学生良好数学学习习惯的培养
【高中数学】学习数学的十三个好习惯
【高中数学】学习数学的十三个好习惯人的习惯是长时间逐步形成的自动行为与定型化倾向。
培养学生良好的学习习惯，不仅有利于学科质量的提高，更会使学生受益终生。
1.认真倾听的习惯。
为了教和学的同步，教师应要求学生在课堂上集中思想，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边思考，对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记。
2.积极“思考”的习惯。
积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动之中，这是提高学习质量和效率的重要保证。
学生思考、回答问题一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。
随着年龄的升高，思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考问题的质量和速度。
3.仔细“试验”的习惯。
审题能力是学生多种能力的综合表现。
教师应要求学生仔细阅读教材内容，学会抓住字眼，正确理解内容，对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵与外延。
建议教师们经常进行“一字之差义差万”的专项训练，不断增强学生思维的深刻性和批判性。
4.独立“做”的习惯。
练习是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本、最经常的独立学习实践活动，还是反映学生学习情况的主要方式。
教师应教育学生对知识的理解不盲从优生看法，不受他人影响轻易改变自己的见解；对知识的运用不抄袭他人现成答案；课后作业要按质、按量、按时、书写工整完成，并能作到方法最佳，有错就改。
5.养成“问”的习惯。
俗话说：“好问的孩子必成大器”。
教师应积极鼓励学生质疑问难，带着知识疑点问老师、问同学、问家长，大力提倡学生自己设计数学问题，大胆、主动地与他人交流，这样既能融洽师生关系，增进同学友情，又可以使学生的交际、表达等方面的能力逐步提高。
6.敢于“争论”的习惯。
讨论和争辩是思维最好的媒介，它可以形成师生之间、同学之间多渠道、广泛的信息交流。
让学生在争辩中表现自我、互相启迪、交流所得、增长才干，最终统一对真知的认同。
小学生数学学习习惯养成的策略与方法
小学生数学学习习惯养成的策略与方法1. 从小培养数学兴趣孩子对数学的兴趣是形成良好数学学习习惯的前提。
家长和老师应该从孩子的兴趣出发，多给孩子创设一些有趣的数学学习环境和活动, 比如一些数学游戏、数学实验等。
家长和老师在教学中要注意用形象化、生动化的方式传授数学知识，让学生从小就喜欢上数学。
2.适应不同学习节奏每个孩子的学习节奏和学习方式都是不一样的。
一些孩子喜欢通过听讲的方式学习，一些孩子则喜欢通过亲自动手来学习。
家长和老师需要根据孩子的实际情况来合理安排孩子的学习时间和学习方式。
不能强求孩子按照自己的学习方式去学习，而应该根据孩子的差异性，灵活调整教学方法。
3.建立自信心数学是一门需要逻辑思维和实践的学科，很多孩子在学习数学时候感到困难和挫折。
家长和老师需要在孩子遇到困难时候及时给予鼓励和支持，帮助他们建立起对数学学习的自信心，让他们懂得只要勇敢面对困难，努力学习，就一定能够掌握数学知识。
4. 营造积极的学习氛围家长和老师需要一起为孩子创造一个积极的学习环境，让孩子在轻松、愉快的氛围中学习数学。
在家庭环境中，家长可以适当调整家庭氛围，多鼓励孩子学习、多夸奖孩子；在学校里，老师可以组织一些有趣的数学教学活动，增添学生对数学学习的兴趣。
5. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯是数学学习的重要保障。
家长和老师需要引导孩子养成良好的学习习惯，比如每天按时复习学过的数学知识，每天保持适量的数学练习，并及时纠正错误，培养孩子的耐心和细心。
6. 注重基础知识的巩固数学是一个层层递进的学科，基础知识的巩固对于后续学习能力起着至关重要的作用。
家长和老师应该帮助孩子及时复习之前学过的数学知识，确保掌握了基础知识后再进行新知识的学习。
家长和老师也要及时查漏补缺，帮助孩子巩固基础，并尽量简化复杂的数学知识，让孩子容易理解。
7. 和学校保持良好的沟通家长和老师之间要保持良好的沟通，及时了解孩子在学校学习数学的情况，发现问题就及时解决。
如何帮助孩子养成良好的数学习惯
如何帮助孩子养成良好的数学习惯数学作为一门基础科目，在孩子们的学习中扮演着重要的角色。
良好的数学习惯不仅能够提高他们的学习成绩，还能培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
那么，如何帮助孩子养成良好的数学习惯呢？本文将为您分享一些实用的方法和建议。
一、培养兴趣，激发学习的动力孩子对数学的兴趣直接影响着他们学习数学的态度和效果。
因此，培养孩子的兴趣至关重要。
可以通过以下几种方式激发他们学习数学的动力：1. 创设有趣的学习环境：在孩子的学习环境中，添加一些与数学相关的有趣元素，例如数学题目的挂图、数学游戏等，让孩子在轻松愉快的氛围中接触数学。
2. 联系实际生活：将数学与实际生活相联系，让孩子认识到数学在日常生活中的应用，如超市购物时计算商品价格、做饭时计量食材等，通过实践中的数学应用，增加孩子对数学的兴趣。
3. 鼓励参加数学竞赛：参加数学竞赛可以让孩子感受到数学的乐趣和成就感，以促进他们对数学的积极性。
学校通常会组织数学竞赛，家长可以积极鼓励孩子参与。
二、建立良好的学习习惯良好的学习习惯是孩子学习数学的基础。
下面是几个培养孩子良好学习习惯的实用方法：1. 制定合理的学习计划：帮助孩子根据课程和学习进度制定学习计划，并教他们如何合理安排时间来完成作业和复习。
学习计划的制定可以锻炼孩子的自律能力。
2. 培养良好的时间管理能力：教导孩子合理安排学习时间，让他们分配适当的时间用于数学学习和练习。
在学习过程中，适当提醒他们注意时间的控制，避免拖延。
3. 坚持复习和巩固：数学是一门需要不断巩固和复习的学科，帮助孩子养成定期巩固数学知识的习惯，可以让他们在学习中逐渐形成系统的数学思维。
三、提供有效的学习资源和辅导除了良好的学习习惯，孩子还需要有效的学习资源和辅导来提高数学能力。
以下几种方法供参考：1. 资源丰富的学习材料：为孩子提供丰富多样的数学学习材料，如教材、练习册、习题集等。
让他们在理论学习的基础上进行大量的实践和训练。
培养良好学习习惯 提升学生数学素养
培养良好学习习惯提升学生数学素养一、合理安排学习时间学生要想提升数学素养，首先要有一个合理的学习时间安排。
在繁重的学习任务中，数学经常成为学生们的心病。
学生可能会觉得数学很难，所以经常有不会做、不愿意做、拖着做的现象。
这就需要学生本人和家长的共同努力。
家长可以帮助学生培养合理的学习时间，让学生和家长约定一定的学习时间，让学生建立自觉的学习习惯。
二、培养耐心和毅力数学是一门需要耐心和毅力的学科。
数学题目往往需要多次的推敲，多种方法的尝试，有时候甚至要进行长时间的思考。
学生在学习数学的过程中需要培养耐心和毅力。
学生要明白不是所有的题目都能一次搞定的。
遇到难题不能垂头丧气，而是应该保持乐观的态度，继续思考和尝试，直至解决问题为止。
只有这样才能在数学学习中获得成就感和快乐感。
三、多思维角度解决问题数学是一门抽象的学科，它需要学生具备很强的逻辑思维和创造力。
培养学生采用不同的思维方式和方法解决问题，是提升数学素养的重要途径。
学生应该学会灵活运用已掌握的数学知识和方法，灵活地应用到不同的问题情境中。
这需要学生在平时的学习中积极思考、勇于探索，培养自己的数学思维能力。
四、扎实基础知识要想提高数学素养，学生首先要有扎实的基础知识。
数学学习是一种渐进式的过程，每个新的知识点和技巧都是在前面的知识基础上展开的。
如果基础不牢固，后面的学习就会非常吃力。
学生要注重基础知识的巩固和扎实。
在学习新知识之前，要先回顾和巩固以前的知识点，保持已有知识的熟练掌握，以便更好地理解和运用新的知识。
五、及时解决困惑在学习数学的过程中，学生往往会遇到不少困惑和疑惑。
遇到困惑时，要及时向老师请教和交流，也可以和同学互相讨论、合作解决问题。
及时解决困惑能帮助学生更好地理解知识，避免误区和堆积问题，也能更好地保持学习的积极性和兴趣。
六、多实践多举一反三数学是一门需要实践的学科。
学生在学习数学的过程中，不能只满足于死记硬背公式和定理，而应该注重数学知识的实际应用。
如何养成良好的数学学习习惯
某些数学问题在变化、变形过程中，其中有的量保持不变，如图形的平移、旋转、翻折时，图形的形状、大小不变，基本量也不变。利用这种变化过程中的不变量，可以直接验证某些答案的正确性。
方法四：特殊情形检验
问题的特殊情况往往比一般情况更易解决，因此通过特殊值、特例来检验答案是非常快捷的方法。
方法五：答案逆推法
3、初中数学考试的5个小技巧
方法一：检查基本概念
基本概念、法则、公式是同学们检查时最容易忽视的，因此在解题时极易发生小错误而自己却检查数次也发现不了，所以，做完试卷第一步，在检查基本题时，我们要仔细读题，回到概念的定义中去，对症下药。
方法二：对称检验
对称的条件势必导致结论的对称，利用这种对称原理可以对答案进行快速检验。
如何养成良好的数学学习习惯
数学的学习非常讲究方法和技巧，初中数学就是学生们转换思维模式的关键时期，这段时期，家长们要注意引导和培养孩子们掌握初中数学学习方法和养成养好的学习习惯我整理了如何养成良好的数学学习习惯相关资料，希望能帮助到您。
如何养成良好的数学学习习惯
1、提高初中数学计算正确率的窍门
真正的去理解解题方法，做完一道题目之后当堂回顾，把解题思路复述出来，并将做错的题抄在错题本上，经过一段时间的努力，一定能将解题的错误率降低，并养成良好的学习习惯。所以，我们经常说，学数学很容易，秘诀就是：会做的做对，错过的不要再错如何提高中考数学的计算的正确率，以下有四种方法以供借鉴：
第一：要对计算引起足够的重视
总以为计算式题比分析应用题容易得多，对一些法则、定律等知识学得比较扎实，计算是件轻而易举的事情，因而在计算时或过于自信，或注意力不能集中，结果错误百出。
其实，计算正确并不是一件很容易的事。例如计算一道像37×54这样简单的式题，要用到乘法、加法的运算法则，经过四次表内乘法和四次一位数加法才能完成。至于计算一道分数、小数四则混合运算式题，需要用到运算顺序、运算定律和四则运算的法则等大量的知识，经过数十次基本计算。在这个复杂的过程中，稍有粗心大意就会使全题计算错误。
如何培养学生良好的数学学习习惯
如何培养学生良好的数学学习习惯赵彩艳作为数学教师，我深感每一种课堂教学方法与手段都需要学生呼应以相应的学习习惯。
教师想要积极指导、扶助学生养成好的学习习惯，那么课堂就是培养学生学习习惯的重要阵地。
一、引导学生养成认真听讲的学习习惯。
我很注意培养学生在课的一开始快速投入课堂的习惯，经常提前几分钟进入教室，关键是给学生的一种定性的条件反射，提醒学生作好上课的准备。
充分利用课前5分钟的时间，可以让学生听算，这种形式要求学生必须聚精会神地听老师念题，并进行紧张计算，并且小组之间开展竞赛，提高学生的积极性。
我在课堂教学中，还要求学生在老师讲课时要看着老师，我平时随时留意观察，发现哪个学生不注意，就及时提醒教育，对做得好的给予表扬，有时还有意识地叫个别同学复述刚才老师或同学讲的话，来督促学生认真听讲。
可是在培养过程中，反复性是经常会出现的，因此要给学生多次实践的机会。
由于学生年龄较低，我坚持引导在先的原则：又因为习惯的养成是反复的过程，因而我也做到严格要求。
实践证明，经过课内若干时间的练习，学生良好的学习习惯就初步形成了，那么再逐渐由课内向课外发展，良好的学习习惯就会慢慢巩固下来。
二、引导学生养成善于想敢于说的学习习惯。
在课堂教学中，培养学生善于想的学习习惯，这里包含着学生肯想和会想两层意思，根据教育学原理，课堂上既要给学生想的机会，又要留给学生想的余地，还要教给他们想的办法。
语言是小朋友思维的外观，学生想的如何，必须让他们讲出来，要使学生敢想、善想、多想，除了根据教师合理启发，不断培养他们想的习惯，想成善思的习惯外，还得尽量让学生多讲，让学生表达自己，哪怕是错的，也要让他们来说，以此来了解他们想的如何。
培养学生们敢于说的习惯，作为课堂练习的基本要求，我反复训练学生使用普通话大胆发言，要求他们声音要响亮，口齿要清楚，要求学生想好了就举手，讲话要完整。
训练学生大胆发言时，对于读的正确、响亮的，当场给予肯定和赞许，对于读的或讲的不准确或有明显错误的同学，从不轻易批评或指责，不挫伤孩子的积极性和自尊心，而是耐心开导，循循善诱，让他们重说一遍，说得好一点。
如何培养学生良好的数学学习习惯
如何培养学生良好的数学学习习惯数学学习习惯的养成对学生的学业发展起着重要的作用。
良好的数学学习习惯可以帮助学生建立正确的学习态度和方法，提高数学学习效果。
本文将讨论如何培养学生良好的数学学习习惯，并提供一些建议。
一、养成积极主动的学习态度良好的数学学习习惯首先要建立在积极主动的学习态度之上。
学生应该意识到数学学习的重要性，并愿意主动去学习和探索。
以下是几点培养学生积极主动学习态度的建议：1. 激发兴趣：教师可以通过设计生动有趣的数学课堂，引发学生的兴趣。
同时，给学生提供多样化的数学学习资源，如数学游戏、数学竞赛等，让学生发现数学学习的乐趣。
2. 树立目标：学生应该设定具体的学习目标，并制定相应的学习计划。
目标的设定和计划的制定可以帮助学生更好地规划学习时间和学习内容，提高学习的效果。
3. 鼓励自信：教师要及时给予学生积极的反馈和鼓励，增强学生的自信心。
同时，学生也应该相信自己的能力，相信只要付出努力就能够取得好成绩。
二、建立科学合理的学习方法学习方法对于学生的数学学习是至关重要的。
良好的学习方法可以帮助学生掌握数学知识和技巧，提高解题能力。
以下是几点培养学生科学合理学习方法的建议：1. 多做习题：数学是一门实践性很强的学科，做大量的习题可以帮助学生熟练掌握数学知识和技巧。
学生可以结合教师布置的习题和课外习题进行练习，并注意总结归纳解题方法。
2. 多思考：数学学习要注重培养学生的逻辑思维能力。
学生应该学会思考问题的本质和内在联系，而不是仅仅记住一些公式和定理。
教师可以引导学生进行思维训练，如解决一道数学难题或进行一些数学推理活动。
3. 合理利用工具：在数学学习过程中，学生可以合理利用计算器、几何工具等辅助工具。
这些工具可以帮助学生更好地理解和解决问题，提高学习效果。
三、养成良好的学习习惯养成良好的学习习惯可以帮助学生提高学习效率和学习品质。
以下是几点培养学生良好学习习惯的建议：1. 规律作息：学生应该养成良好的作息时间，保证充足的睡眠和休息。
小学生良好的数学学习习惯及培养方法
小学生良好的数学学习习惯及培养方法小学阶段是培养儿童形成各种良好习惯的关键时期，良好的数学学习习惯能促进思维的发展，有利于提高自学能力，既是学生获取数学知识的根本，又是学生不可缺少的基本素质。
学生是否养成良好的数学学习习惯，不仅直接影响当前的学习成绩，而且对今后乃至终身的学习和工作都会产生不可磨灭的影响。
这里给大家介绍一些小学数学学习习惯的培养方法和策略，希望对大家有所帮助。
小学生良好的数学学习习惯及培养方法一、良好的数学学习习惯1、阅读课本的习惯课本是学生获取知识的主要途径之一。
因此，教师要逐步训练学生养成仔细、认真、完整地阅读课本的习惯。
阅读课本时，做到边读边想，重点内容反复琢磨、仔细推敲、弄清知识间的前后联系，来龙去脉。
并且，阅读课本的能不能仅仅停留在课堂上，而应该把培养学生阅读课本的能力与课前预习习惯结合起来，有效的预习能提高学习新知识的目的性和针对性，在每次授课之前，把预习内容布置给学生，提出适当的预习要求，指导看书的方法，并进行必要的预习看书检查，这样可以有效的提高教学效率。
2、专心听讲、独立思考的习惯小学生在课堂上主要是通过听讲获得知识的，听是学生掌握知识的重要途径。
课上学生听得是否专心，直接影响着课堂教学的效果。
数学知识具有渐进性、连续性，某些知识听不懂，就影响后面的学习。
因此，课堂教学中教师要搞好组织教学，使学生始终能聚精会神地听讲。
“学而不思则罔”，通过思考得来的知识，才能真正掌握，灵活运用。
教学中教师要善于创设学生思考的情境和氛围，激发起学生思考的兴趣，锻炼学生思维的能力。
同时，教给他们分析、综合、比较、归纳、演绎、类比、对应、假设、转化等思维方法。
独立思考是学生学习能力高低的重要标志。
3、踊跃发言的习惯教学过程中，师生间信息输出与输入的多向交流，主要以提问与发言为媒介，学生的课堂发言既是衡量学生掌握新知识的重要尺度，又是教师实行教学调控的重要依据，教师要经常启发和鼓励学生勇于讲自己的所思、所疑、所惑。
小学生数学学习习惯的养成
小学生数学学习习惯的养成数学学习是小学生学习的重要组成部分，也是对学生逻辑思维、分析能力和解决问题能力的锻炼。
培养良好的数学学习习惯对小学生的学业成绩和综合素质的提高非常重要。
下面我们来谈谈小学生数学学习习惯的养成方法。
一、培养兴趣培养学生对数学的兴趣是学习数学的基础。
教师和家长应该从小引导孩子建立对数学的兴趣，让他们在学习数学时不觉得枯燥乏味。
可以通过趣味性的数学游戏、实际应用问题和数学故事等方式，使孩子对数学产生浓厚的兴趣。
二、掌握基础知识数学属于一门基础学科，学习数学需要掌握一定的基础知识。
小学生要想学好数学，就必须要掌握好基础知识，如数的认识、大小比较、相同与不同、简单的加减法等。
只有掌握了这些基础知识，才能在以后的学习中更好地理解和掌握更深层次的知识。
三、勤于练习数学需要进行大量的练习才能熟练掌握，所以小学生在学习数学时一定要勤于练习。
老师在课堂上讲解完知识点后，学生可以通过课本上的练习题和参考书上的习题进行练习，巩固所学知识。
家长也要在家鼓励孩子多做数学题，提高孩子的练习量，同时也要及时纠正孩子的错误。
四、培养好的解题习惯数学核心是解题，所以小学生必须要培养好的解题习惯。
在解题时可以尝试用图形、图表等形式来表达、分析问题，从不同角度来思考问题。
还要学会使用适当的解题方法，如列式解题、归纳法解题等等。
只有养成了良好的解题习惯，才能更好地应用数学知识解决实际问题。
五、注重思维训练数学学习注重逻辑思维和分析能力的培养，所以小学生在学习数学时要注重思维训练。
可以通过参加数学俱乐部、参加数学比赛等方式提高自己的思维能力，还可以通过一些思维训练题来锻炼自己的逻辑思维和分析能力。
六、学会自主学习小学生在学习数学时要学会自主学习，不能总是依赖老师和家长。
可以通过看数学教学视频、阅读数学教材以及参加数学学习小组等形式来提高自主学习能力，养成自主探索的学习习惯。
七、勇于克服困难数学学习中常常会遇到困难，小学生要学会勇于克服困难。
如何帮助孩子养成良好的数学学习习惯
如何帮助孩子养成良好的数学学习习惯养成良好的数学学习习惯是每个家长都想要为自己的孩子实现的目标。
随着数学在学校教育和职业生涯中不断发挥着重要作用，良好的数学学习习惯比以往任何时候都更重要。
在本文中，我们将介绍一些有效的方法来帮助孩子养成良好的数学学习习惯。
1. 避免将数学视为一项任务不要让孩子将数学视为一项任务，而是教导他们将其视为一项宝贵的技能。
显示数学与现实生活的联系、应用数学解决问题，能让数学变得更加有趣，让孩子们享受学习数学的过程。
2. 制定计划并坚持执行制定一个清晰的学习计划，例如每天固定的学习时间和每次学习的主题，对孩子们非常重要。
这显著提高了学习效率，让孩子们更好地控制自己的学习进度。
同时，对于制定计划后，还可以给予孩子适当的奖励和回馈。
3. 创新学习技术对于孩子们来说，让学习过程更有趣的关键可以是在学习中添加互动性和创新性。
例如使用数码游戏、应用程序和在线学习资源，能够让孩子们更容易地掌握数学知识，并且更加享受学习的过程。
4.建立一个良好的学习环境为孩子创造一个良好的学习环境，让他们有一个可以专注于学习的安静的空间。
例如，确保他们在学习时不受到干扰和打扰的影响，可以帮助孩子们更有效地学习。
这个良好的环境可以包括为孩子提供舒适的学习空间，如桌子和椅子；提供某些必要工具，例如纸张、笔和计算器。
5. 学习与教学相结合除了学校中学到的知识，家长还应该参与到孩子的数学学习过程中。
与孩子一起学习并试图解决一些难题，也有助于建立家长与孩子之间的联系，帮助孩子们更好地理解数学。
6. 给予孩子鼓励与支持面对数学困难时，家长应该给予孩子充分的鼓励，并提供实际的支持与帮助，并告诉他们错误也能成为体验与成长的一部分。
鼓励是帮助孩子们坚持学习数学的关键，这会激发他们的热情和积极性。
结论：养成良好的数学学习习惯，不仅是学生的需要，这也有利于他们的未来职业生涯。
努力获取数学知识，并培养自己的数学技能，这是学生们在未来成功的重要保证。
如何培养学生良好的数学学习习惯
如何培养学生良好的数学学习习惯数学作为一门基础学科，对于学生的学习能力和思维逻辑能力有着重要的影响。
而良好的数学学习习惯不仅仅是掌握数学知识，更关乎学生思维方法和态度的培养。
因此，教师和家长应共同努力，帮助学生培养良好的数学学习习惯。
本文将分析一些培养学生良好数学学习习惯的方法和策略。
一、建立正确的数学学习观念1.培养学生正确的数学学习观念。
正确的数学观念是认识到数学学习需要时间和精力，是一个需要持久耐力和不断努力的过程。
学生不应只追求短期的成绩，而是应该明白数学学习是一个渐进的过程，需要长期的积累和持续的努力。
2.培养学生对数学的兴趣和信心。
数学是一门需要动脑思考和解决问题的学科，因此，学生应从小学习到喜欢数学、享受数学。
教师和家长可以通过创设趣味性的数学问题，引导学生发现数学的美妙、有趣之处，从而激发学生对数学的兴趣。
同时，给予学生鼓励和赞扬，增强他们对自己能够解决数学问题的信心。
二、提供合适的学习环境和资源学习环境对于学生的学习习惯起着重要的影响。
1.为学生提供安静、整洁、舒适的数学学习环境，避免干扰和噪音对学习的影响。
此外，教师可以引导学生养成良好的学习习惯，如定时作息、规律作业等，以建立一个良好的学习氛围。
2.提供合适的学习资源对学生的学习习惯也至关重要。
教师和家长可以为学生准备一些适合他们年龄和能力的数学课本、练习册和习题集，以帮助他们更好地理解和掌握数学知识。
此外，还可以提供在线数学学习资源和学习工具，如数学软件、数学游戏等，使学生能够在趣味中学习数学。
三、关注学生学习方法学生的学习方法直接关系到他们学习效果的好坏。
因此，教师和家长应关注学生的学习方法，并帮助他们培养良好的学习习惯。
1.学会总结和归纳数学知识是学生必备的学习方法。
学习前，可以请学生对已学过的知识进行总结和梳理，帮助他们更好地理解和记忆知识。
学习后，教师可以设计一些巩固练习题目，让学生运用所学知识进行实际应用和练习。
小学生学好数学应培养哪些好习惯
小学生学好数学应培养哪些好习惯
养成良好的学习数学的习惯是学好数学的基础，我认为小学阶段应养成以下一些良好习惯：
一、认真听讲的习惯
听课时精力要集中，课堂上不要东张西望，不做上课无感的动作，老师讲到哪里注意力集中到哪里，学生的思维就跟哪里。
同时听课时要目标明确，要抓住新知识的生长点，新旧知识的转化过程，公式、法则的推导过程等重点、疑点去听课，既能听出“门道”，又能学的轻松，从而提高听课效果。
二、独立作业的习惯
独立完成作业，既有利于掌握学过的基础知识，养成刻苦钻研、勤奋踏实的优良品质，又有利于老师掌握学生的真实情况，以便对症下药，因此，作业时，不要跟别人对算式和结果，更不能抄袭别人的作业。
三、仔细计算的习惯
做题时，不仅要会方法，懂算理，还要养成仔细计算的习惯。
如抄题不要抄错数字列竖式进位不漏，退位不忘，能简算的要简算，做到一步一回头，步步可检查。
四、解题之后及时小结的习惯
解题不是目的，而是一种手段，完成答案只能完成了解题任务的一半，这是因为每道题的分析与解答过程中都蕴含着大量基础知识、基本技能和解题技巧，因此学生做完一类题或某些典型
题之后要有意识地对解题思路，解题方法及时总结、提炼、升华并加以应用，这样才能起到事半功倍的效果。
五、敢讲敢问的习惯
要敢于讲出自己的见解，讲出自己对问题的认识和思路，即使错了，也可以作为一次教训，遇到不懂的地方，就要大胆地问老师或同学，要有一种打破砂锅问到底的勇气。
小学生只要坚持不懈地养成以上好的学习习惯，就一定能取得好的学习成绩。
良好的数学学习习惯的培养方法
良好的数学学习习惯的培养方法良好的数学学习习惯是成功学习数学的关键。
通过培养良好的数学学习习惯，学生可以更有效地掌握数学知识，提高数学能力。
下面就让我们来探讨一下如何培养良好的数学学习习惯。
一、培养兴趣要培养良好的数学学习习惯，就需要培养学生对数学的兴趣。
数学是一门需要耐心和细心的学科，如果学生对数学没有兴趣，那么很难持之以恒地去学习。
老师和家长都要从小培养学生对数学的兴趣，可以通过趣味性的数学游戏、数学竞赛等方式来让学生感受到数学的乐趣，激发他们学习数学的欲望。
二、及时巩固要培养良好的数学学习习惯，就需要在学习过程中及时巩固所学知识。
数学是一个递进的学科，后面的知识往往需要建立在前面所学的基础上。
学生在学习数学的时候，要及时复习和巩固已经学过的知识，避免遗忘。
老师和家长可以通过定期的课后作业或者测试来检验学生对知识的掌握程度，并及时帮助他们弥补不足。
三、培养自觉良好的数学学习习惯也需要培养学生的自觉性。
数学学习需要一定的自觉意识，因为它需要学生不断重复练习和探索。
老师和家长可以通过一系列的学习计划和目标来培养学生的自觉性，让他们明确自己的学习目标，自觉地去完成学习任务。
老师和家长也要及时给予学生一定的自主学习的空间，让他们在学习中提高自我调节和自我管理的能力。
四、培养耐心要培养良好的数学学习习惯，还需要培养学生的耐心性。
数学学习是一个逐步积累的过程，很多时候需要花费大量的时间和精力。
学生在学习数学的时候，要有足够的耐心，不要急功近利，要善于思考和解决问题。
老师和家长可以通过一些启发式的教学方法来培养学生的耐心性，让他们在实践中逐渐理解和掌握数学知识。
五、注重方法培养良好的数学学习习惯是一个需要全社会共同努力的过程。
而学生的家长和老师则应当在日常教育中格外重视这一点，引导学生树立正确的学习观念和态度，培养他们对数学的兴趣，及时巩固所学知识，培养自觉性和耐心性，注重学习方法，从而帮助他们养成良好的数学学习习惯，使他们在数学学习中更加得心应手。
如何培养学生良好的数学学习习惯
如何培养学生良好的数学学习习惯数学作为一门重要的学科，对学生的思维训练、逻辑推理和问题解决能力都有着重要的影响。
然而，许多学生在数学学习过程中遇到了困难，缺乏学习兴趣和学习动力，甚至出现了抵触情绪。
为了培养学生良好的数学学习习惯，我们应该从以下几个方面入手：1.培养学生的数学学习兴趣培养学生的数学学习兴趣是激发其学习动力的基础。
教师可以通过使用生动有趣的教学方法，如数学游戏、数学竞赛、数学实验等，引起学生的兴趣。
同时，教师还可以以身作则，展现自己对数学的热爱和乐趣，激发学生对数学的兴趣和热情。
2.建立良好的学习氛围良好的学习氛围对于培养学生的数学学习习惯至关重要。
学校和家庭都应该为学生创造良好的学习环境。
学校可以提供良好的教学设施和教学资源，为学生提供安静、舒适的学习场所。
家长可以与学校保持良好的沟通，了解学生的学习情况，为学生提供良好的学习条件和支持。
3.培养学生的自主学习能力自主学习能力是学生取得好成绩的重要保证。
教师可以通过教学引导和讲解，培养学生的自主学习能力。
在课堂上，教师可以引导学生主动思考和解决问题，培养学生独立思考和分析问题的能力。
同时，教师还可以设计一些开放性的作业和课外练习，鼓励学生独立探索和解决问题，提高学生的学习动力和自主学习能力。
4.提供有效的学习方法和技巧学习方法和技巧是提高学生学习效果的重要因素。
教师可以向学生介绍一些有效的学习方法和技巧，如制定学习计划、合理安排学习时间、掌握学习重点等。
在课堂上，教师可以向学生讲解一些解题方法和技巧，引导学生灵活运用这些方法和技巧解决数学问题。
同时，教师还可以引导学生积累和总结解题经验，提高解题能力。
5.培养学生良好的学习习惯良好的学习习惯对于学生的学习效果和学习成绩有着重要的影响。
教师可以通过教学引导和督促，培养学生良好的学习习惯。
例如，教师可以教育学生按时完成作业、认真听讲、及时复习等。
同时，教师还可以定期进行学习效果评估，帮助学生分析学习中存在的问题，并提出相应的改进措施。
培养良好的数学学习习惯
培养良好的数学学习习惯(1)制定计划。
从而使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳打稳扎，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。
但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨练学习意志。
(2)课前自学。
这是上好新课，取得较好学习效果的基础。
课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。
自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。
(3)专心上课。
“学然后知不足”，这是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。
课前自学过的学生上课更能专心听课，他们知道什么地方该详细听，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全盘抄录，顾此失彼。
(4)及时复习。
(5)独立作业。
这是掌握独立思考，分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的必要过程。
这一过程也是对学生意志毅力的考验，通过作业练习使学生对所学知识由“会”到“熟”。
(6)解决疑难。
这是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。
解决疑难一定要有锲而不舍的精神，做错的作业再做一遍。
对错误的地方没弄清楚要反复思考，实在解决不了的要请教老师和同学，并经常把容易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习，把从老师、同学处获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。
(7)系统小结。
一、培养学生专心听讲的习惯听老师讲课是学生学习的中心环节，也是获取知识的重要途径。
因此，教师要力求使学生上课认真听讲，边听、边想、边记忆、抓住要点。
在课堂上，学生有没有听课，教师可以从学生听课的神态上来判断。
许多教师为了培养学生专心听讲的习惯，如果发现其中一个学生走神，就稍微停一下讲课，用教室的寂静提醒他；或者走到他跟前用手轻轻示意一下，暗示他注意听课；或者提一问题让他立即回答。
如何帮助孩子养成良好的数学学习习惯
如何帮助孩子养成良好的数学学习习惯数学是一门需要长期积累和坚持的学科，良好的数学学习习惯对孩子的数学学习至关重要。
如何帮助孩子养成良好的数学学习习惯呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
一、培养兴趣兴趣是学习的最好老师，数学也不例外。
要帮助孩子养成良好的数学学习习惯，首先要培养孩子对数学的兴趣。
可以通过与孩子共同观察身边的数学现象，如数数玩具、算术题等，引导孩子发现数学的乐趣。
另外，也可以通过精心选取一些趣味性强、生动有趣的数学题目，增加孩子的学习动力。
二、建立学习计划良好的学习习惯需要有良好的学习计划作为支撑。
为孩子制定一个合理的数学学习计划，帮助他们规划好学习时间和任务。
可以让孩子每天按照计划自主学习一段时间的数学知识，逐渐培养起持续学习的习惯。
三、提供学习资源要帮助孩子养成良好的数学学习习惯，提供丰富的学习资源是必不可少的。
可以购买适合孩子年龄的数学教辅书籍，引导他们自主阅读和学习。
同时，也可以参考一些网络教育平台上的数学课程，为孩子提供更广阔的学习机会。
此外，还可以为孩子提供一些数学学习的游戏或者应用软件，增加学习的趣味性。
四、鼓励解题思考数学学习的核心是解决问题，培养孩子的解题思考能力对于养成良好的数学学习习惯有着重要的作用。
在孩子做数学题时，可以引导他们运用已学过的知识和方法思考解题思路。
当孩子遇到解题困难时，可以鼓励他们多尝试，多思考，通过自己的努力去解决问题。
五、师生互动良好的师生互动对于孩子养成良好的数学学习习惯至关重要。
家长可以与孩子一起学习数学，成为孩子的学习伙伴。
与孩子共同讨论数学问题，引导孩子思考和学习，给予及时的肯定和鼓励。
同时，也可以与孩子的数学老师进行沟通，了解孩子的学习情况，共同制定适合孩子的学习计划，帮助孩子更好地养成数学学习的好习惯。
六、激发自信心数学学习需要一定的自信心，只有孩子对自己的数学能力充满信心，才能更好地坚持学习。
在孩子学习数学的过程中，家长要给予孩子鼓励和支持，让他们明白只要付出努力就一定会有所收获。
十种学习数学的好习惯
十种学习数学的好习惯良好学习习惯的养成不是一朝一夕的事，要从小学低年级就开始培养。
具体来说应培养以下十种良好的学习习惯。
1、培养预习的习惯。
要求学生每天主动地把第二天要学习的数学内容先看一看、想一想，对不理解的地方先思考一番。
看懂了，学生会增强自信心。
能更积极主动地听课；看不懂，会激发起求知欲，能更有目的地听课。
这有利于自学能力的提高和探索精神的培养。
2、培养读的习惯。
阅读数学课本要逐字逐句地读，边读边想，把重点词句找出来着重理解。
做练习前先要看一看想一想有关概念或法则。
还应阅读数学课外书，以丰富数学知识，激发学习数学的兴趣。
3、培养听的习惯。
数学实践表明，学生专心听讲能力的培养是“学法”中最基础的环节，是学生主动探索知识的过程，也是提高课堂教学效率的重要途径。
学生课堂上专心听课是非常重要的，认真听懂一遍胜过课后自己看几遍。
课堂上不仅要求学生专心听老师讲述和提问，还要专心听同学的回答，与自己想的对照，然后对同学的答题进行评价和补充。
4、培养看的习惯。
数学课本的插图或教师所画的线段图都要引导学生认真观察分析，不管是教学概念，还是应用都要以图来引导学生认识数量关系和空间形式，这样才有助于理解和掌握数学知识。
5培养说的习惯。
要养成用自己的语言讲题说理的习惯。
例如一些定义、定律、性质、公式、法则，不仅要讲出意义，还要举出实例；计算题、应用题不仅会解，而且要讲出解的思维过程。
通过讲，不仅能再现和巩固知识而且还能有效地培养语言表达能力。
6、培养质疑的习惯。
要想获得数学知识，在学习过程中要养成勤于动脑，独立思考，敢于发表自己的独立见解，敢于质疑问难的习惯。
7、培养细心计算，自觉检查的习惯。
在数学教学中，结合各年级教学内容，安排一些验算和检查计算中的错误的练习；或把学生容易出现的错误作为判断题让学生判断，把不同方法进行比较，对简便、合理的计算给予表扬，以此培养学生计算仔细，自觉检验的良好习惯和思维的灵活性。
8、培养观察的习惯。
良好的数学学习习惯的培养方法
良好的数学学习习惯的培养方法良好的数学学习习惯是每个学生都需要具备的重要素质。
良好的数学学习习惯不仅可以帮助学生提高数学能力，还能培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
要想培养良好的数学学习习惯并不是一件容易的事情，需要学生和家长共同努力。
下面就介绍一些培养良好的数学学习习惯的方法。
一、培养自信心数学是一门需要逻辑思维和耐心的学科，很多学生在学习数学时会因为题目难度大或者做题过程中出现错误而感到沮丧。
培养学生的数学自信心是非常重要的。
家长和老师都可以通过肯定学生的表现、鼓励学生勇敢尝试、帮助学生克服困难等方式来帮助学生培养自信心。
只有有了自信心，学生才能更好地投入到数学学习中。
二、建立良好的学习习惯良好的学习习惯对于学生来说是非常重要的。
在学习数学时，学生应该养成按时完成作业、主动复习知识、及时解决问题的学习习惯。
家长和老师可以通过监督学生的学习进度、帮助学生制定学习计划、鼓励学生坚持每天学习一定的时间等方式来帮助学生建立良好的学习习惯。
三、多练习熟能生巧，数学也是如此。
通过大量的练习可以帮助学生更好地掌握数学知识和技巧。
家长和老师可以给学生提供大量的练习题，并定期检查学生的练习情况，及时纠正学生的错误。
还可以通过为学生提供不同难度的练习题，帮助学生逐步提高数学解题能力。
四、培养解决问题的能力数学学习不仅仅是为了掌握知识，更重要的是培养学生的解决问题的能力。
家长和老师可以在学习过程中引导学生如何分析问题、寻找解题方法、总结解题技巧，并鼓励学生多思考、多讨论，从而培养学生的自主解决问题的能力。
五、注重基础知识的打好数学学习是一个渐进的过程，基础知识的扎实程度对于学生后续学习的发展至关重要。
家长和老师可以每天检查学生的功课情况，及时发现学生不足的地方，及时补充和巩固基础知识。
六、创设轻松的学习氛围学习数学需要一个轻松、积极的学习氛围。
家长和老师可以适时地为学生减轻学习压力，鼓励学生通过游戏、趣味的数学题等方式来学习数学，让学生在愉快的氛围中学习数学。
培养良好学习习惯 提升学生数学素养
培养良好学习习惯提升学生数学素养作为教育工作者，如何培养学生良好的学习习惯呢？我们可以从以下几方面做起：一、建立正确的学习态度学生在学习数学的过程中，应该树立正确的学习态度。
数学是一门需要理性思维和逻辑推理的学科，学生需要建立起勇于探索、善于思考的科学学习态度。
数学的学习需要耐心和毅力，需要学生勇于面对困难，不断地克服困难。
这就要求教师引导学生树立正确的学习态度，要养成坚韧不拔的学习毅力。
家长也要在日常生活中给予学生足够的支持和鼓励，鼓励他们树立正确的学习态度。
二、培养自主学习能力学生应该具备自主学习的能力，掌握合理的学习方法。
在学习数学的过程中，学生可以通过自主阅读相关数学书籍、网站、期刊等，利用丰富的资源来拓展自己的数学知识。
学生还应该掌握一些学习技巧，比如学习归纳总结知识点、解题技巧，提高自己的学习效率。
教师要在日常教学中引导学生积极主动地学习，培养他们的自主学习能力。
三、培养问题意识和创新思维数学是一门强调解决问题的学科，学生要注重培养问题意识和解决问题的能力。
在学习数学过程中，学生可以多进行实践性探究，进行数学建模、数学实验等活动，培养学生独立思考、提出问题、解决问题的能力。
教师应该在教学中注重培养学生的创新思维，引导他们善于从多角度思考问题、勇于提出自己的见解。
四、注重巩固与提高学生在学习数学时，往往会遇到一些基础知识点没有掌握牢固的情况，这就需要学生在学习数学时，要注重巩固基础知识，加强基础训练。
在教学过程中，教师也要及时巩固学生的知识点，引导学生深入理解知识点，提高学生的数学素养。
除了通过以上方面来培养学生良好的学习习惯，我们还可以通过以下具体措施来帮助学生提升数学素养：一、利用多媒体手段在教学过程中，可以借助多媒体技术，为学生呈现更加生动、富有视觉冲击力的教学内容，激发学生的学习兴趣。
多媒体技术能够帮助学生更好地理解抽象的数学知识，深入理解数学内容，提高他们的数学素养。
二、组织数学角逐比赛可以组织数学角逐比赛等活动，为学生提供一个展示自己数学水平的舞台。
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学生良好数学学习习惯的培养
论文关键词：学生,数学,学习习惯
论文内容提要：培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。
多年的教学实践使我深刻体会到，良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。
良好的学习习惯不仅直接影响学生的学习效果，而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。
培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。
作为小学数学教师，对学生不仅要“教”，而且要“导”，不仅要教数学知识，而且要教如何“学数学”的知识。
下面就谈谈我在教学小学数学基础知识的同时，如何教给学生科学的学习方法，培养学生良好的数学学习习惯。
多年的教学实践使我们深刻体会到，良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。
良好的学习习惯不仅直接影响学生的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。
一、教学生会听课，养成积极动脑的习惯
首先要着手培养学生积极动脑，认真听讲的习惯。
教学生四会：会听、会看、会想、会说。
会听：听要入耳，如果听而不闻，等于没听。
学生听讲时要边听边想边记忆，抓住要点。
不仅要认真听老师的讲解，还要认真听同学们的发言，并能听出别人发言中的问题。
会看：主要是培养学生的观察能力和观察习惯。
首先要给学生观察权，不要以教师好心的“讲”取代学生的“看”。
凡学生通过自己看、
想，就能掌握的东西，教师一定不讲或少讲。
再次，教学中要提供充分的观察材料吸引学生看。
如，教师的板书、演示等要准确，鲜明，能引起学生观察的兴趣。
最后，在课堂练习中要多设计一些能引起观察兴趣旨在训练观察能力的题目。
从而，使学生学会运用已掌握的概念进行观察比较，作出判断，在观察中发展智力，逐步养成细心观察的习惯。
会想：老师在课堂上要提学生肯动脑子想问题，并用科学的方法促使学生动脑子。
要求学生，老师每提一问，人人都要立即思考，准备回答。
提问后，可让可能不会答的学生优先做答，再请会答的针对前者的疑问做答。
这样，教师既可以了解后进生是不是在思考，思维的障碍是什么，又可提高一般学生解决问题的能力，使其思维的灵活性，深刻性得到锻炼。
提问后教师要及时评价，对回答好的，敢于发言的要给予鼓励。
会说：听、看、想，要通过“说”这一点来突破。
语言是思维的结果，要说就得去想。
课堂上抓住要学生尽量多说这一环节，就能促进学生多想；要会想，想得出，想得好，就得认真听，细心看。
抓好了会说，就能促进其它三会。
因此要十分重视学生口答能力的培养和训练。
二、教学生会阅读，养成自己学习的习惯
课本是无声的教师，是学生获得系统知识的主要来源。
因此，要指导学生认真阅读课本，坚持课前阅读，课内阅读，课后阅读，养成预习和复习的自学习惯。
课内阅读，就是课内学习课本。
课上在教师指导下有要求有检查地阅读数学课本，是教给学生自学方法，培养自学能力的主要途径。
数学课本，没有故事情节，吸引力小，可读性差。
如果只是一般地要求阅读，必然会出现“读不进去”，“看不出（什么东西）来”的现象，因此阅读课本一定要有要求，有指导。
开始可由教师带领学生阅读，具体地指导学生如何抓住课本中每一小节的主要内容和重点，怎样理解数学概念，思考问题，提出问题。
对于一些关键性的字、词、句要进行圈点划批，咬文嚼字，正确理解数学语言，掌握数学概念。
指导阅读，要根据教材内容，选择不同的方法。
有的教材内容，学生不易看出重点，可由教师提出问题，学生带着问题看书，寻找答案，弄清算理，掌握法则。
有的教材内容，学生已有一定知识基础，可由学生先做尝试性练习，再与课本对照、印证，加深理解。
有的教材内容，学生能独立看懂，就放手让学生自己看书，然后组织交流所得，进一步消化理解。
课后阅读，就是课后复习课本。
要指导学生养成做作业前先复习课本的习惯。
要求学生每天做家庭作业前先看课本，看老师当天讲的部分书上是怎么写的，想想老师是怎么讲的，做题时要注意什么，然后再做题。
要指导学生养成边看课本边整理所学知识的习惯。
每学完一个单元，教师可不留作业，由学生自己复习课本，整理已学知识，归类、编号，练习写简短的复习提纲或笔记。
每隔一段时间，选择优秀笔记
组织传阅，进行评议，以调动“自己学”的积极性。
三、教学生会思考，养成独立思考的习惯
教学生会思考，首先要让学生“生活在思考的世界里”。
这就要求我们的教学能创造条件并能激发学生思考。
要让学生在对数学材料进行观察比较、分析综合、抽象概括、推理判断的过程中，掌握思考方法。
思考的方法，单凭认真听“讲”是听不来的。
思考的方法是要靠学生自己的独立思考来领悟。
只有学生不断地体尝到思考的乐趣，才能逐渐养成独立思考的习惯。
在独立思考之后要及时组织议论、讨论、争论等多项交流活动，让学生在交流中，表现自我，交换思考所得，体尝独立思考的乐趣。
只有独立思考才能产生见解。
有见解就有交流的愿望，有交流又可激起新的思考。
在交流中思维的灵活性、深刻性得到训练，思考能力随之提高。
学生有了思考的兴趣，就会逐渐形成独立思考的习惯。
四、教学生会审题，养成认真完成作业的习惯
审题是正确解题的关键。
学生在解题中出现的许多错误，往往并非是缺少必要的知识，而是缺乏必要的审题习惯和审题技能。
要提高作业正确率，必须下功夫培养学生认真审题，看清题目要求再解题的习惯。
每教一新课例题，教师都要有计划，有目的地，坚持不懈地引导学生练审题，在学新课的同时学会审题方法，养成审题习惯。
解题时要认真书写，教学生解题时要书写整洁，格式规范。
算草要象正式答案一样，一律写在作业本上，做到算草不草，竖式排列有
序，使学生养成认真仔细的学习习惯。
解题时还要边做边验。
在教学中要指导学生学会验算，养成解题时必有验算的习惯。
验算首先是验算理，验方法，其次是验计算。
提倡边算边查边验，一步一“回头”，争取一次做对，防止无效劳动。
五、教学生会改错题，养成自我评价的习惯
学习的能力和学习的习惯只能在学习中形成和发展。
因此教师要更新观念，积极进行教学改革。
选取最能发挥学生学习主动性的教学方法，组织学生的学习活动。
在教学基础知识的过程中教学习和思考的方法，培养良好的学习习惯。
持之以恒，使学生不但学会（知识）而且会学（知识）做学习的主人。
能对自己的学习作出评价，是一种高水平的学习。
善于从错误中学习也是一种能力。
因此在教学中要培养学生判断正误，自我检验自我评价的习惯和能力。
如口算的家庭作业，可由教师指定范围和数量，由学生自己选题，自己计时，自己口算，自己用笔算检查订正。
指导学生对自己作业中的错题分析并登记错因，认真改错，是培养学生自我检验和自我评价能力，提高作业正确率的有效方式。