长春版小学语文六年级上册语文教案 全册
(语文教案)长春版语文六年级上册教案
长春版语文六年级上册教案教材以贴春联为引子，让学生了解春节期间家乡的民风民俗以及它对人们生活的影响，从而能自觉抵抗不良风气和迷信活动，激发学生参与民俗活动和热爱家乡、热爱中华民俗文化的情感。
一起看看长春版语文六年级上册教案!欢送查阅!长春版语文六年级上册教案1教学目标：1.了解春节期间家乡的民风、民俗，体会它们对人们生活的影响。
2.知道一些良好的民风、民俗。
教学重点：了解春节期间家乡的民风、民俗，体会它们对人们生活的影响，从而能自觉抑制不良风气和迷信活动。
教学难点：体验感受春节的快乐，激发参与民俗活动的热情和热爱家乡、热爱中华民俗文化的情感。
第一课时1.导入同学们，你们知道什么时候过年吗过年前在大门口上贴的红色的东西你们知道叫什么吗你们有帮父母贴过对联吗(拿龙马精神那一对)今天我们就来一起贴一贴春联，先请一个同学演示妈妈，分别扮演儿子和母亲。
抓住他们的动作。
2. 贴完了春联，你们知道春联的来历吗(春联的前身是桃符，在周代的时候是悬挂在大门两旁的桃木板，桃木是一种仙木，挂在门口可以驱鬼辟邪/逢凶化吉，后来，由于纸张的大量生产，人们就逐渐用纸来代替了桃木板，时至今日，每逢过年/新春伊始，每家每户/家家户户都会精挑细选/筛选出最桔祥的对联，贴在门上，增添喜庆气氛。
) (10 分钟)3.春节是我们国家的传统节日之一，你们知道在春节的时候要做什么吗还有吗(例如过年的时候在北京农村就有耍龙灯，在闽南农村就有挂甘蔗，还会围在火炉旁守夜，在南京的农村就会炒“十素菜〞，用十几种蔬菜炒成，还会有花灯节等等，这些在大城市有看见吗大城市过年是怎么过年啊)在城市里就只是简单地走走亲戚，拿拿红包，但是在农村就不一样了，可热闹了，现在过年真是越来越没有年味了。
那你们知道六一儿童节、圣诞节，万圣节要做什么吗你们看，说到过年，你们就只说出了给红包就没有了，但是一说到西方节日就每个人都侃侃而谈，这就说明了在大城市里什么节日更受欢送那现在你们就从贴春联这个小小的传统习俗中看见了现在在大城市里西方节日比传统节日更受欢送的大现象，这种手法叫什么通常这种手法放在文章的什么地方开头还是结尾啊4.这篇文章是贴春联，那就是说要有贴春联的动作，如果仅仅是写贴春联的话，你的文章就太平淡了，那如果要让别人读了你的文章后觉得你对贴春联的了解很深，你要在你的文章参加什么从贴春联这件小事中见到社会的大现象，我们刚刚说是什么那现在文章的思路就出来了。
2017-2018学年秋季学期长春版小学语文六年级上册全册教案.docx
第一课时教学目标：1、认识 3 个生字，学会 4 个生字。
2、知道“恭恭敬敬、气节、置之度外、屈指可数”等词语的意思。
3、朗读课文，说出课文的主要内容并理清文章思路。
教学重点 :通过读文，理解词语。
教学难点：说出课文的主要内容并理清文章思路教学准备 :幻灯片教学过程 :一、预习导入今天我们进入《苏武牧羊》的学习，谁能为大家介绍一下，你查找的关于苏武的资料和信息。
二、初读古诗，整体感知。
1．排除读音障碍；2．理解难度词语；3．读准音词，再读全篇。
三、概括主要内容，理清文章思路。
第一部分：主要讲述的苏武在北海边经受的身体上的非人折磨和他坚定的态度。
第二部分讲述的是苏武心灵上受到的残酷的折磨和他坚贞不屈的态度。
四、整体朗读全诗板书设计：1—-1苏武牧羊旄帏匈奴第二课时教学目标：1、抓住句子中的关键词语来体会人物的思想品格。
2、有感情地朗读课文。
3、学习苏武在极其艰难的困境中，宁死不屈，忠诚于本民族与坚决维护国家尊严的崇高品质。
教学重点：抓住句子中的关键词语来体会人物的思想品格教学难点：理解苏武身体和心理上所收到的苦难教学过程：一、请大家自读课文，你能不能用一个词来形容一下苏武十九年的牧羊生活呢？二、请大家再读课文，一边读一边画，文中的哪些语句可以看出苏武生活的穷困与愁苦，你对他处境有怎样的感受？三、苏武的哪些经历让你感到心酸？找出来并谈一谈你的体会。
四、想象一下，历尽难中难，他还可能遇到哪些困难？屈服了吗？1．这就是苏武，一个怎样的苏武？五、身处异乡的苏武，当听到匈奴吹着的音乐，会想些什么？六、加上了一个“任”字让你感受到了什么？再加上一个任字，可见这时的情景，虽然苏武的处境让我们感到心酸，但他的精神却让我们感到敬佩。
七、带着心酸，怀着敬佩，让我们伴着音乐，读一读全篇课文。
板书设计 :苏武牧羊穷苦坚贞不屈（心酸）（敬佩）第一课时教学目标：1．认识 1 个生字，学会 2 个生字。
2．知道课后两组诗句的意思。
长春版六年级上册语文教案
长春版六年级上册语文教案1.长春版六年级上册语文教案（篇1）一、教材分析：本文是语文第十一册的课文。
作者具体叙述了解放前夕，革命前辈进行的狱中斗争。
表现了革命者对胜利充满了信心和乐观精神。
二、教学目标：根据新课程的要求和学生的实际情况，制定如下教学目标：知识目标：1、知道监狱里革命前辈庆祝的是哪一年元旦。
2、在庆祝元旦联欢活动中，举行了哪些节目。
3、说一说春联的含义。
能力目标：4、学会用较快的速度阅读课文。
5、有感情地朗读课文。
情感目标：6、感受革命者迎接光明，充满乐观主义情绪和顽强的斗争精神。
三、教材重难点：理解春联的含义是本课教学难点。
把练习用教快的速度阅读课文作为重点。
四、教法和学法：1、教法：讨论法、旁证博引法、扶放结合法。
2、学法：剖析重点词句法、导读法。
五、教学过程：合理地安排教学思路，能够达到目标要求的效果。
针对本课的教材特点和班级情况，从以下四个方面进行教学：1、展示目标，谈话导入。
学习兴趣是学生心理的标志之一。
培养良好的学习心理是实施素质教育的先导。
导入语设计：同学们，我们今天学习《狱中联欢》。
狱中是地点，联欢是内容，狱中能联欢吗?谁在联欢?为什么联欢?通过这节课的学习，就会明白题目的含义。
(这样设计教学，可以激发学生的学习兴趣。
同时，学生了本节课所完成的学习任务，变无目的的学为有目的的学。
)2、整体感知，理清思路。
[1]、回忆、讨论用教快速度阅读文章的方法。
根据学生的回答师总结。
[2]、指导学生运用此种方法快速阅读课文，限定时间为五分钟。
思考：监狱里革命前辈庆祝的是哪一年的元旦?举行了哪些活动?哪些活动进行了详写?(这样教学，有助于学生对课文的整体感受;有助于理解重点内容所处的语言环境。
而带者问题进行阅读，防止学生只图快而不理解的学习文章。
)3、精读课文，分步训练。
讲读教学应加强语言文字的训练。
因此，在学生理清文章思路的基础上，教师应抓住重点段落进行教学。
[1]、快速朗读第三部分，让学生找出中心，并理解其含义。
长春版小学语文六年级上册教案
3、尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？
作者直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，充分体现他的民族气节。
狱中题壁
Hale Waihona Puke 教材分析《狱中题壁》是谭嗣同在戊戌变法失败后所写，表达了自己为变法情愿献出生命的决心；
课题
苏武牧羊
第1教学周
教学目标
知识与技能：1．认识3个生字，学会4个生字。
过程与方法：2．能够根据注释，用自己的话说出课文的意思。
情感态度与价值观：3．有感情朗读课文，了解苏武受到的苦难，产生对苏武的崇敬之情。
二、质疑问难，读课文，理解课文。
（一）学习课文第一节
1.轻声读第1节。
这小节主要写了什么呢？你从哪些词句中读出来的？
苏武过着怎样的生活？找出词句，想象一下那是一种怎样的生活？
他又是怎样想的？
从这些词语中你可以读出些什么？感受到些什么？
2.读这节，指导有感情地来读，读出诗的节奏和情感。
（二）学习课文第二小节
三、指导感情朗读。
四、背诵这首诗
五、测试：
同音字组词：廖（）惶（）
聊（）皇（）
近义词：遭逢——
浮沉——
惶恐——
板
书设计
首联起兵抗元
颔联国破家亡舍生取义为报国
过零丁洋
颈联百感交集坚贞不屈写壮歌
尾联丹心永垂
教学反思
课题
狱中题壁
第1教学周
教学目标
知识与技能：认识6个生字，学会5个生字。
过程与方法：有感情地朗读并背诵这两首诗。结合相关资料理解诗句的意思。
长春版小学语文六年级上册教案
长春版小学语文六年级上册教案《说吃》是长春版语文课六年级上册第九板块中的一篇课文。
*主要列举了生活中有哪些不文明的吃，从反面阐述了不文明的吃带给我么们的危害。
一起看看长春版小学语文六年级上册教案!欢迎查阅!长春版小学语文六年级上册教案1教学目标1.认识10个生字，会写6个。
2.正确、流利、有感情的朗读课文3.了解三种不文明的吃分别指什么，给生活带来的影响，学会文明进餐。
4.作为小学生，对生活中不文明的吃现象作力所能及的事。
5. 自觉抵制不文明的吃，懂得需要文明的吃。
教学重点难点了解什么样的吃是不文明的，体会作者列举实例进行说明的方法。
设计理念语文课标对六年级学生提出明确要求：理解词语在语言环境中的意义，体会其在文中的表达效果。
在阅读中揣摩*的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟、学习*基本的表达方法。
教学准备教师观察和搜集不文明的吃的现象及相关资料课前布置学生了解和观察生活中关于吃的种种现象。
教法和学法以题眼为主线贯穿全文，读中感悟，体会。
利用课件进一步说明什么是不文明的吃，使学生读后感同身受，生发对生活中不文明的吃现象的思考，从而具有文明的吃行为，自觉地继承和发扬传统文化的精华。
教学过程(一)谈话导入古人云“国以民为本，民以食为天。
悠悠万事，为此为大。
”可见饮食在生活中举足轻重的地位。
上一节课我们学习了一篇课文叫《说吃》。
这一节课我们接着来学习。
说一说《说吃》这篇课文主要讲了什么内容?(作者从三类不文明的吃谈不文明的饮食习惯，告诫人们要发扬传统文化的精华，改掉生活中不好的习惯，培养健康的生活方式。
)(二)直抓重点展开分析1. 师：*像我们讲了哪三类不文明的吃?教师板书：吃不该吃的东西挥霍无度、暴殄天物与饮食有关的种种恶习(为了使*不至于失去条理，教师引导学生按顺序分析)2. 课文中提出的这三类不文明的吃都列举了哪些事例来说明的呢?我们先看*的第一类不文明的吃。
3. 学生自由读2----4自然段(课文)想一想不应该吃的东西的是什么?运用什么说明方法?指名读课文概括指出不该吃的东西是珍稀动物和濒临灭绝的动物。
长春版小学语文六年级上册语文教案 全册
Jiao an
（至学年度第 1 学期）
科目：
班级：
执教者：
课程表
教学进度表科
备课要点
一、学期教学计划
1.课程标准总目标
2.课本标准（具体目标或本册教材的教学要求）
3.单元课时比重及重难点分布
4.所教班级概貌分析（学生学习品质、基础知识掌握和基本技能形成）
5.提高教学质量的主要措施
6.教育教学改革研究专题
二、单元教学计划
1.教学内容
2.教学要求（目标导航）
3.教学重点、难点
4.课时比例
5.教学途径
三、课时教学计划
1.课题
2.课型
3.教学目标（目的要求）
4.重点、难点、关键
5.教具学具
6.教学方法（学习方法）
7.教学过程
8.板书设计
9.教学反思
六年上册语文学科学期教学计划
通榆县明德小学信息技术与学科整合课计划语文学科年班任课教师
第（ 1 ）单元教学计划
第（二）单元教学计划
第（三）单元教学计划
第（ 4 ）单元教学计划。
长春版小学六年级上册语文教案2篇
长春版小学六年级上册语文教案长春版小学六年级上册语文教案精选2篇（一）教案一：《绿豆记》教学目标：1. 通过课文的学习，了解绿豆的生长过程，培养学生观察和探究的能力；2. 学会运用语言表达种子的生长过程及自己的感受；3. 培养学生的动手实践能力，通过实验观察种子的生长；4. 培养学生的合作学习能力，通过小组合作完成实验。
教学重点：1. 掌握课文的基本内容，理解文章的意思；2. 学会运用语言描述种子的生长过程；3. 学会通过实验观察种子的生长；4. 学会合作学习，讨论实验结果。
教学难点：1. 运用语言表达种子的生长过程及自己的感受；2. 在小组合作中完成实验，合作探究问题。
教学准备：1. 课件；2. 绿豆种子；3. 马克笔、纸张等。
教学过程：Step 1: 导入新课1. 师生互动，肯定学生完成的整理本任务：“你们整理本上都了解了哪些有关植物生长的知识？”2. 引入课题：“今天我们将要学习的是一篇有关绿豆的故事，它叫《绿豆记》。
你们猜猜看它会讲些什么内容？”3. 谈论绿豆的特点：“你们对绿豆了解多少？把你们的想法说出来。
”Step 2: 学习课文1. 听录音，阅读课文，理解文章的大意。
2. 学生分小组，讨论并回答课后问题：“绿豆经历了哪几个阶段？绿豆是怎么发芽的？”3. 小组代表依次回答问题，并由其他小组互评。
Step 3: 进行实验1. 学生分小组，每组准备好绿豆种子、湿棉花和容器。
2. 每组选出一名小组长，分配实验任务，其他成员协助完成实验。
3. 实验过程中，学生记录观察结果，并交流讨论。
4. 实验完成后，小组代表上台展示实验结果，其他小组进行评价。
Step 4: 分组合作，完成小组报告1. 让学生分组，每组选出一个绿豆小组代表。
2. 以小组为单位进行讨论，撰写小组报告，包括实验过程和结果。
3. 小组代表上台汇报，其他小组进行提问和评论。
Step 5: 总结讲评1. 教师对学生的合作和表现给予评价，肯定他们的努力和成果。
长春版名师语文六年级上册教案多篇
长春版名师语文六年级上册教案多篇长春版名师语文六年级上册教案1《孔子游春》一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
引导学生凭借文字，入情入境，感受泗水河边浓浓的春意。
2、体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理，走进孔子高尚的精神世界。
3、营造浓郁的人文氛围和艺术气息，感受语文学习的博大和美丽。
二、教学准备：多媒体课件三、教学过程(一)吟春诵春，引入春景。
1.上课之前，我们先来听首歌吧。
会唱的跟在后面唱，不会的哼哼也行。
2.春天，仿佛是大自然的精灵，总是在我们不经意间，悄悄地来到我们身边，妆点着世间万物。
你们能找到春天吗?“春回大地千山秀”，中国还是一个文化的国度，你能从诗歌之中找到春天吗?3、在我们今天要学的这篇课文中，也有一段写春的语句，找出来读读看，看什么地方打动了你，拨动了我们的心弦。
4、出示：阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。
大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语。
(1)说说，感动你的是什么?哪个词?(2)在作者的笔下，大自然是一位什么样的母亲?引导想象，描述自己脑海中的形象。
(3)在你的想象中，大自然还是一位什么样的母亲?导读：这是一位美丽的母亲。
这是一位多情的母亲。
这是一位伟大的母亲。
(4)配乐朗读。
(5)读到这个地方，我不禁想起了我最喜爱的一首歌，或许，我们在欣赏完这首歌后，我们对这段话会有更加深刻的认识。
歌曲：《多情的土地》(6)再读课文。
(7)过渡：这么美的春景，一定也激起了同学们对春天的美好回忆和无限向往，这位伟大的母亲还有许许多多值得我们赞颂的地方。
我们也能用这诗一般的语言赞美她吗?()是她()的()()是她()的()(二)孔子论水过渡：就在这美丽的泗水河畔，1510年前的一天，大教育家、思想家孔子带着他的弟子们来这儿尽情地游玩。
2024年长春版六年级上册语文教案
2024年长春版六年级上册语文教案一、教学目标知识与技能掌握本单元生字词，能够准确读写，并理解其在课文中的含义。
能够流畅朗读课文，理解课文内容，把握作者的思想感情。
学习并掌握本单元的文学知识，包括诗歌、散文、小说等文学体裁的基本特点。
过程与方法通过小组合作、课堂讨论等方式，提高学生的自主学习和协作学习能力。
引导学生通过阅读、思考、讨论，培养分析和解决问题的能力。
鼓励学生使用多种方法（如思维导图、表格等）整理学习内容，形成良好的学习习惯。
情感、态度和价值观培养学生热爱语文学习的情感，激发阅读兴趣和求知欲。
引导学生树立正确的价值观，通过对课文的学习，理解和传承中华优秀传统文化。
鼓励学生敢于表达，尊重他人观点，培养良好的交流沟通能力。
二、教学重点和难点教学重点：课文内容的深入理解和作者思想感情的把握。
文学知识的系统学习和文学素养的提升。
语言表达能力的培养，包括口语表达和书面表达。
教学难点：对于一些抽象或深奥的文学理论知识的理解和应用。
个别生字词的准确读音和含义的掌握。
学生个体差异较大，如何因材施教，让每个学生都能在原有基础上有所进步。
三、教学过程1. 导入新课通过与前一课内容的衔接，或者引用相关的历史典故、名人名言等方式，激发学生的学习兴趣。
简要介绍本单元的学习目标和要求，使学生对本节课有一个整体的认识。
2. 课文学习学生自主阅读课文，标注不理解的词语或句子。
教师讲解生字词，并解释在课文中的具体含义。
分段讲解课文内容，引导学生理解作者的写作意图和文章的主旨。
3. 文学知识学习通过PPT或黑板板书等方式，系统介绍本单元的文学知识。
结合课文内容，分析不同文学体裁的特点和表现手法。
开展小组讨论，让学生分享自己对于文学知识的理解和应用。
4. 课堂练习针对课文内容设计填空题、选择题等题型，检测学生对知识的掌握情况。
布置阅读理解题，让学生运用所学知识分析文章，培养阅读理解能力。
引导学生进行口头表达练习，如复述课文内容、发表个人看法等。
2024年长春版语文六年级上册教案
2024年长春版语文六年级上册教案###一、教学目标知识与技能：使学生掌握六年级上册的生字词，理解课文内容，学习并运用相关的语言表达方式。
过程与方法：通过朗读、讨论、合作学习等方式，提高学生的阅读理解和语文表达能力。
情感态度与价值观：培养学生对中华优秀传统文化的兴趣，树立正确的价值观和人生观。
###二、教学重点和难点重点：课文内容的理解和表达。
生字词的学习和运用。
难点：对课文中深层含义和情感的体会。
语文表达能力的提升和拓展。
###三、教学过程####1. 导入新课通过复习前一课的内容，引导学生进入新课的学习。
提问学生对新课的预习情况，了解他们的疑惑和兴趣点。
####2. 自主阅读学生自主阅读课文，标出生字词，初步理解课文内容。
教师巡视指导，解答学生的疑问。
####3. 讲解与讨论教师讲解生字词，解释难句难词，帮助学生理解课文。
组织学生进行小组讨论，探讨课文的主旨和深层含义。
####4. 练习与拓展设计课堂练习，巩固学生对生字词的掌握和课文的理解。
拓展相关阅读材料和语文表达技巧，提升学生的语文能力。
####5. 总结与反思总结本课的学习内容，强调重点和难点。
引导学生反思自己的学习过程，提出改进建议。
###四、教学方法和手段方法：启发式教学，引导学生主动思考和探索。
合作学习，鼓励学生之间的交流和合作。
手段：多媒体教学，利用课件、视频等辅助教学资源。
网络教学，利用网络平台进行在线学习和交流。
###五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：设计针对生字词和课文理解的练习题。
组织学生进行小组讨论，检查他们的理解和表达能力。
作业：布置与课文内容相关的写作或阅读作业。
要求学生整理本课的生字词，并尝试运用它们。
评价方式：采用课堂表现、作业完成情况和考试成绩综合评价学生的学习效果。
重视学生的自我评价和反思，鼓励他们主动改进。
###六、辅助教学资源与工具语文课本、教学课件、生字词卡片等基础教学资源。
网络教学平台、语文学习网站等在线资源。
(语文教案)长春版六年级上册语文教案
长春版六班级上册语文教案金色的脚印是日本作家椋鸠十创作的一部儿童文学作品。
主要内容为：小男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸，两只老狐狸想尽一切方法要救小狐狸出去，它们冒着生命危急住在正太郎家的地板下面照看小狐狸，一起看看长春版六班级上册语文教案!欢送查阅! 六班级上册语文教案1教学目标1. 理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和谐相处。
2.能有感情地朗读课文。
3.揣摩如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。
教学重点：理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和谐相处。
教学难点：揣摩如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。
教学预备：收集人与动物、动物与动物之间发生的真情故事。
课时支配：1课时教学流程：(一)看视频狐狸的故事导入新课1、同学们，这是一部日本电影狐狸的故事，在金色的阳光照射下，狐狸在雪地里奔跑，视频中的狐狸可不行爱2、揭示课题——金色的脚印。
(二)初读课文，粗知大意(写了什么)1、扫瞄课文，边读边想三个问题：课文重点写了哪几个角色他们之间的关系是怎样的2.课文主要讲了一件什么事情(三)精读体会，抓住主题(为什么写)细读课文，自主体会：1、老狐狸为救小狐狸都做了些什么哪些句子最让你感动的2. 正太郎为小狐狸做了些什么3.老狐狸为正太郎又做了些什么哪些句子让你体会最深的2、小组沟通，合作探究。
3、集体汇报，引导点拨。
预设一：动物之间生死相依的浓浓亲情：(1)“调虎离山〞救小狐狸(2) 深化“虎-〞做窝、喂奶。
(3) 咬不断铁链就咬木桩。
预设二：人与动物之间亲热信任的友情：(1) 正太郎怜悯小狐狸。
(2) 正太郎给狐狸送食物。
(3) 老狐狸抢救正太郎(4)正太郎要回小狐狸，让狐狸一家团聚。
四)自主探究，合作沟通六班级上册语文教案2学问目标：1、正确读记“窘相、轻视、软绵绵、大病新愈〞等词语。
长春版六年级上册全册语文教案
一正气歌1—1 苏武牧羊[教学目标]1．有感情朗读课文，了解苏武受到的苦难，产生对苏武的崇敬之情。
2．能够根据注释，用自己的话说出课文的意思。
3．认识3个生字，学会4个生字。
[教学重难点]通过品味词句，使学生真切体会苏武威武不屈的精神。
[教学准备]幻灯片[课时安排]2课时[教学过程]第一课时一、预习导入今天我们进入《苏武牧羊》的学习，谁能为大家介绍一下，你查找的关于苏武的资料和信息。
二、初读古诗，整体感知。
1．排除读音障碍；2．理解难度词语；3．读准音词，再读全篇。
三、概括主要内容，理清文章思路。
第一部分：主要讲述的苏武在北海边经受的身体上的非人折磨和他坚定的态度。
第二部分讲述的是苏武心灵上受到的残酷的折磨和他坚贞不屈的态度。
四、整体朗读全诗第二课时一、请大家自读课文，你能不能用一个词来形容一下苏武十九年的牧羊生活呢？（苦、艰难、生不如死等相关词语）二、请大家再读课文，一边读一边画，文中的哪些语句可以看出苏武生活的穷困与愁苦，你对他的处境有怎样的感受？三、苏武的哪些经历让你感到心酸？找出来并谈一谈你的体会。
相机指导：相机引导1．“雪地又冰天”雪落地而不化，可见天气已经寒冷，而又结冰，可见天气（十分寒冷），而牧羊又在西伯利亚的贝加尔湖，我们学过《第一场雪》，文中提到，西。
，可见天气（特别寒冷）。
在这样的天气里，就是锦帽貂裘，也难以抵抗寒风的侵袭呀，可是我们的苏武，那个并没有料知自己会被扣押的苏武，他穿着什么呀？难以御寒的布衫，他在寒风中瑟瑟发抖，这样的日子，一过就是十九年，228个月，6935天，别说一天，每一秒都是痛苦的煎熬！这不能不使我们感到心酸。
2．这“难中难”仅仅是雪地与冰天，也就罢了，苏武又随时面临着什么的威胁？一个和我们一样的普通人，渴了只能吃雪，饿了只能吞毡，这么冷的天，如果能喝上一口热水，对于苏武来说，过分吗？这么冷的天，吃上一口娘做的家常饭，过分吗？悲，我们的苏武，只能吃冰冷的雪，冰冷的雪，怎能帮助他御寒？我们的苏武，他只能吃难以下咽入肚后难以消化的毛毡！这根本不能称做食物的东西，怎能帮助他御寒？同学们，苏武只是一个普通人啊，有血有肉的普通人啊，而不是一块没有知觉的石头，他的感觉并不迟钝，这一切，怎能不让我们感到心酸？四、想象一下，历尽难中难，他还可能遇到哪些困难？屈服了吗？1．这就是苏武，一个怎样的苏武？（虽然历尽了……，但是他却一心想着……；虽然历尽了……，但是他却一心想着……）五、身处异乡的苏武，当听到匈奴吹着的音乐，会想些什么？那是不能与母亲相见的愁苦，这愁苦整整十九年。
长春版六年级语文教案
长春版六年级语文教案长春版六年级语文教案1这篇讲读课文是俄国的作家契柯夫的作品。
故事发生在19世纪后期的旧俄时代，凡卡是一个由农村到城市鞋店当学徒的穷孩子，他受尽了种种熬煎，过着非常苦痛的生活。
本文通过凡卡给爷爷写信这件事，说明沙皇统治下穷苦孩子的凄惨命运，揭露了资本主义社会制度的不合理。
教学目标：学会本课10个生字，相识“蘸、戳、撇、醺”4个字。
能正确读写下列词：学徒、立柜、生锈、摩平、邮筒、揪着、稀粥、基督、逮住、地址、圣诞节。
有感情地朗读课文。
理解课文内容，了解凡卡凄惨的生活遭受，体会文中表达的思想感情。
领悟文章采纳作者叙述、人物写信和回忆插叙相结合的表达方法，及对比衬托、示意的表达方法。
教学重、难点：理解课文内容，领悟文章采纳作者叙述、人物写信和回忆插叙相结合的表达方法，及对比衬托、示意的表达方法。
教学构想：理清文章思路，引导学生分清信的内容、凡卡的回忆和作者的叙述。
写信的内容与凡卡想到的事情联系起来理解，以加深对文章的理解。
通过有感情地朗读体会凡卡的内心活动。
教学打算：投影片、录像带教学时间：2课时。
第一课时教学内容：初读课文，整体感知。
理解课文，读讲结合，理解含义深刻的句子。
学生学习过程：一、导入新课：1、齐读课题。
2、释题，简介背景，引入情境。
二、初读课文，理解大义：1、指名读课文，这篇课文生字比较多，还有一些外国人的名字，要留意读好。
借助汉语拼音，自己读读生字，要把字音读准。
思索本文主要讲了一件什么事?2、课文是按什么依次记叙的?(按写信前、写信时、写信后的依次写的。
)三、同桌合作读课文。
一人读一自然段，读读评评，相互订正读得不准、不顺的地方。
四、默读课文，提出不懂的问题。
先学生自己默读思索，再小组沟通一下，商议须要提出问题，然后各组汇报，师生共同梳理提出的问题，作为下一课时研讨的重点。
1、从第一段，你读懂了什么?(九岁的孩子，三个月前来做学徒，生活的环境特别艰苦，孤儿，没爹没娘。
长春版小学六年级名师语文教案上册
长春版小学六年级名师语文教案上册长春版小学六年级名师语文教案上册1《我的舞台》【教学目标】1.能力目标：养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。
2.情感目标：理解无论音乐。
美术还是其他艺术形式，都有撼动人心的力量。
【教学重难点】1.体会作者的思想感情。
2.理解无论音乐。
美术还是其他艺术形式，都有撼动人心的力量。
【教学时间】1课时。
【教学过程】一、导入1.《高山流水》、《月光曲》抚慰我们的心灵，《蒙娜丽莎》带给我们“神秘的微笑”，这就是艺术的魅力。
同样舞台艺术也有着神奇的吸引力。
究竟舞台的魅力有多大呢?我们就一起来看一看《我的舞台》这篇课文。
板书：28、我的舞台2.解释课题理解“舞台”。
二、简介作者(学生介绍老师补充。
)吴霜，吴祖光、新凤霞之女，著名歌唱家。
剧作家。
早年毕业于中央音乐学院，是位花腔女高音歌唱家，后留美6年学习西乐。
代表作品《光明三部曲》：《别为你的相貌发愁》。
《女人漂亮》。
《父女惊魂》。
著有《别问我的父母是谁》。
《吴霜看人》等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等。
过渡：现在我们就一起来感受艺术家们那不为人知的艰辛的成功之路吧!三、扫读课文，找出中心句1.学生扫读课文，画出句子。
2.指名读句子，出示句子，齐读一遍。
过度：生活就是一个大舞台，同学们心中也有一个大舞台吧!作者吴霜姐姐围绕心中神奇的舞台，写了一些什么事呢?用自己喜欢的方式自由读课文。
四、自由读课文1.思考：课文讲了什么事?2.指名回答。
过渡：课文围绕舞台对我的神奇的吸引力，娓娓叙述了作者在艺术和生活舞台上的成长故事，请同学们再次读课文。
五、再次快速读课文，了解课文内容1.边读边思考：作者的舞台在哪里?都有哪些经历?出示空表格，发带空表格的小黑板给学生填写：什么时段舞台在哪里做什么2.学生边读边填写。
3.交流归纳填写表格，弄清课文内容：什么时段舞台在哪里做什么还没有出生时把娘胎当舞台在肚子里“登台唱戏”、“大闹天宫”刚会走路时把小床当舞台模仿母亲“演戏”随母亲演出时每场必到舞台察言观色，学形记词六岁时侯把练功毯当舞台拜师学艺，署去寒来，刻苦学习学艺几年后把客厅当舞台给到家的客人开“个人晚会” 小结过渡：是啊!作者的舞台无处不在，正如人所说的：心有多大，舞台就有多大。
六年级长春版语文教案4
六年级长春版语文教案4六年级语文教案（长春版）教案编号：4课题：《吹小号的人》教学目标：1.了解和理解课文内容，感受课文的情感表达。
2.学习课文中的生字词、成语，并能正确运用。
3.提高学生的朗读能力。
4.培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
教学重点：1.理解和感受课文的情感表达。
2.掌握课文中的生字词、成语。
教学难点：1.能正确运用课文中的成语。
2.提高学生的朗读能力。
教具准备：1.教材《语文》六年级上册（长春版）2.音乐播放器教学过程：1.播放一段小号演奏的音乐，引发学生的兴趣。
2.课前作业布置：请学生预习课文《吹小号的人》。
二、课文导入（5分钟）让学生们展示自己的预习成果，简单复述课文的内容，并与学生一起回答以下问题：1.课文的主要故事情节是什么？2.小号韵律悠扬的声音给人们带来了哪些变化？三、课文阅读（15分钟）1.教师引导学生快速朗读课文，感受小号的魅力，并注意掌握文中的生字词、成语，并解释其意义。
2.学生分组朗读课文，教师进行指导和纠正。
四、情感体验（20分钟）1.教师播放小号演奏的音乐，让学生尝试用画笔、尺子等工具画出小号的图案，并在作品下方写下自己对小号的感受。
2.学生互相交流自己的作品，分享自己对小号的情感体验。
五、课文讲解（10分钟）1.教师重点解释课文中的生字词、成语，并让学生们跟读，加深理解。
2.学生分组进行成语游戏，每组给出一个成语的解释，其他组猜出成语是什么，并解释其含义。
1.学生们边走边欣赏自己喜欢的音乐，并用简单的语言描述这首音乐给自己带来的感受。
2.学生分组展示自己的作品，并对其他组的作品进行评价和欣赏。
七、课堂小结（5分钟）1.教师引导学生梳理本节课的核心内容，对课堂的学习进行总结。
2.教师布置下节课的预习内容。
板书设计：《吹小号的人》生字词：韵律、悠扬、无尽、掠过、抚慰。
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Jiao an
（至学年度第 1 学期）
科目：
班级：
执教者：
课程表
教学进度表科
备课要点
一、学期教学计划
1.课程标准总目标
2.课本标准（具体目标或本册教材的教学要求）
3.单元课时比重及重难点分布
4.所教班级概貌分析（学生学习品质、基础知识掌握和基本技能形成）
5.提高教学质量的主要措施
6.教育教学改革研究专题
二、单元教学计划
1.教学内容
2.教学要求（目标导航）
3.教学重点、难点
4.课时比例
5.教学途径
三、课时教学计划
1.课题
2.课型
3.教学目标（目的要求）
4.重点、难点、关键
5.教具学具
6.教学方法（学习方法）
7.教学过程
8.板书设计
9.教学反思
六年上册语文学科学期教学计划
通榆县明德小学信息技术与学科整合课计划语文学科年班任课教师
第（ 1 ）单元教学计划
第（二）单元教学计划
第（三）单元教学计划
第（ 4 ）单元教学计划。