实 验 学 校 备 课 卡

实验学校备课卡2010——2011学年度第一学期

学科：体育

年级：二年级

教师：潘美英

单元备课卡

备课主题体育教学课堂常规及队

列、队形

总课

时

4

主备人

潘美英执教人潘美英单元

内容总体分析

体育课堂常规的学习是上好每一堂课的前提，便于安全顺利的完成教学目标；而队列、队形的进一步学习是上好体育课的最基本基础，让学生养成好的课堂纪律，同时也便于课堂的顺利完成。

单元教学目标认知目标：教会学生体育课堂常规应该注意的事项，能掌握队列、队形的基础知识。技能目标：让孩子掌握队列、队形的基本要领。

情感目标：培养孩子养成好的站立习惯，具有良好的纪律组织性。

教学重点难点重点：队列、队形的动作要领。难点：身体各部位的协调一致。

突破重点难点措施一、重复练习

二、小组指导、互帮互助

三、小老师领做示范

四、鼓励性的语言

学情分析

二年级的孩子比较善于动，掌握新知识比较快，但是具体的技术要领不能很熟练地掌握。

教学方

法建议

多鼓励孩子，引导他们积极练习，以游戏的形式授新课。

课时备课卡

课题（室内课）引导课

体育教学课堂常规及

课外体育活动的要求

课时 1

课型新授课教学准备多媒体

教学目标

1.认知目标：学习上好体育课的课堂常规，能够认真的上好体育课。

2.情感目标：了解上体育课和锻炼身体的好处，培养学生的体育兴趣。

3.技能目标：引导学生实地观察学习认识体育场地、设施达到运用现有场地上好体育课的目的。

教学重

难点

初步了解体育与健身课堂教学常规；熟悉学校体育场地、设施及活动要求；培养体育的兴趣。

教法与

学法

多媒体授课，小组讨论，

教学过程

二次修改教学环节教师活动学生活动

一、准备部分

1.师生问好

2.宣布本次课的内容和任务

3.安排见习生

二、基本部分1、教师语言要清晰、声音要洪

亮。

2、教师进行自我介绍。

1、课前准备

让学生知道要从身心

两方面做好上课前的准备。

做好服装准备，使学生了解

该如何请假、迟到了怎么

办。

2、课中要求

使学生明白，自己已是

一个小学生了，要以《小学

生守则》来要求自己。

课堂教学过程中，让

学生利用老师安排的场地

学生坐在教室里按

自己的座位坐好。

学生坐在教室里按自己

的座位坐好，认真听讲，

不能乱讲话，不准开小

差，随时做好记录。

三、讲授体育教学课堂常规及课外体育活动的要求。

积极进行活动，做到：该

说的时候说，不该说的时

候不说；该做的时候做，

不该做的时候不做。

3、课后礼仪

使学生了解有礼貌地道别，

帮助老师归还器材等要求。

4、了解学校体育场地

带领学生到操场去走

一走让学生知道场地名称

及如何使用。

遇到不明白的问题随时

举手问老师。

讨论应该做到哪些

礼貌。

排成队有秩序地跟着体

育老师进入操场认真听

教师讲解，不明白的问

老师。

板书设计教学反思

体育教学课堂常规及要求

自我介绍

1、课前

2、课中

3、课后

4、了解场地

让学生从喜欢上体育与健身课出发，结合本校体育工作实际来设计本课教学。尽可能设计一些使学生产生融于集体融于体育课堂学习的欲望。

课时备课卡

课题

队列队形：立正、稍息、

集合、解散；

课时 2 课型新授课教学准备田径场

教学目标1、认知目标：通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。

2、技能目标：培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。

3、情感目标：培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。

教学重难点1、队列队形的基本动作要领。

2、队伍整齐划一。

教法与

学法

示范，小组讨论，

教学过程

二次修改教学环节教师活动学生活动

一、课堂常规

二、准备活动：

1、慢跑2圈

2、做二到三节简单徒手操。1、师生问好、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

1、教师口令要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任

务。

3、教师带领学生一起跑

步。

4、教师做徒手操的讲解和

示范。

5.师生一同练习。

1、学生站成两列横

队

2、体委整队、报告

人数

1.学生站成两列横

队。

2.跑步要跑齐。

3.学生认真听讲看

示范。

学生精神饱满。

3、小游戏“抓人”

三、基本部分

1、队列队形

立正、稍息、集合、解散。

四、结束部分

1、放松；

2、小结；

3、下课教师讲解游戏规则和要求。

组织：

同上队列四列横队。

1、教师讲解动作和要领。

2、教师做完整正确示范。

教师个别指导。

强调：重点；挺胸抬头。

难点：腿要伸制直，

体要正动作要迅速。

1.教师总结本次课的情况。

2、师生再见。

学生积极参与

1.生认真听动作方

法和要领。

2.学生练习，分组

练习。

学生练习时精神饱

满整齐一致。

1.认真听讲情绪饱

满。

2、下课。

板书设计教学反思

在练习时，教师要激励学生振奋精神，

始终保持良好的身体姿态。多给学生独自尝试

联系和小组分散练习的机会。