高校大学生社会实践长效机制的构建及其建议
关于高校构建大学生社会实践长效机制的对策研究
关于高校构建大学生社会实践长效机制的对策研究摘要：大学生社会实践是高校育人的有效载体和重要手段，动员、组织青年学生在社会实践中了解国情、服务社会、传播文明、锤炼自我是服务于学生成长为社会有益人才的重要途径，是课堂教学所不能达到的。
为了迎接新世纪的挑战，大学生社会实践还存在重视程度不够、评价体系不健全、实践基地建设不稳定、缺乏社会的认同和支持等问题，科学规划、合理构建大学生社会实践长效机制要立足“三个服务”；坚持“三个结合”；加强“四项建设”。
关键词：高校；大学生；社会实践；长效机制中图分类号：g642.0 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）17-0240-02大学生社会实践是指对在校大学生进行的有目的、有计划、有组织的，了解社会、认识国情，增长才干，全面提高素质能力的教育实践活动。
“大学生社会实践长效机制包括大学生社会实践规划、质量评价标准、社会实践基地、组织保障体系等要素。
”面对新形势和新任务，我们必须清楚认识大学生社会实践存在的问题和不足，高度认识、科学规划、合理布局，积极稳妥地构建大学生社会实践长效机制。
一、立足“三个服务”1.立足于“服务学生成长成才”。
大学生社会实践长效机制是高校人才培养的重要环节，要充分发挥其在人才形成的过程中的功效，并且要将其与教学、科研组织综合起来开展一系列的社会实践。
“实践是检验真理的唯一标准”，学生应带着问题参加调查研究并得到结论，将理论知识应用到实处。
这样一来就会提高学生的实践能力、创新能力和团队精神等综合素质。
2.立足于“服务学校长远发展”。
大学生社会实践长效机制密切联系着学校与社会、教育与经济，要加强彼此间信息的交流和沟通，使其发展成为适应社会、经济发展的机制。
打造大学生社会实践长效机制品牌，促进学校全员、全程、全方位育人目标的实现，进一步扩大学校在社会上的知名度和影响力。
3.立足于“服务社会基层建设”。
大学生社会实践长效机制的构建要坚持“以服务求支持、以贡献谋发展”的原则，动员学生积极参加一些知名企业的职位培训，并参与一些科研考察一类的项目。
大学生社会实践活动长效机制建设
大学生社会实践活动长效机制建设摘要：大学生社会实践是高等学校人才培养的一个重要环节，是大学生思想政治教育的有效途径，积极探索大学生社会实践活动的育人功能，科学构建大学生社会实践有效机制，保证大学生社会实践活动持续、有效、广泛开展，具有十分重要的现实意义。
关键词：大学生社会实践长效机制《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）中指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。
”社会实践活动教育是大学生加强自身修养，增长知识，提高能力，回报社会，贡献国家的有效途径。
是大学生思想政治教育的重要途径。
一、社会实践活动的内涵和特点社会实践活动是指按照高等教育培养目标的要求，对在校大学生进行的有组织、有计划、有目的的深入实践、深入群众，依靠社会力量完成的一种教育活动。
完善大学生社会实践活动体系，能增强社会实践活动的实效性，形成大学生自觉参与素质教育的积极导向，动员社会资源服务大学生素质教育，增强大学生对国情民情的把握和认识，增进大学生与人民群众的感情和联系，为大学生创造一个获得专业提升、增强实践能力和创新能力的舞台，使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感。
作为高校人才培养的一个重要环节和不可缺少的部分，社会实践具有开放性、多元性、动态性、复杂性等特点：一是随着大学生社会实践活动的深入开展，各高校在不断探索和总结经验的基础上，已逐步建立一套行之有效的规章制度，并且建立了一批相对稳定的“大学生社会实践基地”和“实践活动定点社区”，为大学生社会实践活动持久、稳定地开展创造了有利条件。
二是随着大学生社会实践活动的逐步普及，高校大学生社会实践活动的运作方式在经费的筹集上采取了自筹和社会赞助等多种方式，扩大了经费渠道。
三是坚持社会实践与专业学习、服务社会、勤工助学、择业就业、创新创业相结合，极大地拓展了大学生社会实践的空间，提升了大学生社会实践的层次和水平。
大学生社会实践长效机制的构建
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摘 要 ： 会 实践 ， 指 人 类 能 动 地 改 造 自然 和 社 会 的 全 部 活 动 。 大 学 生 社 会 实 践 是 指 大 学 生 走 向 社 会 ， 入 基 层 ， 社 会 社 是 深 为 服 务 ， 接 感 受 社 会 生 活 ， 行 以 社 会 理 想 和 职 业 理 想 教 育 、 动 技 能 训 练 、 学 素 质 培 养 为 主 要 内 容 的 课 外 教 育 活 动 直 进 劳 科 本 文 通 过 论 述 目前 我 国 大 学 生 在 创 新 能 力 的 培 养 和 在 社 会 实 践 的 锻 炼 中存 在 的 种 种 问题 ， 分 析 社 会 实践 长 效 机 制 在 大 学 生 创 新 能 力 建 立 中 的作 用 ， 出 了推 动 大 学 生 创 新 能 力 培 养 目标 下 构 建 社 会 实 践 长 效 机 制 的 对 策 和 建 议 。 提
的实 践 制 度 体 系的 确 立 。 （ ） 立 激 励 性 的评 价 机 制 。 建 立 具 有 激 励 性 的 、 作 的考 三 建 协 的 的 深 入 实 际 ， 入 社 会 ， 务 社 会 ， 善 学 生 知 识 结 构 和 提 高 应 深 服 完 用 能 力 、 新 能 力 ， 现 理 论 学 习 和 实 践 有 机 结 合 ， 有 学 校 教 育 核 评 价 体 系 ， 使 评 价 工 作 更 具 针 对 性 实 效 性 ． 大 学 生 社 会 实 创 实 具 促 是
大学生社会实践长效机制探索-社会实践论文-管理论文
大学生社会实践长效机制探索-社会实践论文-管理论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要：社会实践是培养和提高大学生实践、创新能力的重要途径，在引导大学生健康成长成才方面发挥着重要作用。
本文在阐述大学生社会实践活动必要性的基础上，分析了目前大学生社会实践主要问题，并着重通过健全社会实践管理与保障体系，建立稳固的社会实践基地，确立专业化社会实践内容，优化社会化社会实践运作方式，积极思考大学生社会实践长效机制的构建途径。
关键词：大学生；社会实践；长效机制；有效探索大学生在校期间深入社会，促进大学生与社会全面的融合和交流，不仅提升了大学生的综合素质，加强了实践能力，同时还会将大学生的素质向社会普及，对于社会化的发展有一定的促进作用。
如何引导大学生开展社会实践并确保活动质量，使大学生深入社会、了解社会，在实践中思考、在活动中成长。
为此，本文分析了目前存在的问题，并探究大学生社会实践长效机制发展途径。
一、大学生社会实践活动的必要性（一）有利于大学生深入了解社会国情大学生参加社会实践，可以零距离接触社会，了解我国建设情况，充分认识我国国情，这对于一直在“象牙塔”学习生活的大学生来说，能够了解到更真实的社会状况，也能够更深入了解自己的职业发展环境，增强自我责任感，充分把握时代脉搏，改变以往那种闭塞的生活状态，开拓视野，培养强烈的家国意识，预先规划自己职业发展路向，为做一名合格的建设者打下坚实基础。
（二）有利于大学生将理论知识转化为实践大学生在校学习主要是理论知识，是通过课堂进行的学习，虽然理论学习是必须具备的，而且对职业发展来说意义重大。
可是在大学课堂上学来的大都是间接的知识，理论性很强，但是却往往缺乏实践检验，无法顺利将学来的扎实理论知识转化为实践行为。
社会实践提供了一个转化理论知识的平台，促使大学生能够更充分的增强动手实践能力，学以致用，将在校理论知识真正变成生产力而创造价值，实现理论与实践两者完美的结合。
大学生社会实践长效机制
大学生社会实践长效机制摘要】：大学生社会实践不但能提高学生的综合素质，还能帮助大学生认识和了解社会，作为高校教育的重要环节，它有着举足轻重的作用。
本文针对大学生社会实践的现状和存在的问题，提出了建构社会实践长效机制的建议和策略。
【关键词】：大学生社会实践；长效机制一、大学生社会实践现状及存在的问题1、对大学生社会实践地位和作用认识不足，学校组织力度不够，出现重点轻面现象从调查访谈中了解到不少高校把主要人力和经费投入到一两个重点团队、学生骨干或某一类社会实践上，而大部分面上组织的社会实践则缺少必要的指导和支持，出现点上热火朝天，面上鸦雀无声的现状。
究其原因一方面由于部分学生对社会实践采取漠不关心或敷衍了事的消极态度，另一方面也与学校和社会没有正确认识社会实践的重要性相关。
2、社会实践活动流于形式，存在重面上组织轻具体指导很多高校对社会实践的目的、意义、主题、要求等都笼统的发文，通过院、小班传到学生手中，但具体怎么搞、效果如何、存在什么问题则并没有落实到实处，出现不少学生不知道如何联系和开展社会实践的尴尬境地，相当数量的学生则靠东拼西凑或移花接木的方式，交篇调查报告应付了事。
3、大学生社会实践基地建设薄弱目前很多高校基地建设存在“缺乏系统性、长效性、运作不规范和稳定，基地类型单一数量少”等问题，使得同学们各自为营，势单力薄，形不成气候和规模，实践效果大打折扣。
4、实践形式和内容传统单一，缺乏针对性和实效性每年团中央都确定了很好的主题，但实践内容和形式仍十分单一，不能从根本上突破原有的参观访问、社会调查、政策宣传、文艺演出、义务支教、义务劳动等形式，无法从纵向深入改革和创新；其二社会实践内容空乏，无法与大学生专业紧密结合，不能把所学的知识学以致用，存在实践与教学脱节的问题；其次，很多高校的社会实践仍有重表面宣传，实际效果少，假期相应号召临时做得多，平时主动做得少等现象。
5、大学生社会实践考核和评价机制不健全有的高校并没有把社会实践纳入大学生人才培养方案中，没有明确的实践教学大纲和计划，以及必要的考核手段，无法对参与社会实践同学的表现和实际成果给予科学的量化和考评；没有建立实践成绩档案，将其与评优评奖、推优入党、就业推荐挂钩，这种缺乏科学性、规范性和可操作性的评价体系必然会挫伤同学们的积极性和参与热情。
关于高校构建大学生社会实践长效机制的对策研究
关于高校构建大学 生社会实践长效机制 的对策研究
龙鹏举 ， 陈晓晖 ， 丛培鑫
（ 大连理 工大学 人 文与社 会科学 学部 ， 辽宁 大连 １ １ ６ ０ ２ ３ ）
摘要： 大学生社会 实践是高校育人 的有效载体和重要手段 ， 动 员、 组织青年学生在社会实践 中了解 国情 、 服务社会 、 传播 文明、 锤 炼 自我是服务 于学生成 长为社会有益人 才的重要途径 ， 是课 堂教 学所不能达到的。为 了迎接新世 纪的挑
会 实践 相结 合 ， 让 面 临就业 的学 生利 用假 期 到有 关 用人 单
、
立足 “ 三 个服 务 ”
１ ． 立足于“ 服务学生成长成才” 。 大学生社会实践长效 机制是高校人才培养 的重要环节 ， 要充分发挥其在人才形 成 的过程 中的功效 ， 并且要将其与教学 、 科研组织综合起 来开展一系列的社会 实践。“ 实践是检验真理 的唯一标 准” ， 学生应带着问题参加调查研究并得到结论 ， 将理论知 识应用到实处。这样一 来就会提高学生的实践能力 、 创新 能力和团队精神等综合素质 。 ２ ． 立足于“ 服务学校长远发展 ” 。 大学生社会实践长效 机制密切联系着学校 与社会、 教育与经济 ， 要加强彼此间 信息 的交流和沟通 ， 使其发展成为适应社会 、 经济发展的 机制。 打造大学生社会实践长效机制品牌 ， 促进学校全员 、 全程 、 全方位育人 目标 的实现 ， 进一步扩大学校在社会上
充分考虑大学生社会实践的在这个时代的特征 ， 在实践过 程 中， 大学生要树立主动服务的理念 ， 以服务地方经济建 设， 投身西部建设 ， 投身经济欠发达地区建设为平 台， 在基 层 岗位大有作为； 在组织形式上 ， 要坚持课内与课外 、 集中 与分散相结合 ， 专业实践与一般服务 、 假期实践与 日 常实 践相结合 ， 产、 学、 研相结合的社会实践模式。 ３ ． 健全制度 ， 完善体制， 力求机制构建有保障。完善的 制度建设是大学生社会实践长效机制能够顺利运行的有 力保 障， 既有利于社会实践的持续开展 ， 又有助于高校进 行规范协调和管理。高校要建立多元化的长效保障机制 ，
试论大学生社会实践长效机制的构建
（ ） 重形 式 ， 涵较 少 。 一 偏 内
、
大 学 生 社 会 实 践 的 重 要 意 义
（ ） 利 于 大 学 生 认 识 自我 、 解 社 会 。 一 有 了
社会 实 践 活 动 有 利 于大 学 生 正 确 认 识 自 己 ，了解
社 会 。通 过 参 与 社 会 实 践 活 动 ， 生 能 够 感 受 到 自 身 知 学 识 和 能力 与 社 会需 要 之 间 的差 距 ， 到 自己 的不 足 ， 看 从 而得 以更 加 客 观地 重 新 认 识 、 价 自我 ， 时 还 能 够 深 评 同
刻 地 认 识 国 情 、 解 社 会 。社 会 实 践 活 动 给 大 学 生 提 供 了 了 广 泛接 触 基层 、 解 基 层 的机 会 和途 径 ， 过 亲 身 体 了 通 验 ， 基 层 的群 众 沟 通 交 流 ， 而 获 得 对 于 社 会 的 真 切 与 从
校 青 年 大 学 生 进 行 的有 计 划 、 组 织 、 目 的 的 一 种 实 践 有 有
传授 ， 忽 视社 会 实 践 活 动 ， 么 就会 造 成学 非 所 用 、 而 那 学
不 能 用 ， 育 与 实 践 严 重 脱 节 ， 谓 的 高 分 低 能 、 际 操 教 所 实 作 能 力 差 也 正 是 因 此 而 造 成 的 。 毛 泽 东 同 志 曾 指 出 ： 教 “ 育必 须 同生 产劳 动 相结 合 ， 人们 的社 会 实践 相 结合 。” 同 因此 ， 有 让大 学 生广 泛地 参 加社 会 实 践 ， 所学 的知识 只 将 用 于 实践 ， 实践 中不 断地 进 行 检验 、 化 、 收 ， 识 才 在 消 吸 知
高校大学生社会实践长效机制的构建及其建议
高校大学生社会实践长效机制的构建及其建议作者：郭继鹏来源：《现代交际》2015年第04期[摘要]社会实践是高校提升育人效果的好办法和好途径，不仅能培养学生的社会责任感、使命感，锻炼他们的动手能力，指导教师也能够在社会实践中自我成长，自我完善。
本文从大学生社会实践出发，探析在构建社会实践长效机制中教师的作用，并对社会实践长效机制的构建提出几点建议。
[关键词]社会实践构建指导教师作用建议[中图分类号]G642.0 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）04-0233-02教育部《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》指出要把大学生社会实践与教师社会实践结合起来，组织高校教师参加、指导社会实践。
鼓励专业教师、班主任等参与、指导大学生社会实践。
要把教师参加和指导大学生社会实践计入工作量，作为考评的重要依据，调动教师参与社会实践的积极性。
因此在构建大学生社会实践长效机制中如何更好地发挥指导教师的职能作用，是值得我们深入思考的一个重要课题。
一、高校大学生社会实践活动概况（一）社会实践的必要性社会实践是高校人才培养的重要组成部分，是教学活动中第一课堂的拓展和延伸，它不仅是大学生走出课堂、了解社会、增长才干、磨练意志的有效方式，也是指导教师尤其是青年教师进一步提高教学、科研、实践能力，开拓视野，不断成长与收获知识的有效途径。
因此，高校社会实践指导教师必须要重视社会实践，积极、主动地投身于社会实践。
（二）社会实践存在的问题大学生社会实践还存在着一些薄弱环节，社会实践的方式方法、形式途径还不够多样，社会实践的新体制新机制还没有建立起来，社会实践活动基地建设还不能满足当前需要，大学生社会实践指导教师激励机制还不够健全，教师参与学生社会实践指导工作的积极性不够高，社会实践中有时是由学生自主实施的，没有充分发挥指导教师在大学生社会实践中的智力支持和引领作用。
有时，在社会实践活动中，由于学生在实践中不知如何着手，指导教师无奈之下，自己策划，自己执行，学生成了整个实践活动的陪衬和指导教师实践思想的执行者。
构建大学生社会实践育人的长效机制
情， 受教育 、 长才干、 作贡献的过程。大学生社会实 理 ，从而有效提高大学生分析判断和协调解决问题
践 以实践 的方式实现高等学校教育 目 标， 促使大学 的能力 ， 夯实知识基础 ， 提升综合能力。
生与社会有机地沟通和融合 ， 让他们在实践 中锻炼 能力 、 锻炼中提高素质 ， 是助推大学生成长成才 的 （ 三） 帮助大学生巩固知识实现 自 我
大学 生要 实 现 自我 ，必 须要 坚持 理论 与实 践 的
重要 途径 。 高 校应该 用 长远 的眼 光和研 究 的态度 对 结合 。需 要扎 实 的理论 功底 ， 但更 需要 学 以致用 ， 用
待大学生社会实践工作 ， 积极构建新形势下 的长效 所学 知识 指导 实践 。同时通 过形 式多样 的社会 实践 机制 ， 保证社会实践工作健康有序发展。
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职 业 教 育
２ ０１ ５年 １ ０月 下
构建大 学生社会 实践 育人的长效 机制
卢玉军
摘 要： 大学生社会实践经过 ３ ０ 余年的不断探索和发展 ， 已成为全面提高大学生思想道德素质和科 学文化素质 、 促进学生成长成才 的重要途径。但随着社会的全面进步 ， 大学生社会实践工作在管理体系 、 实践成效 、 评价机制等方面出现 了一些问题。所 以， 高校应从加强管理 、 推进课程化建设、 提升实践效果等
念。 从年头至年尾 ， 随时都可以参加社会实践 ， 譬如 的资源配置不均衡 ， 必然导致点上 的闪光和面上 的
树立正确的世界观 、 人生观 、 价值观。
（ 二） 推进 大学 生素质教 育的要 求 我 国高 等 教 育 的 总体 目标 是全 面推 进 素 质 教
起来 ，形成联通大学生与实践单位对接就业 的导 向
加强和改进大学生社会实践活动的对策和建议
加强和改进大学生社会实践活动的对策和建议Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT加强和改进大学生社会实践活动的对策和建议1. 提高对大学生社会实践活动重要性的认识，建立健全大学生社会实践的长效机制，进而加强对支教活动这一活动形式的重点建设2. 大学生社会实践活动是高校实施素质教育的重要途径，是我国高等教育不可缺少的一项重要内容。
高校要正确认识大学生参加社会实践活动的重要性，要认真组织、加强领导。
要引导大学生充分认识到参与社会实践活动对自身发展的意义，大学生要通过自身的体验，使自己对社会的了解由感性认识上升到理性认识。
通过社会实践，大学生可以深入地了解当前的政治经济形势，了解改革开放和社会主义现代化建设事业取得的巨大成就，对社会主义伟大事业充满信心。
通过社会实践，大学生可以进一步认识到建设中国特色社会主义事业的艰巨性和长期性，激发大学生艰苦创业的精神。
通过社会实践，大学生可以巩固所学知识，学以致用。
在社会实践中发现问题，解决问题，认识到自身的价值。
要使大学生社会实践支教活动得到深入开展．必须加强对大学生社会实践支教活动的领导。
形成大学生社会实践支教活动的长效机制，促进本校支教活动的更好开展；以加强校内社会实践支教活动的管理，扩大对外交流的影响力。
3. 建立健全大学生社会实践活动的政府宏观管理机制4. 大学生社会实践支教活动的保障、管理、考核、激励约束机制需要依靠政府、高校及学生管理部门的力量共同构建。
一是建议国务院提出要求，促进各级政府、社会、企业对大学生社会实践活动加大支持力度，促使大学生社会实践社会化。
二是建议教育部把从大学生参加社会实践活动取得的成果，纳入到对学校进行评估的观测点。
三是建议高校把大学生参加社会实践纳入高校的教学计划，作为—个必修课进行考核，考评结果存入学生档案，对社会实践的指导教师也应像担任其他学科教学的教师一样计算工作量，并纳入教师晋职晋级体系；对学生制定出切实可行的任务，结合学生的专业和单位的实际情况，确保学生能按时高质量的完成任务，使学生能真正学到东西。
构建大学生社区志愿服务长效机制的实践与思考
构建大学生社区志愿服务长效机制的实践与思考大学生社区志愿服务一直都是大学生们积极参与的活动之一，通过志愿服务，大学生们能够传递爱心、奉献自己的一份力量，同时也可以锻炼自己的社会责任感，拓展人际关系，提升自己的综合素质。
然而，尽管大学生志愿服务活动已经有了一定规模和影响力，但是长期以来，志愿服务活动的发展仍然存在着一些问题，如服务项目单一、参与度不高、长效机制不完善等。
因此，构建大学生社区志愿服务的长效机制显得尤为重要。
近年来，我校学生会积极贯彻校党委“弘扬志愿精神，传播正能量”的号召，通过开展各类志愿服务活动，不断激发大学生参与社会实践的热情。
作为一名大学生干部，我有幸参与了学生会组织的一些志愿服务活动，也深刻地感受到了志愿服务的意义和价值。
在实践中，我发现要想构建大学生社区志愿服务的长效机制，有几个关键的环节需要我们共同努力。
首先，需要加强对志愿服务的宣传和推广。
大学生社区志愿服务的长效机制，首先要从根本上提高大学生参与志愿服务的积极性。
可以通过举办各种形式丰富多彩的志愿服务宣传活动，如海报、展览、演讲等，让更多的大学生了解志愿服务的重要性，激发他们参与的热情。
同时，可以利用校园广播、校园电视等媒体宣传，将志愿服务活动的信息传递给更多的同学，引导他们积极参与。
其次，要建立健全的组织架构和管理制度。
构建长效志愿服务机制需要借助学校组织架构和管理制度的支持。
学校可以成立专门的志愿者组织，负责统一规划和管理志愿服务项目，同时建立健全的志愿者管理系统，包括志愿者招募、培训、考核等环节，确保志愿者能够有序参与服务活动。
此外，学校还可以设立专门的经费支持体系，为志愿服务活动提供必要的经费支持，引导更多人参与到志愿服务中来。
再者，要注重志愿服务的项目设计和执行。
构建长效志愿服务机制，需要注意志愿服务项目的设计和执行。
志愿服务项目应该贴近社区实际需求，有针对性地进行规划和设计。
同时，要注重项目的执行和实施，加强对志愿者的指导和监督，确保项目能够顺利实施，达到预期效果。
大学生志愿服务长效化机制的构建
大学生志愿服务长效化机制的构建随着社会的发展和进步，志愿服务已经成为了大学生教育中不可或缺的一部分。
大学生参与志愿服务不仅可以帮助他们建立社会责任感、公民意识和团队合作能力，还可以让他们更好地融入社会，培养积极向上的品质。
目前大学生志愿服务往往存在着短期性和不稳定性的问题，为了提高大学生志愿服务的长期稳定性，我们需要构建大学生志愿服务长效化机制。
一、加强组织引导，确保大学生志愿服务的稳定性大学生志愿服务的长效化需要有一个强有力的组织引领。
学校、社区、社会组织等应该加强与大学生志愿服务的沟通与协调，通过建立统一的志愿服务组织平台，规范大学生志愿服务的管理和指导，指导大学生在服务中发挥自己的力量，形成志愿服务的长效机制。
学校也可以设立专门的志愿服务部门，为学生提供志愿服务的信息和指导，规范志愿服务项目的管理，确保服务的质量和稳定性。
二、建立健全的奖励机制，激发大学生志愿服务的积极性建立健全的奖励机制是激励大学生积极参与志愿服务的关键。
学校可以通过各种方式，比如成绩奖励、学分奖励、证书奖励等，来鼓励学生参与志愿服务活动。
社会也可以设立一些志愿服务奖项，给予积极参与志愿服务的大学生一定的荣誉和奖励。
这样不仅能使大学生更加积极地参与志愿服务，还可以提高志愿服务项目的长期稳定性。
三、提供持续的培训和支持，培养大学生志愿服务的专业化大学生志愿服务长效化机制的构建需要提供持续的培训和支持。
在大学生参与志愿服务之初，可以通过举办一些志愿服务培训班或者讲座，提供一些志愿服务技能和知识的培训，帮助大学生逐渐成长为优秀的志愿者。
学校可以建立一些志愿服务的导师制度，为大学生提供实践指导和支持，帮助他们在志愿服务中不断提升自己的能力，培养专业的志愿服务人才。
四、打造多元化的志愿服务项目，满足大学生的个性化需求为了构建大学生志愿服务长效化机制，需要提供多元化的志愿服务项目，满足大学生的个性化需求。
不同的学生具有不同的兴趣爱好和专长，因此需要提供多种不同类型的志愿服务项目，让学生根据自己的兴趣选择适合自己的志愿服务项目，增强其参与的积极性和动力。
大学生社会实践长效体系的建构
大学生社会实践长效体系的建构随着社会的发展，大学生社会实践越来越受到重视。
大学生社会实践是大学生在校期间，利用自身特长和所学知识，参与到社会实践中，锻炼自己的能力和素质，提高自身的综合素质，为社会做出贡献的一种活动。
因此，大学生社会实践的建立和发展是非常必要的，长效体系的建立更是必不可少。
1.大学生社会实践的现状大学生社会实践是大学教育的“三项重要教育活动”之一，也是我国高等教育的重要组成部分。
在国家政策和高校的推动下，大学生社会实践活动蓬勃发展。
有了社会实践的参与，大学生能够更好地将所学理论应用于实践中，提高自身实际工作能力，增加社会经验，拓宽社交圈。
但是，现状也存在一些问题。
首先，大学生社会实践的数量与质量不平衡，有些高校还存在社会实践难度不够大、缺少相关指导等问题。
其次，长期以来，社会实践活动以“一次性”的方式参与，实践成果得不到集成。
最后，缺乏完善的长效管理方式，不能够形成有监管、有规范的运作机制。
2.大学生社会实践长效体系的建构2.1 长效体系构建的目标对于大学生社会实践的长效体系建立，可以从以下几方面思考和指导。
（1）通过提高大学生社会实践的质量和数量，来促进品质教育的深入开展，提升大学生的综合素质，为社会做出贡献。
（2）长效实践模式的建构，能够使大学生持续性地参与社会实践活动，实现一次实践、多次收效。
（3）完善管理，推进社会实践活动规范化和正规化运作，防止工作中出现质量问题，保障大学生社会实践的合法利益。
2.2 长效体系构建的思路构建大学生社会实践的长效体系，对于大学生的人才培养和社会服务有着十分重要的作用。
构建大学生社会实践的长效体系围绕着以下几个方面：（1）建立联系渠道：针对社会实践中存在的问题，可以从优化联系渠道入手。
建立巧妙的联系渠道，让大学生能够跟社会直接交流，实现大学生社会实践与社会发展的紧密联系。
（2）开展主题活动：大学生社会实践可以有很多不同的主题，包括环保、扶贫、医疗、文化等等。
构建高校实践育人长效机制的方法与途径
加强学生社会实践的建议
随着我国经济社会的发展，社会实践活动在学生教育中的地位越来越重要。
学生社会实践是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。
加强学生社会实践，有助于学生了解社会、认识国情，提高综合素质，为将来的发展奠定坚实基础。
本文从以下几个方面提出加强学生社会实践的建议。
一、加强组织领导，完善社会实践制度1. 建立健全社会实践领导小组，明确职责分工，确保社会实践工作的顺利开展。
2. 制定社会实践计划，明确社会实践的目标、内容、时间、地点等，确保社会实践的系统性、连续性。
3. 建立社会实践考核制度，将社会实践纳入学生综合素质评价体系，激发学生参与社会实践的积极性。
二、丰富社会实践形式，提高实践效果1. 开展志愿服务活动。
鼓励学生参加志愿服务，培养他们的社会责任感和奉献精神。
如：支教、关爱留守儿童、环保宣传等。
2. 组织参观学习。
安排学生参观企事业单位、博物馆、科技馆等，了解社会发展和科技前沿，拓宽视野。
3. 举办社会实践项目。
鼓励学生自主设计社会实践项目，如：社会调查、科技发明、文化创意等，培养学生的创新意识和实践能力。
4. 开展社会实践活动竞赛。
通过竞赛形式，激发学生的实践热情，提高实践效果。
三、加强师资队伍建设，提升指导水平1. 培养专业指导教师。
选拔一批具有丰富实践经验和教学能力的教师，担任社会实践指导教师。
2. 定期开展社会实践培训。
对指导教师进行社会实践理论和实践技能培训，提高他们的指导水平。
3. 建立社会实践指导教师评价机制，激励教师积极参与社会实践指导工作。
四、加强校企合作，拓宽实践渠道1. 与企事业单位合作，为学生提供实习、实训机会。
让学生在实践中了解企业文化，提高就业竞争力。
2. 建立社会实践基地。
与企业、社区、农村等合作，为学生提供实践场所。
3. 开展校地合作。
与地方政府合作，开展社会实践项目，让学生了解地方发展，为地方建设贡献力量。
五、加强宣传引导，营造良好氛围1. 利用校园媒体，宣传社会实践的重要性和意义，提高学生参与社会实践的积极性。
暑期三下乡社会实践长效机制探究
暑期三下乡社会实践长效机制探究随着中国经济的快速发展和城市化进程的加速推进，城乡差距逐渐加大。
为了促进城乡一体化发展，加强农村社会建设，提高农民素质，国家开展了暑期三下乡社会实践活动。
这一活动旨在引导大学生深入农村进行社会实践，促进城乡交流与融合，解决农村建设和发展中的实际问题，为农村振兴和可持续发展提供有力支持。
暑期三下乡社会实践活动自2006年启动以来，已经成为中国高校学生参与最多、最具影响力的社会实践活动之一。
如何使这一活动的成果产生长期影响，形成长效机制，一直是我们需要思考和探讨的问题。
本文将探讨暑期三下乡社会实践长效机制的构建，并提出一些建议，以促进该活动取得更加持久和实际的效果。
一、建立完善的评估机制暑期三下乡社会实践活动的评估机制至关重要，它是确保活动效果和长效机制建立的基础。
对参与活动的学生进行评估，可以从以下几个方面进行考察：对学生在实践活动中的表现进行评价。
评估学生的基本素质和能力，包括团队协作、解决问题的能力、组织能力等，这有助于了解学生在活动中所取得的成长和收获。
对农村社区的变化进行评估。
活动开展后，需要对农村社区的变化进行评估，包括农村基础设施改善情况、村民生活水平提升情况等，以确保活动对农村社区的改善效果。
对三下乡社会实践长效机制的建立情况进行评估。
评估活动的长效机制建立情况，包括后续支持和跟踪帮扶情况，以确保活动的长期影响和效果。
二、加强与地方政府的合作暑期三下乡社会实践活动需要与地方政府进行紧密合作，以确保其长效机制的顺利实施。
地方政府可以提供资源支持、政策支持和组织协调等方面的帮助，为活动的长期发展提供保障。
地方政府可以提供资金和人力支持。
通过政府的扶持，可以确保活动的顺利开展，为学生和农村社区提供更多的帮助和支持。
地方政府可以提供政策支持。
制定相关的政策和规定，为活动的长期发展提供法律依据和保障，提高活动的可持续性和稳定性。
地方政府可以加强组织协调。
在活动开展过程中，地方政府可以提供更多的组织协调工作，确保活动的顺利开展和长效机制的建立。
对于大学生社会实践意见
随着我国高等教育的普及，大学生社会实践已经成为高等教育的重要组成部分。
社会实践是大学生了解社会、服务社会、锻炼自己的重要途径。
然而，当前大学生社会实践仍存在一些问题，为了更好地发挥社会实践的作用，本文提出以下意见。
一、加强社会实践的组织和管理1. 建立健全社会实践制度。
高校应制定详细的社会实践方案，明确社会实践的目的、内容、形式、时间等，确保社会实践有序开展。
2. 加强社会实践的统筹协调。
高校应建立健全社会实践工作领导小组，负责统筹协调社会实践工作，确保社会实践资源的合理分配。
3. 优化社会实践项目。
高校应根据专业特点、学生兴趣和实际需求，设计具有针对性、实用性的社会实践项目，提高社会实践的实效性。
4. 加强社会实践指导。
高校应设立社会实践指导教师，为学生提供专业指导，帮助学生解决社会实践中的问题。
二、提高大学生社会实践的参与度1. 强化实践意识。
高校应加强大学生思想政治教育，引导大学生树立正确的价值观，提高大学生的社会责任感和实践意识。
2. 拓宽实践渠道。
高校应积极与企事业单位、社会组织等合作，为学生提供更多实践机会，拓宽实践渠道。
3. 鼓励学生自主实践。
高校应鼓励学生结合自身专业和兴趣，自主开展社会实践，提高学生的实践能力。
4. 完善激励机制。
高校应设立社会实践奖学金、优秀实践团队等奖励机制，激发学生参与社会实践的积极性。
三、提升大学生社会实践的质量1. 注重实践内容的多样性。
社会实践应涵盖政治、经济、文化、社会、生态等多个领域，使学生在实践中全面了解社会。
2. 强化实践过程的管理。
高校应加强对社会实践过程的管理，确保实践活动的安全、有序进行。
3. 提高实践成果的转化率。
高校应引导学生将实践成果转化为实际应用，提升实践成果的价值。
4. 培养实践能力。
高校应注重培养学生的团队协作、沟通协调、创新思维等实践能力，为学生的未来发展奠定基础。
四、加强社会实践与专业教育的融合1. 深化专业教育改革。
高校应根据专业特点，将社会实践融入专业课程体系，实现理论与实践的有机结合。
大学生社会实践教育机制的构建与完善
大学生社会实践教育机制的构建与完善摘要：社会实践教育对大学生个人发展具有积极影响，能完善学生人格发展，提升大学生专业素质。
但现阶段，我国大部分高校社会实践教育中，未曾完善教育机制，难以对学生进行专业的社会实践教育，不利于大学生未来发展。
针对此种教育现状，高校应完善大学生社会实践教育机制，促进学生全面发展，为我国社会发展不断培养优秀人才。
在完善过程中应建立思想政治理论社会实践机制，培养大学生形成良好的道德素养，并优化社会实践运行机制，使社会实践教育进行可持续发展。
本文基于大学生社会实践教育机制中存在的问题进行分析，提出完善策略，全面提升社会实践教育水平。
关键词：大学生；社会实践教育机制；构建；完善随着素质教育改革进程不断深入，要求高校对大学生开展社会实践教育活动，提升大学生综合素质，对大学生未来发展具有积极影响，同时，高校对大学生进行思想政治理论课社会实践教育，有效提升大学生思想政治素养。
但现阶段，我国大部分高校社会实践教育中存在一定问题，难以进行可持续发展。
主要是由于高校开展社会实践教育时，对社会实践教育地位不够明确，从而对大学生提升综合素养产生不良影响。
并且，高校未曾构建社会实践教育长效发展机制，无法发挥出社会实践教育的教育价值。
针对此种教育现状，应对高校社会实践教育进行改革，构建长效发展机制，培养优秀人才。
一、高校开展社会实践教育活动的必要性（一）培养创新型人才的客观需求现阶段，我国社会不断进行快速发展，在发展过程中要求培养创新型人才。
因此，高校应以培养创新型人才为目标，对学生开展社会实践教育。
在教育过程中，能使学生对社会发展产生一定认知，并能遵循社会发展提升自身综合素质。
目前，我国大部分大学生对现实社会体现不足，无法树立正确的价值观念，责任感较弱，不利于未来发展。
而高校对大学生开展社会实践教育，引导大学生在社会实践中，提升自身道德素养。
并帮助大学生树立正确的价值观念，促进学生全面发展。
同时，在实践过程中，有效激发学生的创新意识，满足社会发展对人才培养要求。
大学生社会实践意见建议
一、引言大学生社会实践是高校教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生社会适应能力的重要途径。
近年来，我国大学生社会实践取得了显著成果，但同时也存在一些问题。
本文针对大学生社会实践的现状，提出以下意见建议，以期为进一步推动大学生社会实践的发展提供参考。
二、大学生社会实践现状1. 社会实践形式多样化目前，我国大学生社会实践形式多样，包括志愿服务、暑期社会实践、企业实习、社会调研等。
这些形式有助于学生将所学知识运用到实际工作中，提高学生的实践能力。
2. 社会实践参与度较高随着高校对大学生社会实践的重视，越来越多的学生积极参与社会实践。
据统计，我国大学生社会实践参与率逐年上升，学生通过社会实践锻炼自己，提高了综合素质。
3. 社会实践与专业相结合部分高校将社会实践与专业课程相结合，开展专业实习、实训等，使学生在实践中掌握专业知识，提高专业技能。
4. 社会实践存在问题（1）社会实践内容单一，缺乏创新性；（2）社会实践时间安排不合理，影响学生学业；（3）社会实践与专业脱节，学生难以将所学知识运用到实践中；（4）社会实践指导教师队伍不足，指导质量有待提高。
三、大学生社会实践意见建议1. 丰富社会实践内容，提高创新性（1）高校应根据社会需求和学生兴趣，设计多样化的社会实践项目，提高实践内容的创新性；（2）鼓励学生自主申报社会实践项目，培养学生的创新意识和能力；（3）与企业、社会组织合作，开展校企合作项目，拓宽学生实践渠道。
2. 合理安排社会实践时间，确保学生学业（1）高校应将社会实践纳入教学计划，合理安排社会实践时间，确保学生学业不受影响；（2）鼓励学生在寒暑假、周末等业余时间参加社会实践，充分利用课余时间；（3）建立社会实践与学分的挂钩机制，激发学生参与社会实践的积极性。
3. 加强社会实践与专业相结合，提高学生综合素质（1）将社会实践与专业课程相结合，开展专业实习、实训等，使学生将所学知识运用到实践中；（2）开设实践性课程，如案例分析、项目实践等，提高学生的实践能力；（3）鼓励学生参与科研创新项目，培养学生的科研素养。
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（ 五 ）培养指导教师 “ 走 出去 ”的精神
指 导教 师参 加 实践 活动有 助 于进 一步 了解 社会 、开阔 视 野 ， 提 高 自身 实 践 能 力 的积 极 性 和 紧 迫 感 ，对 未 来 如 何 培 养应 用型 、复合 型人才有会有 新的思考和认识 。高校教师 的 任 务绝 不仅仅是在课 堂上传道授业 解惑 ，而要积极 地走 出课 堂 ，主动与社会接触 ，主动去 发现 教学和社会 需求 之间 的差 距 ， 了解 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 要 求 和 期 待 。
和环境 相对恶劣 的地 方 ，安全意识 需要指导教师常抓 不懈 ， 在 实践过程 中都要 反复强调 ，使参 加实践的学生树 立起 规避 危险 的意识 ，保 证社 会实践活动顺利有序地进行 。 （ 三 ）发扬团队精神 ，充分调动成 员的主观 能动性 社会实践的组织方式上应采取组织、 自发相 结合、分散与 集 中相 结合 等 多种 方 式 并存 ，在 实践 形 式 、 项 目和 方 案上 既要 充分发挥学生的主观能动性 ，也可以使学生参与到指导教师 的 科研活动 中。在实践过程 中，指导教师需要依据实践团队每个 成员的优 点和特长 ，采取 明确的分工并加 以具体指导。通过实 践 活 动 ， 使学 生 分 析 问题 、解 决 问题 能 力 增 强 ，在 沟 通 能力 、 语言表达、动手能力等方面大大提高，例如，使外语专业 的学 生将课堂中所学到的 “ 听、说、读、写、译”等基本能力通过 “ 教、演 、用 ”等形式灵活运用到社会实践当中进一步增 强了 本专业学生对外语知识 的求知欲和应用能力 。 （ 四 ）因材施教 ，激发学生 的兴趣 兴 趣 是 探 索 知 识 的动 力 ， 兴趣 是 最 好 的老 师 ， 学 习 英 语 也 是 如 此 ， 通 过 实 践 表 明 ，教 师 只 有激 发 学 生 学 习 知 识 的 兴 趣 ，才 能充分调动其 学习 的主观 能动性 ，才能使其 逐渐 学好 知识 ，才能提高 教学的效果 。在 社会实践教学 中，采用英语 绕 口令 、 猜 谜 、 填 单 词 游 戏 、抢 答 等 方 式 有 助 于激 发 社 会 实 践活动 中的实践对 象的兴趣。
现 代 交 际
２０１ ５年 ４月 干Ｕ 总 ￣ ＇ ４０６Ｊ Байду номын сангаас ｆ Ｊ
高校大学生社会实践长效机制的构建及其建议
郭 继 鹏
（ 吉林 农业大学外 国语学 院
吉林 长春
１ ３ ０ １ １ ８ ）
【 摘要】社 会 实践是 高校提 升育人 效果 的好 办 法和 好途 径 ，不 仅 能培 养 学生 的社 会责任 感、 使命 感 ，锻 炼 他 们 的 动 手 能 力 ，指 导教 师也 能 够 在 社 会 实 践 中 自我 成 长 ， 自我 完善 。 本 文从 大 学生 社 会 实 践 出发 ，探 析在构建社会 实践长效机制 中教 师的作 用 ，并对社会实践 长效机制 的构建提 出几点建议 。 ［ 关键词】 社 会实践 构建 指 导教 师 作 用 建议 ［ 中图分类号】 Ｇ ６ ４ ２ ． ０ ［ 文献标识码】 Ａ 【 文章编号】１ ０ ０ ９ —５ ５ ４ ９（ ２ ０ １ ５ ）０ ４ —０ ２ ５ ５ —０ ２
二 、指 导教 师在 大学 生社 会实践 活 动中 的职 能作 用的发挥
（ 一 ）注重社会 实践 活动前的准备工作
社会 实践 活 动 是 点 、线 、面 的 结合 ，在 社会 实践 开 始 前 ， 指 导 教 师 要使 学生 明确 社 会 实践 的 目的、 意 义 ，从 内容 形 式到 怎样提前计划 以及安排社会实践等方面对学生进行培训，提高 学生对实践的认识和重视程度，调动学生实践的积极性、实效 性 ，避免流于形式 ，走过场 ，帮助社会实践团队顺利起航。同 时作为指导教师还要明确 自身的任务 ，在实践过程 当中既要指 导 学 生 进 行社 会 实 践 ，又 要 去 实践 和 锻 炼 自己 ，在 实 践 中 要善 于发现社会对专业人才的新需求 ，适时修改人才培养方案，进 步夯实学生专业基础 ，锤炼专业实战技能，把 教师 的教学、 科研 和社会对人才的需求紧密结合起来 。
教育 部 《 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 大 学 生 社 会 实 践 的 意 见 》指 出要把 大学生社会 实践与教师 社会实践结合 起来 ，组 织 高校 教师参加 、指导社 会实践 。鼓励 专业教师 、班 主任等 参与 、指导大学 生社会实 践。要把教师 参加和指导 大学生社 会 实践计入工作 量 ，作 为考 评的重要依 据 ，调动教 师参与社 会 实 践 的 积 极 性 。因 此 在 构 建 大 学 生 社 会 实 践 长 效 机 制 中如 何 更 好 地 发 挥 指 导 教 师 的 职 能 作 用 ， 是 值 得 我 们 深 入 思 考 的
一
个重要 课题。
一
、
高校大学 生社会实践活动概况
（ 一 ）社会实践 的必要 性 社会实 践是高校 人才培养 的重 要组成部分 ，是教学活动
中第一 课堂 的拓展和 延伸， 它 不 仅 是 大 学 生 走 出 课 堂 、 了解 社会 、增长才干 、磨练意 志的有效方 式，也是指 导教师尤其 是青 年教师进 一步提高教 学、科研 、实践能力 ，开拓视野 ， 不 断成长与 收获知识 的有 效途径 。因此，高校社会 实践指导 教师 必须要重视社会 实践 ，积 极、主动地投身于社会 实践。 （ － ）社会实践存在 的问题 大 学生 社会 实 践还 存在 着 一些 薄 弱环 节 ，社会 实 践 的 方 式 方 法 、形 式 途 径 还 不 够 多 样 ，社 会 实 践 的新 体 制 新 机 制 还 没 有 建 立 起 来 ，社 会 实 践 活 动 基 地 建 设 还 不 能满 足 当 前 需 要 ，大学生 社会实践指 导教师激励机 制还不够健全 ，教师参 与学 生社会 实践指导工作 的积极性 不够 高 ，社会 实践中有时 是 由 学 生 自主 实 施 的 ，没 有 充 分 发 挥 指 导 教 师 在 大 学 生 社 会 实 践 中 的 智 力 支 持 和 引领 作 用 。有 时 ， 在 社 会 实 践 活 动 中 ， 由于学生在 实践 中不 知如 何着手 ，指导教师无奈之 下 ， 自己 策划 ， 自己执行 ，学生成 了整个实 践活动的陪衬和 指导教师 实践 思想 的执行者 。