《第2章动物和人体生命活动的调节》复习案

班级：高二（）班组别：第（）组姓名：评价等级：必修3 第2章动物和人体生命活动的调节总复习考点1 神经调节的结构基础及兴奋的产生与传导1、反射和反射弧（1）神经调节的基本方式是，完成反射的结构基础是。

（2）反射弧的5个基本环节和兴奋传导方向：→传入神经→→传出神经→。

感受器是指（传入）神经末梢，效应器是指（传出）神经末梢和它所支配的肌肉、腺体等。

（3）反射需要完整的来实现，反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生。

但在反射弧的前三个环节（、和）完好的情况下能产生感觉，产生感觉不属于反射。

（3）反射弧中兴奋的单向传导，取决于部位兴奋的单向传递。

2、兴奋在神经纤维上的传导（1）静息状态下，细胞膜内外电位表现为；兴奋时，表现为。

（2）已兴奋的神经段与它相邻的未兴奋神经段之间存在电位差，形成电流。

在膜外，兴奋的传导方向与局部电流方向，局部电流方向是由未兴奋部位流向兴奋部位；在膜内，兴奋的传导方向与局部电流方向，都是由兴奋部位流向未兴奋部位。

（3）传导特点：向传导（4）传导形式：（或神经冲动）。

3、兴奋在神经元之间的传递（1）兴奋传递的结构基础——突触：突触是一个神经元和另一个神经元接触的部位，由（轴突末端突触小体的膜）、（含组织液）和（与突触前膜相对应的细胞体膜或树突膜）三部分构成。

（2）突触类型①轴突——型突触②轴突——型突触或者（3）兴奋传递的过程：轴突→突触小体→突触小泡→突触间隙→下一个神经元的树突或细胞体。

当兴奋传导到轴突末梢，即突触小体时，引起神经递质的释放（实质是过程，需要消耗能量）。

神经递质与突触后膜上的特异性结合，产生的效应是或者。

（4）信号转换：电信号→→电信号（5）兴奋传递的特点①传递。

兴奋只能由一个神经元的轴突传到另一个神经元的树突或细胞体。

单向传递的原因是递质只存在于突触小体内，只能由释放，然后作用于上。

②突触延搁。

兴奋在突触处的传递，比在神经纤维上的传导要。

因为兴奋由突触前神经末梢传至突触后神经元，需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程，所以需要较长的时间。

特别提醒：（1）静息状态下，K+外流，直到膜内外电位差的大小能够阻止K+继续外流时达到平衡，此时膜内外两侧的电位差称为电位。

（2）受到刺激时，膜通透性发生改变，Na+内流，直至形成外负内正，阻止Na+继续内流，此时膜内外两侧的电位差称为电位。

考点2 神经系统的调节1、各级神经中枢的调节2、人脑的高级功能（1）、、和等是人脑的高级功能，控制这些高级功能的神经中枢位于皮层。

（2）人类大脑皮层的言语区有W区、S区、V区和H区。

①大脑皮层的W区发生障碍——“不能”；②大脑皮层的V区发生障碍——“不能”；③大脑皮层的S区发生障碍——“不能”；④大脑皮层的H区发生障碍——“不能”。

例题1、若支配左腿的传人神经及中枢完整，而传出神经受损，刺激感受器，该左腿会（） A．能运动，针刺有感觉B、不能运动，针刺有感觉C．能运动，针刺无感觉D．不能运动，针刺无感觉例题2、在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。

下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。

其中正确的是（…）兴奋传导与电流表指针偏转问题分析（1）刺激a点，点先兴奋，点后兴奋，电流计发生次方向相反的偏转（2）刺激c点（bc=cd），b点和d点同时兴奋，电流计不发生偏转例题3、下图表示三个通过突触连接的神经元。

现于箭头处施加一强刺激，能测到动作电位的是（）A．a和b处 B．a、b和c处 C、b、c、d和e处 D．a、b、c、d和e处例题4、某人因为交通事故导致脊髓胸部段折断、大脑皮层语言中枢H区（听觉性语言中枢）受损，下列现象会出现的是（）A．听觉丧失而听不懂他人讲话 B. 不能发生膝跳反射C．刺激下肢有感觉但不能运动 D、大小便失禁例题5、下图是突触局部模式图，以下说法正确的是（）B、①的化学本质是糖蛋白C．⑤内的液体是血浆D．②传递到①，反射过程完成解析：本题考点主要是突触的结构。

根据突触的结构可知，①是受体、②是递质、③是突触后膜、④是突触前膜、⑤是突触间隙、⑥是突触小泡。

神经递质作用于突触后膜，其效应是兴奋或者抑制，膜电位发生改变；突触间隙实质是神经细胞间隙，其中的液体为组织液；当效应器执行完成某种生理效应的时候，反射过程才算完成。

考点3 常见激素的的分泌部位、化学本质及生理作用例题6、激素是由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质，关于人体内激素的叙述不正确的是（）A．激素的特点是微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞B．激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此，体内需要源源不断地产生激素C、众多的激素分子弥散在全身的体液中，对所有细胞都起作用D．激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用例题7、许多淡水鱼在人工饲养的条件下不产卵，如取同种鱼的脑下垂体研碎注入鱼体内，可促其产卵，这主要是利用垂体中含有的（）A．性激素 B．促甲状腺激素 C、促性腺激素 D．肾上腺素例题8、下列物质中，不属于内分泌腺所分泌的物质的是（）A、唾液 B．生长激素 C．胰岛素 D．雌性激素例题9、下列哪一项不是胰岛素的功能（）A．促进血糖转变成脂肪 B．促进肝糖原合成C、促进非糖物质转化为葡萄糖 D．抑制肝糖原分解考点4 激素调节的实例和特点1、血糖的来源和去向2、甲状腺激素分泌的分级调节例题10、下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图。

下列叙述中错误的是（） A．甲状腺机能亢进患者激素3分泌过多B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平C、图中共有3处箭头表示负反馈调节D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素解析：本题考查激素调节的相关知识，示意图是甲状腺激素分级调节的一个变式图，根据甲状腺激素的调节图解可以判断：图中①代表促甲状腺激素释放激素、②代表促甲状腺激素、③代表甲状腺激素。

图中只有2处箭头表示负反馈调节。

相关变式图还有（如右图）：3、激素调节的特点（1） 量和 ；（2）通过 运输，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息； （3）作用于 器官、 细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。

例题11、下列关于激素的阐述，正确的选项是（ ） A 、激素是有机分子 B 、激素是信息分子 C. 激素直接参与细胞内多种生命活动 D. 激素只运输给相应的靶器官，靶细胞考点5 神经调节和体液调节的关系 1、 神经调节与体温调节的比较2、神经调节和体液调节的协调 （1）血糖平衡调节例题12、大剂量注射某种激素后，小鼠渐渐反应迟钝、活动减少以至昏睡休克，该激素是（ ）Ａ．甲状腺激素 Ｂ．雄性激素 Ｃ．肾上腺素 Ｄ、胰岛素解析：脑代谢活动所需能源物质直接靠血糖随时供应，一旦脑血糖供应不足，就会导致心慌、头晕甚至休克。

（2）水盐平衡调节例题13、下列关于抗利尿素分泌的叙述中，正确的是( )A.喝水多，抗利尿激素分泌多B.喝水少，抗利尿激素分泌多C.喝水少，抗利尿激素分泌少D.出汗多，抗利尿激素分泌少 例题14、下列有关人体水分调节的叙述正确的是( )A ．渴觉中枢位于下丘脑B ．血浆渗透压升高，排尿增加C ．醛固酮升高，排尿增加D ．细胞外液中无机盐浓度降低，排尿增加 （3）体温平衡调节例题15、细胞外液渗透压感受器、血糖调节中枢、躯体感觉中枢分别是（ ）A 、下丘脑 下丘脑 大脑皮层 B. 下丘脑 下丘脑 下丘脑 C ．下丘脑 大脑皮层 大脑皮层 D. 大脑皮层 下丘脑 下丘脑甲状腺激素、肾上腺素分泌，代谢加快，立毛肌收缩，骨骼肌战栗例题16、右图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体，请分析回答： (1)人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌_________________ ，最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为___________调节。

（2）当人体的血搪含量降低时，丙分泌的___________和丁分泌___________增加，使血糖浓度升高 （3）甲分泌的___________激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为___________作用。

（4）某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是___________。

考点6 免疫调节2、主要功能：防卫功能、监控功能、清除功能例题17、下列有关免疫的叙述中，属于非特异性免疫的是（ ）A ．吞噬细胞摄取并处理抗原B 、胃液呈强酸性，能抑制、杀死细菌C ．效应T 细胞与肿瘤细胞结合，使肿瘤细胞裂解D ．吸附于某些细胞表面的抗体与过敏原结合 4、特异性免疫抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质（主要是蛋白质类物质） 抗体：机体产生的专门抗击抗原的蛋白质（球蛋白或免疫球蛋白）3、三道防线：（与初次免疫相比，二次免疫更快更强）5、体液免疫与细胞免疫的区别与联系：6、免疫失调引起的疾病病：抗原结构与正常细胞表面物质结构相似，抗体消灭抗原时，也消灭正常细胞。

例如系统性红斑狼疮、风湿性心脏病。

免疫过强反应：相同抗原再次进入已免疫的机体时，机体与吸附在细胞表面的相应抗体结合，使其释放组织胺引起。

过敏反应发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞；有明显的遗传倾向和个体差异。

例如花粉或粉尘过敏。

免疫过弱：如病（AIDS）a、是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，遗传物质是；b、HIV病毒进入人体后，主要攻击淋巴细胞，使人的系统瘫痪；c、传播途径：传播、传播、传播，共用注射器、吸毒和性滥交是传播艾滋病的主要途径。

例题18、下图代表人体特异性免疫的过程。

相关叙述正确的是（）A、细胞I和细胞Ⅱ均能识别抗原B．在①和⑨所在的阶段中、可能有吞噬细胞的参与C．免疫过程⑥比⑦要慢，免疫效应⑥比⑦要强D．图中免疫活性物质是抗体、淋巴因子、溶菌酶例题19、(2013·山东高考)吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如下图所示。

下列叙述正确的是( )A.吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原B.溶酶体参与抗原的加工处理过程C.加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞D.抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫例题20、经研究发现,甲型H1N1流感极有可能存在两种传播方式,即猪传染给人,人与人之间进一步传播。

下图是甲型H1N1流感病毒侵入人体后发生的免疫反应图解,A、B、C代表有关的物质或结构。

请利用免疫学知识回答下列问题:(1)物质A由T细胞分泌,作用于T细胞诱导产生更多的效应T细胞,这种调节机制属于调节。

(2)记忆T细胞和效应T细胞相比,细胞中的DNA (填“相同”或“不同”),RNA (填“相同”或“不同”)。