春
朱自清《春》的原文及赏析
朱自清《春》的原文及赏析朱自清《春》的原文及赏析《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画。
以下是小编整理的朱自清《春》的原文及赏析，仅供参考！《春》的课文原文：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
春课文朗读
春课文朗读春课文朗读:七年级语文上册课文朗读《春》《春》课文原文盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是比较寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
第1课《春》课件(共26张PPT)
等闲识得东风面，万紫千红总是春。《春 日》宋 朱熹
朗润
检查预习
yùn niàng
酝 酿 卖弄
wǎn liáo
宛转 嘹亮
yùn hōng
黄 晕 烘托
静默
舒活
欣欣然
nèn yìnghè
繁花嫩叶 应和 呼朋引伴
dǒusǒu
抖擞精神
suō zhǎng săn
花枝招展 蓑 涨 散在草从里边
bó
薄烟
掌握下列词语: 欣欣然：欢欢喜喜的样子。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 宛转：形容声音圆润柔媚。 花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里， 像发酵似的，越来越浓。 朗润：明朗润泽。 卖弄：炫耀。
通过小孩在草上兴致勃勃的嬉戏侧面衬托春 草勃发给人的欢乐。
“风轻悄悄的，草软绵绵的”写了什么?
写人在草上的感受，表达喜爱春草的感情。
春花图
▶桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 ▶红的像火，粉的像霞，白的像雪。
▶花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 ▶花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 ▶野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的， 散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
25
作业：从“春的畅想”、“夏雨”、“秋风” 、 “冬雪”中选取你感兴趣的题目写一段150字左 右的文字。
“静默”运用拟人的修辞，烘托出春雨中，安 静平和的气氛，营造了一种妙不可言的意境。
春雨图
作者抓住了春雨的什么特点？
一下就是两三天
绵长
像牛毛、像花针、像细丝
细密
一层薄烟
轻盈
本段是如何写春雨的？
春的成语及解释100个
春的成语及解释100个春天是一年四季中最美、最温暖的季节，万物复苏，大地蓬勃生长。
而成语作为语言的精华，蕴含着丰富的文化内涵。
下面我给你介绍100个关于春的成语及其解释。
1. 春暖花开：形容春天气候温暖、花开得旺盛的景象。
2. 风和日暖：形容春季天气温暖宜人。
3. 春风吹拂：形容春风轻柔地吹拂。
4. 春光明媚：形容春天明亮、美丽。
5. 春意盎然：形容春天气氛浓厚，充满生机。
6. 春寒料峭：形容春天虽然已到，但天气仍然寒冷。
7. 春色满园：形容花开得非常美丽。
8. 春花秋月：形容春天的花朵和秋天的月亮美丽。
9. 春帽夏衫：比喻旧衣服破旧不堪。
10. 春意阑珊：形容春天的情景逐渐消散，人们的情绪不再如春天般愉悦。
11. 春至人间：形容春天的美好到了极点。
12. 春风得意：比喻在春天里，一切都很顺利。
13. 春寒酒嫩：形容春季气温寒冷，酒还没有变酸。
14. 冰雪消融：形容冬天的雪被春天的阳光融化。
15. 插科打诨：形容说话开玩笑，调侃他人。
16. 携手共进：形容两个或多个人同心协力，共同进步。
17. 鸟语花香：形容春天里鸟儿鸣叫、花朵芬芳的景象。
18. 飘风暴雨：形容风雨交加，情势激烈。
19. 风雨如磐：比喻坚固不动摇。
20. 草长莺飞：形容春天草木茂盛，鸟儿歌唱的景象。
21. 一蒂莲花：比喻一个家庭中所有的女儿。
22. 大孤山庄：比喻生活贫困而又寂寞的地方。
23. 乱花渐欲迷人眼：比喻眼花缭乱的事物已无法分辨。
24. 乌烟瘴气：形容环境异常恶劣，空气浑浊不堪。
25. 旭日东升：形容事物兴旺发达，形势迅速扩大。
26. 阴云密布：形容局势严峻，不容乐观。
27. 七步成诗：比喻才华出众，写诗能言简意赅，十分流畅。
28. 流连忘返：形容人玩得很开心，不愿离开。
29. 当机立断：形容在紧急关头迅速作出决断。
30. 守株待兔：比喻坐等机遇出现，不主动努力。
31. 一本正经：形容态度严肃，一本正经的样子。
32. 执迷不悟：形容固执地坚持错误的观点，不愿意接受别人的劝告。
春的组词100个
春的组词100个春的组词有：春榜、春菢、春草、春杯、春词、春冰、春岑、春帝、春祠、春芳、春饼、春茶、春甸、春葱、春肥、春病、春场、春度、春膏、春霭、春丛、春风、春关、春波、春朝、春柜、春颁、春播、春潮、春歌、春桂、春半、春贷、春夫、春官、春华、春酲、春幡、春阁、春寒、春黛、春服、春唤、春尖、春彩、春愁、春旛、春耕、春旱、春旦、春府、春荒、春减、春锄、春繁、春工、春和、春灯、春结、春妇、春灌、春皇、春见、春方、春弓、春恨、春凳、春藉、春困、春赋、春光、春幌、春荐、春坊、春宫、春襟、春兰、春料、春陔、春晖、春箭、春贡、春候、春锦、春岚、春霖、春芒、春归、春辉、春江、春谷、春溟、春扈、春尽、春醪、春廪、春貌、春闺、春魂、春陌、春鳸、春禁、春老、春陵、春孟、春醅、春霁、春娇、春嫩、春精、春雷、春流、春梦、春瑞、春旆、春脚、春年、春设、春景、春靁、春漏、春赛、春圃、春节、春酿、春社、春酒、春醴、春路、春谜、春色、春浦、春牛、春申、春枯、春生、春力、春醁、春眠、春纱、春期、春浓、春吏、春声、春罗、春明、春山、春畦、春女、春水、春胜、春态、春麦、春赏、春骑、春盘、春税、春铨、春史、春饧、春茗、春上、春气、春袍、春丝、春味、春容、春事、春天、春梢、春浅、春司、春温、春席、春融、春身、春试、春田、春韶、春信、春秋、春思、春瘟、春禊、春柔、春深、春首、春条、春畲、春秀、春澌、春瓮、春纤、春燕、春神、春书、春帖、春序、春意、春耜、九春、大春、千春、三春、上春、万春、小春、长春、分春、火春、开春、王春、元春、中春、打春、发春、古春、叫春、立春、末春、平春、司春、讨春、次春、访春、红春、回春、老春、买春、年春、伤春、先春、行春、寻春、阳春、早春、争春、仲春、报春、赤春、初春、芳春、含春、怀春、来春、丽春、连春、弄春、私春、迎春、余春、放春、季春、建春、饯春、卖春、孟春、杪春、浅春、青春、始春、线春、押春、夜春、宜春、鱼春、驻春、拜春、残春、恒春、荒春、括春、首春、思春、送春、咬春、班春、借春、深春、盛春、探春、晚春、惜春、赌春、富春、寒春、犂春、筛春、赏春、晩春、游春、逾春、暗春、殿春、禁春、跨春、献春、新春、暮春、熙春、踏春、鞭春、酣春、不知春秋、白雪阳春、笔底春风、春风风人、春光漏泄、春华秋实、春满人间、春秋鼎盛、春去秋来、春树暮云、春诵夏弦、寸草春晖、齿牙春色、春冰虎尾、春风得意、春风和气、春风化雨、春风满面、春风夏雨、春风一度、春风沂水、春光明媚、春寒料峭、春和景明、春花秋月、春晖寸草、春回大地、春兰秋菊、春露秋霜、春梦无痕、春暖花开、春葩丽藻、春秋笔法、春色撩人、春色满园、春山如笑、春深似海、春笋怒发、春蛙秋蝉、春宵一刻、春意盎然、春蚓秋蛇、春雨如油、长春不老、触手生春、春风野火、春风雨露、春花秋实、春蛇秋蚓、春生秋杀、春意阑珊、大地回春、大地春回、粉面含春、富于春秋、寒木春华、虎尾春冰、鸿爪春泥、回春妙手、回春之术、口角春风、枯木逢春、枯树逢春、枯枝再春、腊尽春来、漏泄春光、腊尽春回、丽藻春葩、料峭春寒、柳暖花春、漏洩春光、满面含春、满脸春风、满脸春色、妙手回春、满园春色、满面春风、马耳春风、暮云春树、满袖春风、皮里春秋、秋月春风、秋月春花、琼岛春云、秋实春华、如履春冰、如坐春风、如登春台、桃李春风、万古长春、杏花春雨、阳春白雪、一室生春、阳春有脚、一场春梦、月旦春秋、有脚阳春、沂水春风、有女怀春、雨后春笋、着手成春。
语文课文《春》
语文教材《春》的课文、分段及主题《春》是我国现代散文家朱自清先生在1933年7月所创作的一篇优秀散文，先入选多种版本的中学语文教材。
下边整理分享人教版七年级上册的课文原文、分段及主题。
春朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
“春”的词语及解释
“春”的词语及解释春天是希望，美好的象征，人们都喜欢春天。
那么带有春的词语有什么呢?下面是小编精选整理的含有春的词语及解释，供您参考，欢迎大家阅读。
含有春的词语1春荐[chūn jiàn] 春季以果物祭献宗庙。
寻春[xún chūn] 游赏春景。
春关[chūn guān] 唐宋时举进士，登记入选，谓之春关。
发给的凭证，亦称春关。
唐姚合《酬卢汀谏议》诗：“遥贺来年二三月，綵衣先辈过春关。
”五代王定保《唐摭言·述进士下篇》：“籍而入选，谓之‘春关’。
”宋范成大《送陈天予大监同年使闽》诗：“春关十载记英游，蚤喜时才近采旒。
”参阅唐李肇《唐国史补》卷下、《宋史·选举志一》。
春词[chūn cí] 1.有关男女恋情的书信或文辞。
旧题宋尤袤《全唐诗话·莺莺》：“鶯鶯姓崔氏，有张生者，託其婢红娘以春词二篇诱之。
”明梁辰鱼《七犯玲珑·遇妓》曲：“密语还重订，春词定几封，巫阳梦。
”春余[chūn yú] 春天将尽未尽之时。
春英[c hūn yīng] 春天的花朵。
春禊[chūn xì] 古时民俗，官民于三月上巳(魏以后为三月初三)在水滨举行盥洗祭礼，以除不祥，谓之春禊。
禊，洁。
春藉[chūn jiè] 春日藉田;春日藉礼。
宋王禹偁《右卫上将军赠侍中宋公神道碑奉敕撰》：“皇上方耕春藉，復益邑田，加食邑如雍熙元年之数。
”宋王禹偁《藉田赋》：“耕钩盾之弄田，但矜儿戏;修建康之春藉，未焕农功。
”莺春[yīng chūn] 春日。
以莺鸟于此时飞鸣，故称。
春律[chūn lǜ] 犹春令。
春季的节令。
北周庾信《奉和赵王西京路春旦》：“宜年动春律，御宿敛寒氛。
”唐施肩吾《早春残雪》诗：“佇逢春律后，阴谷始堪看。
”《续资治通鉴·宋高宗绍兴七年》：“﹝朕﹞将乘春律，往临大江，驻蹕建康，以察天意。
”春谜[chūn mí] 春节的灯谜。
春可以组什么词
春可以组什么词
新春、春色、开春、春日、春风化雨、春暖花开、满面春风、春笋、枯木逢春、富春江、春华秋实、春联、春意盎然、阳春白雪、春朝、春风得意、打春、春小麦、春游、三春柳、报春花、春秋、回春、春令、春季、季春、初春、春头、迎春花、春意、春卷、春凳、春上、春饼、春耕、仲春、青春、暮春、早春、春分、暮春、春梦、立春、线春、春荒、春画、春闱、踏春、鄂伦春族、春潮、雨后春笋、倒春寒、春条、怀春、春去秋来、妙手回春、春晖普泽、交春、惜春鸟、赤春、烟春、春流、春魂、红春、春至、春颁、春煦、剪春罗、你是春风、来春、春融、醉花春、春雨阵阵、丝萝春秋、借春对、嘴上春风、春归老人、洒酽春浓、春秋笔法、春忙、春雨如膏、春去夏来、次春、金陵春、春关牒、春陵、押春、春飙、春山如黛、春装、春醅、富春渚、春色伊人、春礿、春余、宜春酒、吕氏春秋、八月春、春词、春元、不老春、武昌春柳、春苔、春瑞、春浓、拜春、春夫、春繁、春醪、春葱、万物争春、石冻春、杨妃春睡、如淋春风、油炸春卷、一夜春宵、春申浦、永葆青春、九春、春莺啭、春醪、不老春、吕氏春秋、宜春酒、春色伊人、春醅、常春木、春余、春元、醉花春、春雨阵阵、丝萝春秋、春词、八月春、永葆青春、油炸春卷、春莺啭、九春、春申浦、春陵、春申江、春菢、玉壶春、蓄久逢春、青春契约、青春不再、春秋大义、口角春风、眉如春山、春夜喜雨、腊尽春回、春蛙秋蝉、幕春、洞庭春色、春朝夏影、春半、伤春赋、陶春、春丝、春幡胜、六合同春、春膏、春精、元春、春暄、春浦、醉春风、春唤、春黛、春艳、一江春水、有女怀春、大春作物、寸草春晖、青春难再、逾春、愣春花、浅春、第二春、春幌、春态、争春、长春道院、丽春。
(完整版)朱自清《春》原文
《春》朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的,绿绿的。
园子里，田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿.红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的,散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠.他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了.城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了.舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神，各做各的一份事去.“一年之计在于春”，刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着.春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
读一读，写一写蓑笠朗润嗡嗡酝酿卖弄婉转应和嘹亮黄晕烘托风筝静默舒活抖擞欣欣然繁花嫩叶呼朋引伴花枝招展济南的冬天对于一个在北平住惯的人,像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。
“春”的词语大全及其解释
“春”的词语大全及其解释春天是希望的象征，人们喜爱春天，歌颂春天。
那么含有春的词语有哪些呢?下面是小编精选整理的含有“春”的词语大全及解释，供您参考，欢迎大家阅读。
春的词语1枯木逢春[kū mù féng chūn] 比喻重获生机。
春华秋实[chūn huá qiū shí] 春天开花，秋天结果。
北齐颜之推《颜氏家训·勉学》：“夫学者，犹种树也。
春玩其华，秋登其实。
讲论文章，春华也;修身利行，秋实也。
” 比喻人的文采和德行。
华：花。
春意盎然[chūn yì àng rán] 意：意味;盎然：洋溢，深厚。
春天的意味正浓。
阳春白雪[yáng chūn bái xuě] 春秋时楚国歌曲名。
因为高深难懂，能和唱的人很少。
后多用来比喻高雅的或不通俗的文学艺术作品。
与“下里巴人”相对。
春风得意[chūn fēng dé yì] 唐代孟郊《登科后》诗：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
”形容考上进士后得意的心情。
后来用“春风得意”称进士及第，也用来形容人官场腾达或事业顺心时扬扬得意的样子。
春去秋来[chūn qù qiū lái] 春天过去，秋天到来。
形容时光流逝。
鄂伦春族[è lún chūn zú] 中国少数民族之一。
人口0.7万(1990年)。
主要分布在内蒙古自治区呼伦贝尔盟和大、小兴安岭一带。
有本民族语言。
主要从事游猎。
定居后，发展林、牧、养、猎多种经济。
建有鄂伦春族自治旗。
雨后春笋[yǔ hòu chūn sǔn] 春雨之后竹笋长得很多很快。
比喻新生事物大量地涌现出来。
妙手回春[miào shǒu huí chūn] 称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。
也说着(zhuó)手成春。
春秋大刀[chūn qiū dà dāo] 陈氏春秋大刀，亦名“青龙偃月刀”，它起源于河南省陈家沟，由陈王庭所制，由陈发科本人修改，其子陈照奎定型的套路。
《春》课文赏析
《春》课文赏析朱自清的《春》是一篇优美的散文，通过对春天的描绘，表达了作者对自然和生活的热爱。
这篇文章以其优美的语言、生动的意象、巧妙的修辞、严谨的结构和真挚的情感而备受赞誉。
下面从这几个方面进行赏析。
一、语言优美《春》的语言优美，运用了丰富的修辞手法和表达技巧，使文章读来朗朗上口，给人以美的享受。
作者运用了大量的比喻、拟人、排比等修辞手法，形象生动地描绘了春天的景象。
同时，作者的语言质朴自然，用词简练准确，没有过多的华丽辞藻，却能够准确地表达出对春天的热爱和赞美之情。
二、意象生动《春》的意象生动，作者通过春天的景象，表达了对自然和生活的热爱。
在作者的笔下，春天是一幅生机勃勃、充满希望的画卷。
作者描绘了春天的花、草、树木、鸟、虫等各种生物，以及山、水、天空等自然景观，让读者感受到了春天的美好和神奇。
这些生动的意象不仅给人们带来了美的享受，同时也启迪人们热爱自然和生活。
三、修辞巧妙《春》的修辞巧妙，作者运用了各种修辞手法，使文章更加生动有力。
例如，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，运用比喻和排比的修辞手法，形象地描绘了春花的绚丽多彩；“吹面不寒杨柳风”，运用引用的修辞手法，形象地描绘了春风的和煦温暖。
这些巧妙的修辞手法不仅增强了文章的表现力，同时也让读者感受到了作者对春天的独特感受和深情厚意。
四、结构严谨《春》的结构严谨，整篇文章布局合理，层次分明。
作者按照“盼望着”、“来”、“近”、“走”、“过来”、“脚下”、“身上”、“心里”等顺序，将春天的景象和感受有机地串联起来，形成了一个完整的结构。
同时，作者在描绘每一个景象时，都注重细节的刻画和描写，使得整篇文章的结构更加严谨和完整。
五、情感真挚《春》的情感真挚，作者通过春天的景象和感受，表达了对自然和生活的热爱之情。
在作者的笔下，春天是一个充满生机和希望的季节，也是一个让人感到温馨和幸福的季节。
作者通过对春天的描绘和赞美，传递了一种积极向上、乐观豁达的人生态度，让读者感受到了作者真挚的情感和对美好生活的向往。
《春》的主要意思
《春》的主要意思
《春》是朱自清的散文名篇，它以细腻的笔触描绘了春天的美好和生机盎然，表达了作者对大自然的热爱和对生命的赞颂。
在这篇文章中，朱自清通过细腻入微的描写，展现了一幅幅春天的画卷。
他笔下的春草、春花、春风、春雨和人们的生活场景，无不充满了生命的活力和希望。
同时，朱自清在文章中运用了大量的比喻和拟人手法，使读者能够更加生动地感受到春天的气息和生命的力量。
他的文字充满了诗意和哲理，让人们深刻地体会到了生命的宝贵和自然的美好。
总的来说，《春》是一篇充满生机和活力的散文，它表达了作者对生命的热爱和对大自然的敬畏之情。
通过细腻的描写和生动的比喻，朱自清让读者领略到了春天的美好和生命的无限可能。
朱自清《春》的原文
朱自清《春》的原文朱自清《春》的原文《春》是现代散文家朱自清的作品。
《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。
下面为大家带来朱自清《春》的原文，快来看看吧。
原文盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
(完整版)朱自清《春》原文
《春》朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的,绿绿的。
园子里，田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿.红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的,散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠.他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了.城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了.舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神，各做各的一份事去.“一年之计在于春”，刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着.春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
读一读，写一写蓑 笠 朗润嗡嗡酝酿卖弄 婉转应和嘹亮黄晕烘托风筝 静默 舒活抖擞 欣欣然繁花嫩叶呼朋引伴花枝招展济南的冬天对于一个在北平住惯的人,像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。
《春》修辞手法
《春》修辞手法
《春》的五个修辞手法及表达情感如下：
1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
运用了反复的修辞手法，表达了作者对春天强烈的盼望之情；运用拟人的修辞手法，生动形象地宣告了春天的到来，表达了作者的喜春之情。
2、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
运用拟人的修辞手法，写出了春花竞相开放的情景。
3、红的像火，粉的像霞，白的像雪。
运用比喻、排比的修辞手法，写出了春花争艳、万紫千红的情景。
4、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
“吹面不寒杨柳风”运用引用、借代的修辞手法，写出了春风的温暖。
“像母亲的手抚摸着你”运用比喻、拟人的修辞手法，写出了春风的柔和。
5、像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
运用比喻的修辞手法，形象地写出了春雨的细密。
朱自清《春》的原文
朱自清《春》的原文朱自清《春》的原文《春》是现代散文家朱自清的作品。
《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。
下面为大家带来朱自清《春》的原文，快来看看吧。
原文盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
朱自清的《春》全文
朱自清的《春》全文朱自清的《春》全文春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
接下来是小编为您整理的朱自清的《春》全文，希望对您有所帮助。
《春》全文盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的.，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
春【教学目标】１、知识与技能：朗润、酝酿、卖弄、宛转、烘托”等词语；理解词语在上下文中的含义和作用。
⑵流畅地朗读并背诵全文。
２、过程与方法：⑴揣摩欣赏文中准确而生动的词语、句子；初步掌握比喻、拟人的修辞手法。
⑵掌握课文分层次写出春景画面的写作特点。
⑶学习作者细致观察景物，抓住特点描写的方法；学习运用多种修辞进行生动描述的方法。
３、情感态度与价值观：准确把握作者的情感脉络，体会字里行间浓郁的情味，培养热爱生活、热爱大自然的感情。
【教学重点】１、诵读；结合语境，揣摩词语、句子的含义及表达效果，体会语言表达的技巧。
２、理清文章思路。
【教学难点】领会状物抓住特征，写景注意层次。
【教学方法】１、诵读教学法：本文是篇美文，语言简洁明快，形象生动，有很强的节奏感，在声情并茂的涵咏中创设欣赏氛围，让学生在美的意境中得到熏陶。
２、点拨法：课堂教学以学生活动为主，比如选用语言实例赏析，体会关键词语的妙处和所抒发的情感，教师在疑难处给予指导点拨。
课时安排：２课时。
教学过程第一课时一、创设情景，激情导入。
同学们，春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意，今天让我们一起走进美丽的春光中，让我们的心灵幻化出一派充满诗情画意的美好景象。
可记得孟浩然的《春晓》（放音乐，看投影，生背诗文）；可记得杜甫的《春夜喜雨》（接着听音乐、看投影，背诗文）。
在多少作家的笔下曾这样深情地描绘过春天，今天让我们再读一篇描画春天的优美的散文《春》。
出示目标，板书课题。
二、初读课文，扫清障碍。
1、读准下列加点的词语酝酿（yùn niàng）黄晕（yùn）应和(hâ) 嘹亮(liáo) 人家屋顶上全笼着一层薄烟(b áo)披着蓑(suō)戴着笠(lì) 静默(mò) 抖擞(sǒu)水涨(zhǎng) 捉迷藏(cáng) 晕(yùn) 巢(cháo)2、词语教学：学习“读一读、写一写”结合课文辨析字型字意。
欣欣然：欢欢喜喜的朗润：明朗润泽卖弄：炫耀酝酿：文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
繁花：密密的开着的花赶趟儿：文中是各种果树也争先恐后地开花。
舒活：舒展，活动。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
宛转：形容声音圆润柔媚花枝招展：比喻姿态优美。
招展，迎风摆动。
三、细读课文，整体感知。
初步诵读课文。
阅读时进行课文的整体把握，感知课文的主要内容，理清作者思路，可思考以下问题：1、课文写了春天的哪些景物？请用简洁的文字概括各自然段的主要内容。
2、这些景物各有何特点？各段描写之间有何关联？请用简洁的语言，尽量完整的说出本文的行文脉络。
全班集体研讨，各抒己见，互相补充，明确课文主要内容，并且依照课文的脉络，用自己的语言复述大师笔下春天的主要内容。
勾勒轮廓春草图——草报春春花图——花争春盼春——绘春｛春风图——风唱春｝——颂春春雨图——雨润春迎春图——人迎春四、精读课文，深入感悟，鉴赏创新。
[问题探究] [问题组]a．你喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图画?b．说说你为什么喜欢?体会作者的思想感情。
(赏析好词好句)c、读一读，读出情。
学生四人小组设疑，可小组内互问互答，教师巡视引导、点拨、补充，不同意见全班讨论。
教师做好充分准备，回答学生提出的疑难问题，引导学生深入下去。
做到面向全体学生，关注个体差别。
“说说你为什么喜欢”一题，是让学生自己去读书，去感悟，可以是一个词用得好，可以是一句话写得形象、生动。
学生还可以找出多处去理解、品味、鉴赏、朗读。
[明确]◆小草偷偷地从土里钻出来——“钻”字用得好，“钻”表现了生命力顽强，写出了春草破土而出的挤劲。
“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。
这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。
“偷偷地”要轻读，将“钻”换成“长”或“蹿”就平淡了，既没有了那种顽强的生命力，语言也不生动形象了。
◆“嫩嫩的，绿绿的”本该在“小草”的前面，为什么放在句末?——放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出了小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气。
读时第一个字重读，后两字要轻。
将“嫩嫩的，绿绿的”放回原来应在的位置，作比较朗读，体味其不同的效果。
◆“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你——抚摸是一种温暖、亲切、慈爱、春天是幸福，含有深情的感觉。
◆课文最后三段的三个比喻句，总写春天的新、美、力。
春天是新的，她有旺盛的生命力；春天是美的，她活泼生动；春天是健壮的，她充满了力量。
◆“盼望着，盼望着”——期待春天的心情多么殷切。
东风来了——报告春天的消息。
春天的脚步近了——赋予春以人的动作，表现了作者殷切而又喜悦的心情。
◆春风是无形的，是难以描绘的。
作者娴熟地从触觉、听觉、嗅觉的角度，把无形、无味、无色的春风写得有声有色，有情有感。
朱自清先生将自己的感情融于景物中，在他的笔下，所有的景物——那小草，那春花，无不充盈着跃动的活力和生命的灵气，以至于也撩拨起我们的喜爱之情。
五、课堂总结。
在这一堂课里，我们又积累了不少的词语，从整体上对课文有了初步的理解，理清了文章的结构，在朗读声中，我听得出大家既爱春天，也爱这篇如诗如画如歌的散文。
六、布置作业。
①掌握字词。
②熟读课文，背诵1-5段，鼓励背诵全文。
第二课时一、复习提问。
检查知识掌握和背诵情况1.听写生字词；2.背诵1-5段；3.让能背诵全文的同学表演。
二、质疑问难，合作探究。
问题组：1、阅读了本文，你的感受是什么?2、面对着这大好春色，你准备做些什么?3、体会本文优美的语言，分析其中的精妙之处，学习语言分析的一般方法。
4、文中运用了哪些修辞手法？试分析其作用。
并模仿举例。
5、你认为好的语言应当具备哪些特点？应当如何品味语言的精妙之处？在文字表达上应注意些什么？学生通过自主、合作、探究的方法仔细揣摩，尽量能口头表达，教师从旁点拨、补充。
6、你还有哪些问题没解决?7、归纳出景物描写的一般方法。
由学生自己合作、探究完成，教师以实例点拨启发，尽量不要告诉学生现成答案。
学生说不全就再读相关语段，再体会，再尝试表达。
学生讨论后，可以向老师质疑，可以向同学提问，以形成对文章的进一步学习与探讨。
学生不懂词句举例：①为什么用两个'盼望着“?(体现急盼心情)②'小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的“，为什么不说成'嫩嫩的绿绿的小草偷偷地从土里钻出来“?(如果说成'嫩嫩的绿绿的小草“，只能理解为小草本来就是这样，课文的说法能突出春天的作用，让小草充满生机，显得极为可爱)③'花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
'这句话的前后都描写花，为什么中间夹一句动物的描写?(蜂闹蝶舞，是侧面写春花繁茂、鲜艳和甜香，同时用蜂蝶的'闹、飞'衬花的香甜艳丽，使画面有动有静，有声有色有味)④'人家屋顶上全笼着一层薄烟。
'为什么要这样写春雨?(这是春雨迷蒙时特有的景状，作者观察细致，整个空间弥漫着牛毛、花针、细丝一般的春雨，远望去，屋顶上像有一层薄烟，而且是'笼'着，一个'笼'字，非常传神地显示出细雨朦胧的美感)⑤'有的是工夫，有的是希望。
'应该怎样理解?(这里的'工夫'是指时间，这句话的意思是：有一年的时间，可以做好许多事情，告诉人们应当把握时机，奋发向上)⑥文章的结尾为什么选用'刚落地的娃娃“、'小姑娘“、'健壮的青年'来比喻'春天“?(这些比喻非常形象、贴切，春天给人以新生命，给人以美丽多姿，给人以力量、信心的美感。
在这里，我们知道，用作比喻的事物和被比喻的事物之间有相似点)(注意：学生还可能提出许多问题，如是词句方面的问题，应力求满足学生；如涉及比喻、拟人方面的问题，也应该在这里解决；如属其他方面的问题，应告诉学生以后解决)[明确]作者笔下的春草、春花、春风、春雨，如同一幅幅细致的工笔画，侧重描绘的是自然界之春；而迎春图则是集中笔墨描绘了人勤春早之春。
作者像是一位丹青高手，通过细致观察，用心灵，通过含情的画笔，描绘了春天的各种景物，赋予各种景物以鲜明的感情色彩。
结尾以三个形象的比喻，进一步揭示了春天有不可遏制的创造力和无限美好的希望。
声情并茂地朗读，体会作品的意境、风格，读出对春天的由衷的赞美，可以小组展开朗读竞赛，学生可以互评。
看画面朗读，背诵。
三、拓展延伸，以读带写。
有人说：“春天是插花的能手”“春天是一位伟大的画家”“春天是个美丽活泼的仙子”……古今中外写春的作品很多，同学们可将自己搜集的关于春的诗文、成语互相交流。
景物描写训练：1.写一段描写景物的文字。
2.口头交流景物描写的片段。
交流创作：选出佳作，全班范围内进行交流赏析。
四、课堂总结。
[教师小结]在理清了文章的思路之后，同学们针对自己喜爱的图画，抓住重点的字词句，仔细品味、赏析，真正体味到了《春》一文准确生动、朴实鲜活、异常精美的语言。
作者用心灵去感受春天的景物，将自己的情感倾注其中，表现出作者向往春天、热爱生活、充满希望的真情实感，是不可多得的美文。
〔学生自我总结学习本文所得〕引导学生从形式(词语的积累，句段篇形式上的特点)到内容(句段篇的意思，文中的情感)进行归纳五、布置作业。
1、《我看秋天》，仿照《春》写一篇文章，字数不限。
2、整理所收集的关于春的诗文。
六、板书设计：春一、盼春。
盼、来、近（总领全文，开启下文）二、描春㈠的总的轮廓：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山（朗润）水（涨）太阳（红）㈡细致描写：（春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图）春草图（草报春）：偷、钻、嫩、绿、满——草坐、躺、打、踢、赛、捉——人春花图（花争春）：态——桃、杏、梨，赶趟儿。
色——像火，像霞，像雪味——甜味（野花遍地是`……像眼睛，像星星）春风图（风唱春）：触：抚摸味：泥土的气息、草味、花香声：鸟声清脆宛转，笛声嘹亮春雨图（雨润春）：形：像牛毛、像花针、像细丝状：密密地斜织、屋顶上笼着层薄烟景：树叶绿得发亮、小草青得逼你的眼灯、人、房屋迎春图（人迎春）：城乡、老小、舒活、拌擞、一年之计在于春三、颂春：三个比喻句（春天像……）。