新版人教版八年级下册语文【口语交际 即席讲话课件】

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63.部编版八年级语文下册口语交际 即席讲话(优质课件)

63.部编版八年级语文下册口语交际  即席讲话(优质课件)

交际指导
课件PPT
即席发言也如唱戏一样,“台上一分钟,台下 十年功”,它靠的是平时的口头练习,多方面的知 识积累,敏捷、清晰的思维能力和富于亲和力的人 格魅力。
因此,我们一定要把即席讲话练习和提高个人 整体素质相结合,让即席发言成为展现个人风采的 重要手段。
交际示例
课件PPT
关于读书体会的即席讲话
这个成语比喻骨肉间自相残害。
背水一战——韩信
楚汉相争的时候,刘邦命手下大将韩信领兵攻打 赵国。赵王带了二十万大军在太行山的井陉关迎 击。
当时,韩信只带了一万二千人马。为了打败赵 军,他将一万人驻扎在河边列了一个背水阵。另 外派两千轻骑潜伏在赵军军营周围。交战后,赵 营二十万大军向河边的一万汉军杀来。汉军面临 大敌,后无退路,只能拼死奋战。这是潜伏的那 两千士兵乘虚攻进赵营。赵军遭到前后夹击,很 快被韩信打败。 战后有人问韩信:“背水列阵乃 兵家大忌,将军为何明知故犯?”韩信笑着说: “置之死地而后生,这也是兵书上有记载的呀。”
为了让我们的生活和心灵变得轻盈些,我们也 需要阅读。
交际示例
课件PPT
如何读? 其一,要择书而读。需要的是最适合的,适合 的才是最有效的。要多读经典,经典是经过岁月沉 淀下来的人类智慧的结晶,可以让我们拥有根本性 的智慧。 其二,要读而有术。要对好书反复品味,不断 将其内化吸收,然后再进行批判性阅读,有自己的 思想主张和价值判断,在读书过程中与作者进行辩 论,最后形成自己的思想体系,为我所用,而不是 让自己的脑袋成为别人的跑马场。
既然今天是交流读书体会,那么我想结合自己 的读书体会和大家聊聊读书。
一个爱读书的民族,必定是一个文化素质较高 的民族;一个爱读书的人,也必定是一个文化素质 较高的人。

八年级语文下册口语交际《即席讲话》课件(共26张PPT)

八年级语文下册口语交际《即席讲话》课件(共26张PPT)
一、临场性 即席发言既不能事先拟演讲稿,也不能进行试讲,它必须靠临时准备、临场发挥,因此临场性就成了即席发言最主要的特征。
二、针对性 由于即席发言一般都是在有限的时间内对现实话题作出迅速反应,这就使话题的内容被限制在特定的范围内,显示出鲜明的针对性,所以即席发言选取的角度宜小,内容宜集中,要力求说在点子上。周国年1031
三、简洁性 即席发言常以简明扼要显出其力度,以亲切生动的表述给听者留下深刻印象。但是短小并不是空洞无物,而是要言之有物,言简意赅。优秀的即席发言常常以简练、含蓄而抒情的语言取胜。邹垚娟3524
即席发言的基本要求是:一、沉着冷静,克服紧张情绪 从某种程度上讲,当众说话成功与否的关键不在于讲话的内容,而在于发言者的心理素质。
口语交际 即席讲话
1.掌握即席发言的要领和表达技巧。2.通过情境创设的训练,克服发言时的紧张心理,学习即席发言的快速构思方法,提高瞬时应变和即席发言能力。邹垚娟
3.进行即席发言的初步尝试,充分调动课堂参与的热情,培养良好的语言习惯,表现出较高的文化素养和气质风度。
即席讲话,也叫即兴发言,是指在某个特定场合,临时受到邀请,由他人提议或自己认为有必要而作的简短讲话。 即席发言有三个特点:邹垚娟3524

7.说话要讲究方式。直言不讳充满刺激性,容易伤害对方的感情,造成抵触情绪。所以,无论在什么场合,都要尽量避免用直言,而采用委婉含蓄的语言形成。( )8.停顿的一般规律是:一个意思说完要有较小的停顿,一句话说完要有较大的停顿。( )


9.无论是说还是听,都应当适度的看着对方的眼睛和面部。还要善于用眼神表现出自己的喜怒哀乐。( )10.要“形于外”必须“诚于中”,这是做到语言美的关键。( )
因此,无法将所有的内容都有条不紊地安放在大脑中,这就要求发言者在说当前句的同时,还要斟酌后面要讲的内容,边讲话,边构思,根据主旨的需要,提取、筛选信息,组织语言。只有思维敏捷,反应迅速,才能达到较好的效果。

八年级语文下册口语交际之即席发言精品课件(人教版)

八年级语文下册口语交际之即席发言精品课件(人教版)

如何克服紧张心理: ⑴有备无患。 ⑵随机应变。
顾维钧的故事:
1919年1月28日“巴黎和会”上,日方代表牧野伸显坚持要求继 战败国德国在我国山东的利益,面对气焰嚣张的日方代表,中方 表顾维钧强忍心头怒火,冷静的说:西方有一位圣人,名叫耶稣 他被处绞刑的耶路撒冷成为了基督教的圣地,不可侵犯。大家说 不对,众人回答“对”。我们东方也有一位圣人,他叫孔子,日 人也承认他是圣人,你说对不对?牧野伸显只得说“对”。顾维 接着说:山东是孔子的故乡,也是我们中国人的圣地,不容侵犯 掷地有声的话维护了祖国的尊严。被美国总统威尔逊称为中国的 “青年外交家” 分析在矛盾冲突中顾维钧即席发言的特点。
你认为谁会被选中围绕中心,明确观点和态度。
⑵从实际出发,寻找一个切入点。 ⑶注意开头和结尾。
故事(二):
宋太祖赵匡胤开国后,特别设立了翰林图画院,用考画取仕。考题都是 句诗,考生根据诗句内容作画。有一个考题是“踏花归来马蹄香”。 A骑马人踏 青归来,手里捏着一枝花。 B几只蝴蝶飞舞在小跑的马蹄旁。 C马蹄上沾着几片花瓣。
口语交际 –即席发言
故事(一):
《先生选婿》:一位秀才,有一个独生女儿。他开了一家书院,要在三个优秀学生中挑选一 自己的女婿。这天,他准备一桌酒席,请三个学生到府上,由女儿出题自己考,题目是:用 涂涂”“清清楚楚”“容易的容易”“难上的难”填句组成四句短文,且将这四个词放在每 面。 A、张三看着窗外纷纷扬扬的雪花,触景生情:“雪在天上糊糊涂涂,落在地上清清楚楚,把 水容易的容易,要把水变成雪难上的难。” B、李四看见客厅的字画也顺口吟诵:“墨在砚池中糊糊涂涂,写在纸上清清楚楚,要把墨变 容易的容易,要把字变成墨难上的难。” C、王二酒足饭饱,慢慢吟来:“这桌佳肴美酒弄得我糊糊涂涂,可我心里清清楚楚,小姐选 易的容易,我选小姐难上的难。”

春人教部编版八年级语文下册课件:第5单元 口语交际:即席讲话(共13张PPT)

春人教部编版八年级语文下册课件:第5单元 口语交际:即席讲话(共13张PPT)

3.从实际出发,为发言寻找一个切入点。如:诗词(歌 词)切入法、名人名言切入法、事例(故事)切入法、即景即 事切入法等。
4.开头干净利落,直接入题,可以根据当时的场景、 情景、会议的主旨等设计开场白;结尾强化发言的主要内容。
5.捕捉时机,即兴发挥。发言者要利用现场的条件和 特点,善于借题发挥,渲染气氛。如:借会旨发挥、借地名 (人名)发挥、借场景(情景)发挥、借季节(天气)发挥。
3.根据所提供的情境,按要求表达。
你所在的学校要举行以“吸取国学精华,传承中华文化” 为主题的经典诗词朗诵比赛。
(1)假如你是本次活动的主持人,请你设计一段开场白。 答案示例:尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们,大 家好!中华传统文化源远流长,古典诗词是其中的瑰宝。诵 读古诗词能陶冶情操,丰富文化底蕴,提高国学素养,使中 国传统文化发扬光大,让我们以饱满的热情投入到这次比赛 当中吧!( 华,传承中华文化”经典诗词朗诵比赛现在开始!)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31

部编人教版语文八年级下册口语交际《即席讲话》优质课件

部编人教版语文八年级下册口语交际《即席讲话》优质课件
这是一个借机发挥的典型例子。市长抓住宋指挥从座椅上摔下来这个 触点,发挥了“大家决心都很大,坐不住了”的话题,既用妙语解了围, 又顺势鼓舞了与会者的士气,非常符合当时誓师大会的情境。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
题一:判断下列说法的正误,在括号内打“√”或“✕”。
感谢你们,是你们让山河无恙,人间皆安!你 们,是最可爱的人!
艺术探究
欣赏下面即席讲话范例,探究在具体情 境中即席讲话的艺术方法。
示例一
主持人杨澜自嘲解围
还在担任《正大综艺》节目主持人时,杨澜曾
被邀请到广州市天河体育中心担任晚会演出的主持
人。演出中途她在下台阶时不小心摔了下来。她非
常沉着地爬起来,对台下的观众说:“真是人有失
了解活动,有备无患; 就地取材,巧妙切入; 观点明确,针对性强; 语言鲜明,吸引听众。
将材料中陶行知和田汉的即席讲话进行对 照,说说他们在即席讲话时用到了哪些技巧。
开头从一个词语及来宾姓名“田汉”切入。 使用双关的修辞手法,既表达了自己的观点,
又活跃了现场气氛。 语言活泼俏皮,幽默而不呆板,极富感染力。
从某种程度上讲,当众说话成功与否的关键不在于讲话的内 容,而在于发言者的心理素质。
如果情绪过于紧张,即使准备好的内容,也不能很好地表达 出来。克服人前讲话紧张心理的最有效的办法,就是加强当众说 话的训练。只要持之以恒,随着讲话次数的增加,你的自信心会 越来越强,效果会越来越好。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
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整体感知—— 即席讲话的概念
即席讲话,也叫即兴发言,是指在某个 特定场合,临时受到邀请,由他人提议或自 己认为有必要而作的简短讲话。

八年级语文部编版下册第五单元口语交际《即席讲话》课件(共31张PPT)

八年级语文部编版下册第五单元口语交际《即席讲话》课件(共31张PPT)
些什么? 我1、是多第途__径_收小集组成的功展的示即员席,讲我话们案选例择的话题是_________,下面是我的即席讲话内容:_________________,我的展示完毕!
情我境是3第:_学__校小军组训的结展束示时员,,班我上们开选展择“的谈话参题加是军_训__感__受_”_的__活,动下,面请是你我即的席即发席言讲。话内容:_________________,我的展示完毕! —情—境开 5:启你“舌所尖在”的上班的级智将慧举办“成长·收获”主题班会活动。 情四境、6选:择上情课境时练,习学(生小X组X讨在论玩,手展机示。汇报) 老情师境发 2:现班后上,开决展定了要“交收流手读机书,体并会承”诺的学活期动结,束请时你归谈还谈。读某本书后的体会或分享个人读书经验。 情其境他5同:学你注所意在聆的听班,级在将其举讲办完“成后长根·据收即获席”主讲题话班的会特活点动进。行评价,并提出改进意见。 其二他、同 预学习注检意测聆,听整,体在感其知讲完后根据即席讲话的特点进行评价,并提出改进意见。 “每看组见任你意,抽人取们一就个会话明题白,饥以荒小的组原为因单!位,每组推选一名同学做代表,就本组抽到的话题做两分钟的即席讲话。 二情、境预 1:习芳检芳测同,学整在体家感里知举办生日聚会,有她的父母和几个同学参加。
话题1 初二中考
话题2 手机
话题3 零食
话题4
谈谈 同学开电车
话题 珍爱生命
5
预防溺水
话题
如果
6
我是老师
话题7
预防 校园欺凌
话题8 考试作弊
话题9
如果 我是家长
情境4:教师节 ( 或 新 年 ) 就 要到了,请你代表班级同学祝 老师教师节(或新年)快乐。
情境5:你所在的班级将举办“成长·收获” 主题班会活动。本次活动将邀请每位学 生的家长出席,但你的家长因要参加朋 友聚会而不能参与主题班会,你打算如 何说服他们?

部编人教版八年级语文下册口语交际《即席讲话》精美课件

部编人教版八年级语文下册口语交际《即席讲话》精美课件
三、简洁性。即席发言常以简明扼要显出其力度,以亲切生动的表述 给听者留下深刻印象。但是短小并不是空洞无物,而是要言之有物,言简 意赅。优秀的即席发言常常以简练、含蓄而抒情的语言取胜。
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整体感知——即席发言的基本要求
一、沉着冷静,克服紧张情绪
这是一个借机发挥的典型例子。市长抓住宋指挥从座椅上摔下来这个 触点,发挥了“大家决心都很大,坐不住了”的话题,既用妙语解了围, 又顺势鼓舞了与会者的士气,非常符合当时誓师大会的情境。
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深入探究
题一:判断下列说法的正误,在括号内打“√”或“✕”。
【示例二】 情景4:代表班级祝老师新年快乐 各位老师好! 我是八年级×班的班长,在新年到来之际,我代表全班同学, 祝福各位老师新年快乐,身体健康,工作顺利,阖家幸福,万事 如意! 两年来,各位老师为把我们培养成才,辛勤地备课,认真地 授课,及时地批改作业,耐心地辅导我们。是你们伴我们在青春 的岁月中扬帆远航,是你们伴我们在成长的日子里展翅飞翔,是 你们伴我们在人生的旅程中走向坚强。难忘青春,难忘师恩,再 次祝老师们新年快乐!
1.许多同学当众说话时过分紧张。要消除这种心理状态并不难。主要是应有自信心,即使自己 没有做充分准备,只要有胆子,就可以理直气壮的讲。(✕)
2.说话怎样才能做到清楚呢?答案是要“多思”。说话前要认真想一想,自己为什么要说,说 给谁听,说的重点是什么,怎样去说,先说什么,后说什么。重点和非重点都要详细说。(√)
4 语言鲜明,特色突出 成功的即席讲话,大多有着鲜明的语言特色,
或机智敏捷,或幽默诙谐,或精练隽永,或简洁 明快,或优美动人,或情真意切。

人教部编版八年级下册语文第五单元口语交际《即席讲话》课件 (共21张PPT)

人教部编版八年级下册语文第五单元口语交际《即席讲话》课件 (共21张PPT)

人教部编版八年级下册语文第五单元 口语交 际《即 席讲话 》课件 (共21张PPT)课件优秀课件ppt课件 免费课 件优秀 课件课 件下载
概念梳理
即席发言又称即兴讲话,是指在特定 的场合中,在事先无准备的情况下,就某 个问题发表见解、提出主张,或者表达某 种情感和愿望。
特点:临场性,针对性,简洁性。
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发言尝试
• 第一组:王婆卖瓜, 自卖自夸; • 第二组:近朱者赤, 近墨者黑; • 第三组:班门弄斧 / 狐假虎威; • 第四组:滥竽充数 / 异想天开。
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人教部编版八年级下册语文第五单元 口语交 际《即 席讲话 》课件 (共21张PPT)课件优秀课件ppt课件 免费课 件优秀 课件课 件下载
一次,歌德正在公园一条狭窄的小道上散步,遇到 一个对他怀有敌意的评论家。两人都停了下来,盯着对 方。这个评论家说:“我从来不给傻瓜让路。”“我正 好相反。”说完歌德退到一边。
多锻炼,不俗套。
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初中语文八年级下册《口语交际 即席讲话》课件

初中语文八年级下册《口语交际 即席讲话》课件

著名诗人、学者闻一多在《最后一次讲 演》中说道:“这几天,大家晓得,在昆明 出现了历史上最卑劣最无耻的事情!李先生 究竟犯了什么罪,竟遭此毒手?他只不过用 笔写写文章,用嘴说说话,而他所写的,所 说的,都无非是一个没有失掉良心的中国人
的话!大家都有一支笔,有一张嘴,有什么 理由拿出来讲啊!有事实拿出来说啊!为什 么要打要杀,而且又不敢光明正大地来打来 杀,而偷偷摸摸地来暗杀!这成什么话?” 这一段开头语,闻一多几乎没有做任何铺垫, 一开始就用一连串激昂的感叹句把演讲直接 引入正题,给听众一种畅快淋漓的感受。
老师、同学们: 大家好!我很高兴能在这次演讲比赛中获
得一等奖。我这次获奖,得益于我们班一直坚 持开展的经典诵读活动,使我在平时增加了阅 读经典的兴趣和动力,有了更好的传统文化知 识储备,受到了传统文化美的熏陶。
“知之者不如好之者,好之者不如乐之 者。”我深刻地体会到了只有爱上诵读、 爱上经典,才能在学习中华传统文化的路 上不断进步!
读本》,要求全市中小学开展经典诵读活动, 现在学校举行了以“开展经典诵读,弘扬传 统文化”为主题的演讲比赛。如果你在此次 活动中获得了一等奖,请你在班会课上发表
获奖感言。要求语句通顺,至少引用一句儒 家经典,不超过60字(标点符号不占字数)。 ______________________________________ ______________________________________
家马克·吐温第一次演讲时“嘴里仿佛塞 满了棉花,脉搏快得像赛跑的运动员”。 事实上,每个人都有怯场的心理,只是轻 重程度不同,只要多加训练,都能克服。
(2)应有充分的自信。 一位心理学家曾做过这样的试验:当一
位很胆怯又不具有自信心的女孩子,在被人 有意地充分肯定、赞扬了一段时间后,其自 信心大为增强,言谈举止与从前判若两人。 所以说,我们应该充分地相信自己,暗示自 己:我能行!

部编版八年级语文下册《即席讲话》PPT优秀课件

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拓展探究
道题目,用拼搏去填上每一处空白。鲁迅、郭沫若填写了中国 文学的空白;钱学森、邓稼先填写了中国科技的空白;梅兰芳、 侯宝林填写了中国艺术的空白。我们也许没有他们那样出色, 但只要我们尽力而为,就没有什么不安的了,因为我们还有人 生的大题目——问答题。
考场上,我们还要做问答题。也许,问答题无穷无尽;也 许,没有人能答对全部题目。但请不要考虑这些,我们要做的 是用行动去回答人生中的每一个问号。答对了,那就请开始下 一个题目;答错了,也不要紧,只要用橡皮把错误答案擦干净,
拓展探究
再写上正确的答案,你同样有资格解答下一道题。 人生处处是考场,请遵守考试的规则,在考场上作弊,
纵得一时的满足,终究逃不过“时间”这位主考的眼睛,他 一定会宣布取消你的考试资格。所以请诚实地去做这份试卷。 人生处处是考场,我们要慎重对待。游戏人生,游戏考场, 最终被游戏的只会是你自己。让我们用全部的精力,全部的 热情,全部的心血去做每一道题目。如果你做到了这一点, 那么在考试结束铃声响起之时,你一定会轻松地站起来,对 自己说:“我无愧于人生,我无愧于生活这份答卷!”
整体感知
了解特点 即席讲话的特点
即境而发 随机而发
整体感知
实例引领
著名节目主持人杨澜一次在广州市天河体育中 心主持一场晚会,在中途退场下台阶时,不小心一 脚踩空,从台阶上摔了下来。
如果你是杨澜,如何应对这一难堪的场面呢?
整体感知
让我们看看她是如何化解这一尴尬场面的? “真是人有失足,马有失蹄呀。我刚才的狮子滚绣球节目 滚得还不熟练吧?看来这次演出的台阶不那么好下哩!但台 上的节目会很精彩的,不信你们瞧他们。” 杨澜这段非常成功的即兴发言,不仅为自己摆脱了难堪, 更显示出她非凡的口才。她的话音刚落,会场就立刻爆发出 热烈的掌声。有的观众还大声说:“广州欢迎你!”

部编版初中八年级语文下册《口语交际-即席讲话》课件

部编版初中八年级语文下册《口语交际-即席讲话》课件
外婆包的粽子十分好吃,花样也多。除了红枣粽,还有红豆粽和鲜肉粽。

上横短,下横长,中间的“口” 要写扁些。
再现情境
青青的箬竹叶
白白的糯米
红红的枣
又黏又甜
美滋滋
端午节
第2课时
回顾:外婆包的粽子有哪些花样?
外婆包的粽子十分好吃,花样也多。除了红枣粽,还有红豆粽和鲜肉粽。

2.说话怎样才能做到清楚呢?答案是要“多思”。说话前要认真想一想,自己为什么要说,说给谁听,说的重点是什么,怎样去说,先说什么,后说什么。重点和非重点都要详细说。( ) 3.说话要简洁,就要去掉不必要的重复,去掉与中心关系不大的枝蔓。( )


4.要使说话中心突出,条理清楚,一是要求材料全而多,二是要理清思路和线索,三是要把材料的先后安排好,力求层次清晰,眉目分明。( ) 5.说话连贯,是指句与句之间连接得上。说话严密,是指说话有逻辑性。要做到这两点,在平时要养成多思考的习惯。( )
如果情绪过于紧张,即使准备好的内容,也不能很好地表达出来。克服人前讲话紧张心理的最有效的办法,就是加强当众说话的训练。只要持之以恒,随着讲话次数的增加,你的自信心会越来越强,效果会越来越好。
二、边想边说,反应迅速敏捷 即席发言前,可以利用短暂的时间打一下腹稿,构想自己发言的主题、主要内容、开头等,但大部分情况是没有准备时间的,大脑是在临时组织说话的内容。
根据课文内容填空。
粽子是用( )箬竹叶包的,里面裹着( )糯米,中间有一颗( )枣。
青青的
白白的
红红的
比较朗读,比较这两个句子的不同之处,体会叠词的妙处。
粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。
···
···

口语交际即席讲话课件

口语交际即席讲话课件
机智、幽默,化解了刁难,还反讽。
孟子雄辩无敌,苏秦言动六国,孔明舌战群儒
——即席讲话
(特定情境 + 没有准备)
小品——《火炬手》
有层次 有条理 有逻辑 快速构思 有中心 围绕中心选材




围中心、快思考、列要点、理层次




你就是黑土,请来一段即兴感言吧!
我以前读书的时候,老师让我们买《西游记》,我同桌小雨家庭贫困的,她就花几块钱买了一本简版,我当时买的却是几十元的豪华版。小雨很尴尬,如果你是我,你要如何用语言来化解呢?




请同学们回去观看《超级演说家》,并在下周返校时来一场即席演说。




Hale Waihona Puke 目航标导
1.掌握即席讲话的要领和表达技巧。 2.通过情境创设的训练,克服发言时的紧张心理,提高即席讲话能力。




安徒生是丹麦著名童话作家,尽管受到孩子们的喜爱,但有些人就是不喜欢他。有一次,一个绅士见到安徒生,讥笑他:“安徒生,你脑袋上面的玩意儿,能算个帽子吗?”安徒生笑笑说:“你帽子下面的玩意儿,能算个脑袋吗?”
情景二: A:选择“平凡的罗兰”。“一生很短”“及时行乐” B:选择“瞬间的风景”。“拼搏奋斗才精彩” C:选择“瞬间的风景”,泰戈尔说得好:“生如夏花之灿烂”,瞬间的风景会照亮我们的生命,反而成为了永恒!
分场合、有内涵
今天我们学到了这么多,不过短时间的收获,还必须依靠长时间的训练才能转化为相伴一生的能力。美国前总统林肯为了练口才,徒步30英里向律师们学习;日本前首相田中角荣,少时曾患口吃,为了克服缺点,常常朗诵,严肃认真,一丝不苟;我国著名的数学家华罗庚,为了锻炼自己的口舌,更是背诵了四五百首唐诗。 所以同学们,只要我们平时“多积累、多训练”,在与人交流时“不紧张、随机变”,就一定可以做到“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”

口语交际 即席讲话-课件

口语交际 即席讲话-课件
因此,无法将所有的内容都有条不紊地安放在大脑中,这就要求发言者在说当前句的同时,还要斟酌后面要讲的内容,边讲话,边构思,根据主旨的需要,提取、筛选信息,组织语言。只有思维敏捷,反应迅速,才能达到较好的效果。
三、有的放矢,切合环境对象 俗话说“到什么山上唱什么歌”,即席发言要注意环境、场合和对象,比如,环境有室内与室外、安静与杂乱之分,场合有严肃与随意、正式与非正式之分,对象有身份、年龄之分。面对不同的环境、场合和对象,我们发言的内容、语气、风格也应有所区别。越是有针对性的发言,越能得到听众的欢迎。


9.无论是说还是听,都应当适度的看着对方的眼睛和面部。还要善于用眼神表现出自己的喜怒哀乐。( ) 10.要“形于外”必须“诚于中”,这是做到语言美的关键。( )


题二:根据提供的情境,在“______”上填充恰当的即席讲话。
1.1935年,高尔基参加苏联作协理事会第二次全体会议时,代表们要求他讲话。当他上台时,与会者长时间鼓掌。高尔基灵机一动借题发挥说:“_________ ____________________________________”一下子使全场活跃,讲话就在这样融洽的气氛中开场了。
这是一个借机发挥的典型例子。市长抓住宋指挥从座椅上摔下来这个触点,发挥了“大家决心都很大,坐不住了”的话题,既用妙语解了围,又顺势鼓舞了与会者的士气,非常符合当时誓师大会的情境。




题一:判断下列说法的正误,在括号内打“√”或“✕”。 1.许多同学当众说话时过分紧张。要消除这种心理状态并不难。主要是应有自信心,即使自己没有做充分准备,只要有胆子,就可以理直气壮的讲。( )


6.在和别人交谈时,说话人不能我行我素,想说什么就说什么,而要看对象,从对象的不同特点出发,说不同的话,达到说话的目的。但说话看对象,不是说要“见人说人话,见鬼说鬼话”。( )
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是说要“见人说人话,见鬼说鬼话”。( √ )
7.说话要讲究方式。直言不讳充满刺激性,容易 伤害对方的感情,造成抵触情绪。所以,无论在 什么场合,都要尽量避免用直言,而采用委婉含
蓄的语言形成。( ✕ )
8.停顿的一般规律是:一个意思说完要有较小的
停顿,一句话说完要有较大的停顿。( ✕ )
9.无论是说还是听,都应当适度的看着对方的眼睛 和面部。还要善于用眼神表现出自己的喜怒哀乐。
后安排好,力求层次清晰,眉目分明。( ✕ )
5.说话连贯,是指句与句之间连接得上。说话严密, 是指说话有逻辑性。要做到这两点,在平时要养成
多思考的习惯。( √ )
6.在和别人交谈时,说话人不能我行我素,想说什 么就说什么,而要看对象,从对象的不同特点出发, 说不同的话,达到说话的目的。但说话看对象,不
(√ )
10.要“形于外”必须“诚于中”,这是做到语言
美的关键。( √ )
题二:根据提供的情境,在“______”上填充恰 当的即席讲话。
1.1935年,高尔基参加苏联作协理事会第二次全体会 议时,代表们要求他讲话。当他上台时,与会者长时 间鼓掌。高尔基灵机一动借题发挥说:“_________ ____________________________________”一下子使 全场活跃,讲话就在这样融洽的气氛中开场了。
即席发言有三个特点:
一、临场性
即席发言既不能事先拟演讲稿,也不能 进行试讲,它必须靠临时准备、临场发挥, 因此临场性就成了即席发言最主要的特征。
二、针对性 由于即席发言一般都是在有限的时间内
对现实话题作出迅速反应,这就使话题的内 容被限制在特定的范围内,显示出鲜明的针 对性,所以即席发言选取的角度宜小,内容 宜集中,要力求说在点子上。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这是一个借机发挥的典型例子。市长抓住宋 指挥从座椅上摔下来这个触点,发挥了“大家决 心都很大,坐不住了”的话题,既用妙语解了围, 又顺势鼓舞了与会者的士气,非常符合当时誓师 大会的情境。
题一:判断下列说法的正误,在括号内打“√”或 “✕”。
1.许多同学当众说话时过分紧张。要消除这种心理 状态并不难。主要是应有自信心,即使自己没有做 充分准备,只要有胆子,就可以理直气壮的讲。
三、简洁性
即席发言常以简明扼要显出其力度,以 亲切生动的表述给听者留下深刻印象。但是 短小并不是空洞无物,而是要言之有物,言 简意赅。优秀的即席发言常常以简练、含蓄 而抒情的语言取胜。
即席发言的基本要求是: 一、沉着冷静,克服紧张情绪
从某种程度上讲,当众说话成功与否的 关键不在于讲话的内容,而在于发言者的心 理素质。
如果情绪过于紧张,即使准备好的内容, 也不能很好地表达出来。克服人前讲话紧 张心理的最有效的办法,就是加强当众说 话的训练。只要持之以恒,随着讲话次数 的增加,你的自信心会越来越强,效果会 越来越好。
二、边想边说,反应迅速敏捷
即席发言前,可以利用短暂的时间打一 下腹稿,构想自己发言的主题、主要内容、 开头等,但大部分情况是没有准备时间的, 大脑是在临时组织说话的内容。
四、掌握分寸,语言简短明晰
掌握分寸,就是要使讲话恰到好处,不说空洞无 物的话,不说过头话,不说伤人的话,不自我吹嘘。 同时,即席发言务求简短精练,因为观众都喜欢短小 精悍、言简意赅的发言,即席发言时要尽量长话短说, 克服口头禅,少用无关紧要的喻例、资料等,让每句 话融入较多的信息。
即席发言也如唱戏一样,“台上一分钟,台下 十年功”,它靠的是平时的口头练习,多方面的知 识积累,敏捷、清晰的思维能力和富于亲和力的人 格魅力。因此,我们一定要把即席发言练习和提高 个人整体素质相结合,让即席发言成为展现个人风 采的重要手段。
2.《正大综艺》的节目主持人杨澜,9月19日晚在广 州市天河体育中心演出时,戏到中途,她在下台阶时 摔了下来。出现这种情况,的确令人难堪。但杨澜非 常沉着地爬了起来,凭着她主持人特有的口才,对台 下的观众说:“_______________________________ ____________________________________________”
( ✕)
2.说话怎样才能做到清楚呢?答案是要“多思”。说 话前要认真想一想,自己为什么要说,说给谁听,说 的重点是什么,怎样去说,先说什么,后说什么。重
点和非重点都要详细说。( ✕ )
3.说话要简洁,就要去掉不必要的重复,去掉与中心
关系不大的枝蔓。( √ )
4.要使说话中心突出,条理清楚,一是要求材料全 而多,二是要理清思路和线索,三是要把材料的先
口语交际 即席讲话
R·八年级语文下册
1.掌握即席发言的要领和表达技巧。 2.通过情境创设的训练,克服发言时的紧
张心理,学习即席发言的快速构思方法, 提高瞬时应变和即席发言能力。
3.进行即席发言的初步尝试,充分调动课 堂参与的热情,培养良好的语言习惯, 表现出较高的文化素养和气质风度。
即席讲话,也叫即兴发言,是指在某 个特定场合,临时受到邀请,由他人提议 或自己认为有必要而作的简短讲话。
因此,无法将所有的内容都有条不紊地安放 在大脑中,这就要求发言者在说当前句的同 时,还要斟酌后面要讲的内容,边讲话,边 构思,根据主旨的需要,提取、筛选信息, 组织语言。只有思维敏捷,反应迅速,才能 达到较好的效果。
三、有的放矢,切合环境对象
俗话说“到什么山上唱什么歌”,即席发言要注 意环境、场合和对象,比如,环境有室内与室外、安 静与杂乱之分,场合有严肃与随意、正式与非正式之 分,对象有身份、年龄之分。面对不同的环境、场合 和对象,我们发言的内容、语气、风格也应有所区别。 越是有针对性的发言,越能得到听众的欢迎。
誓师
有一次,大连星海湾国际会议展览中心举行 “大干50天,确保11月底封顶”的誓师大会。仪式 正在进行,坐在主席台上的星海湾总指挥老宋的座 椅突然倒下,宋指挥从上面摔了下来,非常尴尬。
这时,正在发言的大连市市长来了段即席讲话: “今天的誓师大会开的很好,大家决心都很大,摩 拳擦掌,准备大干一场。你们看,你们的总指挥已 经坐不住了。望大家团结一致,50天确保封顶。”
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