当今经济区域集团化的发展说课
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当今世界经济区域集团化的发展说课稿公开课一等奖课件省赛课获奖课件
（Asia Pacific Economic Co-operation）
三、亚太经合组织
1、背景：
刺激作用
①欧洲经济一体化进程加紧，北美自由贸易区已显雏形；
②亚洲地区在世界经济中的比重明显上升。 内在需求
2、建立和发展：
①1989年，霍克提出加强亚太地区经济合作的问题；
②标志：1989年，堪培拉“亚太经济合作部长级会议”
经济区域集团化对发展中国家会带来如 何有益和不利的影响？
吸引外资、提供就业、调节产业构造、 更多参加国际竞争、推动政治改革和加速 民主化进程等。
民族经济面临具大的压力和冲击、自然环 境遭到破坏、国家主权和经济安全受到挑战 等。
理解：
北美自由贸易区是世界上第一种 由发达国家和发展中国家共同构 成的经济集团，为什么亚太经合 组织不是？
8．2007年4月2日美国和韩国订立了自由贸易合同，许
多韩国人强烈抗议，甚至与警方发生冲突。如果你
是一位韩国官员，你劝告人们退出示威和抗议活动
的理由是
B
①区域集团化是当今世界经济发展的趋势 ②美韩
实现自由贸易对双方只有利没有害 ③美韩合作可
实现经济优势互补 ④加拿大、墨西哥与美国订立
自由贸易协定后，加紧了产业构造的调节，增强了
北美自由 贸易区
1994年
发达国家 和发展中 国家
经济
亚太经合组 织
1989年
由发达国家 和发展中国 家构成
经济
有无超越国家
的权力机构
有
无
无
探究： 区域经济集团化的概念及形成因素及影响
概念
也称区域经济一体化，是指地理位置相邻近的 国家（或地区）之间为了促使资本、技术、信 息、劳务、和产品等在一定区域内自由流动和 有效配备而建立的国际经济集团（区域经济合 作组织）。组员国之间互惠互利，在国际经济 关系中采用一致的立场。20世纪80年代中期以来， 各国经济联系日益亲密和国际经济竞争日益加 剧，相邻近的国家和地区构成集团参加全球国 际竞争，经济区域集团化发展快速。
三、亚太经合组织
1、背景：
刺激作用
①欧洲经济一体化进程加紧，北美自由贸易区已显雏形；
②亚洲地区在世界经济中的比重明显上升。 内在需求
2、建立和发展：
①1989年，霍克提出加强亚太地区经济合作的问题；
②标志：1989年，堪培拉“亚太经济合作部长级会议”
经济区域集团化对发展中国家会带来如 何有益和不利的影响？
吸引外资、提供就业、调节产业构造、 更多参加国际竞争、推动政治改革和加速 民主化进程等。
民族经济面临具大的压力和冲击、自然环 境遭到破坏、国家主权和经济安全受到挑战 等。
理解：
北美自由贸易区是世界上第一种 由发达国家和发展中国家共同构 成的经济集团，为什么亚太经合 组织不是？
8．2007年4月2日美国和韩国订立了自由贸易合同，许
多韩国人强烈抗议，甚至与警方发生冲突。如果你
是一位韩国官员，你劝告人们退出示威和抗议活动
的理由是
B
①区域集团化是当今世界经济发展的趋势 ②美韩
实现自由贸易对双方只有利没有害 ③美韩合作可
实现经济优势互补 ④加拿大、墨西哥与美国订立
自由贸易协定后，加紧了产业构造的调节，增强了
北美自由 贸易区
1994年
发达国家 和发展中 国家
经济
亚太经合组 织
1989年
由发达国家 和发展中国 家构成
经济
有无超越国家
的权力机构
有
无
无
探究： 区域经济集团化的概念及形成因素及影响
概念
也称区域经济一体化，是指地理位置相邻近的 国家（或地区）之间为了促使资本、技术、信 息、劳务、和产品等在一定区域内自由流动和 有效配备而建立的国际经济集团（区域经济合 作组织）。组员国之间互惠互利，在国际经济 关系中采用一致的立场。20世纪80年代中期以来， 各国经济联系日益亲密和国际经济竞争日益加 剧，相邻近的国家和地区构成集团参加全球国 际竞争，经济区域集团化发展快速。
当今世界经济区域集团化的发展完整版课件
材料二 政治上的考虑根源于这样一个信念，即只有通过超国 家组织的建立才能一劳永逸地消除欧洲大国之间的战争威胁，欧洲各国 若想恢复原先在国际事务中的地位，就必须学会用一个声音讲话，并拥 有足可与美国相抗衡的人力和物力。
——龙多·卡梅伦、拉里·尼尔《世界经济简史》
材料三 欧盟的成立建立在一系列的超国家机构基础上。比如 欧洲理事会、欧盟委员会、欧洲议会、欧洲法院等。……由于集体决策 机制，各国将基于本国利益提出各项应对措施，繁冗的决策程序、不可 避免的讨价还价带来了巨大的决策成本，并且无法在最短的时间内达成 有效的应对。
二、北美自由贸易区
1．原因
(1)西欧与日本的崛起对美国的霸主地位提出了挑战。
(2)美国认识到要取得世界经济__________，必须组建以自己为核
心的经济区域集团。 2．成立
主导权
(1)________年，美国、加拿大、墨西哥三国正式签署了《北美自 由贸易协定》。
(2)1993年，三国又就环保、__________等问题达成协议。
政治格局
欧洲联盟是具有一定超国家性质的一体化实体。欧洲联盟的一体 化与一般的国际合作组织的重要区别在于：①国际协调、合作机制化达 到较高的水平；②超出一般“政府间”合作的范畴，实现“超国家”管 辖。从全球范围来看，欧盟被认为是世界上唯一真正具有一体化性质的 区域集团。
欧洲联盟的成立标志着欧共体正式由一个以经济合作为主的组织 转变为一个具有经济和政治双重性质的组织，促进了欧洲各国更为广泛 和紧密的合作。
发达国家
发达国家和发展 发达国家和发展
中国家
中国家
地域范围
欧洲
北美洲
亚太地区
合作领域
经济和政治
经济
经济
当今世界的经济区域集团化说课稿
当今世界的经济区域集团化说课稿
《当今世界的经济区域集团化》说课稿
一、说教材：
1、教材地位：在当今世界政治多极化发展的同时，经济的发展体现出了强烈的共同合作趋势和全球化趋势。
而这节课主要叙述了战后世界经济区域集团化的发展趋势，指出这是各国经济联系日益密切和国际竞争日益加剧的必然产物，是世界经济全球化在当前条件下的具体表现，对经济全球化有促进和阻碍的双重作用。
这为后面《世界经济全球化进程》的学习做好了充分准备，因此，本课具有承上启下的作用。
2、教学目标：让学生掌握重要的概念：欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织以及这些组织成立的背景、经过和影响。
通过历史资料和现实生活情况，加强学生对历史知识的了解。
让学生了解中国需要世界、世界需要中国；面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平与发展是历史发展的必然趋势。
3、重点、难点及解决办法：
重点：经济区域集团化的发展进程。
依据：进入20世纪90年代以来，世界经济呈现出一体化和经济区域集团化两个明显的趋向。
经济区域集团化是当今世界经济的一个重要特征，而且目前正呈现出强劲的发展势头，这对整个世界的经济格局将产生深刻的影响。
难点：经济区域集团在世界经济发展中的地位和作用。
依据：随着大多数国家参与了不同层次的经济区域集团化组织，经济区域集团化作为世界经济全球化的组成部分，必将增强世界经济的活力，导致在世界范围内社会生产力的极大提高。
高中历史人民版必修2当今世界经济区域集团化的发展教学设计
《当今世界经济区域集团化的发展》教案名师说课课程标准分析课程标准对本课的要求是：以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化的发展趋势。
经济区域集团化是二战以来随着生产力发展、科学技术的不断进步而出现的经济发展趋势。
三大经济区域集团的产生原因、发展过程各不相同，但都体现了世界经济发展的方向，是经济全球化的现实表现，认识经济区域集团化的趋势，对我们顺应潮流制定相应的经济决策有重大意义。
学情分析国际经济组织的知识在政治教材中也有专门章节讲述，教师可以引导学生进行知识迁移，初中历史教材中也涉及战后欧洲经济发展的内容，可引导学生简单回顾，在此基础上深入讲解。
初中地理知识的学习，也为学生理解全球化、区域化提供了帮助。
教学方法1．采用多媒体辅助教学，显示图片、影像、文字等资料，创设情境，设计问题，引导学生思考，激起学生探究问题的积极性。
2．对欧洲经济一体化知识作详细的讲解，分析原因、进程、影响和前景，其他两目内容则以学生自主学习、教师引导点拨的方式处理，注意引导学生将经济区域集团化与中国紧密联系，思考中国在经济区域化面前该怎样做，培养他们的责任意识和主人翁精神。
3．设计探究性问题：（1）经济区域集团化发展的原因有哪些（2）经济区域集团化与经济全球化有矛盾吗？培养学生独立思考、合作探究、语言表达、概括总结的能力。
学习方法1．在自学的基础上列表总结三大经济区域集团的特点、影响，学会列表掌握相关历史知识的方法。
2．在探究性问题的引导下，分组讨论，积极思考，勇于发言，锻炼自己的思维能力和语言表述能力。
3．撰写中国与经济区域组织的小文章，从经济区域组织形成原因、影响方面，阐明中国积极参加APEC活动的理由。
教学目标知识与技能1．识和记欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织的成立、意义和影响。
2．理解欧盟实施政治一体过程中的挫折。
3．掌握经济区域集团化的概念，理解经济区域集团化和经济全球化的关系。
当今世界经济区域集团化的发展课件
二.北美自由贸易区
(NAFTA)
北美自由贸易区（North America Free Trade Area）在世界各大区域贸易组织中具有 重要的地位和作用。它拥有4.21亿人口，包含 两个发达国家（美国和加拿大）和一个发展中 国家（墨西哥），是世界上第一个由发达国家 和发展中国家组成的经济集团。
北美自由贸易区是一个以美国 为核心的南北区域性经济组织， 美国在北美自由贸易区内有着绝 对的主导作用。
4、特点 • 最大特点：成员多元化（发达国家、发展中国家、地
区）；
• 合作方式的创新，承认和尊重多样性和差异性，逐步形 成自主自愿、协商一致为基本特点的合作方式。
• 经济结构上有很强的互补性； 当今世界最大的区域经济合作组织。 5、亚太经合组织的意义：
⑴适应了亚太的发展要求。 ⑵使亚太在世界经济、政治地位和作用不断提高。 ⑶在区域经济合作和一体发展中创造出一个新模式， 为世界广泛关注并产生了深远影响。
探究：亚太经合组织建立对中国的
影响及其与中国的关系怎样？ • 影响：中国的主要贸易伙伴和投资来源 地多是APEC成员，在亚太地区建立稳定、 便利的贸易投资环境，对于中国的发展有 着重要意义。 • 关系： 自 1991 年加入 APEC 以来，中国 全面参与APEC的各项活动，并于2001年在 上海成功举办了第9届领导人非正式会议， 为APEC的合作与发展做出了重要贡献，也 有力地推动了中国改革开放的进程，提高 了中国参与国际合作的能力。
经济区域集团:是指在一定区域 范围内，地理位置邻近的若干国 家，通过一系列协议和条约建立 的区域经济合作组织。
---当今世界经济区域集团化的发展
第2课 光荣与梦想
北 美 欧 自 由 盟 贸 易 区
亚 太 东 经 合 组 盟 织
当今世界经济区域集团化的发展说课稿
• （2）.通过中国加入区亚太经合组织的教学使学生认识到 中国需要世界、世界需要中国；面向世界，积极参与国际 合作与竞争，促进世界和平与发展的历史必然
2 讲授新课
•
本课书共有三个子目，我主要通过四个步骤 来完成这课内容的教学。 • 首先，讲授欧洲联盟的建立这一子目时，先 向学生展示欧洲联盟的盟旗和欧盟总部的图片， 吸引学生的注意力，再用谈话法的方式引导学 生分析欧洲联盟是如何建立的？让学生阅读课 文总结欧洲联盟成立的背景、经过，加深学生 对欧盟的了解。讲到欧元的诞生时，向他们展 示欧元图案，分析欧元的影响。最后由老师重 点讲授欧盟对世界的影响
•
其次，讲授北美自由贸易区这一目时，先展 示北美地图，让学生知道北美的地理位置，再用 阅读指导法指导学生阅读课文。最后老师讲解总 结北美自由贸易区建立的背景、过程及发展。使 学生认识到北美自由贸易区是世界上第一个由发 达国家和发展中国家共同组成的经济集团，现在 已经发展为贯穿整个南北美洲大陆33个国家的自 由贸易区，有着特殊的意义。
• 再次，讲授亚太经济合作组织的建立这一目时，先向学 生展示地图，让学生明白APEC是目前世界上最大的区 域集团，再用讨论法和老师的讲解法引导学生分析亚太 经济合作组织是怎样建立的，让学生通过阅读课文，总 结亚太经济合作组织成立的背景、经过和意义，从而加 深学生对APEC的了解。在讲到中国与APEC时，展示 APEC2001年上海会议的图片，再引导学生分析中国何 时加入亚太经济合作组织以及有什么意义？中国1991年 加入APEC。由老师重点讲述中国加入亚太组织的意义。
作者：丁晓平
当今世界经济区域集团化的发展说课稿
一 说教材
• 本课选自人民版新课标高中历史必修二专题八第二个子 目：“当今世界经济区域集团化的发展。"主要围绕战 后世界经济中出现的经济区域集团化的趋势，重点介绍 了对世界经济影响最大的三大区域集团：欧洲联盟、北 美自由贸易区和亚太经济合作组织。从内容上既衔接了 70年代布雷顿森林体系瓦解后80年代出现的经济区域 集团化的趋势，又启示了这种趋势是经济全球化趋势的 一部分，提出了下节课的主题。具有承上启下的作用。
2 讲授新课
•
本课书共有三个子目，我主要通过四个步骤 来完成这课内容的教学。 • 首先，讲授欧洲联盟的建立这一子目时，先 向学生展示欧洲联盟的盟旗和欧盟总部的图片， 吸引学生的注意力，再用谈话法的方式引导学 生分析欧洲联盟是如何建立的？让学生阅读课 文总结欧洲联盟成立的背景、经过，加深学生 对欧盟的了解。讲到欧元的诞生时，向他们展 示欧元图案，分析欧元的影响。最后由老师重 点讲授欧盟对世界的影响
•
其次，讲授北美自由贸易区这一目时，先展 示北美地图，让学生知道北美的地理位置，再用 阅读指导法指导学生阅读课文。最后老师讲解总 结北美自由贸易区建立的背景、过程及发展。使 学生认识到北美自由贸易区是世界上第一个由发 达国家和发展中国家共同组成的经济集团，现在 已经发展为贯穿整个南北美洲大陆33个国家的自 由贸易区，有着特殊的意义。
• 再次，讲授亚太经济合作组织的建立这一目时，先向学 生展示地图，让学生明白APEC是目前世界上最大的区 域集团，再用讨论法和老师的讲解法引导学生分析亚太 经济合作组织是怎样建立的，让学生通过阅读课文，总 结亚太经济合作组织成立的背景、经过和意义，从而加 深学生对APEC的了解。在讲到中国与APEC时，展示 APEC2001年上海会议的图片，再引导学生分析中国何 时加入亚太经济合作组织以及有什么意义？中国1991年 加入APEC。由老师重点讲述中国加入亚太组织的意义。
作者：丁晓平
当今世界经济区域集团化的发展说课稿
一 说教材
• 本课选自人民版新课标高中历史必修二专题八第二个子 目：“当今世界经济区域集团化的发展。"主要围绕战 后世界经济中出现的经济区域集团化的趋势，重点介绍 了对世界经济影响最大的三大区域集团：欧洲联盟、北 美自由贸易区和亚太经济合作组织。从内容上既衔接了 70年代布雷顿森林体系瓦解后80年代出现的经济区域 集团化的趋势，又启示了这种趋势是经济全球化趋势的 一部分，提出了下节课的主题。具有承上启下的作用。
当今世界经济区域集团化的发展公开课
(2)、可能性：
（1）欧洲在文化和价值观上具有认同感。
（2）20C50-60S，西欧经济进入“黄金时代”。
1、形成背景：
2、欧洲联合的过程： （1）出现（6个创始成员国） 欧洲煤钢共同体（1951） 欧洲共同体 欧洲经济共同体（1958） （1967） 欧洲原子能共同体（1958） （2）发展（1986年12国） 欧洲共同体 （1991） 《马约》 欧洲联盟（1993） （3）深化 A、欧盟的扩大（ 2007年扩大到27个成员国； ） B、欧元的诞生（ 1999.1.1欧元问世；2002.1.1欧元开始进入流通领域; ） 3、影 响：①经济上：推动欧洲经济发展，成为世界经济三强 ②政治上：使欧洲的国际地位提高，国际作用增强
交流展示
一、从“欧共体”到“欧洲联盟”
1、形成背景： (1)、必要性：
（1）从历史看：为了使欧洲摆脱血腥冲突的威胁， 缓和民族仇恨，防止历史悲剧重演。（法德矛盾）
（2）从现实看：为了抵御来自美苏“冷战”的影响， 提高欧洲的国际地位。 （3）从经济看：为了更好的利用欧洲的资源和配合 马歇尔计划的推行，发展欧洲经济。
3、主要机构：
①领导人非正式会议； ②部长级会议……
4、主要特点：
①当今世界最大的区域性经济合作组织（政府间）； ②成员国之间差异性， ③性质：是一个经济贸易合作论坛； ④合作方式的创新：APEC方式（特点？ p155 ）； ⑤原则：相互尊重和平等；开放的地区主义；协商一致和自愿； 实施目标渐进。
你认识上面三幅图吗？
分别是欧盟、北美自由贸易区、 亚太经济合作组织标志
这三幅图说明当今世界经济发展有怎样的特征？来自当今世界的经济区域集团化
专题八 当今世界经济的全球化趋势 第 2 课时
（1）欧洲在文化和价值观上具有认同感。
（2）20C50-60S，西欧经济进入“黄金时代”。
1、形成背景：
2、欧洲联合的过程： （1）出现（6个创始成员国） 欧洲煤钢共同体（1951） 欧洲共同体 欧洲经济共同体（1958） （1967） 欧洲原子能共同体（1958） （2）发展（1986年12国） 欧洲共同体 （1991） 《马约》 欧洲联盟（1993） （3）深化 A、欧盟的扩大（ 2007年扩大到27个成员国； ） B、欧元的诞生（ 1999.1.1欧元问世；2002.1.1欧元开始进入流通领域; ） 3、影 响：①经济上：推动欧洲经济发展，成为世界经济三强 ②政治上：使欧洲的国际地位提高，国际作用增强
交流展示
一、从“欧共体”到“欧洲联盟”
1、形成背景： (1)、必要性：
（1）从历史看：为了使欧洲摆脱血腥冲突的威胁， 缓和民族仇恨，防止历史悲剧重演。（法德矛盾）
（2）从现实看：为了抵御来自美苏“冷战”的影响， 提高欧洲的国际地位。 （3）从经济看：为了更好的利用欧洲的资源和配合 马歇尔计划的推行，发展欧洲经济。
3、主要机构：
①领导人非正式会议； ②部长级会议……
4、主要特点：
①当今世界最大的区域性经济合作组织（政府间）； ②成员国之间差异性， ③性质：是一个经济贸易合作论坛； ④合作方式的创新：APEC方式（特点？ p155 ）； ⑤原则：相互尊重和平等；开放的地区主义；协商一致和自愿； 实施目标渐进。
你认识上面三幅图吗？
分别是欧盟、北美自由贸易区、 亚太经济合作组织标志
这三幅图说明当今世界经济发展有怎样的特征？来自当今世界的经济区域集团化
专题八 当今世界经济的全球化趋势 第 2 课时
[VIP专享]人民版当今世界经济区域集团化的发展教案
![[VIP专享]人民版当今世界经济区域集团化的发展教案](https://img.taocdn.com/s3/m/c9caae5fda38376bae1fae3b.png)
第二课当今世界经济区域集团化的发展【教学目标】一、知识与能力1.简述从“欧共体”到“欧洲联盟”的发展历程，分析欧洲联盟的成立对世界经济和政治格局的影响。
2.知道北美自由贸易区、亚太经济合作组织建立和发展的主要史实，探讨亚太国家加强合作的途径与方式。
3.归纳与认识当今世界经济区域集团化的发展趋势。
二、过程与方法1.通过历史资料和现实生活情况，加强学生对历史知识的了解2.通过讨论和历史情境的再现等形式，使学生体味历史的过程三、情感态度与价值观1.通过域经济集团化的教学使学生认识到经济区域集团化是世界经济发展的必然趋势。
我们只有善于抓住机遇勇敢迎接挑战，才能确保在经济全球化的潮流中立足于不败之地。
2.通过中国加入区亚太经合组织的教学使学生认识到中国需要世界、世界需要中国；面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的历史必然【教学重难点】重点：欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织等经济区域集团的发展进程。
难点：认识当今世界经济区域集团化的趋势及其影响。
【教学方法】这堂课主要以教师讲解为主，其次是让学生讨论，老师提问的方式启发学生的思考。
同时还采用阅读法。
【教学手段】采用电子课件【课时、课型】一个课时，讲授新课。
【教学过程】导入新课：我们知道在第二次世界大战之后世界经济朝着两个方向发展：一是经济区域集团化，二是经济全球化。
今天我们来学习第一个也就是专题八第二课：当今世界经济区域集团化的发展。
同学们知道当今世界有哪些著名的经济区域集团组织？（同学回答略）同学们说了很多，但是今天我们主要以欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经合组织为例来了解当今世界经济区域集团化的发展。
下面这幅图片是这三个区域组织的地理分布图，在地理上他们分别在欧洲、北美洲还有亚太地区。
现在请大家打开课本153页看看课前提示。
（老师写标题）。
关于经济区域集团化的概念请同学们看课本153页知识链接了解一下。
现在我们就一起来分析欧洲联盟是怎么样形成发展的，他对西欧和世界又产生了怎么样的影响讲授新课：一、从“欧共体”到欧’洲联盟“他有什么特点，对三国又有什么意义？（同学回答略）过渡：现在由老师来给大家归纳总结：3.内容：三国在十五年内逐步取消相互间的各种关税和贸易壁垒，实行零关税。
专题八第二课：当今世界经济区域集团化的发展教案人民版
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解经济区域集团化，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出经济区域集团化的发展，激发学生的学习兴趣。
专题八第二课：当今世界经济区域集团化的发展教案 人民版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：当今世界经济区域集团化的发展
2.教学年级和班级：高中二年级
3.授课时间：2022年10月12日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：
1. 提升学生的国际视野：通过学习当今世界经济区域集团化的发展，使学生能够理解和把握全球经济一体化的趋势，拓宽国际视野，增强对国际经济的敏感性和洞察力。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
1. 学生能够概述经济区域集团化的定义、特征和主要类型。
2. 学生能够分析经济区域集团化对成员国和全球经济的影响。
3. 学生能够解释不同类型的经济区域集团化组织，如欧盟、北美自由贸易区等。
4. 学生能够评估经济区域集团化对贸易、投资和政策的影响。
当堂检测：
1. 请简述经济区域集团化的定义和特征。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解经济区域集团化的基本概念和原理。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解经济区域集团化，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出经济区域集团化的发展，激发学生的学习兴趣。
专题八第二课：当今世界经济区域集团化的发展教案 人民版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：当今世界经济区域集团化的发展
2.教学年级和班级：高中二年级
3.授课时间：2022年10月12日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：
1. 提升学生的国际视野：通过学习当今世界经济区域集团化的发展，使学生能够理解和把握全球经济一体化的趋势，拓宽国际视野，增强对国际经济的敏感性和洞察力。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
1. 学生能够概述经济区域集团化的定义、特征和主要类型。
2. 学生能够分析经济区域集团化对成员国和全球经济的影响。
3. 学生能够解释不同类型的经济区域集团化组织，如欧盟、北美自由贸易区等。
4. 学生能够评估经济区域集团化对贸易、投资和政策的影响。
当堂检测：
1. 请简述经济区域集团化的定义和特征。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解经济区域集团化的基本概念和原理。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
人民高中历史必修二当今世界经济区域集团化的发展优秀张讲课文档
展都起到积极 作用。
第十二页，共23页。
第十三页，共23页。
亚太经合组织第二十三次领导人非正式会议
第十四页，共23页。
亚太经合组织的特点
• APEC方式的特点：承认成员的多样性；允许灵活性和
渐进性；遵循相互尊重、平等互利、协商一致、自主自 愿原则；单边行动与集体行动相结合
•
---人民版高中历史比修二教材
利益的基础上加强经济合作，通过某种形式(如条 约、协约）建立经济合作组织。其目的是巩固和 扩大集团内部市场，增强经济实力，加强对外部 世界竞争
第十八页，共23页。
贸易保护主义
今年3月16日，欧委会发布《保持欧洲钢铁产业 可持续就业和增长》政策文件，提出欧盟将在对 进口钢铁产品采取37项反倾销和反补贴措施（16
趋势。
？ 2.欧洲联合对世界政治格局有何影响
第八页，共23页。
欧洲一体化中的分歧与矛盾
•2005年，法国和荷兰先后在全民公决中否 决了《欧盟宪法条约》。 •2008年6月12日，爱尔兰公民投票否决《里 斯本条约》，使欧洲联盟的政治统合再度受 挫。 •2016年6月23日英国将进行全民公投决定是 否脱离欧盟。
程度最高的国家联合体，经济总量与美国不相上下。目前欧盟经济与 美国、日本并立为世界经济三强。
西欧迅速崛起，与美国、
？ 1.欧洲联合日际对地本欧位并洲提列产高世生。界什经么济影三响强,国
第七页，共23页。
材料三 2006年9月，在处理伊朗核问题
上，与美国的强硬立场不同，欧盟则主张
继续同伊朗进行严肃对话，通过外交手段 解决伊朗核问题。促进世界政治格局的多极化
②法、德矛盾的和解
第四页，共23页。
欧洲一体化（联合）的过程 （课本157页）
第十二页，共23页。
第十三页，共23页。
亚太经合组织第二十三次领导人非正式会议
第十四页，共23页。
亚太经合组织的特点
• APEC方式的特点：承认成员的多样性；允许灵活性和
渐进性；遵循相互尊重、平等互利、协商一致、自主自 愿原则；单边行动与集体行动相结合
•
---人民版高中历史比修二教材
利益的基础上加强经济合作，通过某种形式(如条 约、协约）建立经济合作组织。其目的是巩固和 扩大集团内部市场，增强经济实力，加强对外部 世界竞争
第十八页，共23页。
贸易保护主义
今年3月16日，欧委会发布《保持欧洲钢铁产业 可持续就业和增长》政策文件，提出欧盟将在对 进口钢铁产品采取37项反倾销和反补贴措施（16
趋势。
？ 2.欧洲联合对世界政治格局有何影响
第八页，共23页。
欧洲一体化中的分歧与矛盾
•2005年，法国和荷兰先后在全民公决中否 决了《欧盟宪法条约》。 •2008年6月12日，爱尔兰公民投票否决《里 斯本条约》，使欧洲联盟的政治统合再度受 挫。 •2016年6月23日英国将进行全民公投决定是 否脱离欧盟。
程度最高的国家联合体，经济总量与美国不相上下。目前欧盟经济与 美国、日本并立为世界经济三强。
西欧迅速崛起，与美国、
？ 1.欧洲联合日际对地本欧位并洲提列产高世生。界什经么济影三响强,国
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材料三 2006年9月，在处理伊朗核问题
上，与美国的强硬立场不同，欧盟则主张
继续同伊朗进行严肃对话，通过外交手段 解决伊朗核问题。促进世界政治格局的多极化
②法、德矛盾的和解
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欧洲一体化（联合）的过程 （课本157页）
人民高中历史必修二当今世界经济区域集团化的发展优秀授课张共张讲课文档
贸易协定》； 1993年三国对协定做了补充； 1994年北美自由贸易区正式建立。
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北美自由贸易区的特点
北美自由贸易区既有经济实力强大的发达国家（如美国），
也有经济发展水平较低的发展中国家，区内成员国的综合国力 和市场成熟程度差距很大，经济上的互补性较强。由于美国在 世界上经济发展水平最高，综合实力最强，北美自由贸易区的 运行方向与进程在很大程度上体现了美国的意愿。
一国驾照，各 国通行
情景体验：是真? 还是假?
1﹒德国要出口一批西门子电器到法国，
向法国交纳关税。
2﹒若要出口到中国，向中国交纳海关税收
3﹒中国要出口纺织品到德国和法国，因为法国的 关税比较少而增加对法国的出口，减少对德国的 出口。
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探究欧洲一体化产生了怎样的影响？
材G材 共（ 有生提D料 同料P1利活高二立3一）2于了：场：2对8从 ，欧欧230欧在2美1洲洲00许元洲世年地的多纪，欧：重区 国7欧盟0要的际盟国年的的内代经地国经以生际济位来济产组发，实总织欧力展值和洲已1国，6国经.际1方0家超会6万在便过议亿一美了上美系国采欧元列居取，国洲联世人际人合界均问行第民题动一的上，。采使取 （得符欧2合洲）欧在对国洲世际的界政整治讲体坛利上益的声和音欧越洲来越各响国亮的。利益。 材料三反映了经济区域化的趋势，为其他地 区的联合起到示范作用。
主，欧罗巴与万神之王宙斯相 爱并生下三个儿子，她所居住 的大地被命名为欧罗巴，即今 天的欧洲大陆。
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第五页，共27页。
探究欧洲国家走向联合的原因
材料一：
战争使欧洲经济遭到了巨大破坏：在英国， 1\4的财富毁于战火之中。法国在法西斯占领的摧残下 ，生产处于瘫痪状态。德国被战争夺去700万人口，主 要城市被毁掉的比例从60%到95%不等，有人断言，重 建德国，至少需要1000年。 材料二：
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北美自由贸易区的特点
北美自由贸易区既有经济实力强大的发达国家（如美国），
也有经济发展水平较低的发展中国家，区内成员国的综合国力 和市场成熟程度差距很大，经济上的互补性较强。由于美国在 世界上经济发展水平最高，综合实力最强，北美自由贸易区的 运行方向与进程在很大程度上体现了美国的意愿。
一国驾照，各 国通行
情景体验：是真? 还是假?
1﹒德国要出口一批西门子电器到法国，
向法国交纳关税。
2﹒若要出口到中国，向中国交纳海关税收
3﹒中国要出口纺织品到德国和法国，因为法国的 关税比较少而增加对法国的出口，减少对德国的 出口。
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探究欧洲一体化产生了怎样的影响？
材G材 共（ 有生提D料 同料P1利活高二立3一）2于了：场：2对8从 ，欧欧230欧在2美1洲洲00许元洲世年地的多纪，欧：重区 国7欧盟0要的际盟国年的的内代经地国经以生际济位来济产组发，实总织欧力展值和洲已1国，6国经.际1方0家超会6万在便过议亿一美了上美系国采欧元列居取，国洲联世人际人合界均问行第民题动一的上，。采使取 （得符欧2合洲）欧在对国洲世际的界政整治讲体坛利上益的声和音欧越洲来越各响国亮的。利益。 材料三反映了经济区域化的趋势，为其他地 区的联合起到示范作用。
主，欧罗巴与万神之王宙斯相 爱并生下三个儿子，她所居住 的大地被命名为欧罗巴，即今 天的欧洲大陆。
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探究欧洲国家走向联合的原因
材料一：
战争使欧洲经济遭到了巨大破坏：在英国， 1\4的财富毁于战火之中。法国在法西斯占领的摧残下 ，生产处于瘫痪状态。德国被战争夺去700万人口，主 要城市被毁掉的比例从60%到95%不等，有人断言，重 建德国，至少需要1000年。 材料二：
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中国加入亚太 经合组织的意 义
家国情 怀
区域经济集 团化的影响
小结
什么是区域经济集团？ 经济区域集团是指在一定区域范围内，地理位置邻近 的若干国家，通过一系列协议和条约建立的区域经济合作 组织。
阅读材料，回答欧洲联合的原因。 材料一 第二次世界大战给欧洲留下的混乱……欧洲的联合是绝 对迫切需要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将会沦为超级 大国的附庸。 ——《阿登纳回忆录》 材料二 第二次世界大战使欧洲丧失了世界政治经济中心的优势 地位，面对经济凋敝、政治危机、社会动乱…..，西欧各国纷纷 实行社会改革，发展经济。在经济发展的过程中，西欧国家间的 联系日益密切，开始了一体化的过程。 ——摘自《人教版教材》 材料三 从古自今，一个统一的欧洲就是欧洲人的欧罗巴梦想。 从法国的亨利四世、拿破仑到德国的希特勒无不曾经试图实现这 个梦想；康德、卢梭、尼采等思想家也把它作为终极理想。“总 有一天，……，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪 光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你 们将构筑欧洲的友爱关系……” ——维克多· 雨果
• 三、说教法、学法 • 针对学生的实际情况，具体采用以下的方法：
• 1、创设历史情境：教师选取区域集团化的有关文字和图片材 料，使学生感受到当时世界区域集团化的发展趋势，培样学生 具备一定的时空观念。 • 2、问题教学法：教师提出相关的问题，展示相关的资料、图 表，引导学生进行思考。 • 3、合作探究法：引导学生通过分组合作讨论，对问题进行深 入细致的分析，搜集有效的历史信息，完成历史的学习。 • 4．图表教学法：教师设置相关的导学案，引导学生自主学习。 三个经济区域集团从不同角度进行比较，填写相关表格内容， 使学生加深对三大区域集团的理解。 • 5、学生自主学习法：北美自由贸易区和亚太经合组织的学习， 学生自主学习完成导学案，加深对课本的理解和掌握。 • 总之、充分利用多媒体教学手段，以课本为依托，适当补充相 关材料，不放弃传统教学手段，多位一体，提高课堂效率。
（2016年高考全国1卷 35）.1947年，美国国务卿
马歇尔提出援助欧洲复兴计划，并督促欧洲 国家方面先拟定一项联合性质的计划，要求 该计划急事不能得到所有欧洲国家的同意， 也应征得一部分国家的同意，马歇尔计划体 现出来的美国对欧洲政策 A.有利于煤钢联营的建立 B.促成了欧洲平等伙伴关系 C. 导致欧洲出现对峙 D.成为德国分裂的根源
（2016年高考真题 文综 (全国I卷)）34.
成立时间 1955 1960 1962 1970
名称 国际茶叶委员会 石油输出国组织 可可生产者联盟 天然橡胶生产者协会
推动表1所列国际组织出现的主要因素是 A.发达国家经济高速增长造成的资源紧缺 B.新兴独立国家应对不利的国际经济秩序 C.经济全球化开始扩展到生产领域 D.经济区域集团化取得显著成就
• （三）、教学重点、难点
• 1.重点：欧洲联盟、北美自由贸易区及亚 太经济合作组织等经济区域集团的发展进 程。 • 2.难点：认识当今世界经济区域集团化的 趋势及其影响。
• 二、学情分析
• 高一学生经过一个学期的高中学习， 对某些历史理论的理解能力有较大程度的 提高。但大多学生历史知识储备和认知水 平有限， 对历史仅停留在简单的史实的识 记上，对深层次“为什么”这个问题分析 和理解的能力还远远不够。
授课
北美自 由贸易 区
活动2：教师展示北美自由贸易区的 地理位置图，学生阅读课本，自主完 成导学案，通过教室多媒体展台展示 活动3：教师展示亚太经合组织会标 的图片。学生自主阅读课本，完成导 学案，小组自查自纠，教师巡查。 活动4：阅读材 料，回答问题 活动5：阅读材 料，回答问题 检测
亚太经合 组织
欧洲一体化大事记（1951至今） 阅读课本157页材料 补充内容如下：
2007年1月1日，保加利亚和罗马尼亚加入欧盟。 2013年7月1日，克罗地亚入盟。 此外，欧盟还启动了与冰岛的入盟谈判；将土耳 其、马其顿、黑山、阿尔巴尼亚 、塞尔维亚列 为欧盟候选国；与波黑签署了《稳定与联系协 议》。
（1）通过欧共体在形成和发展过程中规模的变化，指出其经济 一体化的演进趋势。 （2）欧洲理事会和欧洲议会的成立，表明欧共体出现了什么 新的发展趋向？结合所学的知识说明出现这一趋向的内部和外部 原因。
北美自由 贸易区
标志组成：美国国旗（星条 旗）、墨西哥国旗（鹰）、 加拿大国旗（枫叶）
回答区域经济集团化的影响
北美自由贸易区带给墨西哥什么？ ①10年来,墨西哥对美国的出口额增长近2 倍。 ②过去10年中墨西哥年均吸引外资高达 120亿美元,是印尼的3倍; 人均收入增加 24%,达4000美元。 ③墨西哥经济实力达到5940亿美元,世界排 名由第15位上升到现在的第9位。” ④墨西哥农牧业受到强烈的冲击,在国内生 产总值所占的比例已由6.34％下降至5.5％； 造成130万农民破产。
域当 集今 团世 化界 的经 发济 展区
燕大附中 方海燕
一、教材分析 二、学情分析 三、教法、学法 四、导学案设计
五、教学过程
一、教材分析
（一）整体感知 本课选自人民版新课标高中历史必修二专题八 第二个子目。主要围绕战后世界经济中出现的 经济区域集团化的趋势，重点介绍了对世界经 济影响最大的三大区域集团：欧洲联盟、北美 自由贸易区和亚太经济合作组织。从内容上既 衔接了70年代布雷顿森林体系瓦解后80年代 出现的经济区域集团化的趋势，又启示了这种 趋势是经济全球化趋势的一部分，提出了下节 课的主题。具有承上启下的作用。
四、导学案设计
欧盟 背景 成立时间 性质 宗旨(目 标) 合作领域 特点 有无超国 家的权力 机构 影响 北美自由贸易区 亚太经合组织
说课人：
燕大附中 方海燕
欧元之父 ——蒙代尔
1932年出生于加拿大 1997年获美国杰出人士奖 1998年被选为美国艺术和 科学院院士 1999年被瑞典皇家科学院 授予诺贝尔经济学奖
2005年欧元之父蒙代尔正式成为北京市民
外国人永久居留证 （北京)
• 结合材料思考讨论欧盟对西欧和世界产生了什么样的 影响？ • 材料一 1958——1969年，欧洲共同体内部贸易年 平均增长率为16.5%。1984年，欧洲共同体10过对 外贸易总额达13747亿美元，超过美国1.43倍。 • 材料二 进入20世纪70年代，西欧六国和日本不可避 免地导致美国与盟国政治关系的变化，表现在欧洲六 国外交上的独立自主倾向日益发展……美国也不能像 战后初期和50年代那样，在西方阵营颐指气使，发 号施令。 • 材料三 欧盟绝不甘愿充当美国小伙伴的消极角色， 欧盟作为独立的一级发挥着越来越大的作用。
五 、 教 学 过 程
当 今 世 界 经 济 区 域 集 团 化 的 发 展
导入
展示世界不同经济 区域集团的图片
从“欧共体”到 “欧洲联盟” 活动1：阅 读材料，回 答问题，完 成导学案
经济区域集 团化含义
当今三大区 域集团 时空观 念 史 料 实 证
欧洲联合的原因
欧洲一体化大事记 欧盟对西欧和世界 产生的影响
• （二）、历史学科核心素养和课程目标
• 1、通过展示不同地区区域集团形成、建立和发展 不同阶段的资料，使学生对史事有准确的理解，培 养学生具备历史学科素养之一——时空观念。 • 2、教师展示相关文字资料以及一些图片材料，培 养学生对史料进行辨析和运用可信的史料，努力重 现历史真实的态度和方法，培样学生具备历史学科 素养之一——史料实证。 • 3、通过中国和亚太经合组织的关系这一材料的学 习，体现了历史学科素养——家国情怀，体现了对 国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。