中洞小学2011年春继续教育培训实施方案及工作计划
中小学教师继续教育培训实施方案
中小学教师继续教育培训实施方案一、背景与目的：随着教育改革的不断深入，中小学教师的专业技能和教育理念需要不断更新和提升。
为了适应时代发展的要求，加强教师队伍的专业发展，提高教育教学质量，有必要开展中小学教师继续教育培训。
本方案旨在为中小学教师提供系统化、专业化的培训方案，提高他们的教学能力和专业素养。
二、培训内容和形式：1. 教育理论与方法的培训：包括教育心理学、教育学原理、教育科学研究方法等方面的培训。
培训内容既有理论知识的学习，也有实际案例的分析和讨论。
2. 学科知识与教学能力的培训：通过学科专业课程的学习与讨论，提高教师的学科知识水平和教学能力。
3. 教研活动与互动交流：组织教师参与教研活动，如教学研讨会、教学观摩课等，促进教师之间的交流与互动。
三、培训形式与时间安排：1. 线上培训：可以利用现代科技手段，通过网络平台进行线上培训。
线上培训可以根据教师的时间安排自由选择学习的时间和地点，在线上学习教育理论、学科知识和案例分析等内容。
2. 线下培训：可以组织集中或分散的线下培训，提供面对面的授课和互动学习机会，例如组织教师参加研讨会、研讨班等。
四、培训评估与证书发放：1. 培训评估：对参加培训的教师进行培训评估，包括课后作业、小组讨论、学习报告等形式。
培训评估结果将作为继续教育培训的参考依据。
2. 证书发放：对完成培训学习并通过培训评估的教师，发放继续教育培训证书，作为教师专业发展的一种资质认证。
五、机制建设和保障：1. 建立专门的继续教育培训中心或机构，负责中小学教师继续教育培训的组织与管理。
2. 建立完善的师资队伍，包括优秀教师、教育专家和教育管理人才，为教师提供专业的培训指导。
3. 制定继续教育培训计划和课程体系，确保培训内容的科学性和实用性。
4. 落实教师继续教育的经费保障，通过学校经费拨款、政府支持和社会资金等途径，保证培训的顺利进行。
5. 建立健全的监督和评估机制，保证培训质量和效果的有效监控和评估。
中小学继教培训计划
中小学继教培训计划一、培训目标：本次中小学继教培训计划的目标是通过提供全面的教育培训，帮助教师们在教学和教育管理方面的专业技能和素质，进一步提升自己的教育水平，提高教学质量和教育管理水平，以适应当今社会的快速变革和课程改革的需要。
二、培训内容：（一）学科知识更新与教学方法改进1、综合素质教育课程设计：通过学习学科知识更新、教学模式和教材改革，提高学生的创新能力和实践能力。
2、提升教师的授课技巧和方法教学，增强学生学习兴趣和提高学生学习成绩。
3、利用信息技术改变教育，提高教师的信息技术素养，结合信息技术与教学相结合，创新教学方法，提高教学效果。
（二）学生心理健康与学业指导1、针对学生的心理健康问题，学习行为心理学、教育心理学等相关知识，提高对学生的情感和心理指导能力。
2、对学生进行学业指导，通过有效的学业指导，帮助学生规划学业、培养学习兴趣与学习习惯，提高学生学习成绩。
（三）学校管理与教师人才培养1、学校管理：学习学校管理法规和方法、学校管理制度及学校管理软件的应用，提高学校管理水平，提高教育教学质量。
2、教师人才培养：通过学习现代教育理论和实践，加强对教师的培养和提升，提高教师的教育教学能力。
三、培训方法：（一）学习讲座：通过邀请专家学者、资深教育工作者、资深教师给教师们讲解新的教学理论、专业技术知识和教学经验，丰富教师的知识储备和提高教师的专业素养。
（二）案例教学：邀请学科专家分析典型案例，帮助教师们深入了解教育教学实践中的常见问题和解决方法，提高教师解决问题的能力。
（三）研讨活动：邀请教师们自主组织研讨会，研讨教学问题、教育管理问题，并通过交流讨论，提高教师的教学能力和专业素养。
（四）实践培训：组织教师们开展教育实践活动，提高教师的教育教学能力和教学方法，提高学生的学习效果。
四、培训班级：本次中小学继教培训面向全校中小学各个层次的教师，包括校长、年级组长、科任教师等，帮助他们提高自身的教育教学水平，共同推动学校教育教学水平的提高。
小学中小继教培训计划
小学中小继教培训计划一、培训目的小学中小继教培训是为了提高小学教师的教学水平和专业知识，使之更好地适应教学工作的需要，提高教育教学质量，构建高素质教师队伍，促进学校教育和教学改革的深入开展，为学校发展打下坚实的基础。
二、培训内容1.教育教学法培训：通过教学案例分析、研讨等方式，教师们可以学习新的教学方法以及提高教学质量的技巧。
2.教学设计与评价：通过培训，教师们可以学习如何编写设计合理的教案，并学习如何进行教学评价和评比。
3.班级管理与教师情感素质：培训内容包括学习如何合理分配学生任务，学习如何以身作则，提高教师的情感素质。
4.教育技术与媒体应用：通过学习多媒体教学技术的应用，教师们可以提高自己的教学水平，丰富课堂内容。
5.学科知识与能力：培训内容包括了解新的教育政策、教学大纲等，使教师们可以更好地掌握学科知识，提高自己的专业水平。
三、培训方式1.线下培训：每学期设立一次集中的培训时间，邀请专家学者来学校指导培训，包括教育教学法、教育技术等内容。
2.线上培训：通过网络学习平台，学习新的教学方法和其他相关知识，提高教师的综合素质。
3.教学实践：在培训期间，鼓励教师们进行实验教学，通过反馈和总结，提高教育教学质量。
四、培训评估1.培训前评估：通过问卷调查和个人自我评估，了解教师们的学习需求和目标，为培训内容和方式制定方案提供依据。
2.培训中评估：定期组织培训成员进行学习成果评估，了解培训效果，及时调整培训内容和方式。
3.培训后评估：培训结束后，通过教学观摩和学习成果展示等形式进行评估，总结培训成果，为下一次培训提供参考。
五、培训效果1.提高教师教学水平：通过培训，教师们可以学习到新的教学方法和技巧，提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。
2.促进学校教育教学改革：通过培训，可以使学校教育教学质量得到提升，为学校教育教学改革提供有力的支持。
3.提高教师的专业发展：通过培训，可以提高教师的专业素养，增强他们的教学信心，促进个人的专业发展。
中小继教校本培训计划
中小继教校本培训计划一、培训目标本次培训的目标是帮助中小学校的继教教师提高专业素养和教学水平，增强其教学能力和课堂管理能力，提高教师的教学质量和学生的学习效果。
通过培训，使教师们更好地掌握教学理论和实践技能，提高对新课程的理解和应用能力，促进课堂教学活跃和深入，加强学校教学管理，促进学校整体提升，为学生提供更高质量的教育服务。
二、培训内容1. 教师专业素养提升- 学科知识和专业技能培训- 教学理论与实践结合- 教学评价方法与手段- 新课程解析与应用2. 课堂教学管理- 班级管理与学生管理- 课堂纪律与管理- 情感教育与班风建设3. 教育信息化应用- 教育软件与资源利用- 互联网教学与网课建设- 教育科技工具与教学方法4. 学校教学管理- 教学计划编制与实施- 课程资源整合与共享- 校本培训模式建设与推广三、培训方式1. 线下培训- 专家讲座- 教学观摩- 学员讨论2. 线上培训- 远程直播- 网络课程- 互动讨论3. 组织实践- 在校实践教学- 教学改进与总结- 教研活动四、培训计划第一阶段：教师专业素养提升时间：2周内容：- 学科知识和专业技能培训 - 教学理论与实践结合- 教学评价方法与手段- 新课程解析与应用第二阶段：课堂教学管理时间：1周内容：- 班级管理与学生管理- 课堂纪律与管理- 情感教育与班风建设第三阶段：教育信息化应用时间：1周内容：- 教育软件与资源利用- 互联网教学与网课建设- 教育科技工具与教学方法第四阶段：学校教学管理时间：1周内容：- 教学计划编制与实施- 课程资源整合与共享- 校本培训模式建设与推广第五阶段：实践活动与总结时间：2周内容：- 在校实践教学- 教学改进与总结- 教研活动五、培训效果评估1. 学员自评- 在培训结束后，学员填写培训效果自评表，对自己在各方面的提升进行评估。
2. 教育局评估- 教育局将组织专家对培训结束后的学员进行跟踪调研，进行评估和反馈。
小学教师继续教育培训计划
小学教师继续教育培训计划
为了不断提升小学教师的专业水平和教学能力，我们制定了一
份小学教师继续教育培训计划，旨在帮助教师们更好地适应教育教
学改革的需要，提高教学质量，促进学生全面发展。
首先，我们将开展一系列的专业知识培训。
针对小学教师的各
科教学内容，我们将邀请专业的学科教研人员进行深入讲解，帮助
教师们更好地掌握教学内容，提升教学水平。
同时，我们也将邀请
教育心理学专家，就学生心理健康、学习方法等方面进行专业指导，帮助教师更好地了解学生，更好地进行教学。
其次，我们将组织教师进行教学方法和手段的培训。
现代教学
方法的更新换代非常快，为了适应新的教学环境，我们将邀请一线
教学专家，分享他们的成功经验，教师们将从中受益，掌握更多新
的教学方法和手段，提高自己的教学效果。
此外，我们还将组织教师进行学科教学研讨和案例分析。
通过
研讨学科教学，教师们可以互相交流经验，学习借鉴，共同提高。
同时，通过案例分析，教师们可以深入了解教学中的问题和难点，
找到解决问题的方法，提高自己的教学水平。
最后，我们将组织教师进行教育教学理论与实践的结合。
教师们需要不断地学习新的教育理论，但更重要的是将理论应用到实际教学中。
我们将组织教师进行实际教学操作，让他们在实践中不断总结、不断提高。
总之，小学教师继续教育培训计划的目标是帮助教师们不断提升专业水平，提高教学能力，适应教育教学改革的需要，促进学生全面发展。
我们将通过各种培训方式和形式，帮助教师们更好地适应教学环境，提高教学质量，为学生的成长发展提供更好的保障。
中小继教培训计划
中小继教培训计划一、学习目标1、全面了解当前中小学教育政策和改革方向；2、掌握最新的教育教学理论和方法；3、提升教师教育技能，能够更好地应对日常教学中的挑战；4、建立教师成长的长效机制，形成学习共同体。
二、学习内容1、教育政策和改革方向（1）对当前中小学教育政策进行深入解读，包括考试改革、教材改革、教师评价等；（2）了解国家层面和地方层面的教育改革措施，掌握最新政策。
2、教育教学理论和方法（1）学习教育心理学原理，了解学生的成长特点和学习心理；（2）掌握针对不同学科和不同年龄段学生的教学方法，包括问答互动、课堂讨论、小组合作等；（3）学习新技术在教育教学中的应用，包括数字化教学资源、智慧课堂等。
3、教师专业发展（1）进行教师教学能力和科研能力的培训，提升教学水平；（2）学习课程开发和教学设计，提高课程质量；（3）参加教育教学研讨会和论坛，增强专业交流和合作。
4、学习资源共享（1）建立教师学习共同体，形成资源共享机制；（2）利用学校和教育局提供的资源，在校内、校际之间进行资源共享；（3）加强与家长和学生的沟通和合作，促进教育教学共同发展。
三、学习方式1、集中培训组织专业团队，制定培训计划，集中进行教育教学理论和方法的系统学习。
2、线上学习建立线上学习平台，推广教师线上自主学习，参与教学资源共享和互动交流。
3、实践教学鼓励教师走出教室，进行实地考察和实践教学，促进理论与实践相结合。
四、学习时间1、对于在职教师，可以在课余时间或周末组织集中学习；2、对于离岗培训的教师，可以根据实际情况灵活安排学习时间。
五、学习评估1、培训结束后，组织教师进行成果展示和交流，评估学习效果；2、鼓励教师通过考核获得相应的学分和证书，鼓励持续学习。
六、培训支持1、学校和教育局提供培训经费和资源支持，保障培训计划的顺利进行；2、建立教育教学服务团队，为教师提供教学辅导和指导；3、鼓励教师参与学科、学段和学科建设，增加培训的实用性和针对性。
2011年度小学教师继续教育工程培训学习计划
2011年度教师个人继续教育学习计划
一、指导思想
本年必须重视理论学习，提高认识，更新教育观念，始终将学生的利益放在首位。
学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。
二、计划目标
通过自我学习教育热爱教育事业，熟悉《语文课标》、教材，掌握教学常规提高其教育教学能力，尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。
结合本校继续教育工程培训计划和方案，力求达到：
1、树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。
2、完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。
3、熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。
4、把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。
5、开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。
6、参加师德及学科校本培训
三、措施及方法
1、按时参加学校组织的各种学习。
2、按学校继续教育工作要求，自学规定的继续教育教材。
3、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。
4、积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。
5、积极配合学校做好教育工作的考核登记。
二0一一年五月四日。
中小继教学习计划2011年度
中小继教学习计划2011年度2011年度中继教个人学习计划三塘中学张学文一个人只有不断地学习，才会不停地收获，只有不断地学习，才能使自己适应社会的发展。
教师这一行业更是如此，要想成为一名优秀的老师，就必须树立终身学习的意识，在学习中成长，在学习中进步。
为使本年度个人学习能取得成功，特拟定如下计划，并在以后的工作学习中遵照执行。
一、加强师德修养的学习和法制知识的学习德胜才者是君子，才胜德者是小人，各行各业都对从业人员的职业道德有着不同的要求，作为一名教师，更是要树立崇高的师德，把每一个学生当作是自己独一无二的创作，关心爱护每一个学生，这样才能使他的工作热情如潺潺而流的小溪永不枯竭。
在与家长、同事的合作中，他也必须保持谦虚谨慎的工作作风才有助于他的成长与进步。
在今年的继续教育学习中，我一定会严格要求自己，做一名让大家都喜欢的老师。
依法执教是教育教学的宗旨，学校在教给学生必要的知识的同时，对学生进行一定的法律知识的传授也是生活与学习的需要，为使在教学的过程中能有效地对学生进行法制教育，我一定加强法律的学习，为法制知识在教育教学活动中的渗透做铺垫。
二、新理念、新知识、新方法、新技能的学习在“四新”的学习中，我一定积极学习及上级各部门所组织的培训，并专心听讲，认真做好笔记，课后积极反思。
在教育教学活动中将学到的知识渗透在课堂，学以致用，使继教的成果服务于教学，服务于学生。
在课余时间，一定加强关于新理念、新知识、新方法、新技能的学习，充分利用网络优势，向其它先进的单位和个人学习，并在学习的过程中做好自学笔记，定期梳理，及时总结，吸取先进元素整合在自己的学习和工作之中。
三、巩固继续教育学习的成果，不断进步1、每周坚持做一套数学中考题，随时掌握中考题的动向。
2、加强网络学习，多动手制作课件运用于教学，并向有经验的教师多多请教，争取使自己的计算机运用水平能有一个大幅度的提高。
3、认真学习有关的法律法规，依法执教。
小学教师继教工作计划
小学教师继教工作计划一、继教目标为了提高教学水平，不断完善自身专业知识和教学技能，我制定了以下继教目标：1. 提高教学技能。
通过学习先进的教学理论和方法，提高课堂教学效率，激发学生学习兴趣，提高学生成绩。
2. 增强专业知识。
加强对学科知识的学习，不断更新教材和教学内容，将最新的知识传授给学生。
3. 提升教育教学质量。
通过参加各类教育培训，提高自己在教育教学领域的综合素质，提高学生综合素质。
二、继教计划1. 参加培训班为了提高自身的教学技能和专业知识水平，我计划参加一些针对教育教学的培训班，如“班级管理与教学设计”、“学科专业知识提升”等相关课程。
通过培训，我将学习先进的教学理论和方法，提高自己的教学水平。
2. 参加学术交流活动我计划积极参加学校或区域内的学科交流活动，参加学科论文比赛，接触一些前沿的学科理论和技术，与同行们进行交流和学习，获取最新的学科知识，提高自己的学科研究水平。
3. 继续学习本专业知识我将充分利用自己的业余时间，学习最新的教育教学理论和学科知识，不断更新、扩充自己的专业知识储备，以适应学科知识的快速更新。
4. 积极参加教育培训我将积极参加学校组织的各种教师培训班，如“班级管理与学科教学技能培训”、“学校教师教育培训”等，学习和掌握教育教学方面的新知识和新技能，不断提高自己的职业素养和综合素质。
5. 参与教学实践活动我将主动参与学校教学实践活动，如组织学生参与各类学科竞赛以及各类学术科研活动等，积极引导学生主动参与学科实践活动，共同提升学科专业素养。
6. 持续不断地反思和总结我将不断地反思自身的教学工作，及时总结教学经验和教训，发掘问题所在，并提出改进方案，不断完善自己的教学方法和教学内容。
7. 积极参与校本教研活动我将积极参与学校组织的教研活动，与同事进行合作探讨，分享教学心得，并在实际教学中运用和检验新的教学理论和方法。
三、计划实施1. 明确任务，抓牢时间根据自己的继教计划，我将明确任务，分解目标，抓紧时间，安排好自己的工作学习计划，保证任务的顺利进行。
中小学教师继续教育培训实施方案
中小学教师继续教育培训实施方案实施方案：中小学教师继续教育培训一、背景和目标随着时代的发展和教育改革的深入推进，中小学教师继续教育培训已经成为一项重要的任务。
通过继续教育培训，能够提升教师的教育教学素养、专业能力和教育技能，为学生的综合素质提升和全面发展提供更好的保障。
因此，为了加强中小学教师继续教育培训工作，制定和实施专门的培训方案是必要而迫切的。
本方案的目标是通过培训，提高中小学教师的教育教学能力，加强专业素养和教育技能，推进教育改革和教学创新。
二、培训内容1.教师素养提升：培养教师良好的职业道德和教育理念，加强教育教学理论知识的学习，提高自身的素质和能力。
2.学科知识更新：针对不同学科教师的具体需求，组织学科知识的学习和更新，提高教师教学的专业性和深度。
3.教育技术应用：培养教师熟练运用现代教育技术，提高教学效果和教学创新能力。
4.教育教学研究：引导教师积极参与教育教学研究，提升教师的研究能力和创新能力。
5.教育心理学：加强教师的教育心理学知识学习，提高教师的心理辅导和管理能力。
6.教育法律法规：加强教师教育法律法规的学习，提高教师的法律意识。
三、培训形式1.线下培训：组织专家讲座、教学研讨会、教学观摩等形式，为教师提供系统学习和交流的平台。
2.线上培训：利用互联网平台进行网络教学和学习，提供在线课程、教学资源等，方便教师进行自主学习。
3.专题研讨：针对具体教育问题或热点话题，组织专题研讨会，促进教师间的深入交流和思想碰撞。
四、培训机构1.学校组织：学校可以组织内部师资力量进行培训，根据具体需求和情况制定培训计划和内容。
2.教育行政部门：教育行政部门可以组织跨校培训，利用专业的培训机构和师资力量进行培训。
3.第三方机构：可以委托第三方专业机构进行培训，利用行业资源和专家力量进行培训。
五、培训周期和评估1.培训周期：根据培训内容和形式的不同，确定培训周期，建议每学期或每年进行一次综合性培训。
教师继续教育培训计划2010—2011学年1
五里小学2010—2011学年度继续教育工作计划本年度是“十二五”教师教育工作开展的第一年，也关键的开足之年，今年的工作展开的好，对今后的工作起到非常重要的奠基作用，为此拟定本年度的工作计划。
一、指导思想1、强化措施，重视理论学习。
通过学习使全体教师认识到加强学习是全面贯彻党和国家的教育方针，深化教育教学改革，全面推进素质教育，加强师资队伍建设。
2、提高认识，更新教育观念。
全体教师通过学习，必须树立“以人为本”、以生为本“的教育观念，面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。
3、大力开展校本教研，积极实践课程改革理念，强化教研活动的主题性、针对性，加大课堂教学、评课的改革力度，促进教师的专业发展。
同时，充分发挥学科带头人的辐射带动作用，发挥他们的指导、引领作用，推进我校教育优质、均衡、持续发展。
4、落实上级部门的相关要求，为“十二五”教师继续教育达标打下坚实的基础。
二、工作目标与保障措施1、继续开展教师职业道德教育。
此项工作结合规范教师教学行为整治工作实施，有思政处实施。
让教师内塑师德，外化教学行为，让教师的学习能真正转化到具体的教学行为中来，转变教学方式方法，提升教师的职业形象。
2、狠抓教师业务培训，紧跟教学改革的步伐，组织全体教师分层次培训，在外出培训的基础上，做好校级课程培训工作。
每位教师重温《课程标准》内容，对自己任教年级的教学目标、教学体系要有清晰明确的认识。
各教研组长每学期要安排两次以上的业务学习，组织学习新教材，组织任课教师的交流会，努力让每位教师都能把握、领会新课程的要求与理念，用课程标准指导我们的教学实践。
3、鼓励教师订阅相关学科的报刊、杂志及书籍。
结合教师读书活动，认真落实教师读书的计划和要求，让教师读书活动真正落到实处。
通过大量阅读去学人之长补已之短，紧跟先进教学改革的步伐，在校内倡导教师做学习型的教师。
经常上教育类网站，及时捕捉新信息，扩拓视野，了解新动态。
小学继续教育实施方案
小学继续教育实施方案
小学继续教育实施方案：
1. 目标确定：确定小学继续教育的目标，例如提高学生的学习兴趣和自信心，培养学生的综合素质，加强学校与社会的联系等。
2. 课程设置：设计符合小学生认知和发展特点的课程，包括学科知识、技能培养和综合素质教育等内容，注重启发思考和实践操作的教学方法。
3. 建设师资队伍：培养或引进具有小学继续教育经验的教师，提升教师的教育教学能力。
同时，建立专门的小学继续教育管理团队，负责协调和管理相关工作。
4. 教育资源配置：根据实际情况，合理配置教育资源，包括教材、教具、场地等，满足小学继续教育的需求。
5. 考核评估机制：建立科学、客观的考核评估机制，对学生的学习成果进行评估，及时调整教学策略，并向学生和家长反馈学习情况。
6. 建立家校合作机制：加强家校合作，提供家长教育和学生辅导，增强家庭对小学继续教育的支持和参与。
7. 社会资源整合：整合社会资源，建立与学校合作的社区教育机构和艺术、体育等特长教育资源，开展丰富多样的继续教育活动。
8. 宣传推广：通过校园宣传、社区活动、媒体报道等方式，向社会推广小学继续教育的理念和成果，提高公众对小学继续教育的认识。
9. 监督管理：建立健全小学继续教育的监督管理体系，加强对教育机构和教师的监督检查，确保教学质量和安全。
10. 不断完善：根据实践经验和社会需求，不断完善小学继续教育实施方案，提高教育质量和教育效果。
少普中心校2011春教师中小继教培训计划
少普教育管理中心2012秋教师中小继教培训计划-、指导思想当前的课程改革将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，中小继教培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要，我们必须把学校构建成一个学习型的组织，而教师培训与发展是学校发展的关键，是课程改革成败的关键。
所以我们必须重视教师的培训。
探索一条新的教师专业发展之路，以促进学校的可持续发展。
二、培训目标1、每个教师必须不断更新教育观念，更新自己的知识结构和能力结构。
2、进一步发展每个教师的个性特长，培育每个教师的教育、教学个性，力求每个教师创造出自己的教育教学风格和特色。
3、掌握最前沿的现代教育技术，提高课堂教学效益。
4、提高每个教师对教育教学专题的研究探索能力，提高每个教师的科研水平。
5、在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。
三、培训内容继续教育全员培训----- “一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）开展，涉及师德教育、新课程教学改革理论与实践研究、中小学教师教育技术能力（中级）、校本研修、教育教学评价、中小学教师心理健康教育等专业知识的更新与拓展。
根据《毕节市教育局文件（毕市教字【2011】28号）》<关于“十二五” （2011-2015年）中小学教师继续教育工程方案>,要坚持统一性和灵和性相结合，并按照“因地制宜、按需施教，分区规划，分类指导，分步实施，全面推进，注重过程，讲求实效的原则认真开展。
四、培训形式1、专题讲座，每学期两次。
2、自学、短期培训、外出培训。
3、实践反思。
（合格课实践反思、示范课实践反思、研究课实践反思、专题课实践反思等）4、帮带网络培训：骨干教师带成长型教师，老教师带新教师等。
五、具体做法1.加强教育理论学习，提高广大教师的教育理论素养，建立先进的教育理念。
进一步完善学习制度，加强学习管理。
做到"四层次、三必须、两有、一检查"即：在学习形式上分四个层次，每学期二次全校教育理论讲座、一至二次全乡教研学习、一次网上学习、一次个人自学；在学习内容上做到三个必须，必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须是与教学实际相结合；在学习管理上实现两有一检查，即有学习记录、有学习体会、每学期检查一次，年终进行考核。
教师中小继教工作计划
一、指导思想为全面提高教师队伍素质，促进教师专业化成长，推动教育教学质量的持续提升，根据《中小继教工程实施方案》的要求，结合我校实际情况，特制定本计划。
二、工作目标1. 提高教师思想政治素质，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
2. 提升教师教育教学能力，优化教学方法，提高课堂教学效果。
3. 加强教师职业道德建设，树立良好的师德师风。
4. 促进教师团队协作，形成和谐、高效的教师团队。
三、工作内容1. 开展思想政治教育培训（1）组织教师深入学习党的路线、方针、政策，提高政治觉悟。
（2）邀请专家开展专题讲座，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 加强教育教学能力培训（1）组织教师参加各类教育教学研讨会，学习先进的教育教学理念。
（2）开展教师教学技能比赛，提高教师的教学水平和课堂组织能力。
3. 提升教师职业道德建设（1）开展师德师风专题教育活动，引导教师树立良好的师德形象。
（2）组织教师观看师德师风教育片，强化师德意识。
4. 促进教师团队协作（1）开展教师团队建设活动，增进教师之间的沟通与交流。
（2）设立教师互助小组，帮助青年教师快速成长。
四、工作措施1. 制定详细培训计划，明确培训内容、时间、地点和参加人员。
2. 邀请专家、名师开展讲座和教学示范，提高培训质量。
3. 加强培训效果评估，确保培训取得实效。
4. 建立教师成长档案，跟踪教师培训成果。
五、工作进度1. 第一季度：完成思想政治教育培训和师德师风教育。
2. 第二季度：开展教育教学能力培训和教学技能比赛。
3. 第三季度：组织教师团队建设活动和互助小组。
4. 第四季度：总结全年培训工作，制定下一年度培训计划。
六、工作要求1. 各部门要高度重视中小继教工作，确保各项工作顺利开展。
2. 教师要积极参与培训，认真完成各项任务。
3. 加强培训资源整合，提高培训效率。
4. 注重培训成果转化，推动教育教学质量提升。
通过实施本计划，力争在一年内，使我校教师队伍整体素质得到显著提高，教育教学质量稳步提升，为学校持续发展奠定坚实基础。
学校中继教培训计划
学校中继教培训计划一、前言教师是学校的灵魂和核心，他们的教育教学水平直接决定了学校的教学质量。
但是，由于教师队伍的复杂性和多样性，导致每个教师的教学水平都不尽相同。
因此，学校中继教培训计划的实施就显得尤为重要。
通过中继教培训，可以提高教师的教育教学水平，从而提高学校的整体教育教学质量，实现学校教育目标。
二、教师中继教培训计划1. 教师培训内容中继教培训内容应该包含教育教学实践和课程创新、教育教学技术和方法、学科教学内容和特色、学生学习心理和行为等方面的专业知识和技能。
其中，教育教学实践和课程创新是中继教培训内容的核心，可以通过专业讲座、教育工作坊、教学观摩、学术研讨等方式进行。
2. 教师培训形式中继教培训可以采取集中式培训和分散式培训相结合的形式，集中式培训可以大规模进行，尽快提高整体的教师素质，分散式培训则可以根据教师的实际情况，有针对性地进行专业培训。
在培训形式上可以采用线上线下结合的方式，通过课堂教学、远程教学、互联网教学等方式进行。
3. 教师培训管理在中继教培训中，应该重视教师培训的管理和评估。
具体来说，应该对培训的内容、形式、效果等进行系统的管理和评估，以确保培训的质量和效果。
此外，应该建立教师培训的档案，记录教师的培训情况和成绩，对教师进行绩效考核，以激励教师的积极性和主动性。
4. 教师培训资源中继教培训需要充足的师资和资金，以保证培训的质量和效果。
此外，还需要健全的培训设施和设备，提供专业的培训环境和条件。
因此，教育主管部门应该加大对教师培训的投入，提供充足的资源和条件，以保证培训工作的顺利进行。
5. 教师培训效果中继教培训最终的目的是提高教师的教育教学水平，要注重培训的效果。
具体来说，应该对教师的培训效果进行跟踪调查和评估，及时发现培训存在的不足和问题，并采取相应的措施进行改进。
同时，还应该建立长效的跟踪机制，对教师进行持续的教育教学指导和培训，以保证培训的效果。
三、学校中继教培训计划实施1. 制定中继教培训计划学校应该根据教师的实际情况和学校的教育教学需求，制定中继教培训计划。
中小继教网络培训计划
中小继教网络培训计划一、培训目标1. 帮助中小继教教师提高教学技能和专业水平，促进教育教学改革和教育事业的发展。
2. 提升教师教育信息化水平，加强对现代教育技术的理解和应用能力。
3. 帮助中小继教教师了解最新教育政策和法规，提高教育法律意识和规范意识。
4. 增强中小继教教师的职业素养和综合素质，提升教师的综合实践能力。
二、培训内容1. 教育教学理论知识：包括教育心理学、教育学、教学理论等方面的知识，帮助教师建立科学的教育教学观念。
2. 教师专业知识：包括教师教学能力、教学设计、课堂管理等方面的知识，提高教师的专业能力和水平。
3. 教育信息化知识：包括教育技术、智慧教室、在线教学、远程教育等方面的知识，加强对现代教育技术的理解和应用能力。
4. 教育政策法规：包括教育法律法规、教师职业道德规范等方面的知识，提高教师的法律意识和规范意识。
5. 职业素养和综合素质：包括教师职业发展规划、沟通技巧、教师团队合作等方面的知识，增强中小继教教师的职业素养和综合素质。
三、培训方式1. 线上网络课程：通过平台直播、录播等形式进行线上网络课程培训。
2. 视频教学：录制专门的培训视频，供教师自主学习。
3. 网络讨论：通过微信群、在线论坛等形式进行网络讨论，促进教师之间的交流和互动。
4. 学习任务：设计多样化的学习任务，包括阅读、写作、实践等活动，促进教师的参与和反思。
四、培训流程1. 确定培训计划：由学校教务处、教师发展中心等部门共同确定培训计划，包括培训内容、培训方式、培训时间等方面的安排。
2. 培训宣传推广：通过学校网站、微信公众号、电子邮件等渠道进行培训宣传推广，吸引更多的教师参与培训。
3. 教师报名参加：教师根据培训计划报名参加培训，填写个人信息和培训需求。
4. 培训实施：根据培训计划进行培训实施，包括线上网络课程、视频教学、网络讨论等环节。
5. 学习任务完成：教师根据培训要求，完成学习任务，包括阅读、写作、实践等活动。
中小学继续教育工作计划(2篇)
中小学继续教育工作计划为了促进教师专业化成长，提高教师教学水平和教育教学质量。
根据省《____-____年中小学教师继续教育实施方案》、《____-____学年度中小学教师全员培训“上好课”专题学习指导方案》、《芜湖县____-____年度中小学教师全员培训“上好课”专题学习指导方案》等文件精神，制定本计划。
一、指导思想以提高教师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，全面提高教师的师德水平和业务素质。
面向全员，立足岗位，注重实践，开展以“上好课”为主题的校本研修活动。
通过集中学习，专家引领，专题研修等活动教学用相结合，提升教师教学行为，促使教师专业发展。
二、培训目标通过培训，促使教师优化课堂教育教学行为，掌握新课程教学设计和课堂教学的基本技能，提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程教学能力。
（一）通过培训使全校教师更新师德观念;（二）熟悉课堂教学理论，提高课堂教学理论素养;（三）结合课堂教学薄弱环节和重点问题，全面掌握课堂教学技能。
三、培训形式以“专题学习、问题诊断、课例观摩”等模式，集中研讨、教研组等集中交流，全员参与。
四、培训内容1、理论学习学习《全省____-____学年度中小学幼儿园教师“上好课”专题推荐使用的培训资源》中相关教材，教师自主制定读书计划，安排读书进度，围绕学习内容开展读书心得交流、撰写读书笔记等活动。
2、问题研讨。
围绕课堂，每位教师提出的在课堂教学中存在的难点与困惑，以教研组为单位，合作交流、形式多样地进行研讨。
3、课例观摩以观摩课例为途径，教师通过观摩，有效促进教师自身的教学改进，从而更好的动态化的促进全体教师的专业成长。
学校选择今年全国课堂教学大赛中，获得一等奖的课例，分学科进行观摩、记录，然后分备课组进行研讨，取长补短，促进教师课堂教学能力。
4、专家引领。
聘请有关专家及校学科专家组成员围绕“上好课”问题需求单，进行全员辅导、讲座。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大方县瓢井镇中洞小学“十一五”继续教育培训计划及实施方案
中洞小学
2011年3月1日
中洞小学十一五继续教育
培训实施方案及计划
为了进一步提高本人的师德水平和业务素质，促进教师专业发展，根据《“十一五”期间大方县教师继续教育工程实施方案》及瓢井镇有关培训计划，为做好本学期的培训学习,推进基础教育新课程改革,结合本人实际,特拟定本实施方案。
一、指导思想
以党的十七大精神和科学发展观为指导；以促进教师专业发展，提高教师队伍的整体素质为目标；以“一德三新”（师德教育、新理念、新课程、新技术）为主要内容；以“决战课堂，新教材大练兵”活动为抓手；努力提高教师继续教育工作的质量和效益。
通过本学期教师继续教育培训，进一步提高实施素质教育的能力和水平，为全面深化素质教育和实施新课程提供高水平的师资。
二、领导小组：
组长：杨峰
成员：陈德育杨才荣宋诗韬曾加林韩传远
龙永超李祖琼雷军
三、工作目标任务
通过培训学习,更新教育理念,树立与素质教育相结合的教育观,人才观和质量观,全面增强实施素质教育的主动性和自觉性,掌握基础教育课程改革的目标和要求、内容和方法，完善知识结构，全面提
高实施新课程的能力和水平，以适应实施素质教育和发展高水平、高质量普及九年义务教育的发展需要。
四、培训学习形式
采取分科、分期、集中全员和自学的形式进行，由学校领导、中层干部、教研组长、骨干教师领头进行培训和学习探讨。
五、培训内容
1、新课程实施问题与对策丛书
2、新课程有效教学指导丛书
3、新课程教师专业能力的培养与训练系列丛书
4、信息化教学及其应用丛书
5、有效教学
6、新课程教学问题探究和教师专业发展系列丛书（班主任本）
7、学科渗透法制教育教师培训手册
六、培训计划
1、由学校拟定培训学习计划，教导处负责培训工作的落实。
2、通过学习讲座和学习交流探讨后，教师个人在本学期内自学方式完成计划内容，在学习中教研交流，反思，总结。
4、按计划培训（周末也正常开展），纳入学校量化、评优考核。
5、教导处收集相关学习资料并整理归档。
6、本期培训安排（见附表）
8、根据上级相关安排进行集体培训或自学，总之，要周密制定计划，完善管理，找准工作重点，创新工作思路，务求取得实际效果。
附表。