3.1.2 日常文本信息的加工与表达 课件1
合集下载
(完整版)312日常文本信息的加工与表达
学情分析
对文字处理软件的基本操作比较熟悉，但仍需熟练利用文字处理软件进行加工信息、表达自己的意图、呈现主题、表达创意
教学目标
知识与技能：1、巩固在文本处理时的常用名词，如版面、段落、文字、对象等的概念
2、理解文本处理在信息传递过程中的理工具软件加工信息，表达意图
§3.1.2日常文本信息的加工与表达
授课人:黄爱珍
教材分析
教材采用广东版的《信息技术（必修）基础》。本节是第三章“文本信息加工与表达”的第二节课“日常文本信息的加工与表达”，主要任务是引导学生根据任务的要求，围绕主题，选择合适的文本呈现方式，熟练操作文字处理软件进行编辑排版，有效地表达自己的意图，掌握日常文本信息加工处理的基本方法。
完成任务
演示两个操作过程：
1、设置版面的规格
2、添加辅助图片
其它操作建议学生利用网络课件进行自主学习。
提示：如果遇到操作上的问题，可以利用网络课件的中演示过程进行自学解决问题。
教师巡视查看学生的学习过程，了解学生的学习情况，以指导者的身份对个别学生的问题进行单独交流、指导。同时留意作品完成情况，请个别同学进行演示操作。
5、输出文件：另存为“唐诗.doc“或者”文件另存为web页
培养学生学会自主学习，提高学生的自学能力。
考查学生掌握程序，同时也可以使没有完成任务的同学找到原因。
拓展任务
任务一：制作邀请函。
提供文稿，插图，并展示排版后的实例，要求学生使用word对文稿进行排版，美化，并讲述版面设计的理由及表达效果的优势。
学生：接受任务→自主协作学习→反馈→利用素材完成任务
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
复习引入新课
提问：1、常见的日常文本类型有哪些？
对文字处理软件的基本操作比较熟悉，但仍需熟练利用文字处理软件进行加工信息、表达自己的意图、呈现主题、表达创意
教学目标
知识与技能：1、巩固在文本处理时的常用名词，如版面、段落、文字、对象等的概念
2、理解文本处理在信息传递过程中的理工具软件加工信息，表达意图
§3.1.2日常文本信息的加工与表达
授课人:黄爱珍
教材分析
教材采用广东版的《信息技术（必修）基础》。本节是第三章“文本信息加工与表达”的第二节课“日常文本信息的加工与表达”，主要任务是引导学生根据任务的要求，围绕主题，选择合适的文本呈现方式，熟练操作文字处理软件进行编辑排版，有效地表达自己的意图，掌握日常文本信息加工处理的基本方法。
完成任务
演示两个操作过程：
1、设置版面的规格
2、添加辅助图片
其它操作建议学生利用网络课件进行自主学习。
提示：如果遇到操作上的问题，可以利用网络课件的中演示过程进行自学解决问题。
教师巡视查看学生的学习过程，了解学生的学习情况，以指导者的身份对个别学生的问题进行单独交流、指导。同时留意作品完成情况，请个别同学进行演示操作。
5、输出文件：另存为“唐诗.doc“或者”文件另存为web页
培养学生学会自主学习，提高学生的自学能力。
考查学生掌握程序，同时也可以使没有完成任务的同学找到原因。
拓展任务
任务一：制作邀请函。
提供文稿，插图，并展示排版后的实例，要求学生使用word对文稿进行排版，美化，并讲述版面设计的理由及表达效果的优势。
学生：接受任务→自主协作学习→反馈→利用素材完成任务
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
复习引入新课
提问：1、常见的日常文本类型有哪些？
粤教版 信息技术 必修 3.1.2 日常文本信息的加工与表达 (共18张ppt)
日常文本信息的加工与表达
大家的旅行计划
上海 颜玮露
迪拜 陈格
旅行计划
马来西亚 付茜怡
普罗旺斯 曹雅琪
走进凤凰古城
任务来了
凤凰古城 宣传资料
海报 名片 邀请函 书签 贺卡
常见的日常文本有哪些？
邀请函 贺卡
宣传海报
常见的日常文本有哪些？
公益广告
书签 名片
认识日常文本
常用日常文本
海报、书签、信函、广告、贺卡、名片、通 知、标语、论文、报纸、杂志 ……
怎样配色能突出信 息？
任务一
分析本组的设计内容，完成以下的表格
内容主题 信息接收方特点 信息表达方式 信息加工工具 信息加工方法 版面大小
任务二
利用学习包中的素材，完成本组的作品。 每组至少上交一个作品。
微视频
评价标准
• 主题明确 • 易于接受 • 大方，合理、顺眼 • 技术使用合适 • 直观、最好是鲜明、能留下印象
确定信息加工的方法
日常文本加工的一般制作流程
确定主题
收集与选择素材
制作作品
评价修改
设计版面
分组任务
• 1、设计并制作一张贺卡，主题为新年贺卡。 • 2、设计并制作一张名片，使用对象是凤凰古城网
络总监路古城。 • 3、设计并制作一张宣传海报，主题是摄影大赛。 • 4、设计并制作一张书签，接受对象是游客。 • 5、制作一张邀请品表达的主题是什么？意图是否鲜明？ 2、样式是否符合阅读对象特征及应用场合？ 3、你的作品表现形式、排版布局有何特点？风格 与主题是否一致？ 4、软件选择是否恰当，运用是否熟练？ 5、能否给人留下深刻印象？
总结与升华
• 常用日常文本类型、特点 • 文本加工需平衡需求、意图明确
大家的旅行计划
上海 颜玮露
迪拜 陈格
旅行计划
马来西亚 付茜怡
普罗旺斯 曹雅琪
走进凤凰古城
任务来了
凤凰古城 宣传资料
海报 名片 邀请函 书签 贺卡
常见的日常文本有哪些？
邀请函 贺卡
宣传海报
常见的日常文本有哪些？
公益广告
书签 名片
认识日常文本
常用日常文本
海报、书签、信函、广告、贺卡、名片、通 知、标语、论文、报纸、杂志 ……
怎样配色能突出信 息？
任务一
分析本组的设计内容，完成以下的表格
内容主题 信息接收方特点 信息表达方式 信息加工工具 信息加工方法 版面大小
任务二
利用学习包中的素材，完成本组的作品。 每组至少上交一个作品。
微视频
评价标准
• 主题明确 • 易于接受 • 大方，合理、顺眼 • 技术使用合适 • 直观、最好是鲜明、能留下印象
确定信息加工的方法
日常文本加工的一般制作流程
确定主题
收集与选择素材
制作作品
评价修改
设计版面
分组任务
• 1、设计并制作一张贺卡，主题为新年贺卡。 • 2、设计并制作一张名片，使用对象是凤凰古城网
络总监路古城。 • 3、设计并制作一张宣传海报，主题是摄影大赛。 • 4、设计并制作一张书签，接受对象是游客。 • 5、制作一张邀请品表达的主题是什么？意图是否鲜明？ 2、样式是否符合阅读对象特征及应用场合？ 3、你的作品表现形式、排版布局有何特点？风格 与主题是否一致？ 4、软件选择是否恰当，运用是否熟练？ 5、能否给人留下深刻印象？
总结与升华
• 常用日常文本类型、特点 • 文本加工需平衡需求、意图明确
高中信息技术必修课件-3.1.2 日常文本信息的加工与表达-粤教版
THANK YOU
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
入学通知书
兰夺同学：
你已被舒兰市第一 中学校录取，请于 2014年8月20日持此通 知书到校报到。
舒兰市第一中学校 2014年8月15日
邀请函 育才中学2009年艺术节暨 第五届学生形象大赛将于4月 24日——30日举行。30日是 对外开放日，我们诚挚邀请各 位教育系统的领导、教师及各 位家长、校友，莅临指导。
1、日常文本有哪些：
标语、广告、通知、信函、 报告、文章、论文……
2、日常文本信息特点：
主题内容相对单一、结构相对简单
生命
生命是自己的，生活也是 自己的，不是为负担别人的 目光而生存。
这世间，只有一个人能跑 到你背后，去追寻你身影里 的落寞与痛苦——那就是你 自己。
让我们以生命之火点燃自 己,去找回失落已久的自我。 重新认识之后，在人生的旷 野中，确立属于自己的品质 与风格。施予合理的心理引 导，卧则高枕无忧,立则挺拔 伟岸，行则昂头挺胸——走 自己的路，让别人说去吧！
（插入图片、照片、背景、艺术字、文本框、页面边框等修饰）
• 5、对多页文本添加页面提示信息 • （插入→页码，设置页码形式；视图→页眉页脚） • 6、输出文本。 文件→保存/另存为
作品参考评价要素
1、文本表达的主题、意图鲜明； 2、版面样式符合阅读对象特征及应用场合； 3、版面布局合理匀称、内容层次结构清晰； 4、文字、标点恰当，版面符合同类文本的一
学校举办一年一度的秋季运动会，都 是班级竞选会务组和裁判组来完成赛事各 项任务，假如明年运动会由我们班承办， 你是会务组的成员之一，你会用什么方式 告知全校师生有关运动会的各项
粤教版 信息技术 必修 3.1.2 日常文本信息的加工与表达(共20张ppt)(共20张PPT)
活动二：
活动二：动手实践：
》利用学习网页，动手完成任务：
活动四：
任务要求
活动二：动手实践：
》利用学习网页，动手完成任务：
活动四：
任务要求
活动二：动手实践：
》利用学习网页，动手完成任务：
活动四：
任务要求
活动二：动手实践：
》评价的要素：
活动二：动手实践：
》进行小组互评：
活动二：动手实践：
》海报制作完，进行小组互评：
小结：
》文本信息加工的一般过程：
确定主题
A
收集和选择素材 B 设计版面及选择工具方法 C
制作作品
D
评价修改
E
日常文本信息的加工与表达
重庆铁路中学 李小龙
教材分析
教学 目标
知识 技能
1.明确加工前的问题； 2.掌握加工的一般过程。
过程 方法
1.通过学习网页资料、微课程掌握加工方法或技巧； 2.能够根据任务需求，小组协作对文本信息进行恰 当的加工与表达。
情感 态度 价值观
1.培养学生审美观、创造力以及团队协作的意识； 2.增强学生消防安全意识。
重表现的主题是什么？ 2. 两组不同的画面让你有什么感受？
活动一：
处理前
活动一：
处理后
活动二： 情境引入：海报制作任务
活动二：动手实践
活动二：
小组讨论海报制作思路 加工前需要明确的问题
活动二：动手实践
欣赏海报范例 海报制作应当注意的一些问题
《日常文本信息的加工与表达》说课PPT课件
巧 用 word 做 宣 传
——日常文本信息的加工与表达
说课内容
1
设计思想
2
教材
3
学情
4
教学目标
5 教学
学习资源
1 设计思想 2教 材 3学 情 4 教学目标 5 教学重难点 6 教法学法 7 教学过程 8 学习资源
设计思想
本节课以学生“社团招新” 活动为主题，以“分析规划— 设计制作—评价修改”文本作 品为线索，通过解决一个个的 招新准备任务，让学生学会根 据任务需求，分析规划任务， 学会选择恰当的技术,呈现主 题，表达意图。
选择信息表达形式
选择信息加工工具 确定信息加工方法
主题明确
易于接受
作 品 参 合理、规范、美观 考 评 价 要 素
技术合适
直观、鲜明、 印象深
（二）观摩案例，明确分析
招 新
通
1 设计思想
知
2教 材 3学 情 4 教学目标 5 教学重难点
【设计意图】：问题分析和整体规划 属于学生易忽视和薄弱部分，引用反例， 一方面培养学生分析规划的能力，另一方 面激起学生对任务分析规划的重视。
【设计意图】：用大部分同学参与其 中的社团活动引入，极大提高学生的参与 热情。
（二）观摩案例，明确分析
招 新
1 设计思想
教师展示社团手写“招新通知”
通 知
2教 材 3学 情 4 教学目标 5 教学重难点 6 教法学法
学生分 析该通知在 格式和排版 有哪些不合 理的地方？ 请给出修改 意见。
7 教学过程
学情
缺乏
设计制作
缺乏
整体规划
掌握
基本操作
缺乏
问题分析
1 设计思想 2教 材 3学 情 4 教学目标 5 教学重难点 6 教法学法 7 教学过程 8 学习资源
——日常文本信息的加工与表达
说课内容
1
设计思想
2
教材
3
学情
4
教学目标
5 教学
学习资源
1 设计思想 2教 材 3学 情 4 教学目标 5 教学重难点 6 教法学法 7 教学过程 8 学习资源
设计思想
本节课以学生“社团招新” 活动为主题，以“分析规划— 设计制作—评价修改”文本作 品为线索，通过解决一个个的 招新准备任务，让学生学会根 据任务需求，分析规划任务， 学会选择恰当的技术,呈现主 题，表达意图。
选择信息表达形式
选择信息加工工具 确定信息加工方法
主题明确
易于接受
作 品 参 合理、规范、美观 考 评 价 要 素
技术合适
直观、鲜明、 印象深
（二）观摩案例，明确分析
招 新
通
1 设计思想
知
2教 材 3学 情 4 教学目标 5 教学重难点
【设计意图】：问题分析和整体规划 属于学生易忽视和薄弱部分，引用反例， 一方面培养学生分析规划的能力，另一方 面激起学生对任务分析规划的重视。
【设计意图】：用大部分同学参与其 中的社团活动引入，极大提高学生的参与 热情。
（二）观摩案例，明确分析
招 新
1 设计思想
教师展示社团手写“招新通知”
通 知
2教 材 3学 情 4 教学目标 5 教学重难点 6 教法学法
学生分 析该通知在 格式和排版 有哪些不合 理的地方？ 请给出修改 意见。
7 教学过程
学情
缺乏
设计制作
缺乏
整体规划
掌握
基本操作
缺乏
问题分析
1 设计思想 2教 材 3学 情 4 教学目标 5 教学重难点 6 教法学法 7 教学过程 8 学习资源
文本信息的加工与表达-课件
5.对多页文本添加页面提示信息 方法：通过“插入—页码”设置页码形式；通过“视图—页
眉和页脚”设置页眉和页脚内容。 6.输出文本。加工好的文本通常打印成纸质文稿，供人阅读，
或输出为演示文稿格式，以便在屏幕上展示。还可以存为网 页格式在IE浏览器上浏览 方法：通过“文件—打印”，设置打印范围、打印方式、打 印份数和打印质量等，通过“文件—发送—’Microsoft PowerPoint’”， 可输出为PPT格式（演示文稿）；通过 “文件—另存为web页”可输出为网页
（2）报眉：位于版心的最上行，起到装饰版面和作栏目划分的功能。 （3）标题：标题是版面的眼睛，也是正文的摘要，标题设计得好，起到画龙
点睛的作用，使文章声色，版面生辉。 （4）正文：正文是版面的主体，其行文可横排，也可竖排，要注意文章的连
贯性，不能有文法、语法错误和错别字；文章不宜太长，文字要清晰易读； 同一版面正文字号、字体不易变化太多，以免分散读者的注意力。正文字体 以宋体和楷体为主，字号选择五号或小五号为宜。 （5）图片：图片是版面结构中不可缺少的部分，其重要性仅次于正文，起到 美化的作用，使版面图文并茂，形式丰富，更具层次感。 （6）装饰图案;包括花边、框线、纹样等，是表达版面的视觉效果，构成版 面形式的重要手段。
4.制作作品
制作设计会用到以下方法
（2）文本框的使用 （1）艺术字的使用 （3）图像对象组合 （4）设置图形对象的移动步长
5.评价修改
一个作品做下来不可能一步到位，需要反 复的进行自我评价或与同组的同学进行讨 论交流，找出存在的问题，反复修改完善。
咱们可以通过书上的表格进行评价打分
确，内容健康。选题时还要开阔视野，树立关注 生活关注社会的良好意识。 （） 2.收集和选择素材 要问绕主题内容收集和选择素材，素材类型包括 文本、图片等。获得素材的途径和方法很多，前 面已学选择合适的素材进行加工。
眉和页脚”设置页眉和页脚内容。 6.输出文本。加工好的文本通常打印成纸质文稿，供人阅读，
或输出为演示文稿格式，以便在屏幕上展示。还可以存为网 页格式在IE浏览器上浏览 方法：通过“文件—打印”，设置打印范围、打印方式、打 印份数和打印质量等，通过“文件—发送—’Microsoft PowerPoint’”， 可输出为PPT格式（演示文稿）；通过 “文件—另存为web页”可输出为网页
（2）报眉：位于版心的最上行，起到装饰版面和作栏目划分的功能。 （3）标题：标题是版面的眼睛，也是正文的摘要，标题设计得好，起到画龙
点睛的作用，使文章声色，版面生辉。 （4）正文：正文是版面的主体，其行文可横排，也可竖排，要注意文章的连
贯性，不能有文法、语法错误和错别字；文章不宜太长，文字要清晰易读； 同一版面正文字号、字体不易变化太多，以免分散读者的注意力。正文字体 以宋体和楷体为主，字号选择五号或小五号为宜。 （5）图片：图片是版面结构中不可缺少的部分，其重要性仅次于正文，起到 美化的作用，使版面图文并茂，形式丰富，更具层次感。 （6）装饰图案;包括花边、框线、纹样等，是表达版面的视觉效果，构成版 面形式的重要手段。
4.制作作品
制作设计会用到以下方法
（2）文本框的使用 （1）艺术字的使用 （3）图像对象组合 （4）设置图形对象的移动步长
5.评价修改
一个作品做下来不可能一步到位，需要反 复的进行自我评价或与同组的同学进行讨 论交流，找出存在的问题，反复修改完善。
咱们可以通过书上的表格进行评价打分
确，内容健康。选题时还要开阔视野，树立关注 生活关注社会的良好意识。 （） 2.收集和选择素材 要问绕主题内容收集和选择素材，素材类型包括 文本、图片等。获得素材的途径和方法很多，前 面已学选择合适的素材进行加工。
3.1.2文本信息的加工与表达
1. 页面设置 2. 文字编辑 3. 排版，图片、艺术字等突出主题 4. 预览完善 三、交流评价
12
评价量规表
13
信息加工前需要明确的问题
5
6
7
充电站
排版四原则
对比
对齐
亲密
重复
8
9
评 价 标 准பைடு நூலகம்是 什 么 ？
评价项目
标准
文本表达 言简意赅，意图鲜明，主题突出
版面设计 结构清晰，色彩、素材搭配合理，衬托主题
特色创意 有独特的设计，给人深刻印象
10
11
制作参考步骤：
一、根据主题，整理素材 二、具体操作（有些步骤可根据实际调整）
过故人庄 唐 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
1
1 2 3 4
2
3.1.2文本信息 的加工与表达
---------
阜阳市红旗中学 杨露露
3
常见的文本有：
标语、广告、通知、信函、报告、 文章、邀请函、海报等
4
全世界
加工软件：Word
PF辅rheo艺e助tHo术工aSnh字具do在：、p、线美PaA生图gde成秀oMb…秀ea…k，Ilelur strator
明确信息内 容主题
了解信息接 收方特点
传统节日宣传
节日名称 节日内容 节日来源 宣传口号 ……
选择信息表 达形式
文字 图片（包括艺术字）
选择信息加 工工具
word为主
确定信息加 工方法
12
评价量规表
13
信息加工前需要明确的问题
5
6
7
充电站
排版四原则
对比
对齐
亲密
重复
8
9
评 价 标 准பைடு நூலகம்是 什 么 ？
评价项目
标准
文本表达 言简意赅，意图鲜明，主题突出
版面设计 结构清晰，色彩、素材搭配合理，衬托主题
特色创意 有独特的设计，给人深刻印象
10
11
制作参考步骤：
一、根据主题，整理素材 二、具体操作（有些步骤可根据实际调整）
过故人庄 唐 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
1
1 2 3 4
2
3.1.2文本信息 的加工与表达
---------
阜阳市红旗中学 杨露露
3
常见的文本有：
标语、广告、通知、信函、报告、 文章、邀请函、海报等
4
全世界
加工软件：Word
PF辅rheo艺e助tHo术工aSnh字具do在：、p、线美PaA生图gde成秀oMb…秀ea…k，Ilelur strator
明确信息内 容主题
了解信息接 收方特点
传统节日宣传
节日名称 节日内容 节日来源 宣传口号 ……
选择信息表 达形式
文字 图片（包括艺术字）
选择信息加 工工具
word为主
确定信息加 工方法
必修信息技术基础《3.1.2日常文本信息的加工与表达》集体备课PPT课件优质课下载
课代表根据组队情况重新对微机室座位进行安排。 同一团队的同学坐在一起。
5
教学过程
做一个4页的电子报 要求： 主题可以不受限制，但必须内容健康。可以是自己感兴趣的内容。
版面为A4，边距为1.5CM。其它的自己决定。
共同制定主题栏目及风格、பைடு நூலகம்页内容安排，共同搜集素材。
每个队员独立完自己的这一页，队长进行整合。
页眉为主题名+团队名，页脚为第几页+队员名
《日常文本信息的加工与表达》
5
教学过程
5
教学过程
5
教学过程
（学生活动）：
要求学生选择一个文本，参照示例进行学习操作。 不会的操作可以自己看小视频学习，不清楚菜单位置的 可以参考提示文本。也可以和邻座的同学互相讨论，互 相提问。
完成后通过网络教室上传给老师。
5
教学过程
5
教学过程
由刚才评选出的15个作品的作者为队长，自行在班 上挑选3名同学为队员组成一个团队。并给自己的团队 取一个个性化的名字，在课后到课代表处登记自己的团 队名和成员。
5
教学过程
做一个4页的电子报 要求： 主题可以不受限制，但必须内容健康。可以是自己感兴趣的内容。
版面为A4，边距为1.5CM。其它的自己决定。
共同制定主题栏目及风格、பைடு நூலகம்页内容安排，共同搜集素材。
每个队员独立完自己的这一页，队长进行整合。
页眉为主题名+团队名，页脚为第几页+队员名
《日常文本信息的加工与表达》
5
教学过程
5
教学过程
5
教学过程
（学生活动）：
要求学生选择一个文本，参照示例进行学习操作。 不会的操作可以自己看小视频学习，不清楚菜单位置的 可以参考提示文本。也可以和邻座的同学互相讨论，互 相提问。
完成后通过网络教室上传给老师。
5
教学过程
5
教学过程
由刚才评选出的15个作品的作者为队长，自行在班 上挑选3名同学为队员组成一个团队。并给自己的团队 取一个个性化的名字，在课后到课代表处登记自己的团 队名和成员。
文本信息的加工与表达一(共9张PPT)
小、上下左右的页边距离、每页行数和每行字数 目的是为了能够把你想要表达的思想以清晰明了的形式准确地传递给读者,让读者更易于接受。
为什么要对文本信息进行加工
〔3〕文本内容添加显示效果
等 你对哪一个文本印象最深？为什么？
点击“文件→页面设置〞，确定纸张规格大小、上下左右的页边距离、每页行数和每行字数等
通过“格式〞菜单对文本的边框和底纹进行设置等进行设置
通过“格式〞菜单对文本的边框和底纹进行设置等进行设置
〔2〕确定文本正文主体样式 设置页码形式；
〔4〕对多页文本添加页面提示信息 文字、标点是否恰当？排版是否符合同类文本的一般标准？
方法
为什么要对文本信息进行加工
选中文本，通过“格式→段落/字体〞设置行 你对哪一个文本印象最深？为什么？
选择什么合适的加工软件？
❖版面样式是否符合阅读对象特征及应用场 合？
❖版面布局是否合理匀称：内容层次结构是 否清晰？
❖文字、标点是否恰当？排版是否符合同类 文本的一般标准？
❖能否给人留下深刻印象？
第三章 信息的加工与表达(上)
〔4〕对多页文本添加页面提示信息 你对哪一个文本印象最深？为什么？ 通过“格式〞菜单对文本的边框和底纹进行设置等进行设置 日常文本信息的加工与表达 报刊类信息的加工与表达 文本表达的主题、意图是否鲜明？ 选择什么合适的加工软件？ 〔3〕文本内容添加显示效果 为什么要对文本信息进行加工 能否给人留下深刻印象？ 〔2〕确定文本正文主体样式 点击“文件→页面设置〞，确定纸张规格大小、上下左右的页边距离、每页行数和每行字数等 选中文本，通过“格式→段落/字体〞设置行距、段距、字距、字体、字形、字号等，也可通过样式表进行设置。 目的是为了能够把你想要表达的思想以清晰明了的形式准确地传递给读者,让读者更易于接受。 通过“格式〞菜单对文本的边框和底纹进行设置等进行设置
高中信息技术3.1文本信息的加工与表达优秀课件
3.1 文本信息的加工与表达
视觉盛宴
欣赏一下
1. 明确信息内容主题 2. 了解信息接受方特点 3. 选择信息表达形式 4. 选择信息加工工具 5. 确定信息加工方法
3.1.1 常常见见文文本本类类型型
3.1.1 常见文本类型
3.1.1 常见的文本类型
常见的文本类型
按文本组织形式的复杂程度,可分为 两类
3.1.3 报刊类文本信息的加工与表达
(2) 报刊的版面结构
报头 报眉
标题
报刊的 版面结构
正文
图片
装饰 图案
返回
3.1.3 报刊类文本信息的加工与表达
4. 制作作品
返回
（1） 艺术字的使用 （2） 文本框的使用 （3） 图形对象的组合 （4） 设置图形对象的移动步长
日常文本信息的加工
标语、广告、通知、 信函、报告、电子 刊物等
3.1.2 日常文本信息的加工与表达
〔5〕对多页文本添加 页面提示信息和输出文本
返回
〔1〕设置版面规格
〔4〕配合主题表达 的需要，添加 辅助元素
加工要点
〔2〕确定文本正文 主题样式
〔3〕对需要强调的文本 内容添加相应的显示效果
累了吧？我们来休息一下！
电子杂志欣赏1 电子杂志欣赏2
3.1.3 报刊类文本信息的加工与表达
5.评价修改
4.制作作品
1.确定主题
2.收集与选 择素材
3.设计版面
3.3.1 报刊类文本信息的加工与表达
（1） 版面设计的要点
确定版面 尺寸大小 和页边距
确定主 次版面
确定版面 的表现形 式和风格
确定版 面结构
视觉盛宴
欣赏一下
1. 明确信息内容主题 2. 了解信息接受方特点 3. 选择信息表达形式 4. 选择信息加工工具 5. 确定信息加工方法
3.1.1 常常见见文文本本类类型型
3.1.1 常见文本类型
3.1.1 常见的文本类型
常见的文本类型
按文本组织形式的复杂程度,可分为 两类
3.1.3 报刊类文本信息的加工与表达
(2) 报刊的版面结构
报头 报眉
标题
报刊的 版面结构
正文
图片
装饰 图案
返回
3.1.3 报刊类文本信息的加工与表达
4. 制作作品
返回
（1） 艺术字的使用 （2） 文本框的使用 （3） 图形对象的组合 （4） 设置图形对象的移动步长
日常文本信息的加工
标语、广告、通知、 信函、报告、电子 刊物等
3.1.2 日常文本信息的加工与表达
〔5〕对多页文本添加 页面提示信息和输出文本
返回
〔1〕设置版面规格
〔4〕配合主题表达 的需要，添加 辅助元素
加工要点
〔2〕确定文本正文 主题样式
〔3〕对需要强调的文本 内容添加相应的显示效果
累了吧？我们来休息一下！
电子杂志欣赏1 电子杂志欣赏2
3.1.3 报刊类文本信息的加工与表达
5.评价修改
4.制作作品
1.确定主题
2.收集与选 择素材
3.设计版面
3.3.1 报刊类文本信息的加工与表达
（1） 版面设计的要点
确定版面 尺寸大小 和页边距
确定主 次版面
确定版面 的表现形 式和风格
确定版 面结构
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课后作业
1、自己课下制作一张电子板报（内容包括 文字、图片、艺术字、版式等） 2、预习3.1.3节《报刊类文本信息的加工与 表达》
其上、下、左、右页边距分别设置为2cm、2cm、3cm、3cm，纸张 定义为A4，竖放。
操作步骤：执行“文件”—“页面设置”命令，弹出“页面 设置”对话框： 选择“页边距”标签，在“上、下、左、右”页边距区域分 别设置为2、2、3、3cm ，并选择方向为“纵向”。 ； 选择“纸型”标签，选择纸型为“A4”
粤教版 信息技术基础（必修）
3.1.2 日常文本信息加工与表达
课前回顾：
常见文本类型
常用文本加工软件 文本信息的加工分类
日常文本信息
标语、 广告、 通知 信函、 报告、 文章等
日常文本信息的特点：
主题内容单一
结构简单
“美丽康乐” 作品的加 工
“美丽康乐”电子作品的加工要点：
1、设置版面规格 任务一 打开桌面上的“学生素材”文件夹中的“美丽康乐.doc”，将
3、对需要强调的文本内容添加相应的显示效果
如各级标题字的设置，即字体、字号、字形、加粗、颜色等。
任务三
打开桌面上的“学生素材”文件夹中的“美丽康乐.doc”，进行
如下设置：将标题“美丽的康乐”设置成楷体、小初、绿
色、空心、居中并加上礼花绽放的文字效果； 注意：先选定文本后进行设置。
4、配合主题表达的需要，添加辅助图片、图案、背景等修 饰，增强文本的表现力。
任务四
设置：
打开桌面上的“学生素材”文件夹中的“美丽康乐.doc”，并进行如下
1、从桌面上的“学生素材”文件夹的“图片”子文件夹中选择1-3张图 片插入，并设置适当的环绕方式（上下型、嵌入型、四周型等）
提示：执行“插入——图片——来自文件”命令 2、为本文设置合适的背景(可以是单色、纹理、图案、图片背景)。 提示：执行“格式——背景”命令
2、确定正文主体样式 办法：选中文本，通过“格式—段落/字体”设置行距、段距、字距、
字体、字形、字号等。
任务二打开桌面上的“学生素材”文件夹中的“美丽康乐.doc”，
设置正文为楷体、四号，行距为固定值20磅，左缩进0.5厘米， 右缩进各1字符 ，每个段落首行缩进2个字符。 注意：先选定文本后进行设置。
5、对多页面文件添加页面提示信息 任务五
打开桌面上的“学生素材”文件夹中的“美丽康乐.doc”，并进
设置页眉为“康乐县简介”，字体为楷体， 三号，蓝色且居中。
行设置页眉和页脚的内容。
课堂练习
打开老师下发的文件，找出《美丽康乐》这 篇文章，运用本节课所学内容将其修饰成自 己喜欢的形式