“我终于取出了装在书包里的小人书。”句式转换-小学语文基础知识归纳.doc
部编版五年级秋季学期语文句子专项综合知识点(含答案)
部编版五年级秋季学期语文句子专项综合知识点（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、按要求改写句子。
1.这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。
（改成“被”字句）________________________________________2.学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。
（缩句）________________________________________3.在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找着。
（变换语序，保持句意不变）________________________________________4.做笔记锻炼了我的记忆力，也增加了我的理解力。
（修改病句）________________________________________二、句子训练。
1．我仔细认真地观察过小松鼠的生长情况。
（修改病句）________________________________________2．教室里安静极了。
（改为夸张句）________________________________________3．世界上糟糕的诗够多了。
（改为反问句）________________________________________4．我想拥有一本《青年近卫军》。
我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。
（用恰当的关联词连句子）________________________________________三、按要求写句子。
1．花生味儿美。
花生可以榨油。
（用恰当的关联词语合成一句话）_____________________________________________________________________ 2．父亲说：“这是我对你们的希望。
”（改为转述句）_____________________________________________________________________ 3．一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
动词谓语句-小学语文基础知识归纳.doc
动词谓语句|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-动词谓语句动词谓语句是由动词或动词性短语充当谓语的句子。
1、动词单独作谓语动词单独作谓语时有一定的条件限制。
①在对话中，动词可以单独作谓语。
例如：你‖听（瞧/看/说/来/坐）！——明天谁值班？——我‖值班。
②在对比句或并列句中，动词可以单独作谓语。
例如：国旗‖飘，车笛‖响。
我‖打头，你‖断后。
③在标题句中，动词可以单独作谓语。
例如：美日贸易大战‖升级。
小二黑‖结婚。
上述三种情况之外，动词常常要加上动态助词、语气词或重叠后才能作谓语。
例如：他这篇文章‖发表过。
爷爷‖躺着呢。
咱们‖商量商量。
你‖想想（瞧瞧/闻闻/听听/走走）！2、动词的复杂形式作谓语动词谓语句中充当谓语的大多是动词的复杂形式，也就是说，动词的前面出现状语或动词的后面出现宾语、补语等成分，也可以是这几个成分共现。
例如：老张‖明天出发。
（状语+动词）眼前‖变得黑暗起来。
（动词+补语）数名偷渡分子‖企图偷越国境。
（状语+动词+宾语）他‖只答应了一声。
（状语+动词+补语）动词谓语句中有几种需要特别注意，它们是：“把”字句“被”字句“是”字句连谓句兼语句双宾句存现句动荡的反义词|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-动荡【读音】：[dòng dàng]【释义】：1.比喻情况或局势不安定 2.不稳定的;不平静的。
【反义词】：和谐，安宁动荡造句1.南非是个政局动荡的国家。
2.同时大海的起伏动荡加剧了。
3.这是一段政治上动荡的时期。
4.屋子里面一阵动荡。
5.世界局势动荡不安。
6.总统对欧洲动荡的时局甚为担忧。
7.世界在动荡中前进。
8.我们密切地注视着动荡不定的局势。
9.这是一个动荡不安，反抗四起的时期。
10.膜片振动，这使得周围的空气也动荡起来。
反义词造句1.他到处都可以看到和谐。
2.我们相处得非常和谐。
3.他们的生活是一种自然的和谐。
4.国会与总统的和谐关系已过去了。
“小丽解决了这道难题”陈述句转反问句等四种句式转换-小学语文基础知识归纳.doc
“小丽解决了这道难题”陈述句转反问句等四种句式转换|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-“小丽解决了这道难题”陈述句转反问句等四种句式转换说明：本句可以在以下几种句式中互相转换，意思基本保持不变。
1.本句可以改陈述句为反问句：陈述句：小丽解决了这道难题。
反问句：难熬不是小丽解决了这道难题吗？2.本句还可以改为把字句和被字句：把字句：小丽把这道难题解决了。
被字句：这道难题被小丽解决了。
3.肯定句和否定句互换：肯定句：小丽解决了这道难题。
双重否定句：小丽不是没有解决了这道难题。
4.陈述句可改为感叹句：陈述句：小丽解决了这道难题。
感叹句：小丽解决了这道难题！句式转换，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。
对应句式之间是可以互改的。
“小蚂蚁咬了我一下”陈述句转反问句等四种句式转换|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-“小蚂蚁咬了我一下”陈述句转反问句等四种句式转换说明：本句可以在以下几种句式中互相转换，意思基本保持不变。
1.本句可以改陈述句为反问句：陈述句：小蚂蚁咬了我一下.反问句：难道不是小蚂蚁咬了我一下吗？2.本句还可以改为把字句和被字句：把字句：小蚂蚁把我咬了一下。
被字句：我被小蚂蚁咬了一下。
3.肯定句和否定句互换：肯定句：小蚂蚁咬了我一下。
双重否定句：小蚂蚁不是没有咬了我一下。
4.陈述句可改为感叹句：陈述句：小蚂蚁咬了我一下。
感叹句：小蚂蚁咬了我一下啊！句式转换，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。
对应句式之间是可以互改的。
小学语文基础知识,主要包括以下几个部分：汉语拼音、生字、词语、句子句式、修辞、古诗、常识等几大板块
汉字一、汉字结构独体字：天、木左右结构：说、你上下结构：忠、秀左中右结构：谢、做上中下结构：意、喜全包围结构：国、园半包围结构：同、凶品字结构：森、晶二、查字典1、音序查字法。
如：鼎dǐn g，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（ǐn g）及所对应的页码。
2、部首查字法。
如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。
3、数笔画查字法。
在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。
首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。
如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。
词语一、理解词语的方法：１、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。
２、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。
３、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。
二、词的色彩意义词的色彩意义是指词义所表现出来的感情色彩和语体色彩。
感情色彩是指词义附带的褒贬态度，可以分为褒义、贬义和中性。
褒义词带有褒扬、喜爱、尊敬等肯定评价。
如：英雄、勇士、英勇等。
贬义词对客观事物带有贬斥、厌恶、轻蔑等否定评价。
如：赌徒、废物等。
中性词对客观事物的反映，无所谓肯定或否定评价。
如：运动、社会、人类等。
三、固定结构词语1、ABB慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花白茫茫2、AABB高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星结结实实、郁郁葱葱、大大小小、多多少少深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细日日夜夜、来来往往3、AABC栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝4、ABAC人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样5、又A又B又唱又跳、又细又长、又说又笑又大又圆、又松又软、又香又脆6、A来A去游来游去、飞来飞去、跑来跑去跳来跳去、走来走去7、不A不B不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻积少成多、舍本逐末、贪小失大、异口同声左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合大惊小怪、南辕北辙五、带数字的成语一本正经、二话不说、三心二意、四面八方五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计万紫千红六、八字成语千里之行，始于足下百尺竿头，更进一步耳听为虚，眼见为实人无完人，金无足赤尺有所短，寸有所长一叶障目，不见泰山闻鸡起舞（祖逖）、惊弓之鸟（更羸）画龙点睛（张僧繇）、胸八、关联词并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……转折关系：虽然……但是……；尽管……还是假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……选择关系：不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……递进关系：不但……而且……；不仅……还……句式一、变换句式1、把字句、被字句、陈述句的互换“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
小学语文基础知识归纳——关联词
小学语文基础知识归纳——关联词一、什么是关联词？关联词是语言中用来表达事物之间关系的一类词语。
它们能够连接两个或多个词语、词组或句子，使句子结构更加完整、语意更加清晰。
关联词在语文学习中扮演着非常重要的角色，对于提高语言表达能力和阅读理解能力起到了积极的促进作用。
二、常见的关联词有哪些？1. 并列关联词并列关联词用于连接同等重要、平行关系的词语、词组或句子，常见的有：•和•又•并且•或者•同时例如：他喜欢吃苹果和橙子。
他既勤奋又聪明。
2. 递进关联词递进关联词用来表示事物之间递增或递减的关系，常见的有：•越来越•更加•变得•越……越•越……就越例如：天气越来越冷了。
他变得越来越自信。
3. 转折关联词转折关联词用来表示意思的转折或对立关系，常见的有：•但是•然而•只是•不过•即使例如：她很用功，但是成绩并不好。
我虽然累了，但是我还是坚持下来了。
4. 因果关联词因果关联词用来表示事物之间的因果关系，常见的有：•因为•所以•由于•以致于•结果例如：因为下雨，所以他没有去上学。
她非常努力学习，以致于获得了好成绩。
5. 条件关联词条件关联词用于表示某种前提条件下的结果，常见的有：•如果•只要•除非•即使•在……的情况下例如：如果你认真学习，你一定会成功。
只要你努力，你就会取得好成绩。
三、如何正确运用关联词？1. 理解句子结构在运用关联词时，首先要理解整个句子的意思和结构，在此基础上选择合适的关联词来连接句子成分，使整个句子更加流畅和连贯。
2. 注意关联词的搭配不同的关联词在搭配上有一定的规律，例如：•并列关联词常与“和”、“或者”等连用。
•递进关联词常用“越来越”、“变得”等。
•转折关联词常用“但是”、“然而”等。
•因果关联词常用“因为”、“所以”等。
•条件关联词常用“如果”、“只要”等。
3. 多进行语言实践在学习关联词的过程中，要多进行语言实践，通过阅读、写作和口语练习等方式，提高对关联词的灵活运用能力。
五年级上册语文试题-句子专项复习试题(无答案)部编版
句子专项复习一、基础知识1、句子的类型（复习）句子的语气类，即根据句子的语气分出的句子的类别。
包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
（1）陈述句：叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。
一般句末用句号。
例如：我家的门前有一条清澈的小河。
（2）疑问句：用来提出问题的句子叫疑问句。
疑问句常带有疑问词“呢、吗、么、呀”，句末用问号。
例如：这是什么？（3）祈使句：用来表示命令、请求、希望、禁止或劝阻等意思的句子叫祈使句。
祈使句句末根据语气的强弱，可以用感叹号，也可以用句号。
例如：不许大声喧哗！（4）感叹句：用来抒发强烈感情（喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、惊讶、厌恶等），表示感叹语气的句子叫感叹句。
感叹句的句末用感叹号。
例如：种子的力量多大呀！2、扩句、缩句（1）扩句定义：扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
（2）扩句的方法：A、局部扩句法。
即把句子分成两部分--主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。
如"小明读书"，前面部分是"小明"，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为"我的同学小明";后面部分可补充"在什么地方""怎样读书"，这样后半部分可补充为"在教室里认真地读书"。
全句扩为"我的同学小明在教室里认真地读书"。
B、整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。
如"红旗升起来了"，按"什么样的"红旗"在什么地方""怎么样地"升起来，可扩成"鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来"。
【例题1】照样子，把下列句子补充得更具体。
六年级上学期小学语文同步三单元真题模拟试卷(16套试卷)
六年级上学期小学语文同步三单元真题模拟试卷(16套试卷) 特别说明：本套试卷搜集了考点及专项复习练习知识点，内容详尽全面，仅供参考。
全套试卷共16卷全真同步六年级上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(①)六年级上学期同步小学语文三单元真题模拟试卷卷(一)全真同步六年级上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(②)六年级同步上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(①)全真同步六年级上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(③)六年级同步上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(②)全真同步六年级上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(④)六年级同步上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(③)全真同步六年级上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(一)六年级同步上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(④)全真同步六年级上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(三)六年级同步上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(一)全真同步六年级上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(二)六年级同步上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(三)全真同步六年级上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(四)六年级同步上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(二)全真同步六年级上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(①)时间：90分钟满分：100分一、基础练习(40分)1. 我是拼音小能手。
bùzhìjǐn shèn téng xiěfēn qí______ ______ ______ ______zì háo cí xiáng qǐ díměi miào______ ______ ______ ______2. 我能把字写漂亮。
wěi suō tān huàn cán kù______ ______ ______3. 根据提示写词语描写黄河的词语 ______、______描写秋天的词语 ______、______4. 写出近义词唤醒—______ 辛酸—______ 委屈—______ 5. 写出反义词等待—______ 紧张—______ 鼓励—______6. 读句子，解释画线语词的意思。
部编版六年级下册语文期中知识点整理复习及答案完美版
部编版六年级下册语文期中知识点整理复习及答案完美版班级：_____________姓名：_____________拼音基础1.读拼音，写词语。
XXX XXX XXX XXX2.看拼音，写词语。
XXX XXX XXX XXX XXX XXX3.读拼音，写词语。
qiàhǎocǎi huìjiǎo XXX huíshān lánlǐzhìkòng zhìyuǎn tiào4.读拼音，写词语。
zhàlankòng XXXxíjīnuóyípái huáimíng XXX XXX ti5.读拼音写词语。
cuòzōngpíng XXX XXX XXX shìzhòu rángēzhedǒu ránshítou形近字词6.比一比，再组词籍（_________）蓬（_________）钧（_________）峻（_________）籍（_________）篷（_________）钓（_________）竣（_________）7.辨字组词。
胯（_________）缚（_________）锦（_________）焰（_________）跨（_________）傅（_________）绵（_________）滔（_________）8.形近字组词。
陷（______）诈（______）跨（______）楷（______）谓（______）沃（______）棚（______）浮（______）挡（______）钮（______）9.形近字组词。
爆（_________）宣（_________）帜（_________）射（_________）瀑（_________）官（_________）织（_________）躲（_________）10.比一比，再组词。
句式练习
四年级下册语文总复习（句式转换训练）班级（）姓名（）一、把下面的句子改成把字句。
二、把下面的句子改成被字句。
三、把下面的句子分别改成把字句和被字句。
1、东方升起的鲜红的太阳照亮了故乡美丽的土地.。
/2、绵绵的秋雨染润了我眼前的高山和田野。
/3、一阵清脆的铃声惊醒了梦中的小芳。
/4、我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。
/5、我终于取出了装在书包里的小人书。
/6、雨过天晴，洞口的泥被又出来唱歌的蟋蟀清除了。
/7、我省科技人员冲破了北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限。
四、把反问句改成陈述句（把句子改成不带问号的句子，使句子意思不变）。
1.您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？2.当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？3.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？4.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？5.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？6.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？7.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？8.这难道不是十分清楚的道理吗？9、难道我还是最弱小的吗？10.看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？五、把陈述句改成反问句（把句子改成有问号的句子，使意思保持不变。
）1.这幅画是我们班王颖画的。
2.不好好学习，自然不能取得好成绩。
3.功课没做完，不能去看电影。
4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
5.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
6.犯了错误但不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
7.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10、这一朵朵绚丽的鲜花是园艺工人辛勤劳动的结晶。
第八册语文句子练习班级姓名一、按要求完成填空1、森林也是一个巨大的空调器。
六年级语文下册句子复习
第四部分句子班级：姓名：复习要点：1．“把”字句、“被”字句与陈述句的互换。
2．陈述句与反问句的互换。
3．按要求改写句子。
4．把句子写具体。
5．修改病句。
6．积累与运用歇后语。
一先把下列句子改成“把”字句，再改成“被”字句。
二把下列反问句改为陈述句。
例如：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。
1．难道你不用蜡烛就不行吗？2．这本书的内容不是很吸引人吗？3．这不正是我想要的结果吗？4．周围的一切，不是都在起变化吗？5．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？____________________________________________________________________ 6．你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？____________________________________________________________________ 7．大榕树不就是鸟的天堂吗？____________________________________________________________________8．人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？____________________________________________________________________9．“怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。
夜莺倒是只有我一个！”____________________________________________________________________10．实现四个现代化是周总理的遗愿，我们怎么能辜负他老人家的期望呢？____________________________________________________________________11．诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑呢？我愿意立下军令状，三天做不完甘受惩罚。
三升四年级语文把字句和被字句的互换练习
3、武松终于把那只凶猛的大虫打死了。
那只凶猛的大虫被武松打死了。
4、小明很快就把从破船上搬下来的食物吃光了。
从破船上搬下来的食物被小明很快吃光了。
5、刘胡兰的动人事迹深深感动我们。
我们被刘胡兰的动人事迹深深感动。
6、森林爷爷战胜了妖魔。
妖魔战胜了森林爷爷。
7、蚂蚁吃了一条大虫。
（一）把下面句子改成用把字的句子。
1、我终于取出了装在书包里的小人书。
我终于把装在书包里的小人书取出了。
2、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
黑暗把天边的最后一丝光亮吞没了。
3、雨水淋湿了我的衣服。
雨水把我的衣服淋湿了。
4、焰火照得夜空光彩夺目。
焰火把夜空照得光彩夺目。
5、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
5、奇妙的植Байду номын сангаас猪笼草吃掉了一条蜈蚣。
“把”字句：奇妙的植物猪笼草把一条蜈蚣吃掉了。
“被”字句：一条蜈蚣被奇妙的植物猪笼草吃掉了。
6、孙青在操场上找到了丢失的钢笔。
“把”字句：孙青在操场上把丢失的钢笔找到了。
“被”字句：丢失的钢笔被孙青在操场上找到了。
7、一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。
“把”字句：一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。
“被”字句：睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。
7医务人员精心地治好了一个个病人。
8熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
9树木挡住了风沙。
10一条鲸鱼吃掉了一头海兽。
11外祖父送给了莺儿一幅墨梅。
12狂风刮飞了地上的落叶。
一条大虫被蚂蚁吃了。
8、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
人们的衣服被濛濛细雨淋湿了。
“老师的语法说的很清楚”陈述句转反问句等四种句式转换-小学语文基础知识归纳.doc
“老师的语法说的很清楚”陈述句转反问句等四种句式转换|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-“老师的语法说的很清楚”陈述句转反问句等四种句式转换说明：本句可以在以下几种句式中互相转换，意思基本保持不变。
1.本句可以改陈述句为反问句：陈述句：老师的语法说的很清楚。
反问句：难道老师的语法说的不是很清楚吗？2.本句还可以改为把字句和被字句：把字句：老师把语法说的很清楚。
被字句：语法被老师说的很清楚。
3.肯定句和否定句互换：肯定句：老师的语法说的很清楚。
双重否定句：老师的语法说的不是不清楚。
4.陈述句可改为感叹句：陈述句：老师的语法说的很清楚。
感叹句：老师的语法说的很清楚！句式转换，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。
对应句式之间是可以互改的。
“老师读了一遍课文”陈述句转反问句等四种句式转换|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-“老师读了一遍课文”陈述句转反问句等四种句式转换说明：本句可以在以下几种句式中互相转换，意思基本保持不变。
1.本句可以改陈述句为反问句：陈述句：老师读了一遍课文。
反问句：难道不是老师读了一遍课文吗？2.本句还可以改为把字句和被字句：把字句：老师把课文读了一遍。
被字句：课文被老师读了一遍。
3.肯定句和否定句互换：肯定句：老师读了一遍课文。
双重否定句：老师不是没有读了一遍课文。
4.陈述句可改为感叹句：陈述句：老师读了一遍课文。
感叹句：老师读了一遍课文啦！只看上面的例子，同学们不一定能掌握句式互换的方法，右侧的推荐阅读是我们为大家总结的一些句式修改方法与小窍门，欢迎阅读。
六年级上学期小学语文过关综合练习三单元真题模拟试卷(16套试卷)
六年级上学期小学语文过关综合练习三单元真题模拟试卷(16套试卷) 特别说明：本套试卷搜集了考点及专项复习练习知识点，内容详尽全面，仅供参考。
全套试卷共16卷六年级过关综合练习上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(①)过关综合练习六年级上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(①)六年级过关综合练习上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(②)过关综合练习六年级上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(②)六年级过关综合练习上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(③)过关综合练习六年级上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(③)六年级过关综合练习上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(④)过关综合练习六年级上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(④)六年级过关综合练习上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(一)过关综合练习六年级上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(一)六年级过关综合练习上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(三)过关综合练习六年级上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(三)六年级过关综合练习上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(二)过关综合练习六年级上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(二)六年级过关综合练习上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(四)过关综合练习六年级上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(四)六年级过关综合练习上学期小学语文三单元真题模拟试卷卷(①)时间：90分钟满分：100分一、基础练习(40分)1. 按拼音写汉字bí tìtì tóu yāo he______ ______ ______2. 这里的山峰dǒu qiào______异常,xiá gǔ______里水流湍急,奔腾不息。
阳光洒在水面上,shǎn shuò______着迷人的光芒。
3. 我是拼音小能手______ ______ ______咧嘴菩萨鼻涕4. 选词填空光彩光芒1.（1）火红的太阳从东方升起来了，放射出万丈______。
小学语文基础知识归纳：语文病句类型、符号、修改方法
小学语文基础知识归纳：语文病句类型、符号、修改方法语文病句类型一、成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如:“为了班集体，做了很多好事。
”谁做了许多好事，不明确。
二、用词不当由于对词义理解不清，容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例如:“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
三、词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
包括一些关联词语的使用不当。
例如一:“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”例如二:“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
”四、前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如:“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”五、词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如:“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
”六、重复罗嗦在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如:“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
七、概念不清指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
例如：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
人教版五年级语文下学期期中知识点整理复习含答案
人教版五年级语文下学期期中知识点整理复习含答案班级：_____________ 姓名：_____________拼音集训1. 看拼音，写词语。
jìng jièwàng quèchì dào yǐn bìxiāo huǐjiàn zhùlǎn duòdīng zhǔ2. 读拼音，写词语。
fán zhílǎn duòxiāo huǐxián yìyā yìlǐnɡ lüèjiū chán chí yán3. 看拼音，写词语。
shuāi jiāo pào zhàng shāng bāhóu longshī fu zhàng ài niǔ niēnán kān4. 认真拼一拼，把字写漂亮。
líng lóng fán zhíliáng shi méi tàn dì qūxìng shìqīng xiùdā wōxiá zhǎi miǎn qiǎng5. 看拼音，写词语。
jǐ yǔkěn qièmiǎn lìyǔn xǔzèng yán chéng nuòqīng xiégào jiè词语补充6. 先将下列的词语补充完整，再按要求完成练习。
亭（____）楼阁国（____）民安兵（____）马乱民不（____）生众星（____）月路不（____）遗1．和战争有关的词语是：____________、_____________。
2．形容圆明园景致的词语是：_______________、_____________。
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“我终于取出了装在书包里的小人书。
”句式转换|小学语文基础知识总结|小学语文基础
知识大全-
“我终于取出了装在书包里的小人书。
”句式转换
说明：本句可以在以下几种句式中互相转换，意思基本保持不变。
1.本句可以改陈述句为反问句：
陈述句：我终于取出了装在书包里的小人书。
反问句：难懂我没有取出了装在书包里的小人书吗？
2.本句还可以改为把字句和被字句：
把字句：我终于把装在书包里的小人书取出了。
被字句：装在书包里的小人书终于被我取出了。
3.肯定句和否定句互换：
肯定句：我终于取出了装在书包里的小人书。
双重否定句：我终于取出了装在书包里的小人书。
4.陈述句可改为感叹句：
陈述句：我终于取出了装在书包里的小人书。
感叹句：我终于取出了装在书包里的小人书！
句式转换，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。
对应句式之间是可以互改的。
“我终于想出了这道题的答案”陈述句转反问句等四种句式转换|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-
“我终于想出了这道题的答案”陈述句转反问句等四种句式转换说明：本句可以在以下几种句式中互相转换，意思基本保持不变。
1.本句可以改陈述句为反问句：
陈述句：我终于想出了这道题的答案
反问句：难道不是我终于想出了这道题的答案吗？
2.本句还可以改为把字句和被字句：
把字句：我终于把这道题的答案想出了。
被字句：这道题的答案终于白我想出了。
3.肯定句和否定句互换：
肯定句：我终于想出了这道题的答案。
双重否定句：我不是没有想出这道题的答案。
4.陈述句可改为感叹句：
陈述句：我终于想出了这道题的答案。
感叹句：我终于想出了这道题的答案！
句式转换，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。
对应句式之间是可以互改的。