实习教学大纲参考格式
实习教学大纲（精选5篇）
实习教学大纲（精选5篇）第一篇：实习教学大纲机械设计制造及其自动化专业实习大纲一、实习目的实习是机械设计制造及其自动化专业教学计划所设的重要实践性教学环节，是学生理论联系实际的课堂。
实习的目的：1、机械设计制造及其自动化专业的培养目标是使学生德、智、体全面发展，具有从事机电一体化产品、系统和控制智能的设计、维护、制造及开发基本能力的应用型专门人才。
学生要有机械电子两方面的基础理论，还要将理论与实践相结合，在实践中提高能力。
通过生产实习，可以进一步巩固和深化所学的理论知识，弥补理论教学的不足，以提高教学质量。
2．通过实习，使学生了解机电一体化产品、设备，提高对机电一体化技术的认识，加深机电一体化技术在工业各领域应用的感性认识，开阔视野，了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，为后续专业课学习和毕业设计打好基础。
3．通过实习接触认识社会，提高社会交往能力，学习工人师傅和工程技术人员的优秀品质和敬业精神，培养学生的专业素质，明确自己的社会责任。
二、实习要求1．实习工厂的选择（1）本专业实习工厂应具有中、大型规模和现代化的技术水平，拥有较多类型的机电一体化设备，生产技术较先进。
工厂的实习培训部门有一定的接纳能力和培训经验，有进行实习指导的工程技术人员，同时应能提供较充足的图纸资料等技术文件。
（2）优先选择为学生实习提供生产过程采用机电一体化技术的工厂或生产过程自动化程度较高的工厂。
（3）为扩大学生的知识面，可同时选择有关的几个大、中型工厂。
2．对指导教师的要求（1）指导实习的教师应责任心强，认真刻苦，身体健康。
实习中要强调教书育人，加强对学生的思想教育工作。
（2）实习教师应具有一定的专业理论知识和较好的实践能力。
能组织实习活动，与工厂相互配合，完成实习全过程。
指导学生记实习笔记，写实习报告等。
实习结束后，对学生实习成绩给出实事求是的评定。
（3）实习教师应能合理搭配，应具有一定的社交能力和组织能力。
专业实习课程教学大纲
序号
课程目标
支撑毕业要求指标点
毕业要求
1
目标1：培养学生能比较熟练地应用数据科学理论，大数据基本技术，以及计算机等现代计算工具解决数据科处理领域的基本问题，培养学生的动手和创新能力。
支撑毕业要求3-9中的各个指标点。
毕业要求3
-9
2
目标2：通过项目组同学的相会协作，培养学生的团队协作能力
-9）
项目完成好，方案最优或者接近最优，应用工具合理有效,达到或者超过实习预期。实习报告撰写质量好
项目完成比较好,方案接近最优,应用工具合理,达到或者超过实习预期,实习报告质量较好
完成完成,达到实习预期，实习报告较好。
没有完成项目，方案不合理
70
通过项目组同学的相会协作，培养学生的团队协作能力（毕业要求11）
五、教学条件
需要有能指导软件开发，或者大数据技术及其应用技能的相关公司作为实习基地，并能在实习基地开展项目训练。
附录：实习成绩评分标准表
《毕业实习》评分标准
教学目标要求
评分标准
权重（%）
90-100
80-89
60-79
0-59
培养学生能比较熟练地应用数据科学理论，大数据基本技术，以及计算机等现代计算工具解决数据科处理领域的基本问题，培养学生的动手和创新能力（毕业要求3
核心学习结果：培养学生能比较熟练地应用数据科学理论，大数据基本技术，以及计算机等现代计算工具解决数据科处理领域的基本问题，培养学生的动手和创新能力。通过项目组同学的相会协作，形成良好的团队协作能力。通过教育学生遵守实习单位的有关章程，使学生自觉遵守公司制度，融入公司管理，学习公司文化的良好意识。
主要教学方法：在带队教师和实习单位的专业人员的指导下，通过5周在实习基地或其他公司的项目训练，完成本课程的教学任务。
专业实习课程教学大纲
专业实习课程教学大纲专业实习课程是高等教育中一门重要的实践性课程，旨在通过实习活动，让同砚将所学的理论知识应用于实际工作中，提高实际操作能力和综合素养，为同砚的职业进步奠定基础。
本课程的教学大纲旨在明确课程目标、教学内容、教学要求等，为老师和同砚提供指导，确保实习教学的有效进行。
二、课程目标1. 培育同砚实际工作的适应能力。
通过实际工作的练习，让同砚了解职业环境和工作要求，逐步培育同砚的职业素养和自信心。
2. 提升同砚的实践操作能力。
通过实习活动，让同砚在真实的工作场景中进行实际操作，熟识工作流程和技能，提高实践能力和技术水平。
3. 增进同砚的团队合作与协作意识。
通过实习活动中与同事和领导的合作，培育同砚的沟通能力、合作意识和团队协作能力，使其具备良好的人际干系处理能力。
4. 培育同砚的问题解决能力。
通过实践活动中的问题与挑战，引导同砚分析和解决实际问题的能力，提高同砚的独立沉思和创新能力。
三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 实践基础知识。
介绍实习的基本观点、实习的意义和价值，培育同砚实习的正确态度和进修态度。
2. 实践技能培育。
依据同砚的专业特点，打算实践技能的培训和操作实践，提高同砚的实践操作能力。
3. 职业素养培育。
重视培育同砚的职业道德、职业思维和职业规范，提高同砚的自我管理和自我进步能力。
4. 社会实践。
打算同砚参与社区服务、实地考察等实践活动，拓宽同砚的社会视野和实践阅历。
四、教学方法本课程将接受以下教学方法：1. 讲授与实践相结合。
结合理论讲解与实践操作，使同砚在理论进修的同时能够进行实际操作和实践训练。
2. 个人实习与团队合作相结合。
打算一定数量的个人实习任务，同时也组织同砚进行团队合作实践，培育同砚的个人能力和团队协作意识。
3. 实践试验与案例分析相结合。
通过实际工作中的实践试验和真实案例的分析，培育同砚的问题解决能力和实践应用能力。
4. 个人指导与集体谈论相结合。
大学生实践实训教学大纲(3篇)
第1篇一、教学目的1. 培养学生的实践能力和创新能力，提高学生的综合素质。
2. 帮助学生将所学理论知识与实际工作相结合，增强学生的就业竞争力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通协调能力。
4. 增强学生的社会责任感和使命感，激发学生的爱国情怀。
二、教学对象本教学大纲适用于我校全体大学生，尤其针对理工科专业学生。
三、教学内容1. 实践实训基础知识：介绍实践实训的基本概念、目的、意义和实施方法。
2. 实践实训项目：根据不同专业，设置相应的实践实训项目，如：a. 工程实践：机械设计、电子技术、计算机应用等；b. 农业实践：农业种植、养殖、农产品加工等；c. 医学实践：临床技能操作、医学实验、公共卫生等；d. 艺术实践：绘画、音乐、舞蹈、戏剧等；e. 管理实践：市场营销、财务管理、人力资源管理、企业运营等。
3. 实践实训过程管理：介绍实践实训的组织、实施、监督和评价。
4. 实践实训成果展示：指导学生如何进行实践实训成果的整理、总结和展示。
四、教学安排1. 学时分配：实践实训教学总学时为32学时，其中理论教学16学时，实践教学16学时。
2. 理论教学：在第一学期进行，主要介绍实践实训的基本概念、目的、意义和实施方法。
3. 实践教学：在第二学期进行，根据不同专业设置相应的实践实训项目。
五、教学方法1. 讲授法：介绍实践实训的基本概念、目的、意义和实施方法。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解实践实训的具体应用。
3. 小组讨论法：将学生分成小组，共同讨论实践实训中的问题，培养学生的团队协作精神。
4. 模拟训练法：通过模拟实际工作场景，让学生在实践中提高自己的技能。
5. 指导法：教师针对学生在实践实训过程中遇到的问题进行个别指导。
六、教学评价1. 过程评价：包括学生参与实践实训的积极性、主动性、团队协作能力等。
2. 成果评价：包括实践实训项目的完成情况、质量、创新性等。
3. 反馈评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对实践实训教学的效果和建议。
实践教学大纲样板(3篇)
第1篇一、课程名称计算机应用基础二、课程性质本课程是计算机科学与技术专业的一门专业基础课程，旨在培养学生掌握计算机基本操作技能、计算机应用软件的使用能力以及计算机在各个领域的应用知识。
通过实践教学，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高学生的综合素质和就业竞争力。
三、教学目标1. 知识目标：（1）掌握计算机硬件的基本组成和功能；（2）熟悉计算机操作系统的基本操作；（3）掌握常用办公软件的使用方法；（4）了解计算机网络的基本知识；（5）了解计算机在各个领域的应用。
2. 能力目标：（1）具备基本的计算机操作能力；（2）能够熟练使用办公软件进行文档编辑、表格制作、演示制作等；（3）具备基本的网络应用能力；（4）能够将计算机技术应用于实际问题解决。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨的学术态度和良好的职业道德；（2）提高学生的团队协作能力和沟通能力；（3）培养学生的创新意识和实践能力。
四、教学内容1. 计算机硬件基础知识（1）计算机硬件的组成；（2）计算机硬件的性能指标；（3）计算机硬件的选购与维护。
2. 计算机操作系统（1）Windows操作系统的基本操作；（2）文件管理；（3）磁盘管理；（4）系统安全。
3. 办公软件应用（1）Word文档编辑；（2）Excel表格制作；（3）PowerPoint演示制作。
4. 计算机网络基础知识（1）计算机网络的基本概念；（2）网络协议；（3）网络设备；（4）网络安全。
5. 计算机在各个领域的应用（1）计算机在办公自动化中的应用；（2）计算机在电子商务中的应用；（3）计算机在教育教学中的应用；（4）计算机在科研领域中的应用。
五、教学方法1. 讲授法：系统讲解理论知识，帮助学生建立完整的知识体系。
2. 案例分析法：通过实际案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实践能力。
3. 实验教学法：通过实验，让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
4. 讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
实习教学大纲模版
《*******》实习教学大纲
【课程编号】【课程类别】
【学分数】【适用专业】
【学时数】【编写日期】
【实习类型】【组织形式】
注：实习类型按综合程度及难易程度分为专业认识实习、课程实习、毕业实习三个层次。
专业认识实习的组织形式主要有“参观”、“走访”、“问卷调查”等。
生产（课程）实习的组织形式主要有社会考察、野外调查、校外写生或采风、金工实习、生产实习、专业见习等。
毕业实习的组织形式有拟岗，跟岗，顶岗等。
一、课程教学目标
学生通过专业实习所能达到的知识、能力、素质等方面的目标。
每一类目标分层次，以序号按要点的方式简明扼要的表述。
二、实习时间地点
1.实习时间：安排在哪一期，时间为多少周。
2.实习地点：指出实习环境为实验室、企业、实训基地；
三、整体学时分配
实习内容序号实习内容名称学时数（周数）内容类别内容一
内容二
注：内容类别分为“选做”、“必做”两类。
认识实习的组织形式
四、实习内容安排
内容一。
主要内容：（必备项）
教学要求：（必备项）
六、实习教学资源
七、实习教学要求
(对实习组织工作、指导教师、实习生、实习质量监控、实习经费使用等方面的要求)
八、成绩评定
1.考核办法
2.考核内容
3.考核标准
3.评定等级：分优秀、良好、中等、及格、不及格五级评定。
大纲撰写人签字：系（院）盖章
系（院）主管教学领导签字：年月日
（注：排版页边距：上、下、左、右均为2.5cm；行间距为25磅；一级标题起行不空格，
其它内容起行均空两格）。
教育实践教学大纲模板(3篇)
第1篇一、课程名称《XXX教育实践教学》二、课程性质本课程是XXX专业的一门实践性课程，旨在通过实践教学，培养学生的专业技能、实践能力和创新精神，提高学生的综合素质。
三、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握XXX专业的基本理论、基本知识和基本技能；（2）了解XXX专业的发展动态和前沿技术；（3）熟悉XXX专业的实践教学方法和步骤。
2. 能力目标：（1）培养学生的动手能力、实验操作能力和分析解决问题的能力；（2）提高学生的团队协作能力和沟通能力；（3）培养学生的创新精神和实践能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的职业道德和敬业精神；（2）提高学生的社会责任感和使命感；（3）培养学生的自我管理和自我提升能力。
四、教学内容与安排1. 教学内容：（1）XXX专业基本理论；（2）XXX专业实践技能；（3）XXX专业前沿技术；（4）实践教学方法和步骤。
2. 教学安排：（1）理论教学：占总学时的30%，主要讲解XXX专业的基本理论、基本知识和基本技能；（2）实践教学：占总学时的70%，包括实验、实习、实训、设计等环节。
五、教学进度安排1. 第一周至第四周：理论学习阶段，主要讲解XXX专业的基本理论、基本知识和基本技能；2. 第五周至第八周：实验阶段，进行XXX专业的基本实验操作和技能训练；3. 第九周至第十二周：实习阶段，到XXX单位进行实地实习，了解XXX专业的实际应用；4. 第十三周至第十四周：实训阶段，进行XXX专业的综合实训，提高学生的实践能力；5. 第十五周至第十六周：设计阶段，完成XXX专业的设计任务，培养学生的创新精神和实践能力。
六、教学方法与手段1. 讲授法：教师系统讲解XXX专业的基本理论、基本知识和基本技能；2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解XXX专业的实际应用；3. 实验教学法：通过实验操作，使学生掌握XXX专业的实践技能；4. 实习教学法：通过实地实习，使学生了解XXX专业的实际应用；5. 讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力；6. 多媒体教学：利用多媒体课件、网络资源等辅助教学，提高教学效果。
生产实习实践教学大纲(3篇)
第1篇一、前言为了提高学生的实践能力和职业技能，培养适应社会需求的应用型人才，本大纲旨在指导生产实习实践教学，使学生能够在实习过程中获得实际工作经验，提升自身的综合素质。
二、实习目的1. 使学生了解生产企业的基本运作流程，熟悉生产现场的管理和操作规范。
2. 培养学生的动手能力和团队协作精神，提高学生的实际操作技能。
3. 增强学生对所学专业的认识，为今后的就业和职业发展奠定基础。
4. 提高学生的职业素养，树立正确的职业观念。
三、实习时间1. 实习时间为四周，共计20天。
2. 实习时间可根据学校实际情况进行调整。
四、实习内容1. 生产现场参观（1）参观企业生产车间，了解企业规模、生产设备、生产工艺等。
（2）参观企业实验室、研发中心等，了解企业的研发能力和技术水平。
2. 生产流程学习（1）学习企业生产流程，包括原材料采购、生产计划、生产操作、质量检验等。
（2）了解企业生产过程中的质量控制措施，学习相关质量管理体系。
3. 生产操作实践（1）在师傅的指导下，学习并掌握生产设备的操作技能。
（2）参与生产过程，进行实际操作，了解生产过程中的注意事项。
4. 生产现场管理（1）学习生产现场管理的基本知识，了解生产现场管理的目的和意义。
（2）参观企业生产现场，了解生产现场管理的具体措施。
5. 企业文化学习（1）了解企业的历史、发展现状和未来规划。
（2）学习企业的核心价值观，树立正确的职业观念。
6. 实习报告撰写（1）根据实习经历，撰写实习报告，总结实习收获和体会。
（2）实习报告应包括实习单位简介、实习内容、实习心得体会等。
五、实习考核1. 考核方式：实习报告、实习总结、实习单位评价。
2. 考核标准：（1）实习报告：内容完整、结构清晰、语言表达流畅，实习经历丰富，心得体会深刻。
（2）实习总结：总结实习过程中的收获和不足，提出改进建议。
（3）实习单位评价：实习单位对学生的实习表现进行评价，包括实习态度、技能水平、团队协作等方面。
21实习(生产实习、毕业实习)教学大纲
21实习（生产实习、毕业实习）教学大纲一、实习基本信息实习环节代码：090408实习环节名称：实习（生产实习、毕业实习）英文名称：Practice (production practice, graduation practice)实习周数：13学分：13适用对象：大四上学期本科生适用专业：高分子材料与工程专业、材料化学专业先修课程与环节：全部课程二、实习目的和任务（一）毕业实习目的毕业实习是本科生在校学习期间最后一个重要的综合性实践教学环节，是在完成了大学全部课堂理论教学后进行的。
目的是培养学生独立地综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，分析与解决工程实际问题的能力；通过实习，检验学生对所学知识的运用，加强对专业知识的进一步理解。
从而完成学生从学习岗位到工作岗位的初步过渡，并为毕业后从事相关行业岗位工作奠定坚实的基础。
（二）毕业实习任务1、学生要虚心向工人师傅和工程技术人员学习，加深对化工生产基本理论和生产工艺原理的理解，掌握化工生产的特点和基本操作知识，使学生在理论联系实际方面得到进一步提高。
2、在熟悉化工生产的基础上，广泛地收集与毕业设计有关的技术资料和数据，为毕业设计作好充分准备。
毕业实习是完成毕业设计任务的基础，为此要求学生在整个毕业实习过程中，应面向实际、勤奋学习、刻苦钻研，出色完成毕业实习任务。
三、实习方式采取分散和集中相结合的方式。
集中实践是统一的组织和安排。
分散实习是用人单位提供实习场地的条件。
四、实习教学方法与要求学生实习期间，指导教师应定期或不定期检查学生的实习情况。
考察可以采取与实习单位指导教师交流、到实习单位实地考察等方式进行。
实习检查的主要内容包括:实习生劳动纪律遵守情况；实习生工作的主动性；实习生实习期间论文资料的收集等。
在评价实习结果时，应充分考虑考试结果。
五、实习内容和时间安排（一）生产培训（6天）通过毕业实习，深化对化工技术基础课、专业课所学理论知识的理解，提高对化工专业的理性认识，了解化工生产过程及化工产品生产原理、特点；（二）生产锻炼（65天）通过毕业实习，使学生在化工生产实际现场了解化工产品生产过程，工艺指标控制情况，生产控制方法、操作技术及正常生产、开车、停车和非正常情况处理等；（三）撰写报告（20天）毕业实习后，在熟悉化工生产的基础上，根据毕业实习大纲的要求，从全厂概况、公用工程、环境保护、安全生产、生产方法及工艺流程、生产操作、车间及设备和管道布置等方面，，广泛收集与毕业设计相关的技术资料和数据，既培养了学生较强的工程素质，又为顺利完成毕业设计做了充分的准备。
实习课程教学大纲
实习课程教学大纲一、课程概述实习课程是为了提供学生机会，应用他们在课堂上学到的理论知识，与实践相结合，提升实际操作能力和职业素养。
本课程将以实习为主，结合实际案例和实际环境进行教学。
二、教学目标1. 帮助学生全面理解所学知识，并能够运用到实际工作中。
2. 发展学生的实践操作能力，提升他们在职场的竞争力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 培养学生的职业道德和职业素养。
5. 帮助学生建立自信心，适应工作环境。
三、教学内容1. 课堂讲授a. 介绍实习课程的重要性和目标。
b. 探讨实习课程与课堂教学的关系。
c. 分析实习课程的组成和要求。
2. 实习准备a. 帮助学生选择合适的实习机会。
b. 指导学生制定实习目标和计划。
c. 提供实习申请指导和简历写作技巧。
3. 实习过程a. 学习如何与同事和上级建立良好的工作关系。
b. 学习如何有效沟通和解决问题。
c. 掌握实际操作技能，如文件处理、数据分析等。
d. 学习实习中的职业道德和职业素养。
4. 实习总结和反思a. 帮助学生总结实习经验和教训。
b. 引导学生反思实习过程中的挑战和成长。
c. 提供职业规划和求职指导。
四、教学方法1. 课堂讲授：通过讲解理论知识，引导学生理解实习的重要性和目标。
2. 案例分析：引导学生分析实际案例，加深对实习过程中的挑战和解决方案的理解。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进团队合作和沟通能力的培养。
4. 实习实践：提供实习机会，让学生亲身体验实际工作环境，并将所学知识应用于实践中。
5. 反思讨论：引导学生反思实习过程中的问题和成长，促进职业发展的规划。
五、教学评估1. 实习报告：学生需撰写实习报告，详细记录实习过程中的经验和教训。
2. 实习成绩评定：根据学生的实习表现、实习报告和实习单位的评价，综合评定实习成绩。
3. 学生自我评估：学生需进行自我评估，总结实习过程中的得失和提出自我完善的方案。
六、参考教材1. 《职场实习指南》2. 《实习报告写作与评价》3. 《成功实习指南》七、教学资源1. 实习机会提供：学校将向学生提供实习机会，与企业合作，提供实习岗位。
实习教学大纲模板
XX专业XX （实习类型）实习教学大纲
（XX专业社会实践教学大纲）
（各级小标题统一为:黑体小四号;内容为宋体五号,页面上边距3. 2 cm,下边距2. 5cm,左右边距3 cm,行间距为固定值18磅）
一、性质和目的
（明确该环节在人才培养方案中的地位和作用，说明通过本实践活动预计达到的训练或学习目的）
二、基本要求
三、内容、形式和方法
四、实习（社会实践）报告的撰写要求
五、考核方式与成绩评定细则
六、组织纪律与注意事项
七、教材与参考资料
按“书名、编者、出版社、出版时间”排列。
（可列出课程教学网站、教学参考网站）
大纲撰写人：
教研室审核：学院（部）审定:
说明：编写说明蓝色标注的字在提交正式版时，请删除。
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实习教学大纲参考格式
生产（认识/毕业/金工/电工电子/教育）实习教学大纲
（英文名称）
课程代码：（根据教务管理系统中课程代码填写）
学分：
学时：周
先修课程：
适用专业：
教材：（选填）
开课学院：
课程网站：（选填）
一、课程性质
（说明该实习在本科人才培养体系中的定位与主要作用）
二、课程任务
（一）知识方面
1.
……
（二）能力与素质方面
1.
……
（三）与毕业要求中指标点的对应关系
（认证专业应说明与毕业要求中指标点的对应关系及占该指标点达成度的权重；非认证专业可参照说明）
【参考范例】
（一）知识方面
1. 巩固、印证先修《几何量公差与检测》、《工程材料及其成型基础》、《机械制造技术基础》、《质量管理与控制》等专业基础课程和专业课程中相关的基本理论和专业基础知识；
2. 加深、扩展所学专业理论知识在工程实际中的应用及发展现状，为后继专业课程的学习及课程设计、毕业设计积累相关的工程背景知识。
……
（二）能力与素质方面
1. 通过对生产实际的调查研究，培养学生理论联系实际发现问题、运用所学的专业理论知识分析、解决实际生产技术问题的能力；
2. 通过与工人师傅、工程技术人员学习和交流，使学生了解工程技术人员的工作特点和职责、了解本专业相关的职业和行业的法律和法规、充分认识本专业技术对客观世界和社会的影响，增强其社会责任感和工程职业道德；
……
（三）与毕业要求中指标点的对应关系
1. 本课程支撑专业培养计划中毕业要求1和毕业要求3；
2. 本课程支撑专业培养计划中毕业要求1中的指标点1.4：理解工程师职业特点，具有工程职业道德，占该指标点达成度的20%；
3. 本课程支撑专业培养计划中毕业要求3中的指标点3.5：具有机械设计、制造、控制和应用方面系统的工程实践学习经历，占该指标点达成度的25%。
……
三、实习内容与要求
（一）实习内容
（如安全教育、工艺实习、参观实习等内容）
1.
……
【参考范例】
1. 了解毛坯的制造方法及所采用的设备（毛坯车间，主要在铸造和锻造车间）
（1）了解毛坯的技术要求和主要工序的工艺。
(注意毛坯图与零件图的区别，毛坯余量的确定)。
（2）了解各种毛坯制造方法的适用范围。
……
（二）实习要求
（说明对学生实习的要求）
1.
……
【参考范例】
1. 熟悉机械产品的制造过程及其所用技术文件。
2. 对典型零件的机械加工过程做较深入地分析。
3. 深入了解有关工具、夹具、辅具的结构和工作特点，并对其制造过程有一般了解。
……
四、实习进度安排
（一周以上的可按周/天填写，一周以内可按天填写；或按实习内容、模块填写）
注：1. 类型：讲座、参观、见习等；
2. 可根据实际情况对表格进行调整。
五、考核与成绩评定
（1）考核材料要求
（实习日记、实习报告、实习总结、实习成果、实习单位意见等）
（2）成绩评定
（说明成绩评定的方法）
注：1. 考核内容：指平时表现、实习报告、实习日记、实习单位意见、笔试、面试、答辩等；
2. 考核人：指导教师、企业导师等；
3. 可根据实际情况对表格进行调整。
【参考范例】
指导教师应对每个学生分别进行考核，考核以口试或笔试的形式进行，学生实习成绩的评定，应根据学生在整个实习过程中的表现、实习日记、实习报告的质量，按优、良、中、及格和不及格五级计分制评定成绩。
分项考核按百分制计分，累加后折算成课程最终等级，各部分所占比例可为：考勤（10%）；实习日记（20%）；实习报告（70%）。
注：表中实习报告成绩应从下几方面进行评定：
1）所实习机械产品或产品部件、组件的装配工艺规程的制订（占10%）；
2）所实习典型零件的机械加工工艺规程的制订（占30%）；
3）生产中所使用的夹具、量具、刀具、辅具的分析（占10%）；
4）生产中技术问题或难题的分析及解决办法或思路（占20%）；
5）对实习工厂的生产管理、工厂布置等看法及改进意见；提出提高加工质量和生产效率，改善工人工作环境和条件等的设想和建议（占10%）；
6）专题报告或专题分析内容（占10%）；
7）实习的收获和体会或总结（10%）。
六、大纲的说明
（包括：注明实习安排的学期；实习企业或单位；指导教师及企业导师的安排；前期课程学习要求；参考书目等。
）
制定人：审定人：批准人：
年月日。