函数表示及基本性质讲座
三角函数的图像和性质知识点及例题讲解
三角函数的图像和性质1、用五点法作正弦函数和余弦函数的简图(描点法):正弦函数y=sinx ,x ∈[0,2π]的图象中,五个关键点是:(0,0) (2π,1) (π,0) (23π,-1) (2π,0) 余弦函数y=cosx x ∈[0,2π]的图像中,五个关键点是:(0,1) (2π,0) (π,-1) (23π,0) (2π,1) 2 sin y x = cos y x = tan y x =图象定义域 R R,2x x k k ππ⎧⎫≠+∈Z ⎨⎬⎩⎭值域[]1,1-[]1,1-R最值 当22x k ππ=+时,max 1y =;当22x k ππ=- 时,min 1y =-.当2x k π=时,max 1y =;当2x k ππ=+时,min1y =-.既无最大值也无最小值周期性 2π 2ππ奇偶性奇函数 偶函数 奇函数单调性 在2,222k k ππππ⎡⎤-+⎢⎥⎣⎦上是增函数; 在32,222k k ππππ⎡⎤++⎢⎥⎣⎦上是减函数. 在[]2,2k k πππ-上是增函数; 在[]2,2k k πππ+上是减函数.在,22k k ππππ⎛⎫-+⎪⎝⎭上是增函数.对称性 对称中心(),0k π 对称轴2x k ππ=+对称中心,02k ππ⎛⎫+ ⎪⎝⎭对称轴x k π=对称中心,02k π⎛⎫⎪⎝⎭无对称轴函数 性质例作下列函数的简图(1)y=|sinx|,x ∈[0,2π], (2)y=-cosx ,x ∈[0,2π]例利用正弦函数和余弦函数的图象,求满足下列条件的x 的集合:21sin )1(≥x 21cos )2(≤x3、周期函数定义:对于函数()y f x =,如果存在一个非零常数T ,使得当x 取定义域内的每一个值时,都有:()()f x T f x +=,那么函数()y f x =就叫做周期函数,非零常数T 叫做这个函数的周期。
注意: 周期T 往往是多值的(如sin y x = 2π,4π,…,-2π,-4π,…都是周期)周期T 中最小的正数叫做()y f x =的最小正周期(有些周期函数没有最小正周期)sin y x =, cos y x =的最小正周期为2π (一般称为周期)正弦函数、余弦函数:ωπ=2T 。
函数的概念、表示、基本性质
2、满足不等式 的实数x的集合也可以看成区间,那么这些集合 如何用区间符号表示?
[a,+∞),(a,+∞), (-∞,a],(-∞,a).
将实数集R看成一个大区间,怎样用区间表示实数 集R?
(-∞,+∞)
二、函数的定义
设A,B是非空的数集,如果按照某种确定的 对应关系f,使对于集合A中的任意一个数x,在 集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应, 那么就称f:A→B为从集合A到集合B的一个函数, 记作 y=f(x),x∈A. 其中,x叫做自变量,与x值相对应的y值叫做函 数值.自变量的取值范围A叫做函数的定义域;函 数值的集合{f(x)|x∈A}叫做函数的值域.
必修1 函数
一、区间的概念
定义
名称
符号
{x|a≤x≤b} 闭区间 [ a, b ]
数轴表示 ab
{x|a<x<b} 开区间 ( a, b )
ab
{x|a≤x<b} 半开半闭 [ a, b ) 区间
{x|a<x≤b} 半开半闭 ( a, b ] 区间
ab ab
这里的实数a与b都叫做相应区间的端点.
1、在从集合A到集合B的一个函数f:A→B中,集 合A是函数的定义域,集合B是函数的值域吗?
2、一个函数由哪几个部分组成?如果给定函数 的定义域和对应关系,那么函数的值域确定吗? 两个函数相等的条件是什么?
定义域、对应关系、值域; 函数的值域由函数的定义域和对应关系所确定;
定义域相同,对应关系完全一致.
2、分段函数的意义及其处理。
四、 映射
问题提出
函数是“两个数集A、B间的一种确定的对应 关系”,如果集合A、B不都是数集,这种对 应关系又怎样解释呢?
3.1.1函数的概念(共53张PPT)
其中表示同一个函数的是________.(填上所有同一个函数的序号)
【解析】 (1)①错误.函数 f(x)=x0 的定义域为{x|x≠0},函数 g(x)=1 的定 义域是 R,不是同一个函数; ②正确.y=f(x),x∈R 与 y=f(x+1),x∈R 两函数定义域相同,对应关系 可能相同,所以可能是同一个函数;③正确.两个函数定义域相同,对应关 系完全一致,是同一个函数.所以正确的个数有 2 个.
(3)要使此函数有意义,则 xx+ +32≥ ≠00,⇒xx≥ ≠- -32,⇒x≥-3 且 x≠-2. 所以 f(x)的定义域为{x|x≥-3 且 x≠-2}.
探究点 3 同一个函数
(1)给出下列三个说法:
①f(x)=x0 与 g(x)=1 是同一个函数;②y=f(x),x∈R 与 y=f(x+1),x∈R
1.下列图形中可以表示以 M={x|0≤x≤1}为定义域,以 N={y|0≤y≤1}为
值域的函数的图象是
()
解析:选 C.由函数的定义知选 C.
2.(多选)下列两个集合间的对应中,是 A 到 B 的函数的有 A.A={-1,0,1},B={-1,0,1},f:A 中的数的平方 B.A={0,1},B={-1,0,1},f:A 中的数的开方 C.A=Z,B=Q,f:A 中的数的倒数 D.A={1,2,3,4},B={2,4,6,8},f:A 中的数的 2 倍
③函数就是两个集合之间的对应关系.
其中正确说法的个数为
()
A.0
B.1
C.2
D.3
(3)已知集合 A=[0,8],集合 B=[0,4],则下列对应关系中,不能看作是
从 A 到 B 的函数关系的是
()
A.f:x→y=18x
函数的基本性质(讲解部分)
y轴 对称
奇函数 一般地,如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x,都有 关于 f(-x)=-f(x) ,那么函数f(x)就叫做奇函数
2.奇、偶函数的性质
原点 对称
(1)奇函数在关于原点对称的区间上的单调性 相同 ,偶函数在关于原
点对称的区间上的单调性 (2)在公共定义域内,
相反 .
(i)两个奇函数的和是奇函数,两个奇函数的积是偶函数;
例3 求函数f(x)=log1 (-x2-2x+3)的单调区间.
2
解题导引 先求定义域,然后拆分函数式为y=log1 u,u=-x2-2x+3,判断单调性
2
得单调区间.
解析 由已知得-x2-2x+3>0,∴-3<x<1. ∴f(x)的定义域为{x|-3<x<1}.令u=-x2-2x+3.
∵u=-x2-2x+3在区间(-3,-1)上单调递增,在区间(-1,1)上单调递减,y=log1 u为
§3.2 函数的基本性质 (讲解部分)
考点清单
考点一 函数的单调性及最值
1.函数的单调性
(1)单调函数的定义
增函数
减函数
定义
一般地,设函数f(x)的定义域为I.区间D⊆I,如果对于任意x1,x2∈D,且x1<x2
都有① f(x1)<f(x2)
都有② f(x1)>f(x2)
函数f(x)在区间D上是③ 增函数
2
(2)∵f(x)在R上单调递减,
a-1 0,
∴0 a 1,
∴
loga 2 (a-1) 2-2a,
2 ≤a<1.
2
∴a的取值范围为
2 2
函数的表示法优质示范课公开课一等奖课件省赛课获奖课件
1
1
一、复习函数的三种表达办法
问题
初中学过哪些函数的表达办法?
解析法、图象法、列表法
2024/9/22
1
2
问题 课本1.2.1节的三个实例分别用了哪些表达办法?能否用其
它的表达办法?其各自的优点是什么?
实例(1)中的函数是用解析法表达的,简要表达了h 与t之间的关系,也可用图象法、列表法表达,但列表 法不能全方面表达变量间的关系。
列表、描点、连线(视其定义域决定与否连线)
函数的图象既能够是持续的曲线,也能够是直线、折线、 离散的点等。
2024/9/22
1
7
三、学会运用表格画出函数的图象
【例2】下表是某校高一(1)班三名同窗在高一学年度 六次数学测试的成绩及班级平均分表。
王伟 张城 赵磊 班级平均分
第一 第二次 次
98
87
90
.▲
♦
.
♦
▲
.▲
■♦
. 王伟
■♦ ▲ 张城
■
■
70
■
赵磊
■
60
0
12 3456
x
解:将“成绩”与“测试时间”之间的关系用函数图象表达 出来。能够看出:王伟同窗学习状况稳定且成绩优秀;张城 同窗的成绩在班级平均水平上下波动,且波动幅度较大;赵 磊同窗的成绩低于班级平均水平,但成绩在稳步提高。
2024/9/22
76
68
65
88.2 78.3
第三次
91 88 73 85.4
第三次
92 75 72 80.3
第五次
88 86 75 75.7
第六次
95 80 82 82.6
函数的基本性质ppt课件
►单调性的两个易错点:单调性;单调区间.
(2)函数的单调递增(减)区间有多个时,不能用并集表示, 可以用逗号或“和”。
例如 函数 f(x)=x+1x的单调递增区间为________.
解析 由f(x)图象易知递增区间为(-∞,-1],[1,+∞). 答案 (-∞,-1],[1,+∞)
变式训练:
已知奇函数f (x)的定义域为- 2,2,且在区间 - 2,0上递减,则满足f (1 m) f (1 m2) 0的 实数m的取值范围是-1,1
题型五、函数的周期性解题方略
1.有关函数周期性的常用结论 (1)若 f(x+a)=f(x-a),则函数的周期为 2|a|; (2)若 f(x+a)=-f(x),则函数的周期为 2|a|; (3)若 f(x+a)=f(1x),则函数的周期为 2|a|; (4)若 f(x+a)=-f(1x),则函数的周期为 2|a|.
叫做f(x)的最小正周期.
题型归纳
题型一 判断函数的单调性 判断函数的单调性或求单调区间的方法 (1)利用已知函数的单调性. (2)定义法:先求定义域,再利用单调性定义.
(3) 图 象 法 : 如 果 f(x) 是 以 图 象 形 式 给 出 的 , 或 者 f(x)的图象易作出,可由图象的直观性写出它的单
域为[a-1,2a],则a=________,b=________.
解析 由定义域关于原点对称得 a-1+2a=0,解得 a=13,即
f(x)=13x2+bx+b+1,又 f(x)为偶函数,由 f(-x)=f(x)得 b=0.
答案
1 3
0
(2)若函数 f(x)为奇函数且在原点有意义,则 f(0)=0
[点评] 解题(1)的关键是会判断复合函数的单调性;解题(2) 的关键是利用奇偶性和单调性的性质画出草图.
上海高考名师讲义《函数及其基本性质》
高考中的函数一、知识要点1.函数的定义域用集合或区间表示,在求解函数问题时,必须树立“定义域”优先的原则。
① 分式的分母不为零;② 偶次方根的被开方数大于或等于零;③ 对数的真数大于零,底数大于零且不等于1;④ 零次幂的底数不为零;⑤ 三角函数中的正切},2|{,tan Z k k x x x y ∈+≠=ππ,余切},|{,cot Z k k x x x y ∈≠=π;⑥ 已知函数)(x f 的定义域D ,求函数)]([x g f 的定义域,只需D x g ∈)(。
2.函数的值域是指函数值的集合,用集合或区间表示。
①)0(≠+=k b kx y 的值域为R ;②)0(2≠++=a c bx ax y 的值域为:0>a 时),44[2+∞-∈a b ac y ,0<a 时]44,(2a b ac y --∞∈;③)0(≠=k xk y 的值域为}0,|{≠∈y R y y ;④)1,0(≠>=a a a y x 的值域为),0(+∞;⑤)1,0(log ≠>=a a x y a 的值域为R ;⑥x y s in =,x y cos =,x y tan =的值域分别为R ],1,1[],1,1[--。
3.求函数值域或最大(小)值的常用方法:①分析观察法;②配方法;③换元法;④不等式法;⑤反函数法;⑥分离常数法;⑦判别式法;⑧利用函数的单调性;⑨数形结合法。
4.函数的单调性:设函数)(x f 的定义域为I ,如果对于定义域I 内的某个区间D 上的任意两个自变量的值21,x x ,当21x x <时,都有))()()(()(2121x f x f x f x f ><或,那么就说函数)(x f 在区间D 上是增函数(或减函数),函数)(x f 在区间D 上具有单调性,区间D 为函数)(x f 的单调区间。
5.函数单调性的判定:① 定义法;② 导数法;③ 图象法;④ 复合函数同增异减。
函数的基本性质ppt课件
1
即函数f(x)=x+ 为奇函数.
函数的基本性质
例1 判断下列函数的奇偶性:
(3)f(x)=0;
(2)f(x)= ;
解:(1)函数f(x)的定义域为R.
∀x∈R,都有-x∈R,且f(-x)=0=-f(x)=f(x),
函数f(x)既是奇函数,又是偶函数.
1
(2)函数f(x)=x+ 的定义域I为[0,+∞).
(1)若函数f(x)在区间[a,b]上是增(减)函数,则f(x)在区间
[a,b]上的最小(大)值是f(a),最大(小)值是f(b).
(2)若函数f(x)在区间[a,b]上是增(减)函数,在区间[b,c]
上是减(增)函数,则f(x)在区间[a,c]上的最大(小)值是f(b),
最小(大)值是f(a)与f(c)中较小(大)的一个.
当 > 0时,(1 ) − (2 )<0,即(1 ) < (2 )
所以函数() = + 在R上单调递增,即函数() = + 是增函数。
当 < 0时,(1 ) − (2 )>0,即(1 ) > (2 )
所以函数() = + 在R上单调递减,即函数() = + 是减函数。
1
(2)f(x)=x+
;
解:(1)函数f(x)=x4的定义域为R.
∀x∈R,都有-x∈R,且f(-x)=(-x)4=x4=f(x),
函数f(x)=x4为偶函数.
1
(2)函数f(x)=x+ 的定义域I为(-∞,0)∪(0,+∞).
1
1
∀x∈I,都有-x∈I,且f(-x)=-x+ =-(x+ )=-f(x),
函数的概念及其表示法ppt课件
∴2aa+=b1=,-1,
即ab= =12-,32.
∴f(x)=12x2-32x+2.
(3)在 f(x)=2f1x· x-1 中, 将 x 换成1x,则1x换成 x,
得 f1x=2f(x)· 1x-1,
由fx=2f1x· x-1, f1x=2fx· 1x-1,
解得 f(x)=23 x+13.
答案
2 (1)lgx-1(x>1)
解析 (1)f56=3×56-b=52-b, 若52-b<1,即 b>32时, 则 ff56=f52-b=352-b-b=4, 解之得 b=78,不合题意舍去. 若52-b≥1,即 b≤32,则 =4,解得 b=12.
(2)当 x<1 时,ex-1≤2,解得 x≤1+ln 2, 所以 x<1.
当 x≥1 时, ≤2,解得 x≤8,所以 1≤x≤8.
解析 (1)令 t=2x+1(t>1),则 x=t-2 1, ∴f(t)=lgt-2 1,即 f(x)=lgx-2 1(x>1). (2)设 f(x)=ax2+bx+c(a≠0), 由 f(0)=2,得 c=2, f(x+1)-f(x)=a(x+1)2+b(x+1)+2-ax2-bx-2=x-1, 则 2ax+a+b=x-1,
2.下列给出的四个对应中: ①A=B=N*,对任意的 x∈A,f:x→|x-2|; ②A=R,B={y|y>0},对任意的 x∈A,f:x→x12; ③A=B=R,对任意的 x∈A,f:x→3x+2; ④A={(x,y)|x,y∈R},B=R,对任意的(x,y)∈A,f:(x,y)→x +y. 其中对应为函数的有________(填序号).
第1讲 函数的概念及其表示法
考试要求 1.函数的概念,求简单函数的定义域和值域,B 级要求;2.选择恰当的方法(如图象法、列表法、解析法)表 示函数,B级要求;3.简单的分段函数及应用,A级要求.
函数及基本性质
一 函数及其基本性质一、函数概念设集合A 是一个非空的数集,对A 中的任意数x ,按照确定的法则f ,都有唯一确定的数y 与它对应,则这种对应关系叫做集合A 上的一个函数,记作()y f x =,x A ∈,其中x 叫做自变量,自变量取值的范围(数集A )叫做这个函数的定义域. 如果自变量取值a ,则由法则f 确定的值y 称为函数在a 处的函数值,记作()y f a =所有函数值构成的集合{}|(),y y f x x A =∈叫做这个函数的值域.二、函数的表示方法函数常用的方法有列表法、解析法和图象法三种. 三、函数的奇偶性设函数()y f x =的定义域为D ,如果对D 内的任意一个x ,都有x D -∈,且()()f x f x -=-,则这个函数叫做奇函数.设函数()yg x =的定义域为D ,如果对D 内的任意一个x ,都有x D -∈,且()()g x g x -=,则这个函数叫做偶函数.如果一个函数是奇函数,则这个函数的图像是以坐标原点为对称中心的中心对称图形;反之,如果一个函数的图像是以坐标原点为对称中心的中心对称图形,则这个函数是奇函数.如果一个函数是偶函数,则它的图像是以y 轴为对称轴的轴对称图形;反之,如果一个函数的图像关于y 轴对称,则这个函数是偶函数. 此外,由奇函数定义可知,若奇函数()f x 在原点处有定义,则一定有(0)0f =,此时函数()f x 的图像一定通过原点.四、函数的单调性设D 是)(x f y =定义域内的一个区间,对于∀D x x ∈21,,当21x x <时,都有)()(21x f x f <,则称)(x f y =在D 上是增函数,D 叫做)(x f y =的单调递增区间;对于∀D x x ∈21,,当21x x <时,都有)()(21x f x f >,则称)(x f y =在D 上是减函数,D 叫做)(x f y =的单调递减区间. )(x f y =在D 上是增函数或者是减函数,则称)(x f y =在D 上具有单调性,D 称为)(x f y =的单调区间.五、函数的零点函数)(x f y =的图像与x 轴的交点的横坐标叫做函数)(x f y =的零点.六、零点定理若)(x f y =在区间],[b a 上连续,并且有0)()(<⋅b f a f ,则)(x f y =在区间),(b a 内至少有一个零点;若)(x f y =在区间),(b a 内有零点,不一定有0)()(<⋅b f a f . 典例分析例1.已知)(x f 的定义域为]3,1[,求)1(x f -的定义域.例2.判断下列函数的奇偶性.(1)1)(2-=x x f (2)x x x f -+=22)( (3)xx x f --=22)( (4)xx x f 1)(-=例3.奇函数)(x f 的定义域为R ,0x >时,2()(1)f x x =-,求)(x f 的解析式.例4.下列区间中包含函数2)21()(--=x x f x的零点的是 .(1) )0,1(- (2) )1,1(- (3) )1,0( (4) (1,2) (5) )3,2(-例5.若⎩⎨⎧≥-<--=).0(),1(),0(,2)(2x x f x x x x f ,求函数x x f x F -=)()(的零点的个数.例6. (1)若函数()log (a f x x =是奇函数,则a =______.(2)设()f x 的图像关于原点对称,且在(0,)+∞上是增函数,(3)0f -=,则()0x f x⋅< 的解集为______例7. (1) 已知(31)41()log 1aa x a x f x x x -+<⎧=⎨≥⎩是(,)-∞+∞上的减函数,那么a 的取值范围是A .()0,1B .10,3⎛⎫ ⎪⎝⎭C .11,73⎡⎫⎪⎢⎣⎭D .1,17⎡⎫⎪⎢⎣⎭(2) 已知()log (2)a f x ax =-在[0,1]上是减函数,求a 的取值范围____________. (3) 已知偶函数()f x 在区间[)0,+∞上单调增加,则满足1(21)3f x f ⎛⎫-< ⎪⎝⎭的x 的取值范围是A .12,33⎛⎫ ⎪⎝⎭ B .12,33⎡⎫⎪⎢⎣⎭ C .12,23⎛⎫ ⎪⎝⎭ D .12,23⎡⎫⎪⎢⎣⎭课下练习1.函数y 的定义域为A .[4,1]-B .[4,0]-C .(0,1]D .[4,0)(0,1]-2.函数111y x =-- A .在()1,-+∞内单增 B .在()1,-+∞内单减 C .在()1,+∞内单增D .在()1,+∞内单减3.下列函数中,在其定义域内既是奇函数,又是减函数的是 A .3,y x x =-∈RB .sin ,y x x =∈RC .,y x x =∈RD .1,2xy x ⎛⎫=∈ ⎪⎝⎭R4.函数3()sin 1f x x x =++(x ∈R ),若()2f a =,则()f a -的值为 A .3B .0C .1-D .2-5. 已知函数()f x 是定义在[6,6]-上的偶函数,且(3)(1)f f >,则下列各式中一定成立的是A.(0)(6)f f <B.(-3)(-2)f f >C.(1)(3)f f -<D.(-2)(1)f f > 6. 已知函数()26log f x x x=-,在下列区间中,包含()f x 零点的区间是( ) A.()0,1 B.()1,2 C.()2,4 D.()4,+∞7.根据统计,一名工作组装第x 件某产品所用的时间(单位:分钟)为 ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧≥<=Ax Ac A x x c x f ,,,)((,A C 为常数)。
函数的概念及表示法PPT课件
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y(元)
巩固知识 典型例题
例4 文具店内出售某种铅笔,每支售价为0.12元,应付款额是购买铅 笔数的函数,当购买6支以内(含6支)的铅笔时,请用三种方法表示 这个函数.
解 (2)以上表中的x值为横坐标,对应的y值为纵坐标,在直角 坐标系中依次作出点(1 , 0.12)、(2 , 0.24)、(3 , 0.36)、 (4,0.48)、(5,0.6)、(6,0.72),则函数的图像法表示如图所示.
巩固知识 典型例题
例2 设 f x 2x 1 ,求 f 0 , f 2 , f 5 , f b .
3
分析 本题是求自变量x=x0时对应的函数值,方法是将x0代入 到函数表达式中求值.
解 f 0 20 1
3
f 5 2 5 1
3
, f 2 2 2 1
3
, f b 2b 1
3
, .
巩固知识 典型例题
动 脑思考 探索新 知
作函数图像的一般方法——描点法
.
巩固知识 典型例题
例4 文具店内出售某种铅笔,每支售价为0.12元,应付款额是购买铅 笔数的函数,当购买6支以内(含6支)的铅笔时,请用三种方法表示 这个函数.
解 (3)关系式y=0.12 x就是函数的解析式, 故函数的解析法表示为 y=0. .12 x, x ∈{1,2,3,4,5,6}
总结演示
判断下列对应能否表示y是x的函数
(1)能(2)不能(3) 能 (4)不能
应用知识 强化练习
教材练习3.1.1
1.求下列函数的定义域:
(1) f x 2 ;(2) f x x2 6x 5 .
x4
2.已知 f x 3x 2 ,求 f 0 , f 1 , f a .
高一同步课程数学讲义:函数的运算与基本性质(1)【讲师版】
高一同步 数学函数的运算与基本性质(1)讲义编号:1.单调增函数的定义:一般地,设函数()y f x =的定义域为A ,区间I A ⊆.如果对于区间I 内的任意两个值1x ,2x ,当12x x <时,都有12()()f x f x <,那么就说()y f x =在区间I 上是单调增 函数,I 称为()y f x =的单调 增 区间. 注意:⑴“任意”、“都有”等关键词;⑵. 单调性、单调区间是有区别的; 2.单调减函数的定义:一般地,设函数()y f x =的定义域为A ,区间I A ⊆.如果对于区间I 内的任意两个值1x ,2x ,当12x x <时,都有 12()()f x f x >,那么就说()y f x =在区间I 上是单调 减函数,I 称为()y f x =的单调 减 区间.3.函数图像与单调性:函数在单调增区间上的图像是 上升 图像;而函数在其单调减区间上的图像是 下降 的图像。
(填"上升"或"下降") 4.函数单调性证明的步骤:(1) 根据题意在区间上设12x x < ; (2) 比较12(),()f x f x 大小 ;(3) 下结论"函数在某个区间上是单调增(或减)函数" .例1.(★☆☆☆☆)画出下列函数图象,并写出单调区间.(1)22y x =-+;(2)1y x=;(3)21, 0()22, 0x x f x x x ⎧+≤=⎨-+>⎩.【解】(图略)(1)函数22y x =-+的单调增区间为(,0)-∞,单调减区间为(0,)+∞;(2)函数1y x=在(,0)-∞和(0,)+∞上分别单调减,即其有两个单调减区间分别是(,0)-∞和(0,)+∞. (3)函数21, 0()22, 0x x f x x x ⎧+≤=⎨-+>⎩在实数集R 上是减函数;本题注意:对于函数断开的单调区间不能用并集符号,用文字“和”“或”连接 例2. (★☆☆☆☆)(1)证明函数f (x )=2x -1x 在(-∞,0)上是增函数;证明:设x 1,x 2是区间(-∞,0)上的任意两个自变量的值,且x 1<x 2. 则f (x 1)=2x 1-1x 1,f (x 2)=2x 2-1x 2,f (x 1)-f (x 2)=⎝⎛⎭⎫2x 1-1x 1-⎝⎛⎭⎫2x 2-1x 2=2(x 1-x 2)+⎝⎛⎭⎫1x 2-1x 1=(x 1-x 2)⎝⎛⎭⎫2+1x 1x 2,由于x 1<x 2<0,所以x 1-x 2<0,2+1x 1x 2>0,因此f (x 1)-f (x 2)<0, 即f (x 1)<f (x 2),故f (x )在(-∞,0)上是增函数.函数最值1.函数最值的定义:一般地,设函数()y f x =的定义域为A .若存在定值0x A ∈,使得对于任意x A ∈,有0()()f x f x ≤恒成立,则称0()f x 为()y f x =的最大值,记为max 0()y f x =;若存在定值0x A ∈,使得对于任意x A ∈,有0()()f x f x ≥恒成立,则称0()f x 为()y f x =的最小值,记为min 0()y f x =;2.单调性与最值:设函数()y f x =的定义域为[],a b ,若()y f x =是增函数,则max y = ()f a ,min y = ()f b ;若()y f x =是减函数,则max y = ()f b ,min y = ()f a .例3.(★☆☆☆☆)如图为函数()y f x =,[]4,7x ∈-的图象,指出它的最大值、最小值及单调区间.【解】由图可以知道:当 1.5x =-时,该函数取得最小值2-; 当3x =时,函数取得最大值为3;函数的单调递增区间有2个:( 1.5,3)-和(5,6);该函数的单调递减区间有三个:(4, 1.5)--、(4,5)和(6,7) 例4. (★☆☆☆☆)求下列函数的最小值: (1)22y x x =-; (2)1()f x x=,[]1,3x ∈. 【解】(1)222(1)1y x x x =-=-- ∴当1x =时,min 1y =-; (2)因为函数1()f x x =在[]1,3x ∈上是单调减函数,所以当3x =时函数1()f x x =取得最小值为13.知识点一:函数单调性对于给定区间上的函数()f x ;① 如果对于属于这个区间的任意两个自变量的值x x 12,,当x x <12时,都有()()f x f x <12,那么就说()f x 在这个区间上是增函数;② 如果对于属于这个区间的任意两个自变量的值x x 12,,当x x <12时,都有()()f x f x >12,那么就说()f x 在这个区间上是减函数。
高中数学教材分析讲座课件第三章 函数的概念与性质
(2)利用学生熟悉的现实问题引入内容
• 现实中存在着大量蕴含函数关系的问题, 这些问题为本章编写提供了丰富的素材。 利用好这些素材,不仅可以使学生加深理 解函数概念,而且可以提高学习兴趣。
3.精心设计函数概念的抽象
• 概念内涵、函数要素的发现等,对大多数 学生有困难,特别是用集合语言和对应关 系表述概念是非常数学化的,只要让他们 能领会定义的精神实质,面对具体问题时 能应用就可以了,所以教材加强了引导。
2.函数性质
(1)借助函数图象,会用符号语言表达函数 的单调性、最大值、最小值,理解它们的作 用和实际意义。
(2)结合具体函数,了解奇偶性的概念和几 何意义。
(3)结合三角函数,了解周期性的概念和几 何意义。
3.函数概念的形成与发展
• 收集函数概念的形成与发展的历史资料, 撰写论文,论述函数发展的过程、重要结 果、主要人物、关键事件及其对人类文明 的贡献。
1.构建函数的研究框架
• 研究框架:函数的事实——函数概念的定 义、表示——函数的性质——基本初等函 数。本章要完成从事实到概念(定义与表 示)再到性质的学习,使学生构建函数的 一般概念,了解函数的研究内容和基本方 法。
• 数学教材中,研究对象、研究内容和具体 方法等在不断变化,但研究的整体框架、 路径是基本相同的。
1.函数的概念 • 以典型、丰富的具体实例为载体,引导学
生经历从“变量说”到“对应关系说”, 用抽象的符号语言刻画函数概念。
2.函数的表示
• “函数的表示”的特殊性: (1)符号的抽象性; (2)函数的几种表示方法对理解函数概念的 促进作用(本质上都是对应关系); (3)不同表示法的特点及相互之间的联系与 转化。 • 教科书注意安排用数学语言表达世界的训
正比例函数的图像与性质讲义全
龙文教育个性化辅导教案讲义任教科目:数学授课题目:正比例函数的图像及性质年级:八年级任课教师:任老师授课对象:武汉龙文个性化教育校区教研组组长签字:教学主任签名:日期:武汉龙文教育学科辅导讲义知识点1.形如___________(k是常数,k≠0)的函数是正比例函数,其中k叫,正比例函数都是常数与自变量的乘积的形式2.正比例函数y=kx(k是常数,k≠0)的图象是一条经过原点的直线,我们通常称之为直线y=kx.当k>0时,图像位于第象限,从左向右,y随x的增大而,也可以说成函数值随自变量的增大而_________;当k<0时,图像位于第 象限,从左向右 ,y 随x 的增大而 ,也可以说成函数值随自变量的增大而_________.3.正比例函数的图像是经过坐标 点和定点__ __两点的一条 。
根据两点确定一条直线,可以确定两个点(两点法)画正比例函数的图象. 例1:已知y=(k+1)x+k-1是正比例函数,求k 的值.例2:根据下列条件求函数的解析式 ①y 与x 2成正比例,且x=-2时y=12.②函数y=(k 2-4)x 2+(k+1)x 是正比例函数,且y 随x 的增大而减小.选择题1、如图函数y =-x (x <0)的图象是()2.下列函数中,y 是x 的正比例函数的是( )A .y=4x+1B .y=2x 2C .y=-5xD .y=x3.下列说法中不成立的是( )A .在y=3x-1中y+1与x 成正比例;B .在y=-2x中y 与x 成正比例 C .在y=2(x+1)中y 与x+1成正比例; D .在y=x+3中y 与x 成正比例 4.若函数y=(2m+6)x 2+(1-m )x 是正比例函数,则m 的值是( ) A .m=-3 B .m=1 C .m=3 D .m>-35.已知(x 1,y 1)和(x 2,y 2)是直线y=-3x 上的两点,且x 1>x 2,则y 1与y 2•的大小关系是( )A .y 1>y 2B .y 1<y 2C .y 1=y 2D .以上都有可能两条直线的位置关系与系数K 之间的关系6.若正比例函数x k y 1 和x k y 2 的图像是两条平行直线,那么( )(A )21k k (B )21k k (C )21k k (D )K1和K2不确定7.若正比例函数x k y 1 和x k y 2 的图像是两条平行直线,那么(K1与K2有什么数量关系 ) 8.若正比例函数x k y 1 和x k y 2 的图像关于坐标轴对称,那么( ) (A )21k k (B )21k k (C )21k k (D )K1和K2不确定平移规律8、.若正比例函数Y=2X 向上平移2个单位,那么平移后的解析式( ) 9、若正比例函数Y=2X 向下平移2个单位,那么平移后的解析式( ) 10、若正比例函数Y=2X 向左平移2个单位,那么平移后的解析式( ) 11、若正比例函数Y=2X 向右平移2个单位,那么平移后的解析式( )一 根据正比例函数解析式的特点求值1、若x 、y 是变量,且函数y=(k+1)x k2是正比例函数,则的值为?2、果y=x-2a+1是正比例函数,则a 的值为?3、若y =(n-2)x ︳n ︳-1 ,是正比例函数,则n 的值为?4、已知y=(k+1)x+k-5是正比例函数求k 的值.5、若函数y=(2m+6)x 2+(1-m )x 是正比例函数,则m 的值是( )6、已知函数y=(2m+1)x+m -3 若函数图象经过原点,求m 的值?二 求正比例函数的解析式1、正比例函数图象过(-2,3),则这个正比例函数的解析式?2、已知y与x成正比例,且x=2时y=-6,则y=9时x的值是多少?.3.一个函数的图像是经过原点的直线,并且这条直线过第四象限及点(2,-3a)与点(a,-6),求这个函数的解析式.4.已知y与x-1成正比例,x=8时,y=6,写出y与x之间函数关系式,并分别求出x=4和x=-3时y的值.三正比例函数图象的性质1、正比例函数y=(m-1)x的图象经过一、三象限,则m的取值范围是2、若正比例函数图像又y=(3k-6)x的图像经过点A(x1,x2)和B(y1,y2),当x1<x2时,y1>y2,则k的取值范围是3、点A(-5,y1)和点B(-6,y2)都在直线y= -9x的图像上则y1与y2的大小关系是?4、已知(x1,y1)和(x2,y2)是直线y=-3x上的两点,且x1>x2,则y1与y2•的大小关系是()5、正比例函数y=(3m-1)x的图像经过点A(x1,x2)和B(y1,y2),且该图像经过第二、四象限.(1)求m的取值范围(2)当x1>x2时,比较y1与y2的大小,并说明理由.4已知y-4与x成正比例,且当x = 6时,y =-4.(1)求y与x的函数关系式;(2)画出(1)中函数的图象;(3)设点P在y轴上,(1)中函数的图象与x轴、y轴分别交于A、B两点,△ABP的面积等于9,求点P的坐标探究题 1、在函数y=-3x 的图象上取一点P ,过P 点作PA ⊥x 轴,已知P 点的横坐标为-•2,求△POA 的面积(O 为坐标原点).2、如图,三个正比例函数的图像分别对应的解析式是 ①y=ax ② y=bx ③ y=cx,则a 、b 、c 的大小关系是( )A.a>b>cB.c>b>aC.b>a>cD.b>c>a1.2.已知y = y 1+ y 2,y 1与x 2成正比例,y 2与x -2成正比例,当x =1时,y =0,当x =-3时,y =4,求x =3时,y 的值.3.有一长方形AOBC 纸片放在如图3-3所示的坐标系中,且长方形的两边的比为OA :AC =2:1.(1)求直线OC 的解析式;(2)求出x =-5时,函数y 的值; (3)求出y =-5时,自变量x 的值; (4)画这个函数的图象;(5)根据图象回答,当x 从2减小到-3时,y 的值是如何变化的?①②③武汉龙文教育学科辅导教案附:跟踪回访表家长(学生)反馈意见:学生阶段性情况分析:自我总结及调整措施:主任签字:龙文教育教务处。
函数的性质ppt课件
在社会学中,函数被用于描述和分析各种社会现象。例如,犯罪率是社会环境和政策的函数,教育程度 是个人背景和社会环境的函数等。
05
总结与展望
总结
函数的导数
函数的导数是指函数在某一点处的切线斜 率,可以反映函数的变化速率和方向。
函数的单调性
函数的单调性是指函数在某区间上的函数 值变化趋势,可以分为单调递增和单调递 减两种情况。
周期性的判断
可以通过寻找是否存在这样的T来 判断函数是否具有周期性。
凹凸性
凹函数
如果函数f(x)在区间I上任 一点处的切线的斜率都大 于0,则称f(x)为凹函数。
凸函数
如果函数f(x)在区间I上任 一点处的切线的斜率都小 于0,则称f(x)为凸函数。
凹凸性的判断
可以通过计算二阶导数来 判断函数的凹凸性。
函数的值域是指因变 量取值范围。
02
函数的性质
奇偶性
奇函数
如果函数f(x)满足f(-x)=-f(x),则 称f(x)为奇函数。
偶函数
如果函数f(x)满足f(-x)=f(x),则称 f(x)为偶函数。
奇偶性判断
根据奇偶函数的定义,可以通过计 算f(-x)与f(x)的关系来判断函数的奇 偶性。
单调性
概率统计
在概率统计中,函数用于描述随机变量的概率分布和统计特征。通过函 数,我们可以表示和解决许多实际问题,如概率密度函数和分布函数等 。
函数在自然科学中的应用
物理学
在物理学中,函数被广泛应用于描述物体的运动、力的相互作用、电磁场等。例如,牛顿 第二定律 F=ma 就描述了力与加速度之间的关系,而加速度是速度的函数。
函数的表示方法
01
02
03
函数的概念与性质课件
函数的概念与性质课件一、函数的基本概念函数是数学中的重要概念,广泛应用于各个领域。
简而言之,函数是一种对应关系,它将一个集合中的每个元素映射到另一个集合中的唯一元素上。
换句话说,函数可以看作是一种规则,它将输入映射为输出。
二、函数的表示方法1. 函数的符号表示:一般使用小写字母来表示函数,如f(x),其中f表示函数,x表示自变量。
2. 函数的图像表示:我们可以通过绘制函数的图像来表示函数。
横轴代表自变量,纵轴代表函数值。
函数图像可以直观地展示函数的性质和特点。
三、函数的性质1. 定义域和值域:函数的定义域是指自变量的取值范围,值域是指函数的所有可能输出值的集合。
在函数的定义中,要确保对于定义域中的每个自变量值,都能得到一个唯一的函数值。
2. 单调性:函数的单调性描述了函数在定义域内的变化趋势。
若对于任意的x1和x2(x1 < x2),都有f(x1) ≤ f(x2),则函数为递增函数;若对于任意的x1和x2(x1 < x2),都有f(x1) ≥ f(x2),则函数为递减函数。
3. 奇偶性:若对于任意的x,有f(-x) = -f(x),则函数为奇函数;若对于任意的x,有f(-x) = f(x),则函数为偶函数。
4. 周期性:若存在常数T>0,对于任意的x,有f(x+T) = f(x),则函数为周期函数。
5. 极值点:函数在定义域内某一点上的函数值是最大值或最小值,称为该点上的极值点。
极值点分为最大值点和最小值点,也可以分别称为极大值点和极小值点。
6. 零点:函数在定义域内满足f(x) = 0的点,称为函数的零点或根。
四、函数的应用函数作为数学的基础概念,在各个领域都有着广泛的应用。
1. 自然科学中,函数用于描述物理量之间的关系,如速度和时间的关系、温度和时间的关系等。
2. 经济学中,函数用于描述供需关系、价格变化等经济现象。
3. 金融学中,函数用于描述收益与风险之间的关系,如投资组合的效用函数。
函数的基本性质(教案)
函数的基本性质教学目标:1. 理解函数的概念及其表示方法。
2. 掌握函数的单调性、奇偶性、周期性等基本性质。
3. 学会运用函数的基本性质解决实际问题。
教学内容:第一章:函数的概念与表示方法1.1 函数的定义1.2 函数的表示方法1.2.1 解析法1.2.2 图象法1.2.3 列表法第二章:函数的单调性2.1 单调增函数2.2 单调减函数2.3 单调性判断方法第三章:函数的奇偶性3.1 奇函数3.2 偶函数3.3 奇偶性判断方法第四章:函数的周期性4.1 周期函数的定义4.2 周期函数的性质4.3 周期性判断方法第五章:函数的基本性质的应用5.1 实际问题举例5.2 函数性质在解决问题中的作用教学过程:一、导入(5分钟)1. 引入函数的概念,引导学生回顾已学的数学知识,为新课的学习做好铺垫。
2. 提问:同学们,你们认为函数是什么?函数有哪些表示方法?二、新课讲解(20分钟)1. 讲解函数的表示方法,包括解析法、图象法和列表法,并通过实例进行演示。
2. 讲解函数的单调性,引导学生理解单调增函数和单调减函数的概念,并介绍单调性判断方法。
3. 讲解函数的奇偶性,引导学生理解奇函数和偶函数的概念,并介绍奇偶性判断方法。
4. 讲解函数的周期性,引导学生理解周期函数的定义和性质,并介绍周期性判断方法。
三、课堂练习(15分钟)1. 针对本节课的内容,设计一些练习题,让学生巩固所学知识。
2. 引导学生独立完成练习题,并对答案进行讲解和分析。
四、课堂小结(5分钟)2. 强调函数的基本性质在实际问题中的应用。
五、课后作业(课后自主完成)1. 根据本节课所学内容,设计一些课后作业,让学生进一步巩固函数的基本性质。
2. 要求学生在课后独立完成作业,并按时提交。
教学评价:1. 通过课堂讲解、练习和课后作业,评价学生对函数的基本性质的理解和掌握程度。
2. 结合学生的实际问题解决能力,评价学生运用函数的基本性质解决实际问题的能力。
函数的概念及基本性质省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
-4 -3 -2 -1o- 1 2 3 4 5x -
例题库
例5 设函数 f (满x)足方程, 2 f ( x) f求( 1 ) 1
f (x)
xx
1
解 先 x将换为 再x 求出旳体现式.
因为 2 f ( x) f(( 1x1)) 1x
2
f
(
1 x
)
(f (2x))
x联立(1)(2)
解出 f ( x) 2 x2
第1章 函数与模型
第1.1节 函数旳概念及基本性质
一、函数旳基本概念 二、反函数 三、函数旳基本性质
例题库
一、函数旳基本概念
1、定义 设 x为, y两个变量, 为D非空实数集,若对任意
旳 x ,D变量 均按y 照一定旳法则 有惟一x 旳值与之相应,
则称 是 旳函y 数(xfunction),记作
. 其y中 f (称x)为
恒成立. 则称f ( x)为周 期函数, l称为f ( x)的周期.
(一般说周期函数旳周期是指最小正周期).
3l 2
l 2
l
3l
2
2
例题库
4.函数旳有界性
设函数 f (x) 在区间上I 有定义,假如存在常数M,使得对任 意旳 xI ,恒有
(1)|f (x)|<M(此时M>0),则称函数 f (x) 在 I 上有界 ;不然称函数 f (x) 在 I 上无界. (2)f (x)<M,则称函数 f (x) 在 I 上有上界; (3)f (x)>M,则称函数 f (x) 在 I 上有下界.
-x o x 偶函数
-xoຫໍສະໝຸດ xxxA*
奇函数
例题库
例7 已知 f (x) 是偶函数,且在 (0,) 内单调递减,
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函数表示及其基本性质1.映射定义:设A 、B 是非空的集合,如果按照某个确定的对应关系f ,使对于集合A 中的任意一个元素x ,在集合B 中都有唯一确定的元素y 和它对应,那么就称f :A →B 为从集合A 到集合B 的一个映射(一对一,多对一)注意:映射是有方向性的。
符号:f : A B 集合A 到集合B 的映射 一一映射两个特点:1︒对于集合A 中的不同元素,在集合B 中有不同的象 (单射) 2︒集合B 中的每一个元素都是集合A 中的每一个元素的象 (满射) 即集合B 中的每一个元素都有原象。
2.函数定义:设A 、B 是非空的数集,如果按照某个确定的对应关系f ,使对于集合A 中的任意一个数x ,在集合B 中都有唯一确定的数f (x )和它对应,那么就称f :A →B 为从集合A 到集合B 的一个函数(function ).记作:y =f (x ),x ∈A .(函数是特殊的映射,)其中,x 叫做自变量,x 的取值范围A 叫做函数的定义域;与x 的值相对应的y 值叫做函数值,函数值的集合{f (x )| x ∈A }叫做函数的值域.注意: ⑴“y =f (x )”是函数符号,可以用任意的字母表示,如“y=g (x )”;⑵ 函数符号“y=f (x )”中的f (x )表示与x 对应的函数值,一个数,而不是f 乘x 。
3.函数的三要素:定义域、对应关系和值域。
由于值域是由定义域和对应关系决定的,所以,如果两个函数的定义域和对应关系完全一致,即称这两个函数相等(或为同一函数)例如:f (x )=x+2 与 g (x )=2x-1 (⨯) 定义域,值域相同,对应法则不同()2232)5(,)4(,)3(,)2(,)1(x y xx y x y x y x y ===== (1),(3)为同一函数4.函数表示法:解析法,列表法,图像法5. 函数定义域的求法● 分式中的分母不为零;● 偶次方根下的数(或式)大于或等于零; ● 指数式的底数大于零且不等于一;● 对数式的底数大于零且不等于一,真数大于零。
● 正切函数 tan ...(,,)2y x x R x k k ππ=∈≠+∈Z 且复合函数的定义域。
如:1.已知函数()f x 的定义域为(1,3),则函数()(1)(2)F x f x f x =-+-的定义域。
1(1,3)2(1,3)x x -∈⎧⎨-∈⎩ 2.函数()f x 的定义域为(,)a b ,函数()g x 的定义域为(,)m n ,则函数[()]f g x 的定义域为()(,)(,)g x a b x m n ∈⎧⎨∈⎩,解不等式,最后结果才是3.已知函数(1)f x -的定义域为(1,3),求函数()f x 的定义域;或者说,已知函数(1)f x -的定义域为(3,4),则函数(21)f x -的定义域为______? 6.函数值域的求法 (1)、直接观察法对于一些比较简单的函数,如正比例,反比例,一次函数,指数函数,对数函数,等等,其值域可通过观察直接得到。
例 求函数1,[1,2]y x x =∈的值域(2)、配方法配方法是求二次函数值域最基本的方法之一。
例、求函数225,y x x x R =-+∈的值域。
(3)、根判别式法对二次函数或者分式函数(分子或分母中有一个是二次)都可通用,但这类题型有时也可以用其他方法进行化简(4)、反函数法(原函数的值域是它的反函数的定义域)直接求函数的值域困难时,可以通过求其反函数的定义域来确定原函数的值域。
例 求函数3456x y x +=+值域。
346456345635x y y xy y x x x y +-=⇒+=+⇒=+-,分母不等于0,即35y ≠.112..22222222ba y 型:直接用不等式性质k+x bxb. y 型,先化简,再用均值不等式x mx nx 1 例:y 1+x x+xx m x n c y 型 通常用判别式x mx n x mx nd. y 型x n法一:用判别式 法二:用换元法,把分母替换掉x x 1(x+1)(x+1)+1 1例:y (x+1)1211x 1x 1x 1==++==≤''++=++++=+++-===+-≥-=+++(5)、函数有界性法直接求函数的值域困难时,可以利用已学过函数的有界性,来确定函数的值域。
我们所说的单调性,最常用的就是三角函数的单调性。
例 求函数11x xe y e -=+,2sin 11sin y θθ-=+,2sin 11cos y θθ-=+的值域。
(6).倒数法有时,直接看不出函数的值域时,把它倒过来之后,你会发现另一番境况例求函数3y x =+的值域7.函数解析式的求法1.配凑法例1 已知2(1)2f x x -=+,求()f x .解:22(1)2(1)2(1)3f x x x x -=+=-+-+,即2()23f x x x =++.2.换元法例2 若2(1)21f x x +=+,求()f x .解:令1t x =+,则1x t =-,22()2(1)1243f t t t t ∴=-+=-+.2()243f x x x ∴=-+. 3.解方程组法110112sin 11|sin |||1,1sin 22sin 12sin 1(1cos )1cos 2sin cos 1)1,sin()sin()11即又由知解不等式,求出,就是要求的答案x x x e yy e y e y y y y y y yx y x x y θθθθθθθθθθθθ-+=⇒=>-+-+=⇒=≤+--=⇒-=++-=++=++=+≤≤若已知()f x 满足某个等式,这个等式除()f x 是未知量外,还出现其他未知量(如()f x -,1f x ⎛⎫⎪⎝⎭等).可以利用相互代换得到方程组,消去()f x -或1f x ⎛⎫⎪⎝⎭,进而得到()f x 的解析式.例3 若2()()1f x f x x --=+,求()f x .解:2()()1f x f x x --=+,用x -去替换式中的x ,得2()()1f x f x x --=-+,即有2()()12()()1f x f x x f x f x x --=+⎧⎨--=-+⎩,,解方程组消去()f x -,得 ()13xf x =+. 4.待定系数法当题设给出函数特征,求函数的解析式时,可用此种方法,如函数为一次函数,可设()(0)f x ax b a =+≠,再利用恒等原理确定其系数.例4 设方程210x x -+=的两根为αβ,,试求满足()f αβ=,()f βα=,(1)1f = 的二次函数()f x 的解析式.解:由已知条件,可得1αβ+=,1αβ=,显然αβ≠,即0αβ-≠.设二次函数2()(1)f x a x x bx c =-+++.αβ,为方程210x x -+=的两根,210αα∴-+=且210ββ-+=.222()(1)()(1)(1)(111)1f a b c f a b c f a b c ααααβββββα⎧=-+++=⎪=-+++=⎨⎪=-+++=⎩,,, 可得1b c b c a b c αββα+=⎧⎪+=⎨⎪++=⎩,,, 故111a b c =⎧⎪=-⎨⎪=⎩,,,22()(1)122f x x x x x x ∴=-+-+=-+.5.特值法此法适用于所给的关系式中,无论自变量在定义域内取何值,关系式均成立,通过取某些特殊值代入题设的等式中,有时能使问题具体化、简单化,顺利找出规律,求出解析式.例5 已知(0)1f =,()()(21)()f p q f p q p q p q -=--+∈R ,,求()f x . 解法1:令0p =,得(0)(0)(1)f q f q q -=--+,即()1(1)f q q q -=--+. 又令q x -=,代入上式,得2()1()(1)1f x x x x x =--+=++,2()1f x x x ∴=++.解法2:令p q =,得(0)()(1)f f p p p =-+, 即2()1(1)1f p p p p p =++=++,2()1f x x x ∴=++.20112022012时,时,=00y x y y x y y =+≠==+≥⇒<≤+=∴≤≤函数的基本性质要点总结一、单调性要点1:增函数、减函数定义及图象特征一般地,对于给定区间上的函数f (x ), 如果对于属于定义域I内某个区间上的任意两个自变量的值,,当<时,都有f ()<f(),那么就说f (x )在这个区间上是增函数。
减函数的定义类似。
反映在图象上,若是区间D 上的增(减)函数,则图象在D 上的部分从左到右是上升(下降)的。
关于函数单调性的理解:(1) 函数的单调性是对于函数定义域内的某个子区间而言有些函数在整个定义域内可能是单调的,如一次函数;有些函数在定义域内的部分区间上是增函数,而在另一部分区间上可能是减函数,如二次函数;还有的函数是非单调的,如常数函数y=c 。
(2) 函数在给定区间上的单调性,反映了函数在区间上函数值的变化趋势,是函数在区间上的整体性质。
因此,若要证明在[a ,b]上是递增的,就必须证明对于区间[a ,b]上任意的两点x 1、x 2,当x 1<x 2时都有不等式f (x 1)<f (x 2)成立。
若要证明 在[a ,b]上不是单调递增的,只须举出反例就足够了。
即只要找到两个特殊的x 1、x 2,若a ≤x 1<x 2≤b ,有f (x 1)≥f (x 2)即可。
(3)函数单调性定义中的x 1、x 2,有三个特征:一是任意性,即“任意取x 1、x 2”,“任意”二字决不能丢掉。
证明单调性时更不可随意以两个特殊值替换;二是有大小,通常规定x 1<x 2;三是同属一个单调区间,三者缺一不可。
要点2:单调性与单调区间如果函数y =f (x )在某个区间上是增函数或减函数,那么就说函数y =f (x )在这一区间上具有(严格的)单调性,这一区间就叫做y =f (x )的单调区间。
关于单调区间的书写:函数在其定义域内某一点处的函数值是确定的,讨论函数在某点处的单调性没有意义,书写函数的单调区间时,区间端点的开或闭没有严格规定,习惯上,若函数在区间端点处有定义,则写成闭区间,当然写成开区间也可;若函数在区间端点处没有定义,则必须写成开区间。
若函数在其定义域内的两个区间A 、B 上都是增(减)函数,一般不能简单认为在A ∪B 上是增(减)函数。
如 在(-∞,0)上是减函数,在(0,+∞)上也是减函数,但不能说它在定义域(-∞,0)∪(0,+∞)上是减函数,事实上,取x 1=-1<1=x 2,有f(-1)=-1<1=f (1),不符合减函数定义。