《整十数加一位数及减法》公开课课件
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《整十数加一位数及相应的减法》-新人教版小学一年级数学下册第四单元精品PPT教学课件
你能提出一个用减法计算的问题？
6
二、动手操作，探究新知
王老师买了32本，有2本没装在 盒子里，剩下的都装在盒子里， 装在盒子里的有多少本？
王老师买了32本写字本，有30本 装在盒子里，没有装在盒子里的 有多少本？
32 - 2= 30 32 - 30= 2
2020/12/6
7
二、动手操作，探究新知
56 50 6 50 6 56
56 6 50
2020/12/6
9Leabharlann 谢你的阅览Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
53- 3 = 50 75-70 = 5 64 – 4 = 60 89 – 9 = 80
53-50 = 3 75 – 5 = 70 64-60 = 4 89-80 = 9
你有什么发现？
几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。
2020/12/6
8
三、实际应用，强化新知
1. 摆一摆,算一算。 先摆5捆，再摆6根，然后 列出相应的算式。
4
二、动手操作，探究新知
50+4= 54
4+50= 54
8+70= 78
70+8= 78
90+6= 96
6+90= 96
你有什么发现？
2020/12/6
不管是几十加几还是几加几十，都是 求几个十加上几个一，结果都是几十几。
5
二、动手操作，探究新知
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2020/12/6
苏教版一年级数学下册《整十数加一位数及相应的减法》优课件
整十数加一位数及相应的减法
相互说一说。
30 + 4 = 34 加数 加数 和 试一试
4 + 30 = ____
34 - 30 = 4 被减数 减数 差
34 - 4 = ____
40 + 5 = 45
5 + 40 = 4 5
45 - 5 = 4 0
45 - 40 = 5
20 + 8 = 2 还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月16日星期三2022/2/162022/2/162022/2/16 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/162022/2/162022/2/162/16/2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志 着科学的真正进步。2022/2/162022/2/16February 16, 2022 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/162022/2/162022/2/162022/2/16
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
8 + 20 = 2 8
28 - 8 = 2 0
28 - 20 = 8
填一填
加数 加数 和 30 9 39 40 7 47 8 50 58
被减数 减数 差
52 50 2
64
4 60
78 70 8
猜数游戏
一个小朋友记一个数让另外一个小朋友来 猜他记的这个数是多少。在猜的时候只能提示 另外的小朋友猜的数是比他记的数大还是小， 直到猜到为止。看谁猜的次数最少。
相互说一说。
30 + 4 = 34 加数 加数 和 试一试
4 + 30 = ____
34 - 30 = 4 被减数 减数 差
34 - 4 = ____
40 + 5 = 45
5 + 40 = 4 5
45 - 5 = 4 0
45 - 40 = 5
20 + 8 = 2 还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月16日星期三2022/2/162022/2/162022/2/16 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/162022/2/162022/2/162/16/2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志 着科学的真正进步。2022/2/162022/2/16February 16, 2022 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/162022/2/162022/2/162022/2/16
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
8 + 20 = 2 8
28 - 8 = 2 0
28 - 20 = 8
填一填
加数 加数 和 30 9 39 40 7 47 8 50 58
被减数 减数 差
52 50 2
64
4 60
78 70 8
猜数游戏
一个小朋友记一个数让另外一个小朋友来 猜他记的这个数是多少。在猜的时候只能提示 另外的小朋友猜的数是比他记的数大还是小， 直到猜到为止。看谁猜的次数最少。
4.6 整十数加一位数及相应的减法 课件(共14张PPT)
3个十 2个一 3个十和2个一 2个一 3个十 3个十和2个一
小结：这两道算式的共同点都是整十数加一位数，计算 的时候只要想几个十和几个一合起来是多少就可以了； 另外两个算式只是加数交换了位置，和不变。
2．学习计算相应的减法
我们再看一遍课本P48例题8的图， 你还能提出什么数学问题呢？
共32本写字本，如果拿走 2本，还剩几本？
二、结合情境，探究新知
1.学习整十数加一位数
仔细观察并说说从图中知道 了哪些信息？
你能提出一个数学问题 并完整的说出来吗？
桌子上有3包写字本和2本 写字本，每包有10本。
桌子上有3包写字本和2本写字本，每包有10本，一共买了 多少本？
应该怎么列算式呢？
30 ＋ 2 ＝ 32 2 ＋ 30 ＝ 32
三、练习巩固，拓展提升
（一）基础练习
摆一摆，算一算。
56 50 6 50 6 56 56 6 50
2.（选自教材P49 T1）
78
44
75
93
70
40
5
3
8
4
70
90
3.一本书一共29页，小明看了9页，还有多少页没看？ （选自教材P49 T3）
29 － 9 20 页
4.连一连。
四、总结归纳
学习了整十数加一位数及相应的减法，整十数加 一位数，就是整十数和一位数合起来；相应的减法， 就是在这几十几里去掉几个十或几个一，加法和减法 可以相互转换。
32-2 32-30
共32本写字本，如 果拿走30本，还剩 几本？
计算方法：
第一种：数小棒 第二种：计数器
第Hale Waihona Puke 种：数的组成。32 － 2 ＝ 30
小结：这两道算式的共同点都是整十数加一位数，计算 的时候只要想几个十和几个一合起来是多少就可以了； 另外两个算式只是加数交换了位置，和不变。
2．学习计算相应的减法
我们再看一遍课本P48例题8的图， 你还能提出什么数学问题呢？
共32本写字本，如果拿走 2本，还剩几本？
二、结合情境，探究新知
1.学习整十数加一位数
仔细观察并说说从图中知道 了哪些信息？
你能提出一个数学问题 并完整的说出来吗？
桌子上有3包写字本和2本 写字本，每包有10本。
桌子上有3包写字本和2本写字本，每包有10本，一共买了 多少本？
应该怎么列算式呢？
30 ＋ 2 ＝ 32 2 ＋ 30 ＝ 32
三、练习巩固，拓展提升
（一）基础练习
摆一摆，算一算。
56 50 6 50 6 56 56 6 50
2.（选自教材P49 T1）
78
44
75
93
70
40
5
3
8
4
70
90
3.一本书一共29页，小明看了9页，还有多少页没看？ （选自教材P49 T3）
29 － 9 20 页
4.连一连。
四、总结归纳
学习了整十数加一位数及相应的减法，整十数加 一位数，就是整十数和一位数合起来；相应的减法， 就是在这几十几里去掉几个十或几个一，加法和减法 可以相互转换。
32-2 32-30
共32本写字本，如 果拿走30本，还剩 几本？
计算方法：
第一种：数小棒 第二种：计数器
第Hale Waihona Puke 种：数的组成。32 － 2 ＝ 30
人教版小学数学一年级下册第四单元 整十数加一位数及相应的减法 教学课件
3. 70+8=78 40+4=44 5+70=75 3+90= 93 78-8= 70 44-4= 40 75-70=5 93-90= 3 78-70=8 44-40=4 75-5= 70 93-3= 90
4. [教材P49 练习十一 第2题]
有50个学生， 3个老师。
每人一瓶矿泉 水，55瓶够吗？
56-50=6(分)
8. [教材P50 练习十一 第8题]
25=20+ 5 50=51－ 1 33= 30 + 3 60=62－ 2
99=90+ 9 78= 70 + 8
百数表里有许多 有趣的规律。
我知道“99添 1是100”。
2. [教材P49 练习十一 第2题]
有50个学生， 3个老师。
每人一瓶矿泉水， 55瓶够吗？
50+3=53 53＜55，55瓶够。
[教材P49 练习十一 第3题]
3. 一本书一共29页，小明看了9页，还有 多少页没看？
29 － 9 = 20 （ 页 ）
4. [教材P49 练习十一 第4题] 54-4= 50 2+70=72 65-5= 60 20+6=26
2+30=32 32-30=2
几十加几和几加几十都等于几十几；几 十几减几等于几十，几十几减几十等于几。
三、及时练习，巩固算法 1. [教材P48 做一做 第1题]
Hale Waihona Puke 50 + 6 = 56
56 － 50 = 6 56 － 6 = 50
2. 连一连。[教材P48 做一做 第2题]
[教材P49 练习十一 第1题]
50+3=53 53＜55，55瓶够。
4. [教材P49 练习十一 第2题]
有50个学生， 3个老师。
每人一瓶矿泉 水，55瓶够吗？
56-50=6(分)
8. [教材P50 练习十一 第8题]
25=20+ 5 50=51－ 1 33= 30 + 3 60=62－ 2
99=90+ 9 78= 70 + 8
百数表里有许多 有趣的规律。
我知道“99添 1是100”。
2. [教材P49 练习十一 第2题]
有50个学生， 3个老师。
每人一瓶矿泉水， 55瓶够吗？
50+3=53 53＜55，55瓶够。
[教材P49 练习十一 第3题]
3. 一本书一共29页，小明看了9页，还有 多少页没看？
29 － 9 = 20 （ 页 ）
4. [教材P49 练习十一 第4题] 54-4= 50 2+70=72 65-5= 60 20+6=26
2+30=32 32-30=2
几十加几和几加几十都等于几十几；几 十几减几等于几十，几十几减几十等于几。
三、及时练习，巩固算法 1. [教材P48 做一做 第1题]
Hale Waihona Puke 50 + 6 = 56
56 － 50 = 6 56 － 6 = 50
2. 连一连。[教材P48 做一做 第2题]
[教材P49 练习十一 第1题]
50+3=53 53＜55，55瓶够。
小学一年级数学课件《整十数加一位数及相应的减法》
2 一 本 书 一 共 29 页，小 明 看 了 9 页，
hái shèng duō shǎo yè méi kàn
还 剩 多 少 页 没 看？（教材P49第3题）
29 - 9 = 20 （ 页 ）
口答：还剩20页没看。
3 （教材P49第2题）
有50个学生， 3个老师。
每个一瓶矿泉水， 55瓶够吗？
我看了70页。
我还剩8页没看。
小明
小红
谁看的页数多？
小红：98-8=90（页） 70＜90
口答：小红看的页数多。
xià liè tú xíng gè biǎo shì jǐ
6 下 列 图 形 各 表 示 几？
- 3 = 50
3+50=53
90 + = 95
95-90=5
+ 5 = 75
75-5=70
每一包里面
有
10本写字本。
2本
3包
桌上一共有多少本写字本？
··
用加法计算 一部分数量+另一部分数量=总数量
列式为： 30+2 或 2+30
该如何计？
30+2= 32 方法一：数数法
从30往后数两个数： 30 31 32
方法二：利用数的组成
30由3个十组成 2由2个一组成
十位 个位
32
如何计算2+30？
32由3个十和2个一组成
32-2=30
方法二：想加算减法
32 - 2 = 30 想：2 + 30 = 32
方法三：数数法
用32连续减1，减2次：
32 31 30
根据已有经验，独立解决下题：
32-30=2
hái shèng duō shǎo yè méi kàn
还 剩 多 少 页 没 看？（教材P49第3题）
29 - 9 = 20 （ 页 ）
口答：还剩20页没看。
3 （教材P49第2题）
有50个学生， 3个老师。
每个一瓶矿泉水， 55瓶够吗？
我看了70页。
我还剩8页没看。
小明
小红
谁看的页数多？
小红：98-8=90（页） 70＜90
口答：小红看的页数多。
xià liè tú xíng gè biǎo shì jǐ
6 下 列 图 形 各 表 示 几？
- 3 = 50
3+50=53
90 + = 95
95-90=5
+ 5 = 75
75-5=70
每一包里面
有
10本写字本。
2本
3包
桌上一共有多少本写字本？
··
用加法计算 一部分数量+另一部分数量=总数量
列式为： 30+2 或 2+30
该如何计？
30+2= 32 方法一：数数法
从30往后数两个数： 30 31 32
方法二：利用数的组成
30由3个十组成 2由2个一组成
十位 个位
32
如何计算2+30？
32由3个十和2个一组成
32-2=30
方法二：想加算减法
32 - 2 = 30 想：2 + 30 = 32
方法三：数数法
用32连续减1，减2次：
32 31 30
根据已有经验，独立解决下题：
32-30=2
全国优质课一等奖小学数学一年级下册《整十数加一位数及相应的减法》公开课课件
如果老师拿走2本，还剩几本？
32 － 2 ＝ 30
3个十和2个一 2个一 3个十
如果老师拿走30本，还剩几本？
32 － 30 ＝ 2
3个十和2个一 3个十 2个一
快速口算
• 83-3=80
76-6= 70
45-5= 40
71-1= 70
• 87-7= 80
98-8= 90
• 64-4= 60
32-2= 30
（几十几）-（几）=（几十）
小结
1、几十加几等于几十几 30+2=32 2、几加几十等于几十几 4+50=54 3、几十几减几等于几十 29-9=20 4、几十几减几十等于几 45-40=5
一起总结
• 在计算整十数加一位数时，就是把 整十数和一位数合起来；在计算几 十几减一位数时，就是在这几十几 里去掉一位数。
聪明屋
3个十和2个一合起来是( 32 ) 5个十和8个一合起来是( 58 ) 49里面有( 4 )个十( 9 )个一 26里面有( 2 )个十( 6 )个一
这是多少根小棒？
10
20
30
像10、20、30…这样的数，我们叫做整十数。
同你学能们提，出你什看么到数了学什问么题？
一共有多少本写字本？
30 ＋ 2 ＝ 32 2＋30＝ 32
3个十 2个一 3个十和2个一
快速口算
• 20+1=21 • 40+3=43 • 60+5=65 • 30+4= 34 （几十）+（几）=（几十几） • 7+20= 27 • 8+40= 48 • 6+30= 36 • 5+60= 65 （几）+（几十）=（几十几）
人教版一年级数学下册《整十数加一位数及相应的减法》教学PPT课件(3篇)
(2)正确解答。 32－2＝30(本) 口答：柜台上有30本。
探究方法
32－30的算法。
(1)探究计算方法。 方法一 利用数的组成计算。 从3个十和2个一中去掉3个十，还剩2个一，2个一是2，所以32－30＝2。 方法二 利用想加算减法计算。 想30加几得32，30＋2＝32，所以32－30＝2。 方法三 连续减。 从32开始依次减10，连续减3次，22、12、2，所以32－30＝2。
我看了70页。
我还剩8页没看。
小明
小红
谁看的页数多？
小红：98-8=90（页） 70＜90
口答：小红看的页数多。
xià liè tú xíng gè biǎo shì jǐ
6 下 列 图 形 各 表 示 几？
- 3 = 50
3+50=53
90 + = 95
95-90=5
+ 5 = 75
75-5=70
4.3《整十数加一位数及相应的减法》
复习旧知
1.口算。 10＋8＝ 14－4＝
15－5＝ 6＋10＝
2.填一填。 45里面有( )个十和( )个一；59里面有( )个十 和( )个一；3个十和6个一合起来是( )；8个一和7 个十组成的数是( )。
探究新知
看图提出问题，并解答。
获取信息
(1)李阿姨去商店买了3箱零2本写字本， (2)每箱写字本有10本。 (3)3箱有30本。
32-2=
32-30=
32-2= 方法一：利用数的组成
32由3个十和2个一组成
32-2=30
方法二：想加算减法
32 - 2 = 30 想：2 + 30 = 32
方法三：数数法
用32连续减1，减2次：
探究方法
32－30的算法。
(1)探究计算方法。 方法一 利用数的组成计算。 从3个十和2个一中去掉3个十，还剩2个一，2个一是2，所以32－30＝2。 方法二 利用想加算减法计算。 想30加几得32，30＋2＝32，所以32－30＝2。 方法三 连续减。 从32开始依次减10，连续减3次，22、12、2，所以32－30＝2。
我看了70页。
我还剩8页没看。
小明
小红
谁看的页数多？
小红：98-8=90（页） 70＜90
口答：小红看的页数多。
xià liè tú xíng gè biǎo shì jǐ
6 下 列 图 形 各 表 示 几？
- 3 = 50
3+50=53
90 + = 95
95-90=5
+ 5 = 75
75-5=70
4.3《整十数加一位数及相应的减法》
复习旧知
1.口算。 10＋8＝ 14－4＝
15－5＝ 6＋10＝
2.填一填。 45里面有( )个十和( )个一；59里面有( )个十 和( )个一；3个十和6个一合起来是( )；8个一和7 个十组成的数是( )。
探究新知
看图提出问题，并解答。
获取信息
(1)李阿姨去商店买了3箱零2本写字本， (2)每箱写字本有10本。 (3)3箱有30本。
32-2=
32-30=
32-2= 方法一：利用数的组成
32由3个十和2个一组成
32-2=30
方法二：想加算减法
32 - 2 = 30 想：2 + 30 = 32
方法三：数数法
用32连续减1，减2次：
(人教版)2022-2023学年一年级数学下册第四单元《整十数加一位数及相应的减法》PPT(课件)
整十数加一位数 及相应的减法
目录
01
04
课前导入
02
新课精讲
课堂小结
03
学以致用
01 课前导入
情景导入
1. 3个十和2个一合起来是（ 32 ）。 2. 5个十和8个一合起来是（ 58 ）。 3. 46里面有（ 4 ）个十和（ 6 ）个一。 4. 28里面有（ 2 ）个十和（ 8 ）个一。
02 新课精讲
小试牛刀
2．帮助小鸟算一算。
78-8 = 70
6+80 =86
97-7 =90
2+40 =42
70+4 =74
30+5 = 35
62-2 = 60
66-6 = 60
小试牛刀
3．看谁算得又对又快。
(1)
36
(2)
10
46 20
56
30
66
40
76
50
04 课堂小结
归纳总结：
整十数加一位数及相应减法的计算方法： 1. 整十数加一位数的计算方法：几十加几等于几十几，
典题精讲
1.
50 6 56
56 50 6 56 6 50
典题精讲
答案略
典题精讲
3.
矿泉水够不够？ 50 + 3 ＝ 53 （ 瓶 ）
55 ＞ 53
答：55瓶矿泉水够。
典题精讲
4.
48-40＝8（条） 答：还要钓8条鱼。
典题精讲
5. 25＝20＋ 5 33＝ 30 ＋ 3
50＝51－ 1 60＝62－ 2
探索新知
探究点 整十数加一位数及相应减法
同学们，老师要给大家发写字本 了，你都看到了什么？根据你看 到的信息，你能提出什么问题？
目录
01
04
课前导入
02
新课精讲
课堂小结
03
学以致用
01 课前导入
情景导入
1. 3个十和2个一合起来是（ 32 ）。 2. 5个十和8个一合起来是（ 58 ）。 3. 46里面有（ 4 ）个十和（ 6 ）个一。 4. 28里面有（ 2 ）个十和（ 8 ）个一。
02 新课精讲
小试牛刀
2．帮助小鸟算一算。
78-8 = 70
6+80 =86
97-7 =90
2+40 =42
70+4 =74
30+5 = 35
62-2 = 60
66-6 = 60
小试牛刀
3．看谁算得又对又快。
(1)
36
(2)
10
46 20
56
30
66
40
76
50
04 课堂小结
归纳总结：
整十数加一位数及相应减法的计算方法： 1. 整十数加一位数的计算方法：几十加几等于几十几，
典题精讲
1.
50 6 56
56 50 6 56 6 50
典题精讲
答案略
典题精讲
3.
矿泉水够不够？ 50 + 3 ＝ 53 （ 瓶 ）
55 ＞ 53
答：55瓶矿泉水够。
典题精讲
4.
48-40＝8（条） 答：还要钓8条鱼。
典题精讲
5. 25＝20＋ 5 33＝ 30 ＋ 3
50＝51－ 1 60＝62－ 2
探索新知
探究点 整十数加一位数及相应减法
同学们，老师要给大家发写字本 了，你都看到了什么？根据你看 到的信息，你能提出什么问题？
整十数加一位数及相应的减法PPT课件
整十数加一位数及相应的减 法ppt课件
目录
• 整十数加一位数的加法 • 整十数加一位数的减法 • 整十数加一位数在生活中的应用 • 练习与巩固
01
整十数加一位数的加法
整十数加一位数的定义
整十数加一位数的定义
整十数是指在十位上为0的两位数，如10、20、30等；一位数是指个位数，如 1、2、3等。整十数加一位数的加法是指将一个整十数和一个一位数相加。
计算经过的时间
在计算两个时间点之间的经过时间时，如果起始时间和结束时间都是整点，那么经过的时间就是一位数。例如， 从10点出发，12点到达，经过时间为2小时。
计算时间差
在比较两个时间点之间的时间差时，如果两个时间点都是整点，那么时间差就是一位数。例如，当前时间为10点， 目标时间为12点，时间差为2小时。
在日常生活中的其他应用
计算年龄
在日常生活中，我们经常需要计算年龄。如果一个人的出生年份是整十数，而当前年份也是整十数， 那么这个人的年龄就是一位数。例如，如果一个人出生于1980年，那么到2020年时他的年龄为40岁 。
计算日期
在日历上，每个月的天数是固定的。如果某个月份的天数是整十数，那么这个月的第一天和最后一天 就是整十数。例如，2月有28天（或29天），第一天是1号，最后一天是28号（或29号）。
感谢您的观看
THANKS
计算步骤
先将整十数和一位数进行相加或相减，再将结果进行化简。
整十数加一位数的减法的实例
例如
20 - 3 = 17，其中20是整十数，3是 一位数，计算结果17是一位数。
再如
30 + 4 = 34，其中30是整十数，4是一 位数，计算结果34是整十数。
03
整十数加一位数在生活中的 应用
目录
• 整十数加一位数的加法 • 整十数加一位数的减法 • 整十数加一位数在生活中的应用 • 练习与巩固
01
整十数加一位数的加法
整十数加一位数的定义
整十数加一位数的定义
整十数是指在十位上为0的两位数，如10、20、30等；一位数是指个位数，如 1、2、3等。整十数加一位数的加法是指将一个整十数和一个一位数相加。
计算经过的时间
在计算两个时间点之间的经过时间时，如果起始时间和结束时间都是整点，那么经过的时间就是一位数。例如， 从10点出发，12点到达，经过时间为2小时。
计算时间差
在比较两个时间点之间的时间差时，如果两个时间点都是整点，那么时间差就是一位数。例如，当前时间为10点， 目标时间为12点，时间差为2小时。
在日常生活中的其他应用
计算年龄
在日常生活中，我们经常需要计算年龄。如果一个人的出生年份是整十数，而当前年份也是整十数， 那么这个人的年龄就是一位数。例如，如果一个人出生于1980年，那么到2020年时他的年龄为40岁 。
计算日期
在日历上，每个月的天数是固定的。如果某个月份的天数是整十数，那么这个月的第一天和最后一天 就是整十数。例如，2月有28天（或29天），第一天是1号，最后一天是28号（或29号）。
感谢您的观看
THANKS
计算步骤
先将整十数和一位数进行相加或相减，再将结果进行化简。
整十数加一位数的减法的实例
例如
20 - 3 = 17，其中20是整十数，3是 一位数，计算结果17是一位数。
再如
30 + 4 = 34，其中30是整十数，4是一 位数，计算结果34是整十数。
03
整十数加一位数在生活中的 应用
人教版一年级数学下册《整十数加一位数和相应的减法》公开课课件
90+8=98 98-8= 90 20+3= 23 23-3= 20
2.小鸭子送信
40+5 28-8 57-7 96-6 30+6 60+1
50
36
45
20 90
61
.
62-2
78-8
70
60
80
77
35
3.小动物回家
-4
63-3 90+3
4.小蜜蜂采蜜
40+5 56-6 4+20
+ = - = 20 4 24 24 4 20 + = - = 4 20 24 24 20 4
+ = - = 20 8 28 28 8 20 + = - = 8 20 28 28 20 8
根据上图列算式并计算。
-=
1.看谁算得又对又快。
70+6= 76 6+70= 76 30+7= 37 7+30= 37
整十数加一位数及相 应的减法
30瓶
我这里还有2瓶哦
一共买了多 少瓶呢？
30+2=？
3个十和2个一合起来。
30+2=32
怎么算32-2=呢？
32-2=30
+ = 30 4 34 + = 4 30 34
做一做
50 + 6 = 56
35 - 5 = 30
▪1、使教育过程成为一种艺术的事业。 ▪2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 3:54:59 PM ▪3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 ▪5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 ▪6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021
整十数加一位数及相应的减法1--公开课一等奖课件
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
75-5＝ 70 89-9＝ 80 90+6＝96 64-4＝ 60 60+2＝ 62
• 小结：
•
整十数加一位数，就是把整十数和一
位数合起来；几十几减一位数，就是在这
几十几里去掉一位数。
•
小朋友，下课了！拜拜！
语文
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上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分
物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
小魔方站作品盗版必究语文更多精彩内容微信扫描二维码获取更多精彩内容微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源扫描二维码获取更多资源高考状元是一个特殊的群体在许多人的眼中他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及
整十数加一位数及相应的减法100以内数的认识市公开课一等奖省优质课获奖课件
32 － 2 ＝ 30
3个十和2个一 2个一 3个十
第7页
二、互动新授
假如老师拿走3包，还剩 几本？你打算怎么处理？
32 － 30 ＝ 2
3个十和2个一 3个十 2个一
第8页
二、互动新授
50 6 56
56 50 6 56 6 50
第9页
二、互动新授
第10页
三、巩固练习
78
44
75
93
70
40
第3页
二、互动新授
你能依据上面这张图提出数学问题吗？
第4页
二、互动新授
一共有几本本子？
30＋2、2＋30。
30＋2、2＋30等于 多少？你是怎么算？
第5页
二、互动新授
30 ＋ 2 ＝ 32
2 ＋ 30 ＝32
3个十 2个一 3个十和2个一 2个一 3个十 3个十和2个一
第6页
二、互动新授
假如老师拿走2本，还剩 几本？你打算怎么处理？
第14页
谢谢观看
第15页
课时目标
1.结合数认识，掌握整十数加一位数及对应减法计算。 2.经过巩固数组成概念，渗透“减法是加法逆运算”“加法交 换律”等运算定律。 3.培养利用所学知识处理简单实际数学问题意识与能力。
第 9 ）个十。 67里面有（ 6 ）个十和（ 7 ）个一。 8个一和5个十组成（ 58 ）。 6个十和4个一合起来是（ 64 ）。
5
3
8
4
70
90
第11页
三、巩固练习
50+3=53（个） 55＞53 每人一瓶矿泉水，55瓶够。
第12页
三、巩固练习
29 － 9 20 页
第13页
3个十和2个一 2个一 3个十
第7页
二、互动新授
假如老师拿走3包，还剩 几本？你打算怎么处理？
32 － 30 ＝ 2
3个十和2个一 3个十 2个一
第8页
二、互动新授
50 6 56
56 50 6 56 6 50
第9页
二、互动新授
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三、巩固练习
78
44
75
93
70
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二、互动新授
你能依据上面这张图提出数学问题吗？
第4页
二、互动新授
一共有几本本子？
30＋2、2＋30。
30＋2、2＋30等于 多少？你是怎么算？
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二、互动新授
30 ＋ 2 ＝ 32
2 ＋ 30 ＝32
3个十 2个一 3个十和2个一 2个一 3个十 3个十和2个一
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二、互动新授
假如老师拿走2本，还剩 几本？你打算怎么处理？
第14页
谢谢观看
第15页
课时目标
1.结合数认识，掌握整十数加一位数及对应减法计算。 2.经过巩固数组成概念，渗透“减法是加法逆运算”“加法交 换律”等运算定律。 3.培养利用所学知识处理简单实际数学问题意识与能力。
第 9 ）个十。 67里面有（ 6 ）个十和（ 7 ）个一。 8个一和5个十组成（ 58 ）。 6个十和4个一合起来是（ 64 ）。
5
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70
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第11页
三、巩固练习
50+3=53（个） 55＞53 每人一瓶矿泉水，55瓶够。
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三、巩固练习
29 － 9 20 页
第13页
整十数加一位数及相应的减法 公开课获奖课件
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
相互说一说。
30 +
4
=
34
34 被减数
-
30 减数
=
4 差
加数
试一试
加数
和
4 + 30 = ____
34 - 4 = ____
40 + 5
5
=
45
45 45
-
5
=
40
+ 40
= 45
- 40
= 5
20 8
+
8
= 28 = 28
28
-
8
= 20 =
+ 20
28 - 20
8
填一填 加数 加数 30 9 40 7 8 50 和 39 47 58 被减数 减数 52 50 64 4 78 70 差 2 60 8
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。