学习强国推广应用调查表
学习资源利用情况调查问卷
学习资源利用情况调查问卷
调查目的
本调查问卷旨在了解学生对于研究资源的利用情况，以便优化和提供更好的研究支持。
调查内容
1. 你是大学生吗？
- [ ] 是
- [ ] 否
2. 你通常在哪些渠道获取研究资源？（可多选）
- [ ] 图书馆
- [ ] 学校网站
- [ ] 教师课程材料
- [ ] 自己购买
- [ ] 线上研究平台
- [ ] 其他（请注明）：_____
3. 你更倾向于使用哪种研究资源？（可多选）
- [ ] 电子书
- [ ] 纸质书籍
- [ ] 媒体资料（如音频、视频等）
- [ ] 网络课程
- [ ] 学术期刊
- [ ] 其他（请注明）：_____
4. 你认为学校提供的研究资源是否足够满足你的需求？- [ ] 完全满足
- [ ] 大部分满足
- [ ] 部分满足
- [ ] 不满足
5. 对于学校提供的研究资源，你有什么改进建议？
6. 你在研究过程中遇到过哪些困难？（可多选）
- [ ] 难以找到相关研究资源
- [ ] 研究资源质量不高
- [ ] 缺乏互动和讨论机会
- [ ] 研究资源不符合课程要求
- [ ] 其他（请注明）：_____
7. 你对于研究资源的利用有什么有效的策略或技巧？
8. 你是否愿意参与研究资源改进的讨论和建设？
- [ ] 是
- [ ] 否
9. 你有没有其他关于研究资源的想法或建议？
谢谢您参与本次调查！您的反馈对于改善学习资源的提供和利用至关重要。
宣传课调查问卷模板
尊敬的同学们：为了更好地了解大家对宣传课的学习需求、兴趣点和意见反馈，我们特设计了这份调查问卷。
您的宝贵意见将有助于我们优化课程内容，提高教学质量。
请您根据自己的实际情况认真填写以下问题，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的姓名：（请填写真实姓名，以便我们统计）2. 您的性别：（）A. 男B. 女C. 其他3. 您所在的年级：（）A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四E. 研究生二、课程学习情况4. 您对宣传课的整体满意度如何？（）A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意5. 您认为宣传课的教学内容是否符合您的学习需求？（）A. 非常符合B. 符合C. 一般D. 不符合E. 完全不符合6. 您在宣传课中遇到的最大困难是什么？（可多选）A. 理论知识难以理解B. 实践操作技能不足C. 缺乏实际案例D. 教学方法单一E. 其他（请说明：__________）7. 您认为宣传课的教学方法有哪些需要改进的地方？（请简要说明：__________）8. 您对宣传课的课堂氛围满意吗？（）A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意三、课程资源与教学辅助9. 您认为宣传课的教材、课件等教学资源是否丰富？（）A. 非常丰富B. 丰富C. 一般D. 较为缺乏E. 缺乏10. 您是否需要学校提供更多的教学辅助资源？（）A. 需要B. 不需要C. 一般11. 您认为宣传课的作业布置是否合理？（）A. 非常合理B. 合理C. 一般D. 不合理E. 非常不合理四、课程评价与建议12. 您对宣传课的任课教师的教学水平如何评价？（）A. 非常高B. 较高C. 一般D. 较低E. 非常低13. 您对宣传课的课程设置有哪些意见和建议？（请简要说明：__________）14. 您认为宣传课在哪些方面可以与其他课程进行整合？（请简要说明：__________）15. 您希望宣传课在今后的教学中增加哪些内容？（请简要说明：__________）感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷！您的意见和建议对我们非常重要，我们将认真分析并加以改进。
单位“学习强国”学习平台推广使用情况汇报
单位“学习强国”学习平台推广使用情况汇报
按照使用“学习强国”学习平台工作会议部署，我公司党委高度重视，立即行动，组织全体干部职工立即下载学习平台APP，并充分利用好用“学习强国”学习平台进行学习推广应用。
现将学习活动情况汇报如下：
（一）加强组织领导。
集团公司成立了学习平台工作专班，专班办公室设在宣传部，负责牵头总抓，统筹推进集团所属各单位“学习强国”学习平台的推广使用工作。
各单位接到通知后，要及时向本单位主要领导汇报，尽快组织落实本单位学习平台的推广使用，及时成立学习平台工作专班，制定切实可行工作计划，明确推进目标任务，强化工作措施机制，并在人力、财力上大力支持平台建设。
（二）落实工作责任。
从讲政治、讲大局的高度充分认识做好学习平台推广使用工作是一项重要政治任务，主要领导要亲自负责、亲自过问、亲自参与，并安排一名班子成员具体抓好落实，做到不打折扣、不搞变通。
明确专人负责本单位学习平台的推广使用，逐项分解工作任务，确保工作有人抓、有人干，管到位、管到底。
确保本单位全体党员在1月底前下载、登录、注册、上线“学习强国”APP，确保全员登录、全员覆盖。
集团公司将对各单位党员注册上线学习情况进行适时通报。
（三）建立工作机制。
将学习平台推广使用情况纳入本单位党建工作责任制考核内容，定期对平台推广使用情况进行检查，查找问题和不足，切实推动平台学习运用常态化。
建立健全日常供稿机制，明确专职信息报送人员，打通供稿链路，形成长效、高效的供稿、编辑、审核的常态机制。
要重点建好管理员队伍，加强对管理员的日常管理，不断增强工作责任心，切实负责好本单位党员学习平台的推广和维护工作。
学习强国平台应用于高校外语思政教学的实践研究李亚军
学习强国平台应用于高校外语思政教学的实践研究李亚军发布时间：2021-10-27T07:39:52.679Z 来源：《教学与研究》2021年10月中作者：李亚军[导读] 作为习近平新时代中国特色社会主义思想的移动学习平台，学习强国在构建爱国情怀，推动实现“两个一百年”目标和中华民族伟大复兴，实现“中国梦”的过程中发挥了积极主动作用。
河南测绘职业学院李亚军河南郑州 450000摘要：作为习近平新时代中国特色社会主义思想的移动学习平台，学习强国在构建爱国情怀，推动实现“两个一百年”目标和中华民族伟大复兴，实现“中国梦”的过程中发挥了积极主动作用。
高校外语教师应充分利用学习强国平台丰富的教学资源，在努力培养学生语言能力和传授知识的基础上加强人文教育，培育和弘杨社会主义核心价值观，努力办好中国特色社会主义高校，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务。
关键词：学习强国平台；高校外语思政教学；实践研究一、研究的背景思政教学是高校落实立德树人的关键课程，而外语课程在大学承担着基础教育的重要分量，将学习强国平台中思政要素润物于无声地运用于大学外语课程，在培养全方位的具有中国特色社会主义事业的建设者和接班人方面具有不可替代作用。
习总书记的讲话中也对一线教师寄予殷切期望，“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”。
2020年5 月《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。
高校外语教师在传授英美国家文化的同时也应承担好育人责任，使外语课程与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全方位育人大格局。
目前各个高校倡导使用的“学习强国”APP作为一款权威的学习平台，具有以下优点：内容设置丰富、信息容量大、开展形式新颖，展现主体内容与高校思政课程的价值指向高度契合等，因此高校外语教师在日常备课中应合理有效地挖掘“学习强国”中的思政元素融，将发生在中国和世界各国的文化轶事和国情时政融入我们高校思政课，这对于新时期思政课改革创新、弘扬新思想、丰富教学内容以及促进传统思想政治教育的转型提供了新契机。
“学习强国”学习平台推广使用情况汇报
“学习强国”学习平台推广使用情况汇报一、平台推广概述“学习强国”学习平台自上线以来，凭借其丰富的学习资源、多样的学习形式和广泛的覆盖范围，迅速成为广大党员干部和群众学习的重要阵地。
平台以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，旨在推动全党全社会形成“大学习”的热潮，不断提升国民素质和国家竞争力。
在推广策略上，平台采用了线上线下相结合的方式，通过各级党组织、企事业单位和社会团体的积极推广，以及媒体渠道的广泛传播，实现了快速而有效的用户覆盖。
同时，平台还不断创新推广手段，利用新媒体优势，通过短视频、直播等形式，增强了学习的趣味性和互动性，吸引了更多用户参与。
二、用户增长统计自平台推广以来，用户数量呈现出稳步增长的态势。
据统计数据显示，注册用户数量已超过亿级，日活跃用户数也呈现出持续增长的态势。
用户群体涵盖了各年龄层次和职业领域，充分体现了平台的普及性和广泛性。
在用户增长的过程中，平台还注重用户黏性的培养。
通过不断优化用户体验、丰富学习内容和形式，使用户能够持续、深入地参与学习，从而实现了用户数量的稳定增长。
三、学习内容分析“学习强国”学习平台的内容丰富多样，涵盖了政治、经济、文化、科技等多个领域。
平台根据用户的学习需求和兴趣偏好，提供了个性化的学习路径和推荐内容，使用户能够有针对性地开展学习。
在政治学习方面，平台及时更新党的路线方针政策，提供权威的解读和辅导材料，帮助用户深入理解和把握党的理论创新成果。
在专业知识学习方面，平台汇聚了各领域的优质资源，包括课程视频、文献资料、专家讲座等，为用户提供了系统、全面的学习支持。
同时，平台还注重学习内容的时效性和实用性。
及时更新热点问题和时事政治，提供最新的学习资料和解读，使用户能够紧跟时代步伐，不断提升自身的综合素质和应对能力。
四、互动交流情况“学习强国”学习平台注重用户之间的互动交流，为用户提供了多种互动方式。
平台设有在线论坛、学习小组等功能，方便用户之间进行经验分享、问题解答和讨论交流。
八年级上册综合性学习：《我们的互联网时代》电子阅读调查(调查表)
同学：150 老师 ：40 家长：70 亲友/其它人：28 总人数：228
选择题（受调查总人数：228）
人数/比例（整数）
同学：150 老师：40 家长：70其它：28
A
B
C
D
1.你对电子阅读持什么态度和意见？ A.赞同 B.反对 C.保持中立
12 0
53%
37
16% 71 31%
2.你通常进行电子阅读的方式是什么？ A.没有电子阅读 B.手机 C. 电脑（含笔记本电脑） D.平板电脑
C.70%左右 D.100%
5.你认为电子阅读方便，还是传统阅读方便？ 15
A.电子阅读 B纸质阅读 C.都一样
1
66%
31
14%
46 20%
6AC...你适以认合纸为质现阅B.在 读不的为适初主合中，学电生子是阅否读适为合辅电子阅读？113 57% 65 29% 32 14%
7.你认为电子阅读会取代传统纸质阅读吗？ A.会 B.不会 C.两者并存
68
30% 120
53%
40 17%
8.你认为电子阅读有什么好处？主要看法：
环保，便宜，方便携带，内容丰富……
9.你认为电子阅读有什么弊端？主要看法：
对视力影响很大，不方便做笔记，会出现 一些广告……
10.你对电子阅读有什么建议？主要看法：
希望将纸质阅读与电子阅读的优点结合， 可以写批注，开发一些护眼模式……
• 调查结果分析总结：
1.我们附近的人们一半以上都赞成电子 阅读。可见电子阅读已成为阅读的重要方式， 我们可适度利用。
2.这次调查对象学生居多，所以数据显 示还是以纸质图书的阅读为主。电子阅读依 旧不能代替纸质阅读。
推广情况调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了更好地了解我国各类推广活动的效果和市场需求，提升推广活动的针对性和有效性，我们特此开展本次推广情况调查。
您的宝贵意见将对我们改进工作、优化服务具有重要意义。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 您所在的城市：____________________4. 您所在行业：____________________二、推广活动参与情况5. 您是否参与过以下类型的推广活动？（可多选）（）线上推广（）线下推广（）社交媒体推广（）传统媒体推广（）其他（请说明）：____________________6. 您在参与推广活动时，主要采用以下哪种方式？（可多选）（）自己策划实施（）与广告公司合作（）借助第三方平台（）其他（请说明）：____________________7. 您认为以下哪种推广方式效果最佳？（可多选）（）线上推广（）线下推广（）社交媒体推广（）传统媒体推广（）其他（请说明）：____________________8. 您认为以下哪种推广渠道效果最佳？（可多选）（）搜索引擎（）社交媒体（）网络视频（）手机应用（）其他（请说明）：____________________三、推广活动效果评价9. 您认为以下哪些因素对推广活动的效果影响较大？（可多选）（）推广内容（）推广渠道（）推广时间（）推广预算（）其他（请说明）：____________________10. 您对以下推广活动效果评价如何？（1分为非常不满意，5分为非常满意）（）线上推广（）线下推广（）社交媒体推广（）传统媒体推广11. 您认为以下哪些推广活动效果不佳？（可多选）（）内容单调乏味（）推广渠道不精准（）推广时间不当（）推广预算不足（）其他（请说明）：____________________四、推广活动改进建议12. 您对推广活动有哪些改进建议？（请详细说明）五、其他13. 您认为我国推广行业目前存在哪些问题？（请详细说明）14. 您对我们本次调查问卷有何评价？（请详细说明）感谢您抽出宝贵时间参与本次调查！您的意见对我们非常重要。
2024年学习强国推广运用情况总结范本(2篇)
2024年学习强国推广运用情况总结范本____年学习强国推广运用情况总结随着信息技术的不断发展，学习方式也在不断创新和改进。
学习强国作为一种以信息技术为基础，旨在提高国民素质和知识水平的学习平台，在____年得到了广泛推广和应用。
本文将从用户数量、使用情况以及未来发展方向三个方面对____年学习强国的推广运用情况进行总结。
一、用户数量____年，学习强国的用户数量呈现井喷式增长。
据统计，截至____年12月底，全国学习强国用户总数达到10亿，覆盖了各个群体，包括学生、职工、农民工、老年人等。
学习强国作为国家级学习平台，通过多种推广渠道，如电视、手机应用、宣传册等，广泛宣传和推广，吸引了大量用户参与学习。
二、使用情况在____年，学习强国的使用情况呈现出以下几个特点：1. 多种学习方式并存。
学习强国提供了多种学习方式，包括文章阅读、视频学习、知识竞赛等。
用户可以根据自己的喜好和需求选择不同的学习方式，提高学习效果。
2. 学习内容丰富多样。
学习强国将政治、军事、经济、文化、科技等各个领域的知识都纳入了学习范围，用户可以学习到多种多样的知识，了解国家发展的方方面面。
3. 学习资源优质可靠。
学习强国汇集了各大媒体和出版社的优质学习资源，用户可以通过学习强国获取权威、可靠的学习材料，保证学习的质量。
4. 用户互动与交流增多。
学习强国提供了用户互动和交流的平台，用户可以通过学习强国与其他用户进行学习交流、分享学习心得、解答问题等，促进了用户之间的互动和学习氛围的形成。
三、未来发展方向在____年，学习强国的推广运用成效显著，但还存在一些问题和不足之处。
未来，学习强国在以下几个方面可以进一步发展和完善：1. 提高个性化学习功能。
学习强国可以通过技术手段，根据用户的学习需求和兴趣爱好，推荐个性化学习内容，提高用户学习的针对性和效果。
2. 拓宽学习领域。
学习强国可以进一步拓宽学习领域，涵盖更多的领域和学科，满足用户多元化的学习需求。
2024年“学习强国”平台推广使用情况阶段性总结
2024年“学习强国”平台推广使用情况阶段性总结【引言】“学习强国”平台是我国教育部推出的一项在线学习平台，旨在通过移动互联网的方式，提供优质的教育资源和学习内容，激发全民学习的热情，推动终身学习的理念在社会中的落地。
自____年推出以来，《学习强国》平台逐渐成为中国广大用户学习、获取信息、交流思想的主要渠道之一。
本文将对2024年“学习强国”平台推广使用情况进行阶段性总结。
【一、用户规模】截至2024年，随着“学习强国”平台功能的不断完善和推广，用户规模也得到了显著提升。
据统计，截至目前，平台注册用户已达到20亿人以上，涵盖了全国各个年龄段、职业背景的大部分人群。
其中，年轻人群体占比较大，他们通过“学习强国”平台获取学习资源，提升自身素质，为中国的未来发展提升了人才力量。
【二、功能升级】为了满足用户学习需求的多样性，平台在2024年进行了一系列功能升级。
首先，推出了“知识问答”功能，用户可以在平台上提出问题，并得到专家的回答，极大地丰富了学习的方式和深度。
其次，平台还增加了“在线讲座”功能，用户可以报名参加各个领域专家的线上讲座，通过直播与专家进行直接互动，提升学习的实效性。
此外，平台还推出了“学习计划”功能，用户可以根据自己的自主学习需求和时间安排，制定具体的学习计划，并通过平台进行学习记录和学习反馈。
【三、内容丰富】平台的使用率的提升离不开内容的丰富与更新。
2024年，平台在各个领域的学习资源进一步扩充，并与各个知名教育机构和科研机构进行合作，推出了一系列高质量的学习内容。
例如，推出了“人工智能”、“大数据”、“云计算”等前沿科技领域的学习课程，以满足用户对于新技术知识的需求。
同时，平台还推出了一系列与时政热点、社会热点相关的学习资源，用户可以通过平台及时了解国内外的重要动态，加深对社会现象的理解。
【四、用户反馈】用户对于“学习强国”平台的反馈普遍较为积极。
大部分用户认为平台的学习资源丰富、内容有深度，能够满足不同层次的学习需求。
学习强国平台在大学生思想政治教育中的运用
学习强国平台在
05 大学生思想政治 教育中面临的挑
战与问题
信息筛选与价值判断的挑战
大量信息的涌入
随着互联网的普及，大量的信息涌入学习强 国平台，这使得学生在筛选和判断信息价值 时面临挑战。
信息真伪难辨
在信息爆炸的时代，学生需要具备辨别信息真伪的 能力，避免被错误或虚假的信息所误导。
信息筛选技能的培养
01
加强教师指导
鼓励教师参与学习强国平台的教育活 动，提供有针对性的指导和建议，帮 助大学生更好地掌握知识和技能。
02
03
开展学习交流活动
组织线上线下学习交流活动，促进大 学生之间的互动和分享，提高学习效 果和思想政治教育效果。
推进线上线下融合的教育模式
1 2 3
整合线上线下资源
将线上学习资源和线下教育资源进行有机结合 ，实现优势互补，提高思想政治教育的整体效 果。
丰富思想政治教育资源
学习强国平台为大学生提供了丰富的思想政治理论学习资源，包括文字、图片、视频等多种形式，帮助学生深入学习马克思 主义理论和中国特色社会主义理论。
引导正确思想方向
通过学习强国平台，大学生可以接触到党的最新路线方针政策，了解国家发展战略和规划，从而引导他们树立正确的思想 观念和价值观念。
学习强国平台在大学生思想 政治教育中的运用
2023-11-06
目 录
• 引言 • 学习强国平台概述 • 学习强国平台在大学生思想政治教育中的应用 • 学习强国平台对大学生思想政治教育的效果
目 录
• 学习强国平台在大学生思想政治教育中面临的 挑战与问题
• 优化学习强国平台在大学生思想政治教育中运 用的策略和建议
研究贡献
本研究为学习强国平台在大学生思想政治教 育中的运用提供了有益的参考和指导。通过 了解该平台在大学生思想政治教育中的作用 和不足，教育部门可以更好地制定和实施相 关政策，提高大学生思想政治教育的质量和 效果。同时，本研究也为其他类似平台的建
“学习强国”平台特点及在基层地勘单位使用情况
下载“学习强国”APP并开展学习，部分离退休党员职 工、普通职工也陆续加入学习队伍。部分基层地勘单位鼓 励入党积极分子、发展对象下载APP加入学习，使“学习 强国”学习平台成为申请入党人员加强政治理论学习、 提升政治素养的良好渠道。“学习强国”学习平台在基层 地勘单位渗透度高，学员人数多，学员类型覆盖面广。
（三）营造良好的学习氛围。为了提升党员职工 参与学习的积极性，可以采取适当的奖励激励措施，对 积极参与“学习强国”学习平台的个人或党组织进行奖 励，比如每年评选先进学习个人或党组织，树立理论学 习先进典型，引导大家向先进学习，营造热爱学习、自主 学习的良好氛围，进一步提升学习的参与度和活跃度。
（四）正面引导学习。建议各级党组织充分发挥 管理员的引导作用，加强日常管理、监督、提醒，避免 “唯分数导向”，避免形式主义，注重工作方式方法， 多作正面引导，倡导健康良好的学习导向，实现可持 续、高质量的学习。
（五）自我完善，动态调整。“学习强国”学习平 台会根据使用和学习效果进行更新和优化，比如2019年3 月，平台进行了改版，取消了固定时段双倍积分，取消 了30积分达标要求，修复了填空题直接点提示内容就能 填写答案的漏洞，设置了不可复制他人评论进行评论的 功能，从源头上降低学员为了排名靠前或达到上级积分 要求而进行快速“刷分”的可能性。2020年9月，平台增 加了“争上游答题”和“双人对战”入口，比拼对战的 学习方式不仅提升了学员学习的趣味性和积极性，还便 于检验学员的学习效果。之后还增加了“强国运动”栏 目等等。
（五）充分利用“群组”功能。要在群组内通知党 支部活动相关事宜，也可以在群组内分享资料，并增加 学员间的交流讨论，从而增强党支部党员间的联系紧密程 度，激发组织活力，构建有学习力、凝聚力的党组织。
2024年“学习强国”学习平台推广运用工作方案
2024年“学习强国”学习平台推广运用工作方案一、背景和目标随着信息技术的不断进步和移动互联网的普及，人们获取知识的方式发生了巨大变化。
学习平台成为了新时代的学习方式，为了进一步推广和提升“学习强国”学习平台的使用率和影响力，制定2024年“学习强国”学习平台推广运用工作方案。
本方案旨在以提升用户参与度、提高学习效果、增强平台可持续发展能力为目标，全方位推广“学习强国”学习平台的内容和功能，并增加用户黏性。
二、推广策略和措施1. 内容优化a) 提高内容质量：通过加强内容审核和筛选，不断提升推送给用户的内容质量，确保内容的准确性和可信度。
b) 打造个性化学习项目：根据用户的学习需求和兴趣，推出个性化、专业化的学习项目，满足不同用户的学习需求。
c) 引入优质教育资源：与各大高校、培训机构合作，引入他们的优质教育资源，拓宽用户的学习内容和领域。
2. 激励机制a) 提供学习积分奖励：对于活跃用户和学习成绩优秀的用户，给予学习积分奖励，以增加用户对学习的积极性和参与度。
b) 设立学习竞赛活动：定期组织各类学习竞赛活动，鼓励用户积极参与，提高学习的趣味性和参与度。
c) 提供学习成果证书：对于完成学习任务或达到一定学习成果的用户，提供相应的学习成果证书，增加用户的荣誉感和自豪感。
3. 宣传推广a) 通过各大主流媒体渠道广告宣传：利用电视、广播、报纸、网络等各种媒体渠道，进行全面宣传和推广，让更多人了解和使用“学习强国”学习平台。
b) 利用社交媒体平台传播：通过微博、微信、抖音等社交媒体平台，制作推广视频、推送宣传文章等方式，扩大平台的影响力和知名度。
c) 利用线下宣传活动：设立宣传展览、举办线下运动会等活动，吸引更多人参与和了解“学习强国”学习平台。
4. 改善用户体验a) 优化用户界面和功能：对于用户反馈较多的问题和建议，进行及时优化和改进，提高用户的使用便利性和满意度。
b) 提供在线学习指导：设立在线学习指导团队，为用户提供学习指导和解答疑问的服务，提高用户的学习效果和体验。
学习效果评估调查问卷
学习效果评估调查问卷背景信息1. 性别：男 / 女2. 年龄：3. 学历：4. 所属专业：研究情况1. 您目前是在学校上课还是线上研究？- 在学校上课- 线上研究2. 您每周研究的总时长是多少小时？- 小于5小时- 5-10小时- 10-15小时- 大于15小时3. 您使用哪些研究方法来提高自己的研究效果？（可多选）- 课堂笔记- 制定研究计划- 阅读相关书籍/论文- 参加讨论组/研究小组- 观看教学视频- 其他（请注明）：_____4. 您认为哪种研究方法对您的研究效果最有效？为什么？研究目标1. 您在研究过程中设置了明确的研究目标吗？- 是- 否2. 如果是，请列举您的研究目标。
如果否，请说明原因。
研究反馈1. 您参与的课程是否提供了研究反馈机制？- 是- 否2. 如果是，请评价该研究反馈机制的有效性。
- 非常有效- 有效- 不太有效- 无效3. 如果不提供研究反馈机制，您认为应该如何改进？研究环境1. 您研究的环境是否满足您的研究需求？- 是- 否2. 如果不满足，您觉得有哪些方面需要改进？研究动力1. 您研究的动力主要来自于：- 自我驱动- 对未来发展的期望- 社会压力- 其他（请注明）：_____2. 您认为自己是否有较高的研究动力？- 是- 否3. 如果是，您是如何保持研究动力的？意见与建议请提供您对研究效果评估的意见和建议：---以上是学习效果评估调查问卷，请您按照实际情况选择相应的答案，并提供宝贵的意见和建议。
谢谢您的参与！。
2024年“学习强国”平台使用情况阶段性总结
2024年“学习强国”平台使用情况阶段性总结
1. 用户数量持续增长：随着“学习强国”平台的不断发展和宣传力度的加大，2024年平台的用户数量持续增长。
越来越多的人开始意识到学习的重要性，并选择通过平台提升自己的知识水平。
2. 学习内容丰富多样：平台上提供了丰富的学习内容，包括新闻资讯、历史知识、科学技术、文学艺术等多个方面的知识。
用户可以根据自己的兴趣和需求选择学习的内容，提升自己的综合素质。
3. 学习方式多样化：平台上提供了多种学习方式，包括文字、音频、视频等多种形式。
用户可以根据自己的偏好选择适合自己的学习方式，更好地吸收知识。
4. 互动学习成为主流：平台上的互动学习功能逐渐成为用户学习的主要方式。
用户可以在平台上参与讨论、答题、分享学习心得等活动，与其他用户进行学习交流，提高学习效果。
5. 学习氛围浓厚：平台上的学习氛围浓厚，用户之间相互激励、互相学习。
通过平台上的学习社区和学习群组，用户可以结识更多志同道合的学习伙伴，共同努力进步。
6. 创新学习模式逐渐受到认可：平台上的创新学习模式逐渐受到用户的认可。
比如通过人工智能技术个性化推荐学习内容，提供针对性的学习计划和学习提醒，用户越来越喜欢并逐渐习惯了这种个性化的学习方式。
总的来说，2024年“学习强国”平台的使用情况持续向好。
随着平台的不断创新和优化，用户数量不断增加，学习内容丰富多样，学习方式多样化，互动学习和创新学习模式逐渐成为主流。
这为用户提供了更好的学习体验，也更好地推动了国民素质的提高。
网络思政背景下大学生使用“学习强国”平台的双路径行为分析
本研究面向国内高校的在校大学生，利用问卷星网
个体通常会追求合法化行为，具体表现为履行和内化的 站提供的免费网络问卷调查平台，经过学生介绍推荐、微
合法化过程。一般而言，履行（implementation）是指组织对 信群留言宣传等接触方式，在 2019 年 6 月 2 日—2019 年
于自身合法性的外部表达，内化（internalization）则是指内 11 月 9 日期间共完成问卷 6 756 份，其中有效问卷 5 243
2020 年第 11 期 （总第 1335 期）
黑龙江教育（理论与实践）
HEILONGJIANG EDUCATION（Theory & Practice）
No.11，2020 Serial No.1335
荫 思想政治教育研究
网络思政背景下大学生使用 “学习强国”平台的双路径行为分析
周 岩，白晓琳，王研北
通过构建结构方程双路径模型并进行实证检验，对大学 模式，又会成为组织内部新的规范压力或模仿压力并循
作者简介：周岩（1978—），男，河南洛阳人，博士研究生，副教授，研究方向：平台竞争战略、线上线下混合教学。
基金项目：教育部人文社会科学研究青年基金资助项目“互联网环境下平台生态系统的竞优机制研究：共创价值
部制度的真正付诸实施。
份，有效率为 77.61%。受访对象中男生占 54.9%，女生占
二、模型构建
45.1%；文、理、医、工四大学科门类的学生分别占 32.15%、
本研究根据在校大学生使用“学习强国”学习平台的 27.62%、10.75%和 29.48%；党员占 12.69%；学生干部占
行为特征，结合组织行为研究领域的相关理论构建，按照 39.69%。调查显示，95.42%的学生至少听说并了解“学习
“学习强国”学习平台推广运用情况通报
“学习强国”学习平台推广运用情况通报近期，我单位积极推广运用“学习强国”学习平台，取得了显著的成效。
现将推广运用情况进行通报如下：一、推广宣传我们充分发挥单位宣传工作的优势和渠道，通过内部通知、公告栏、会议宣传、微信推送等多种方式，广泛传达“学习强国”学习平台的重要性和推广意义。
通过宣传，大大提高了员工对学习平台的认知和使用率。
二、培训活动为了帮助员工更好地利用“学习强国”学习平台进行学习，我们组织了多场培训活动。
培训内容包括如何注册登录、查找学习资源、参与学习任务等。
通过培训，加强了员工对学习平台的技能掌握，提升了学习效果。
三、学习氛围为了营造浓厚的学习氛围，我们组织了“学习强国”学习平台使用大赛，并设置了学习积分、学习排名等激励机制。
通过比赛，激发了员工对学习的积极性和参与度，形成了齐学齐进的良好氛围。
四、个人经验分享鼓励员工将学习平台上学到的知识和经验进行分享。
我们开展了“学习强国”学习平台使用心得交流会，员工通过分享自己在学习平台上的体验和收获，相互借鉴、切磋，进一步提升了学习效果。
五、“学习强国”学习平台的成绩通过以上推广运用措施，我们单位的学习氛围日益浓厚，学习成果显著。
在学习平台上，我们单位员工累计学习时长超过2000小时，参与学习任务500人次以上。
员工们通过学习平台学到了丰富的知识，提升了自身素质和能力。
六、下一步计划为了更好地继续推广和使用“学习强国”学习平台，我们将进一步加大宣传力度，完善培训体系，加强个人学习指导，提升学习效果。
同时，我们也将创建学习小组，组织学习讨论会，促进员工间的互相学习和共同进步。
总之，“学习强国”学习平台的推广运用已经取得了积极的成效。
我们相信，通过持续不断的努力，学习平台的推广与应用将为我们单位的发展和进步带来更多机遇和挑战。
七、推广效果评估为了评估“学习强国”学习平台的推广效果，我们进行了相应的调研和评估工作。
通过员工满意度调查和学习成果评估，我们得出以下结论：1.员工满意度较高：调研结果显示，绝大多数员工对“学习强国”学习平台表示满意。
关于强国有我的调查报告的分析与讨论
关于强国有我的调查报告的分析与讨论我们都是炎黄的子孙，我们的身上都涌动着中华千年的血脉，所以我们每个中国人都有义务去爱我们的国家。
“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”在人类漫长的岁月进程中，曾经，我们的古人就是以这种自强不息、团结进取的精神屹立在世界的巅峰之上。
甚至至今，因为我们古人创造出来的文明一直仍是引世人瞩目的聚焦点。
为什么我们的古人这么伟大呢？经过很多学者研究后，总结出了一个非常简单的结论-朴素的民族主义精神，简单点来说就是-爱国精神。
爱国首先要了解民族的历史-文化是民族群体意识的载体，是民族凝聚力的重要基础。
“爱国？”谁不会呢，那难道只有口头上说的那么简单吗？你实践过吗？你了解多少我们中国的历史呢？我想如果我们每个人这样问问自己，那么就不会有那么多自以为是的“爱国人士”了，那么我们的中华民族也就一定会更加富强了！理所当然呐，我们每一个爱国者都应该认真学习祖国的历史，深入了解祖国优良的历史文化传统，发自内心的热爱祖国的灿烂文化。
詹天佑曾经说过这样一句话：“各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上！”徐悲鸿画的马算是我们国画中的一个巅峰，可是在他留学的时候，他受到过不少外国人的排挤，他们常常鄙夷他，辱骂他是“东亚病夫”、“软弱的中国人”。
面对这么大的屈辱，徐悲鸿并没有冲动地去和他们争议，而是将一腔爱国之情化为了满忱的动力，最终以优异的成绩完成了学业，用实力证明了中国人的风采。
因此，世人评论徐悲鸿的马中蕴含着中国人的傲骨。
所以往往，爱国就需要我们把自己的命运与国家的命运息息相关，把个人的发展同国家的发展和进步紧密联系在一起的，关注自己的命运、心系国家的前途和命运。
爱国就是要爱我们的骨肉同胞。
在我们过着今天的美好生活，你是否遗忘了曾经我们那浴血奋斗的八年战争呢？你还记得一个熟悉的名字-刘胡兰吗？她只有13岁啊，但是在敌人的威逼利诱下，她并没有屈服，她是这样对敌人说的：“只要我还有一口气，就要为人民干到底！”支持她的是什么呢-对，就是因为她爱自己的祖国和同胞，所以她才没有出卖自己的战友。