高考生物一轮复习 第22讲 神经系统的结构与功能学案
高中生物第二章第二节神经系统的结构与功能教学案浙科版必修3
第二节神经系统的结构与功能1.神经元是构成人体神经系统的基本单位,其基本特性是受到刺激后会产生神经冲动并沿轴突传送出去。
2.神经元受到刺激后,会产生一个可沿神经传导的负电波,这个负电波叫做动作电位,即神经冲动。
3.神经纤维膜上去极化、反极化和复极化的过程,即为动作电位。
4.静息电位表现为内负外正,是由K+外流形成的。
动作电位表现为内正外负,是由Na+内流形成的。
5.动作电位在神经纤维上的传导是以局部电流的形式向前传导的。
兴奋在一条离体的神经纤维上可以双向传导。
6.突触的结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分。
7.神经系统活动的基本方式是反射。
8.白洛嘉区受到损伤导致病人可以理解语言,但不能说完整话和书写表达;韦尼克区受到损伤导致病人可以说话,但不能理解语言。
9.人体安静时主要由肝脏、肌肉、脑等组织的代谢过程释放热量,运动时人主要依靠增加肌肉活动来增加热量。
皮肤是主要的散热器官。
对应学生用书P15一、神经系统的重要作用1.神经调节与体液调节的区别(1)神经调节比体液调节更迅速,更准确。
(2)体液调节往往是在神经系统的影响下进行的。
2.神经系统的作用(1)通过感觉器官接受体内、外刺激,作出反应,直接调节或控制身体各器官、系统的活动。
(2)通过调节或控制内分泌系统的活动来影响、调节机体各部分的活动。
二、神经元是构成人神经系统的基本单位1.神经元的结构一般包含胞体、树突、轴突三部分。
树突是胞体发出的短突起,轴突是胞体发出的长突起。
(1)特性:受到刺激后,产生神经冲动,并且沿轴突传送出去。
(2)神经纤维:轴突是胞体发出的长突起,称神经纤维。
2.神经神经是由许多神经纤维被结缔组织包围而成的。
三、神经系统活动的基本形式——反射(1)反射:是指在中枢神经系统参与下,机体对刺激感受器所发生的规律性反应。
(2)反射的结构基础——反射弧。
(3)反射弧的结构及功能:①如图是反射弧结构,请填出A~E各部分名称。
A.感受器;B.传入神经元;C.反射中枢;D.传出神经元;E.效应器,它由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体组成。
高考生物一轮复习第二单元第二讲神经系统的结构与功能浙教必修讲课文档
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解析: a点受刺激时,膜外由于Na+内流导致其电位变化是由 正变负,电表①会发生两次方向不同的偏转,而由于兴奋在 突触处是单向传递,电表②只能发生一次偏转。由于刺激a 点后,电表①②都发生了偏转,该实验能证明兴奋在神经纤 维上的传导是双向的。
(4)切断实验法:若切断某一神经,刺激外周段(远离中枢的 位置),肌肉不收缩,而刺激向中段(近中枢的位置),肌肉收缩, 则切断的为传入神经元,反之则为传出神经元。
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1.误认为只要效应器有反应就是反射 反射是完整反射弧进行的活动,若反射弧结构不完整, 进行人为刺激时,尽管能够引起效应器的活动,但不属于反 射,如传入神经元损伤时,刺激传出神经元,效应器能反 应,但不能称为反射。
轴突型。
3.分析兴奋在突触间单向传递的原因 (1)存在:神经递质只存在于突触前膜内的突触小泡 中。 (2)释放:递质只能从突触前膜释放,作用于突__触__后__膜__上__的__ _神__经__递__质__受__体__。
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知识点四 人脑的高级功能
连线言语区及其损伤症
言语区
损伤症
①白洛嘉区——a.表达性失语症
中的作用
(2014上海卷T24B) (√ )
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2.判断有关兴奋的产生与传导的叙述的正误。 (1)Na+与神经细胞膜上兴奋传导有关 (2013·海南卷T19A)(√ )
(2)神经细胞静息电位形成的主要原因是K+外流
(2013·海南卷T19C)(√ )
(3)静息状态的神经细胞膜两侧的电位表现为内正外负
高中生物第二章2.2神经系统的结构和功能教学设计课件浙科版必修3
概括总结
教学过程
导 入
实验现象 究竟是什么传递的这种兴奋呢?
提出问题
理论分析 得出结论
概括总结
教学过程
导 入
实验现象
提出问题
理论分析 得出结论
这些结果无疑地证明神经并不 直接影响心脏,而是在其末梢 释放出特殊的化学物质,后者 产生众所周知的刺激神经所特 有的心脏功能的改变----神经 递质。
概括总结
教学难点 说明神经冲动在神经纤维上的传导与 在突触上的传递
教学流程
导 入
实验现象
提出问题
理论分析 得出结论 概括总结
教学过程
导 入
实验现象
提出问题
理论分析 得出结论
蛙坐骨神经腓肠肌标本电刺激实验
产生收缩
?
电刺激
概括总结
教学过程
导 入
在蛙的坐骨神经上放置两个电极,连 接到一个电表上。
实验现象
指针的偏转:
教学过程
导 入
实验现象
提出问题
理论分析 得出结论
概括总结
教学过程
导 入
静 息 时
钠离子
实验现象
提出问题
理论分析 得出结论
钾离子
钾离子通道打开 钠离子通道关闭 电位差:主要由钾离子外流导致 外正内负
概括总结
教学过程
导 入 钾离子通道关闭 钠离子通道打开 电位差:主要由钠 离子内流导致,外 负内正 钾离子通道打开 钠离子通道关闭 电位差:主要由钾 离子外流导致,外 正内负
概括总结
教学过程
导 入
实验现象
提出问题
理论分析 得出结论
为什么神经细胞膜上会出现极 化状态呢? 动作电位是怎样产生的呢?
2023届 一轮复习 人教版 神经调节 学案
第25讲神经调节课标要求概述人体神经调节的结构基础和调节过程;阐明神经冲动的产生、传导和传递;简述人脑的高级功能;活动:观看反射过程的动画,分析反射弧的组成;活动:通过资料分析神经系统受损对人体运动等行为的影响,探究神经调节的结构基础。
考点一神经调节的结构基础与基本方式必备知识整合1.神经系统的基本结构答案见图中答案见图中提醒①脑神经共12对,主要分布在头面部;脊神经共31对,主要分布在躯干、四肢。
②自主神经系统受大脑皮层的调节,并不完全自主。
2.组成神经系统的细胞1)神经元的结构与功能①结构答案见图中②功能:接受刺激,产生兴奋,传导兴奋。
提醒区分神经纤维、神经和神经末梢1)神经纤维:轴突外表大都套有一层髓鞘,构成神经纤维。
2)神经:许多神经纤维集结成束,外面包有一层包膜,构成一条神经。
3)神经末梢:树突和轴突末端的细小分支叫作神经末梢,它们分布在全身各处。
2)神经胶质细胞①广泛分布于神经元之间,其数量为神经元数量的10~50倍。
②具有支持、保护、营养和修复神经元等多种功能。
③在外周神经系统中,神经胶质细胞参与构成神经纤维表面的髓鞘。
3.反射与反射弧答案见图中4.非条件反射与条件反射项目非条件反射条件反射概念出生后无须训练就具有的反射出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射神经中枢大脑皮层以下的神经中枢大脑皮层神经联系反射弧及神经联系永久、固定,反射一般不消退反射弧及神经联系暂时、可变,反射会消退、需强化适应意义完成机体基本的生命活动使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性,大大提高了动物应对复杂环境变化的能力举例缩手反射、膝跳反射、眨眼反射、吸吮反射、排尿反射等望梅止渴、画饼充饥、谈虎色变、听见铃声进教室等联系条件反射是在非条件反射的基础上,通过学习和训练而建立的,应不断用非条件反射刺激强化才能维持下去,否则将不断减弱,甚至消失教材基础诊断1. 大脑表面光滑,是调节机体活动的最高级中枢。
(选必1 P17图2-1)( × )2. 脑干是脑与躯干、内脏之间的联系通路,有许多维持生命的必要中枢。
高中生物教学设计——神经系统的结构和功能
02 中枢神经系统结构与功能
大脑皮层分区及功能定位
01
02
03
04
感觉区
接收并处理来自身体各部分的 感觉信息。
运动区
负责控制和协调身体的自主运 动。
语言区
负责语言的产生和理解,包括 听、说、读、写等方面。
认知区
参与思维、记忆、注意、想象 等高级认知活动。
小脑、脑干和脊髓作用
小脑
协调肌肉运动,维持身体 平衡。
神经胶质细胞在神经系统 损伤时能够参与免疫应答 和修复过程。
突触传递机制
突触结构
突触是神经元之间或神经元与效应器之间传递信息的 结构,包括突触前膜、突触间隙和突触后膜等部分。
突触传递过程
当突触前神经元的兴奋传到末梢时,突触前膜去极化, 当去极化达一定水平时,突触前膜中的电压门控钙通道 开放,Ca2+从细胞外进入突触前末梢轴浆内,导致轴 浆内Ca2+浓度瞬时升高,由此触发突触囊泡的出胞, 即囊泡膜与突触前膜相融合,将囊泡内容物递质ACh以 出胞方式排至突触间隙。此后,ACh分子通过扩散到达 突触后膜,并与后膜中的N2型ACh受体结合。ACh与 受体结合后,激活受体并使受体构象发生改变,进而导 致突触后膜对Na+、K+等的通透性增高,于是Na+内 流、K+外流,结果使突触后膜发生局部去极化,即产 生局部兴奋,从而实现兴奋从突触前神经元向突触后神 经元的传递。
副交感神经
在平静状态下兴奋,使机体放松,促 进消化、吸收和排泄等功能。
睡眠与觉醒调控过程
睡眠周期
包括快速眼动睡眠(REM)和非 快速眼动睡眠(NREM),两者
交替出现,形成睡眠周期。
觉醒状态
大脑皮层处于兴奋状态,身体各部 分功能活跃,准备应对外界刺激。
高中生物 第22课 通过神经系统的调节教案 新人教版必修3
高中生物 第22课 通过神经系统的调节教案 新人教版必修3 一、教学内容及考纲要求二、重要的结论性语句:1.反射是神经调节的基本方式,反射弧是反射活动的结构基础。
2.静息状态时,神经元细胞膜电位外正内负,兴奋状态时,细胞膜电位为外负内正。
兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流,兴奋以膜电位变化(电信号)的形式沿着神经纤维传导的,这种传导的方向是双向的。
3.神经元之间的兴奋传递是通过突触实现的。
突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜,由于神经递质只存在于突触小泡内,所以兴奋在神经元之间的传递是单向的。
4.人脑由大脑、脑干和小脑组成。
大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢,是高级神经活动的结构基础,其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢;脑干有许多重要的生命活动中枢,如呼吸中枢;小脑是重要的运动中枢,维持身体平衡。
三、重、难点知识归类、整理1.反射弧结构分析兴奋传导反射弧 结构 结构特点 功能 结构破坏对功能的影响 感受器↓传入神经↓神经中构↓传出神经↓效应器感受器 神经组织末梢的特殊结构 内外界刺激的信息转变为神经的兴奋 既无感觉 又无效应 传入神经 感受神经元 将兴奋由感受器传入神经中枢 既无感觉 又无效应 神经中枢 调节某一特定生理功能的神经元群 对传入的兴奋进行分析与综合 既无感觉 又无效应 传出神经 运动神经元 将兴奋由神经中枢传至效应器 只有感觉 无效应 效应器 运动神经末梢和它所支配的肌肉和腺体 对内外界刺激发生相应的活动 只有感觉 无效应 相互联系 反射弧中任何一个环节中断,反射即不能发生,必须保证反射弧结构的完整性2.区分兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向(1)兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位传向未兴奋部知识内容要求 人体神经调节的结构基础和调节过程B 神经冲动的产生和传导B 人脑的高级功能 A位。
(2)在膜外,兴奋的传导方向与局部电流方向相反,局部电流方向是由未兴奋部位传到兴奋部位。
高中生物 2.2 神经系统的结构与功能导学案(第1课时)浙科版必修3.DOC
高中生物 2.2 神经系统的结构与功能导学案(第1课时)浙科版必修3.DOC2、2神经系统的结构与功能导学案1(课时1)一、目标导航基本要求1、简述神经元及其主要结构。
2、阐明神经系统活动的基本形式反射。
3、兴奋在神经纤维上的传导。
发展要求1、说明神经冲动的产生及其在神经纤维上的传导。
说明1、神经元的主要结构只要求掌握胞体、树突与轴突,其它内容不作要求。
2、“小资料:神经冲动的传导速度”、只作为背景材料供学生阅读,不要求记忆和掌握具体的内容。
3、“活动:接受刺激,发生反应”不作要求。
二、知识网络三、导学过程一、神经调节的结构基础和反射⑴人和动物各器官系统的协调,以及对外界刺激作出反应主要是通过神经系统来完成的,那么神经调节的方式是什么呢?提示:反射。
⑵什么是反射?你能举出几个反射活动的实例吗?草履虫能够趋利避害,含羞草叶被触碰后会下垂,这属于反射吗?如果有人用针刺了你一下,你感到了疼痛,这属于反射吗?用针刺激离体蛙的腓肠肌,肌肉会收缩,这属于反射吗?提示:在高级神经中枢的参与下,凭借反射弧,机体对外界刺激做出的规律性应答,称之为反射。
例如,膝跳反射、缩手反射。
草履虫、含羞草没有神经系统,所以不会发生反射。
有完整的反射弧,在外界刺激下,有一定的应答都属于反射。
⑶完成反射活动的结构基础是什么?反射弧包括哪些基本环节?初中我们学习过膝跳反射和缩手反射,你能回顾一下这两个反射的反射弧吗?(示图或投影让学生分析)提示:反射弧,包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分。
⑷如果某人缩手反射的传入神经受到了损伤,那么感受器受到刺激后,人还会有感觉吗?会产生缩手反射吗?如果损伤的是由传出神经或者是脊髓相应的中枢呢?提示:不会。
没有完整的反射弧,感受器受到刺激无法完成规律性应答。
⑸如果有一只脊蛙,从脊髓的一侧剥离出了一根神经,你如何通过实验来判断它是传入神经还是传出神经?提示:微电击这根神经,看相应此神经直接连接的肌肉是否收缩,若收缩则为传出神经,不收缩则为传入神经。
浙江省2019年高考生物一轮专题复习精品课件:神经系统的结构与功能 (共26张PPT)
1、兴奋的产生(神经纤维上某点)
钾钠离子 膜内外电位 电位 变化
未受刺激 受到刺激 刺激消失
状态
钾离子 外流
钠离子 内流 钾离子 外流
外正内负
外正内负— 外负内正
静息电位 极化 去极化
动作电位 反极化 复极化 极化
外负内正— 静息电位 外正内负
Na+
+ -++ + K - ++ + --
++ + + + + + + + + + ---- -- -- - - - -- --- - -- --++ ++ + + ++ ++ +
考点二:神经冲动(兴奋)的传导
Na+
Na+
P O Q ++++++++++---++++++++++++ - - - - - - - - - - +K ++ +------------
----------+++-----------++++++++++---++++++++++++
Na+ Na+
高中生物 神经系统的结构和功能 学案湘教版必修3
3-3 /4必修3 神经系统的结构和功能【学习目标】高考说明要求:【学习过程】植物生命活动调节的基本形式是;动物要维持生存,必须对作出适当地反应,维持的稳定,这些活动必须依靠的活动来完成,其中以为主。
一、神经系统脑:功能是调节机体活动;神经系统()神经系统脊髓:功能_____ ______ ___________。
一般来说,脊髓的_____中枢受脑中相应高级中枢的_______。
()神经系统传入神经()传出神经()二、神经调节的结构基础和反射1、神经系统结构和功能的单位——_________。
神经元的基本结构包括和两个部分,后者一般包括一条长而分枝少的和数条短而树状分枝的。
神经纤维末端的细小分枝叫神经末梢,其分布在全身各处感受刺激。
神经元的功能:能够接受刺激产生,并。
①②③④2、神经调节的基本方式——,反射的结构基础反射概念:是指在参与下,机体对所发生的反应。
类型简单反射:复杂反射:反射弧是从到发生的全部神经传导途径一个完整反射弧由、、、、五个基本部分组成,其中任何一个环节受损伤,都不能实现。
反射可以分为和两类。
前者是指动物通过而获得的;后者则是指动物在生活过程中通过逐渐形成的。
3、兴奋在神经纤维上的:(1)静息时,膜外电位﹑膜内电位。
造成此膜电位原因是:。
(2)接受刺激后,兴奋部位膜外电位﹑膜内电位。
(3)细胞膜外的兴奋部位与相邻未兴奋部位之间形成,就有了电荷的移动;细胞膜内的兴奋部位与相邻未兴奋部位之间也形成,也有了电荷的移动,这样就形成了,如此依次进行下去,兴奋不断地向前传导。
(4)兴奋在神经纤维上传导特点是,且传导方向与膜一致。
4、兴奋在细胞间的:传递特点是。
(1)突触的组成:,,(2)神经递质:存在于内,在神经元之间传递兴奋,使后一个神经元发生兴奋或抑制。
(3)单向传递的原因:由于神经递质存在于的突触小泡内,只能由释放后作用于突触后膜,使后一个神经元发生兴奋或抑制。
(4) 兴奋经过突触的传递方式:信号→信号→信号(5)写出图中各个序号的名称:①;②;③;④;⑤;⑥。
2020版创新高三一轮复习系列选考总复习(浙江专版)生物讲义:第22讲神经系统的结构与功能 Word版含答案
第22讲神经系统的结构与功能考点知识内容考试属性及要求考查频率必考加试动物生命活动的调节(1)神经调节与体液调节的区别(2)神经系统的作用(3)神经元的种类、主要结构及特性aaaaaa2016年4月第14题(2分)(4)动作电位的概念(5)神经冲动的产生、传导与传递a ab2016年10月第27题(2分)(6)反射的概念、过程及结构基础(7)大脑皮层的功能(8体温调节的方式和过程babaa2016年4月第23题(2分)2016年10月第14题(2分)2017年4月第25题(2分)考点一神经系统及其构成1.神经调节与体液调节的区别比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢信号类型电信号和化学信号化学信号作用范围准确、局限较广泛作用时间短暂比较长2.神经元的结构与特性(1)神经元的结构(填空):(2)神经元的特性:神经元是一种可兴奋细胞,即受到刺激后会产生神经冲动并沿轴突传送出去。
(3)验证实验:刺激坐骨神经b点左侧(a)后,膜外电位变化①如上图,实验中电表指针变化是:发生两次方向相反的偏转。
②本实验表明坐骨神经受到刺激后膜电位发生变化,形成一个负电波并能沿神经传播,这个负电波叫做动作电位。
神经冲动就是动作电位,神经冲动的传导就是动作电位的传播。
1.(2016·4月浙江选考)神经系统结构与功能的基本单位是()A.神经元B.反射弧C.神经纤维D.反射中枢解析神经系统结构与功能的基本单位是神经元。
答案 A2.(2015·浙江10月选考)以蛙坐骨神经腓肠肌标本为材料,在适宜条件下进行实验。
下列叙述中,正确的是()A.电刺激坐骨神经,腓肠肌不收缩B.电刺激坐骨神经,同时腓肠肌收缩C.电刺激腓肠肌,腓肠肌收缩D.电刺激腓肠肌,肌膜上测不到动作电位解析电刺激蛙坐骨神经,坐骨神经产生神经冲动,神经冲动传递到腓肠肌,引起腓肠肌收缩,A选项错误。
坐骨神经产生的神经冲动传递到腓肠肌需要一定的时间,电刺激坐骨神经与腓肠肌收缩不是同时进行的,B选项错误。
高中生物 2.2神经系统的结构和功能(一)学案新人教版必修3
高中生物 2.2神经系统的结构和功能(一)学案新人教版必修32、2神经系统的结构和功能(一)班级:姓名:学号:【考点解读】1、神经元的主要结构、种类及特性(a )2、神经冲动的产生及传导(a )3、突触结构及信号传递(a)【基础过关】1、下列关于神经元的叙述中,不正确的是()A、神经元是神经系统的基本单位B、神经元的大小、形态有很大差别C、神经元一般包含细胞体、树突和轴突D、神经元一般有一个树突和多个轴突2、xx年1月14日我国网球运动员李娜在悉尼奋力拼搏,闯入悉尼网球赛决赛。
在她抡起球拍,侧身抽击球的瞬间,兴奋在神经元间的传递形式是A、局部电流B、突触的信号传递C、去极化D、复极化3、如图为突触的亚显微结构,a、d分别表示两个神经元的局部。
下列与此相关的表述中不正确的是()A、图中④⑤⑥合称为突触,兴奋在此的传递只能是单向的B、兴奋在a上传导的方向与膜内局部电流方向是一致的C、经④释放的递质与⑥上相应受体结合,会引起⑥去极化D、③内的递质释放后作用于⑥,经过的生物膜层数为14、人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递都是通过递质实现的。
下列关于突触和兴奋传递的叙述错误的是()A、突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的B、兴奋通过突触时由电信号转变为化学信号,再转化为电信号C、构成突触的两个神经元之间是有间隙的D、兴奋在突触处只能单向传递【能力提升】5、图①~⑤依次表示蛙坐骨神经受到刺激后的电位变化过程。
下列分析正确的是A、图①表示甲乙两个电极处的膜外电位的大小与极性不同B、图②表示甲电极处的膜处于去极化过程,乙电极处的膜处于极化状态C、图④表示甲电极处的膜处于复极化过程,乙电极处膜处于反极化状态D、图⑤表示甲乙两个电极处的膜均处于极化状态6、肉毒杆菌毒素是从肉毒杆菌中提取的毒蛋白,是自然界已知的最强的神经毒素,它能选择性地阻遏乙酰胆碱(化学递质的一种)的释放过程,这种毒素对兴奋传递的作用是()A、使兴奋的传递中断B、使兴奋的传递加速C、使另一个神经元产生兴奋D、使另一个神经元产生抑制7、取出枪乌贼完整无损的粗大神经纤维并置于适宜环境中,进行如下图实验。
高中生物神经系统的结构和功能优质课教学设计
神经系统的结构和功能教学目标:简述神经系统的功能;简述神经元及其主要结构;说出神经冲动的产生及其在神经纤维上的传导。
重点:神经系统的结构和功能;神经冲动的产生和传导。
难点:神经冲动的产生和传导。
重难点解决:通过动画、图片的展示,将微观、抽象的知识、过程具体化,加深学生的印象,强化学习效果,并及时通过提问巩固学生对知识的理解和应用。
教学过程:【导入新课】由测试反应能力的一个小活动及缩手反射来引入。
结论:无论是有意识还是无意识的反应,均由神经系统来控制,反射是神经调节的主要方式。
思考:神经调节对人体有什么作用又是如何来调节的呢?第二节神经系统的结构和功能一、神经调节的重要作用人和动物要在周围环境中生存与发展,就必须对周围环境的变化作出迅速的反应,调整自己以适应外部环境的各种变化。
对内能协调各器官、各系统的活动,使它们能相互配合形成一个整体。
例:心脏的神经支配及其作用(分析资料,得出相应结论)。
同时,科学家最近也发现神经调节还有一定的营养功能。
结构和功能是相适应的,神经系统能迅速、准确地作出反应,跟它特有的结构是分不开的。
二、神经系统的结构组成——神经元神经系统由神经细胞(神经元)和支持细胞组成。
其中起主要调节作用的是神经元。
展示神经元的立体模式图,学生观察并回答神经元的主要结构及其特点。
1、神经元的结构及结构特点胞体:细胞核存在的部位神经元树突:多而短,接受刺激轴突:长但唯一,末梢多分枝,负责将信号传出展示神经元的平面模式图并思考问题:为什么末梢多分枝(以运动神经元为例)?答案预测:每个分支支配一个肌肉细胞,一块肌肉中的所有肌细胞同时收缩,才能产生强有力、有效地肌肉收缩。
神经元是一种可兴奋细胞,可产生并传导神经冲动。
(简述兴奋)什么是神经冲动并如何传导呢?以蛙坐骨神经腓肠肌标本为例,分析坐骨神经一端受到刺激时电表指针的偏转情况。
结论:产生了负电波,负电波就是动作电位,也就是神经冲动,神经冲动的传导就是动作电位的传播。
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第22讲 神经系统的结构与功能考点一 神经系统及其构成1.神经调节与体液调节的区别2.神经元的结构与特性 (1)神经元的结构(填空):(2)神经元的特性:神经元是一种可兴奋细胞,即受到刺激后会产生神经冲动并沿轴突传送出去。
(3)验证实验:刺激坐骨神经b点左侧(a)后,膜外电位变化①如上图,实验中电表指针变化是:发生两次方向相反的偏转。
②本实验表明坐骨神经受到刺激后膜电位发生变化,形成一个负电波并能沿神经传播,这个负电波叫做动作电位。
神经冲动就是动作电位,神经冲动的传导就是动作电位的传播。
1.(2016·4月浙江选考)神经系统结构与功能的基本单位是( )A.神经元B.反射弧C.神经纤维D.反射中枢解析神经系统结构与功能的基本单位是神经元。
答案 A2.(2015·浙江10月选考)以蛙坐骨神经腓肠肌标本为材料,在适宜条件下进行实验。
下列叙述中,正确的是( )A.电刺激坐骨神经,腓肠肌不收缩B.电刺激坐骨神经,同时腓肠肌收缩C.电刺激腓肠肌,腓肠肌收缩D.电刺激腓肠肌,肌膜上测不到动作电位解析电刺激蛙坐骨神经,坐骨神经产生神经冲动,神经冲动传递到腓肠肌,引起腓肠肌收缩,A选项错误。
坐骨神经产生的神经冲动传递到腓肠肌需要一定的时间,电刺激坐骨神经与腓肠肌收缩不是同时进行的,B选项错误。
电刺激腓肠肌时,肌膜上可产生动作电位,腓肠肌收缩,C选项正确、D选项错误。
答案 C本题组对应必修三P18~P20,人神经系统及神经元1.神经系统的作用:神经系统能感受体内、外环境的变化,并相应地调节机体的活动,对内能协调身体各部分,使之形成一个整体,对外使机体能适应外部环境的各种变化。
2.神经系统的构成:神经元是结构功能单位,此外还有数量更多的神经胶质细胞。
3.神经元的种类:感觉(传入)神经元、中间神经元、运动(传出)神经元。
4.神经是由许多神经纤维被结缔组织包围而成的。
而神经纤维是神经元上包有髓鞘的轴突。
角度神经系统及神经元1.(原创题)以新鲜的蛙坐骨神经-腓肠肌标本为材料,b、c处膜外连接一个电表,a处给予适宜的刺激,肌肉会产生收缩。
下列叙述错误的是( )A.b、c处都能产生负电波B.支配腓肠肌的运动神经元胞体位于脊髓C.电流计指针先右偏再左偏D.实验说明神经细胞和肌肉细胞都是可兴奋的细胞解析以适宜强度的刺激作用于a处时,会产生一个负电波(动作电位),并沿着神经传导至b、c处,A正确;支配腓肠肌的运动神经元胞体位于脊髓, B 正确;负电波先到b再到c,电流计指针先左偏再右偏,C错误;神经细胞能产生负电波,肌肉会产生收缩,说明两者都是可兴奋的细胞,D正确。
答案 C2.(2017·七彩阳光联考)下列有关神经系统的结构和功能的叙述,正确的是( )A.处于反射弧中的各种细胞均为可兴奋细胞B.神经系统只由神经细胞构成,有些神经细胞的长度可达1米多C.神经纤维膜外接受刺激,引起Na+内流,膜外形成负电位,这就是动作电位D.兴奋在神经纤维上传导时,膜外局部电流的方向与兴奋的传导方向相同解析构成反射弧的细胞主要是神经元,而反射弧的效应器可能包含肌肉细胞或腺体细胞,而神经元、肌肉细胞或腺体细胞都是可兴奋细胞,A正确。
人的神经系统由神经细胞和数量更多的支持细胞构成,B错误。
当神经元受到适当强度的刺激后,才能引起Na+内流,膜外形成负电位并进行传导,这就是动作电位,也叫神经冲动,C错误。
兴奋在神经纤维上传导时,膜外局部电流的方向与兴奋的传导方向是相反的,D错误。
答案 A1.可兴奋细胞:受到适宜刺激后,其状态可发生明显变化,除神经元外,肌肉细胞和腺体细胞也是可兴奋细胞。
2.神经元受到适宜刺激后,会产生兴奋并传导兴奋。
一般神经元都是以树突或胞体接受兴奋,以轴突传出兴奋的。
考点二反射、大脑皮层和体温调节1.神经系统活动的基本形式——反射结构基础——反射弧:下图为膝反射示意图,其中①~④表示结构。
(1)膝反射弧的感受器是伸肌中的肌梭,反射中枢位于②(填图中数字),效应器是伸肌。
膝反射弧由2个神经元组成。
(2)膝反射发生时,兴奋在反射弧中的传递方向是单向的,电表指针发生偏转,结构④没有(有、没有)电信号。
(3)兴奋在结构②和结构③中的传导速度不相同(相同、不相同)。
2.大脑皮层的功能3.大脑皮层的功能特点(1)各代表区的大小与躯体大小无关,与躯体运动精细复杂程度有关。
(2)交叉倒置支配,交叉是指支配对侧躯体运动,倒置是指各代表区位置与躯体各部分位置呈倒置关系。
4.体温调节(1)恒温动物的体温相对稳定:散热=产热。
(2)产热⎩⎪⎨⎪⎧安静时:主要由内脏、肌肉、脑等组织的代谢过程 增加热量运动时:主要依靠增加肌肉活动来增加热量(3)散热⎩⎪⎨⎪⎧方式:传导、辐射、对流、蒸发等物理方式,35 ℃ 以上出汗成了唯一有效的散热机制器官:体表皮肤是主要的散热器官(4)体温调节模型1.(2016·4月浙江选考)以狗为实验对象,研究心脏的神经支配及作用。
实验过程中,先测定正常情况下的心率,然后分别测定仅阻断神经甲和神经乙后的心率。
结果如下表所示。
据此分析,下列叙述错误的是( )A.神经甲的作用是使心率减慢B.神经乙的作用是使心率加快C.心脏受神经甲和神经乙共同支配D.神经乙对心率的影响比神经甲强解析正常情况下的心率是90次/分,当阻断神经甲(神经乙正常)时心率是180次/分,说明神经甲的作用是使心率减慢。
相反,当阻断神经乙(神经甲正常)时心率是70次/分,说明神经乙的作用是使心率加快。
综上心脏受神经甲和神经乙共同支配。
分析题述材料可知,神经甲使心率减慢的效果是90次/分,而神经乙使心率加快的效果是20次/分,因此神经甲对心率的影响比神经乙强。
答案 D2.(2016·10月浙江选考)人体通过多种调节来维持体温的相对稳定。
下列叙述正确的是( )A.安静时主要由骨骼肌代谢产热B.人体的蒸发散热主要通过呼吸道进行C.温热时血管舒张是通过体液调节实现的D.寒冷刺激下甲状腺激素分泌增加以利于产热解析人体在安静时主要由内脏、肌肉、脑等组织的代谢过程释放热量,A错误;人体蒸发水1/3是通过呼吸排出的,2/3是从皮肤蒸发的,皮肤才是蒸发散热主要途径,B错误;温热时血管舒张是通过神经调节实现的,该反射的反射中枢是下丘脑,效应器是皮下血管壁上的肌肉,C错误;寒冷刺激下甲状腺激素分泌增加以利于产热,因为甲状腺激素可以促进组织细胞物质代谢与能量转换,增加产热,D正确。
答案 D3.(2017·4月浙江选考)下列对膝反射过程的分析,正确的是( )A.效应器肌梭受到叩击后使感觉神经元的神经末梢产生动作电位B.含有传入神经元和传出神经元的二元反射弧可引起伸肌舒张C.动作电位沿运动神经元传到屈肌后使之收缩从而完成膝反射D.位于脊髓中的抑制性中间神经元能接受刺激并产生神经冲动解析肌梭受到叩击后使感觉神经元的神经末梢产生动作电位,肌梭应该是感受器,不是效应器,A错误。
膝反射的效应器就是伸肌肌群,膝反射的反射弧是二元反射弧,膝反射的结果是伸肌兴奋收缩,B错误。
动作电位沿运动神经元传到伸肌后使之收缩从而完成膝反射,屈肌不是膝反射的效应器,并且膝反射发生时屈肌是舒张的,C错误。
抑制性中间神经元位于脊髓中,该细胞能接受刺激并产生神经冲动,神经冲动传导到末梢后释放抑制性神经递质,会使突触后细胞抑制不产生神经冲动,D正确。
答案 D本题组对应必修三P24~P25反射;P28~P29大脑皮层功能;P30~P31体温调节1.下图是膝反射模式图(1)膝反射弧由图中a、b神经元构成,属于二元反射弧。
而通常认为a、c、d神经元构成的结构不属于膝反射弧。
(2)c是抑制性中间神经元,该细胞兴奋后可导致d神经元处于抑制状态,没有动作电位产生,屈肌舒张。
2.根据反射弧的结构与功能,完善下表中结构破坏对功能的影响(注:仅破坏反射弧的其中一部分)。
角度1 反射及反射弧1.(2017·绿色联盟适应性考试)下列关于反射和反射弧的理解错误的是( )A.反射弧是神经系统活动的基本形式B.神经冲动的传导就是动作电位的传播C.反射中枢对传来的兴奋有分析和综合的功能D.全身每一块骨骼肌和内脏都有反射活动解析神经系统活动的基本形式是反射,而反射弧是完成反射活动的神经结构,A错误。
人体全身每一块骨骼肌和内脏都受神经支配,都是某个反射弧的效应器,所以都有反射活动,D正确。
答案 A2.(2017·3月绍兴模拟)下图中有两个反射弧,其中膝反射的效应器为伸肌,屈肌反射的效应器为屈肌。
据图分析错误的是( )A.图中一共有5个神经元B.膝反射的中枢是结构④C.运动神经元的胞体位于脊髓D.电刺激①处,屈肌不能收缩解析分析图中两个反射弧,膝反射弧由2个神经元构成,而屈肌反射由3个神经元构成,但两个反射弧的传入神经元是同一个,所以图中一共有4个神经元,A错误。
膝反射的中枢是结构④,即传入神经元和传出神经元之间的突触,B正确。
两个反射弧的传出神经元胞体都位于脊髓中(在图中④⑥附近),C正确。
电刺激①处,伸肌收缩,但屈肌不能收缩,这是因为抑制性中间神经元造成的,当该神经元兴奋时向传出神经元发出的是抑制信号,使传出神经元抑制,屈肌舒张不收缩,D正确。
答案 A3.(2017·名校联盟第三次联考)可以将牛蛙作为实验对象证明感受器是完成搔扒反射必不可少的结构,下列有关该实验的说法合理的是( )A.用探针破坏牛蛙的脊髓B.保留牛蛙的大脑C.剥去实验部位的皮肤并将蘸有稀硫酸的纸片放在上面D.该实验不需要对照解析脊髓不能破坏,因为这是搔扒反射的反射中枢所在区域,若破坏了反射就不能进行,A错误。
牛蛙的大脑需要去掉,因为大脑对脊髓中的反射中枢有影响,会干扰搔扒反射的发生,B错误。
实验中用蘸有稀硫酸的纸片贴在实验部位的皮肤上,观察现象记录,然后剥去实验部位的皮肤并将蘸有稀硫酸的纸片放在上面,观察现象记录,通过前后对比证明反射发生需要感受器,C正确,D错误。
答案 C反射弧中传入神经元和传出神经元的判断(1)根据是否具有神经节:有神经节的是传入神经。
神经节如图中的c。
(2)根据脊髓灰质内突触结构判断:图示中与“”相连的为传入神经元(b),与“●—”相连的为传出神经元(e),灰质内的为中间神经元。
(3)根据脊髓灰质结构判断:与膨大部分相连的为传出神经元,与狭窄部分相连的为传入神经元。
(4)切断实验法,若切断某一神经,刺激外周段(远离中枢的位置),肌肉不收缩,而刺激向中段(近中枢的位置),肌肉收缩,则切断的为传入神经元,反之则为传出神经元。
角度2 大脑皮层和体温调节1.(2017·9月名校协作)当环境温度达到40 ℃时,人体散热的有效途径是( )A.传导B.对流C.辐射D.出汗解析人体散热主要通过皮肤进行,皮肤散热有直接散热和蒸发散热两种,直接散热有传导、对流、辐射等方式,都依靠皮肤温度高于气温。