大太阳的小房子第一课时
13 7大太阳的小房子
课型：新授编写时间：执行时间：
【教学目标】：
1、认识10个生字，其中会写7个生字。
2、朗读课文，背诵课文。
【教学重点】：掌握生字的音、形、义，理解内容，背诵课文。
【教学难点】：掌握生字的音、形、义，理解内容，背诵课文。
【教学用具】：
生字卡
【教学方法】：
引导学生多读，在读中理解掌握字词。
（学生）指名读。
4、师生合作带上动作读，引导读出节奏和正确的语气。
（学生）师生合作读。
四、品读诗歌第二句
1、看到露珠里微笑的太阳公公，你想对它说什么？
2、指名读第二句。
（学生）指名读。
3、原来太阳的小房子是小小的露珠。小组讨论：又红又大的太阳真的躲在小小的露珠里吗？
（学生）小组讨论。
4、学生交流、反馈。
二、复习生字，朗读诗歌
1、检查复习：用开火车读、个别读的方法，检查生字词的读音。
（学生）读生字。
2、指名读诗歌，教师相机指导。
（学生）读诗歌，老师指导。
三、品读诗歌第一句
1、教师范读，引导学生体会画斜线的地方该怎么读。
（学生）教师引导学生读。
2、学生自由读第一节，教师巡视指导。
（学生）学生读。
3、指名读。
教学过程
个性备课
一、激趣导入
1、请大家猜一个谜语：一个老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。
（学生）猜谜语。
2、板书课题：学生读题悟意。
（学生）读题。
3、质疑课题：读了课题，你想知道什么？
（学生）质疑。
二、初读课文，整体感知
1、大声自由地读诗歌，注意读准字音，读通句子。
（学生）自由地读诗歌。
幼儿园大太阳的小房子教案
幼儿园大太阳的小房子教案1. 教学目标•聆听和跟读课文《大太阳的小房子》。
•通过课堂演出活动，提高幼儿的表演能力及语言表达能力。
•通过手工制作活动，培养幼儿的创新能力、动手能力和观察能力。
•通过游戏活动，培养幼儿的协调能力、团队合作能力和空间意识。
2. 教学方式•课堂讲授：老师向幼儿介绍《大太阳的小房子》的内容。
•听读故事：老师和幼儿一起听读故事，并加以讨论。
•手工制作：幼儿根据活动要求进行手工制作活动。
•演出活动：幼儿分角色进行演出活动。
•游戏活动：幼儿参与游戏活动。
3. 教学内容3.1 课文学习1.故事背景介绍：老师向幼儿介绍《大太阳的小房子》的故事背景。
2.注重细节：讲解故事中的生词和重点句子，并通过细节讲解让幼儿更好地理解故事内容。
3.读小书：老师或家长可以为幼儿录制《大太阳的小房子》的小书，鼓励幼儿自己在家中听读小书，巩固课文内容。
3.2 手工制作1.转盘游戏：幼儿手工制作一个太阳和几个房子的转盘游戏，玩家通过转盘随机选出一间房子，并将图片放置在相应的位置上。
2.小太阳：幼儿手工制作一个小太阳的模型，并在幼儿画纸上画出它的影子，通过移动小太阳来找到它在哪个房间中。
3.3 演出活动1.角色分配：老师将《大太阳的小房子》中的角色分配给幼儿们进行演出。
2.练习口齿：通过角色扮演来加深幼儿对故事情节的理解，并帮助幼儿练习口齿，提高语言表达能力。
3.演出表演：让幼儿在表演中自信，并让观众可以欣赏到他们的表现。
3.4 游戏活动1.太阳过河：通过这个游戏活动，幼儿可以通过空间感知来锻炼运动能力。
2.房子匹配：通过这个游戏活动，幼儿可以提高对房子的认知及记忆力。
4. 教学总结通过《大太阳的小房子》这个主题，幼儿们在学习英语的同时，也获得了手工制作、演出表演和游戏活动的多种体验。
此次课程的设计旨在充分发掘幼儿的潜能，培养他们的创新能力、空间认知能力、动手能力以及协作能力和语言表达能力。
大太阳的小房子 教学PPT课件
导入
谜语 一位老公公， 面孔红通通， 晴天早早起， 按时来上工。
大太阳的小房子
太阳很(hěn)大， 房(fánɡ)子却(què)很小很小。 谁(shéi)要是不信， 请往露珠(zhū)里瞧瞧： 一个又红又大的太阳， 躲在小小的露珠里微笑。 也许(xǔ)太阳会变(biàn)魔法， 在天上很大很大， 走进小小的家， 就变得很小很小。
也许太阳会变魔法， 在天上很大很大， 走进小小的家， 就变得很小很小。
太阳是怎么躲到露珠里的？ 他在里面干些什么呢？
小小的 大大的 ______
______
又红又大 又__又__
很大很大 很__很__
又__又__ 很__很__
大太阳的小房子
太阳/很大， 房子/却//很小/很小。 谁/要是不信， 请往/露珠里/瞧瞧： 一个/又红又大的/太阳， 躲在/小小的露珠里/微笑。 也许/太阳/会变/魔法， 在/天上/很大很大， 走进/小小的/家， 就/变得/很小很小。
房 很 却 谁 珠 许 变
hěn fáng què biàn xǔ shéi zhū
露珠 很多 是谁 变化 房子 也许 冷却
lù
qiáo
mó
露
瞧
魔
（露珠）（瞧见） （魔法）
房
珠 很
谁
看谁说得多：
露珠
露珠
房子
很小 变化
魔法
许多
是谁 却步
微笑
瞧见
填字
珠
变 动
我会连
房 很 却 谁 珠 许 变
hěn fáng què biàn xǔ shéi zhū
露珠 很多 是谁 变化 房子 也许 冷却
我会读
是谁 变化
《大太阳的小房子》PPT课件 (共29张PPT)
hěn
fánɡ
quâ
zhū
很
shãi
房 变
却
biàn
珠
xǔ
谁
许
大太阳的小房子
户＋方=房
部首：户 组词：房间 房子
太阳很大， 房子却很小很小。
很（很多）
得（得到）
部首：彳
组词：很多 很小
“很”字是“双人旁”，不要写成单人旁。
太阳很大， 房子却很小很小。
部首：卩 组词：冷却 却是
“却”右边是“卩 ”不是“阝”。
资料
露珠
露珠
结 束
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《大太阳的小房子》PPT课件
也许太阳会变魔法， 在天上很大很大， 走进小小的家， 就变得很小很小。
太阳是怎么躲到露珠里的？ 他在里面干些什么呢？
小小的 大大的 ______
______
又红又大 又__又__
很大很大 很__很__
又__又__ 很__很__
大太阳的小房子
太阳/很大， 房子/却//很小/很小。 谁/要是不信， 请往/露珠里/瞧瞧： 一个/又红又大的/太阳， 躲在/小小的露珠里/微笑。 也许/太阳/会变/魔法， 在/天上/很大很大， 走进/小小的/家， 就/变得/很小很小。
资料
露珠
露珠
结 束
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
二年级上语文教案大太阳的小房子湘教版
二年级上语文教案《大太阳的小房子》湘教版第一章：教学目标1.1 知识与技能：能正确地朗读课文《大太阳的小房子》。
理解课文的主要内容，体会大太阳和小房子的寓意。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
1.2 过程与方法：通过图片、实物等引导学生观察和思考，培养学生的观察力和想象力。
运用小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的合作能力和表达能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
培养学生尊重他人、乐于助人的品质。
第二章：教学内容2.1 课文《大太阳的小房子》内容简介：课文讲述了一个关于太阳和小房子的故事，通过大太阳和小房子的互动，传递了关爱他人、珍惜资源的主题。
2.2 生字词：大太阳、小房子、阳光、温暖、帮助、快乐、感激、分享第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
3.2 教学难点：理解大太阳和小房子的寓意，体会课文所传递的价值观。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用启发式教学法，引导学生主动探究、思考。
运用情感教学法，激发学生的情感共鸣。
采用小组讨论、角色扮演等方法，培养学生的合作能力和表达能力。
4.2 教学手段：使用多媒体课件，展示相关的图片、视频等资料。
提供实物模型，帮助学生更好地理解课文内容。
第五章：教学步骤5.1 导入：通过展示太阳和房子的图片，引导学生观察和思考，激发学生的兴趣。
5.2 朗读课文：学生自读课文，理解课文的主要内容。
教师辅导学生朗读课文，注意语音语调和表情。
5.3 学习生字词：学生自学生字词，组内交流。
教师选取重点生字词进行讲解和练习。
5.4 理解课文：学生分享对课文的理解和感悟。
教师引导学生深入思考大太阳和小房子的寓意，体会课文所传递的价值观。
第六章：教学拓展6.1 课内拓展：学生通过绘画、制作手工作品等形式，表达自己对大太阳和小房子的想象。
教师组织学生进行小组讨论，探讨如何在生活中关爱他人、珍惜资源。
《大太阳的小房子》课件
太阳躲在小小的露珠里微笑。
fáng
zhū
房 珠
（房子） （水珠）
太阳很大， 房子却很小很小。
பைடு நூலகம்
荷叶上的水珠， 就像一颗颗晶莹的珍珠。
xiào
xǔ
笑 许
（笑声） （许多）
教室里传来同学们 欢乐的笑声。
弟弟有许多玩具。
biàn
fǎ
变
（变得）
法
（办法）
听了老师的教导， 妮妮变得越来越爱学习了。 乌鸦想出了一个好办法。
走进小小的家，
就变得很小很小。
1.作者看到大太阳躲到小露珠里，是怎么想的呢？
小作者把太阳想象成会大会小的魔术师了。
2.作者把太阳想得真有趣，我们也大胆想一想太阳怎 么走进了小露珠里呢？ 太阳想洗澡，就钻进露珠里了。 太阳想到地球上了，就悄悄地和露珠来到大地上……
太阳公公真的 会变魔法吗?
也许太阳会变魔法， 在天上很大很大，
躲
（躲在）
魔
（魔法）
大太阳的小房子
太阳/很大， 房子/却/很小/很小。 谁/要是不信， 请往/露珠里/瞧瞧： 一个/又红又大的/太阳， 躲在/小小的露珠里/微笑。 也许/太阳/会变/魔法， 在/天上/很大很大， 走进/小小的/家， 就/变得/很小很小。
大太阳的小房子
太阳很大， 房子却很小很小。
这大太阳 的小房子指的 是什么呢？
谁要是不信， 请往露珠里瞧瞧：
一个又红又大的太阳， 躲在小小的露珠里微笑。
“一个又红又大的太阳，躲在小小的露珠里微笑。” 读了这句，你觉得这是怎样的太阳？
顽皮、淘气、可爱、神气的太阳。
又红又大的太 阳真的躲在小小的 露珠里吗？
一个又红又大的太阳， 躲在小小的露珠里微笑。
最新湘教版小学语文二年级上册《大太阳的小房子》优秀教案(精品)
《大太阳的小房子》教案教学目标1．认识本课10个生字，会写7个，会认3个。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解课文内容。
教学重点正确读写本课生字。
教学难点理解“大太阳的小房子”的意思，培养学生热爱自然的美好感情。
教学方法讲读法、情景模拟，小组合作交流课前准备搜集相关文学常识，使用“手机”拍照，分享给全班同学。
课时安排1课时教学过程1、导课1.我们学习了《家》这课，知道地球上的许多动植物都有自己的家，太阳有自己的家吗？它的家又是怎样的呢？今天，我们来学习《大太阳的小房子》这一课。
2.播放手机精彩的导学成果。
2、新授（一）初步感知课文。
1.质疑课题。
2.放录音，听录音，画出生字词并注上拼音。
3.自由读课文，要求：读通顺，不错字，又不加字，不漏字。
（二）学习生字。
1.出示生字、词语卡片，自由读。
fánɡhěn què房子很大却shéi zhūxǔ biàn谁呀露珠也许变化2.指导正确朗读。
“房”后鼻音 “很”“变”前鼻音“珠”“谁”翘舌音 “却”不读“qiè”3.指导书写。
“房”上有一点 “很”的右边无点“却”的右边是“卩”，不是“阝”“谁”的右边是“隹”，不是“住”或“佳”“许”的右边是“午”，不是“牛”。
“变”要注意笔顺。
（1）描红练习。
（2）指导难字的书写。
4.组词。
房（房子）（房间）谁（谁的）（谁呀）珠（珠子）（宝珠）许（也许）（许多）变（变化）（变态）很（很多）（很大）（三）学习课文。
1.听读课文，想想明白了什么？2.自由读。
3.学生质疑。
学生甲：大太阳的小房子指的是什么？老师画一个大太阳和一颗小露珠，大太阳的小房子指的是露珠。
想象雨过天晴，大太阳映在露珠里的情境。
学生乙：这么大的太阳怎么可以走进这么小的房间呢？4.朗读指导。
太阳∕很大，房子∕却∕很小∕∕很小，谁∕要是不信，请往∕露珠里∕∕瞧瞧：一个∕又红又大的∕太阳，躲在∕小小的露珠里∕∕微笑（四）课堂延伸。
《大太阳的小房子》
2.开火车熟读生字。
3.指导记忆字形，想一想用什么办法记得又快又好。
4.教师指导书写。
四、学生书写描红，教师相机指导。
五、熟读课文，谈初步感受。
1.自由朗读课文，读熟练。
2 .同桌互读，互评。
3.指名分节朗读。
4.谈谈读懂了什么？引导学生说说对课文初步的感受。
5.说一说本文不明白的地方。师生共同探讨，找出答案。
第1节总序第节
课题
《大太阳的小房子》
编写时间
月日
执行时间
月日
教学
目标
1.认识本课10个生字，会写7个生字，会认3个生字。
2.初步理解课文内容。
3.培养学生热爱大自然的美好感情。
重点、难点
正确读写本课生字。
学具准备
铅笔、练习本
教具准备
生字卡片、课文挂图。
教学设计
一、课前导语
地球上的许多动植物都有自己的家。大太阳有自己的家吗？它的家又是怎样的？今天，我们来学习《大太阳的小房子》这一课。
六、巩固练习。1.书写生字并给它们组词。2.比一比，再组词。
房（）谁（）很（）午（）
防（）堆（）狠（）许（）
二、板书课题，初步感知课文。
1.板书课题：大太阳的小房子。
2.教师范读课文，学生标出生字、词。
3.利用拼音学生自由读课文。读完后用自己的话说
说本文讲了一件什么事。
引导学生说出：写太阳在天上很大，躲在露珠里又很小；课文通过写大太阳的小房子是露珠的事情，表达了作者对大自然景色的喜爱和赞美之情。
三、学习生字
二年级语文上册第三单元大太阳的小房子精选教学PPT课件1湘教版
露珠 很多 是谁 变化 房子 也许 冷却
我会读
是谁 变化
房子 露珠
也许 瞧见 魔法
微笑
冷却
大太阳的小房子
太阳很(hěn)大， 房(fánɡ)子却(què)很小很小。 谁(shéi)要是不信， 请往露珠(zhū)里瞧瞧： 一个又红又大的太阳， 躲在小小的露珠里微笑。 也许(xǔ)太阳会变(biàn)魔法， 在天上很大很大， 走进小小的家， 就变得很小很小。
谁要是不信， 请往露珠里瞧瞧：
部首：讠 组词：是谁 谁人
“谁”字的右边“佳”应与“住”比较，不能少写一横
“珠”卷舌音，注意读准确。
也许太阳会变魔法
部首：讠 组词：也许 许多
也许太阳会变魔法
部首：又 组词：变化 变成
我会连
房 很 却 谁 珠 许 变
hěn fáng què biàn xǔ shéi zhū
露珠 很多 是谁 变化 房子 也许 冷却
lù
qiáo
mó
露
瞧
魔
（露珠）（瞧见） （魔法）
房
珠 很
谁
看谁说得多：
露珠
露珠
房子
很小 变化
魔法
许多
是谁 却步
微笑
瞧见
填字
珠
变 动
我会连
房 很 却 谁 珠 许 变
hěn fáng què biàn xǔ shéi zhū
hěn
fánɡ
què
zhū
很
shéi
房 变
却
biàn
珠
xǔ
谁
许
大太阳的小房子
户＋方=房
部首：户 组词：房间 房子
太阳很大， 房子却很小很小。
《大太阳的小房子》PPT精选教学课件
shéi
biàn
xǔ
谁变许
大太阳的小房子
户＋方=房 部首：户 组词：房间 房子
太阳很大， 房子却很小很小。
很（很多）
得（得到）
部首：彳 组词：很多 很小
“很”字是“双人旁”，不要写成单人旁。
太阳很大， 房子却很小很小。
部首：卩 组词：冷却 却是
“却”右边是“卩 ”不是“阝”。
秋天，是一个丰硕的季节，它孕育着收获。 节日，是一个相聚的守候，它意味着团圆。 在这个萧瑟的天空下，节日只会提醒游子该回家了，看看久别的故土，看看年迈的父母，看看自己的过往；但是现实的境遇却让我们无法脱身，我们只能思念、感叹，每逢佳节倍思亲。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。转眼，我们已经长大，离开了父母亲人，离开了学校师生，离开了书生意气的轻狂，开始学会一个人的生活，向大人的方向一步步的跟进。岁月在流逝，阅历随之增长，思乡之情越发疯狂的蔓延，就连睡梦呓语都是方言的味道。看的故事多了，心中对母爱、对父爱、对乡情有了更为独特的情愫，每逢佳节便撩动我多愁善感的心，思亲之情犹如海浪澎湃着我难以平静。 慈母手中线，游子身上衣。多少年过去了，我一直穿着母亲手工制作的鞋垫，从春花到秋实，从寒来至暑往，走完四季的轮回；从儿时母亲手工做的棉鞋到现在自己买的运动鞋，鞋垫陪我走完了懵懂的青春。去年的一天，母亲打电话问我穿多大的鞋，她说再给我做十双。我疑惑的问母亲为什么要做那么多，我穿不完。母亲说她眼睛看不清楚了，这是最后一次给我做鞋垫了，多做几双，多穿几年。听到这里我不禁留下了眼泪，瞬间感觉母亲已经老了，而我却远在千里之外不能尽孝。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，家乡发生了很多的事，电话成了我与亲人的寄托，虽然电话中父母的声音没有太大的变化，但是我脑中总会浮现他们日益憔悴的容颜。 夜深难眠的时候，我就会走上阳台，看看这个霓虹映衬的不夜城。看着高耸的楼房，看着明亮的月，看着静静夜。夜风带来阵阵桂花的余香，我似乎在花香里闻到了家乡桂花酒的味道，听见了家乡河水流淌的声音，各种野鸟的怪叫，还有父亲夜里的咳嗽。家、家乡、亲人都在记忆中，都在心中，平日里他们平静的像湖水，每当在团圆的时候便激起千层浪，不停地叩打着游子的心门。 又是一年月圆时，又是一年团聚日，常回家看看，父母早已在不知不觉中慢慢的老去，他们要求并不高，全家团圆便是福。不要让自己暂时的借口成为不回家的理由，留下子欲养而亲不待的终身遗憾。当清晨的一缕阳光透过窗帘上的空隙映照在沉睡的脸庞时，微微张开的双眼朦胧地注视着周遭的一切，新的一天悄然而至。
河南省郑州市中心小学二年级语文上册 第三单元 6 大太阳的小房子教案 湘教版二年级语文上册第三单
6 大太阳的小房子教学目标：1.认识本课11个生字，会写6个生字，会认5个生字。
2.初步理解课文内容。
3。
培养学生热爱大自然的美好感情。
教学重难点:正确读写本课生字。
教学准备:生字卡片、课文挂图。
教学安排:两课时教学过程:第一课时一、课前导语地球上的许多动植物都有自己的家。
大太阳有自己的家吗？它的家又是怎样的？今天,我们来学习《大太阳的小房子》这一课。
二、板书课题，初步感知课文.1.板书课题：大太阳的小房子2。
教师范读课文，学生标出生字、词。
3。
利用拼音学生自由读课文。
读完后用自己的话说说本文讲了一件什么事。
引导学生说出：写太阳在天上很大,躲在露珠里又很小；课文通过写大太阳的小房子是露珠的事情,表达了作者对大自然景色的喜爱和赞美之情。
三、学习生字1.出示生字,多种方式认读.2.开火车熟读生字。
3.指导记忆字形,想一想用什么办法记得又快又好.4. 教师指导书写.四、学生书写描红，教师相机指导.五、熟读课文，谈初步感受.1。
自由朗读课文，读熟练。
2。
同桌互读，互评.3.指名分节朗读。
4。
谈谈读懂了什么?引导学生说说对课文初步的感受。
5。
说一说本文不明白的地方。
师生共同探讨，找出答案.六、巩固练习。
1。
书写生字,并给它们组词。
2.比一比,再组词。
房（）谁（ ) 很（ ) 午（ )防（）堆（）狠( ）许（ )第二课时教学目标：1。
复习生字.2.理解课文内容，背诵课文。
3。
培养学生热爱大自然的美好感情.教学重难点:1.背诵课文。
2。
理解“大太阳的小房子”的意思。
教学准备：生字卡片、课文挂图。
教学过程：一、复习1.听写本课生字。
2. 齐读全文。
二、学习第1、2两句1.说说大太阳的小房子是什么？(露珠）2。
齐读第1、2两句3。
体会重点句子.（1)出示句子:一个又大又红的太阳，躲在小小的露珠里微笑。
(2)读此句，你觉得这是怎样的太阳？(学生可能会说顽皮、淘气、可爱、神气的太阳，只要学生说得合理，都应肯定）（3）指导朗读：读出太阳的可爱、顽皮……三、学习第3句1.小作者看到大太阳躲到小露珠里,是怎么想的呢？点读第二节，并请同学回答.（小作者把太阳想象成会大会小的魔术师了.)小组讨论交流。
二年级语文上册第三单元大太阳的小房子PPT课件1湘教版
大太阳的小房子 太阳很大， 房子却很小很小。 谁要是不信， 请往露珠里瞧瞧： 露珠
这大太阳的 小房子指的是什 么呢？
一个又红又大的太阳， 躲在小小的露珠里微笑。
你觉得这是一个 什么样的太阳？
说说还会有什么景 物走进小小的露珠里呢？
又红又大的太阳
微笑
躲在露珠里
（ ）的（ ）
（
）
太阳公公真的会变魔法吗?
hěn
fánɡ
què
zhū
很
shéi
房 变
却
biàn
珠
xǔ
谁
许
大太阳的小房子
户＋方=房
部首：户 组词：房间 房子
太阳很大， 房子却很小很小。
很（很多）
得（得到）
部首：彳
组词：很多 很小
“很”字是“双人旁”，不要写成单人旁。
太阳很大， 房子却很小很小。
部首：卩 组词：冷却 却是
“却”右边是“卩 ”不是“阝”。
也许太阳会变魔法， 在天上很大很大， 走进小小的家， 就变得很小很小。
太阳是怎么躲到露珠里的？ 他在里面干些什么呢？
小小的 大大的 ______
_Байду номын сангаас____
又红又大 又__又__
很大很大 很__很__
又__又__ 很__很__
大太阳的小房子
太阳/很大， 房子/却//很小/很小。 谁/要是不信， 请往/露珠里/瞧瞧： 一个/又红又大的/太阳， 躲在/小小的露珠里/微笑。 也许/太阳/会变/魔法， 在/天上/很大很大， 走进/小小的/家， 就/变得/很小很小。
7 大太阳的小房子
导入
谜语 一位老公公， 面孔红通通， 晴天早早起， 按时来上工。
小学语文二年级上册《7大太阳的小房子》word教案 1
大太阳的小房子教学目标：1.认识本课10个生字，会写7个生字，会认3个生字。
2.初步理解课文内容。
3.培养学生热爱大自然的美好感情。
教学重难点:正确读写本课生字。
教学准备:生字卡片、课文挂图。
教学安排:两课时教学过程:第一课时一、课前导语地球上的许多动植物都有自己的家。
大太阳有自己的家吗？它的家又是怎样的？今天，我们来学习《大太阳的小房子》这一课。
二、板书课题，初步感知课文。
1.板书课题：大太阳的小房子。
2.教师范读课文，学生标出生字、词。
3.利用拼音学生自由读课文。
读完后用自己的话说说本文讲了一件什么事。
引导学生说出：写太阳在天上很大，躲在露珠里又很小；课文通过写大太阳的小房子是露珠的事情，表达了作者对大自然景色的喜爱和赞美之情。
三、学习生字1.出示生字，多种方式认读。
2.开火车熟读生字。
3. 指导记忆字形，想一想用什么办法记得又快又好。
4. 教师指导书写。
四、学生书写描红，教师相机指导。
五、熟读课文，谈初步感受。
1.自由朗读课文，读熟练。
2 .同桌互读，互评。
3.指名分节朗读。
4.谈谈读懂了什么？引导学生说说对课文初步的感受。
5.说一说本文不明白的地方。
师生共同探讨，找出答案。
六、巩固练习。
1.书写生字，并给它们组词。
2.比一比，再组词。
房（）谁（）很（）午（）防（）堆（）狠（）许（）第二课时教学目标:1.复习生字。
2.理解课文内容，背诵课文。
3.培养学生热爱大自然的美好感情。
教学重难点:1.背诵课文。
2.理解“大太阳的小房子”的意思。
教学准备:生字卡片、课文挂图。
教学过程:一、复习1.听写本课生字。
2. 齐读全文。
二、学习第一节1.说说大太阳的小房子是什么？（露珠）2.齐读第一节。
3.体会重点句子。
（1）出示句子：一个又大又红的太阳，躲在小小的露珠里微笑。
（2）读此句，你觉得这是怎样的太阳？（学生可能会说顽皮、淘气、可爱、神气的太阳，只要学生说得合理，都应肯定）（3）指导朗读：读出太阳的可爱、顽皮……三、学习第二节1.小作者看到大太阳躲到小露珠里，是怎么想的呢？点读第二节，并请同学回答。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大太阳的小房子
教学目标：
1.认识本课10个生字，会写7个生字，会认3个生字。
2.初步理解课文内容。
3.培养学生热爱大自然的美好感情。
教学重难点:
正确读写本课生字。
教学准备:
生字卡片、课文挂图。
教学安排:两课时
教学过程:
第一课时
一、课前导语
地球上的许多动植物都有自己的家。
大太阳有自己的家吗？它的家又是怎样的？今天，我们来学习《大太阳的小房子》这一课。
二、板书课题，初步感知课文。
1.板书课题：大太阳的小房子。
2.教师范读课文，学生标出生字、词。
3.利用拼音学生自由读课文。
读完后用自己的话说
说本文讲了一件什么事。
引导学生说出：写太阳在天上很大，躲在露珠里又很小；课文通过写大太阳的小房子是露珠的事情，表达了作者对大自然景色的喜爱和赞美之情。
三、学习生字
1.出示生字，多种方式认读。
2.开火车熟读生字。
3. 指导记忆字形，想一想用什么办法记得又快又好。
4. 教师指导书写。
四、学生书写描红，教师相机指导。
五、熟读课文，谈初步感受。
1.自由朗读课文，读熟练。
2 .同桌互读，互评。
3.指名分节朗读。
4.谈谈读懂了什么？引导学生说说对课文初步的感受。
5.说一说本文不明白的地方。
师生共同探讨，找出答案。
六、巩固练习。
1.书写生字，并给它们组词。
2.比一比，再组词。
房（）谁（）很（）午（）
防（）堆（）狠（）许（）
1。