长铁一中导学·学案

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第十五章 整式导学案

第十五章 整式导学案
3 4
,x x x
2 4 5
5、-x3·x5 = 6、 (a-b)2 (a-b)4 = 合作讨论:
,(-2) ×(-2) (-2) ×(-2) = 2 4 2 3 6 , x x x , -b · ·(-b)= b ,(a b) (a b)
3 4
3 2


2个3 4个3
(4+2)个3

2. a a
3 4
,a a
m n
.(m,n 为正整数). 。 。
自主 3.同底数幂相乘,底数 ,指数 探究 m n p 合作 思考: a ·a ·a = 交流 同底数幂的乘法法则的应用 1: 4、 x x
=
288
3 2
290

=.

探究四:有关幂的混合运算 8、 (3x ) (2 x )
3 2 2 3
.
5
ab b
n 3
3 m
3a 3 b mb n
3
= ,再 ,最后算 。
.
合作讨论:有关幂的混合运算先 1、 已知 4 8 2 ,求 x 的值.
n 3n
x
4n
C. (a ) a 达标 检测 4.已知 10a 5 ,则 100a 的值是( 查漏 A.25 B.50 补缺 5.计算 y (y 2 )5 ( y 7 )2 6.计算 ( x ) ( x ) x x
3 2 6 2 5 7
3 n 1
3 n 1
知识 探究单项式与单项式相乘运算法则; 学习 能力 能熟练而准确进行单项式乘法的运算。 目标 情感 培养学生合作交流,共同探究的意识,及学习数学的兴趣。 教材 分析 重点 单项式与单项式相乘的运算法则及其应用。 难点 熟练而准确地进行单项式与单项式相乘的运算。 导学操作过程设计(含导学方法、学法指导、课练、作业安排等) 复习 1、 a m a n 巩固 导入 3、 ( ab) n = 新课

【K12学习】第26章 二次函数 长铁一中全章学案

【K12学习】第26章 二次函数 长铁一中全章学案

第26章二次函数长铁一中全章学案第26章二次函数长铁一中导学·学案《二次函数》学案科目课型知识数学新课年级主备人初三湛洁班级审核人胡烨姓名导学时间第13周 1.知道二次函数的一般表达式;会利用二次函数的概念分析解题; 2.列二次函数表达式解实际问题.从实际问题中感悟变量间的二次函数关系,揭示二次函数概念.经历观察、思考、交流、学习能力目标归纳、辨析、实践运用等过程,体会函数中的常量与变量,深刻领悟二次函数意义. 情感使学生进一步体验函数是描述变量间对应关系的重要数学模型,培养学生合作交流意识和探索能力。

教材分析重点理解二次例函数的概念,能根据已知条件写出函数解析式;难点能列出实际问题中二次函数解析式导学操作过程设计复习回忆一下什么是正比例函数、一次函数、反比例函数?它们的一般形式是怎样的?巩固导入新课一、用函数关系式表示下列问题中变量之间的关系: 1.正方体的棱长是x,表面积是y,写出y关于x 的函数关系式;边形的对角线条数d与边数n有什么关系? 3.某工厂一种产品现在的年产量是20件,计划今后两年增加产量,如果每年都必上一年的产量增加x倍,那么两年后这种产品的产量y将随计划所定的x的值而确定,y与x之间的关系应怎样表示?二、观察所列函数关系式,看看有何共同特点共同特点:经化简后都具有的形式。

三、二次函数概念:一般地,形如____________________________的函数,叫做二次函数。

其中x是________,a是__________,b是___________,c是_____________.注:函数y=ax2+bx+c,当a、b、c满足什么条件时,(1)它是二次函数自主(2)它是一次函数?(3)它是正比例函数?探究四、尝试应用:合作例1.下列函数表达式中,哪些是二次函数?哪些不是?若是二次函数,请指出各项系数.交流 y2x2 y=3x2+2x y=3x2-1 y2x23x5 y=x (x-5)+2 yx32x21 yx21 y(x3)2x2 x 归纳:①函数表达式右边的各项是关系,各项系数前面的“-”是性质符号。

湖南省怀化市铁路第一中学人教版高中物理必修一优生辅导导学案匀变速直线运动(无答案)

湖南省怀化市铁路第一中学人教版高中物理必修一优生辅导导学案匀变速直线运动(无答案)

辅优补差资料——《匀变速直线运动》一、多段题:方法一:公式法速度公式at v v +=0 位移公式2021at t v x += 注意:两段的交接处初末速度相等方法二:平均速度法1. “10米折返跑”的成绩反映了人体的灵敏敏素质。

测定时,在平直跑道上,受试者以站立式起跑姿势站在起点终点线前,当听到“跑”的口令后,全力跑向正前方10米处的折返线,测试员同时开始计时。

受试者到达折返线处时,用手触摸折返线处的物体(如木箱),再转身跑向起点终点线,当胸部到达起点终点线的垂直面时,测试员停表,所用时间即为“10米折返跑”的成绩。

设受试者起跑的加速度为4 m/s 2,运动过程中最大速度为4 m/s ,快到达折返线处时需减速到零,减速的加速度为8 m/s 2,返回时达到最大速度后不需减速,保持最大速度冲线.该受试者“10米折返跑”的成绩为多少秒?2.从地面上竖直上抛一个小球,通过楼上高1.5 m 的窗口所用时间为0.1 s .当小球落回时,从窗口底落到地面的时间为0.25 s ,则物体上升的最大高度是多少? (g=10 m/s 2)二、照片题:方法:特殊规律法 中点时刻速度公式ACAC B t S v = 位移逐差公式212aT S S =- 3.如图,从斜面上某一位置,每隔0.1 s 放下一个相同的小球,对在斜面上的小球摄下照片,在连续放下数个以后,测得AB=15 cm ,BC=20cm ,试求:(1)小球运动的加速度;(2)拍摄时B 的速度是多少?(3)D 与C 的距离;(4)A 球上面正在运动的小球个数。

4.如图所示,小球从竖直砖墙某位置静止释放,用频闪照相机在同一底片上多次曝光,得到了图中1、2、3、4、5…所示小球运动过程中每次曝光的位置.连续两次曝光的时间间隔均为T ,每块砖的厚度为d 。

根据图中的信息,下列判断错误..的是 ( ) A .位置“1”是小球释放的初始位置B .小球做匀加速直线运动C .小球下落的加速度为d T 2D .小球在位置“3”的速度为7d 2T 三、图象题:方法:图象法图线的点坐标、线斜率、面积的意义和对应函数5.如图所示为一质点运动的位移随时间变化的规律,图线是一条抛物线,如图所示。

湖南省长沙市第一中学届高三一轮复习教案铁及其化合物

湖南省长沙市第一中学届高三一轮复习教案铁及其化合物

一、铁的单质、氧化物和氢氧化物
1.铁
(1)物理性质
银白色固体,熔点较高,具有良好的导热、导电、延展性,能被磁铁吸引。

(2)结构
(3)化学性质
铁元素性质活泼,有较强的还原性,主要化合价为+2价和+3价。

按要求书写下列反应的方程式:
①Fe与Cl2、S反应的化学方程式:
2Fe+3Cl2错误!2FeCl3;
Fe+S错误!FeS.
②Fe与水蒸气的反应:
“铁三角”的转化关系
完成下列变化的离子方程式,体会Fe2+与Fe3+转化条件。

(1)将H2S气体通入FeCl3溶液中产生淡黄色沉淀:
H2S+2Fe3+===S↓+2Fe2++2H+.
(2)将FeCl3溶液滴入KI。

淀粉溶液,溶液变蓝:
2I-+2Fe3+===I2+2Fe2+。

(3)FeCl3可溶解铁片:
2Fe3++Fe===3Fe2+。

(4)FeSO4可使酸性KMnO4溶液褪色:
5Fe2++MnO错误!+8H+===5Fe3++Mn2++4H2O。

(5)将FeCl2溶液滴入到HNO3溶液中,有无色气体放出:
3Fe2++NO错误!+4H+===3Fe3++NO↑+2H2O。

作业布置:大一轮学案、习案以及《加练半小时》微考点20板书设计
一、铁的单质、氧化物和氢氧化物
1、铁。

长春一中“学案导学,目标回归”四环六步基本教学模式

长春一中“学案导学,目标回归”四环六步基本教学模式

长春一中“学案导学,目标回归”四环六步基本教学模式课堂教学目标:构建和谐课堂,实施有效教学和谐课堂就是以课堂为平台,按照系统论观点的指导,在教学活动中,力求使教学过程诸要素之间与教学环境之间始终处于一种协调、平衡的状态,从而达到提高教学质量,培养学生创新精神、实践能力和自学能力,并使学生的基本素质和个性品质得到全面、和谐、充分发展的目的。

“有效教学”主要指通过教师在一段时间的教学之后,学生能获得具体的进步或发展。

也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。

教学思想:彰显主体,以学论教,当堂训练“彰显主体,以学论教”指在教学准备、教学实施和教学评价过程中,突出学生主体地位,以学生在课堂学习中呈现的状态和成绩来评价课堂教学效果,以学生学习的参与度、目标达成度、接受满意度来评价教师的教学能力和水平。

“当堂训练,达标检测”指“当堂学,当堂测,当堂清”检测学生学习目标的达成情况,是对学习效果的检验。

根据学科不同,当堂训练的方式有口头训练、写作训练、演示训练、解题训练等,训练题可以来自教材、学案等,一定是备课时设计好的或者根据课堂学情“有意”准备,不能随意。

可以在课堂上集中某一时间训练,也可以贯穿教学始终分散训练。

目的是检测学生究竟有没有达到预设的目标;还有哪些差距,以便及时补救,促进学生发展。

具体表现为:学案导学。

通过导学案让学生明确学习目标,让学生带着问题先学,自主梳理知识,形成对知识的初步感知,在组织学生学习时把学习权还给学生,让学生先投入到学习中,主动发现问题。

教师要相信学生有学习的潜能和学习意识。

设置情境。

教师要用语言、感情、影音图像、物品等为学生营造问题情境,选择学生感兴趣的问题及疑难问题精心设疑,启发思考,调动学生研究问题的积极性。

合作交流。

合作交流是突出学生主体性的重要环节。

学生在交流过程中可以进行思维碰撞,互相帮助,取长补短,共同研究解决问题的思路和办法,激发学习潜能。

教师要做到“三个不替代”:能由学生自己感知、领悟、习得的知识教师不替代、能由学生自己去解决的问题教师不替代,能让学生自己生成的办法教师不替代。

湖南省怀化市铁路第一中学人教版高中物理必修一优生辅导导学案相互作用(无答案)

湖南省怀化市铁路第一中学人教版高中物理必修一优生辅导导学案相互作用(无答案)

第二节、相互作用一、受力分析:1、基本顺序:选定对象——场力及已知力——接触力——结合运动状态验证2、受力分析的常用方法:(1)整体法和隔离法(2)假设法在受力分析时,若不能确定某力是否存在,可先对其作出存在或不存在的假设,然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否存在.【例1】L型木板P(上表面光滑)放在固定斜面上,轻质弹簧一端固定在木板上,另一端与置于木板上表面的滑块Q相连,如图,若P、Q一起沿斜面匀速下滑,不计空气阻力,则木板P的受力个数()A.3 B.4 C.5 D.6【变式训练1】如图所示,在斜面上,木块A与B的接触面是水平的.绳子呈水平状态,木块A、B均保持静止.则关于木块A和木块B可能的受力个数分别为A.2个和4个B.3个和4个C.4个和4个D.4个和5个【变式训练2】如图所示,匀强电场方向与倾斜的天花板垂直(即给物体一个垂直天花板的恒力),一带正电的物体在天花板上处于静止状态,则下列判断正确的是( )A.天花板与物体间的弹力一定不为零B.天花板对物体的摩擦力可能为零C.物体受到天花板的摩擦力随电场强度E的增大而增大D.在逐渐增大电场强度E的过程中,物体将始终保持静止二、共点力平衡1.平衡状态(1)物体保持或的状态。

(2)通过控制某些物理量,使物体的状态发生变化的过程(动态平衡)。

2.共点力的平衡条件F 合= 或者Fx 合= ;Fy 合=3.平衡条件的推论:(1)二力平衡:如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态,这两个力必定大小 方向(2)三力平衡:如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态,这三个力必定共面,且其中任意两个力的 一定与第三个力的大小 ,方向 .(3)多力平衡:如果物体受到多个力作用处于平衡状态,其中任何一个力与其余力的 大小 ,方向 。

4.应用共点力的平衡条件解题常用方法:分解法、合成法、正交分解法、力的封闭三角形法【例2】如图所示,光滑半球形容器固定在水平面上,0为球心.一质量为m 的小滑块,在水平力 F 的作用下静止于P 点.设滑块所受支持力为 F N ,0P 与水平方向的夹角为θ。

辽宁省大连市铁路中学高中英语新课标外研必修1导学案Module21stperiod

辽宁省大连市铁路中学高中英语新课标外研必修1导学案Module21stperiod

2012—2013学年高一英语必修一Module 2预习案编号:1 编制人:张建萍使用时间:2013、9一、预习目标Preview the new words and the first reading material to have a general idea on how to decribe your new teachers.二、预习内容及学法指导1、Write down the Chinese meaning for each word and pay attention to the part of speech (词性) and pronunciation .1) amusing adj. _______ 2) energetic adj ________ 3) intelligent adf.. ________ 4) lively adj. ________5)nervous adj. _______ 6) organised adj. ________ 7) patient adj. __________ 8) popular adj. _________9) serious adj. ________ 10) strict adj. ___________ 11) stupid adj. _________ 12)shy adj._________13) pronounce v. __________ 14) explain v. __________ 15) correct adj. _________ 16) complete adj. ________17) immediate adj. ________ 18) appreciate v. __________ 19) avoid v. ________ 20) exact adj. _________21) improve adj. _________ 22) wave v. _________ 23) composition n. _______ 24) summary n. _______2、Find the following phrases in the passage on Page 12 .1)取得进展;进步_________________ 2)犯错,出错___________ 3) 感觉愚蠢______________4) 上课迟到_________________ 5) 教中国文学___________________ 6) 讲笑话_____________3、Read the words and expressions on Page 113—114 fluently (from amusing to grade )4、Read the passage on Page12-13 and get the main idea of each paragraph.(写出每段段意)三、提出疑惑疑惑点疑惑内容【来.源:全,品…中&高*考*网】4. She’s very strict – we don’t dare to say a word unless she asks us to .5. Most of us really appreciate her because her teaching is so well organised and clear .【来.源:全,品…中&高*考*网】6. He talks louldly and fast , and waves his hands about a lot when he gets excited .Paragraph 1Paragraph 2Paragraph 3【作业布置】1. 识记并熟读单词表P113--114中的单词(范围:amusing ---- grade )。

高中语文必修一导学案

高中语文必修一导学案

发,湖南、广东等地农民运动日益高涨。

毛泽东直接领导了湖南的农民运动。

同时,国共两党的统一战线已经确立,国民革命政府已在广州正式成立。

这年深秋,毛泽东去广州主持农民运动讲习所,在长沙停留,重游橘子洲,写下这首词。

据《湖南全省第一次工农代表大会日刊》载:“毛先生泽东……去岁回湘养疴,曾于湘潭衡山一带,从事农民运动……后为赵恒惕所知,谋置先生于死地。

先生闻讯,间道人粤。

”(2)文体知识:词,兴于南朝,流行于宋朝,是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。

起初时称“曲子”“杂曲子”和“曲子词”,后来也称作“乐府”“长短句”“诗余”。

其特点是“词有定格,句有定数,字有定声”。

每首词都有一个曲词名称,叫词牌,词以字数多少可以分为小令(58字以内)、中调(58到90字)、长调(91字以上)。

词的流派可以分为豪放派和婉约派。

其作品分别表现出不同的风格。

前者作品气势豪放,意境雄浑,充满豪情壮志,给人一种积极向上的力量,代表作家苏轼、辛弃疾等。

后者作品清丽含蓄,感情婉转缠绵,情调或轻松活泼,或婉约细腻,多写个人遭际,男女恋情,也有写山水,融情于景的,代表词人柳永、李清照等。

作品广泛传诵于知青及城市青年中,但直到90年代,其创作成就才得到公认,是一位成绩巨大却差点被埋没的天才诗人。

代表作有《海洋三部曲》,《这是四点零八分的北京》,等。

与舒婷、顾城、北岛等同为“朦胧诗”的代表诗人。

2、写作背景:此诗写于1968年,第二年,江青读过这首诗后说:“这是一首灰色的诗,相信未来就是否定现在。

”知识链接:杨子,本名杨选堂,1921年生,广东省梅县人。

暨南大学商学院毕业。

历任《前线日报》《中国时报》《新生报》《民族晚报》主笔,并任教职,兼涉政界。

曾任台湾大学讲师、中兴大学副教授、台湾省政府编译室主任、中央银行行务委员等职。

后任《联合报》副社长、社长、中国论坛发行人、《联合晚报》发行人。

现任联合报系副董事长。

研究经济兼长文学,以笔名杨子在报刊开设“杨子专栏”“杨子漫谈经济”“杨子论衡”等专栏,颇受欢迎。

长铁一中导学·学案_5

长铁一中导学·学案_5

长铁一中导学·学案《初二年级英语Unit 6 How long have you been collecting shells?第1课时》学案科目English年级初二班级姓名课型听说课主备人朱权辉审核人陶丽导学时间第8周学习目标知识New words and phrases: collect shell marathon pair skate sinceNew sentences: How long have you been skating?I have been skating since nine o’clock.I have been skating for five hoursHow long did you skate?I skated for two hours.能力Be able to use : how long have you been +Ving/ How long did +V原形情感Talk about the interests/hobbies.教材分析重点1. The use of how long have you been +Ving/2. The use of. How long did +V原形难点How to correctly use “how long have you been +Ving/”导学操作过程设计复习巩固导入新课1. Show the students some pictures, and ask them to answer “ Do you collect…?” and “How long have you been collecting them?”2. Show some pictures and ask the students to talk about them.自主探究合作交流1a &1b1. Read and translate the questions;2. Discuss the following questions: How long did you sleep last night?When did you start class today?How long have you been in class today?3. Listen and fill in the chart in 1b4. Ask two students to read out their answers;5. Listen, repeat and check the answers.2a & 2b1. Listen and check the questions you hear2. Listen again. Match the questions with the answers.3. Listen, repeat and check the answers together.拓展提升发展能力1c Pairwork ask and answer questions about the people in the picture in 1a.A: How long has Alison been skating?B: She’s been skating for 5 hours.A: How long did Sam skate?B: He skated for four hours.2c GroupworkA: How long have you been skating?B: I’ve been skating since I was seven years old.达标检测查漏补缺一.用 since 和for 填空1. I’ve been staying in New York ___weeks.2. Kate has been studying Japanese _____he was twelve.3.The boy has been reading ________ three hours.4. The baby has been sleeping _______ 7 o’clock.5.We have been playing computer games ____9 hours ago.二.用所给词的适当形式填空。

1.3 氧化还原反应(学案)-长沙铁路第一中学高中化学人教版(2019)必修第一册

1.3 氧化还原反应(学案)-长沙铁路第一中学高中化学人教版(2019)必修第一册

长铁一中导学·学案拓展提升发展能力四种基本反应类型与氧化还原反应的关系1.分析下列方程式所属的基本反应类型、化合价有无变化、是否为氧化还原反应①Zn + CuSO4= ZnSO4+ Cu ②Cl2+2NaBr =2NaCl +Br2 ③Na2O +H2O =2NaOH ④H2 +Cl2 2HCl ⑤2KClO3 2KCl +3O2↑⑥CaCO3 = CaO +CO2↑⑦AgNO3+KCl =AgCl↓+KNO3⑧HCl +NaOH =NaCl +H2O【总结】达标检测查漏补缺1.下列反应中,属于非氧化还原反应的是()A. Fe + CuSO4 = FeSO4 + CuB. Cl2 + Na2SO3 + H2O = Na2SO4 + 2HClC. Na2O + H2O = 2NaOHD. 2CO+O2 = 2CO22.氧化还原反应的实质是A.得氧失氧B.化合价升降C. 有无新物质生成D.电子的转移3.下列说法不正确是A.置换反应一定是氧化还原反应B. 化合反应不可能是氧化还原反应C. 分解反应可能是氧化还原反应D. 复分解反应一定不是氧化还原反应4.下例说法不正确的是()A.有单质参加的化合反应一定是氧化还原反应;B.有单质生成的分解反应一定是氧化还原反应;C.置换反应不一定都是氧化还原反应;D.分解反应不一定都是氧化还原反应;5.下列反应不属于四种基本反应类型,但属于氧化还原反应的是()A.Fe+CuSO4=FeSO4+Cu B.Fe2O3+3CO2Fe+3CO2C.AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3D.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑6.下列变化过程一定是属于还原反应的是( )A、HCl→MgCl2B、Na →Na+C、CO→CO2D、Fe3+→Fe2+7. 氧化还原反应在生产和生活中具有广泛用途。

下列事例不属于氧化还原反应的是()A. 金属冶炼B. 燃放炮竹C. 食物腐败D. 点制豆腐课后作业1.Cu+2H2SO4(浓)CuSO4+SO2↑+2H2O,铜电子,化合价,发生反应。

1.2 离子反应(学案)-长沙铁路第一中学高中化学人教版(2019)必修第一册

1.2  离子反应(学案)-长沙铁路第一中学高中化学人教版(2019)必修第一册

长铁一中导学·学案
长铁一中导学·学案
二、离子反应及其发生的条件
3、实验
现象结论
(1)CuSO4溶液+NaCl溶液
(2)CuSO4溶液+BaCl2溶液
(3)NaOH溶液(滴有酚酞)
+稀盐酸
(4)Na2CO3溶液+ 稀盐酸
[思考]
a.以上各溶液中溶质是以什么粒子形式存在?
b.在实验(2)中,CuSO4溶液与BaCl2溶液反应完成后,所得溶液仍为蓝色,说明Cu2+是否参加了反应?该反应的实质是什么?
c.随着离子反应进行,对于参加反应的离子,其在水溶液中的浓度发生了变化吗?没有参加反应的离子,其离子浓度呢?
d.以上三个反应都是酸、碱和盐在水溶液中发生的________________反应,又都是____________反应,这些反应发生的条件是:生成沉淀、生成气体或生成水。

那么这三个条件之间,有没有共性?如果有,这个共性又是什么?
4、离子反应
(1)定义:有离子 _________________________的反应
长铁一中导学·学案
长铁一中导学·学案。

七年级地理上册第一章第2个学案

七年级地理上册第一章第2个学案

长铁一中导学·学案
达标






知识梳理:
我们身边的地理知识



























地理与民情、风俗
地理与服饰
地理与宗教语言
地理与文化
地理与____
地理影响交通业
地理影响工业
地理影响农业
地理与____
离不开地理
地理与____:生活
解开地理之“谜”
课堂检测:
1.在沙特阿拉伯,一些旅店把床铺安排在屋顶上。

其中的原因是( )
A.利于观察夜景B.气温高,这样凉爽
C.降水少,屋顶是平的,方便住宿且晚上较凉爽D.为了避免大型野生动物的侵袭
2.关于北极地区因纽特人住冰屋的说法,正确的是( )
A.因纽特人特别耐寒B.为了体现民居特色
C.建造冰屋是因纽特人适应环境的结果D.因纽特人喜欢住冰屋
3大舒适
3.“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”反映的是( )
A.地形特征B.气候特征C.植被特征D.水文特征4.将下列国家与其风土人情或物产连线:
①西班牙 A风车、郁金香
②巴西 B斗牛
③荷兰 C樱花
④日本D桑巴舞




1基训:
2观察学校,在下周内完成P7活动题



思。

高一化学优秀课件《铁的单质》 导学案

高一化学优秀课件《铁的单质》 导学案

3.1.1铁的单质班级:姓名:学习目标1.了解单质铁的性质及用途。

2.通过实验认识铁单质与水蒸气的反应的条件,加深对微观原子结构决定物质宏观性质的认识。

【知识回顾】1.光亮的铁丝在空气中能否燃烧?铁丝在纯氧中燃烧的现象如何?请写出相应的化学方程式。

2.Fe(OH)3胶体的制备:,停止加热。

反应方程式:【新知学习】一.铁的单质1.铁元素在自然界中的存在形态(1)人类最早使用的铁是来自太空的陨铁。

陨铁中的铁以形态存在。

(2)主要是以价和价的形态存在于矿石中;铁元素在地壳中的含量仅次于、和,居第四位。

(3)铁矿石的主要成分是,丹霞地貌的岩层因含而呈红色。

2.物理性质纯净的铁是光亮的银白色金属,密度较大,熔点为1535℃,沸点为2750℃。

纯铁的抗蚀力很强,它有良好的延展性、导热性和导电性,导电性比铜、铝差,能被磁铁吸引。

二.铁单质的化学性质1.与非金属单质反应(1)与O2反应:点燃(化学方程式):;现象:剧烈燃烧,火星四射。

常温:铁在潮湿的空气中易被腐蚀,生成铁锈,其主要成分为Fe2O3·x H2O。

(2)与Cl2反应(化学方程式):;现象:剧烈燃烧,色烟。

注意:铁在氯气中燃烧,只生成FeCl3,与反应物量比无关。

(3)与S反应(化学方程式):。

氧化性:Cl2>S,铁与Cl2反应被氧化为+3价,与S反应被氧化为+2价。

2.与酸反应与非氧化性酸,如盐酸、稀硫酸反应的离子方程式:。

3.与盐溶液反应(1)置换反应与CuSO4溶液反应(离子方程式):。

(2)与FeCl3溶液反应(离子方程式):。

4.与水反应在钢铁厂生产中,炽热的铁水或钢水注入模具之前,模具必须进行充分的干燥处理,不得留有水,这是为什么?常温下,铁与水是不反应的。

但高温下可与水蒸气反应(化学方程式):。

实验装置操作现象用火柴点燃肥皂液,听到____声,证明生成了____实验中湿棉花的作用是提供。

实验结论在高温下,铁能与水蒸气反应生成H2,化学方程式为__。

4.2 元素周期律(学案)-长沙铁路第一中学高中化学人教版(2019)必修第一册

4.2 元素周期律(学案)-长沙铁路第一中学高中化学人教版(2019)必修第一册

长铁一中导学·学案拓展提升【例1】已知86号元素氡(Rn),完成下列原子结构示意图,预测氡的化学性质【例2】某元素的原子核外有三个电子层,M层的电子数是L层电子数的1/2,该原子是()A.Li B.Si C.Al D.K【例3】下列说法肯定错误的是()A.某原子K层上只有一个电子B.某原子M层上电子数是L层电子数的4倍C.某离子M层上和L层上的电子数均为K层的4倍D.某离子的核电荷数与最外层电子数相等【例4】1.比较Na、S原子半径的大小。

2. 比较Na、O原子半径的大小。

【例5】短周期元素X的最高价氧化物的化学式为XO3,X处于元素周期表中A.第2周期第ⅡA族B.第2周期第ⅥA族C.第3周期ⅣA族D.第3周期ⅥA族达标检测1.在下列元素中,最高正化合价数值最大的是()A.NaB.PC.FD.Ar2.若a A n+与b B2-两种离子的核外电子层结构相同,则a的数值为()A.b+n+2B.b+n-2C.b-n-2D.b-n+23.X元素原子最外层有7个电子,Y元素原子最外层有2个电子,X、Y两元素形成化合物的化学式是()A.Y2X7B.Y7X2C.Y2XD.YX24.某元素最高正价氧化物对应的水化物的化学式是H2XO4,这种元素的气态氢化物的化学式为()A. HX B. H2X C. XH3 D. XH45.从原子序数11依次增加到17,下列所叙递变关系错误的是()A.电子层数逐渐增多B.原子半径逐渐增大C.最高正价数值逐渐增大D.从硅到氯负价从-4→-16.短周期的三种元素分别为X、Y、Z,已知X元素的原子最外层只有一个电子,Y元素原子的M电子层上的电子数是它的K层和L层电子总数的一半,Z元素原子的L电子层上的电子数比Y元素原子的L电子层上的电子数少2个,则这三种元素所组成的化合物的分子式不可能的是()A.X2YO4B.XYZ3C.X3YZ4D.X4Y2Z7课后作业课后反思长铁一中导学·学案长铁一中导学·学案《§4-2元素周期律》学案课时3科目化学年级高一班级姓名课型新课主备人谷沫融审核人曹伍明导学时间第周学习目标(1)元素周期表的分区(2)元素周期表的意义与作用(3)微粒(原子或粒子)半径大小比较的一般规律.重、难点微粒(原子或粒子)半径大小比较的一般规律.导学操作过程设计(含导学方法、学法指导、课练、作业安排等)复习导入下列性质的递变中,正确的是A.O、S、Na的原子半径依次减小B.LiOH、KOH、CsOH的碱性依次增强C.HF、NH3、SiH4的稳定性依次增强D.HCl、HBr、HI的还原性依次减弱。

湖南省长铁一中届八年级数学 第十二章轴对称导学案(无答案) 湘教版 学案

湖南省长铁一中届八年级数学 第十二章轴对称导学案(无答案) 湘教版 学案

《12.1 轴对称》学案1科目数学年级班级姓名课型新课主备人审核人导学时间第周学习目标知识在生活实例中认识轴对称图形.掌握轴对称图形和关于直线成轴对称的概念。

能力分析轴对称图形,理解轴对称的概念情感体味科学的思想方法,接受数学文化的熏陶,激发学生探索创新的精神教材分析重点轴对称图形及关于直线成轴对称的概念的概念。

难点轴对称图形和关于直线成轴对称的区别和联系。

导学操作过程设计(含导学方法、学法指导、课练、作业安排等)复习巩固导入新课一辆汽车的车牌在水中的倒影如图所示,你能确定该车车牌的号码吗?车牌号码是。

自主探究合作交流阅读教材29-31页,回答下列问题:探究一:轴对称图形:1、观察下列吉祥物,它们有什么共同特征?___________________________________2、总结: _________ __________________________________叫做轴对称图形。

探究二:轴对称图形对称轴的条数3、从轴对称的角度来看,下面的哪个图形比较独特?为什么?(1)(2)(3)(4)(5)4、总结:下列一些基本图形是不是轴对称图形?它有几条对称轴?填写表格:图形长方形正方形平行四边形等边三角形圆是否是轴对称图形对称轴的条数探究三:轴对称5、教材30页观察中的每对图形的共同特点是6、总结:____ _______________________ 叫做轴对称。

4、完成教材31页的思考,并总结轴对称图形和关于直线成轴对称的区别和联系:区别:联系:拓展提升发展能力美国哈佛大学在一次数学考试中,有这样一道填空题:要求在横线上填上适当的图形.你能完成吗?达标检测查漏补缺1、如图是我国几家银行的标志,图案中不是轴对称图形的是()2、下图是几个国家的国旗图案,其中只有一条对称轴的有()A.2个B.3个C.4个D.5个3、.左边图形与右边图形成轴对称的是()A B C D4、简体汉字“中”,“田”,“日”都是轴对称图形,请你再写出三个这样的汉字____________.5、一只小狗正在平面镜前欣赏自己的全身像,此时,它所看到的全身像是()6、如图,把一个正方形三次对折后沿虚线剪下,则所得图形大致是()A、 B、 C、 D、 7题图7、如图,从镜子中看到一钟表的时针和分针,此时的实际时刻是______________。

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长铁一中导学·学案《初二年级英语Unit6How long have you been collecting shells?第1课时》学案科目English年级初二班级姓名课型听说课主备人朱权辉审核人陶丽导学时间第8周学习目标知识New words and phrases:collect shell marathon pair skate sinceNew sentences:How long have you been skating?I have been skating since nine o’clock.I have been skating for five hoursHow long did you skate?I skated for two hours.能力Be able to use:how long have you been+Ving/How long did+V原形情感Talk about the interests/hobbies.教材分析重点1.The use of how long have you been+Ving/2.The use of.How long did+V原形难点How to correctly use“how long have you been+Ving/”导学操作过程设计复习巩固导入新课1.Show the students some pictures,and ask them to answer“Do you collect…?”and“How long have you been collecting them?”2.Show some pictures and ask the students to talk about them.自主探究合作交流1a&1b1.Read and translate the questions;2.Discuss the following questions:How long did you sleep last night?When did you start class today?How long have you been in class today?3.Listen and fill in the chart in1b4.Ask two students to read out their answers;5.Listen,repeat and check the answers.2a&2b1.Listen and check the questions you hear2.Listen again.Match the questions with the answers.3.Listen,repeat and check the answers together.拓展提升发展能力1c Pairwork ask and answer questions about the people in the picture in1a. A:How long has Alison been skating?B:She’s been skating for5hours.A:How long did Sam skate?B:He skated for four hours.2c GroupworkA:How long have you been skating?B:I’ve been skating since I was seven years old.达标检测查漏补缺一.用since和for填空1.I’ve been staying in New York___weeks.2.Kate has been studying Japanese_____he was twelve.3.The boy has been reading________three hours.4.The baby has been sleeping_______7o’clock.5.We have been playing computer games____9hours ago.二.用所给词的适当形式填空。

1,。

You know,I_________________(look)for a job for three months.2.The little boy is dirty all over because he______________(play)in the mud all the morning.3.Here he is!We________________(wait)for him since last night.三.根据中文意思补全句子。

1.他病了,已卧床3个星期。

He is ill.He________________in bed for three weeks.2.哈里已经游泳了两个小时了。

Harry________________________two hours课后作业1.Copy and dictate the words on page P44—P46;2.Finish the exercises in this period.3.Copy and recite the grammar focus课后反思长铁一中导学·学案《初二年级英语Unit6How long have you been collecting shells?第2课时》学案科目English年级初二班级姓名课型听说课主备人朱权辉审核人陶丽导学时间第8周学习目标知识New words and phrases:raise sth.for sb Every four hour Be the first to do sth For the whole five hours:New sentences:How long has she been skating?He has been skating since nine o’clock.He has been skating for five hoursHow long did she skate?She skated for two hours.Congratulations on winning the skating marathon.能力Be able to talk about the hobbies/introduce hobbies.情感We should keep our hobbies教材分析重点The use of“have/has been+Ving难点Since/for导学操作过程设计复习巩固导入新课Translate the following sentences.1.你滑冰多长时间了?2,我自从九点钟就开始滑冰。

3你滑冰滑了多长时间?4,我滑了两个小时。

自主探究合作交流3a listen to the passage and fill in the blanks according to the passage.read the passage and complete the table.2.Explain the sentences3.Explain the key points.4.Fill in the chart in3b..拓展提升发展能力I’m talking to you from the Hilltop School Skating Marathon.Here,students are skating to______________________.For every hour they skate,each student raises ten yuan for charity.The skating marathon has been going for __________now,and several skaters are still skating.Alison was the first one to start,and_________________for the whole five hours._______is Sam, and he has been skating for__________.Lu Ning has been skating for four hours too,and Li Chen just started_______________.name Has been skatingAlisonSamLu NingLi Chen3b.Write the students name on the time line.9am10am11am12am1pm2pm达标检测查漏补缺用所给动词的适当形式填空。

1.She’s been_________(swim)for two hours.2.The students are collecting waste paper____(raise)money for charity.3.Linda was the___(one)student to get to school this morning.4.I’ve been study Japanese since I___(work)on the farm.5.She wants to buy a pair of_______(skate),she wants to be a good______(skate)课后作业.Finish the exercises of SectionA.课后反思长铁一中导学·学案《初二年级英语Unit6How long have you been collecting shells?第3课时》学案科目English年级初二班级姓名课型听说课主备人朱权辉审核人陶丽导学时间第8周学习目标知识New words and phrases:stamp kite monster globe anyone run out of store cakeparticularly collector by the mon New sentences:Are these stuffed animals all yours?Look like an interesting collection.能力Be able to talk the history reason of own hobbies.情感We should have a colorful life教材分析重点How to say/write one’s interest.难点Write an article about one’s own hobbies.导学操作过程设计导入新课1.Show the students some pictures of collectors and ask them to use the target language to answer the questions.Do you like collecting?What do you collect?Tell your partner what you collect and what you would like to collect.Say why.自主探究合作交流1b:report:I collect shells(kites,stuffed-animals,stamps,kites,dolls,shoes,bottles,telephone cards dolls stones.....)Because they are beautiful/interesting/fun/cute/lovely.....)Because they make me relaxing/happy/make me remember my grandmother/classmates/best friend......Because they can open my eyes to the outside world/can let me know more about Chinese history/Chinese traditional cultureBecause they can remind(提醒)me of helping/protecting the animals in danger.1.2a Listen and find out:1.What do Bob,Marcia,and Liam collect?2.2b Listen again.Fill in the chart;2.How long have they been collecting these things?3.How many do they have?What How long How manyBob kites Since he was tenyearsMarciaLiam3.Listen,repeat and check the answers.拓展提升发展能力2c:PairworkA:What does Bob collect?B:He collects kites.A:How long has he been collecting kites?B:He’s been collecting kites since he was ten years old.how about you? A:I collect....B:How long have you been collecting...?A:I have been collecting......since/for....B:Why do you collect them?A:Because......3b:Suppose you are Bob Marcia Liam,tell your friend about your collection.Dear______I want to tell you about your hobby.I have been collecting them..........达标检测查漏补缺补全对话:A:Dennis,____________________________________? B:I collected stamps.A:_______________________B:I have been collecting them for5years.A:_________________________________?B:Because they make me know more about Chinese history.课后作业1.Copy and dictate the words and phrases on P47—P49.2.Preview Section B3a;3.Finish the exercises.课后反思长铁一中导学·学案《初二年级英语Unit6How long have you been collecting shells?第4课时》学案科目English年级初二班级姓名课型听说课主备人朱权辉审核人陶丽导学时间第8周学习目标知识New words and phrases:extra coin topic been be interested in writer New sentences:Thanks for sending me……We’ve run out of room to….I have a big one with bears in it.What’s your hobby?能力Be able to talk about hobbies.情感We should have hobbies and have a meaningful life.教材分析重点How to introduce hobbies to your friends.难点How to use the target language to introduce the hobbies.导学操作过程设计导入新课1.Ask the students:What do you like to collect?Do you like to collect the snow globe?Ellen write a letter to tell Jack about his collection.Let;s see what did he say.自主探究合作交流3a Listen to and read the message and say T or false1.The snow globe of the monster is Ellen’s favorite.2.Ellen has run out of his room to store the snow globe.3.Ellen’s mother asks her to stop collecting snow globes.4.The first snow globe Ellen got is on his sixth birthday5.Ellen wants to start a snow globe collectors’club Read again and answer the questions.1.What did Jack send to Ellen?A monster globe.2.How many years has Ellen been collecting snow globes?He has been collecting globes for six years.3.How many snow globes does Ellen have now?He has226snow globes.4.Which is the first snow globe did Ellen get?A birthday cake snow globe on his birthday.拓展提升发展能力run out of用尽,用完(主语为人)I have run out of stamps.我已经把邮票用完了。

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