《经济秩序呼唤诚信伦理》教学设计
2024-2025学年高中政治专题32经济秩序呼唤诚信伦理教案新人教版选修6
1.诚信伦理的基本概念
-诚信的定义与内涵
-诚信在社会主义市场经济中的地位和作用
2.诚信伦理的基本要求
-对个人诚信的要求
-对企业诚信的要求
-对社会诚信的要求
3.市场经济与诚信伦理的关系
-诚信在市场交易中的作用
-诚信对市场秩序的维护
-诚信在资源配置中的影响
4.诚信缺失的表现与危害
-诚信缺失的典型案例
此外，在实践活动和小组讨论中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对诚信伦理的认识不够深刻，导致讨论和展示成果时缺乏自信。针对这一问题，我打算在课后加强个别辅导，鼓励他们多参与课堂互动，提高自己的诚信意识和表达能力。
在小组讨论环节，我也注意到学生们在分析问题时，往往容易局限于表面现象，缺乏深度思考。为了提高他们的辩证思维能力，我将在接下来的教学中，有意识地引导学生从多角度、多层次分析问题，培养他们的批判性思维。
核心素养目标
本课程旨在培养学生的政治认同、法治意识、公共参与和理性精神等学科核心素养。通过学习“经济秩序呼唤诚信伦理”，使学生能够：增强政治认同，深刻理解社会主义核心价值观在市场经济中的体现，树立正确的义利观；培养法治意识，认识到诚信是市场经济的法律基石，理解诚信在维护市场秩序中的重要作用；提升公共参与能力，鼓励学生在日常生活中践行诚信，积极参与构建和谐社会；强化理性精神，学会运用批判性思维分析经济活动中的诚信问题，形成独立思考和明辨是非的能力。通过本课程的学习，学生将内化诚信伦理，为其未来的经济行为和社会生活奠定坚实的道德基础。
三、实践活动（10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与诚信伦理相关的实际问题。
2.情境模拟：为了加深理解，我们将进行一个情境模拟活动。这个活动将演示诚信在经济活动中的具体应用。
高三政治经济秩序呼唤诚信伦理
政治：3.1《经济生活与道德建设》与3.2《经济秩序呼唤诚信伦理》学案（新人教版选修六）【课前延伸学案】【学习目标】1、经济与道德的关系（经济决定道德；道德对经济发展的促进作用）2、发展社会主义市场经济为什么要加强道德建设？3、社会主义市场经济条件下应怎样加强道德建设？4、失信的危害5、诚信的作用（诚信，美德，伦理原则；诚信的价值；诚信是立业之基）6、为什么要建立良好的社会信用制度？（必要性；弘扬诚信美德的现实意义）【知识梳理】一、经济生活与道德建设（一）源于经济生活的道德1、人类社会的经济生活，是道德形成和发展的重要根源。
2、经济对道德的决定作用（1）经济决定道德（2）随着经济的发展，道德观念也会相应变化。
（3）道德的发展和进步，往往取决于经济的发展和进步3、道德具有相对独立性（二）促进经济发展的道德——道德对经济发展的促进作用1、道德规范是市场经济健康发展的必要条件。
2、良好的社会道德环境有助于经济效益的提高。
3、道德对经济发展的方向具有引导作用。
（三）社会主义市场经济与道德建设1、发展社会主义市场经济为什么要加强道德建设？（1）确立与社会主义市场经济发展相适应的道德规范和伦理原则的必然性（2）确立与社会主义市场经济相适应的道德体系的必要性2、社会主义市场经济条件下应怎样加强道德建设？（1）社会主义市场经济条件下道德建设必须体现社会主义义利观①社会主义义利观内涵②社会主义义利观的要求（2）发展社会主义市场经济，加强思想道德建设二、经济秩序呼唤诚信伦理（一）诚信的回报与失信的代价1、诚信，既是个人美德，也是社会生活和经济交往中应遵循的伦理原则。
2、失信的表现及危害（1）表现（2）危害3、诚信的价值（1）诚信作为经济活动中的道德要素，具有保证市场经济有序运行的重要价值。
（2）从经济发展的角度看，诚信的最大回报，就是市场经济的健康运行。
（二）诚信是立业之基1、诚信对于市场经济的有序发展，具有不可替代的作用。
经济秩序呼唤诚信伦理教案设计
经济秩序呼唤诚信伦理教案设计第一章：引言1.1 课程背景解释现代社会经济秩序中诚信伦理的重要性强调诚信伦理对个人、企业和社会的影响1.2 教学目标让学生理解诚信伦理的概念及其在经济秩序中的作用培养学生具备诚信伦理的意识和行为1.3 教学方法采用讲授、案例分析、小组讨论等教学方法第二章：诚信伦理的概念与内涵2.1 诚信伦理的定义解释诚信伦理的内涵和特征强调诚信伦理的核心价值2.2 诚信伦理的内涵探讨诚信伦理在经济活动中的具体表现分析诚信伦理对经济秩序的影响2.3 诚信伦理与法律的关系讨论诚信伦理与法律的相互作用强调诚信伦理在法律框架下的重要性第三章：诚信伦理对个人的重要性3.1 诚信伦理与个人声誉分析诚信伦理对个人声誉的影响强调个人诚信伦理的重要性3.2 诚信伦理与个人发展探讨诚信伦理对个人职业发展的影响强调诚信伦理在个人成长中的作用3.3 诚信伦理与心理健康分析诚信伦理对个人心理健康的影响强调诚信伦理对个人幸福感的重要性第四章：诚信伦理对企业的重要性4.1 诚信伦理与企业文化探讨诚信伦理在企业文化建设中的作用分析诚信伦理对企业形象的影响4.2 诚信伦理与商业信誉强调诚信伦理在商业信誉建设中的重要性分析诚信伦理对企业竞争力的影响4.3 诚信伦理与法律责任讨论诚信伦理在企业遵守法律中的作用强调诚信伦理对企业规避法律风险的重要性第五章：诚信伦理对社会的重要性5.1 诚信伦理与社会信任分析诚信伦理对社会信任的建立和维护的作用强调诚信伦理对社会和谐的影响5.2 诚信伦理与社会经济秩序探讨诚信伦理对社会经济秩序的稳定和发展的影响强调诚信伦理对社会繁荣的重要性5.3 诚信伦理与公民素质分析诚信伦理对公民素质的提升的作用强调诚信伦理对建设文明社会的重要性第六章：诚信伦理的培养与教育6.1 家庭教育的角色探讨家庭教育在培养诚信伦理中的作用分析家长在教育孩子诚信伦理的重要性6.2 学校教育的责任强调学校在培养诚信伦理教育中的责任分析学校教育对学生诚信伦理培养的影响6.3 社会教育的功能探讨社会教育在诚信伦理培养中的作用分析社会环境对诚信伦理培养的影响第七章：诚信伦理的挑战与问题7.1 诚信伦理面临的挑战分析现代社会中诚信伦理面临的挑战和困境强调解决诚信伦理问题的紧迫性7.2 诚信伦理问题的原因探讨导致诚信伦理问题的原因和根源分析个人、企业和政府方面的因素7.3 应对诚信伦理问题的策略提出解决诚信伦理问题的方法和策略强调个人、企业和政府的责任与作用第八章：诚信伦理案例分析8.1 国内诚信伦理案例分析国内典型的诚信伦理案例8.2 国际诚信伦理案例分析国际上的诚信伦理案例从中借鉴国际上诚信伦理的经验和教训8.3 诚信伦理案例的启示强调诚信伦理在现实生活中的重要性第九章：诚信伦理的实践与行动9.1 个人诚信伦理实践提出个人诚信伦理实践的行动指南强调个人在日常生活中践行诚信伦理的重要性9.2 企业诚信伦理实践提出企业诚信伦理实践的行动指南强调企业在经营活动中践行诚信伦理的重要性9.3 社会诚信伦理实践提出社会诚信伦理实践的行动指南强调社会各界共同践行诚信伦理的重要性10.1 课程回顾强调诚信伦理的重要性和紧迫性10.2 诚信伦理的未来展望展望诚信伦理的发展趋势和未来挑战强调个人、企业和政府的共同努力10.3 行动号召向学生发出践行诚信伦理的行动号召强调每个人都是诚信伦理建设的参与者和推动者重点和难点解析重点环节一：诚信伦理的定义与内涵环节重点：理解诚信伦理的基本概念和内涵补充说明：详细解释诚信伦理的定义，包括其道德、法律和社会层面的含义。
经济秩序呼唤诚信伦理教学设计
经济秩序呼唤诚信伦理教学设计【课程理念】依据课程标准和建构主义理论，本课选取共享共享单车这一生活题材，为学生建构学习和探究的平台。
引领学生认识新时代社会主义市场经济的发展为什么要讲诚信，如何推进社会主义诚信建设。
【教学目标】1.情感态度价值观目标：关注社会现实，引导学生初步学会运用所学的经济学观点去分析和解决问题,在情感h 上相信,在行动上践行。
2.知识与技能目标：理解:失信的危害，诚信的重要性以及如何推进社会信用体系建设。
通过本课学习,培养学生的辩证思维能力和运用相关知识分析、解决现实问题的能力。
3.过程与方法目标：结合现实生活案例，分析失信的危害，进而探究建立社会信用制度的措施。
【教学重点】诚信的重要性、如何推进诚信建设【教学难点】如何推进诚信建设【教学方法】采用小组合作探究式讨论式【教学手段与教学资源】信息化资源：多媒体辅助教学【课程导入】（师）“修合无人见，存心有良知”今天，我们要探究的的内容是“经济秩序呼唤诚信伦理”。
今天我们仅以共享单车为例，共同探讨单车经济中的失信问题。
请同学们说一下，生活中你所了解的有关诚信与失信的相关事件？【合作探究1】——【失信之代价——伤心单车】展示图片，分析失信的危害。
（师）从图片中我们看到这些单车都遭到了不同程度的破坏，那么请大家分析这些都会给消费者、单车投资企业、国家经济带来哪些不良影响呢？（生）①单车被贴假二维码——不敢骑单车——消费者不敢消费......②单车被损坏——损害了企业的利益——企业：降低了企业的生产效率和资金使用率提高了企业的生产成本和经营风险③单车随意堆放——国家：破坏了市场的运行秩序，加剧财富分配不公阻碍经济的健康发展，使国家建设和人民生活遭受损害【合作探究2】——【诚信之美德——我爱单车】（师）其实，中国自古以来就是礼仪之邦，诚信是中华民族的优良传统。
而且，党的十九大指出：中国特色社会主义进入到新的时代，中国经济正在进行动能转换，要从高速发展转换成为高质量发展。
经济秩序呼唤诚信伦理教案设计
经济秩序呼唤诚信伦理教案设计第一章：引言1.1 教学目标：让学生了解诚信伦理在经济秩序中的重要性。
引导学生认识到诚信伦理在个人和社会发展中的作用。
激发学生对诚信伦理的重视和践行。
1.2 教学内容：诚信伦理的定义和内涵。
诚信伦理在经济活动中的作用。
诚信伦理对个人和社会的影响。
1.3 教学方法：讲授法：讲解诚信伦理的定义和内涵，分析诚信伦理在经济活动中的作用。
案例分析法：讨论诚信伦理对个人和社会的影响，分享相关案例。
1.4 教学活动：导入：通过引人入胜的故事或事件，引起学生对诚信伦理的兴趣。
讲解：详细讲解诚信伦理的定义和内涵，分析其在经济活动中的作用。
讨论：分组讨论诚信伦理对个人和社会的影响，分享相关案例。
第二章：诚信伦理的内涵与价值2.1 教学目标：让学生理解诚信伦理的内涵和价值。
引导学生认识到诚信伦理在个人和社会发展中的重要性。
激发学生践行诚信伦理的意愿和行动。
2.2 教学内容：诚信伦理的内涵：诚实、守信、信任、公正、责任等。
诚信伦理的价值：个人品德的提升、人际关系的和谐、社会秩序的稳定、经济发展的可持续等。
2.3 教学方法：讲授法：讲解诚信伦理的内涵和价值。
小组讨论法：分组讨论诚信伦理在个人和社会发展中的重要性。
2.4 教学活动：导入：通过引人入胜的故事或事件，引起学生对诚信伦理的兴趣。
讲解：详细讲解诚信伦理的内涵和价值。
小组讨论：分组讨论诚信伦理在个人和社会发展中的重要性，分享观点和案例。
第三章：诚信伦理在经济活动中的作用3.1 教学目标：让学生了解诚信伦理在经济活动中的作用。
引导学生认识到诚信伦理对经济发展的影响。
激发学生践行诚信伦理的意愿和行动。
3.2 教学内容：诚信伦理在经济活动中的作用：建立信任、降低交易成本、提高市场效率、促进公平竞争等。
诚信伦理对经济发展的影响：促进经济增长、提高企业竞争力、增强市场信心等。
3.3 教学方法：讲授法：讲解诚信伦理在经济活动中的作用和对经济发展的影响。
经济秩序呼唤诚信伦理教案设计
经济秩序呼唤诚信伦理教案设计一、教学目标1. 让学生理解诚信伦理在经济秩序中的重要性。
2. 培养学生具备诚信伦理的意识和行为。
3. 引导学生认识到诚信伦理对于个人和社会的益处。
二、教学内容1. 诚信伦理的定义与内涵2. 诚信伦理在经济活动中的作用3. 诚信伦理对个人和社会的影响4. 培养诚信伦理的方法与策略5. 实际案例分析：诚信伦理的成功与失败三、教学方法1. 讲授法：讲解诚信伦理的定义、作用和影响。
2. 案例分析法：分析诚信伦理的成功与失败案例。
3. 小组讨论法：分组讨论如何培养诚信伦理意识和行为。
4. 角色扮演法：模拟经济活动，培养学生在实际情境中的诚信行为。
四、教学准备1. 准备相关教材或教学资源。
2. 准备案例材料，包括成功与失败的诚信伦理案例。
3. 准备小组讨论的问题和活动材料。
4. 准备角色扮演的情境和剧本。
五、教学过程1. 引入话题：通过讲解或讨论，引入诚信伦理在经济秩序中的重要性。
2. 讲解诚信伦理的定义与内涵：详细讲解诚信伦理的概念和特点。
3. 分析诚信伦理在经济活动中的作用：阐述诚信伦理对于经济活动的影响和作用。
4. 讨论诚信伦理对个人和社会的影响：引导学生思考诚信伦理对于个人和社会的重要性。
5. 分享成功与失败的诚信伦理案例：分析案例，让学生从中学习和借鉴。
6. 小组讨论：分组讨论如何培养诚信伦理意识和行为。
7. 角色扮演：模拟经济活动，让学生在实际情境中实践诚信行为。
8. 总结与反思：总结本次课程的重点内容，并引导学生反思自己在经济活动中的诚信行为。
六、教学评估1. 观察学生在课堂讨论中的表现，了解他们对诚信伦理的理解和认同程度。
2. 评估学生在角色扮演中的行为表现，检查他们能否在实际情境中应用诚信伦理。
3. 收集学生的作业，评估他们对诚信伦理的深入理解和实践能力。
七、教学拓展1. 邀请企业代表或相关专家进行讲座，分享诚信伦理在实际工作中的重要性和应用。
2. 组织学生参观企业或机构，了解他们在诚信伦理方面的实践和成果。
经济秩序呼唤诚信伦理教案设计
经济秩序呼唤诚信伦理教案设计一、教案简介本教案旨在通过讲解和讨论，使学生理解诚信伦理在经济秩序中的重要性，认识当前经济领域中存在的诚信问题，并思考解决办法。
本章主要围绕诚信伦理的定义、诚信的重要性、诚信问题的表现和影响以及培养诚信品质的途径展开。
二、教学目标1. 了解诚信伦理的定义与内涵。
2. 认识诚信在经济秩序中的重要性。
3. 分析当前经济领域中存在的诚信问题及其影响。
4. 学习培养诚信品质的途径与方法。
5. 提高学生的诚信意识和道德素质。
三、教学内容1. 诚信伦理的定义与内涵：介绍诚信伦理的概念，解释诚信、信任与道德的关系。
2. 诚信在经济秩序中的重要性：阐述诚信对经济发展、社会稳定和人际关系的积极作用。
3. 当前经济领域中的诚信问题：分析诚信缺失的表现，如虚假宣传、商业欺诈、学术不端等。
4. 诚信问题的影响：讨论诚信问题对个人、企业和国家的危害。
5. 培养诚信品质的途径与方法：引导学生树立正确的价值观，提出实际可行的培养诚信品质的方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解诚信伦理的定义、诚信的重要性、诚信问题的表现和影响等。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生深入了解诚信问题的实际情况。
3. 小组讨论法：分组讨论如何培养诚信品质，促进学生思考和交流。
4. 小组报告法：让学生就某个诚信问题进行调查和研究，并提出解决办法。
五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，了解其对诚信伦理的认识和看法。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括分析问题、提出解决方案的能力。
3. 课后作业：布置相关作业，检查学生对诚信伦理的理解和掌握程度。
4. 诚信行为观察：在日常生活中观察学生的诚信行为，评估其诚信品质的提高。
六、教学活动1. 开场导入：通过一个发生在身边的诚信故事，引发学生对诚信伦理的思考。
2. 主体讲解：详细讲解诚信伦理的定义与内涵，并通过实例阐述诚信在经济秩序中的重要性。
经济秩序呼唤诚信伦理教案设计
经济秩序呼唤诚信伦理教案设计第一章：引言1.1 教学目标让学生了解诚信伦理在经济秩序中的重要性。
引导学生认识到诚信伦理在个人和社会发展中的作用。
激发学生对诚信伦理的思考和讨论。
1.2 教学内容介绍诚信伦理的定义和内涵。
分析诚信伦理在经济活动中的作用。
探讨诚信伦理对经济秩序的影响。
1.3 教学方法采用讲座和小组讨论相结合的方式，让学生深入了解诚信伦理的概念。
通过案例分析，使学生认识到诚信伦理在经济活动中的重要性。
引导学生进行小组讨论，分享对诚信伦理的看法和经验。
第二章：诚信伦理的定义和内涵2.1 教学目标让学生理解诚信伦理的基本概念。
引导学生掌握诚信伦理的核心要素。
2.2 教学内容介绍诚信伦理的定义和内涵。
分析诚信伦理的基本原则和价值观。
探讨诚信伦理在不同领域的具体表现。
2.3 教学方法通过讲座和小组讨论，让学生掌握诚信伦理的基本概念。
利用案例分析，使学生了解诚信伦理在不同领域的应用。
引导学生进行小组讨论，分享对诚信伦理的理解和体会。
第三章：诚信伦理在经济活动中的作用3.1 教学目标让学生了解诚信伦理在经济活动中的重要性。
引导学生认识到诚信伦理对经济秩序的维护作用。
3.2 教学内容分析诚信伦理在经济活动中的具体作用。
探讨诚信伦理对经济秩序的影响和作用机制。
引用案例，说明诚信伦理在经济活动中的实际应用。
3.3 教学方法通过讲座和小组讨论，让学生了解诚信伦理在经济活动中的作用。
利用案例分析，使学生认识到诚信伦理对经济秩序的重要性。
引导学生进行小组讨论，分享对诚信伦理在经济活动中的看法和经验。
第四章：诚信伦理对经济秩序的影响4.1 教学目标让学生了解诚信伦理对经济秩序的影响。
引导学生认识到诚信伦理对经济发展的作用。
分析诚信伦理对经济秩序的影响和作用机制。
探讨诚信伦理对经济发展的推动作用。
引用案例，说明诚信伦理在经济活动中的实际应用。
4.3 教学方法通过讲座和小组讨论，让学生了解诚信伦理对经济秩序的影响。
原创1：3.2 经济秩序呼唤诚信伦理
课堂探究
探究二：构建社会诚信机制 国家特别注重考生诚信报考，通过发布《诚信 承诺书》、建立了诚信档案库等多种形式倡导 考生诚信报考。国家公务员考试试考弃考记入 考生诚信档案，考生的诚信状况也是公务员录 用考察时的重要内容，任何不诚信行为都可能 会影响未来的职业生涯。同时加大对作弊助考 的打击力度。
• 【提示】 ①构建社会诚信机制，增强全社会的信用意识，政府、 企事业单位和个人都要把诚实守信作为基本行为准则。发布《诚信 承诺书》、建立诚信档案库等多种形式倡导考生诚信报考。②加快 建设企业和个人信用服务体系，建立信用监督和失信惩戒制度。弃 考被记入诚信档案，考生的诚信状况也是公务员录用考察时的重要 内容，加大对作弊助考的打击力度。③弘扬中华民族崇尚诚信的美 德。
课堂探究
• 赞成：大量“试考族”的出现，不仅给考试组织部门带来了压 力、造成了考试资源的浪费，而且不符合公务员的招考道德要 求；有些人缺考明显就是对考试的不尊重，这是浪费其他人的 机会，造成了不平等的竞争。
课堂探究
【问题导思】 • 2. 2013年国家公务员考试注重诚信报考的做法，是如何体现构建社 会诚信机制的？
广西南宁的贺先生花12万元请人收集 十万个“再来一瓶”可乐瓶盖，兑奖 时遭到拒绝。可口可乐(广西)饮料有 限公司表示，贺先生不是购买可口可 乐产品的消费者，不具有兑奖的资格。
课堂探究
【问题导思】 • 1．你认为可口可乐公司该不该给贺先生兑奖？ • 【提示】 学生自由表达观点。 • 不应该兑奖：贺先生不以个人消费为目的，不是购买可口可 乐产品的消费者，不具有兑奖的资格。 • 应该兑奖：只要符合规则就可兑奖。规则有漏洞，只能说制 订规则者欠高明，不管如何，都该为漏洞埋单。
课堂小结
谢谢观看
《2 经济秩序呼唤诚信伦理》教学设计(部级优课)
（约15分钟）
仔细观看微电影《信用名片》
结合电影内容以及生活实际并思考：我们如果不守信用，将会失去什么？
小组合作讨论，派代表展示发言。老师点拨，深刻理解珍爱信用的重要性。
意图：培养学生互助交流、合作探究，语言表达的能力。
学习活动二：构建诚信社会，
观看微电影《民生兴义》
（约12分钟）
板书设计
（一）感悟诚信的重要性
（二）如何构建诚信社会？
仔细观看微电影《民生兴义》
结合电影内容以及以及所学经济生活知识思考：我们如何构建诚信社会？
小组合作探究：展示学习成果
意图：培养学生互助交流、合作探究，解决实际问题的能力，语言表达的能力。
学习活动三：学以致用
争当信用模范，我是诚信宣传员
（约8分钟）
我市政府准备在全市开展诚信进校园宣传活动，请同学们结合本节课学习“诚信”的主题，帮助他们写一幅宣传标语。
2、教学方法：案例教学法、合作探究法等
3、教学媒体的选择与运用：采用现代多媒体教学手段，
课前准备
1、学生分组并完成预学案；2、老师准备多媒体课件。
教学过程
设计意图
新课导入：
(约3分钟)
同学们听说过“老赖”吗？展示兴义市法院公布的身边老赖。
学生思考回答
意图：
使学生带着问题进入课堂，激发学习欲望。
学习活动一：感悟诚信
小组大比拼，看哪个小组写得最好，争当信用模范。
意图：锻炼学生总结概括的能力，把所学知识上升到理论的高度，同时培养学生的竞争意识
课堂小结
（约2分钟）
人无信不立，业无信不兴，国无信不强。如果不守信用，我们将失去信任、失去良好名誉，失去自由，失去幸福。做一个诚实守信的好公民，有益于国家，有益于社会，有益于自己。珍爱信用，幸福生活
经济秩序呼唤诚信伦理教学设计
经济秩序呼唤诚信伦理教学设计教学目标：1、知识目标（1）理解诚信的重要性和失信的代价。
（2）把握构建社会诚信机制的内容与措施。
2、能力目标(1)了解诚信的回报与失信的代价，提高学生辨别是非的能力和辩证思维能力。
(2) 学会理论联系实际，提高理解分析问题能力，明白构建社会诚信机制的意义。
3、情感、态度、值值观目标通过本课的学习，使学生明白诚信的意义，树立诚信意识，从自身做起，为构建社会诚信机制贡献自己的一份力。
教学重点：诚信的重要性；构建社会诚信机制的措施教学难点：构建社会诚信机制的内容与措施课时安排：一课时教学方法：情景导入法；问题探究法；多媒体课件演示法教学过程：导入新课:我国政府曾提出，“大众创业，万众创新”的号召，在座的同学们将来想不想创业？想不想自己当老板？今天就假设你已经是一个企业的经营者了或者是创业者了，那么你们要创业成功，就来参加我们的企业经营创业培训班吧！（设计意图：由培训班这样一个情境把学生引入进来，激发学生进一步学习的兴趣）讲授新课：大家好，欢迎各位学员来到企业经营创业培训班，我是培训师刘老师，我们这一期的培训主题是---诚信伦理，“诚信，商道之本”“诚信者，赢天下”所以企业经营培训班的第一课就是有关诚信的内容。
PPT展示诚信的重要性诚信，既是个人美德，也是社会生活和经济交往中应遵循的伦理原则;诚信具有保证市场经济有序运行的重要价值;诚信的最大回报，就是市场经济的健康运行。
这就是诚信的重要性。
但是，在市场经济活动中，为了自身的眼前利益，合同违约，非法添加，制假售假，以次充好，虚假广告等诚信缺失的现象依然存在，下面看一段今年315晚会曝光的问题产品PPT播放315晚会视频学员互动活动一，谈体会采访一下：在视频中企业诚信缺失对市场主体造成了怎样的影响？你得到什么启示？（设计意图：通过学生谈体会，更好的了解失信的代价，情感升华，激励以后自己能做到诚信）学生：在经济活动中，由于信用的缺失，一些投资者不敢投资；一些消费者不敢消费；失信降低了企业的生产效率和资金使用率，提高了企业的生产成本和投资风险，成为企业发展的巨大障碍。
新人教版政治选修6《经济秩序呼唤诚信伦理》word教案
专题三第二框经济秩序呼唤诚信伦理【学习目标】1、理解诚信的回报与失信的代价2、明确诚信是立业之基3、识记构建社会诚信机制的意义4、识记如何构建社会诚信机制5、通过对诚信伦理的讨论，关注社会生活中的经济伦理问题，提高分析现实问题的能力【学习重难点】1、市场经济中诚信伦理的重大意义2、构建社会诚信机制【课前预习案】要求：利用课前时间，完成下列学案内容，并熟记、理解课本重点知识，找出自己不明白的问题。
一、诚信的回报与失信的代价1、失信及危害（1）失信的表现（2）失信的危害2、诚信的价值（1）诚信是社会生活和经济交往中应遵循的伦理原则（2）诚信具有保证市场经济有序运行的重要价值(3)从经济发展的角度看，诚信最大的回报，就是市场经济的健康运行二、诚信是立业之基1、与人合作，诚信是首要原则为什么：2、创业经营，诚信是企业之魂为什么：3、创业始于自信，成功缘于诚信三、构建社会诚信机制1、为什么要构建社会诚信机制2、如何构建社会诚信机制①②③【课内探究案】自主探究1：归纳当前我们发展社会主义市场经济过程中为何要讲求诚信？自主探究2：有人认为在现实生活中诚信的人往往会吃亏，而不讲诚信的人往往会赚便宜。
请谈谈你的理解。
自主探究3：正当防控高致病禽流疫情的关键时刻，金宇集团内蒙古生物药品三厂非法生产假禽灯疫苗12种，共计20余万瓶，自内蒙古流向各地。
假疫苗丑闻曝光后，金宇集团信誉大受损害，股价一路狂跌。
11月9日，农业部吊销了金宇集团的生产许可证；11月10日，内蒙古自治区政府做出了对该厂停产、封存产品、组成联合调查组立案调查、依法查处等具体处理意见，其总价值4940元的库存或在线产品全部被封存，资金账目也被全部冻结。
“假疫苗丑闻曝光后，金宇集团信誉大受损害，股价一路狂跌，资金账目也被全部冻结”，说明了什么？合作探究：我国是文明古国、礼仪之邦，历来重视诚实守信的道德修养。
东汉许慎著《说文解字》中说：“信，诚也。
”古代的圣贤哲人对诚信有诸多阐述，如“君子之言，信而有征”、“言之所以为言者，信也。
原创2：3.2 经济秩序呼唤诚信伦理
合作探究 第7 页
(1)上述食品质量安全事件启示我们，市场经济的发展应遵循什么 伦理原则？ (2)如果以“营造良好的社会主义市场经济秩序”为题写一篇小论 文，请运用《公民道德与伦理常识》的有关知识，列出要点。 【解析】食品质量安全事件集中反映的是利益和道德的冲突，因 此，启示我们应该是诚实守信的原则。 关于第(2)问小论文要点，应该是如何营造良好的社会经济秩序， 因此可以列举道德与经济的关系、诚信伦理、竞争伦理等要点。
谢谢观看
合作探究
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（2）构建社会诚信机制，首先要增强全社会的信用意识。政府、 单位和个人都要将诚实守信作为基本行为准则。这包括要在全社会 加强以诚信为重点的道德教育，营造浓厚的信用氛围；打造信用政 府，引导企业视信用为企业伦理的底线，把信誉当作资本来经营。
合作探究
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（3）构建社会诚信机制，还要加快建设企业和个人信用服务体 系，建立信用监督制度和失信惩戒制度，逐步开放信用服务市场。 构建社会诚信机制，还应该弘扬中华民族崇尚诚信的美德。
2．与人合作，诚信是首要原则。坚守诚信，会赢得客户的尊重 与信任，从而使交易成本降低，获得真正持久的经济效益。少数 人为赚钱不择手段、破坏信用，有的甚至牟取暴利，但这些不义 行为多在市场秩序尚不完善的情况下发生，不可能长期牟利。就 多数情况而言，不守信者最终将被市场所淘汰。
合作探究 第4 页
3．创业经营，诚信是企业之魂。对一个企业来说，良好的信誉是 企业的无形资产，它对企业的生存竞争有着至关重要的作用。诚实 守信者能够在市场中享有崇高的声誉，有更多的客户和更好的市场 机会。人们所说的名牌效应，就是诚信理念在企业和产品中的凝结， 这也是名牌产品的生产经营往往长盛不衰、获利丰厚的原因。
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《经济秩序呼唤诚信伦理》教案设计【教材分析】《经济秩序呼唤诚信伦理》是人民教育出版社思想政治选修6《公民道德与伦理常识》专题三《社会主义市场经济的伦理要求》第二框题。
本框题所包含的一些理论，是以后政治学习中不可缺少的部分。
【学情分析】学生对于诚信这部分内容，已具备了很多的感性认识，但缺乏理性认识。
因此我会因势利导，促使学生的认识由感性认识上升为理性认识，从而促进学生素质全面发展。
【教案目标】1。
知识与技能目标：通过教案，使学生识记并理解诚信的回报与失信的代价、诚信是立业之基、构建社会诚信机制的意义以及如何构建社会诚信机制。
培养学生自主、合作、探究学习整合知识的能力；辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际的能力。
2。
过程与方法目标：从学生熟悉的生活中体现诚信与失信的事例出发，通过直观的情境设置，唤起学生学习的兴趣和求知的欲望，并使之由感性认识上升为理性认识。
引导学生自主、合作、探究。
并在探究过程中，使学生的思维得到发散，潜能得到发挥，个性得到彰显。
同时培养合作的精神，感受合作的快乐。
3。
情感态度价值观目标：通过教案，使学生认识到诚信的回报与失信的代价和构建社会诚信机制的意义；树立诚信意识，提高思想道德素质，增强社会责任感。
【重点难点】1.诚信是立业之基；构建社会诚信机制的意义2.构建社会诚信机制的内容和措施【教法设计】1。
教法：采用自主、合作、探究式的教案方式，让学生有多元选择。
2。
学法：通过合作学习法、自我探究法，主动获得新知，学生主体。
3。
手段：充分运用多媒体课件，激发学生学习兴趣和求知欲望。
【总体设计思路】本课从2018年3。
15晚会曝光不诚信的案例入手，选用中央电视台“探究发现”“绝对挑战”“梦想剧场”三个板块的模式，运用多媒体，通过创设情境——启发提问——交流讨论——形成理念的设计理念让学生在自主探究中认识到诚信的地位、价值和意义，以及构建社会诚信机制的内容和措施，从而有效地落实本课的三维目标。
【教案过程】每年，央视都会以隐藏的镜头曝光部分不讲诚信的企业，因此央视3。
15晚会一直以来备受社会各界的关注。
今年晚会的主题是“共建秩序，共享品质”。
快来看看哪些企业被点名了吧。
（大众途锐）【导入】播放“2018年3。
15晚会上曝光的不诚信企业的案例”视频。
[设计意图]：视频导入，容易激发学生学习的兴趣，主动参与到课堂中来。
【讲授】这些年来，问题汽车，问题食品、问题药品、商业欺诈、劣质工程、偷税骗汇等等，失信行为时有发生，通过观看视频曝光的今年的部分不讲诚信的企业，我们得知失信的危害，直接侵害了消费者的合法权益，严重破坏了市场经济的运行秩序，阻碍经济的健康发展。
所以，良好的市场秩序需要呼唤诚信伦理。
“诚招天下客，誉从信中来”、“真诚到永远”、“诚信天下，稳健一生”，更多的企业注重用诚信塑造形象，以诚信赢得市场。
今天我们探究的话题就是“经济秩序呼唤诚信伦理”。
首先进入今天探究的第一个环节。
第一环节：“探索发现”一、失信的代价和诚信的回报[设疑探究]：失信会付出什么代价和诚信会有哪些回报？[设计意图]：现场调查，师生交流，让学生感受到失信与诚信带来的不同影响。
【合作探究】案例1。
学生百度搜索企业失信案例－美的假紫砂煲。
美的紫砂煲用泥巴做原料的行为被中央电视台曝光。
美的公司售价上千元，宣称“全部选用纯正紫砂烧制”的内胆，实际上是用田土、红土、黑泥、白泥等多种普通陶土配制，并使用了化工增色。
案例2。
通过百度百科搜索“海尔”，海尔集团是世界大型家用电器第一品牌、中国最具价值品牌，世界品牌500强企业前50名。
1985年，一位用户来信反映海尔冰箱有质量问题，张瑞敏让员工用大锤亲自砸毁76台有缺陷的冰箱，砸醒了员工的质量意识。
这把大锤已被国家博物馆收藏。
[设疑探究]：两个企业在经济活动中的不同做法会带来什么样的后果，对我们有什么启示?[设计意图]：通过材料和图片展示，结合现实生活的事例让学生认识到诚信与失信给企业带来的不同影响。
[学生讨论]：不同的做法对企业的利弊。
[教师总结]：诚信，既是个人的美德，也是社会生活和经济交往中应该遵循的伦理原则，失信破坏了市场经济的运行秩序，阻碍经济的健康发展，使国家建设和人民生活遭受损害。
（1）诚信作为经济活动中的道德要素，具有保证市场经济有序运行的重要价值和意义。
经济主体之间要在市场中进行公正、公平的交易，必须以诚信为基础。
唯有双方诚信，才能实现各自合理的利益。
（2）从经济发展的角度看，诚信的最大回报，就是市场经济的健康运行。
在一定意义上说，市场经济是信用经济。
没有诚信，就没有健全、发达的市场经济。
不讲诚信，破坏信用关系，就不能给市场经济的发展创造良好的道德环境，就会导致市场经济秩序的混乱。
[教师板书]：一、诚信的回报与失信的代价1、诚信的地位2、失信的表现和危害3、诚信的价值（1）（2）过渡：现如今诚信在经济生活中的作用越来越大。
在我国，许多店铺常悬挂着这样的字牌：“诚招天下客，迎来八方财”，“诚招天下客，信聚四海才”，“诚招天下客，誉从信中来”、“真诚到永远”、“诚信天下，稳健一生”，更多的企业注重用诚信塑造形象，以诚信赢得市场。
请看图片并思考展示图片：店铺悬挂着的招牌。
[设疑探究]：店铺悬挂这些带有诚信的格言对其自身的发展有什么好处？[设计意图]：通过图片展示，结合现实生活的事例让学生认识诚信是立业之基。
[教师总结]：二、诚信是立业之基：过渡：请同学们看屏幕所展示的材料并探究。
展示材料：“经营有道，道在立德”，我国西部规模最大的啤酒生产企业四川蓝剑集团就是坚持把“以德为之得市场”作为价值取向。
[设疑探究]：（1）“经营有道，道在立德”，这里的‘德’主要指什么？（2）指出把“以德为之得市场”作为价值取向的依据。
学生思考、讨论、交流……[设计意图]：通过对现实生活材料的分析，让学生从总体上认识诚信对于市场经济的有序发展，具有不可替代的作用。
【明确答案】（1）“德”主要是指诚实守信。
（2）作为经济活动的伦理准则，诚信对于市场经济的有序发展，具有不可替代的作用。
对于参与经济活动的主体来说，无论个人、企业或其他组织，讲诚信，都是立业之基、成功之本。
与人合作，诚信是首要原则。
坚守诚信，会使人对你产生敬意，并愿意公平地、诚实地与你合作。
创业经营，诚信是企业之魂。
诚信是企业拥有的无形财富，良好的信誉能够支撑企业的长远发展。
创业始于自信，成功缘于诚信。
在社会主义市场经济日益发展的今天，谁要取得事业的成功，谁就必须做到诚实守信[教师总结]：ppt 1、总说：作为经济活动的伦理准则，诚信对于市场经济的有序发展，具有不可替代的作用。
[教师精讲]：2、分说：（1）与人合作，诚信是首要原则。
（2）创业经营，诚信是企业之魂。
（3）创业始于自信，成功缘于诚信。
展示图片“诚信事例”。
[设疑探究]与人合作，讲究诚信有什么积极的意义？[设计意图]：通过图片的展示和设问，让学生认识与人合作，诚信是首要原则。
[教师总结]：与人合作，诚信是首要原则。
坚守诚信，会使人对你产生敬意，并愿意公平地、诚实地与你合作。
相反，同一个不讲诚信的人合作，由于考虑到失信的危险，人们通常会把合作的费用提高，以防被人欺诈，这就增加了双方和社会的交易成本，彼此的利益都会受到损害。
过渡：其实人们在经济交往中都希望彼此诚实守信。
作为企业，应诚信经营，现实生活中，讲诚信的企业有很多如同仁堂、海尔、青岛啤酒等。
失信的企业如南京冠生园、“苏丹红”风波、浙江金华“敌敌畏火腿”案、三鹿奶粉“三聚氰胺”事件等。
失信可以毁掉一个企业。
所以说创业经营，诚信是企业之魂。
展示图片“诚信企业”[设疑探究]作为企业，为何要诚信经营？[设计意图]：通过图片的展示和设问，让学生诚信对企业生存与发展的重要性。
[教师总结]：创业经营，诚信是企业之魂。
买卖之间只有形成可信赖的关系，才能营造正常的交易和交换的市场。
诚信是企业拥有的无形财富，良好的信誉能够支撑企业的长远发展。
诚信是企业经营的首要方略。
离开诚信这个前提，企业的任何经营策略都难以施展、奏效。
企业都遵循诚信伦理。
才能消除不正当竞争和扰乱市场的行为，使企业在有序、规范和制度化的市场环境中发展。
过渡：在了解了诚信的意义和作用的有关知识以后，一起进入今天探究的第二个环节第二环节：“绝对挑战”三、构建社会诚信机制：过渡：诚信在经济生活中具有非常重要的作用，但有些地方、有些领域、讲诚信至今难以蔚成风气。
人们对诚信尚有不同的看法。
[设疑探究]：有人认为讲诚信意味着吃亏，谋求经济利益就不能讲诚信；也有人认为，讲诚信短期内可能会吃亏，但是从长远的利益来看是不吃亏的。
根据你们所了解诚信的有关知识，你是如何看待这一问题的？下面开始自由辩论。
辩析：“讲诚信意味着吃亏；讲诚信并不吃亏。
”[设计意图]：通过辩论的形式，让不同的观点碰撞与交流，在碰撞中提高能力，在交流中提高认识，使学生认识到构建社会诚信机制的意义。
[教师总结]：1、构建社会诚信机制的意义。
（1）以诚实守信作为公民道德建设的重点，是人民群众的呼声，也是维护社会主义市场经济秩序的客观要求。
在市场经济活动中，无论买主还是卖主，无论借方还是贷方，无论投资者还是接受投资者，都是整个社会信用链条中的一个环节。
在全社会形成诚实守信的良好风尚，建立良好的社会信用制度，具有重要的意义。
（2）诚信是我国传统伦理文化中的精华；弘扬崇尚诚信的美德，对于今天构建诚信友爱的社会主义和谐社会，具有突出的现实意义；诚信的价值越来越被人们所关注，诚信的美德正日益展现在经济生活的方方面面。
过渡：构建社会诚信机制的意义如此的大，那我们应如何构建社会诚信机制呢？一起进入今天我们探究的第三个环节第三环节：“梦想剧场”2、如何构建社会诚信机制展示材料：【百度搜索】国家将建立“黑名单”制度惩戒失信药企为切实推动解决药品安全领域诚信缺失问题，我国将进一步加强药品安全信用体系建设，通过建立“黑名单”制度等手段，惩罚失信药品生产经营企业。
对药品安全领域的违法失信行为。
【百度搜索】中国企业家：致力提升企业诚信建设水平第七届中国诚信企业家大会日前在北京举行，加快社会信用体系建设是规范市场秩序的基本之策。
与会企业家表示，有必要更有责任带领企业在生产经营中恪守诚信原则，遵守市场秩序，不断提升企业的诚信建设水平。
【百度搜索】微侵权现象频发消费者应积极维权[设疑探究]：面对市场上的失信现象我们应该如何构建社会诚信机制，共建社会主义和谐社会？（分组讨论）[设计意图]：通过图片展示，结合现实生活的事例让学生认识如何构建社会诚信机制。
[教师总结]：主要内容和措施（从国家、企业和消费者三个角度去分析）(1) 国家：增强全社会的信用意识，政府、单位和个人都要将诚实守信作为基本行为准则。