快乐读书吧PPT课件完美版1
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部编版小学五年级语文上册《快乐读书吧》精美课件(共36张PPT)
里的田螺壳说：“我把田螺壳留给你，你用它盛粮食，就会 有很多粮食出来。你用这些粮食帮助乡亲们吧。”刚说完， 田螺姑娘就不见了踪影。
后来，小伙子就用这个田螺壳来盛粮食，壳里的粮食总 是满满的，家里的粮食越来越多。 但小伙子仍然辛勤地劳动，还拿出很多粮食送给乡亲们。受 到帮助的乡亲们都十分感激田螺姑娘，大家建庙立祠，来纪 念这位乐于助人的田螺姑娘。
八
仙
作为一种口头艺术，民
过
海
间故事一般有固定的的类型
和重复的段落，这是为了在
讲述中方便记忆，同时加深
听众的印象。
鲁 班
民间故事寄托着人们朴素 的愿望：正义却弱小的主人公 总是能够打败强大的对手，心 地善良的穷苦人最终会丰衣足 食，过上幸福的生活……
仓颉造字
仓颉造字是中国古代神话传说之 一。仓颉，称苍颉，复姓侯刚， 号史 皇氏，轩辕黄帝史官，曾把流传于先民 中的文字加以搜集、整理和使用，在汉 字创造的过程中起了重要作用，他根据 野兽的脚印研究出了汉字，为中华民族 的繁衍和昌盛做出了不朽的功绩。但普 遍认为汉字由仓颉一人创造只是传说， 不过他可能是汉字的整理者，被后人尊 为"造字圣人"。
年轻的国王和贝琳达结了婚，让她当上了王后。从此，他 们过着幸福的生活，共同管理着国家。
——《贝琳达与丑妖怪》
从故事中，你体会到怎样的情感？
非洲民间故事
在非洲大地上也流传着很多动人的故事。
《会说话的果树》 《聪明的兔子和快腿蜘蛛》
聪明的兔子给了蜘蛛一些食物。从此以后，蜘蛛天天都 到他的叔叔家来。他自己吃了不算，还要拿走一些食物给他 的家族吃。最后，聪明的兔子说：“干脆，我带你一起去找 食物吧，你又年轻又强壮。”
——《田螺姑娘》
六年级语文上册课件快乐读书吧(共46张PPT)
她果敢、刚强；热爱生活、慈祥善良、乐观，心里充满了无私的爱。她 为人胸怀宽广、善于忍让，相信善总会战胜恶。
《童年》是苏联作家高尔基的小说。故事的主人公（ 阿廖沙 ）三岁丧父后，
随母亲投奔（ 外祖父 ）。 （ 外祖父）粗野、自私，经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。
《童年》以一个不到十岁的孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙 上了一层（天真烂漫）的色彩。
他们的生活，有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦。这些或甜或苦的经历，教他们一步 步向前，勇敢地面对未来。
你读 过这本书？
玛克西姆·高尔基 （1868—1936）
前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。 他一生经历丰富，当过学徒，做过码头工人等。 1901年起因参加革命曾几次被捕，后受列宁影响于 19006年发表了长篇小说《母亲》。被认为是第一 部社会主义现实主义作品。他的作品最著名的是 《童年》《在人间》《我的大学》。
小茨冈是高尔基的知心好友。。性格乐观 淳朴、聪明伶俐、争强好胜、喜欢逞能、为 得到别人的夸奖而不择手段。最后在一次搬 十字架的时候被压死。
总体来说，他善良、乐观、富有同情心。
他是忠厚、老实的老工人。 他是一位老工匠，为外祖父干过许多活，在他的眼睛快 要瞎了的时候，外祖父却要弃之而去，以致在格里戈里完 全瞎了的时候，只有外祖母和高尔基偷偷地给他食物。而 且，格里戈里在没有瞎的时候，两个舅舅也不停地捉弄他， 还要把烧红的针放到他手里，想把他烫伤。格里戈里的命 运多么悲惨啊！
坚强勇敢
勇敢自信 主人公 不屈服权贵 阿廖沙
——阿廖沙
她的形象是俄罗斯文学中最光辉、最有人性的艺 术形象之一。她善良、乐观，心里充满了无私的爱。 她为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。 她信仰的上帝是与人为善的。她知道很多优美的民 间故事，常常讲给阿廖沙听，她无私的爱丰富了阿 廖沙的心灵。
《童年》是苏联作家高尔基的小说。故事的主人公（ 阿廖沙 ）三岁丧父后，
随母亲投奔（ 外祖父 ）。 （ 外祖父）粗野、自私，经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。
《童年》以一个不到十岁的孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙 上了一层（天真烂漫）的色彩。
他们的生活，有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦。这些或甜或苦的经历，教他们一步 步向前，勇敢地面对未来。
你读 过这本书？
玛克西姆·高尔基 （1868—1936）
前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。 他一生经历丰富，当过学徒，做过码头工人等。 1901年起因参加革命曾几次被捕，后受列宁影响于 19006年发表了长篇小说《母亲》。被认为是第一 部社会主义现实主义作品。他的作品最著名的是 《童年》《在人间》《我的大学》。
小茨冈是高尔基的知心好友。。性格乐观 淳朴、聪明伶俐、争强好胜、喜欢逞能、为 得到别人的夸奖而不择手段。最后在一次搬 十字架的时候被压死。
总体来说，他善良、乐观、富有同情心。
他是忠厚、老实的老工人。 他是一位老工匠，为外祖父干过许多活，在他的眼睛快 要瞎了的时候，外祖父却要弃之而去，以致在格里戈里完 全瞎了的时候，只有外祖母和高尔基偷偷地给他食物。而 且，格里戈里在没有瞎的时候，两个舅舅也不停地捉弄他， 还要把烧红的针放到他手里，想把他烫伤。格里戈里的命 运多么悲惨啊！
坚强勇敢
勇敢自信 主人公 不屈服权贵 阿廖沙
——阿廖沙
她的形象是俄罗斯文学中最光辉、最有人性的艺 术形象之一。她善良、乐观，心里充满了无私的爱。 她为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。 她信仰的上帝是与人为善的。她知道很多优美的民 间故事，常常讲给阿廖沙听，她无私的爱丰富了阿 廖沙的心灵。
《快乐读书吧》课件教学(共26张PPT)
●还可以续编故事，如海力布变成石头后还会发生什
么事 。
阿拉丁神灯
列那狐的故事
【解析】A符合题意，漫画中“在人生的道路上，帮助你的有两个，你的朋友搀扶你，你的对手激励你”，这说明朋友和对手在帮助个人成长这个问题上是一对矛盾的双方，并且在一 定条件下可以相互转化； 五、教学手段 有弟皆分散，无家问死生。 提醒 客观规律与主观能动性不是相互制约的关系。人们的主观能动性的发挥受客观规律的制约，正确发挥主观能动性必须以承认客观规律为前提。二者不可分割，也不能并列，更 不能颠倒。片面强调规律的客观性而否定主观能动性是形而上学唯物主义思想；夸大主观能动性而否认客观规律的制约性是唯心主义思想。 B. 我国已经成为世界强国，国家安全已有充分物质保障 A. 社会生活需要规则，社会规则营造良好的社会秩序 袁隆平领衔的超级杂交稻第五期攻关项目第二次测产验收在湖南某地进行，攻关品种“广湘24S/R900”的测产没有达到预期目标，未能通过验收。面对失败，袁隆平坦然接受。这体 现了实践是检验认识的真理性的唯一标准，①适合题意，③错误；未能通过验收说明认识具有反复性，正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成，④适合题意；由于人 们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，②是错误的；故本题答案选B。 3)物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发。面对环境破坏，生态危机的实际，人类逐步树立科学的生态价值观。(4分) 【答案】C 故本题选C。
1.三读法
(1)浏览性的泛读。对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取浏 览法，即“随便翻翻”，以大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、 前言等，以求在有限的时间内获取更多有价值的信息。
(2)探求性的速读。有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务，如寻求 某个问题的答案，专门搜集某方面的知识等，这就要求“一目十行”。快速阅读的 奥秘在于让大脑跑在眼球前面。速读能求得新知识新信息成倍成倍增长，赶上时代 发展的需要。
么事 。
阿拉丁神灯
列那狐的故事
【解析】A符合题意，漫画中“在人生的道路上，帮助你的有两个，你的朋友搀扶你，你的对手激励你”，这说明朋友和对手在帮助个人成长这个问题上是一对矛盾的双方，并且在一 定条件下可以相互转化； 五、教学手段 有弟皆分散，无家问死生。 提醒 客观规律与主观能动性不是相互制约的关系。人们的主观能动性的发挥受客观规律的制约，正确发挥主观能动性必须以承认客观规律为前提。二者不可分割，也不能并列，更 不能颠倒。片面强调规律的客观性而否定主观能动性是形而上学唯物主义思想；夸大主观能动性而否认客观规律的制约性是唯心主义思想。 B. 我国已经成为世界强国，国家安全已有充分物质保障 A. 社会生活需要规则，社会规则营造良好的社会秩序 袁隆平领衔的超级杂交稻第五期攻关项目第二次测产验收在湖南某地进行，攻关品种“广湘24S/R900”的测产没有达到预期目标，未能通过验收。面对失败，袁隆平坦然接受。这体 现了实践是检验认识的真理性的唯一标准，①适合题意，③错误；未能通过验收说明认识具有反复性，正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成，④适合题意；由于人 们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，②是错误的；故本题答案选B。 3)物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发。面对环境破坏，生态危机的实际，人类逐步树立科学的生态价值观。(4分) 【答案】C 故本题选C。
1.三读法
(1)浏览性的泛读。对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取浏 览法，即“随便翻翻”，以大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、 前言等，以求在有限的时间内获取更多有价值的信息。
(2)探求性的速读。有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务，如寻求 某个问题的答案，专门搜集某方面的知识等，这就要求“一目十行”。快速阅读的 奥秘在于让大脑跑在眼球前面。速读能求得新知识新信息成倍成倍增长，赶上时代 发展的需要。
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二、交流图意。
图上画的是谁？他 们在干什么？
我们怎样与爸爸妈 妈一起读书呢？
女同学坐在沙发上， 正在与爸爸妈妈一 起读故事书。
不懂就问，有不认 识的字就问爸爸妈 妈，与爸爸妈妈比 一比谁读得快……
图上画的是谁？ 他们在干什么？
说说你的读书收获。
四位同学围在小 桌旁，其中一位 男同学站着给大 家讲故事，他讲 得可带劲了！
•
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
•
10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
•
11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
在《世界名人故事》里我读到了许多科学家的故 事，知道了他们的成就都是他们平日不懈努力和辛勤 劳作换来的。在《神话故事》里我读了国内、国外许 多神话故事，我对它们印象很深刻。
四、温馨提示。 各种各样的书籍太多了，我们不可能读尽所
有的书，所以我们要根据需要选择读书方法。如 书中的精彩片段，我们一定要精读，能背诵下来 最好。为了获取更多的知识，可采用泛读法，广 泛涉猎各方面的知识。
五年级上册《快乐读书吧》课件(共18张PPT)
课 后 小 结
这个故事有几个特点：
富有想象力和趣味性，将普通的田螺赋予了神奇的力量，让人感受到故事的奇幻和神秘。 表达了对善良和爱情的追求，同时也强调了对勤劳和智慧的赞美。 故事情节紧凑，语言简练，让人不断地被吸引和沉浸其中。
2 课后小结
课 后 小 结
通过这个故事的阅读，学生可以了解到想象力和趣味性的魅力，以及对于善良和爱情的追求应该基 于勤劳和智慧的基础上。同时，这个故事也可以启示学生，让他们更好地认识自己和世界，用自己 的善良和勤劳去创造属于自己的幸福生活。
田螺姑娘：勤劳善良，懂得感恩，善解人意。 牛郎：勤劳能干， 心地善良，敢于追求幸福 。 织女：心灵手巧， 美丽善良，渴望自由，不 畏强权。 梁山伯：温和善良， 宅心仁厚，不卑不亢。 祝英台：聪明勇敢， 美丽善良，敢做敢当。
田螺姑娘：勤劳善良，懂得感恩，善解人意。 牛郎：勤劳能干， 心地善良，敢于追求幸福 。 织女：心灵手巧， 美丽善良，渴望自由，不 畏强权。 梁山伯：温和善良， 宅心仁厚，不卑不亢。 祝英台：聪明勇敢， 美丽善良，敢做敢当。
3.情感态度：田螺姑娘是一个怎样的人？
田螺姑娘是一个 善良、勤劳的人。
阅读策略
通读 快读一遍，弄清故事情节，有不 懂之处先跳过。
用“____”画出精彩的句段。 标记 用“ ”画出有疑问的句段。
用“ ”画出值得积累的词句。
再读 再读一遍，难理解处慢读、品读， 简单处速读或跳读。
摘抄 在笔记本上摘抄书中值得积累的 词句并尝试背诵。
1.同学们，谁知道《田螺姑娘》的故事？ 请给大家讲一讲。生讲故事，师提出问题
2. 同学们认真想一想，真会有田螺姑娘 吗？这反映了古代人民的什么愿望？
从前有座山
民间故事是民间文学中的重要门类之一，它作 为一种口头艺术，一般有固定的类型和重复的段落， 这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。 民间故事寄托着人们朴素愿望：正义却弱小的主人 公总是能够打败强大的对手，心地善良的穷苦人最 终会丰衣足食，过上幸福的生活……
《快乐读书吧》PPT实用版1
快乐读书吧
摇摇船 摇摇摇， 一摇摇到外婆桥， 外婆叫我好宝宝， 糖一包，果一包， 还有饼儿还有糕。
童谣
童谣，是为儿童作的短诗，
强调格律和韵脚，通常以 口头形式流传。
带上动作读一读， 小刺猬理发
要用活泼欢快的语 气哦！
小刺Байду номын сангаас，去理发。
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，
理完头发瞧瞧他，
不是小刺猬，
是个小娃娃。
小试牛刀 试着背背这两首儿歌吧！
东墙滑，爬篱笆；
躺在地上吹喇叭： 嘀哒嘀嘀哒！ 试着背背这两首儿歌吧！
篱笆细，不敢爬，
你准备了什么儿歌？ 给大家读一读，背一背吧！
躺在地上吹喇叭：
篱笆细，不敢爬， 躺在地上吹喇叭： 嘀哒嘀嘀哒！
嘀哒嘀嘀哒！
篱笆细，不敢爬， 躺在地上吹喇叭： 嘀哒嘀嘀哒！
嘀哒嘀嘀哒！
牵牛花之歌
野牵牛，爬高楼；
你准备了什么儿歌？
牵牛花之歌
你准备了什么儿歌？ 给大家读一读，背一背吧！ 你准备了什么儿歌？
野牵牛，爬高楼；
给大家读一读，背一背吧！ 试着背背这两首儿歌吧！
高楼高，爬树梢；
童谣，是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。
篱笆细，不敢爬， 躺在地上吹喇叭：
树梢长，爬东墙；
嘀哒嘀嘀哒！ 带上动作读一读，要用活泼欢快的语气哦！ 篱笆细，不敢爬，
小老鼠，上灯台。 偷油喝，下不来。 喵喵喵，猫来了。 看你下来不下来！
诵读展示 台
你准备了什么儿歌？ 给大家读一读，背一背吧！
你准备了什么儿歌？
给大家读一读，背一背吧！
篱笆细，不敢爬，
躺在地上吹喇叭：
嘀哒嘀嘀哒！
你准备了什么儿歌？
摇摇船 摇摇摇， 一摇摇到外婆桥， 外婆叫我好宝宝， 糖一包，果一包， 还有饼儿还有糕。
童谣
童谣，是为儿童作的短诗，
强调格律和韵脚，通常以 口头形式流传。
带上动作读一读， 小刺猬理发
要用活泼欢快的语 气哦！
小刺Байду номын сангаас，去理发。
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，
理完头发瞧瞧他，
不是小刺猬，
是个小娃娃。
小试牛刀 试着背背这两首儿歌吧！
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牵牛花之歌
野牵牛，爬高楼；
你准备了什么儿歌？
牵牛花之歌
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野牵牛，爬高楼；
给大家读一读，背一背吧！ 试着背背这两首儿歌吧！
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童谣，是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。
篱笆细，不敢爬， 躺在地上吹喇叭：
树梢长，爬东墙；
嘀哒嘀嘀哒！ 带上动作读一读，要用活泼欢快的语气哦！ 篱笆细，不敢爬，
小老鼠，上灯台。 偷油喝，下不来。 喵喵喵，猫来了。 看你下来不下来！
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《快乐读书吧》ppt课件完美版
《伊索寓言》里的角色大都由动物担任。这些动物和 人一样，会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代 表着当时社会上的各色人物。
《伊索寓言》这部寓言集就像一个奇 妙的动物王国，讲述了很多动物身上发生 的趣事。
比如，借助众鸟的羽毛想到鸟王称谓 的寒鸦，勤劳的蚂蚁和最后向蚂蚁乞食的 屎壳郎，吃不到葡萄说葡萄酸的狐狸，咬 死救命恩人的蛇……
阅读建议
1.读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事 中的道理。
2.联系生活中的任何事，可以帮助我们更深 入地理解古诗中的道理。
世界四大经典寓言
古希腊的伊索寓言 17世纪法国的拉·封丹寓言 18世纪德国的莱辛寓言 19世纪俄国的克雷洛夫寓言
伊索寓言
伊索是公元前6世纪的希腊预言家，曾经是一个奴隶。 他机智幽默，聪颖过人。《伊索寓言集》是人类文明史上 的一座丰碑。他的内容在一定历史条件下，题材想当广泛， 从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集 中反映了下层社会里奴隶的思想感情。
狐狸想吃葡萄，它急忙伸手去抓。可 是，树太高了，够不着。于是，狐狸用尽 力气，跳了上去用手抓，还是没够着，只 抓下了几片叶子。
它想：我要是能像猫一样会爬树就好 了。狐狸又试了好几次，还是没够着。旁 边的小兔啦，小鹿啦……都笑话狐狸。
狐狸累得汗流浃背，喘着粗气说：“ 这葡萄还没熟，一定很酸！一定是不好吃 的。”说着它垂头丧气地回家了。它边走 边回头看一眼它心爱的葡萄，心里是酸酸 的。它边走边安慰自己说：“这葡萄没有 熟，肯定是酸的。”
开始阅读吧
启 示 ：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。
克雷洛夫寓言
克雷洛夫是俄国最杰出的寓言作家。他的作品丰 富了俄罗斯的文学语言，普希金称他是当时“最富有 人.民性的诗人”。
《伊索寓言》这部寓言集就像一个奇 妙的动物王国，讲述了很多动物身上发生 的趣事。
比如，借助众鸟的羽毛想到鸟王称谓 的寒鸦，勤劳的蚂蚁和最后向蚂蚁乞食的 屎壳郎，吃不到葡萄说葡萄酸的狐狸，咬 死救命恩人的蛇……
阅读建议
1.读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事 中的道理。
2.联系生活中的任何事，可以帮助我们更深 入地理解古诗中的道理。
世界四大经典寓言
古希腊的伊索寓言 17世纪法国的拉·封丹寓言 18世纪德国的莱辛寓言 19世纪俄国的克雷洛夫寓言
伊索寓言
伊索是公元前6世纪的希腊预言家，曾经是一个奴隶。 他机智幽默，聪颖过人。《伊索寓言集》是人类文明史上 的一座丰碑。他的内容在一定历史条件下，题材想当广泛， 从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集 中反映了下层社会里奴隶的思想感情。
狐狸想吃葡萄，它急忙伸手去抓。可 是，树太高了，够不着。于是，狐狸用尽 力气，跳了上去用手抓，还是没够着，只 抓下了几片叶子。
它想：我要是能像猫一样会爬树就好 了。狐狸又试了好几次，还是没够着。旁 边的小兔啦，小鹿啦……都笑话狐狸。
狐狸累得汗流浃背，喘着粗气说：“ 这葡萄还没熟，一定很酸！一定是不好吃 的。”说着它垂头丧气地回家了。它边走 边回头看一眼它心爱的葡萄，心里是酸酸 的。它边走边安慰自己说：“这葡萄没有 熟，肯定是酸的。”
开始阅读吧
启 示 ：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。
克雷洛夫寓言
克雷洛夫是俄国最杰出的寓言作家。他的作品丰 富了俄罗斯的文学语言，普希金称他是当时“最富有 人.民性的诗人”。
部编版一年级下册识字(一)《快乐读书吧》课件(共28张PPT)
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---读童谣，回答问题
想一想，摇摇船摇到哪里去了呢？ 摇摇船摇到了外婆桥。 外婆给了“我”什么东西呢？ 糖一包，果一包，还有饼儿还有糕。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---读童谣，回答问题
整体感知---读一读
摇摇船
摇摇摇， 一摇摇到外婆桥， 外婆叫我好宝宝。 糖一包，果一包， 还有饼儿还有糕。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---读一读
小刺猬理发
鲁兵
小刺猬，去理发， 嚓嚓嚓，嚓嚓嚓， 理完头发瞧瞧他， 不是小刺猬， 是个小娃娃。
第三节
深入探究
板书设计
童谣儿歌的乐趣
快乐读书吧
读童谣儿歌
互相交流童谣儿歌
第七节
布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业
在小组内展示一个你最喜欢的 童谣或儿歌，看看谁的最棒！
谢谢观看
我读过： “做早操小朋友，起得早，一二 三四做早操，先学鸟儿飞，再学 马儿跑，天天做操身体好。”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---说一说
我会唱： “小燕子小燕子，穿花衣，年年春 天来这里。我问燕子你为啥来？燕 子说这里的春天最美丽。”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
人教部编版 小学语文 一年级下册
快乐读书吧
教学课件
目录Biblioteka 第一节 第二节 第三节 第四节
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
小学语文一年级下册 快乐读书吧 课件(共32张PPT)
小白兔说：“是我自己种的。只有自己种，才 有吃不完的菜。”
第二年，两只小兔又帮老山羊收白菜，劳动结 束后，老山羊又推出一车白菜要送给他们。猜诵很多 的儿歌和童谣。
数九歌
一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九，沿河看柳， 七九河开，八九雁来， 九九加一九，耕牛遍地走。
这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给 老山羊送来了。小灰兔很奇怪，问道：“小白 兔，你的菜是哪儿来的？”
小白兔说：“是我自己种的。只有自己种， 才有吃不完的菜。”
和大人一起读
小白兔和小灰兔
老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。 收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。小 灰兔收下了，说：“谢谢您！” 老山羊又把一车白莱送给小白兔。 小白兔说： “我不要白菜，请您给我一些菜籽吧。”老山羊送 给小白兔一包菜籽。
小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜籽。 过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜 浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快长大了。 小灰兔把一车白菜拉回家里。他不干活了，饿 了就吃老山羊送的白菜。 过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山 羊家里去要白菜。
这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山 羊送来了。小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的 菜是哪儿来的？”
快乐读书吧
同学们，你们 喜欢读书吗？
我跟着爸爸妈妈 一句一句地读故事。
我们家读书时每人读一页。 我最喜欢和爸爸妈妈分角色读。 我们还会互相问问题。
小白兔和小灰兔
和大人一起读 老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来
帮忙。 收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。
小灰兔收下了，说：“谢谢您！” 老山羊又把一车白莱送给小白兔。小白兔
说：“我不要白菜，请您给我一些菜籽吧。” 老山羊送给小白兔一包菜籽。
第二年，两只小兔又帮老山羊收白菜，劳动结 束后，老山羊又推出一车白菜要送给他们。猜诵很多 的儿歌和童谣。
数九歌
一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九，沿河看柳， 七九河开，八九雁来， 九九加一九，耕牛遍地走。
这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给 老山羊送来了。小灰兔很奇怪，问道：“小白 兔，你的菜是哪儿来的？”
小白兔说：“是我自己种的。只有自己种， 才有吃不完的菜。”
和大人一起读
小白兔和小灰兔
老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。 收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。小 灰兔收下了，说：“谢谢您！” 老山羊又把一车白莱送给小白兔。 小白兔说： “我不要白菜，请您给我一些菜籽吧。”老山羊送 给小白兔一包菜籽。
小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜籽。 过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜 浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快长大了。 小灰兔把一车白菜拉回家里。他不干活了，饿 了就吃老山羊送的白菜。 过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山 羊家里去要白菜。
这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山 羊送来了。小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的 菜是哪儿来的？”
快乐读书吧
同学们，你们 喜欢读书吗？
我跟着爸爸妈妈 一句一句地读故事。
我们家读书时每人读一页。 我最喜欢和爸爸妈妈分角色读。 我们还会互相问问题。
小白兔和小灰兔
和大人一起读 老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来
帮忙。 收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。
小灰兔收下了，说：“谢谢您！” 老山羊又把一车白莱送给小白兔。小白兔
说：“我不要白菜，请您给我一些菜籽吧。” 老山羊送给小白兔一包菜籽。
《快乐读书吧》PPT课件
读了《一只想飞的猫》，我最喜欢这本书 中的阿丽思小姐，因为她坚持要杀死狠毒 的大蟒皇后和眼镜蛇少将等。虽然阿丽思 力气小年纪也小，不过在昆虫眼里她还是 很高大的。
《“歪脑袋”木树桩》是严文井的一篇故事。它写 了一个老朽不堪又自以为是的木头桩，在一片草地 上生活了几百年，一个男孩在他脑袋上刻了一张丑 陋可笑的怪脸，宣称“美极了”木桩就从此瞧不起 在他身上拴皮筋的“小丫头”不久，这里建起公园， 他又被用来栓皮筋的事。
地叫着，那歌声真好听。
4)、集邮对我特别感兴趣。
其一 女娲补天
（1）有序翻阅，每完成一次阅读，可以借助书签标明对应的页码，
几十年中，把临时苟安的杭州当作北宋的汴州（今河南开封），成了这班寄生虫们的安乐窝。这首诗就是针对这种黑暗现实而作的。
严阵以待 ：待，等待。 摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。
便于下次翻阅，平整合书。 提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款。
奋斗，积极向上的精神。 抱怨：埋怨；心中不满，数说别人的不对。
南朝智永楷书《千字文》(局部)的字形以方为基础,浑圆为主,结构端庄;用笔上,笔锋多变,画外取势,楷形草意。
《小狗的房子》写的是一场雨之后的事 情。雨把天空洗得更蓝，把树叶和小草 洗得更绿。作者用拟人的手法，在故事 开始就送给我们一片清新和美好。
书名 作者
大家共读
可以一人读一本，也可以两人读一本，还可以到图书馆 借书，小组内轮流阅读。每天至少读半小时，一个故事读三 天左右，每天和伙伴交流读后的感受。
同学们，读完了这些故事书，你能 把书名、作者、主要人物、精彩片 段向大家介绍吗？
开心互动
我看的是《小鲤鱼跳龙门》，是现代儿童文学家金近先
童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反应生 活，对儿童进行思想教育的文学作品。童话的主要特征（1） 丰富的想象（2）采用拟人、想象、夸张、对比等表现手法。 （3）故事情节有趣。（4）语言简洁，符合儿童心理特点。
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们既看到五光十色的生活现象，又发现了生
活的内在意义。寓言是一把钥匙，这把钥匙可
以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。
严文井
还记得这些寓言故事吗？
邯郸学步 刻舟求剑 画蛇添足
滥竽充数 杯弓蛇影 杞人忧天
自相矛盾 掩耳盗铃 井底之蛙
你读过这本书吗？ 邯郸学步 滥竽充数 自相矛盾 刻舟求剑
画蛇添足 杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影
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2、主持召开每月一次的公司安全领 导小组 会议， 检查和 研究安 全生产 工作情 况，对 存在的 问题， 及时采 取措施 。
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3、亲自主持调查、分析本企业发生 的重大 伤亡事 故及制 订防范 措施， 做到“ 三不放 过”。 对造成 事故的 责任者 作出处 理决定 推广先 进经验 ，定期 向公司 干部职 工报告 安全生 产、劳 动保护 的情况 ，听取 职工的 意见， 建议。
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7 、吃剩食物隔夜应放入冰箱储存， 再次出 售时要 重新煮 透。冰 箱内储 存的食 品要生 熟分开 ，防止 交叉污 染。冰 箱要定 期清洗 、保持 内部清 洁。
……
目录
狐狸和乌鸦 橡树和芦苇 歌唱家 乌鸦与母鸡 狼与狐狸 青蛙与公牛 树林与火
……
黄雀与刺猬 狼与小羊 猴子 山雀 驴子 猴子与眼镜 农夫与蛇
……
目录
知了和蚂蚁 狐狸和乌鸦 激流与平河 老人和驴子 农夫和蛇 鱼和鱼鹰 蜘蛛和燕子
……
老鼠的议会 狐狸与仙鹤 公鸡、猫与小老鼠 狮子和老鼠 苍蝇和蚂蚁
……
黄雀与刺猬 狼与小羊 猴子 山雀 驴子 猴子与眼镜 农夫与蛇
……
目录
知了和蚂蚁 狐狸和乌鸦 激流与平河 老人和驴子 农夫和蛇 鱼和鱼鹰 蜘蛛和燕子
……
老鼠的议会 狐狸与仙鹤 公鸡、猫与小老鼠 狮子和老鼠 苍蝇和蚂蚁 沙锅和铁锅 太阳和青蛙
……
小故事大道理
寓言故事是理智的诗。 ——俄国文学评论家别林斯基 一个寓言可以分为身体和灵魂两部分，所述的故事 好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。
你读过这本书吗？ 小帖士：
读寓言，先要读 懂故事内容，再体会 故事中的道理。
联系生活中的人和 事，可以帮助我们更深 入地理解故事中的道理。
你读过这本书吗？
共享阅读：
再读《中国古代寓言》目录，选择最感兴趣的一个故事， 安静阅读、静心思考，小组内自由分享。
温馨提示：
故事带给你怎样的启迪？和同伴说一说，还可以加上自己 的理解讲讲你喜欢的寓言故事。
——法国寓言诗人拉·封丹
我们一起演一演
创意寓言剧《狼和小羊》
第一阶段：准备展演 1.选择故事，自由结组。 2.分工协作，群策群力。
第二阶段：展演评价 1.分小组表演。 2.互相评价。 3.评选最佳演员奖、最佳设计奖、最佳创意奖。
2019年1月10日
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1、在公司生产协调会中，在检查、 布置生 产工作 的同时 ，必须 检查布 置安全 工作， 把生产 和安全 结合起 来，坚 持“管 生产必 须管安 全”的 原则。
沙 太 沙锅阳锅和和铁青和锅蛙铁锅
……
相信你可以读更多
目录
鹰与狐狸 肚胀的狐狸 狐狸与木莓 狐狸与狗 狐狸与豹 狐狸与猴子 狐狸与公山羊 ……
断尾的狐狸 狐狸与面具 人与狐狸 蝮蛇与狐狸 小山羊与狼 小猪与羊群 [河边的]鹿与狮子
……
目录
狐狸和乌鸦 橡树和芦苇 歌唱家 乌鸦与母鸡 狼与狐狸 青蛙与公牛 树林与火
讨论交流：
1.你对主人在这件事中的态度和做法有什么看法？ 2.如果你是这位主人，你会怎样做？你自己周围有类似 的人或事吗？
——根据《汉书·霍光传》相关内容改写
大将军霍光是西汉名臣，他为人谨慎，恪尽职守，深得皇帝 信任，曾辅佐三位皇帝治理朝政。
霍光大权独揽、权倾朝野，但他却治家不严、生活奢侈。茂 陵有个叫徐福的人，多次上书给汉宣帝，指出霍光的罪过，但都 没有被皇帝采纳。
相信你可以读更多 狐狸和乌鸦 狼和小羊 农夫和蛇
相信你可以读更多
《伊索寓言》
《克雷洛夫寓言》
相信你可以读更多
6 陶罐和铁罐
目录
鹰与狐狸 肚胀的狐狸 狐狸与木莓 狐狸与狗 狐狸与豹 狐狸与猴子 狐狸与公山羊 ……
断尾的狐狸 狐狸与面具 人与狐狸 蝮蛇与狐狸 小山羊与狼 小猪与羊群 [河边的]鹿与狮子
刻舟求剑 掩耳盗铃
滥竽充数 自相矛盾 画蛇添足
画蛇添足曲突徙薪
狐假虎威 惊弓之鸟 南辕北辙
鹬蚌相争
叶公好龙
指鹿为马
螳螂捕蝉
邯郸学步 曲突徙薪
对牛弹琴
自主学习：
1.运用本单元学习寓言的方法，自己尝试读懂这个故事。 2.用自己的话说一说这则寓言主要讲了什么事。 3.思考：读了这则寓言，你能体会到什么道理？
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5 、为切实落实本项目部各项安全制 度、规 程，确 保安全 管理目 标的有 效完成 ，安全 管理目 标实现 的要求 主要体 现在以 下三个 方面
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6、领导重视：指本项目部安全第一 责任人 、分管 安全领 导和其 它领导 负有综 合治理 责任的 ，认真 履行安 全生产 管理职 责，完 成各自 安全生 产工作 任务
后来，霍光获罪了。告发霍光的人都被封了大官，唯独徐福 一个人没有得到皇帝的赏赐。这时，朝中有大臣用“曲突徙薪” 的故事提醒汉宣帝。皇帝这才醒悟过来，赏赐了徐福。
《曲突徙薪》出自《汉书·霍光传》：“曲突徙薪无恩泽，焦头 烂额为上客”。原文如下：
……客有过主人者,见其灶直突,傍有积薪,客谓主人,更为曲突, 远徙其薪;不者且有火患。主人嘿然不应。俄而家果失火,邻里共救 之,幸而得息。于是杀牛置酒,谢其邻人,灼烂者在于上行,余各以功 次坐,而不录言曲突者。人谓主人曰:“乡使听客之言,不费牛、酒, 终亡火患。今论功而请宾,曲突徙薪亡恩泽,焦头烂额为上客耶?” 主人乃寤而请之。
统编教材三年级下册第二单元
快乐读书吧
寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能
取出比袋子大得多的东西。寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，
分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成
了一个哲理，严肃认真。寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复
杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。在这座桥梁上来回走几遍，我