认识负数教学设计(一)

认识负数
教学内容：苏教版《义务教育标准实验教科书（五年级上册）》P1~3
教学目标：1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方式。

2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义
的量。

3、体验数学与日常生活密切相关、激发学生对数学的兴趣。

教学重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。

教学难点：用正负数描述生活中的现象。

教学准备：多媒体课件，写有温度的卡片，练习纸。

教学过程：
课前做一个游戏：对着干！
老师说一句话，你们要和老师对着干，说一句相反的话！
“向前看！”“向左走！”“我要向学校的东南方走！”“起立！”“我坐电梯向上到二楼！”“我炒股赚了100元钱！”“今天气温比昨天下降了2℃！”
一、教学例1
1．由台湾水果引入。

出示几幅台湾水果的图片。

看到这些水果有什么感觉？你们知道这些美味的水果产自哪里吗？
师介绍：近两年来，随着海峡两岸交流的日趋频繁，台湾地产水果也逐渐进入了祖国大陆，越来越多的人品尝到了来自宝岛的美食。

看着这些图片你就觉得这些水果怎么样？那你们知道为什么台湾的水果会长的这么好？
师介绍：台湾雨水充沛，冬暖夏凉，气候宜人，所以台湾的水果特别可口。

老师统计了台北市冬季的一天的最低气温，你们能知道什么？
2．依次出示几个城市某天最低气温的温度计图。

学生观察台北图示时向学生介绍温度计的读法。

在科学课上同学们已学过了温度计的用法，这里老师给同学简单介绍一下，在温度计上有两个计量温度的单位，左边是℃，右边是℉，我们一般计量温度时都用℃，所以我们只要看左边的刻度就可以了。

它是0℃为分界线，一大格表示10℃，一小格就表示2℃。

液面上升指在10℃以上四格半位置处就表示19℃。

老师还统计了另外几个城市冬季同一天的最低气温，想不想看一下？
出示例1图片，
仔细读题，从图中你能知道什么？
学生回答。

（引导学生与0摄氏度进行比较）
北京气温和上海气温一样吗？（零上和零下）一上一下，正好相反！（板书：0℃）
你们知道在数学上我们是怎样区分和表示零上4℃和零下4℃的呢？（板书：+4℃ -4℃）学生回答。

你们在哪见过的。

（天气预报中常出现）
那你知道北京和上海这一天相差了多少摄氏度吗？
3．师小结正负数的读写法
为了方便表示，我们把零上4℃可记做+4℃，读作正4℃，也可记做4℃；把零下4℃记作-4℃，读作负4℃。

写的时候只要在4前面加个正号（在黑板上板书写法），+4也写做4，这个数读作负4，只要在4前面加个负号就可以了，写的时候先写负号再写数。

（板书：+4 读作正四，也可写成4 -4读作负四）
4．现在看着图中的温度计能不能很迅速的知道那儿的温度了？来个比赛好不好，看谁是个合格的气象员？拿出老师发给大家的小纸片，老师出示几个城市冬季同一天的最低温度，一说开始就迅速的举起合适的纸片，看谁又对又快！
香港18℃，哈尔滨-12℃，西宁-8℃，漠河-30℃，曾母暗沙30℃（或+30℃）。

介绍漠河、曾母暗沙地理位置。

那你们看在同一天我国最南部和最北部相差了多少摄氏度？有什么想法？
先做一个合格的气象记录员还不够，看着图示能很快地把气温写下来才是一个优秀的小小气象员，想不想试一试？
出示赤道40℃、北极-34℃、南极-40℃的图片。

（南极是全球温度最低的地区）
二、教学例2
1．从上面的知识我们知道了同一天不同的地区有着不同的温差，而有的地方一天以内也存在着巨大的温差，想不想了解一下。

出示1：哈蜜瓜和葡萄的图片。

这个地方的水果特别有名，你们知道这是什么地方吗？
出示2：“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”。

这是新疆的一个地方，这儿的气候特点也非常奇特。

你知道这句话是什么意思吗？（介绍：新疆特别是吐鲁番盆地素有“早穿皮袄午穿纱”之说。

以盆地西缘的托克逊为例，9月份中，午后最高气温平均27.5℃经常可升到30℃以上（最高曾达36.8℃）确实可以穿“纱”；但清晨最低气温平均仅9.3℃，经常可以降到0℃～5℃（最低
曾降到零下5.1℃），不穿棉就会很冷了。

当地人在春秋季节中，一天之内衣服更换之频，大概也是世上少有。

而那里的气候干燥，当地居民要多吃瓜果来补充水份。

所以有此一说！）
师介绍吐鲁番盆地的气候特点：早晚很冷要裹着皮袄，而到了正午却很热只能穿件纱衣。

那儿的水果因为白天日照非常充沛产生了很多甜分，到了夜间很冷这些甜分得以在水果内保存下来，所以吐鲁番的水果特别的香甜。

你们知道为什么吐鲁番盆地一天之内会有如此大的差异吗？
这和它独特的地理特点有着密切的关系，它是我国海拔最低的地方，老师带来了一幅图。

出示例2的图片。

介绍海平面：图中的这条红线就表示海平面。

你通过这幅图你知道了什么？那你能用今天所学的知识来表示这两个地方的海拔高度吗？
学生回答后师总结：以海平面为基准（板书：海平面），比海平面高8844.43米，通常称为海拔8844.43米,可以记作+8844.43（板书+8843.43）；比海平面低155米，通常称为海拔负155米，可记作-155米（板书：-155）。

看来用这样的数还能区分海平面以上的高度和海平面以下的高度。

介绍珠峰最新高度。

（今年3—5月，我国的科考队员，登上珠峰，通过先进的技术为这世界最高峰重新测量了身高，10月，国务院正式公布了新高度，向全世界展示我国严谨认真的对待科学的态度。

）
2．下面这个地区的海拔高度你会表示吗？
我国最大的湖——青海湖高于海平面3193米。

世界最低最咸的湖——死海低于海平面400米。

南京市的最高点——紫金山顶峰高于海平面448米。

3．从下面给你的数据中你能知道这个地区是高于海平面还是低于海平面呢？
世界上最大的湖是亚洲北部的里海，它的海拔高度是-28米，太平洋的马里亚纳海沟是世界上最深的海沟，它的海拔高度是-11034米。

三、教学正负数的意义
1．刚才我们用这些数来表示零摄氏度以上的温度、零摄氏度以下的温度，还可以表示海平面以上的高度和海平面以下的高度，你们能将这些数分分类吗？
出示：+4 -4 40 +8844.43 -155 448 -28 0
小组讨论。

学生汇报后师总结（板书：正数负数）
师结合温度和海拔高度来总结正数和负数。

“0”怎么办呢？
结合学生回答板书：0既不是正数也不是负数。

2．练习
（1）先读一读，再把这些数填入相应的圈内。

-5 +26 8 -40 -120 +103
（2）你能自己写出一些正数和负数吗？
请学生上台有投影仪上演示，再同桌互相读一读。

你们为什么不写零啊？
3．今天我们认识了负数。

老师这有些负数的小知识，你们想不想知道？
介绍第9页“你知道吗？”
四、总结
我国是世界上最早使用负数的国家。

那你今天学习了那些负数的知识了。

那你在日常生活中有没有见过负数？
结合学生回答介绍电梯里的正负数，股市中的正负数，存折中的负数等。

五、练习
1．做练习一第4题。

2．你知道下面的温度吗？读一读。

（1）水沸腾的温度是0℃。

水结冰的温度是100℃。

（2）月球表面的最高气温是127℃，最低气温是-183℃。

介绍月球表面的最高和最低气温。

（3）我国刚刚成功发射的神舟六号飞船在太空中向阳面的温度为100℃以上，而背阳面却低于-100℃，但通过隔热和控制，太空舱内的温度始终保持在21℃，非常适宜宇航员工作。

（我国的神舟六号飞船从发射到昨天的成功返回，虽然只经过短短的五天时间，但却凝聚了我国的最尖端技术，使我国成为世界上仅有的三个拥有载人航天技术的国家之一。

希望同学们也能从小就学好知识，长大后为我国的科技事业更进一步做为贡献。

）。