最新浙教版九年级数学下册1.3解直角三角形公开课优质PPT课件(12)
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浙教版数学九年级下册1.3《解直角三角形》课件(共34张PPT)
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不存在
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互余两角三角函数关系: sin(90°-A)=cosA tanAtanB=1 同角三角函数关系: sin2A+cos2A=1 cos(90°-A)=sinA
sin A tan A cos A
引例：山坡上种树，要求株距（相临两树间的水平距离）
500 3 250 3 m 2
北
C
B 500
300 东 O
在Rt△BOC中, ∠BOC＝45°,
BC OC 250 3 m
250 1 3 3 60 14000 m h 14 km h
∴AB＝AC+BC
250 250 3 250 1 3 m
2 2
tan
h 3.5 0.7, l 5 2
35
答:斜面钢条a的长度约为6.1米,坡角约为35°.
例2、如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=50°， AB=3，求∠B和a，b（边长保留2个有效数字） 解：Rt△ABC中 ∠B=90°-∠A=40° A 3
a sin A AB
答:船的航速约为14km/h.
例.如图，两建筑物的水平距离BC为24米,从点A测得点D 的俯角α＝30°,测得点C 的俯角β＝60°,求AB 和CD 两座 建筑物的高.（结果保留根号） 分析: 过D作DE∥BC, 问题可化归为解Rt△ABC 和Rt△AED. C E A β α
D
B
已知:BC＝24m, ∠α＝30°, ∠β＝60°. 求:AB，CD的高.
0 1 0
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不存在
2 2
1 2
1
3
互余两角三角函数关系: sin(90°-A)=cosA tanAtanB=1 同角三角函数关系: sin2A+cos2A=1 cos(90°-A)=sinA
sin A tan A cos A
引例：山坡上种树，要求株距（相临两树间的水平距离）
500 3 250 3 m 2
北
C
B 500
300 东 O
在Rt△BOC中, ∠BOC＝45°,
BC OC 250 3 m
250 1 3 3 60 14000 m h 14 km h
∴AB＝AC+BC
250 250 3 250 1 3 m
2 2
tan
h 3.5 0.7, l 5 2
35
答:斜面钢条a的长度约为6.1米,坡角约为35°.
例2、如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=50°， AB=3，求∠B和a，b（边长保留2个有效数字） 解：Rt△ABC中 ∠B=90°-∠A=40° A 3
a sin A AB
答:船的航速约为14km/h.
例.如图，两建筑物的水平距离BC为24米,从点A测得点D 的俯角α＝30°,测得点C 的俯角β＝60°,求AB 和CD 两座 建筑物的高.（结果保留根号） 分析: 过D作DE∥BC, 问题可化归为解Rt△ABC 和Rt△AED. C E A β α
D
B
已知:BC＝24m, ∠α＝30°, ∠β＝60°. 求:AB，CD的高.
浙教版数学九年级下册1.3.3解直角三角形 课件(共15张PPT)
那什么是仰角？什么是俯角呢？
导入新知
如图， 在进行测量时，从 下向上看，视线与水平线 的夹角叫做仰角；
仰角 俯角
从上往下看，视线与水平线的夹角叫做俯角. 【分析】（1）C观测D的仰角应为CD与水平面的较小的夹 角，即∠DCE；C观测B的俯角应为CB与水平线的较小的夹 角，即为∠BCE，不难得出∠BCD=∠DCE+∠BCE；（2） 易得CE=AB，则由直角三角形的锐角函数值即可分别求得 BE和DE，求和即可.
拓展延伸 1.如图,物华大厦离小伟家60m,小伟 从自家的窗中眺望大厦,并测得大厦顶 部仰角是450,而大厦底部的俯角是370, 求该大厦的的高度 (结果精确到0.1m).
分析:结合仰角与俯角理解图形，先过点A作AE⊥CD于 E，可得四边形ABCE是矩形，可得BC=AE,然后分别解 两个直角三角形，可得大厦的高度.
新知讲解
问题2：如图，学校的实验楼对面是一幢教学楼，小敏在实验 楼的窗口C测得教学楼顶总D的仰角为18°，教学楼底部B的俯 角为20°，量得实验楼与教学楼之间的距离AB=30m. （结果精确到0.1m.参考数据： tan20°≈0.36,tan18°≈0.32） (2)求教学楼的高BD .
解：（2）由已知得CE=AB=30（m）, 在Rt△CBE中，BE=CE×tan20°≈30×0.36=10.80(m)， 在Rt△CDE中，DE=CE×tan18°≈30×0.32=9.60(m)， ∴教学楼的高BD=BE+DE=10.80+9.60≈20.4（m）. 答：教学楼的高为20.4m.
1.3 解直角三角形（3）
—— 仰角与俯角
浙教版
九年级下
导入新知
复习回顾： 堤坝横断面的问题实质是解有关梯形的计算问题，利 用坡度可以把有关线段分别与梯形的高建立联系，从 而求解. 某人沿着坡角为45 °的斜坡走了310 2 m，则此人的垂 直高度增加了____________m . 310
浙教版九年级数学下册第一章《 解直角三角形》公开课课件
3．选择合适的边角关系式，使计算尽可能简单，且 不易出错．
4．按照题中的精确度进行计算，并按照题目中要求的 精确度确定答案以及注明单位．
你会了吗？
问题：一人在塔底A处测 得塔顶C的仰角为45°， 此人向塔前100米到B处， 又测得塔顶的仰角为60°， 已知测角器的高度为2米， 求塔高.
45° A 100
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/30
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
4．按照题中的精确度进行计算，并按照题目中要求的 精确度确定答案以及注明单位．
你会了吗？
问题：一人在塔底A处测 得塔顶C的仰角为45°， 此人向塔前100米到B处， 又测得塔顶的仰角为60°， 已知测角器的高度为2米， 求塔高.
45° A 100
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/30
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
浙教版九年级下1.3.1解直角三角形课件(共16张PPT)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
（来自《点拨》）
知1－讲
例1 在Rt△ABC中，∠C＝90°，c＝2 3 ，a＝3，解这
个直角三角形． 解析：已知斜边和一条直角边的长，可以先利用勾股定理
求出另一条直角边的长，再利用正弦或余弦求角的 度数．
（来自《点拨》）
解： 在Rt△ABC中，c＝ 2 3 ， a＝3， ∴ bc2a21293
∴b=AB·cosA=3cos50°≈1.9.
总结
知2－讲
已知斜边c和一锐角∠A，解直角三角形的一般步骤是：
(1)根据∠A＋∠B＝90°求出∠B；
(2)根据sin
A＝
a c
(3)根据cos A＝ b c
求出a； 求出b或根据勾股定理求出b.
（来自《点拨》）
知2－练
1 在Rt△ABC中，∠C＝90°. (1)若∠B＝60°, BC＝ 2 , 则∠A＝_______，AC＝ ________，AB＝________； (2)若∠A＝45°，AB＝2，则∠B＝________，AC＝ ________，BC＝________．
知两边解直角 三角形
形 添设辅助线解
直角三角形
知斜边一锐角解直 角三角形
知一直角边一锐角 解直角三角形
知两直角边解直 角三角形
知一斜边一直角 解直角三角形
实际 应用
直接抽象出直 角三角形
抽象出图形，再 添设辅助线求解
1.必做:完成教材P19作业题A组T1-T4 2.补充: 请完成《典中点》剩余部分习题
（来自《典中点》）
知1－练
2 在Rt△ABC中，∠C＝90°. (1)若c＝ 6 2 , a＝6，则b＝________，∠B＝______， ∠A＝________； (2)若a＝ 4 3 , b＝4，则∠A＝______，∠B＝______， c＝________．
You made my day!
我们，还在路上……
（来自《点拨》）
知1－讲
例1 在Rt△ABC中，∠C＝90°，c＝2 3 ，a＝3，解这
个直角三角形． 解析：已知斜边和一条直角边的长，可以先利用勾股定理
求出另一条直角边的长，再利用正弦或余弦求角的 度数．
（来自《点拨》）
解： 在Rt△ABC中，c＝ 2 3 ， a＝3， ∴ bc2a21293
∴b=AB·cosA=3cos50°≈1.9.
总结
知2－讲
已知斜边c和一锐角∠A，解直角三角形的一般步骤是：
(1)根据∠A＋∠B＝90°求出∠B；
(2)根据sin
A＝
a c
(3)根据cos A＝ b c
求出a； 求出b或根据勾股定理求出b.
（来自《点拨》）
知2－练
1 在Rt△ABC中，∠C＝90°. (1)若∠B＝60°, BC＝ 2 , 则∠A＝_______，AC＝ ________，AB＝________； (2)若∠A＝45°，AB＝2，则∠B＝________，AC＝ ________，BC＝________．
知两边解直角 三角形
形 添设辅助线解
直角三角形
知斜边一锐角解直 角三角形
知一直角边一锐角 解直角三角形
知两直角边解直 角三角形
知一斜边一直角 解直角三角形
实际 应用
直接抽象出直 角三角形
抽象出图形，再 添设辅助线求解
1.必做:完成教材P19作业题A组T1-T4 2.补充: 请完成《典中点》剩余部分习题
（来自《典中点》）
知1－练
2 在Rt△ABC中，∠C＝90°. (1)若c＝ 6 2 , a＝6，则b＝________，∠B＝______， ∠A＝________； (2)若a＝ 4 3 , b＝4，则∠A＝______，∠B＝______， c＝________．
九年级数学下册 第一章 解直角三角形 1.3 解直角三角形①课件 (新版)浙教版
精品课件
5
2020/1/1
精品课件
6
5. 一个住宅区的配电房示意图如图所示， 它是一个轴对称图形援 求配电房房顶离地 面的高度（精确到 0.1m）.
2020/1/1
精品课件
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6. 如图，在一张长方形纸片ABCD中，AD＝25cm，AB＝20cm， 点 E，F分别是CD和AB的中点.现将这张纸片按图示方式折叠，求 ∠DAH的大小及EG的长（精确到0.1cm）.
●本节教学的重点是运用三角函数解直角三角形的方法.
●解直角三角形的过程中，由已知条件求某条边或某个角的方 法，以及求这些边、角的顺序往往不唯一，如何让学生学会选 择较优的方法和求解顺序，是本节教学的难点.
2020/1/1
精品课件
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精品课件
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精品课件
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2020/1/1
1.3 解直角三角形①
2020/1/1
精品课件
1
教学目标：
1. 经历运用锐角三角函数、勾股定理等知识解决在直角三角 形中， 由已知的一些边、角，求出另一些边角的问题的过 程．了解解直角三角形的概念.
2. 会运用锐角三角函数、勾股定理等知识解直角三角形，以 及解决与直角三角形有关的简单实际问题.
重难点：
∠DAH =60°,
EG 25 10 3 7.（7 cm）.
2020/1/1
精品课件
8
编后语
折叠课件作用 ①向学习者提示的各种教学信息; ②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理; ③为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息; ④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说，POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花心思
浙教版九下 1.3解直角三角形 课件
的关系
正切函数：tan
A
A的对边 A的邻边
余切函数：cot
A
A的邻边 A的对边
解直角三角形：(如图)
B
例1.在⊿ABC中，∠C=900，
C
A
1.已知a,b.解直角三角形
(即求：∠A，∠B及C边)
知∠A，b. 解直角三角形
4. 已知∠A，c. 解直角三角形
A
A的对边 A的邻边
余切函数：cot
A
A的邻边 A的对边
特殊角的三角函数值： 00 300 450 600 900
sinA 0 1 2 3 1
2
2
2
cosA 1 3 2 1 0
2
2
2
tanA 0
3 3
1
3∝
cotA ∝
31
30
3
互余两角三角函数关系:
Sin(900-A)=cosA cos(900-A)=sinA tan(900-A)=cotA cot(900-A)=tanA
解直角三角形
三角函数定义
锐角三
特殊角的三角函数值
解 角函数
互余两角三角函数关系
直
同角三角函数关系
角
三
角
两锐角之间的关系
形 解直角 三边之间的关系
三角形
边角之间的关系
定义 函数值 互余关系 函数关系
正弦函数：sin
A
A的对边 斜边
三 角 函 数
余弦函数：cos
A
A的邻边 斜边
定 义
正切函数：tan
同角三角函数关系:
1. sin2A+cos2A=1
浙教版 九年级数学 下册 第一章 1.3 解直角三角形 课件(共18张PPT)
坡角： tan i h l
重要结论
SABC12absinC 1
SABC2bcsinA
1 SABC2acsinB
A
c
b
B
a
C
如图， 在进行测量时，从下向上看，
视线与水平线的夹角叫做仰角；从上往下 看，视线与水平线的夹角叫做俯角.
视线
铅
仰角
垂
线
俯角
水平线
视线
例1.海防哨所0发现,在它的北偏西300,距离哨所 500m的A处有一艘船向正东方向,经过3分时间后到 达哨所东北方向的B处.问船从A处到B处的航速是 多少km/h(精确到1km/h)?
C
600
B
4m
合作探究
（2）若王同学分别在点C、点D处将旗杆
上绳子分别拉成仰角为600、300，如图
A
量出CD=8米，你能求出旗杆AB的长吗？
D
300
8m
600
C
B
合作探究
（3）若王同学分别在点C、点D处将旗杆
上绳子分别拉成仰角为600、450，如图
A
量出CD=8米，你能求出旗杆AB的长吗？
D
450
北
A
B
300
O
东
解: 在Rt△AOC中,
北
OA＝500m, ∠AOC＝300,A
C
B
∴AC＝OAsin∠AOC
＝500sin300
500
＝500×0.5＝250(m)
300
∴OC＝OAcos∠AOC
＝500× 在Rt△BOC中,
3 2
＝250
3 (m).
∠BOC＝450,
O
核心：构造含
重要结论
SABC12absinC 1
SABC2bcsinA
1 SABC2acsinB
A
c
b
B
a
C
如图， 在进行测量时，从下向上看，
视线与水平线的夹角叫做仰角；从上往下 看，视线与水平线的夹角叫做俯角.
视线
铅
仰角
垂
线
俯角
水平线
视线
例1.海防哨所0发现,在它的北偏西300,距离哨所 500m的A处有一艘船向正东方向,经过3分时间后到 达哨所东北方向的B处.问船从A处到B处的航速是 多少km/h(精确到1km/h)?
C
600
B
4m
合作探究
（2）若王同学分别在点C、点D处将旗杆
上绳子分别拉成仰角为600、300，如图
A
量出CD=8米，你能求出旗杆AB的长吗？
D
300
8m
600
C
B
合作探究
（3）若王同学分别在点C、点D处将旗杆
上绳子分别拉成仰角为600、450，如图
A
量出CD=8米，你能求出旗杆AB的长吗？
D
450
北
A
B
300
O
东
解: 在Rt△AOC中,
北
OA＝500m, ∠AOC＝300,A
C
B
∴AC＝OAsin∠AOC
＝500sin300
500
＝500×0.5＝250(m)
300
∴OC＝OAcos∠AOC
＝500× 在Rt△BOC中,
3 2
＝250
3 (m).
∠BOC＝450,
O
核心：构造含
浙教版九年级下册 1.3解直角三角形 课件
正切函数：tan
A
A的对边 A的邻边
余切函数：cot
A
A的邻边 A的对边
解直角三角形：(如图)
B
例1.在⊿ABC中，∠C=900，
C
A
1.已知a,b.解直角三角形(
即求：∠A，∠B及C边)
2. 已知∠A，a.解直角三角形
3.已知∠A，b. 解直角三角形 4. 已知∠A，c. 解直角三角形
1.计算： 1 2-
解直角三角形
三角函数定义
锐角三
特殊角的三角函数值
解 角函数
互余两角三角函数关系
直
同角三角函数关系
角
三
角
两锐角之间的关系
形 解直角
三边之间的关系
三角形
边角之间的关系
定义 函数值 互余关系 函数关系
正弦函数：sin
A
A的对边 斜边
三 角 函 数 定
余弦函数：cos A
A的邻边 斜边
义
正切函数：tan
同角三角函数关系:
1. sin2A+cos2A=1
2.tan A sin A cos A
3. tanA·cotA=1
1.两锐角之间的关系:
B
A+B=900
解
a +b =c 直
2.三2边之间的关2系: 2
C
A
角
三
角 形
3.边角之间的 关系
正弦函数：sin
A
A的对边 斜边
余弦函数：cos
A
A的邻边 斜边
A
A的对边 A的邻边
余切函数：cot
A
A的邻边 A的对边
特殊角的三角函数值： 00 300 450 600 900
新浙教版九年级数学下册第一章《解直角三角形复习》公开课课件.ppt
B
┌ C D
C
再见
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020 11:29:39 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/192020/12/192020/12/19Dec-2019-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/192020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
礁的危险吗?
北
A
w要解决这个问题，我们可以将其数
东
学化，如图：
w请与同伴交流你是怎么想的? 怎么去做?
B
CD
钢缆长几何
w如图，一灯柱AB被一钢缆CD固定.CD与地面成 40°夹角，且DB5m.现再在CD上方2m处加固另 一根钢缆ED，那么，钢缆ED的长度为多少 (结果 精确到0.01m)？
w怎么 做?
A
⌒
D 60°
A
D
45° 75°
B
C
┓
B
E
C
[达标练习三]
1、 我军某部在一次野外训练中，有一辆坦克 准备通过一座和山顶的水平距离为1000米，山 高为565米，如果这辆坦克能够爬30°的斜坡， 试问：它能不能通过这座小山？
新浙教版九年级数学下册第一章《解直角三角形复习1》公开课课件.ppt
⑶已知∠A、 a，则b=_a___c__o__At__;c=___s_in__A___。斜边
已知一锐角、对边，求邻边，用锐角的余切；
c
求斜边，用锐角的正弦。
⑷已知a、b，则c=___a__2___b_2_。
⑸已知a、c，则b=___c_2___a_2__ 。
A 邻边b
B
对边
a
┏ C
[达标练习一]
1.在下列直角三角形中，不能解的是（B ）
B
c
a
┏
A
b
Байду номын сангаас
C
第19章解直角三角形
一.知识结构
二.概括 1. 了解勾股定理的历史，经历勾股定理的探索过程； 2. 理解并掌握直角三角形中边角之间的关系； 3. 能应用直角三角形的边角关系解决有关实际问题．
直的
第 角边 解三 一 三角 直角 章 角关 角形
形系
实际应用
知一边一锐角 解直角三角形
知两边解直角 三角形
知斜边一锐角解 直角三角形
知一直角边一锐 角解直角三角形
〖 达 标
知两直角边解
一
直角三角形
〗
知一斜边一直角
添设辅助线解
边解直角三角形
直角三角形 〖达标二〗
直接抽象出直角 三角形
〖 达
抽象出图形，再 添设辅助线求解
标 三 〗
在Rt△ABC中，∠C为直角，∠A、∠B为锐角，
c a c 它们所对的边分别为 、 、b ，其中除直角 外，
求证: 2. ABCD的面积S=AB ·BC ·sinB
A
(∠B为锐角)。
⌒
D 60°
A
D
450
75°
九年级数学下册1.3解直角三角形课件3(新版)浙教版
3．选择合适的边角关系式，使计算尽可 精确度确定答案以及注明单位．
一人在塔底A处测得塔顶C 的仰角为45°，此人向塔 前100米到B处，又测得塔 顶的仰角为60°，已知测 角器的高度为2米，求塔高
.
45° A 100
60° B
C
第1章 解直角三角形
1.两锐角之间的关系
A: +B=90°
B
解 2.三边之间的关系:
直 角 三
a2+b2=c2 C 正弦函数：sin
A
=
A的对边 斜边
A
角 形
3.边角之间
余弦函数：cos
A
=
A的邻边 斜边
的关系
正切函数：tan
A
=
A的对边 A的邻边
余切函数：cot
A
=
A的邻边 A的对边
30°
a
A 1200米
B C
2.仰角：在视线与水平线所形成的角中，视线在
水平线上方的角. 俯角：在视线与水平线所形成的角中，视线
在水平线下方的角.
如图，某飞机于空中A处探测到目标C，此时飞行 高度AC=1200米，从飞机上看地平面控制点B的俯 角α=30°，求飞机A到控制点B距离 .
铅
仰角
垂
俯角
线
D
2米
边分别为a、b，这组邻边所夹的锐角为r时，则它
的面积能否用这三个已知量来表示呢？
1．弄清俯角、仰角、方位角等概念的意义，明确各
术语与示意图中的什么元素对应，只有明确这些概念， 才能恰当地把实际问题转化为数学问题
2．认真分析题意、画图并找出要求的直角三角形， 或通过添加辅助线构造直角三角形来解决问题．
A
α
一人在塔底A处测得塔顶C 的仰角为45°，此人向塔 前100米到B处，又测得塔 顶的仰角为60°，已知测 角器的高度为2米，求塔高
.
45° A 100
60° B
C
第1章 解直角三角形
1.两锐角之间的关系
A: +B=90°
B
解 2.三边之间的关系:
直 角 三
a2+b2=c2 C 正弦函数：sin
A
=
A的对边 斜边
A
角 形
3.边角之间
余弦函数：cos
A
=
A的邻边 斜边
的关系
正切函数：tan
A
=
A的对边 A的邻边
余切函数：cot
A
=
A的邻边 A的对边
30°
a
A 1200米
B C
2.仰角：在视线与水平线所形成的角中，视线在
水平线上方的角. 俯角：在视线与水平线所形成的角中，视线
在水平线下方的角.
如图，某飞机于空中A处探测到目标C，此时飞行 高度AC=1200米，从飞机上看地平面控制点B的俯 角α=30°，求飞机A到控制点B距离 .
铅
仰角
垂
俯角
线
D
2米
边分别为a、b，这组邻边所夹的锐角为r时，则它
的面积能否用这三个已知量来表示呢？
1．弄清俯角、仰角、方位角等概念的意义，明确各
术语与示意图中的什么元素对应，只有明确这些概念， 才能恰当地把实际问题转化为数学问题
2．认真分析题意、画图并找出要求的直角三角形， 或通过添加辅助线构造直角三角形来解决问题．
A
α
新浙教版九年级数学下册第一章《解直角三角形3》公开课课件
船 的 航 速 ： 2 5 （ 0 1 3 ） 3 1 3 6 6 0 m /h 1 4 ( k m /h ) 6 0
答船从A处到B处的航速是每时约为14km
例3.为测甲,乙两楼的高度,测得两楼之间的距离为36m,从甲楼顶点A观测到乙楼顶D 的俯角为30°,观测到乙楼底C的俯角为45° 求这两楼的高度(精确到0.1m)
30°
60°
解设AB x米
在 R t A B D 中 ， D 3 0 0 BD
AB
3x
tan 300
在 R t A B C 中 ， A C B 6 0 0 BC
AB tan 600
3 x
3
CD BD BC 3x 3 x 8
AB x 4 3(米)
3
4 3 答：旗杆AB的长为 米.
从A处 下 水B到 时 间3： 002
2
45°
＝150221（ 2 秒）
A
C
从 A 跑C 到 下水 B 时 到 3 间 03 0 ： 0 ＝ 2 0（ 10秒）
62
210<212
某海滨浴场的沿岸可以看作直线AC，如图所示，1号救生员在岸 边的A点看到海中的B点有人求救，便立即向前跑300米到离B点最 近的地点C再跳入海中游到B点救助；若每位救生员在岸上 跑步 的速度都是6米/秒，在水中游泳的速度都是2米/秒。
解直角三角形(3)
如图， 在进行测量时，从下向上看，
视线与水平线的夹角叫做仰角；从上往下 看，视线与水平线的夹角叫做俯角.
如图，为了测量电线杆的高度AB，在离 电线杆24米的C处，用高1.20米的测角仪CD 测得电线杆顶端B的仰角a＝30°，求电线杆 AB的高．（精确到0.1米）
你会解吗？
2022年浙教初中数学九下《解直角三角形》PPT课件12
2.若 x1 xy0，则 x2006y2007 的
值为： （ ） A 、0 B、1 C、 －1 D、 2
3、求下列二次根式中字母x的取值范围：
⑴ 2x 1 ⑵ x2 3 ⑶ 2x 2x
⑷2
x5
⑸ x1 x 1
第一章 二次根式复习
4.若2<x<5化简 (x1)2 (x5)2
4 9
18 6
4
3
在直角坐标系内,点P(-2，2 )到原点的距离
为=
5.计算： (1) (1 2)2 ( 2 1)2( 6)2
(2) (2 23)3(2 2)
(3) ( 32)2006 ( 32)2007
(4) ( 27 1)( 12 1 4)5
3
5
人生就是慢慢成长, 每天取得进步
E作EF∥BC交CD于点F。已知
AB=4，BC=6，∠B=60°。
（1）求点E到BC的距离。
（2）点P为线段EF上的一个动
点，过点P作PM⊥EF交BC于
点M，过点M作MN∥AB交折线
ADC于点N，连接PN，设EP=x
①当点N在线段AD上时（如图
.
乙），△PMN的形状是否发生
改变？若不变，求出△PMN的
( 6 )2 ( 3 ) 2 (3 2 )3 (2 ) ;
第一章 二次根式复习
(7) a2b22a(b ab);
(8)a a2 (a0).
二次根式化简结果的要求： （1）根号内不含有开的尽方的因式； （2）根号内不含有分母.
例5
第一章 二次根式复习
设a、b、c为△ABC的三边，试化简：
( a b c ) 2 ( a b c ) 2 ( b a c ) 2 ( c a b ) 2
浙教版数学九下课件1.3解直角三角形2.1ppt
初中数学课件
灿若寒星*****整理制作
1. 解直角三角形.
在直角三角形中，由已知元素求出未知元素 的过程，叫做解直角三角形.
2.两种情况: 解直角三角形，只有下面两种情况： （1）已知两条边； （2）已知一条边和一个锐角
如图，在进行测量时，从下向上看，视线 与水平线的夹角叫做仰角；从上往下看， 视线与水平线的夹角叫做俯角.
A
35°12′
F
43°24′
D E
B
32.6
C
如图，在地面上的A点测得树顶C的仰角为 30°，沿着向树的方向前进6米到达B处， 测得树顶端C的仰角为45°.请画出测量示 意图，求出树高CD（精确到0.1米）
C
A
BD
小结： 1.找到实际问题与“解直角三角形”间 的 联系点； 2.分析题意后能画出准确的示意图
经过3分时间后到达哨所东北方向的B处。问船
从A处到B处的航速是每时多少KM（精确到
1KM/h）
北
A
C
B
30
45
o
东
例4.为知道甲,乙两楼间的距离,测得两楼
之间的距离为32.6m,从甲楼顶点A观测 到乙楼顶D的俯角为35°12′,观测到乙 楼底C的俯角为43°24′.求这两楼的高 度(精确到0.1m)
高．（＝DE×tana
＝AC×tana
∴AB＝BE＋AE
＝
AC×tana＋CD
＝9.17＋1.20≈10.4（米）
答:电线杆的高度约为10.4米．
如图，某飞机于空中A处探
测到目标C，此时飞行高度
AC＝1200米，从飞机上看地 面控制点B的俯角a＝16゜31′， 求飞机A到控制点B的距离. （精确到1米）
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1. 解直角三角形.
在直角三角形中，由已知元素求出未知元素 的过程，叫做解直角三角形.
2.两种情况: 解直角三角形，只有下面两种情况： （1）已知两条边； （2）已知一条边和一个锐角
如图，在进行测量时，从下向上看，视线 与水平线的夹角叫做仰角；从上往下看， 视线与水平线的夹角叫做俯角.
A
35°12′
F
43°24′
D E
B
32.6
C
如图，在地面上的A点测得树顶C的仰角为 30°，沿着向树的方向前进6米到达B处， 测得树顶端C的仰角为45°.请画出测量示 意图，求出树高CD（精确到0.1米）
C
A
BD
小结： 1.找到实际问题与“解直角三角形”间 的 联系点； 2.分析题意后能画出准确的示意图
经过3分时间后到达哨所东北方向的B处。问船
从A处到B处的航速是每时多少KM（精确到
1KM/h）
北
A
C
B
30
45
o
东
例4.为知道甲,乙两楼间的距离,测得两楼
之间的距离为32.6m,从甲楼顶点A观测 到乙楼顶D的俯角为35°12′,观测到乙 楼底C的俯角为43°24′.求这两楼的高 度(精确到0.1m)
高．（＝DE×tana
＝AC×tana
∴AB＝BE＋AE
＝
AC×tana＋CD
＝9.17＋1.20≈10.4（米）
答:电线杆的高度约为10.4米．
如图，某飞机于空中A处探
测到目标C，此时飞行高度
AC＝1200米，从飞机上看地 面控制点B的俯角a＝16゜31′， 求飞机A到控制点B的距离. （精确到1米）
新浙教版九年级数学下册第一章《解直角三角形(复习)》公开课课件
B
D
旋转
A
45o 60o
B
D
C
45o 60o
oooooo66666660000000
o
平移
BDDDDDD
45o
D
45o
C
A
问题1：楼房BC的高度是多少?
问题2：楼房AD的高度是多少?
B 45º
M
30º
D
E
45o
C 50m A
5.如图,为了求河的宽度,在河对岸岸边任 意取一点A,再在河这边沿河边取两点B、C,使 得∠ABC=60°,∠ACB＝45°,量得BC长为100米, 求河的宽度（. 即求BC边上的高）
3.某海滨浴场的沿岸可以看作直线AC，如图所示，1
号救生员在D点发现在他的北偏东30°方向的海中的点
B处有人求救，便立即沿海岸线向前跑60米到离B点最
近的点C再跳入海中游到点B救助；若救生员在岸上跑
步的速度都是6米/秒， 在水中游泳的速度是2米/秒。
而在同一时间2号救生员在点A处发现求救目标在他
的东北方向。
（1）若将坡道倾斜角改建
为30°（即∠CAO=30），
那么建筑物DE是否会被拆除？ C
为什么？
建筑物
（2）如果你是当地 D
长官，你有什么好
E
AB
O
主意？
B
（1）请问1号救生员到达B处需要多长时
间？他的做法是否合理？
（2）请问2号救生员赶到B处最短
需要多长时间？
A
D
C
4. 如图已知铁塔塔基距楼房水平距离BD为50米，由楼顶A 望塔顶的仰角为45 º,由楼顶望塔底的俯角为30º,塔高DC为 ( )米
A
新浙教版九年级数学下册第一章《解直角三角形2》优质公开课课件.ppt
解：
tanatan5.20AC0.091
C
AB
A
α
B
ACABtan5.2
Dd
d
200.0911.82cm
l
d D 2 A C 6 .4 cm
例4
体育项目400M栏比赛中，规定相邻两栏架的路程为45M。 在弯道处，以跑道离内侧0.3M处的弧线（图1-19中的虚 线）的长度作为相邻两栏架之间的间隔路程。已知跑道的 内侧线半径为36M，问在设定A栏架后，B栏架离A栏架的 距离是多少（ π 取3。14，结果精确到0。1M）。
A
D
B
C
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020 11:28:08 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/192020/12/192020/12/19Dec-2019-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/192020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.