八年级生物下册7_3生命起源和生物进化复习学案无答案新版新人教版
八年级生物下册第七单元第三章第一节地球上生命起源学案无答案新版新人教版
第一节地球上生命起源学习目标：1.描述生命起源的过程。
2.关注生命起源的不同观点学习过程一阅读教材47——49页内容，完成下列问题：1、地球大约在亿年前形成的，最初没有生命，请结合课文写出原始生命诞生的过程，原始大气（氢气）等，没有（）→在、紫外线、以及雷电等长期作用下→→汇入原始海洋→。
2、1953年美国青年学者模拟了当时地球的环境条件进行了实验。
3、原始的海洋像一盆稀薄的，其中所含的不断相互作用，经过漫长岁月，逐渐形成了生命。
可以说是生命的摇篮。
二1、有关生命起源的学说你了解多少？2、米勒设计的实验装置各有什么作用？3、你自己先描述一下生命起源的过程。
4.阅读教材P47--49资料分析(1)各小组讨论完成下列问题①地球上原始大气的成分与现在大气成分有何区别？②你认为原始地球上有生命吗？为什么？③根据米勒等科学家的实验结果，可以对生命的起源作出怎么样的推测？④陨石中含有构成生物体所需要的有机物，由此可以作出什么推测？5.阅读教材P49独立完成下列问题原始大气高温、紫外线简单( ) 地球降温与水蒸气 ( )凝结成雨水流入江河原始单细胞生物( )亿年后，有机物形成( )生命起源过程示意图6．在现在的环境条件下，地球上会不会再形成原始生命？为什么？四7．科学家推测，原始生命的形成的时间，大约的在地球形成后的多少年（）A．10亿年 B．15亿年 C．20亿年 D．30亿年8．原始大气层里不含（）A．氧气 B．氢气 C．甲烷 D．硫化氢9．在实验室模拟原始地球的条件和大气成分来合成氨基酸的第一位人物是（）A．斯巴兰让尼 B．巴斯德 C．米勒 D．孟德尔10．原始的生命起源于（）A．原始的大气层 B．原始的河流C．原始的海洋 D．原始的高山11．关于科学推测，正确的叙述是（）A．科学推测需要确凿的证据 B．科学推测需要严密的逻辑C．科学推测需要丰富的联想和想象 D．以上三项都需要12．根据地质学的研究表明，地球大约是在年前形成的。
八年级生物下册第七单元第三章第二节生物进化的历程练习题无答案新版新人教版
生物进化的历程一.单选1．参加自然博物馆后，同学们对生物进化的历程有了更多的了解．下列叙述不正确的是（）A．植物进化的总体趋势是由水生到陆生B．地球上原核生物的出现早于真核生物C．化石是研究生物进化历程的唯一证据D．在进化过程中既有物种产生也有物种灭绝2．现在地球上进化层度最高的植物类群是（）A．藻类植物B．苔藓植物C．裸子植物D．被子植物3．下列植物依次按藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物排列的是（）A．海带、葫芦藓、蕨、苏铁、柑桔B．水藻、胎生狗脊、地钱、红松、银杏C．紫菜、葫芦藓、蕨、苹果、葡萄D．水绵、地钱、胎生狗脊、玉兰、红松4．某些古代两栖类进化为原始的爬行类，而古代爬行类不可能进化为今天的（）A．鸟类B．哺乳类C．爬行类D．两栖类5．在漫长的进化过程中成为地球上最高等、分布最广的植物是（）A．被子植物B．裸子植物C．蕨类植物D．苔藓植物6．现代马的体型多为流线型，且奔跑速度快．在自然博物馆，我们可以看到科学家已经找到与马相似的动物的骨格化石或其仿制品，学界普遍认可这些动物是现代马的祖先．同时科学家确定了相关化石物种生存的时期，具体资料见下表，请据此回答第28-30题．名称始马中马草原古马真马（现代马）生存时期5500-5000万年前3900-3100万年前1900-1100万年前200万年前～现在腿的骨骼（相同的比例）据图推断“现代马是从其他三种马进化而来”的证据不包括（）A．马腿骨的结构大部分相同但也在发生缓慢的变化B．现代马的马蹄应该是腿骨足趾融合后逐渐形成的C．现代马的腿部骨骼中关节的数量少于其他三种马D．马腿骨的变化是基因突变等遗传物质改变所导致7．比较是生物学研究的重要方法，从科学家对马足进化历程的研究中，不可能获得的信息是（）A．侧趾逐渐退化B．遗传物质基本相同C．足趾个数逐渐减少D．中足趾逐渐变得发达8．下列动物在地球上出现的顺序是（）①鱼类②爬行类③两栖类④哺乳类．A．①②③④B．①③②④C．①③④②D．②③④①9．化石记录显示，在越古老的地层成为化石的生物是（）A．越简单、低等，水生的越多B．越复杂、高等，水生的越多C．越简单、低等，陆生的越多D．越复杂、高等，陆生的越多10．植物类群由低等到高等排序正确的是（）A．苔藓植物藻类植物蕨类植物种子植物B．藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物C．种子植物苔藓植物藻类植物蕨类植物D．蕨类植物苔藓植物藻类植物种子植物11．原始生命进行过程中，分化为植物和动物两个分支的原因是（）A．生存的环境不同B．营养方式不同C．摄取食物的方式不同D．呼吸方式不同12．下列动物中，与人的血缘关系最近的是（）A．鱼B．蛙C．黑猩猩D．企鹅13．下列关于生物进化历程的叙述，错误的是（）A．原始的单细藻类进化为原始的苔藓和蕨类植物B．原始的单细胞动物进化为原始的无脊椎动物C．原始的鱼类进化为原始的两栖类D．原始的鸟类进化为原始的哺乳类14．如图所示的进化树，简要表示了几种生物之间的亲缘关系，从此进化树可以推测（）A．较a和e而言，a和b亲缘关系更近B．在地层中出现最早的生物是其中的 eC．比较a和c，a一定比c高等、复杂D．四种生物a，b，c，d共同祖先是 e19．从生物的生活环境来看，生物进化的趋势是（）A．从简单到复杂B．从低等到高等C．从水生到陆生D．ABC都是16．下列不全是真核生物的是（）A．植物、动物B．植物、真菌C．细菌；真菌D．动物、真菌17．据媒体报道，考古学家在辽宁省发现一对古生物化石，经过研究发现竟然是一对雌雄孔子鸟化石，两只鸟深情对望，姿态优美动人，堪称1亿多年前的“爱情鸟”．关于孔子鸟化石的分析不正确的是（）A．孔子鸟等过渡类型的化石，揭示了不同生物之间的进化关系B．化石是研究生物进化最主要、最可靠的证据C．在地质年代较近的地层中没有低等生物的化石D．生物越高等，出现的地层地质年代越晚近18．根据生物进化的历程，下列植物所属类群最早在地球上出现的是（）A．B．C．D．二.填空1．为生物的进化提供了直接的证据．2．化石是在不同地层中发现的，是生物进化的唯一证据．（判断对错）3．越简单、越低等的生物化石总是出现在古老的地层里，越复杂、越高等的生物化石则出现在越新近形成的地层里．．（判断对错）4．（2017秋?白银期末）根据植物形态、结构、生理和生活习性的不同，将它们分为不同的类群，从低等到高等依次为藻类植物、、和种子植物．5．生物进化的规律是从单细胞到多细胞、、从简单到复杂、．6．在漫长的地球历史中，生命经功了由简单到复杂、由低等到高等、的进化过程．科学家们提出了多种理论解释生物进化的原因，其中，英国博物学家达尔文的学说最有说服力．7．是生物进化的直接证据．8．始祖鸟的大小和乌鸦差不多如图为始祖鸟化石，从化石分析，始祖鸟的身体被覆；具有和鸟翅膀一样的，但前肢的末端有指，指的末端有；它的嘴里有，嘴的外形像．也就是说，始祖鸟的身体结构既和有相同之处，又和有共同之处．9．研究生命起源和生物进化所获得的最直接、可靠的证据是．10．生物进化的总趋势是，由简单到复杂，由等到高等、由水生到生．三.解答1．生物圈中不同的动物类群组成了丰富多彩的动物世界．生物学家认为，所有的动物都起源于单细胞原生动物，在漫一长的进化过程中相继产生新的物种．如图的“进化树”表示动物进化的大致历程及各动物类群之间的关系．（1）请写出乙、丙代表的动物类群：乙，丙．（2）生物圈中种类和数量最多的动物类群是[ ]，该类群是由古代的[ ]进化来的，进化的主要特征是．（3）生物学家通过对化石研究发现：大多数无脊椎动物出现在6亿年前，最早的鱼类大约出现在 5.3亿年前，大约3，2亿年前才出现了真正的陆生脊椎动物类群[ ]，其适应陆地生活的生殖特征是，最晚出现的一类脊椎动物是[ ]．（4）从动物进化的大致历程来看，动物进化的总体趋势是．2．如图是许多科学家共同努力研究出的动物进化历程图，请认真分析回答：（1）从图中可以看出生物进化的总体趋势是：由简单到复杂、由到、由到．（2）从图中可以看出原始鸟类是由某些原始爬行类动物进化而来的．得出这一结论的主要证据是郑氏始孔子鸟化石．可见是科学家们研究生物进化的主要证据．3．如图为表示生物进化大致历程的进化树，请据图回答下面的问题（1）生理上，动物类群1的繁殖方式最主要的特征是；植物类群3在繁殖方式上比植物类群4高等的主要表现是．（2）在分类上，该进化树的两大主干代表的分类等级是．2是最高级的植物类群，对2中的各种植物进行分类，往往把作为最重要的依据（3）较早出现的藻类植物结构简单，没有的分化．（4）生物之所以能不断地进化，是的结果．4．图为“生物进化树”．生物进化树描绘了生物进化的历程，反应出生物进化的观点；借助这一工具，可以帮助我们系统学习动、植物主要类群间的进化关系和相关知识．下面请据图分析回答：（1）观察“生物进化树”，分析植物的进化历程．地球上最早出现的植物是生活在原始海洋中的，它们经过漫长的年代，逐渐进化成为适应潮湿陆地生活的原始苔藓植物和[ ]，部分后者进化成为植物．（2）生物进化树所涉及的动物类群，根据的有无，可分为无脊椎动物和脊椎动物两大类群；无脊椎动物中的动物所占的种类和数量最多；脊椎动物中的和[①]属于恒温动物．（3）纵观生物进化历程，生物进化的总趋势是：．。
八年级生物下册第七单元第三章生命起源和生物进化复习教案(新版)新人教版
（4）在进化过程中，颈和前肢都较长的个体被逐渐保留下来，说明这样的个体与环境 的变化是 。
（5）在自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰， 这就是
板书设计：
教学反思：
教学难点
生命起源的化学进化过程 教 教 师 学 设 计 学生活 活 动 动
一、自主复习、完成知识梳理 物质基础：原始大气成分 过程：原始大气（高温、 生命的起源 形成 结论：原始生命起源于
简单 。
生 物 的 进 化 生 物 进 化 的
研 究 生物 进 化的证据
化石的形成： 研究的方法： 化石出现的规 律 植物进化的历程：原始藻类
B 人类和黑猩猩有较近的亲缘关系
C 人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿 D 人类是黑猩猩经过漫长的年代进化而来的 7、下图为长颈鹿的长颈形成的过程示意图，据图回答：
（1）古代长颈鹿的 颈有 长有短，这说明了生物具有 以 的，它为生物的进化提供了原始材料。
特性，而这种特性一般是可
（2）在进化过程中颈长的 个体被保留下来，颈短的个体则被淘汰，原因是 （3）食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了 。
第三章生命起源和生物进化
时 间 课 题 2016 年 月 日 第 周 第 课时 课型 复习课
第三章生命起源和生物进化
1、 地球上的原始生命起源于非生命物质 2、生命起源的条件 教学目标 3、生命起源的化学进化过程 4、化石的概念和作用
植物、动物的进化历程及进化趋势 5、生物进化的原因——自然选择 教学重点 生物进化的原因——自然选择, 植物、动物的进化历 程及进化趋势
生 物 进化 的 历程
苔藓类 蕨类
动物进化的历程： 原始单细胞动物 鱼类 爬行类 生物进化的趋势：
八年级生物下册 第七单元 第三章 第三节 生物的进化原因学案 新人教版(2021年整理)
八年级生物下册第七单元第三章第三节生物的进化原因学案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级生物下册第七单元第三章第三节生物的进化原因学案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级生物下册第七单元第三章第三节生物的进化原因学案新人教版的全部内容。
第三节生物进化的原因知识点目录：1。
生物进化的原因？2。
自然选择概念：测试题1.1．长颈鹿的颈很长的原因是（）A．人工选择的结果 B．自然选择的结果C．经常吃树叶颈长长了 D．为了吃树叶颈长长了1。
2．达尔文创立的解释生物进化的学说是（）A．人工选择 B．生存竞争 C．自然选择 D．生物变异1。
3．达尔文的进化理论认为，生物进化的原因是 ( )A．生物产生了有利变异 B．过度繁殖C．有利变异可以遗传 D．有利变异、遗传、自然选择的综合作用1.4.狼和鹿通过捕食和被捕食的关系进行着（）A．能量交流 B．互相选择C．竞争 D．共同进化1.5．长颈鹿的颈很长，按照达尔文的观点，其原因是 ( ）A。
变异朝着有利于生殖的方向发展的结果B.繁衍后代的需要C.代代经常使用，吃高处的叶子的结果D.颈短的个体被淘汰，颈长的个体被保留,是自然选择的结果1.6。
天天的妈妈用某种杀虫剂消灭蚊子，开始使用时效果还不错，但长期使用后，发现效果越来越差。
造成这种现象最可能的原因是（）A．蚊子是活化石，适应能力特别强 B．能抵抗杀虫剂的蚊子存活下来，且大量繁殖C．杀虫剂性能不稳定 D．杀虫剂造成蚊子基因变异，使之产生抗药性1.7．生物通过、和，不断进化。
1。
8．关于生物进化的原因，人们普遍接受的是达尔文的学说1。
八年级生物下册 7.3.3 生物进化的原因导学案 新人教版
八年级生物下册 7.3.3 生物进化的原因导学案新人教版7、3、3 生物进化的原因学习目标1、知识与技能目标：概述生物进化的主要历程。
2、过程与方法目标：（1）通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力，提高探究水平（2）养成收集和利用信息的能力，学会使用比较的方法。
（3）培养应用已有知识，对问题的答案提出科学的设想能力3、情感态度与价值观目标：（1）在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。
（2）养成热爱大自然、珍爱生命的情感。
学习重点学习难点由模拟保护色的形成过程、分析生物进化的原因。
教学内容师生随笔一、创设情境，导入新课：从地球上最初的生命形式到现在形形色色的生物，究竟经历了哪些进化环节呢？二、感悟新知：1、长满地衣的树干上，桦尺蠖成虫的体色大多是的，少数是的。
工业污染杀死了地衣，树皮被熏成，桦尺蠖成虫的体色大多是的，少数是的。
2、动物的体色与周围环境的色彩非常相似，动物的这种体色称为______，对动物有______作用。
3、在模拟保护色的形成过程中，组长在桌子展开布料，检查小纸片，记录小纸片的______。
“捕食者”事先______桌子，组长将小纸片______ ，不要使小纸片粘在一起。
三、探究新知：学习任务一：分析生物进化的原因看教科书P62页有关英国曼彻斯特地区桦尺蠖颜色变化的图片及资料，完成以下问题：1、在1850年，为何浅色桦尺蠖的数量多？这与环境有何关系？2、在1950年，深色的桦尺蠖为何占多数？这时环境有何特点？与环境有何关系？3、黑色桦尺蠖的出现对于后代的生存有何意义？4、黑色桦尺蠖的数量由少数逐渐变为多数，而浅色桦尺蠖数量的减少，主要是受什么的影响？5、请你试着解释桦尺蠖体色变化的原因？你从中受到哪些启发？学习任务二：模拟探究看教科书P63页关于雷鸟、青蛙等在不同环境中的体色对比图片，完成以下问题1图中动物的体色与周围环境的色彩有何关系？生物学上把它叫什么？2动物的保护色有何好处？3这种保护色是如何形成的？学习任务三：模拟保护色的形成过程参考教科书P64-65页探究实验，各小组亲自动手做实验来探究动物的保护色是怎样形成的？完成以下问题：1第一代和第五代中，哪种颜色的小纸片“幸存者”最多？这与布料颜色有什么关系？2第一代和第二代之间有什么变化？第一代和第五代之间又有什么变化？3比较第一代和第五代的“幸存者”，那种颜色（如果有的话）在“幸存者”群体中没有代表？为什么？四、归纳整理：同学们,本节课你们有什么收获?五、达标测评：1、我国的金鱼品种是世界上最多的，形成这么多金鱼品种的原因是 ( )A、金鱼适应不同的环境B、我国水域辽阔C、自然选择的结果D、人工选择的结果2、模拟保护色的形成过程的实验，其结果是 ( )A、具有漂亮颜色的小纸片不易被发现，幸存数目多B、具有保护色的小纸片不易被发现，幸存数目多C、具有鲜艳颜色的小纸片不易被发现，幸存数目多D、具有暗淡颜色的小纸片不易被发现，幸存数目多3、下列不属于保护色的是( )A、冬天的雷鸟B、青蛙C、尺蠖D、金环蛇的花纹4、下列叙述不正确的是( )A、变异是不定向的B、自然选择是定向的C、变异永远是有利的D、适应环境的变异是有利变异5、动物保护色的形成是( )A、多代自然选择的结果B、环境中化学气体导致的C、动物自身调节的结果D、集体变异导致的6、家养动物与同种野生动物相比，会有很大的变异是由于( )A、家养动物营养好B、家养动物受到了人的训练C、人工选择导致的D、家养动物数量少7、科学家做了这样一个实验：把浅色桦尺蠖和等数量的深色桦尺蠖放在同一棵深褐色树干上，则很快被鸟吃光的是_________色桦尺蠖，因为它的体色与周围环境不相__________。
2019年八年级生物下册 7.3 生物起源和生物进化学案2(新版)新人教版 .doc
2019年八年级生物下册 7.3 生物起源和生物进化学案2（新版）新人教版【学习目标】知道生物进化的历程，说出生物进化的基本观点。
【考点导航】自然选择和人工选择会以分析资料并给合生活实际来考查。
【知识链接】在地球上许多物种灭绝,新的物种又不断形成，这些物种是根据自然选择来进化的.【学法指导】通过做模拟实验来理解本节知识；利用推理的方法来理解生物的进化历程。
【自主学习】一．填空题：1.科学家根据各个地层中的化石，可以推断出某种生物生存的年代，以及当时的自然环境。
在越古老的地层里，成为化石的生物越，越，生物的化石也越多；而在越近的地层里，成为化石的生物越，越，生物的化石也越多。
科学家还发现，在最古老的地层中是没有生物化石的，说明。
2.根据比较动物的形态和解剖特征的方法,课本资料二始祖鸟化石的观察和解剖发现，始祖鸟保留了的许多特征，同时也表现出一些或，根据以上特征，科学家认为始祖鸟是由进化到的一个过渡类型。
3.比较蛋白质分子差异的方法：细胞色素C是一种缓慢进化的蛋白质，常用作比较生物进化和分类的。
这些差异的不同说明生物之间同源性程度，差异，表明关系越近，差异，表明关系。
4.保护色是指某些动物具有同其它的中的背景相似的颜色，这有利于，捕食性动物的而使自己得到保护。
它的形成根据达尔文的进化观点分析是的结果.5.分析下面生物进化的大致过程图，请回答（1）图中A、B、C代表的生物类群分别是、、。
分析上图可得出：从图中可以看出A与鸟类都起源于古代的，一般来说，生物进化的总趋势，是由简单到，由低等到，由到陆生。
（2）生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性，如不同动物的体色与周围环境相似，形成，这是的结果。
二．选择题：1.在距今越晚近的地层里，什么生物的化石最多（）A.水生生物B.陆生生物C.单细胞生物D.腔肠动物2.达尔文环球航行到达加拉帕戈斯群岛的某岛屿时，发现这里仙人掌非常丰富，地雀的喙也与其他岛屿地雀的喙不同，大多为尖而长。
八年级生物下册 7.3.2 生物进化的历程学案(无答案)(新版)新人教版
B.地壳岩石的形成具有一定的顺序
C.化石可反映出古生物的某些形态结构
D.各类生物的化石在地层中的出现具有一定的顺序
2.有关生物进化历程的叙述，错误的是（）
A.由简单到复杂B.由低级到高级C.个体由小到大D.由水生到陆生
3.脊椎动物进化的历程是：（）
①原始哺乳动物②原始鸟类③原始爬行动物
2.生物进化问题的研究，涉及许多研究方法，其中最重要的方法之一是。科学家通过对不同年代化石的比较，以及对现存生物种类的比较等方法，推断出生物进化的大致历程。
3.一般来说，生物进化的总体趋势，是由到；由到；由到。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的和。
4.脊椎动物的进化历程是：古代的鱼类进化成古代的，之后又出现了爬行类，古代爬行类的一支进化成被覆羽毛的，另一支进化成胎生哺乳的。
④原始两栖动物⑤古代鱼类
A.①②③④⑤B.①③⑤②④①C.⑤④③②①D.⑤④③①②
4.植物进化的历程是：藻类植物→苔藓植物→种子植物，它反映了生物进化的总体趋势是（）
A.从水生到陆生B.从简单到复杂C.从低等到高等D.以上选项都包括
四、教（学）反思
3.阅读教材第54页资料分析3，思考并回答下列问题
①为什么可以用细胞色素C对不同类型生物的进化进行比较？
②通过对不同生物所含有的细胞色素C进行比较，你能得出什么结论？
4.阅读教材第53--54页的内容，小组讨论交流完成课本上的三个讨论题。
5.总结：以上三个资料分别是哪些方面的证据？以上学习过程中用到的研究生物Leabharlann 化的方法是什么？这个方法的好处是什么？
生物进化的历程
集体备课
个人空间
一、课题：人教版.八.下.生物.7.3.2生物进化的历程
八年级生物下册7.3生命起源和生物进化学案(无答案)新人教版(new)
生命起源和生物进化
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
人教版八年级下生物第七单元 第三章 生命的起源和生物的进化 (无答案 )
A．伦敦桦尺蠖黑化现象是受煤烟熏黑的结果
B．野兔的保护色和鹰锐利的视觉是它们相互选择的结果
C．北极熊为适应冰天雪地的环境，毛色产生了白色变异
D．长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃高处的树叶，因而颈和前肢都很长
8．有一种兰花蜂，在繁殖季节，雄蜂专门采集兰花的香味物质。然后，许多雄蜂聚集在一起，同时将香气释放出来，吸引雌蜂前来交尾。对此现象的分析错误的是（）
A．始祖鸟可以证明鸟类与爬行类之间存在一定的亲缘关系
B．原始大气中有氢、甲烷等气体，但不存在氧气
C．现代人类是由黑猩猩经长期自然选择的过程进化而来
D．生物进化的总趋势是由简单到复杂、低等到高等、水生到陆生
7．下面是四位同学对生物变异的认识，你认为正确的是（）
A．生物的变异都是可遗传的变异B．变异在生物界是一种个别现象
导学提纲：
物质基础：原始大气成分（没有）
生命的
过程：原始大气高温、、等简单原始海洋形成
起源原始生命诞生的摇篮：
做出突出贡献的科学家：
研究生物进化最主要、最直接的的证据：
研究生物进化的方法：
生物的植物进化历程：藻类植物
生物进化蕨类植物
进化
的历程脊椎动物进化历程：鱼类
由到
生物进化的趋势由到
由到
做出突出贡献的科学家：
C．没有变异就没有生物的进化D．生物的变异大多是适应环境的
8．用达尔文进化学说的观点来判断下列叙述，其中正确的是（）
A．长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长
B．北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体就产生了定向的白色变异
C．野兔的保护色和鹰锐利的目光，是它们长期相互选择的结果
八年级生物下册7.3.2生物进化的历程学案1无答案新版新人教版
第二节生物进化的历程【课标要求】知识目标：1、举例说出生物进化的证据；2、概述生物进货的主要历程能力目标：培养学生分析资料的能力情感目标：培养学生间的合作精神重点：举例说出生物进化的证据；描述生物进化的主要历程。
难点：描述植物和动物进化的主要历程。
学习过程：一、课前预习1、是研究生物进化的常用方法。
2、化石是指。
3、自己说一说生物进化的大致历程。
二、合作探究1、阅读教材P57—59的内容，先小组讨论资料分析中的讨论题，然后独立完成下列问题。
(1)化石：生物的 ______、_______和__________，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。
(2)填表_____(3)郑氏始孔子鸟和鸟类相同的特征:被覆_____，有______，嘴呈_______。
郑氏始孔子鸟和爬行类相同的特征:前肢末端有___，_____的末端有__，有_____。
(4)比较是根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以______，确定它们的_______和______之处。
(5)在研究生物进化的过程中，________是非常重要的证据。
2. 观察P59图7-25完成下列问题。
(1)填充其中的空缺。
(2)视读生物进化树，按顺序描述动物和植物的进化历程。
(3)通过比较分析不同植物类群和不同动物的结构、生活环境的不同，可以总结出生物进化的总体趋势是：_________________、 ____________________、 ____________________。
三．拓展创新1．生物进化的许多环节还缺少化石证据，你认为化石证据不够全面的原因可能是什么？2．现在的生物中，有许多非常简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝，而且分布还非常广泛，为什么？【知识网络】重要依据——在研究生物进化过程中，是非常重要的证据。
1、比较不同类型化石出现顺序；研究方法——法 2、比较形态和解剖特征；生 3、比较重要物质的差异性（cytC）物生物进化的大致历程：的一般说来，生物进化进的总体趋势是由化到、由到、由到。
八年级生物下册 第七单元 第三章 第二节 生物进化的历
1.下列关于化石的叙述，错误的是（）
A.早期形成的地层中，成为化石的生物都很低等
B.晚期形成的地层中,成为化石的生物多数低等,少数高等
C.化石可看作是记录生物进化历程的无字书
D.化石在地层中的出现具有一定的顺序性
2.始祖鸟化石证明下列哪两类生物之间有较近的亲缘关系（）
A、鱼类和两栖类B、两栖类和爬行类
生物进化的历程
集体备课
个人空间
1、课题：3.2生物进化的历程
2、学习目标
1、概述生物进化的主要进化历程。
2、养成收集和利用信息的能力，学会使用比较的方法。
3、培养应用已有知识，对问题的答案提出科学的设想能力。
三、教学过程
【自主预习】
1、在研究生物进化的过程中，是非常重要的证据，地球上现存的生物都是进化的结果。
C、爬行类和鸟类D、鸟类和哺乳类
3有关生物进化历程的叙述，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ误的是（）
A.由简单到复杂B.由低级到高级
C.个体由小到大D.由水生到陆生
4.脊椎动物进化的历程是：（）
①原始哺乳动物②原始鸟类③原始爬行动物④原始两栖动物⑤古代鱼类
A.①②③④⑤B.①③⑤②④
C.⑤④③②①D.⑤④③①②
反思栏
2、生物进化问题的研究，建立在对许多科学领地的研究进行综合分析的基础上的，涉及许多研究方法，其中最重要的方法之一是。科学家通过对不同年代化石的比较，以及对现存生物种类的比较等方法，推断出生物进化的大致历程。
3、一般来说，生物进化的总体趋势，是由到；由到；由到。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的和。
4、脊椎动物的进化历程是古代的鱼类进化成古代的，之后又出现了爬行类，古代爬行类的一支进化成被覆羽毛的，另一支进化成胎生哺乳的。
八年级生物下册7.3.3生物进化的原因学案(无答案)新人教版(1)(new)
生物进化的原因课题第三节生物进化的原因主备课人授课时间第周教学目标1、模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。
2、概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。
学情分析学生对生物进化的原因比较感兴趣。
所以,教师应注意多从生活实际出发，通过资料分析、探究活动，加强学生的感性认识，使学生进一步理解、掌握。
学法指导杜朗口教学模式教学过程一、【课前检测】1、在生物进化的过程中，是非常重要的证据.化石是古代生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于各种原因被埋在地层中，经过若干年的复杂的变化形成的。
2、研究生物进化的最重要的方法是。
3、动物进化的历程：原始单细胞动物原始无脊椎动物原始鱼类原始类原始类原始鸟类和原始类。
4、生物进化的总的趋势，是由到复杂、由到高等、由到陆生。
二、【自主学习】1、18世纪的英国曼彻斯特地区，只有少数深色的尺蠖,它是浅色尺蠖在自然条件下的__________类型. 尺蠖容易被鸟发现而被吃掉,尺蠖由于其体色与地衣颜色一致，容易生存下来.1950年尺蠖的体色多数是深色，原因是被污染的树干上深色（黑褐色)的尺蠖与树皮的颜色一致，容易存活下来，的尺蠖容易被鸟发现而吃掉.2、动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这就是。
它对自身躲避敌害或者十分有利的。
3、自然界中的生物通过激烈的，生存下来，被淘汰掉，这就是自然选择。
4、达尔文认为，在自然界中,生物个体都有___________的特性，只有那些具有______ 的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些_______遗传给下一代,而具有______的个体则容易被淘汰。
生物通过_______、________ 和_______，不断进化。
5、自然选择的基础是______,动力是______，结果是______，前提是______。
6、生物的______和______是生物进化的内因，______是生物进化的外因，生物只有适应不断变化的环境，才能生存和繁衍。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
D.生物进化的总体趋势是由简单到复杂、低等到高等、水生到陆生
7、根据现有的资料，科学家推测生命出现的时间是( )
A.地球形成以后的1亿年左右
B.地球形成以后的10亿年左右
C.地球形成以后的26亿年左右
D.地球形成以后的36亿年左右
8、下列关于生物的进化的叙述，不正确的是（ ）
4、原始大气中不含（ ）
A.氢气 B.氧气 C.硫化氢 D.二氧化碳
5、下列牛姆林自然保护区的珍惜动物中，进化等级最高的是（ ）
A.蟒蛇 B. 大灵猫 C.鹰 D.白鹮
6、下列关于生命起源和生物进化的叙述中，不正确的是（ ）
A.原始生命起源于原始海洋
B.原始大气的主要成分是氧气、水蒸气、氢气、氨气等
A.化石是研究生物进化的重要依据
B.生物细胞色素c的差异，是研究生物亲缘关系的依据
C.生物通过遗传、变异和自然选择不断进化
D.始祖鸟化石证明了爬行动物是由鸟类进化来的
在动物界中，由水生向陆生过度的生物类群是（ ）
A.原生动物 B.线形动物
C.两栖动物 D.爬行动物
10、对生物进化的方向起决定作用的是（ ）
A.基因突变 B.基因重组
C.染色体变异 D.自然选择
11、生物进化的内在因素是（ ）
A.遗传和变异 B.生物的生存斗争
C.生物的过度繁殖 D.自然选择
12、下列叙述符合达尔文自然选择学说的是（ ）
A.野兔的保护色和鹰锐利的视觉是它们相互选择的结果
B.青霉素的效果越来越差是病原体对青霉素选择的结果
C.伦敦桦尺蛾黑化现象时煤烟熏黑的结果
生命起源和生物进化
集体备课
个人空间
1、课题：第三章 章节总结
2、学习目标
1、掌握地球上生命的起源的几种学说。
2、了解生物进化的历程，并学习研究生物进化的方法。
3、分析生物进化的原因。
三、教学过程
【自主预习】
1、地球上生命的起源:
（1）化学起源说的四个阶段：，，
，。
（2）其他几种起源学说：，，。
2、描述出生物进化的大致历程：
3、有些动物如箭毒蛙，它们在绿色森林中格外绚丽夺目，很容易被敌害发现，为什么却能生存下来，难道这不是自然选择的结果吗？举例说明其它一些相似事例。
【检测训练】
1、原始生命诞生于，原始大气的主要成分是、、等。最早登陆的动物是。
2、生物的进化历程可以概括为、、。
3、自然界中生物，通过激烈的生存斗争，生存，不适应者被淘汰，这就是。生物通过遗传、变异和自然选择，不断。
（1）植物的进化历程 （2）动物的进化历程 （3）生物进化的总体趋势
3、生物进化的原因：
(1)说出生物进化原因的两个方面:,.
(2)达尔文的自然选择学说的主要内容有：，
，。
【合作探究】
1、为什么地球形成之初没有生物的存在？米勒的模拟实验表明了什么？
2、为什么生物的进化过程是由水生向陆生发展？请详细说明原因。
D.长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃高出的树叶，因而颈和前肢很长
反思栏