德育活动课程---最美教师(汪传锋)
德育案例获奖名单
杭州绿城育华桃花源学校 杭州绿城育华桃花源学校 黄湖中学 瓶窑一小 良渚一小 良渚中学 临平第二幼儿园 临平第二幼儿园 临平第二幼儿园 临平第二幼儿园 临平二小 临平二小 临平二小 临平街道幼儿教育集团 临平三中 临平一小 临平一小 临平一中 临平一中 南苑中心小学 彭公中心小学 乾元小学 乔司镇中学 乔司镇中学 树兰实验学校 树兰实验学校 太炎小学教育集团 塘栖二小 塘栖二幼 塘栖二幼 塘栖三中 塘栖一小丁河校区 塘栖一小教育集团 五杭中学 闲林镇一中
33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67
小学数学课堂中的德育“渗透”案例 巨爱无形 让仁爱之光照亮高二的语文课堂 从合作探究到合作谦让——《土壤种有什么》 德育教学 理解父辈 感恩亲情 从学生背黑锅想到 让情感在字里行间流淌——从《桂花雨》课堂教学谈阅读教学与德育和谐生成 别样的感动 感悟启迪心智，完善造就未来 以基于人性基本面的“底线教育”来有效缓解师生紧张关系 思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定命运 主动预设 拓展生成——由中班主题活动“请到我家来做客”想到的 升腾体验活动，默化幼儿交往行为 《Grandma 变了3》 《渗透德育，构建人文英语课堂》 “赏 识”改 变 了 他 感悟亲情 培养孝心 与人玫瑰，手有余香 教育 . 一门精妙的艺术—— 对幼儿破坏性行为的个案研究 化蛹为蝶，让问题化成希望之翅 润物细无声 关爱是个双车道 放不下的父爱 把德育渗透到“问题学生”中去 爸 爸 的 爱——记一堂小学家庭教育指导课 从遍地开花到一枝独秀 此时无声胜有声 让德育功效在习题教学中闪光 先做朋友,再做老师 湿润学生干枯的心灵 数学课堂中的德育渗透 故事育人细无声 爱心与责任共存 给孩子撒播一颗纯真的种子 榜 样 的 力 量——有感于《将相和》课堂教学
关于公布2007年度优秀德育论文
关于公布2007年度优秀德育论文评比结果的通知各市(县)区教育局德育科，市学校管理中心综合教育部：在各市（县）区教育局和市学校管理中心德育职能部门的精心组织和基层学校德育工作者的积极参与下，2007年度无锡市优秀德育论文评选活动圆满结束。
经专家组评定，小学（幼儿园）组共评选出一等奖40篇，二等奖127篇，三等奖224篇；中学组共评选出一等奖15篇，二等奖167篇，三等奖93篇。
现将评比结果予以公布。
（名单见附）希望获奖人员谦虚谨慎，戒骄戒躁，进一步围绕学生思想道德教育实际，扎实开展德育科研工作，为提高德育工作的针对性和实效性作出更大的贡献。
附件：2007年度优秀德育论文获奖名单无锡市教育局宣传群工处二○○八年一月二日附：2007年度优秀德育论文获奖名单一、小学（幼儿园）组一等奖老师，你只错了一个字无锡市后宅中心小学沈亚芬柳暗花明又一村宜兴市实验小学王士珍浅析青少年心理亚健康状态的成因和对策宜兴市阳羡小学张哲军追求阳光灿烂的心理课堂——浅议心理健康教育的“五要五不要”宜兴市实验小学潘淼找回“寸草心”，回报“三春晖”——感恩教育现状分析及解决策略宜兴市芳桥实验小学蒋汇勤责任感教育：德育的基点宜兴市第二实验小学庄建龙学生“有薪”自主管理促进优秀班集体建设的一些做法无锡市渔港小学陈晔我和学生同成长——对班级非正式群体教育的探索手记无锡市华庄中心小学陆琳琳民工子女的心理问题与对策研究无锡市河埒中心小学徐焕熙探求原生态的道德教育无锡市张舍小学章小燕用故事点击学生的心灵无锡市育红小学周丽娜、钟月芳探究新德育构建新体系寻找新途径无锡市刘潭实验小学薛云青在德育实践中提升德育实效性无锡市山北实验小学奚爱华生动活泼抓德育，千方百计育新人无锡市锦山实验小学李莉“竞选走班”，走出生命精彩江阴市峭歧实验小学徐燕营造健康群体氛围，对学生心理进行积极影响江阴市云亭实验小学王苏亚和谐班级，幼苗成长的沃土江阴市要塞实验小学王芳整合教育资源，构建和谐德育无锡市崇宁路实验小学华颖来对核心人物行为习惯的养成教育无锡市金桥双语实验学校刘婷婷论在学校德育中追寻“和谐圆融”的道德智慧研究无锡市广瑞实验小学王咏春陪伴、宽容、遗忘——班主任的三把钥匙无锡市夹城里实验小学江晓开启学生的心灵之门，构筑与家长的沟通之桥——浅谈信息时代中与时俱进的传统式家访无锡市中桥新村小学朱文燕把品德教育延伸到童话活动之中无锡市中桥新村小学诸庆、袁红静静地，听那花开的声音无锡市华晶小学赵冬浅谈优秀班干部的选拔与培养江阴市河塘中心小学叶英娟情商教育，班级管理的灵魂江阴市月城实验小学汤惠英德育为先，文化育人，构建和谐校园江阴市周庄实验小学卞黎霞让班级管理充满人文气息——人文化班级管理模式的策略研究江阴周庄实验小学陈芳班主任的谈话艺术江阴市长山中心小学顾红燕“百变”班主任，体验新感觉—浅谈新课程背景下“班主任”的角色定位及转换无锡市长安中心小学朱贞德育呼唤人文关怀无锡市玉祁中心小学薛月芬在班级文化建设中彰显生命色彩无锡市洛社中心小学胡德运论班级管理的三个“起来”无锡市石塘湾中心小学刘春媛思考：新课程背景下班队活动的导向无锡市石塘湾中心小学孙洁构建个性飞扬的班级文化无锡市荡口实验小学司马黎关于理解型班集体文化建设的调查与思考无锡市港下中心小学周君雅、李淑英关于有效关注中等生的发展的实践报告无锡市东胡塘中心小学卢芳英用真情伴学生成长——浅谈低年级班级管理的理念和策略无锡市查桥实验小学华敏面对面德育的“尴尬”——家园协同整合幼儿德育资源无锡市阳山中心幼儿园秦兰给孩子的心灵存款——浅议“爱”在幼儿教育中的重要性无锡市前洲实验幼儿园华春萍二等奖浅谈对学生犯错的处理方法无锡市坊前学校周武杰此时无声，绝胜有声无锡市坊前学校曹小红换一种“说”的方式无锡市鸿声中心小学吴燕芳浅谈在美术教学中渗透德育教育无锡市后宅中心小学吕美君同一片蓝天，同一份快乐，构建和谐校园——谈本地学生与民工子女的“楚河汉界”情况无锡市后宅中心小学邵珺帽子的故事宜兴市丁山实验小学吴勤芬让孩子的心灵有个完整的“家”——浅谈单亲家庭学生的健康心理培养宜兴市堰头实验小学顾香君动人的细节，智慧的光芒——班级管理中的细节设计案例及反思宜兴市大浦小学钱丽霞给一年级学生家长的备忘录宜兴市丁山小学张莲学生上网行为失控的心理分析和矫正策略宜兴市丰义小学胡斌斌、王亚军枝繁叶茂源自爱心一片宜兴市万石实验小学江丽关注细节，追求和谐——班级管理中情感教育的尝试宜兴市新芳小学龚平解放学生心灵的枷锁——心罚宜兴丰义小学胡斌斌、王亚军在思辩中追求“财富”——《品德与社会》教学案例宜兴市城东小学尹红芬生活是品德课教学的源头和归宿宜兴市周铁实验小学朱云萍说的妙用宜兴市潘家坝小学万春萍巧用暗示，对症下药宜兴市公园路小学程丽君想说爱你也容易——浅谈民工子女的教育问题宜兴市新庄小学李水洪浅谈学生情感的培养无锡市震泽小学袁雪红把握“三点”促创新——现代班集体激发学生创新精神的探索无锡市东绛实验学校小学部郭春华让心灵的翅膀更加强健——小学生问题行为矫治策略探究无锡市滨湖中心小学朱红飞使得心源极有灵——渗透心理健康教育，优化信息技术课堂无锡市江南实验小学吴海树德育教育应该以人为本无锡市江南实验小学许健无锡市育红实验小学唐雪芳用心点灯，润物无声——浅议班级管理中对后进生的人文关怀无锡市华庄中心小学吴敏芳班级文化——让每一位学生焕发生命的精彩无锡市华庄中心小学陆静洁“班级网页”促进班集体建设的妙用无锡市华庄中心小学谈以群让优秀生飞得更高更远无锡市华庄中心小学孟斐浅谈如何针对学生的个性差异进行思想教育无锡市马山中心小学张文忠良好习惯伴我行无锡市蠡湖中心小学苏瑞红儿童问题行为的产生和转化无锡市蠡湖中心小学陆月清、王金锋爱与责任让我们一路同行——浅谈家长、老师的教育日记对孩子的教育作用无锡市育红实验学校金懿毅班主任需要“色彩”，更需要“温度”无锡市育红实验学校袁俊芳批评学生三“忌”三“宜”无锡市江南实验小学陈烨乐为春泥育红花——现代班集体建设之我见无锡市蠡园中心小学沈爱军对学习困难学生的鉴定和指导无锡市蠡园中心小学顾琦如何在德育工作中发挥学生的主体作用的一点思考无锡市张舍小学邵俊杰春风化雨润物无声——学生自我教育能力培养之我见无锡市胡埭中心小学许琳珠运用创新手段，建设学生自主管理型班级无锡市吴桥中心小学周志芳优良班集体——师生共同的精神家园无锡市积余实验学校小学部许红丹营造良好的班级道德生态，促进小学生良好道德的自我建构无锡市积余实验学校小学部周燕微新课程背景下，班集体建设创新的实践与思考——自主型班集体管理模式的实践探索无锡市山北实验小学唐慧探索班级管理中新的学生角色无锡市吴桥实验小学分校杨亦现代班集体建设的实践与思考无锡市梨庄中心小学任亚英让每个学生享受同一片爱的天空——浅谈“问题学生”的成因及转化无锡市刘潭实验小学戈洁学会宽容，让心快乐无锡市刘潭实验小学余红经历挫折，卓越发展，塑造自强江阴临港新城实验小学徐琳玲用智慧营造孩子们学习的乐园江阴市陆桥实验小学陆宇慧与心灵约会，使管理增值江阴市山观实验小学任莉娟新时期优秀班集体建设的内涵和策略的研究江阴市西石桥中心小学陆丽萍心情树下话心情，知心卡上觅知心江阴市云亭实验小学殷倩珠善疏导，巧点拨——化解学生矛盾例谈江阴市城中实验小学何桂芬学困生，想说爱你也容易江阴市夏港实验小学陈晓静让诚信扎根于学生的心灵江阴市周庄实验小学严新玉让班级因和谐而美丽江阴市北国中心小学於红琴班主任与学生心理健康教育江阴市北国中心小学何飞林去聆听每一个孩子的心声江阴市徐霞客实验小学冯喜伟你快乐，所以我快乐——浅谈做个快乐班主任的点滴体会江阴市文林中心小学吉露青优化班级教育环境，促进班级文化建设江阴市长山中心小学徐敏礼仪教育，从点滴做起江阴市青阳实验小学殷敏华擦亮雷锋的名字江阴市河塘中心小学袁祎我们班的“积分表”江阴市周庄实验小学胡静娟帮助孩子树立自信江阴市夏港实验小学吴小兰用激励的方法促后进生的转化江阴市夏港实验小学李霞赢得孩子的爱并不难——学一点技术，做到三有心江阴市月城实验小学刘春芳学会善待，为心灵安个“家”无锡市广益实验小学郁琳实行自主管理，当一名快乐的班主任无锡市广瑞实验小学尤伟“以人为本”教育模式初探无锡市广瑞实验小学周荣鲂建立良好师生关系，构建和谐班集体无锡市金桥双语实验学校朱娟浅谈班集体的民主管理无锡市广益实验小学宋洁如何有效进行师生之间的心理沟通无锡市广瑞实验小学毛宴文智慧应对，提升自我无锡市扬名中心梁中校区蒋伟亚让爱谱写生命的乐章无锡市南长街小学张丽芳班集体——学生的舞台无锡市夹城里实验小学李伟德让孩子在阳光中成长——小议班集体建设与学生健康心理无锡市夹城里实验小学曹凌水至清则无鱼——浅谈班级管理的模糊艺术无锡市夹城里实验小学颜小芳德只可以育而不能“教”——小学英语渗透德育新思考无锡市华晶小学韦叶是“把鱼扔给猫吃”还是“用棒打猫”无锡市华晶小学金丽花好习惯践行——“春游比节约”活动方案无锡市东林小学陈茜、何秋萍“工程师”不妨学一回“驯兽师”——对学生行为习惯养成的一些反思无锡市扬名中心小学温纯理我之未成年人思想道德建设的经验和思考无锡市夹城里中心小学华萍试论班级管理激励教育模式无锡市沁园实验小学王珺让师生沟通不再成为难题无锡市南长街小学郁莉细节，德育教育成功之路无锡市南长街小学赵洁班风建设的实践与探索无锡市洛社中心小学钱湘琦社会主义荣辱观教育应注意“三个点”无锡市堰桥实验小学金维红师爱，为雏鹰起飞插上隐形的翅膀无锡市稍塘小学李霞“批评也绿色”无锡市长安中心小学张微洁德育，请不要对特殊学生说“不”！----学校德育工作中“特殊学生管理”的调查和研究无锡市长安中心小学高建芳、季玲惩罚——另类爱心教育无锡市长安中心小学华茹梅“青蛙哲学”的启示——谈学生良好习惯的养成教育无锡市藕塘中心小学钱晓庆、倪丽英细节看行为，小处抓德育无锡市钱桥中心小学张怡点亮孩子心中自信的明灯无锡市钱桥中心小学周英寓“德”于“乐”无锡市洛社中心小学厉芬错误也有它的价值无锡市洛社中心小学刘轩敏浅谈班主任如何做好学生心理健康无锡天一实验小学冯世坤何不潇洒“赌”一回无锡市玉祁中心小学宋燕兰、范莉芳班主任不妨这样当“家”无锡市玉祁中心小学冯丹、吴晓芳心灵之花的绽放需要什么无锡市堰桥实验小学陈月凤“朽木”并非不能“雕”也——浅谈小学班主任教育工作无锡市堰桥实验小学尤志伟“明天我不可以不来吗”？——浅谈一年级新生厌学情绪的成因及对策无锡市堰桥实验小学姚明珍给学生一个台阶无锡市石塘湾天授小学丁蝶飞让每一个孩子找到对班级的归属感无锡市石塘湾中心小学唐迎霞正确对待学生过错，做好思想转化工作无锡市石塘湾中心小学蒋燕芳浅谈角色扮演在小学班主任工作中的实施无锡市前洲镇浮舟小学朱晓玲请中等生站到舞台前来无锡市前洲杨家圩小学惠洁情感付出也需要“预支”和“后补”无锡市锡山区泾西小学严君兰让每一朵花蕾绽放出鲜艳的色彩无锡市锡北镇八士北片小学朱瑜让学生在“亲历体验”中成长无锡市港下中心小学王梦霞爱让后进生成为我们的骄傲无锡市柏庄实验小学卜骥弥补孩子缺失的爱——浅谈单亲家庭孩子的心理问题及对策无锡市八士中心小学黄林彦为班主任的幸福奠基——浅谈班主任队伍建设的实践与探索无锡市查桥实验小学诸月芳“剪枝”的学问——也谈德育中的批评艺术无锡市东亭中心小学蒋瑛珠巧用班级日记，促进集体建设无锡市柏庄实验小学王迎娣春风化雨，润物无声——英语学困生小云的心理辅导个案无锡市东湖塘中心小学卢萍宁停三分，不抢一秒无锡市东亭镇云林小学冯继东让德育在生活中美丽绽放无锡市前洲实验幼儿园殷红学会赏识无锡市长安中心幼儿园陆雪莲文明礼貌养成教育热中的冷思考无锡市长安张镇幼儿园徐贤让孩子学会“撒野”无锡市钱桥中心幼儿园邱筱莉浅析幼儿“输不起”行为的原因及对策无锡市长安中心幼儿园时月娟在乐声中塑造孩子的心灵——-浅谈幼儿园音乐活动中德育的渗透无锡市石塘湾中心幼儿园陈裕君让天使插上爱的翅膀无锡市石塘湾中心幼儿园张理科用心灵的慧眼看童心世界——解析幼儿的不当行为无锡市杨市中心幼儿园张玲呼唤绿色——浅谈幼儿生活中的环保教育无锡市杨市中心幼儿园苏琴珠让孩子学会负责无锡市杨市中心幼儿园章敏娟三等奖浅谈小学音乐教学中的德育教学无锡市后宅中心小学虞莹新型的师生关系是现代班集体建设的根本无锡市鸿声中心小学周红娟班主任工作中的“五心”无锡市新安实验小学周建秀好学生——教育的盲区无锡市后宅中心小学姚文华响鼓也要重锤敲——浅谈对优生的教育无锡市后宅中心小学朱春艳小学英语中的德育教育无锡市坊前学校邹意敏以学生发展为本，加强小学班级文化建设无锡市新安中心小学金萍宽容是一剂净化心灵的良药宜兴市桃溪小学沈芳娟特别的爱给特别的你——谈单亲家庭孩子的教育宜兴市新庄小学欧利英拨开乌云见明月——试谈大队辅导员的管理艺术宜兴市实验小学周群芬“潘多拉现象”给予人们的启示宜兴市悲鸿实验小学蒋琴芳润物细无声——在小学数学教学中渗透德育的策略宜兴市张渚小学丁建军、朱顺珍蜂儿，因为带刺，所以可爱宜兴市陶都小学宗晓云、傅贤良在缓慢中绽放——那个被称为乘“直升机”升级的孩子宜兴市张渚小学喻春梅特别的孩子，特别的关爱——单亲家庭子女的心理辅导个案宜兴市高塍实验小学卢志群为学生的心理健康铺设绿色通道宜兴市和桥镇第二小学谈佩华、李伟亲子共读，学会感恩宜兴市铜峰小学凌伯军吴梅芬浅析如何构建和谐班集体宜兴市茗岭小学章仲云学生家校判若两人的现象及对策宜兴市周铁小学徐全良生活是源头，用生活磨砺品格宜兴市闸口小学钱立新、谈文英用爱滋润每个学生的心田宜兴市徐舍实验小学骆夕华让美育在现代班集体建设中绽放宜兴市范道实验小学史冬梅关注行为细节，培养良好习惯宜兴市和桥小学谈燕、周勤浅谈班主任的角色定位和班集体的建设管理无锡市蠡园中心小学顾琦请呵护那玫瑰上的露珠无锡市雪浪中心小学朱芙瑛有一种师爱叫放手无锡市进溪桥小学许来青年班主任工作“八心”要诀无锡市滨湖中心小学何海燕“玩”也能获得成功——浅议游戏中学生主体性的养成无锡市育红小学王敏娟让批评甜美起来无锡市育红小学赵文英浸润书香，凸现班级的文化个性无锡市蠡桥小学王军播种爱心，收获希望无锡市蠡桥小学廉芬走进孩子的心灵无锡市江南实验小学庄丽芹学会凝视无锡市江南实验小学邹红伟带好入学儿童要“五多”无锡市江南实验小学王洁小学英语教学不能只是教英语——谈英语教学中的德育渗透无锡市江南实验小学唐英贤小学生心理嫉妒的形成和矫治无锡市峰影小学周新民、王晓燕小学思品教学中创新意识、创新能力的激发和培养无锡市震泽小学巫维娜品德教育——品德与社会、品德与生活的关系协同无锡市震泽小学王淼洁手拉手，把关爱献给智障生——记《他们需要关爱》引发的感动故事无锡市震泽小学肖明红让含苞的花朵绽放飘香——浅谈小学中段学生的习惯养成无锡市稻香实验小学朱颖构建和谐的班级教育共同体无锡市胡埭中心小学边未英叩响学生的心灵之窗无锡市胡埭中心小学吕萍用快乐营养孩子的心灵无锡市胡埭中心小学陈亚红播下感恩的种子无锡市闾江小学朱华也给他们一盏灯无锡市胡埭中心小学吴静独特的育人交响曲——浅谈后进生的转化工作无锡市胡埭中心小学陈珉养成教育的“三步走”无锡市张舍小学杨晓峰浅谈小学生的良好习惯的养成教育无锡市张舍小学张红浅谈初入学儿童德育工作的几点方法无锡市蠡园中心小学张红华让德育充满生机活力——开放式德育初探无锡市育红实验学校钱敏高为每位学生开启心灵之窗无锡市稻香实验小学荣耀华试论人格培养和以身立教在低年级教书育人中的重要性无锡市稻香实验小学夏蓉爱，让教育如此美丽无锡市峰影小学王小燕、周新民在班集体建设中激发学生的创新思维无锡市华庄中心小学高燕期望，让每个学生健康成长无锡市马山中心小学薛雨秀让教师之爱沐浴学生心田无锡市马山中心小学叶爱珍创新家校平台，共话孩子未来——家长学校多种形式开办例谈无锡市东绛实验学校周晓平、何丁千人性化管理班级，培养学生良好个性无锡市蠡湖中心小学孙烨德育工作以人为本无锡市稻香实验小学莫薇草教育是一门科学艺术——班级心理健康教育初探无锡市山北实验小学周月红探索新德育，引发新思考无锡市刘潭实验小学林志芬巧用心理学规律管理班级无锡市山北中心小学龚元琴懂得与学生的谈话艺术无锡市山北实验小学赵美蓉学高为师，身正为范——培养学生健康的人格无锡市刘潭实验小学施敏君承受挫折，健康成长无锡市刘潭实验小学张燕红培养学生的交往能力无锡市吴桥中心小学殷虹发挥教师的主导作用，建立良好的师生关系无锡市积余实验学校小学部贺倩用爱心滋润童心无锡市梨庄中心小学于春娟当意想不到的事情发生后无锡市积余实验学校小学部俞文昭做风雨中的“花朵”无锡市山北实验小学许晓瑚请为“孔雀”想一想——从“换位教育”到“心理和谐”无锡市吴桥中心小学王晓梅合理引导竞争，增强班级合力无锡市吴桥中心小学胡燕背起行囊，轻松上阵——谈谈小学生“考试焦虑”无锡市吴桥中心小学张敏红在班集体建设中加强小学生心理健康教育无锡市刘潭实验小学严玲艳让孩子在合作中学习——谈谈如何让现在的独生子女融入集体的大家庭无锡市刘潭实验小学张晔特别的爱给特别的他无锡市积余实验学校小学部田春采取多种措施，为孩子打造温暖的心灵港湾江阴市云亭实验小学朱建凤正确看待班主任的角色定位江阴市山观实验小学陈洁锦、陈洁玉眼里也能揉沙子江阴市辅延中心小学高萍换一种角度，等待迟开的收获江阴市辅延中心小学黄雅红培养责任心，应从“小”抓起江阴市城中实验小学赵华娟表扬卡——赞赏的糖果江阴市城中实验小学许雪英现代班集体管理策略谈江阴市陆桥实验小学陆姿霞师爱无声，润泽心灵江阴市陆桥实验小学陆海妹培养学生良好行为习惯的若干有效策略江阴市陆桥实验小学王红娟一石激起千重浪江阴市要塞实验小学闵淳颖用“心”奏出美妙乐章江阴市月城实验小学孙金兰培养良好习惯，塑造美好人生——浅谈低中年级小学生良好习惯的培养江阴市南闸中心小学金振华怎一个“爱”字了得——浅谈师爱的艺术江阴市周庄实验小学刘洁卿教育还应关注些什么？江阴市桐岐中心小学任青芬人生的基石——浅谈小学生责任感的培养江阴市桐岐中心小学张丽萍捕捉教育契机，做好思想教育江阴市青阳实验小学王玉华班主任工作之单亲孩子的教育江阴市北国中心小学孙晓平奏响育人旋律——浅谈班集体建设四步曲江阴市北国中心小学於皎倾注本色的爱江阴市文林中心小学黄赞囡唱好“联系”这一主旋律江阴市徐霞客实验小学孙群燕走进孩子的心里，也让孩子走进你的心里江阴市徐霞客实验小学朱玉放飞童心江阴市徐霞客实验小学王树英浅谈小学班主任德育工作江阴市长山中心小学顾钰炯打造和谐班级江阴市长山中心小学吴静霞浅谈小学生的养成教育江阴市长山中心小学陶燕芳春风化雨，在生活中培养学生良好品质江阴市长山中心小学钱海华春风化雨，润物无声江阴市南闸中心小学周刘燕尊重学生——班级管理第一步江阴市利港实验小学郑琳整合多方力量，推动班集体发展无锡市崇宁路实验小学张洁德育，关注过程无锡市连元街小学杨俊班风建设——班集体的“灵魂工程”无锡市广益中心小学商锡萍她更需要关爱无锡市广瑞实验小学毛维维让每个学生都抬起头来走路无锡市通江实验小学周慧牵着你的手，走进人生旅程无锡市广新小学陈知挺爱心汇聚，滋润心田无锡市广瑞实验小学朱艳华。
学习最美教师,弘扬优良师德
学习最美教师，弘扬优良师德2016年3月10日中午，临汝镇一中“道德讲堂”活动正式拉开帷幕。
本次道德讲堂活动在临汝镇一中七一，七七，七八班教室举行，由班主任程珊珊老师、蒋丽霞老师主持及主讲，每班参会人数68人。
首先，由主持人老师带领老师们进入今天道德讲堂的第一个环节“唱一首歌曲”。
大家一起来唱《公民道德歌》。
其次，我们观看了那个感动整个大地的最美女教师张丽莉的感人视频。
她用信念诠释理想,用生命点燃希望.她的来自瞬间,但精神却了永恒.她让重新看到了"教师"两个字的万丈光芒和"师德"两个字应沉甸甸的分量.让大家感受张丽莉老师的感人事迹.在这一个故事中，由老师来宣讲我校优秀班主任史洪霞老师关爱学生的故事。
听完后老师们纷纷点评——她是“不合格”的妈妈，因为工作繁忙她将教育接送孩子的职责全交给了爱人和家人，为此落下不少埋怨。
但她是“最负责任”的妈妈，她将一位母亲的爱都给予了孩子们。
她也是“最美”的老师，用她的“全心全意”关心着身边的同事。
她是优秀班主任，更是我们身边的道德模范，学习的榜样。
接着，在诵一段经典在这个环节中，全体老师一起诵读孟子的：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”让老师们深刻认识到：爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础，热爱学生既是一种高尚的情感,又是一种无私的付出，更是一种强大的教育力量！最后，由宣讲人葛晓蕾老师领读教师誓词，全体老师互送祝语，送出自己一份爱心。
“榜样的力量是无穷的，时代前进需要健康向上的道德风尚来引领，社会发展需要道德楷模的力量来推动。
进入新世纪新阶段，中华大地涌现出一批又一批道德楷模。
他们深深扎根在广大群众心中，用平凡的行动和伟大的精神，激励着人们见贤思齐，奋发向上。
在他们身上，集中体现了中华民族的优秀品质，集中表达了人民群众的道德追求，集中反映了社会进步的时代潮流。
”活动在杨阳老师的总结中落下帷幕。
老师们纷纷表示今后还要不断学习身边的好榜样，身体力行，自觉成为道德的传播者和践行者。
汪克良——做一名智慧的班主任ppt范文.ppt
精选文档
7
智慧源于一双发现的眼睛：
• 晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和儿子在 客厅看电视。突然，厨房里传来打破盘子的响声， 然后一片沉寂。于是儿子望着他父亲，说道：“一 定是妈妈打破的。”“你怎么知道？”“她没有骂 人。”
我们习惯以不同的标准来看人看己，以致往往 是责人以严，待己以宽。
• 图书馆的故事。 • 楼道里的灯光 • 表扬的不良暗示（家长沦为书童）
精选文档
17
• 人生三问
– 世界上第一高峰是哪座山？ – 有个人烧壶开水，可是等他生好火才发现柴火可能
不够，他该怎么办？ – 我国古代有一个人，想学好一门立身的本领。他曾
经反复的比较，决心去学屠龙之技。于是，他拜名 师，日夜苦练，终于有所成。大家说他会怎么样呢？
精选文档
18
• 做人要力求出色，勇争第一，这样别人才能发现你、 记住你；
精选文档
15
• 尊重从倾听开始（鞋子） • 尊重从平等开始（带孩子逛商场） • 尊重从爱开始 • 尊重从角色换位开始 • 尊重从发自内心开始……
精选文档
16
• 班主任智慧——反思
• 我们经常希望自己所经历的教育人生无悔，实际上， 在具体的教育实践中，我们更多的时候是需要“有 悔”，作为一个普通的教育工作者，我们的教育阅 历不仅仅从对各种教育实践的成功处理中获得，更 多的来自于对各种遗憾的反思。
精选文档
10
• 吉林第一实验小学的张 曼凌老师，长期坚持早 晨组织学生在学校操场 上跑步锻炼身体15-20分 钟。
• 坚持每天在上午第二节 课和第三节课大课间要 找两个学生谈心。
• 坚持每天由一名学生讲 一首古诗，长期坚持。
精选文档
11
区名师送教到黄珏学校
区名师送教到黄珏学校
作者：来源：添加日期：2013年11月26日点击量：82
25日上午，邗江区名师送教活动在黄珏学校举行。
来自区内学校的市区级名师曹国峰、蒋德厚、陈彬、茅云飞、龚宇、殷燕、尚昌海、黄国如等10位名师展示了语文、化学、物理、历史、思品等10节课。
课后分5个小组进行了评介绍了备课思路，听课教师交流了自己的听课心得，卢大鹏、潘国俊、冯喜林等名师分组进行了点评。
区局有关领导学校相关学科的教师参加了听评课活动。
们对新课程理念的准确把握，驾驭课堂教学的娴熟能力，对教学三维目标的全面落实，师生互动的课堂气氛，博得听。
本次活动推广了名师的教学成果，展示了名师的教学魅力，对提高农村教师实施素质教育的能力和水平，推进城乡了积极的推动作用。
（涂巨平/文）。
河北省第三届中小学教师师德论坛征文获奖名单
附件河北省第三届中小学教师师德论坛征文获奖名单优秀组织奖保定市教育局唐山市教育局廊坊市教育局张家口市宣化区教师进修学校宁晋县教育局任丘市教育局廊坊市安次区教育局涿鹿县教育局魏县教育局雄县教育局一等奖姓名单位题目陈维娜安国市庞各庄中学用生命歌唱，用灵魂舞蹈田振民安新县职教中心浅谈师德内化机制建设马卫艳安新县安州中学教师应有“何德何能”郎文强清苑县清苑镇中冉小学“爱心”连接你我他李同辉顺平县顺平中学关于体罚之教育影响的调查与思考程润红雄县板东中学浅谈教师职业道德建设刘二军徐水县大因镇第一中学没有光环的“草根”老师能走多远？王颖保定市第三中学分校用心聆听花开的声音刘振强大名县北关小学坚守与收获尤福祥枣强县恩察学区中心校正己·扩源·爱柳鑫秦皇岛市开发区燕山大学附属中学古今同鉴——从国学文化感悟师德行之二三言彭晓萌正定县曲阳桥乡西叩村小学叶片上的灵魂张岩斌石家庄市维明路小学今天，我们一样高刘军秀栾城县楼底镇东尹村学校厚德、自律、真爱李慧石家庄市机场路小学师爱永恒王克良石家庄市第十九中学浅议新时期师德建设的内涵李文波唐山市丰润区新军屯中学以圣洁的心教圣洁的书张艳霞滦南县坨里镇薛庄完全小学师德是为师之本孟凡英迁西职业技术教育中心欲“传道”须“有道”刘爱君唐海县第三完全中学用爱浇灌每一位学生韩术东遵化市娘娘庄乡丁各庄小学但立直标终无曲影赵换芳宁晋县西城管理区学区树立师德廉洁从教王志英邢台县皇台底中学守住自己的“道”董苏红邢台市金华实验小学做幸福教师刘洁廊坊市第二幼儿园用爱呵护用心培育----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------李春华隆化县存瑞中学一片丹心育桃李刘建敏张家口市第一中学爱是一朵永不凋谢的花李艳红河北省直机关第九幼儿园爱在心田深处朱智博河北省直机关第七幼儿园爱心铸师魂耿淑杰河北师范大学附属实验中学学做最美教师二等奖姓名单位题目刘佳安新县留村小学德能兼修廉洁从教韩海兵安新县职教中心最美女教师——高尚师德的生动诠释杨娜静博野县博野镇第二中学廉洁从教，师德之本丁占启定州市李亲顾中学心会跟爱一起走王子涛高碑店市第八中学做一个让学生感到温暖的老师严素平高阳县庞佐中学最珍贵的礼物李丽娟涞水县求成初级中学奉献源于感动冀红莲涞源县第二幼儿园蹲下来与孩子共同看世界郭艳青满城县特教学校心愿翟春景保定市南市区永华南路小学浓墨重彩书人生刘燕清苑县第二中学用师德引领专业用爱心浇灌学子刘二兴曲阳县第二中学让每一个孩子都沐浴爱的阳光肖智平容城县容城镇东牛小学让真诚收获感动石彦英容城县西野桥小学用爱成就梦想周占亮顺平县蒲阳镇中学教师职业倦怠——师德建设的拦路虎赵艳辉顺平县梁洁华希望中学提高自身修养争做优秀教师宋静茹唐县实验中学每一棵草都会开花陈建好唐县第四中学深山幽兰不语自芳，荷塘睡莲无言自洁霍新红望都县南王疃幼儿园让爱心充满校园高薇徐水县第二中学让师爱闪烁理性的光芒张艳飞保定市第十三中学师德为根奉献为本贾淑敏保定市五四路小学一份美丽的坚守鞠小齐保定市特殊教育中心亲和力是一把金钥匙宋艳芬青县马场学区杨官店小学无私奉献铸师德马立新任丘市教育体育局丹心育桃李正气铸师魂杨丽红隆化县张三营中学破茧而出化蛹成蝶巩有风磁县教师进修学校廉洁从教，无悔选择张海芹邯郸市邯山区邯山小学育人先育己白金瑞魏县车往镇中心校杨甘固小学多等几分钟也是爱段文玲魏县教师进修学校教坛春秋无悔追求苗英魏县教师进修学校玉壶存冰心朱笔写师魂郭艳军魏县第一中学县域高中学校师德建设之我见----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------黄红艳武安市第八中学让和谐之花在爱的阳光下绽放王万保武安市午汲中学难忘那里——2011学年中万安支教生活小记李雁永年县第三实验中学做一朵洁净的莲纪爱玺饶阳县第二实验中学放慢脚步，风景更美李爱云大城县职业技术教育中心实施德育用“心”铺垫高碧波香河县第三中学平凡的绿叶闪亮的青春孙福瑜廊坊市第三职业中学做一个有故事的老师郑光久廊坊市第八中学春风化雨润心田王斌雄县雄州镇第二中学我追求我快乐梁振华河北省直机关第九幼儿园爱——教育的基石崔颖河北省直机关第一幼儿园平凡而伟大奉献而快乐耿春燕河北省直机关第四幼儿园成长在路上梁丽鹿泉市寺家庄镇中学一方天地三尺讲台王立丽正定县曲阳桥学区韩家楼小学爱心+耐心，唤醒晚开的花朵王筱丰石家庄市维明路小学让微笑引领心灵的春天赵辉石家庄市第一中学用爱滋润每一个学生的心田杨哲王娟石家庄市合作路小学浅谈教师的道德人格高建华石家庄市第一中学教师的爱不能遗漏后进生乔丙政李立红唐山市丰润区新军屯中心小学彩虹风雨后，成功细节中李伟唐山市丰润区石各庄中心小学做学生喜欢的老师董智娟唐山市路南区教育局教师言教又要身教李晓红迁西职业技术教育中心青年教师良好师德风尚的内在动力探索张金超遵化市小厂乡松棚营中学倡师德师风铸完美师魂尹明林遵化市娘娘庄中学德能并举良师双翼张洪彬唐山市教育局思政处师德是教师素质的核心李青敏齐立锁唐山市女织寨小学浅谈师德和教师素质韩俊丽内丘县实验小学做个好老师，什么最重要？段景芳宁晋县百尺口学区师德——教师素质的核心袁志苗宁晋县第五中学守住自己的“道”王宏英张家口宣化区河子西中学中小学教师应重视礼仪对职业道德的作用三等奖姓名单位题目夏毅丽安国市门东学区药市办事处齐村小学用爱“打到心灵深处”魏颖安国市育红中心小学做幸福的教师何进龙安新县赵北口学校真正的荣誉田宝华安新县圈头乡总校让师德之风沁校园----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------袁会英安新县实验中学掀起师爱的“盖头”来张朝华定州市大辛庄镇东王习小学从小处着手培养学生良好的道德习惯和行为杜玉秀定州市号头乡回民初级中学塑造完美的人格托起明天的太阳齐晓辉定州市周村镇阜头庄小学教师，你是否无愧于这个称号杨文静高碑店市幸福路小学做一名有爱的教师赵利保定市高新区大马坊乡大马坊小学让赏识奏响成功的乐章贾晓燕保定市高新区大马坊乡大边坨小学让爱注入心田李惠高阳县晋庄中学德能兼修爱注杏坛闫小娜高阳县蓝波幼儿园无悔的追求王红高阳县龙化总校西良淀小学用爱托起明天的太阳高艳涞水县幼儿园因为有爱才会用心王亚东涞源县乌龙沟中心小学叶的事业赵易莲涞源县涞源镇甲村中心北韩村小学爱与美同行李志娟涞源县第一幼儿园博爱之心，师德之魂张会兰蠡县大百尺中学德能兼备，廉洁从教刘国燕满城县陉阳驿村学校爱满天下青春无悔张云飞满城中学行必胜于言李慧芝满城县满城镇城东学校师梦石凡满城县职教中心师德之本，廉洁从教王春雪满城县南韩村镇西原中学平凡中的执着张金城曲阳县东旺乡南杏村中学谈师德师风与德育教育——在体育教学中的有效协作夏亚朋容城县大八于幼儿园浅谈启蒙者的责任张艳云容城县大河镇大河小学树崇高师德塑美好心灵史秋霞容城县平王乡仇小王小学师爱是师德的灵魂吴银琼顺平中学师爱有痕——用爱化解学生心中的仇恨杨慧聪顺平高于铺第一中学现代教师应具备的角色意识马乃伟顺平县特殊教育学校师德为本，忠诚树人——谈特殊教育中师德的塑造李会娣唐县南店头乡礼泉小学慎独，教师修养的最高境界于雷唐县罗庄乡伏城中学合欢树开满校园王领雄县第二小学以德树行风，用爱暖校园丁俊茹雄县米家务镇八洋庄小学爱与赏识——让孩子扬起自信的风帆李静雄县朱各庄王黑营小学双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠高娟雄县双堂乡宫岗小学教育是爱的事业王荣琴雄县职业技术教育中心德能兼修，廉洁从教，从我做起张兰平雄县昝岗镇大四方小学爱如春雨润物无声王艳秋徐水县职业技术教育中心甘于奉献做学生的贴心人周新征涿州市西丁市口学校让爱洒满校园的每一个角落韩雷保定市师范附属学校在生活中体验，在体验中作文张素红保定市青年路小学用爱的的眼睛去欣赏孩子任利立保定市南大园乡第二中心幼儿园爱是幼儿园教师最美的语言张洋保定市回民中学爱到深处自动人----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------李辉保定市物探中心学校第二分校“牵着蜗牛”走近学生顾孝飞泊头市第三中学涓涓细流润物无声王之敬黄骅市常郭镇前商小学爱献教育最幸福刘旭敏任丘市第二中学高中部提高修养严自律廉洁从教做表率刘斌任丘市实验小学扎根教坛勤耕耘李伟沧州市新华区新兴小学爱让流动之花美丽盛开丁洁萍大名县第二幼儿园永不褪色的青春张志敏大名县第三中学爱与责任是师德的灵魂贾海霞广平县特殊教育学校德能兼修廉洁从教申文峰临漳县教育体育局三代人眼中的新课堂石彦芳涉县第三中学我和学生一起成长侯香芹魏县教师进修学校因为热爱所以执着宁富永魏县车往中学甘做铺路石育人德为先郭军锋魏县白枣林中学德高为师身正为范石肖肖魏县白枣林中学德能并举良师双翼张丽芳魏县北皋联合中学善待、宽容——教育的一种美孔令鹏魏县回隆镇中学德能并举良师双翼连崇崇魏县魏城镇中心校康町学校请让我来帮助你左苏敏邢台县南石门中心西小郭完小言行无小节身教树榜样张海峰永年县第一中学激情与和谐张子丽饶阳县第二实验小学融入学生的源泉之水李立平廊坊市安次区码头镇祁营小学让德育回归本真郑克永廊坊市安次区码头小学甘为春蚕吐丝尽愿为红烛照人寰高淑梅廊坊市安次区东沽港镇外澜城用道德让自己的生命丰盈韩玲大厂回族自治县第一回民中学办人民满意教育书写快乐教师人生马伟侠廊坊市第十四小学一腔热血尽洒三尺讲台两袖清风弘扬浩然正气孙静廊坊市第九中学寻找班级管理中的黄金分割点路建香廊坊市实验小学褪去浮华做学生心中的名师刘祖梅廊坊市第四中学往前一步是幸福，退后一步是孤独周红艳廊坊市第二十一小学育人为本知行合一高双玲霸州市第九中学我奉献我快乐宫建月秦皇岛市北戴河区实验小学爱也能“传染”王丽昌黎县刘台庄中心小学爱无止境唱荣歌昌黎县朱各庄镇大樊各庄完全小学师爱铸就未来李素艳抚宁县骊城学区第二小学做个“喜气”的老师韩玉芬秦皇岛市海港区东港里小学师爱无限润物无痕张媛秦皇岛市海港区临河里小学我愿一生与花相伴赵丽颖秦皇岛市新世纪高级中学粉笔盒文化刘婕河北省直机关第八幼儿园尊重全体差异,有爱就有收获王蕊河北省直机关第八幼儿园情感体验,让爱同行李丽河北省直机关第九幼儿园用爱心呵护花开罗蜀远河北省直机关第一幼儿园“加减乘除”算成长----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------高春娟河北省直机关第七幼儿园孩子们--爱有你们才完美刘文英河北省直机关第七幼儿园爱与责任让我更幸福孙静河北省直机关第五幼儿园幸福的由来——幼儿教师成长感悟任利刚平山县温塘镇中学师德无价师爱无声李雁石家庄市第二十中学怀感恩之心,做有情义之人李青敏石家庄市第二十七中学爱的奉献闫书兰正定县正定镇永安中学中学德育教育实施之我见裴建英唐山市丰润区光华道幼儿园爱孩子在点滴间杜艳君唐山市丰润区韩城中心小学兔年顶呱呱刘春瑜唐山市丰润区新城道小学廉洁从教从我做起张灵童唐山市丰润区第三小学爱让我们的心贴得更近王颖唐山市丰润区小张各庄镇南青坨小学让学生学会爱己门素艳唐山市丰润区银城铺乡东马庄小学心路张丽凤迁西县实验小学爱我就请理解我崔张伟迁西县第二幼儿园谈教师的为与不为刘晓荣迁西县教师进修学校加强迁西县农村教师师德建设杨艳遵化市特殊教育中心教师办辅导班的根源与治理张秀丽遵化市实验小学如何提升教师职业道德王泽军唐山市第七十四中学让每一位学生沐浴在爱的阳光中刘军超唐山市第三十五中学师爱铸就师魂，自律铸就师德陈艳霞唐山市第五十四中学用爱托起明天的太阳刘立果邢台市黄寺完全小学爱在每一个细微处王仲魁邢台县皇台底中学亲其师信其道李冬英张家口市高新区第一小学爱，就这样简单宋云霞张家口市桥西区下东营小学心田上的百合花开赵毅力张家口市桥西区北新村小学因为有爱王婷张家口市桥西区逸夫回族小学让评语走近学生苗玉花蔚县马宝玉小学让孩子学会宽容李安明张家口市宣化第九中学以德治队育体育人郭小琴张家口市宣化区回民小学幼吾幼以及人之幼赵爱平张家口市宣化区财神庙街小学班主任的幸福感张丽君张家口市宣化第五中学重理轻管教育无痕张晓鸥张家口市宣化区第一中学廉洁从教铸就伟大师魂优秀奖姓名单位题目李逸莉安国市实验中学勤耕教林情独钟，乐于奉献心不悔赵玉兰安国市明官店学区焦庄小学播下师爱的种子曹继红安新县寨里小学爱的翅膀，助其飞翔刘肖安新县特殊教育中心德能兼修廉洁从教孙爱兵安新县赵北口学校树立师德形象重塑教师文化----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------马宾安新县教师进修学校诚实为师李艳华定兴县幼儿园浅谈幼儿园的德育工作王来平边兰平定州市晏阳初中学安守心灵一方净土，营造社会一片晴空高雷定州市开元镇代庄子小学师爱，师德之魂米喆慧定州市中山东路中学德能兼修筑师表廉洁从教育桃李马瑞定州市大辛庄初级中学品学兼备铸就平凡事业周伟静定州市定州中学爱岗敬业铸师魂张淑兰定州市长胜园子弟学校我爱教师这美好的职业申红英定州市庞村镇庞村小学爱的回报冯静定州市周村镇南辛兴小学用爱谱写师德平学茹定州市邢邑镇西阳暮小学释放情感收获芬芳薛波定州市东南宋中学以德服人以爱育生张昆令定州市第二中学让教育充满爱张军红定州市北城区瘟庙街小学以爱为楫启动学生学海之舟侯跃芹定州市开元镇东忽村小学辛苦并快乐着许丽红定州市河北定州中学小细节彰显大师爱马玲定州市号头乡杨家桥回民小学廉洁从教关爱学生闫旭华高碑店市第八中学用高尚的师爱培养新一代杜书杰高碑店市第一中学丑小鸭变成了白天鹅王建华高碑店市方官镇总校爱心铸师魂李淑杰高碑店市第一幼儿园因为爱，奉献也幸福李莉高碑店市辛桥中学不抛弃不放弃把爱洒向每一位学生王海龙高阳县三利中学快乐，让孩子与你相约雷静高阳县春光小学爱学生，让学生爱史艳秀涞水县涞水镇学区南关小学三尺讲台话爱无疆靳迎春涞水县胡家庄中学用爱心诠释教师的责任宋永清涞水县胡家庄乡富位小学让清正廉洁之风吹遍每一座校园，让每一座校园成为圣洁的地方李艳伟涞水县胡家庄乡西武泉幼儿园让爱与教育同行赵晓宁涞水县幼儿园“三心二意”的幸福张文新涞水县波峰中学路在脚下延伸，而我刚刚起步任晓娜涞源县第三幼儿园寓德于教，为人师表孙艳平涞源县第一幼儿园爱心是水，创新是船王丽英保定市南市区五尧中学热爱教育一生无悔马雪芳保定市南市区西韩蒋小学燃烧爱的激情笑对每个学生刘亚娜保定市南市区五尧乡四平庄小学爱，在平凡中闪光路维维清苑县教师进修学校让孩子“健康”成长李会良曲阳县齐村乡南雅握中学守住自己的“道”冯爱然容城县职教中心爱与责任，让青春如花绽放白慧敏容城县幼儿园有爱就有收获李进容城县南阳中学宽容也是一种爱----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------黄颖容城县职教中心做一汪幸福的清泉苏红梅顺平县蒲阳镇中学让廉洁之花永开不败郑添梨顺平县腰山镇小学总校西韩童学区理解与尊重郝晓颖顺平县逸夫小学做勤劳的教师刘俊科顺平县蒲上第一中学永远的牵挂姚东东顺平县腰山镇田家台学区重师德、爱学生，托起明天的太阳崔香罗顺平县幼儿园修德强能孕育花的事业赵晶顺平县大悲乡小学总校尊重在举手投足间刘会兰顺平县蒲阳镇东关幼儿园让教育与爱同行董润京唐县迷城乡东迷城小学理解与尊重邸伟娜唐县第四中学做新世纪的教书匠周倩唐县第一小学与不良师德行为说“不”谷谦望都县特教学校让残疾学生拥有一批蓝天刘南望都县曹庄明德小学行为船爱为帆王静望都县城内小学教师的幸福在哪里熊文静望都县高岭乡高岭小学教师一生与花相伴高雨芳望都县第三中学用爱点亮每盏灯王坤望都县县直机关幼儿园守住清贫留住高尚陈亚丽望都县第二中学让尊重与教育同行李卫霞雄县米家务镇米黄庄小学因为有爱才有快乐李勇军雄县中学良知引领朴素施教董会仙雄县中学银丝岁月陈梅先雄县昝岗中心校孤庄头小学用爱“守巢”王维徐水县遂城中学让爱与责任完美结合曹淑艳徐水第二中学师爱应浸润在细节中龙宏丽徐水县职教中心与花相伴快乐一生丁素珍徐水县漕河镇漕河小学用爱心点燃梦想用激情铸就辉煌牛宏丽易县高村镇西北奇小学师道所存当心怀大爱魏伟华易县西山北中心小学爱如细雨润物无声刘佳易县牛岗中心小学用心写好师德张建秀易县南城司中心小学用爱心缝补折断双翼让天使重返美丽天空郑斌颖易县第一幼儿园做一个支点来平衡家园关系白艳君易县第一小学勤恳敬业以爱育人李晓明保定市物探中心学校第六分校学生给我过生日王为民涿州市刁窝中学浅谈师德建设的重要性崔艳波涿州市双语学校宜一言讳一语放真心在家访中王红云涿州市义和庄中学浅谈教学中的师德郝伯宁涿州西丁小学德能兼修廉洁从教付桂萍涿州市松林店中心校苍牛屯小学默默耕耘无私奉献姜军涿州市实验中学德育工作八忌八要贾会敏保定市特殊教育中心让爱引领生命的精彩邢红阁保定市第一中学为师者铸人----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------李玉莲保定外国语学校每一朵花都有盛开的理由张娜红保定市物探中心学校第三分校用爱撑起教育的天空郑建敏保定市第二职业中学凝聚班心营造欢乐大家庭孙宇保定市青年路小学爱你就等于爱自己宋佳霖保定市新华幼儿园我与孩子在爱中成长闫秀丽保定市青年路小学润物无声爱洒心田任婕保定女子职业中专学校试谈中职学校青年教师师德建设问题张丹保定市教师进修学校在平凡中坚守马海英东光县志远小学你是我心底的牵挂韩广才黄骅市吕桥镇河北中心校区多一点责任，多一点魅力刘维芳黄骅市吕桥镇河北中心校区德高为师身正为范徐淑芳青县马厂学区旧张屯幼儿园爱孩子才能教育孩子薛晓芳临漳县柳园中学我的教学故事郭彦英邯郸市第二十三中学为了心中那份爱周卫娟邯郸市第四中学恰当表达我的爱郭冬梅邯郸市第三中学拿什么来拯救我们的师生关系郭爱华阜城县霞口镇霞口中学用心贴近用爱滋润李秋萍冀州市小寨学区第一小学真情献教育丹心育英才郭丽景县中学践行师德，铸就师魂于记合饶阳县第一高级职业中学常思为师之师常修为师之德张文蕊饶阳县饶阳镇白池小学送断翅天使一对翅膀杨晓玺饶阳县南善小学让每朵花儿都绽放赵文焕饶阳县留楚乡留楚中心小学永恒的快乐刘子让饶阳县留楚乡胜利小学与心灵约会肖继红饶阳县留楚乡合我小学爱让学生心灵之花盛开张红霞枣强县新屯中心小学有爱就有希望齐灵芝枣强县恩察镇王洼明德小学小学英语教学中的感恩教育张玉静衡水市特殊教育学校我们在港湾修补漏船焦兰胜衡水市大庆路小学爱心托起明天的太阳杨庆艳廊坊市安次区码头镇祁营小学教育崛起师德为基石美欣廊坊市第十七小学用青春播种希望张莉红廊坊市安次区落垡镇路营小学明德、勤业、博爱、清廉宋占侠廊坊市安次区码头镇码头中心小学用爱心托起明天的太阳范妤廊坊市安次区葛渔城镇马柳中心小学秉一颗爱心爱这方热土查文华廊坊市葛渔城镇马柳中学师德无价师爱无声王金蕊廊坊市安次区葛渔城东街小学德能兼修廉洁从教安秀梅廊坊市安次区仇庄乡大王务小学朴素从教做园丁廉洁育人做栋梁赵凤涛廊坊市葛渔城镇北街小学行也艰辛乐也欣然刘春义廊坊市葛渔城镇南街小学态度决定一切爱心铸就师魂韩雪梅大厂回族自治县县直第一幼儿园爱洒一路阳光用心播种希望李志刚大厂回族自治县城关小学青春无悔无悔青春张文清大厂回族自治县邵府中心小学为人师表廉洁从教----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------。
合肥市教育局关于公布2018年合肥市中小学班主任经典案例评选结果的通知
合肥市教育局关于公布2018年合肥市中小学班主任经
典案例评选结果的通知
文章属性
•【制定机关】合肥市教育局
•【公布日期】2019.01.28
•【字号】合教基〔2019〕26号
•【施行日期】2019.01.28
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础教育
正文
合肥市教育局关于公布2018年合肥市中小学班主任经典案例
评选结果的通知
各县（市）区教育主管部门，各市管学校：
根据《关于开展2018年合肥市中小学班主任工作经典案例征集评选活动的通知》（合教秘〔2018〕609号），市教育局组织开展了中小学班主任经典案例征集评选活动，经各县（市）区教育主管部门、市管学校推荐，市教育局组织专家集中评审，共评选出获奖案例288篇，现将获奖结果予以公布（见附件）。
希望各位获奖人员积极投身于班主任专业研究，提高专业素养，各县（市）区和中小学校要通过多种形式引导班主任加强育德研究，提升班主任建班育人智慧与能力。
合肥市教育局
2019年1月28日附件
2018年合肥市中小学班主任经典案例评选结果。
沙窝乡中心学校开展“师德建设年”活动实施方案
沙窝乡中心学校开展“师德建设年”活动领导小组组长：汪为民教育干事副组长：李云梯中心学校校长陈继春中心学校副校长成员：徐丽敏中心学校教师严华明中心学校教师龚广平沙窝中学校长李祥兵黄山中学校长刘春桂中心小学校长李双喜保团小学校长严云清牌楼小学校长曹春明新湾小学校长何建平黄山小学校长袁泽林走马小学校长赵先明渔坝小学校长苏承喜草陂小学校长沙窝乡中心学校二0一一年四月二十七日沙窝乡中心学校开展“师德建设年”活动实施方案为深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》和《鄂州市中小学教师职业道德考评细则》等文件精神，进一步加强我乡教师队伍职业道德建设，规范教师教育教学行为，不断提高教师师德水平，努力建设一支师德高尚、素质全面、业务精湛的教师队伍，按照区教育局统一部署，中心学校决定在全乡深入开展“师德建设年”活动，特制定“师德建设年”活动实施方案如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以解决师德建设中存在的突出问题为切入点，以进一步加强和改进师德师风建设为重点，以全面提高教师职业道德水平为根本，以造就一支为人民服务、让人民满意的高素质教师队伍为目标，教育和引导广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感，进一步调动广大教师教书育人的积极性和创造性，努力推动我乡教育事业又好又快发展。
二、总体目标通过开展“师德建设年”活动，推动广大教师力行师德规范，弘扬高尚师德，强化师德教育，规范教师行为，优化育人环境，努力造就一支师德高尚、素质精良、让人民满意的教师队伍，以优良的师风带动教风，促进学风，为推进我乡教育又好又快发展提供强有力的人才支撑和智力保障。
三、主要内容1、加强教育法律法规学习。
组织广大教职工重点学习《宪法》、《教育法》、《教师法》等法律法规，以及《社会主义核心价值体系学习读本》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》和《鄂州市中小学教师职业道德考评细则》，使全乡教职工师德师风建设再上新台阶。
十佳师德标兵
十佳师德标兵汪明华，女，小学一级教师。
麦盖提县刀郎双语小学教师。
从教15年来,她一直奔赴于一线教学工作，从事高年级语文教学。
当过班主任、辅导员、教研组长、教导主任，现任刀郎双语小学教务主任。
她热爱教育,师德高尚，业绩突出，是位德才兼备的优秀教师。
先后被评为县级优秀教师,优秀少先队辅导员，小学语文教学能手。
立足岗位创业绩汪老师老师热爱学习，刻苦钻研，勇于改革，乐于奉献，在教学上是一把好手。
她不仅是学校的骨干教师，更是教师队伍中的佼佼者。
汪老师无论到哪个年级上课，都能切合学生的实际，精心备课，反复研究修改教案，力求取得最好的教学效果。
她除了按照教学大纲的要求做好知识的传授，还十分注重对学生素质和能力的培养，通过启发、引导和鼓励，培养学生的观察能力、表达能力和合作探究的能力，使学生产生浓厚的学习兴趣和生成不变的学习热情。
无论怎么样调皮的学生，无论成绩怎么样差的学生，都喜欢上汪老师的课，都愿意听她的话。
汪老师多年从事班主任工作，一直坚持做到“四心”，即爱心、细心、耐心和恒心。
她任教的学科考试成绩总是名列前列。
她辅导学生参加国家级作文比赛，有7人次分别获一、二、三等奖，有5人次分别获得自治区级奖。
真情润物细无声汪老师深刻理解师德内涵，师以德为本,育人品当先,她率先垂范，时时、处处严格要求自己，做师生的榜样。
每天她最早到校，最后离校。
把自己的全部时间都给了学生和学校工作。
地下有一张纸屑，她会弯腰把它捡起；看见扫帚落在教室门口，她准会把它收拾好……这一点一滴都从自己做起。
汪老师虽说没有时间回家做饭，没有时间管护自己的孩子，但她却有时间去做家访工作，去走进学生的心灵世界，每个学生的家庭她都要做亲自访问，对每个学生的情况她都了如指掌。
汪老师凭着一颗真诚、善良的爱心，凭着一股对事业百折不挠的执着追求，使许多原本淘气和落后的学生，得到转变，成为勤奋好学、成绩突出的优秀学生。
汪老师坚持在岗位上起先锋模范作用，成为教师们的表率和带头人。
最美教师完整公开课PPT课件
教育技术
全面展示现代教育技术的应用， 如多媒体教学、在线教育等，助
力教师紧跟时代步伐。
典型案例分析及其启示意义
成功教育案例
分享国内外成功的教育案例，分析其背后的教育理念和方法，为 教师提供可借鉴的经验。
教育创新实践
介绍教师在教育实践中的创新举措，如个性化教学、跨学科融合 等，激发教师的创新意识。
个性化教育
尊重学生的个性差异，提 供个性化的教学方案和指 导。
合作学习
鼓励学生之间的合作学习 ，培养学生的团队协作精 神和沟通能力。
创新教学方法与手段探讨
情境教学法
通过创设生动的教学情境，激发 学生的学习兴趣和积极性。
案例教学法
引入实际案例，引导学生分析和解 决问题，提高学生的实践能力。
信息技术应用
辅导内容多样化
根据学生的不同需求，提供学习辅导、情感支持、压力缓 解、人际交往等多方面的心理健康辅导内容。
持续跟进与调整
定期跟进学生的心理健康状况，根据反馈及时调整辅导方 案，确保辅导效果的有效性和持续性。
促进学生全面发展和成长举措
激发学生学习兴趣
通过丰富多样的教学手段和活动，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的自主学习能 力和创新精神。
邀请有专业背景或特长的家长走 进课堂，为学生带来别开生面的 学习体验，拓宽学生视野。
构建良好家校关系，促进共同发展
尊重与信任
建立相互尊重和信任的家校关系，让家长感受到学校的关 心和支持，同时学校也要充分信任家长，相信他们能够积
极配合学校工作。
合作与共赢
鼓励家长和学校共同参与学生的教育过程，形成教育合力 。通过家校合作，共同促进学生的全面发展，实现共赢。
提高计划
学习最美教师行动计划老金厂学校李传峰通过实施对教师素质又有了新的要求，进一步推进新课改，提高教师素质，又重新提了日程，随着课程改革深入，素质教育全面推进，教育对我们教师的要求越来越高，特别是作为我们新教师，不仅在教书方法上有欠缺，在育人上也是非常需要学习的，所以我认真的学习学校组织的最美教师活动，争取以最快的速度取得更多的进步。
一、学习目标1、学习教师们的先进事迹。
2、学习最美教师的数年如一日的坚持精神。
3、可以讲这些最美教师的教学方法合理地用于自己的教学中。
4、学会如何去爱学生，爱工作。
二、学习内容观看最美教师视频。
三、具体措施1、首先先观看一遍视频，对这些最美教师有些了解。
2、认真地将每一位最美教师的先进事迹记录下来。
3、再看一次视频，体会这些教师们的艰辛，学习他们身上的精神和品质。
4、讲整理的内容适当地选择看哪些适用于自己的日常教学。
5、认真地反思自己的日常教学工作，是否出现过想要放弃的念头，反思后如何开导自己用心去做，把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡，要爱学生，爱工作。
6、完成一次心得体会和一次学习总结。
四、结果预测通过这些措施，我相信一定会进步很多，作为一名教师，不仅要关注自己的教学水平，最重要的就是育人。
通过最美教师的学习，在师德，育人当面一定会有很大的提高。
只要按照学习措施一步一步的完成，工作实际，坚持自修为主，转变观念，以过程为主，提高能力，以实践为主，开展创新，在认真通过这些现今世界基础上，结合身边具体的事例进行自省、自查、找到自己存在的问题，在学习过程中深入研究认真记录学习中的所思、所想、所做、把学习、科研、实践有机结合起来，按照实施建议去学习，就能取得最佳效果，实现自身价值。
评选小学语文优秀教研组申报材料优秀教研组的案例申报材料
《评选小学语文优秀教研组申报材料:优秀教研组的案例申报材料》摘要：评选学语优秀教研组申报材．教研组概况了整合所学校教学xx年xx月心校依托卫岗校部成立了语心教研组，谢岗学周云霞老师《掌声》课教师通运用电脑课件学生创设良学习情境引导学生运用己喜欢形式、方法学习和探讨课容由、胆想、尽情说、发表己独特见，讨论学习教师觉撰写教学札记、教学反思和总结参与课题研究教师积极撰写教学论或研究案例评选学语优秀教研组申报材．教研组概况了整合所学校教学xx年xx月心校依托卫岗校部成立了语心教研组该组现有有语教师6名各校骨干教师专学历达标率00%由蔡岗学余国珍老师担当教研组长令人可喜是该组有着很强年龄结构优势――有验丰富老年教师更有敢创新青年教师因教学工作善合作能集思广益、群策群力更能扬长避短充分发挥每位教师潜能从而带动所学校语教育教学共发展二．教研组基建设活动．教研活动制健全、规划完善教研活动开展形式多样、容丰富、出勤率高（）健全制是有效开展教研活动基础卫岗语心教研组制健全规划完善心校统筹安排下教研组每学期伊始召开次开学工作会议制定活动计划、方案确定活动主题每次活动要做到“五落实”即、地、目标、容、措施落实了使教研活动开展有序、有效我们将每月周星期二下午定教研组活动；积极参加区级语教研活动并根据情况及调整活动方略组员听课每学期达0―50节多……了更开展教研活动我们教研组制定了《语教研活动要与细则》要每位教师觉遵守相关要积极参加教研活动并设立考勤制每学期开学前组织组员参加区教研室举办新课程标准及教材培训如听合师附冯璐老师对教材理卫岗心校徐玲俐老师对实践活动设计等并把精神带回各学校学期初校分学段进行了培训使各校老师们明确《语课程标准》鲜明理念、全新框架、明晰目标、有效指导明确所教学段阶段目标及教材修订图；做到“区域动合培训共享”深刻领会区相关精神基础上我们制定出适合心校教研组计划及向组员做交流并组织各备课组进行计划交流做到每位教师了然胸（）丰富容、多样形式是开展教研活动有力保障我们教研组每月开展次组活动了不拘泥种形式造成心理疲劳我们开展活动想了很多办法期初传达市、区相关教学工作要交流教研组、备课组计划；期开展优秀理论学习教学案例撰写与交流写整合系设计、研究、交流进行课堂实践技术运用研究与培训加强教学流程管理及调整、反馈教学流程管理执行情况做期质量分析；期末以茶话会形式开展恳谈活动轻松氛围各抒己见畅谈收获与得失相学习取长补短更交流还创立了己博客进步拉近了组员距离增进了彼了促进了教研组和谐发展我们每月还积极参加区级教学研讨活动与组活动不是组员更重对日常教学实践研究针对年级、班级不情况讨论研究并积极将所学运用与教学实践心校我们教研组发展搭建了良平台请区教研室李琼主任直接指导我们课堂教学引领我们开展学生语写能力整合发展实践研究全体语教师李主任指导下通有效听课、评课活动不足促改进．教研组教学流程管理正常、有序、有效率我组组员各校多教研组长推进各校教学发展起了很带头作用各校制定了《学作业布置规》、《学作业批改规》、《学教研组活动规》等制坚持以教学心强化管理进步规教学行并力常规与创新有机结合促进教师严谨、扎实、高效、科学良教风及学生严肃、勤奋、真、善问良学风形成日常工作教研组配合各校教导处按照教学程五环节定期或不定期检课任教师备课（尤其重视教师教学反思）；作业规及作业批改情况；加强听随堂课力助教师改进教学上不足；每学期除正常教学质量监控外对学生还进行两次知识质量抽及掌握学校总体教学质量由校长不定期召开学生座谈会和对长发放调问卷了教师教育教学动态三、加强学习发展、理论学习组织教师采用集学习与学相结合办法认真学习了《课标》精神实质加速从理念到实践化细化课程标准领会课程编写图进行创造性教学还学习了新基础教育三《窦桂梅课堂捉虫记》、《永正课堂教学》《学语教学》等籍、杂志、实践学习（）请进了进步唤醒教师教改识激发教师投入教学研究热情卫岗校多次请了省教院教授作讲座全国知名特级教师戴建荣等给年轻教师作课堂指导及上示课；包河区名师如陈芹校长、胡冬梅校长、陈罡校长及骨干教师等也是教研组座上宾与教师动交流通多种途径学习和收集先进教育教学理论并坚持每学期做学习笔记促进了组员理论素养提高；组员还积极参加各级各类继续教育新课改上岗培训、普通话测试、教师素养统考等学习气氛相当浓教研组组员除了参加各级各类培训学习外还有几位教师正攻学科学历搞教学工作平抓紧滴努力学习不断提高身业水平每次区教研室组织教研活动都积极参加教研组充分体现骨干教师作用促进伙伴共进步促进教师专业化发展方面成效显著我们建立了“骨干带教责制”“以老带新结对子”老年教师如盛习云、李翠莲和沈桂玲老师对青年教师毫无保留地悉心指导骨干教师余国珍、朱谊老师通对口交流真实体验将新理念、方法带回以带面地实现共发展组员己学校还责带实习生任通学习和助教学整体水平提高了达到了以学促教目积极引进新思想新方法开展觉有效日常教研（）走出保证新课程标准进步落实使对更多模式教学课进行更深入研讨教研组组员多次外出观摩名课堂；也主动参加各级各类教学研讨和评比活动教研组组员校方领导力支持下勇挑重担承担了研讨课任收到了良教学效卫岗心学束夏梅老师紧扣“影响班额教学效率”研究主题以新课程教学理念指导上了习作指导课《介绍水》课两上课堂始终通人思考组讨论组交流等层层递进动环节促进教与学两类活动、学生体、体与群体多向交流使每学生觉能动地感知新容成积极参与者和探者增长知识提高能力享受成功快乐不断进取不断超越己培养综合素质真正成学习主人课又通执教者客观评介绍专及教师真切评价交流热烈讨论争议实现了课堂教学方式变革向新形势下课改迈出了充满希望步谢岗学周云霞老师《掌声》课教师通运用电脑课件学生创设良学习情境引导学生运用己喜欢形式、方法学习和探讨课容由、胆想、尽情说、发表己独特见理课基础上重拓展把教学作学生、教师、对话程引导学生感悟和吸收作品精华丰富学生精神世界也提高了学生人素养《石榴》课五里学孙仁翠老师所上教者课前精心准备课上从学生年龄特出发多层次全方位地实施教学重引导学生细理语言、品体会语境、诵培养语感、揣摩作者表达方法从而积累佳词丽句教师更加突出了学生主、合作、探究学习方式体现了对学习者尊重对学习规律尊重和对学习方法重视李翠莲老师虽竹西学7岁老教师也主动承担研讨任她执教《燕子》课教学条件限制下将现有教学能用上都用上了精心绘制色彩明快燕子图挑选与课配套教学儿歌……场听课老师无不被她敬业精神所感染淝河学王义凤老师执教写景类《荷花》没有多媒体她也将学生与听课老师带入美境界她身上我们看到了年轻教师快速成长足迹束夏梅老师校教研“童谣创编”组长她付出太多心血而己孩子还哺乳期；组员王庆国官塘学年轻教师他不仅组承担研讨课任其校与蜀山区绿怡居学谊动胆与外校老师起进行课异构活动我们组员校多教研组长尽管各学校都有繁重教学任但总能克重重困难准参加活动上学期积极响应区级召共参与了《詹天佑》课异构活动盛习云和吴年年老师执教《詹天佑》课虽采用不教法却有异曲工效；暑期岗位练兵活动更是全员参与；很多位组员参加了区级教学能手评比活动吴莉莉老师喜日当天还参加赛课韦薇老师虽从事语教学不长却勇挑重担主动承担省级农远课研究；沈桂玲老师公公世了但还是强忍悲痛准参加教研活动……这种敬业精神震撼了每人心灵平不管哪位老师要进行公开教学活动教师们总能挤出真诚地他人提供参考方案甚至加班起备课、修改教案、制作课件像盛习云、韦薇、吴莉莉、余国珍、杨平、孙鸿雁、郑海霞等老师都我们树立了榜样其实像这样事例真是数不胜数也可以说我们6位语教师身上都有不少感人故事作契机我们组员能够坐到起总结成绩坚持常思考常研究常总结力争教学高质量、课堂高效率以创新发展,不断地将公开课上精华延伸运用日常教学实践每次课集体讨论、动评课组员都能充分讨论分析课堂优势所不足和缺憾成因及改进措施行动研究程我们总结值得学习教学理念、推广验和可供仿效借鉴方法策略讨论学习教师觉撰写教学札记、教学反思和总结参与课题研究教师积极撰写教学论或研究案例教学次次实践使我们真正从思想上认识到课堂不是教师表演舞台而是师生交往动舞台；课堂不是对学生进行训练场所而是引导学生发展场所；课堂不只是传授知识场所而且更应该是探究知识场所；课堂不是教师行模式化运作场所而是教师教育智慧充分展现场所备课也教案设计也其目都是了把课上活上四、课题研究作引领．开展课题研究坚持不脱离学校实际、教师实践和实现成人成事原则沿着“学习调设计实践反思总结”这基路线行进．营造浓厚研究氛围积极引导教师撰写教育教学论、案例每学期都有老师们撰写案例或上台展示或发表收获颇丰3．积极引导教师参与课题研究近年我们主要进行了以下课题研究（）育学课堂实践研究几所学校都进行课和课外指导开设了公开课和展示课如卫岗校李璐璐老师绘教学刘素老师引用育学方法执教《云房子》课受到专和老师致评多位老师完成了案例研究验总结（）学生童谣创编活动校教研研究已创编了校教材教研正进行五．收获――辛勤耕耘必然成两年我们取得了可喜硕006年9月余国珍老师被评包河区骨干教师多论获市级等奖束夏梅老师区级师德演讲比赛喜获等奖优质课评比获区等奖007年月xx赛课脱颖而出被授予区级“教学能手”光荣称被评区级“优秀教师”有沈桂玲、李翠莲、郑海霞和余国珍老师各组员辅导学生各类比赛也获得可喜成绩有区级优秀班集体、学生征全国、省市获奖、诵比赛获奖……份耕耘份收获教学工作苦乐相伴我们将着“勤学、善思、实干”准则如既往再接再厉把工作搞得更“齐心协力共提高”这是我们每位组员心共歌虽然有比赛有竞争然而我们却能做到助共享这是多么难能可贵啊“和谐、发展”是我们不断追目标确这种研讨氛围和钻研精神真让人感动如今全组老师着“存异”原则教学风格上坚持“教无定法花齐放”方针齐心协力共搞教学工作我们坚信“团队里没有人英雄”组里工作就是工作组里成绩就是成绩我想这切应该我们卫岗心学这庭我们语教研组集体温暖我们有足够理由相信用我们6位仁努力付出和学校及上级领导关心助我们完全有实力创设己品牌。
镇江市第七届“我的教育故 事”评选获奖名单(句容)
张璇
幼儿自主性建构游戏的行为表现
句容市边城中心小学 邵莲
温柔以待 笑看花开
句容市崇明小学
沈艳艳
回归儿童 让学习真正发生
句容市崇明小学
吴小秀
镜头下的孩子们
句容市崇明小学
赵燕
小学数学活动课课堂观察
句容市崇明幼儿园 刘琳
我有一双巧巧手
句容市崇明幼儿园 王霞
美丽的线条
句容市春城实验学校 凌俊杰
例谈矫正小学生潜意识中的错误“个性 教学经验”
“小聪明”遇上“大道理” 有爱就有奇迹 儿童数学阅读能力培养：关注二次建 构，绽放思维之花 菜菜的花儿开了 巧用竹竿——我的体育课堂教学故事 “赢得”学生而不是“赢了”学生 让“猜想”成为学习数学的习惯
句容市边城镇陈武中 心幼儿园 句容市边城镇陈武中 心幼儿园 句容市边城镇陈武中 心幼儿园 句容市边城镇中心幼 儿园 句容市边城镇中心幼 儿园 句容市边城中心小学 句容市边城中心小学 句容市崇明小学 句容市崇明小学 句容市崇明小学 句容市崇明小学 句容市崇明小学
句容市实验小学
句容市实验幼儿园
句容市天王中心小学 句容市天王中心小学 句容市天王中学 句容市下蜀镇中心幼 儿园 句容市下蜀镇中心幼 儿园 句容市下蜀镇中心幼 儿园 句容市下蜀中心小学 句容市行香中心小学
王振秀 卞茹雪 胡宽莉 胡正琴 吴胜 孔凡忠 吴玉娥 仲卫珍
小图书 大智慧——自制折叠书观察日志
针对幼儿“告状”行为的理解和策略
一纸“说明”，轻松搞定小错误 基于心理，做好三事，让问题处理充满 理性之光 儿童生活圈“微课程”的行动研究及思考 个性化作文教学的观察与思考 大手拉小手 种植真快乐 利用乡土资源促进幼儿再发展的观察报 告
朱萍 陈芸 区域游戏中关注幼儿本位
班级差异化管理探究
PAGE 聚焦本色德育/FOCUS多元智能理论提出，每个人身上至少有7项智能，即语言、数学逻辑、视觉空间、运动、音乐、人际关系、内省。
换句话说，世界上并不存在绝对的谁行谁不行，而只有哪一方面行或者不行。
笔者认为，多元智能理论为班级差异化管理提供了启示，即班级建设需要不同学生共同用力。
比如，有的孩子独立性强，富有创造力，喜欢独来独往，有的孩子善于与人合作。
同样是关心朋友，有的孩子温婉细腻，朋友摔倒了，他可能表现为“陪着你一起哭”；有的孩子乐观开朗，他可能直接“伸出手来拉你一把”，等等。
那么，班主任该如何关注孩子的个性品质，从而让他们更好地为班级服务呢?笔者通过观察每个孩子的行为倾向，发现最好的办法是观察他们在上课时不规矩的表现。
通常，语言智能发达的孩子老爱说话；视觉空间智能发达的孩子爱涂涂画画，发呆冥想；人际关系智能发达的孩子，善与人交往，爱凑热闹；运动智能发达的孩子爱做小动作等。
显然，这些特殊又不规矩的行为是一个信号，似乎是学生在特意暗示他们具有某种智能，希望被老师关注。
这些是智能的差异，差异就是不同。
班主任如果会识别，就能知人善用，把不同的学生团结在一起，产生“和”的力量。
不善管理者，只在表面上要求大家服从，强调“同”到无“差异”。
这样无法发挥“和”的实力，应该视为“不和”。
因此，立足多元智能，班主任对班级进行差异化管理势在必行。
班主任实行班级差异化管理的前提是，班级成员认为老师是公正的。
否则，他们就会分化成一个个小团体，管理起来非常困难。
班级的差异化管理还要把握以下两个原则：适合原则。
同一件事情，由于参与评价的学生不同，教师分层培训学习单的设计是以班主任在班级管理中暴露出来的诸多问题为基础，如，解决问题过于简单粗暴、缺乏人文关怀、缺少活力创新等。
因此，我们为每一个年级的班主任“私人订制”了一套学习案例。
老师们通过参考借鉴寻找差距，对照案例反思自己的行事方式，从学习中汲取他人的工作智慧，优化管理策略，不断提升治班带班水平。
用德感人 用爱育人——记呼县二中“道德讲堂”活动
用德感人用爱育人
----记呼图壁县第二中学“道德讲堂”活动
2016年5月16日呼图壁县第二中学组织开展了“道德讲堂”活动，全体教职工参加了此次活动。
此次“道德讲堂”共分为“唱
歌曲、学模范、诵经典、发善心、
送吉祥”五个环节。
随着一曲《公
民道德歌》，拉开了此次道德讲堂的
序幕，紧接着故事短片“感动中国
2011年度人物张丽莉”的感人事迹
湿润了在场每一位老师的眼睛。
我
校道德宣讲员李文瑾讲述身边的敬业模范张辉老师的故事时，泪水再次涌现在老师们的眼眶里，张辉老师把三尺讲台当做人生舞台，用爱播散希望的种子，用爱书写着自己的教师生涯。
在“诵经典”环节中，全体教职工跟随主持人朗诵了经典名言，感受传统文化道德风范，接受精神洗礼。
援疆挂职副校长韦藴珊在互动环节谈到二中教师的奉献精神时说“二中人令他敬佩，教师的道德体现在每一个二中育人者的行动中”。
轮岗交流教师唐永说“作为一名教育者，他感觉自己肩负重任，不仅要提升自身的道德素养，更要注重培养学生的道德素养，使他们将来成为一名对社会、对他人有用的人”。
最后，我校语文教师杨春丽老师以一首《青春无悔 生命无憾》作为结束，为大家
送上了吉祥。
通过“道德讲堂”活动，我校教职工进一步体验了“其身正，不令其行，其身不正，虽令不行”“学高为师，身正为范”的道德经，并表示要以此为准则为人处事，牢记教育者“传道授业解惑”的职能规范，以德感人，内外兼修，树师表形象，传播正能量，为教育事业多做贡献，培育德艺双馨的接班人。
（县二中 张倩）。
活动、生活、自由空间——品德课堂教学的生命力
活动、生活、自由空间——品德课堂教学的生命力
王传锋
【期刊名称】《学苑教育》
【年(卷),期】2011(000)002
【摘要】《品德课程标准》要求把品德课堂变为学生参与的过程，学生思考的过程、让课堂教学呈现出生机和生命力。
要实现这一教学目标，我们就应该采取一些新的教学策略和方法，
【总页数】1页(P85-85)
【作者】王传锋
【作者单位】河南省新安县实验小学
【正文语种】中文
【中图分类】G623.15
【相关文献】
1.开展学生活动提升思想品德课堂教学的有效性 [J], 刘翔
2.角色扮演：彰显政治课教学生命力——对角色扮演活动提高学生参与社会生活实践能力的思考 [J], 王迪;
3.开展学生活动提升思想品德课堂教学的有效性 [J], 刘翔;
4.走进生活体验生活学会生活--浅谈品德课堂教学如何体现生活性 [J], 林爱萍
5.构建富有生命力的校园网络文化——基于网络环境下的学生活动 [J], 沈伟栋因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
汪家学校“师德师风”教育活动记录
六、不准索要或者违反规定收受家长、学生财物。
七、不准利用职务之便开展或者参与组织针对学生的强制订购教辅资料、报刊等经营性活动。
八、不准动员、组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者在工作日组织、参与校外培训机构对学生有偿补课。
九、不准有在校园中着装不规范、语言不文明、吸烟等有损教师仪表形象的行为。
1、教育思想方面
2、对待学生方面
3、各项教育教学活动中
4、在工作方法上
5、在对学生的评价中
6、在思想道德方面
7、在日常生活中与人交往、仪表等
活动效果
教师通过以上几方面对自身进行了比较深入细致的自我剖析，认识到了自身存在的问题与不足，更清晰地认识到了后阶段努力的目标与方向。
改进措施
对自身的整改措施不能仅留于形式，更在于实质上的震撼。
汪家学校“师德师风教育”活动记录
时间
2013.12.6
主持人
汪瑞勤
参加人员
全体教师
活动目标
师德修养师德风范
活动主题
师德内容
活动形式
讲座、分组讨论
活动内容：1、一个忠诚：忠诚党的教育事业 ；对于教师，教书育人是职业，更是事业，是一项崇高的事业。
2、两个服从：服从大局、服从领导 ；教育是一个系统，作为系统中的一员，服从大局，接受组织调遣是应有的品质。
汪家学校“师德师风教育”活动记录
时间
.23
主持人
夏秋蓉
参加人员
全体教师
活动目标
寻找问题与不足 树立新的目标与努力的方向
活动主题
反思过去展望未来
活动形式
分组交流互动研讨
活动内容：
以语文、数学、英语、综合学科组为单位，每一位教师通过学习从以下几方面反思过去的从教经历，找出自己的差距，存在的问题与不足，提出整改措施：
传承育才教改精神，开创素质教育新路汪超峰
传承育才教改精神，开创素质教育新路汪超峰发布时间：2021-07-13T12:06:46.913Z 来源：《文化时代》2021年第1期作者：汪超峰[导读] 摘要：随着我国经济社会的不断飞速发展，教育越来越成为人们关注话题的焦点，人们对于教育的重视程度越来越高，教育一直是国家发展的一个重大规划，而素质教育也是教育改革发展的一个重要组成部分，所以现在素质教育需要受到社会和学校的高度重视，学校和教师都应该遵循党的号召，传承教育改革精神，进一步推动中学素质教育的普及，推进教育发展，培养中学生的创造精神。
关键词：传承素质教育初中语文汪超峰黄山市歙州学校安徽黄石 242700摘要：随着我国经济社会的不断飞速发展，教育越来越成为人们关注话题的焦点，人们对于教育的重视程度越来越高，教育一直是国家发展的一个重大规划，而素质教育也是教育改革发展的一个重要组成部分，所以现在素质教育需要受到社会和学校的高度重视，学校和教师都应该遵循党的号召，传承教育改革精神，进一步推动中学素质教育的普及，推进教育发展，培养中学生的创造精神。
关键词：传承素质教育初中语文引言：近来陶行知教育思想为我们的教育事业指明了一条方向，但是我国中学素质教育的推进仍然有着很大的困难，部分学校依旧使用老旧的教学观念，依旧片面的追求升学率和成绩，从而轻视了对于中学生素质教育和全面发展的问题，所以这就要求我们教师在日常的教学生活中，注重对于中学生传承育才改革精神，开创素质教育新路，培养创造精神。
本文就是笔者依据自身以往的教学经验，对于传承育才教改精神，培养中学生创造精神提出的一些自己的建议看法。
一、陶行知思想的教育意义1、有利于推动中小学教育体制的发展在中小学的教育过程中往往需要利用先进的教学理念促进中小学生的发展，在长期的教育中要坚持不断对教育体制进行改革促进中小学教育的发展。
随着中国综合国力的不断提升，中国的教育发展的越来越好。
但是在教育发展的过程中往往会出现不同的问题，与此同时，还残留着以往的教育问题。
如何确定班会主题——班会好主题 德育良“处方”
如何确定班会主题——班会好主题德育良“处方”
余运峰
【期刊名称】《《新班主任》》
【年(卷),期】2018(000)009
【摘要】作为德育主阵地之一的主题班会,对学生的终身发展影响甚大。
开好主题班会也是班主任工作的重要组成部分,所以,班主任要开好主题班会,让班会发挥应有的作用。
理想的主题班会应该做到目标定位准确,主题明晰,如此,才能有效传达核心价值观,实现育人目标。
那么,如何选择并确定班会主题呢？
【总页数】2页(P5-6)
【作者】余运峰
【作者单位】湖北省云梦县隔蒲潭中心小学
【正文语种】中文
【中图分类】G641
【相关文献】
1.如何让主题班会成为班级德育的主阵地——基于“三爱”主题班会的切实感受[J], 韩飞
2.高等医学院校德育主题班会的探索与实践——以“青春正能量”系列主题班会为例 [J], 魏蕾;
3.深化主题班会践行有效德育——农村寄宿制中学生德育主题班会的构建 [J], 杨世杰
4.高中三年班级德育工作思路及主题班会方案 [J], 闫达尉
5.主题班会设计及实施中的德育自觉——以“责任担当”主题班会为例 [J], 沈育生
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浙江省开化中学活动课程一、活动主题：点燃爱的火把，让我们的心灵更加明亮（口号）二、活动背景及意义：1、自从衢州市“最美教师”先进事迹在央视播出后，作为衢州的一张名片在社会上也被广为传颂，“最美”也成为年度热词，衢州教育界上上下下无不为我们教师队伍的“最美”品牌而欢欣鼓舞。
2、作为学校每年进行的各式各样的表彰评选需要一个总体的科学规划安排，学校的发展规划中必须要考虑教师的发展与提升，助推学校进行德育工作的提升，为跻身省一级特色示范学校行列做不懈的努力。
3、教师队伍的发展，最需要榜样力量的引领前行。
让我们的校园中充满正能量是绩效考核世界里最迫切的一种需要。
教师行业在社会中的备受关注，社会家长及教育主管部门的压力，高考指挥棒的重负，班级孩子们的种种繁琐、不解、误解甚至不屑，都让现在的教师们很受伤，教师队伍需要减负，需要解压，更需要像同学们一样得到承认，得到自己教育的孩子们的认可。
在此背景之下既可表达孩子对老师的感谢，又能让我们的教师内心得以安慰，还可以让家长社会更全面的认识老师，认可老师的衷心付出。
使教师们的身心在这样的内部激励中不断地被抚慰被感动，最终达到不断发展不断提升的目的。
三、活动内容：1、如何有效激励班主任队伍，在班主任当中开展“十佳班主任”“最受欢迎班主任”“灯塔守护人”等荣誉称号的评选；2、新时代教育背景下让我们的教师在学生心目中成为“最美教师”“年度十佳教师”；3、弘扬我校“关爱每一个学生，赏识每一个学生，成就每一个学生”的教育理念，让我们在日常的教育与管理中播撒教育爱心，润物无声，桃李满园。
在全校教师中开展“最有爱心老师”评选活动。
4、适时进行其他内容丰富、形式多样的各式奖项评选：爱心有恒奖：关心贫困、学困生，关爱学生身心健康，关注特异体质的学生心理问题；扎实有为奖：精心呵护学生，热爱班集体，注重班级管理工作，扎实有为，有班级管理特色。
攻玉有绩奖：爱学习，并能将学到的专业知识用于到教学中，寓意为“他山之石可以攻玉”。
教学有星奖：热爱教学工作，刻苦钻研，深刻领会教材并能上示范课。
蕴含“有心”的意思。
（我校已经开展的教学之星评比已进行到第八届，分别是—金星、银星、明星奖）教育有章奖：热爱教育管理，积极在教育博客中发表文章，给他人借鉴，使自身不断提高，让我们的管理团队充满朝气。
运动才艺有才奖：富有朝气，热爱体育锻炼、才艺出众，精湛，别具一格。
四、活动实施计划表开化中学“最美教师”评选活动安排表五、表彰仪式：⑴名称：“最美教师”或“十佳班主任”颁奖仪式“校园灯塔守护人”颁奖仪式说明：关于颁奖仪式的名称可以向广大师生进行名称征集，以求新颖、生动能够感召广大师生。
⑵仪式的设计理念：1、用活动感召广大师生将“最美师生”的故事演绎到淋漓尽致；激发全校师生踊跃投身到“创建美丽班级打造魅力开中”的活动中来；2、美丽与心灵同行，幸福与成长同在，陶冶学生的情操，激励教师们更加热情地全身心投入到学校的教育教学中；3、弘扬先进，激发激情，让教书育人成为校园最美的风景。
⑶颁奖形式上的突破：颁奖方式一定要力求新颖，能够在广大师生社会各界中产生巨大反响，使之成为学校教育管理中最美的风景线。
①、教育主管部门、学校领导颁奖；②、学生代表颁奖，甚至可以让本班学生为本班老师颁奖；③、邀请家长代表为老师颁奖；④、邀请相关教育管理专家或代表颁奖；⑤、邀请教师自己的家属颁奖。
⑷、隆重的颁奖仪式：原则：简洁不失隆重新颖力求感动时机：在全校集会仪式、家长会仪式、文体艺术节新年迎新仪式上穿插进行，一举几得，相得益彰。
平台方式：（微电影、电视短片）让校电视台准备好该教师的宣传短片，让颁奖代表或主持人宣读由学生起草的颁奖词，班级学生起立祝福等等方式渲染氛围，烘托气氛，让感动的暖流在仪式中流淌，让全体师生在仪式中得到鼓励，收获幸福。
（图片展示）：1、制作精美的个性证书（可以是学生的手绘或手工制作，竹制木质皆可，要式样别致，让人眼前一亮）2、校园广播电视台不断的播送有关宣传报道；学校大屏幕滚动播出；班级电视展示；3、学校宣传橱窗展出先进事迹图片；六、总结语：所有老师的心声只是因为与孩子们常常在一起，所以我们的内心充满着爱意；只是因为与老师们时刻不离，所以孩子们的心中充满敬意。
爱生如子、爱校如家、爱业如命，这是我们学校的宗旨所在，整个校园无不洋溢着爱的气息。
作为学校固然不能忽视对学生的爱必然会通过教师们的爱来表达；作为学生需要成长，自然需要教师们爱的雨露浇灌滋润；作为家庭当然需要温暖的爱使之充满温馨与回忆；作为社会的发展与完善，就更需要我们给它注入爱的暖流。
教育是涓涓细流，教师有如和风细雨，学校是爱的补给站，家庭是港湾，社会是无边的海洋，在这里充满着最简单朴实又感人至深令人铭志难忘的一个字--------爱。
那就让我们勇敢地去践行“爱”的价值观，大力弘扬“爱”的传承，让“爱”的春风在“美丽校园”中不断吹拂，让“爱”的暖流在“最美”的师生们之间流淌，“爱”若在，世间有大美。
表彰、激励不是为让这支队伍中的特里凸显；不是因为我们之中缺少了这样的爱与美；不是这个世界里毫无价值的东西已泛滥成灾；不是它的存在仅仅是为一次次作秀做真情告白。
是正能量就请大声说出来。
学校应该这样，社会更应如此！爱人者，人恒爱之；爱人者，人恒敬之；像所有这些爱的践行者与守护者致敬！七、附件附件一：开化中学最美教师评比标准附件二：开化中学十佳班主任橱窗展示图片附件三：最美教师颁奖词附件一：注：字体要求宋体，字号及格式自行调试，如两页需正反两面打印附件二：开化中学十佳班主任橱窗展示图片开化中学“十佳班主任”颁奖词：十佳班主任获奖证书附件三：开化中学2014年最美教师、爱心教师颁奖词1、用爱心托起爱心，用智慧开启智慧。
是老师，更像大姐。
她动听的声音像春风，拂过一个个学生的双眼，如甘泉，滋润一个个学生干渴的心田。
敬业没有尽头，精业更像一首歌。
在校园，她似乎从未疲惫过。
课后，无论男孩女孩，都愿粘她，尽管耽误吃饭休息她也乐此不疲。
“孩子交给你，我们特别放心！”这是家长的心底话话！2、讲台教鞭，诠释着他无悔的人生。
春风化雨润物无声，点石成金琢璞成器。
校园里，见他步履匆匆的身影；教室里，听他谆谆善诱的话语。
他爱生如子，勤攀书山，用博大胸怀引领学子。
一路上他用那滚烫赤诚之心，用那热情温暖感化身边之人。
早生银发甘做引路者，换得桃李满天下，成就为师幸福梦！3、在杏坛的净土上，他无私地倾洒了自己的汗水，献上了自己非凡的智慧。
他留给学生的印象，除了一丝不苟、满黑板的板书之外，还有每一次测验、每一道小题、每一个学生的答题，他都一一做了统计。
默默坚守，执着奋斗！似甘露，滋润棵棵幼苗茁壮成长；似星光，照亮双双求知似渴的眼睛。
4、教师的生涯多长，爱心的付出就有多长。
近三十年的时光，他将学生放在心上，不仅他们的冷暖，细细品尝他们的生活酸甜苦辣；不仅他们的学习，相伴着他们成绩的起起落落；不仅他们的身心，关注着他们成长的每一次欢喜与沉重。
充满激情，激发孩子们心中进取与拼搏的热情.每有春风能化雨，更叫岁月谱新篇。
“不要你的金，不要你的银，只要你的心。
”他的胸中始终装着学生，关心、理解、信任、尊重他们，使他们与教师亲近，对教师倾心，更能与教师谈心。
5、她自从教以来，尽职尽责，勤勉踏实，得到了领导和同行的好评，得到了学生的认可和喜爱。
她认真备课上课，认真批改作业，细心传授学习方法，对学生负责，关爱学生，不放弃每个学生。
既用时时的微笑感染学生，也用严厉的批评督促学生。
风风火火中，她的亲和力给学生带来前进的力量。
有人说，教书是一场苦恋，费心爱的那群人，总会离你而去，而她却一直保持着一份对待教育事业的激情不变，一份对待学生的真情不变。
6、高尔基有句名言，“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育学生”。
在他多年的工作中，深刻地理解了这句话的含含义。
无论在课堂上还是在课外，他都喜欢与学生进行平等地交流，完全没有高高在上的架势。
对班里的每一位学生都犹如自己的孩子一般，学生在学校里有困难时，如有同学的眼镜片打碎了，他会带学生进城去配；有同学生病了，他会带学生去医院等等。
即使不在学校里，如2011年的暑假，学生陈某，钟某多次打电话向他咨询问题时，他每次冒着高温，骑上电瓶车驶往约有6里左右远的地方为学生们排忧解难。
7、有一种伟大来自平凡，有一种崇敬来自始终如一，教室里，讲台是梦想的舞台，不需要华丽的布景，不需要曲折的剧情，用学识与热情打动了学生的心灵，把看似枯燥的知识绘成了最美的风景。
静能春风化雨，润物无声，动能点石成金，琢璞成器。
校园里，步履匆匆的身影，办公室里，谆谆善诱的话语，服务学生、服务家长，舍小家，为大家，用心血铸就爱，用爱赢得学生的心。
8、他一直奉行“爱生如子”。
年轻时，他似严父，对学生严格要求。
岁月逐增，他有了自己的孩子，对学生又增添了慈母般的情怀。
现在，他走进学生的心田，做学生的良师益友。
让我们一起为他喝彩加油吧！9、朴素无华的外表掩藏不住善良仁德的光芒，言语投足间跳跃的是滚烫热情的心灵。
她，被大家亲昵地称为“田螺姑娘”，就因为她总在播撒她的爱的阳光：对学校毫无怨言的爱，对同事互帮互助的爱，对学生一丝不苟的爱。
课堂上始终坚持“生本”原则，不愤不启，不悱不发；总是营造“亲和”课堂，寓教于乐，师生融洽。
课后辅导，认真地倾听学生的困惑，小心地呵护学生的尊严，不厌其烦地为学生讲解分析，桃李不言，下自成蹊。
大爱无疆，上善若水，老师，爱的践行者，爱的引领者！。