六年级 下 珍贵的淡水资源 粤教版 课件.ppt
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最新专题14珍贵的淡水资源(1)教学讲义PPT课件
刚果盆地
东南亚诸群岛
南部
澳大利亚中西部
北美洲西南部 亚马孙河流域
2、径流总量较多的国家比较：
径流总量较多的国家依次为： 巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚、中国、印度。
②
⑥ ⑦
⑤
③ ④
①
3、按人均计算： ①加拿大人均径流量居世界首位； ②我国和印度人均径流量大大低于世界平均水平，水资
源相对贫乏。 ③我国年径流总量居世界第六位，但人均点有量仅为世
引黄济青； 引滦入津；
解决时间分配不均：修筑蓄水工程，如修建水库。Fra bibliotek南水 北调
东线 中线 西线
江都 京杭大运河 天津
丹江口 水库
河南、河北
北京 天津
通天河
雅砻江 大渡河
黄河 上游
华北 西北
二、水资源危机
以色列的节水农业：使用滴灌
1、危机： 不仅干旱地区，许多湿润地区水质型缺水状况也日趋严重； 目前有100多个国家和地区缺水，其中半数国家严重缺水，
界平均水平的1/4，按耕地计算，平均每平方千米耕地拥 有的径流量也远低于世界平均水平。
4、按大洲计算：
亚洲 南美洲
北美洲
非洲
欧洲
大洋洲
（二）、时间分布：
1、世界上大多数河流的径流量随降水量的时间变化而变化； 2、热带雨林气候和温带海洋性气候区，径流资源的季节分配 比较均匀； 3、地中海气候、季风气候、热带稀树草原气候、温带大陆性 气候和亚寒带针叶林气候区，径流量的季节变化明显； 4、内陆地区主要靠冰川和积雪融水补给的河流，径流量则随 气温的高低而变化。
课件演示
（三）、我国水资源时空分布
1、地区分布极不平衡： 总的来说是：南方多、北方少，东部多、西部少。其中最
东南亚诸群岛
南部
澳大利亚中西部
北美洲西南部 亚马孙河流域
2、径流总量较多的国家比较：
径流总量较多的国家依次为： 巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚、中国、印度。
②
⑥ ⑦
⑤
③ ④
①
3、按人均计算： ①加拿大人均径流量居世界首位； ②我国和印度人均径流量大大低于世界平均水平，水资
源相对贫乏。 ③我国年径流总量居世界第六位，但人均点有量仅为世
引黄济青； 引滦入津；
解决时间分配不均：修筑蓄水工程，如修建水库。Fra bibliotek南水 北调
东线 中线 西线
江都 京杭大运河 天津
丹江口 水库
河南、河北
北京 天津
通天河
雅砻江 大渡河
黄河 上游
华北 西北
二、水资源危机
以色列的节水农业：使用滴灌
1、危机： 不仅干旱地区，许多湿润地区水质型缺水状况也日趋严重； 目前有100多个国家和地区缺水，其中半数国家严重缺水，
界平均水平的1/4，按耕地计算，平均每平方千米耕地拥 有的径流量也远低于世界平均水平。
4、按大洲计算：
亚洲 南美洲
北美洲
非洲
欧洲
大洋洲
（二）、时间分布：
1、世界上大多数河流的径流量随降水量的时间变化而变化； 2、热带雨林气候和温带海洋性气候区，径流资源的季节分配 比较均匀； 3、地中海气候、季风气候、热带稀树草原气候、温带大陆性 气候和亚寒带针叶林气候区，径流量的季节变化明显； 4、内陆地区主要靠冰川和积雪融水补给的河流，径流量则随 气温的高低而变化。
课件演示
（三）、我国水资源时空分布
1、地区分布极不平衡： 总的来说是：南方多、北方少，东部多、西部少。其中最
珍贵的淡水ppt.
97.5%
2.5%
水圈总水量约 138600万立方 千米
地球淡水总水 量3500万立方 千米
目前可利用的 淡水约10.5万 立方千米
上海，在这拥有两千万人口的大城市 里，淡水危机却无情地笼罩在了它的上 空。每人平均每天用水量达三百升，那 么每天上海均要付出： 20000000×300=6000000000 （六十亿）升水 ，用水量排名在全世界 前三位！虽然是大城市但人们的珍惜水 资源的意识却非常浅薄。他们也许不知 道自己所在的大城市快只能是一片荒芜 的世界了……………
海水中含有大量盐类和多种元素，其中 许多元素是人体所需要的。但海水中各种 物质浓度太高，远远超过饮用水卫生标准， 如果大量饮用，会导致某些元素过量进入 人体，影响人体正常的生理功能，严重的 还会引起中毒,甚至死亡！
喝了海水，可以采取大量 饮用淡水的办法补救。大 量淡水可以稀释人体摄入 过多的矿物质和元素，将 其通过汗液排出体外。
全球目前有1/6的人缺乏安全的饮用水目 前全世界有11亿人得不到干净的水，每天大 约有6000名儿童死于不卫生的水和不合格的 卫生及清洁条件所引起的疾病。目前，全世界有一半的人口生活在与邻国分享河流和湖 泊水系的国家里，由于水资源供应不足和分 配不均，一些地区已经出现紧张形势。
世界水日(World Water Day)是人类 为了呼吁大家节约用水在20世纪末 确定的又一个节日。
但是如果不小心大量
如果每滴水的体积为0.2毫升，滴水速度 为1秒2滴水：
照这样计算（1个水龙头）
1分钟浪费的水=0.2×2×60=24毫升 10分钟浪费的水=0.2×2×60×10=240毫升 半小时浪费的水=0.2×2×60×30=720毫升 一小时浪费的水=0.2×2×60×60=1440毫升 一天浪费的水=0.2×2×60×60×24 =34.56升 一个月浪费的水（30天）为 1036.8升 一年浪费的水为 12614.4升
珍贵的淡水ppt资料
从东南沿海向 西北内陆递减
南方多、北方少， 我国水资源的地区分布特点
东部多、西部少
读图思考:我国东部季风区水资源的季节分配规律? 夏秋多，冬春少
读图思考:我国东部季风区水资源的年际变化分布规律? 北总量较大，人均量少 2、水资源分布不平衡
地区分布：南方多、北方少，东部多、西部少 时间分布：
29702
28113 27115 17800
美国 印度尼西亚
中国
印度
世界
人均径流量 (立方米/人)
30540 27210
10680 13260 2120 1760 7730
100710
世界径流总量最多的国家？
巴西 (降水量丰富)
世界人均径流量最多的国家？
加拿大 (径流总量大，人口少)
中国的径流情况怎样？ 径流总量世界第六，人均径流量为世界平均水平的四分之一 我国水资源数量特点:总量较大，人均量小
联合国将每年３月２２日为“世界水日”，提醒人 们必须合理利用水资源、加强节水和环保意识。
被严重污染的河流
这水，叫我咋用？
因为人们无节制地引流灌溉而干枯的罗布泊
地球上尽管有70%的表面都是被水所覆盖的，但可 供人类使用的淡水资源并不多，并且随着人口和经 济的快速增长，水资源正面临着严峻的考验。
分布状况
热带雨林气候 全年降水均匀 温带海洋性气候
径流资源季 节分配均匀
热带稀树草原气候 地中海气候 季风气候 温带大陆性气候 亚寒带针叶林气候
干、湿两季
径流资源季 节变化明显
降水量起决定作用
内陆地区河流径流量靠冰雪补给，所以气 温起决定作用。
缺资料地区
思考：世界上径流资源最丰富的地区
及严重缺乏的地区主要分布在哪里？
【粤教版】保护水资源PPT精品课件1
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
•
6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
【粤教版】保护水资源PPT精品课件1
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没水 , 难受
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•
7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
【粤教版】保护水资源PPT精品课件1
保护水资源
• 水的重要性
• 水是人体内六大营养物质之一，约占体重的60%—
70%。
• 一般情况下，每天需要水2.5kg / 人 。水是优良的溶
剂，食物中的营养成分必须溶解在水中才能运送到人 体的各个部位，以维持人类正常生命活动的需要。人 体内的一切生化过程都是在水的参与下进行的。
• 工农业生产也离不开水，世界上用于生产的淡水量占
【粤教版】保护水资源PPT精品课件1
•
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
粤科版科学六年级下 保护水资源ppt课件
地球上70%都是水,但是淡水只占全球储水量的2.53%,而其中冰 川和雪覆盖的冻土层中的水难以利用,可利用的淡水就只有其中 30.4%.我国的总水量居全世界第六位,但由于人口众多,人均占水量 居世界第八十几位,在加上人为的污染,那么可以利用的水资源就少 之又少了,因此有人预言21世纪的水对人类的重要性,将同20世纪的 石油一样,成为决定国家富裕程度的珍贵商品!!
1 改善水质的根本措施
要防止水体污染,改善水质,最根本的措施是控制工 业废水和生活费水的排放,具体可行的有效做法是:
( 1 )重复使用废水,回收废水中的有用成分,减少 废水排放量.
( 2 )更新工艺,降低废水中的污染物浓度.
( 3 )加强污水处理
( 4 )加强对污水污染源的监测和管理
格栅间:除去污水中大块物体
曝气沉砂池:使沙,水初步 分离
初次沉淀池:使泥水分离
.
一一次采
级级沉用这
处处淀物三
理理池理个
通 常 作 为 预 备 处 理
,
的 水 一 般 达 不 到 排 放 标 准 所 以
.
, ,
处 去 污 水 中 不 溶 解 的 污 染 物 经
,
,
方 法 即 用 格 栅 间 曝 气 沉 砂 池 初
,
过 程 为 第 一 级 处 理 一 极 处 理 通 常
过程是:蛋白质------氨基酸-- 2NH 3 +3O 2=2HNO2 +2H 2O
-----氨,NH3在微生物的作用
下进一步氧化成 HNO2 进而 氧化成HNO3 以硝酸盐为主
2NHO 2+O2 =2HNO 3
的水生植物养料,其过程为:
含N 和 P 的物质在分解的过程中,大量 消耗水中溶解的氧,并且放出养分,使澡类大 量繁殖,一方面是大多数的水生物,植物因为 缺氧不能生存,致死的动物尸体在水底腐烂 沉积,使水质不断恶化,影响渔业生产,并且 危害人类身体健康.另一方面水中的藻类和 其他浮游生物的大量繁殖,产生毒素和和臭 味,造成水体污染.由于占有优势的藻类不相 同,是水面呈现兰色红色棕色等,这种现象在 湖泊出现叫水华,在海湾出现叫赤潮
1 改善水质的根本措施
要防止水体污染,改善水质,最根本的措施是控制工 业废水和生活费水的排放,具体可行的有效做法是:
( 1 )重复使用废水,回收废水中的有用成分,减少 废水排放量.
( 2 )更新工艺,降低废水中的污染物浓度.
( 3 )加强污水处理
( 4 )加强对污水污染源的监测和管理
格栅间:除去污水中大块物体
曝气沉砂池:使沙,水初步 分离
初次沉淀池:使泥水分离
.
一一次采
级级沉用这
处处淀物三
理理池理个
通 常 作 为 预 备 处 理
,
的 水 一 般 达 不 到 排 放 标 准 所 以
.
, ,
处 去 污 水 中 不 溶 解 的 污 染 物 经
,
,
方 法 即 用 格 栅 间 曝 气 沉 砂 池 初
,
过 程 为 第 一 级 处 理 一 极 处 理 通 常
过程是:蛋白质------氨基酸-- 2NH 3 +3O 2=2HNO2 +2H 2O
-----氨,NH3在微生物的作用
下进一步氧化成 HNO2 进而 氧化成HNO3 以硝酸盐为主
2NHO 2+O2 =2HNO 3
的水生植物养料,其过程为:
含N 和 P 的物质在分解的过程中,大量 消耗水中溶解的氧,并且放出养分,使澡类大 量繁殖,一方面是大多数的水生物,植物因为 缺氧不能生存,致死的动物尸体在水底腐烂 沉积,使水质不断恶化,影响渔业生产,并且 危害人类身体健康.另一方面水中的藻类和 其他浮游生物的大量繁殖,产生毒素和和臭 味,造成水体污染.由于占有优势的藻类不相 同,是水面呈现兰色红色棕色等,这种现象在 湖泊出现叫水华,在海湾出现叫赤潮
2024新粤教版科学六年级下册第4单元 我们的家园《保护水资源》优质课件
你打算用什么 材料净化浊水？
13
描述过滤前后水质的变化情况，向同学说 说你的发现。
14
我的发现
前
后
15
了解城市污水处理
16
了解城市污水处理
17
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
18科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验？ 一、备课方面 虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老 师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。
5
交流分享
观察水样，你有什么发现？
6
交流分享
我的发现：水体较混浊， 不够透明，有异味，水中有 杂质和一些浮游生物，说明 水体受到了污染。
13
描述过滤前后水质的变化情况，向同学说 说你的发现。
14
我的发现
前
后
15
了解城市污水处理
16
了解城市污水处理
17
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
18科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验？ 一、备课方面 虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老 师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。
5
交流分享
观察水样，你有什么发现？
6
交流分享
我的发现：水体较混浊， 不够透明，有异味，水中有 杂质和一些浮游生物，说明 水体受到了污染。
六年级下册科学课件保护水资源珍贵的淡水｜粤教版张
1. 小组内合作完成探究。
2. 组长汇报探究结果。
展示规则：分组汇报探究结果
评价规则：汇报流利准确奖星星
我的调查结果：
一个滴水的水龙头10分钟 滴水（ ）毫升，一小时 滴水（ ）毫升，一天滴 水（ ）毫升，一年滴水 （ ）毫升
评一评
器大者声必闳，志高者意必远。 海纳百川有容乃大壁立千仞无欲则刚 人生各有志。 桐山万里丹山路，雄风清于老风声 才自清明志自高。 谁不向前看，谁就会面临许多困难。
义务教育教科书（粤教版）六年级科学下册
珍贵的淡水
（第一课时）
学习目标
1. 知道自然界水资源的分布；知道地球上 淡水资源非常匮乏。 2. 能利用简单表格、图形、统计等方法整 理有关资料，能尝试用不同的方式分析和 解读数据，对现象作合理的解释。 3. 从生活中的小事做起，保护水资源，保 护自然资源；关心日常生活中的现象，关 注与科学有关的社会问题。
，奖星
课后作业
调查家庭、校园和 公共场所有多少水龙头 漏水现象？
导学提示一： 3+4+3
【任务】1.水真的很多吗？真的不怕浪费吗？ 2.在生活中如果遇到这样的情况，你会怎样做？
【流程】 1. 独立思考。2. 小组交流。 3. 组长汇报。 展示规则：分组汇报、展示 评价规则：回答流利准确奖星星
导学提示二： 16+5
【任务】1.测量一个水龙头滴水一天浪费的水量。 将水龙头调整到滴水状态，放一个烧杯在下面接水。 10分钟后，用量筒测量烧杯里接到的自来水水量。 【流程】
哪个小组最优秀 母鸡的理想不过是一把糠。
男子千年志，吾生未有涯。 人若有志，万事可为。 志，气之帅也。 有志不在年高，无志空活百岁。
星一颗。 把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。
2. 组长汇报探究结果。
展示规则：分组汇报探究结果
评价规则：汇报流利准确奖星星
我的调查结果：
一个滴水的水龙头10分钟 滴水（ ）毫升，一小时 滴水（ ）毫升，一天滴 水（ ）毫升，一年滴水 （ ）毫升
评一评
器大者声必闳，志高者意必远。 海纳百川有容乃大壁立千仞无欲则刚 人生各有志。 桐山万里丹山路，雄风清于老风声 才自清明志自高。 谁不向前看，谁就会面临许多困难。
义务教育教科书（粤教版）六年级科学下册
珍贵的淡水
（第一课时）
学习目标
1. 知道自然界水资源的分布；知道地球上 淡水资源非常匮乏。 2. 能利用简单表格、图形、统计等方法整 理有关资料，能尝试用不同的方式分析和 解读数据，对现象作合理的解释。 3. 从生活中的小事做起，保护水资源，保 护自然资源；关心日常生活中的现象，关 注与科学有关的社会问题。
，奖星
课后作业
调查家庭、校园和 公共场所有多少水龙头 漏水现象？
导学提示一： 3+4+3
【任务】1.水真的很多吗？真的不怕浪费吗？ 2.在生活中如果遇到这样的情况，你会怎样做？
【流程】 1. 独立思考。2. 小组交流。 3. 组长汇报。 展示规则：分组汇报、展示 评价规则：回答流利准确奖星星
导学提示二： 16+5
【任务】1.测量一个水龙头滴水一天浪费的水量。 将水龙头调整到滴水状态，放一个烧杯在下面接水。 10分钟后，用量筒测量烧杯里接到的自来水水量。 【流程】
哪个小组最优秀 母鸡的理想不过是一把糠。
男子千年志，吾生未有涯。 人若有志，万事可为。 志，气之帅也。 有志不在年高，无志空活百岁。
星一颗。 把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。
【粤教版】保护水资源优秀PPT1
给 也上
拧 紧即 呀使 ．这 ．样 ．， ．可 ．还 ．是
没 有 人 来 把 水 龙 头
就 不 会 拥 有 如 此 繁 荣 的 大 家 园 。
的 人 类 和 动 植 物 就 无 法 生 存 。 而 我 们 ，
水 是 地 球 的 生 命 之 源 ， 没 有 了 水 ， 地 球
看，大家浪费水的结果就 是这样的－－连洗澡都没有 一滴水了！
【粤教版】保护水资源优秀PPT1
【粤教版】保护水资源优秀PPT1
• 使用节水器具。家庭节水除了注意养成良好 的用水习惯以外，采用节水器具很重要，也 最有效。可是为了省钱，很多人宁可放任自 流，也不肯更换节水器具。其实，据统计： 一个使用节水器具的家庭，比不使用节水器 具家庭平均一年内所节省的水，足够1亿个成 年人喝2~3个月！所以，我们也应该尽可能 的把家里都换上节水器具！
【粤教版】保护水资源优秀PPT1
【粤教版】保护水资源优秀PPT1
▪ 要有惜水意识。长期以来，人们普遍认为 水资源是 “取之不尽，用之不竭”的，不 知道爱惜水资源，有的甚至将水白白浪费。 例如：洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流 着；设备漏水，不及时修好等等。这使水 资源越来越紧缺，自来水更加来之不易。 爱惜水资源是节水的基础，只有意识到 “节约水光荣，浪费水可耻”，才能时时 处处注意节水。
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
拧 紧即 呀使 ．这 ．样 ．， ．可 ．还 ．是
没 有 人 来 把 水 龙 头
就 不 会 拥 有 如 此 繁 荣 的 大 家 园 。
的 人 类 和 动 植 物 就 无 法 生 存 。 而 我 们 ，
水 是 地 球 的 生 命 之 源 ， 没 有 了 水 ， 地 球
看，大家浪费水的结果就 是这样的－－连洗澡都没有 一滴水了！
【粤教版】保护水资源优秀PPT1
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• 使用节水器具。家庭节水除了注意养成良好 的用水习惯以外，采用节水器具很重要，也 最有效。可是为了省钱，很多人宁可放任自 流，也不肯更换节水器具。其实，据统计： 一个使用节水器具的家庭，比不使用节水器 具家庭平均一年内所节省的水，足够1亿个成 年人喝2~3个月！所以，我们也应该尽可能 的把家里都换上节水器具！
【粤教版】保护水资源优秀PPT1
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▪ 要有惜水意识。长期以来，人们普遍认为 水资源是 “取之不尽，用之不竭”的，不 知道爱惜水资源，有的甚至将水白白浪费。 例如：洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流 着；设备漏水，不及时修好等等。这使水 资源越来越紧缺，自来水更加来之不易。 爱惜水资源是节水的基础，只有意识到 “节约水光荣，浪费水可耻”，才能时时 处处注意节水。
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
【粤教版】保护水资源ppt完美课件1
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节水标志
国家节水标志”由水滴、人 手和地球变形而成。绿色的圆形 代表地球，象征节约用水是保护 地球生态的重要措施。标志留白 部分像一只手托起一滴水，手是 拼音字母 JS的变形，寓意节水， 表示节水需要公众参与，鼓励人 们从我做起，人人动手节约每一 滴水；手又象一条蜿蜒的河流， 象征滴水汇成江河。
节流——节约用水不仅可以缓解供水紧张状况，还可以减 少排放量，从而减轻对水环境的压力。
要节水，首先要知道使用了多少水。
我们一天需要多少水？
【粤教版】保护水资源ppt完美课件1
【粤教版】保护水资源ppt完美课件1
我国住宅最高日生活用水定额
住宅类别
卫生器具设置标准
普
1
有大便器、洗脸盆
通
住
2
有大便器、洗脸盆、洗涤盆、洗衣
在全国600多个城市中，有 400多个城市存在供水不足的问题。 其中比较严重缺水城市有 110个，中国城市缺水年总量达 60亿立方米。
缺水城市中，有相当一部分 是 “水质性缺水”。
水量性缺水，如西北地区。
【粤教版】保护水资源ppt完美课件1
具有丰富水资源的加拿大对水资源的保护
尼亚加拉大瀑布位于加拿大境内，成马蹄形，每秒 水流量超过2百万升，是世界上最大的瀑布之一。
•
2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
精选 《珍贵的淡水资源》完整教学课件PPT
•3珍贵的淡水资 源
• 大象版/四年级
•提出问题
淡水还是咸水？
用途 淡水 咸水
饮用
★
做饭
★
★ 用哪种水呢
我来尝尝“海水〞的 味道……真咸!
快给我喝点淡水…
• 新知讲解
咸水： 将35克食盐溶解在100毫升 水中，制成含盐量接近海水 的咸水。
日常生产生活中我们用得较多的是淡水，地球上的淡水资源丰富吗 ？
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地球上的水资源
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地球上的水资源
地球上水的总量约为14亿立方 千米，其中约975% 都是咸水 〔海洋、咸水湖〕，淡水资源 仅占总水量的25%左右，约 3500万立方千米。
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地球上的水资源
淡水中近70%被冻结在南极和北极的冰 盖中，加上难以利用的高山冰川、永冻 积雪和大局部不易利用的地下水，人类 真正能够利用的淡水资源是江河湖泊和 地下水中的一局部，仅占地球总水量的 026%。目前，世界上已有100多个国家 和地区缺水。
人类可利用的淡水实 在太少了……
25m
• 表达交流
我国的淡水资源
• 表达交流
我想了解一下我国淡水 资源分布情况。
我来负责插图和花 边……
我国的淡水资源
我来收集我国的淡水资源 总量和人均状况。
小报横排、竖排 相结合,版面会活 泼些。
• 表达交流
主题突出 结构合理 版面活泼
小报评价表 ★★★★★ 形式新颖 ★★★★★ 内容丰富 ★★★★★ 文字工整
★★★★★ ★★★★★ ★★★★★
• 新知讲解
虽然地球上有丰富的海洋水，但是能供人 们日常生活和生产使用的淡水却很短缺。 目前世界上已有20多亿人面临饮用水短缺 问题，其中亚洲和非洲缺水最为严重。
• 大象版/四年级
•提出问题
淡水还是咸水？
用途 淡水 咸水
饮用
★
做饭
★
★ 用哪种水呢
我来尝尝“海水〞的 味道……真咸!
快给我喝点淡水…
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咸水： 将35克食盐溶解在100毫升 水中，制成含盐量接近海水 的咸水。
日常生产生活中我们用得较多的是淡水，地球上的淡水资源丰富吗 ？
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地球上的水资源
地球上水的总量约为14亿立方 千米，其中约975% 都是咸水 〔海洋、咸水湖〕，淡水资源 仅占总水量的25%左右，约 3500万立方千米。
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地球上的水资源
淡水中近70%被冻结在南极和北极的冰 盖中，加上难以利用的高山冰川、永冻 积雪和大局部不易利用的地下水，人类 真正能够利用的淡水资源是江河湖泊和 地下水中的一局部，仅占地球总水量的 026%。目前，世界上已有100多个国家 和地区缺水。
人类可利用的淡水实 在太少了……
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虽然地球上有丰富的海洋水，但是能供人 们日常生活和生产使用的淡水却很短缺。 目前世界上已有20多亿人面临饮用水短缺 问题，其中亚洲和非洲缺水最为严重。
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我国跨流域引水工程概览
引滦入津
引滦入唐
引黄济青
西线方案
中线方案
东线方案
遍 布农 着田 滴里 管
节水标志
国家节水标志”由水滴、人 手和地球变形而成。绿色的圆形 代表地球，象征节约用水是保护 地球生态的重要措施。标志留白 部分像一只手托起一滴水，手是 拼音字母 JS的变形，寓意节水， 表示节水需要公众参与，鼓励人 们从我做起，人人动手节约每一 滴水；手又象一条蜿蜒的河流， 象征滴水汇成江河。
水来自哪里？
地球上尽管有70%的表面都是被水所覆盖的，但可 供人类使用的淡水资源并不多，并且随着人口和经 济的快速增长，水资源正面临着严峻的考验。
我国是世界上13个严重缺水的国家之一，淡水资源 仅为世界人均水量的1/4，而与此同时，却存在着 水资源严重浪费和水环境严重污染的现象。 水利专家们的预测结果更让人震惊：到21世纪中叶， 以我国16亿人口计，全国人均水资源量比现在还要 减少1/4。缺水，对大多数中国人来讲，将会是一个 很长的历史阶段。水，成为制约我国经济、社会发 展的重要因素之一。
水资源的பைடு நூலகம்布主要取决于降水量的空间分布
热带沙漠气候
非洲北部 西亚
中亚
北美西南部
刚果盆地
非洲南部 澳大利亚中西部
亚马孙河流域
热带雨林气候
世界各大洲水资源（2000年）
大洲
陆地面 万平方 积 千米 径流总 立方千 量 米 单位面 万立方 积平均 米/平 径流量 方千米
欧洲 亚洲 非洲
1000 4400 3000
作业：
• 思考： • 我们在生活中应该怎样用水？ • 请你发表篇珍惜水资源的小小倡议书，请
大家都来节约用水。
谢 谢 大 家！
水污染触目惊心!
被严重污染的河流
这水，叫我咋用？
讨论:
我们能为节约用水做 点什么贡献？
一滴水的体积为 0.05亳升，默认是2秒 滴一滴水，10分钟就 是600秒300滴也就是 15毫升。那么一小时 滴多少水呢?
解决水资源短缺的措施
水资源短缺的原因
自 然 原 因
采取的主要措施
水资源的时间分配 修建蓄水工程 不均 水资源的空间分布 建跨流域引水工程 不均 人口增加，用水量成 控制人口过快增长 人 倍增加 工业循环用水；农业喷、滴 为 水资源利用率低， 灌；家庭一水多用（中水） 原 浪费严重 因 水质受到严重污染 加强科学管理、防治水污染
_
7730
中国水资源的基本国情
（1）我国水资源在数量上有何特点？ 总量大、人均少
（2）试分析我国水资源空间分布特点及成因。 南多北少，东多西少
水汽无法到达西北内陆，西部降水少，水资源少；此 外，由于夏季风的进退，雨带长时间在南方地区，导 致南方降水比北方多，河流径流量大，水资源较丰富。
（3）我国水资源的时间分配有何特点？为什么？ 季风区：夏秋多，冬春少，年际变化大（北方＞南 方）；西北内陆地区：夏季多，冬季少，年际变化小。
季风区径流季节变化随降水量而变化；夏季风强弱不稳定，导致 降水量年际变化大；西北地区径流季节变化随气温高低而变化
因为人们无节制地引流灌溉而干枯的罗布泊
真正的缺水，不是没有水， 而是明明有水却不能饮用！ 真正的缺水，不是明知有 水却不能饮用，而是明明可 以饮用的水越来越少，却不 懂得珍惜！！！
• 人们常说“水是生命之源，生存之本。”
是呀，人可以几天不进食，但不可以几天 不喝水。但是，你知道吗？现在，全球有 20亿人口正处于严重缺水状况！全世界每 年因喝了不干净的水而死亡的儿童就有 5000万人！这数字是多么令人怵目惊心！ 水的危机，已经向人类敲响了警钟！
不要让我们的眼泪成为最后一滴水！
要有惜水意识。长期以来，人们普遍认为 水资源是 “取之不尽，用之不竭”的，不 知道爱惜水资源，有的甚至将水白白浪费。 例如：洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流 着；设备漏水，不及时修好等等。这使水 资源越来越紧缺，自来水更加来之不易。 爱惜水资源是节水的基础，只有意识到 “节约水光荣，浪费水可耻”，才能时时 处处注意节水。
北美 洲
2400
南美 洲
1800
大洋 洲
900
南 极 洲
世界 总计
1400 14900
2970
14100
4600
8180
12200
2510
2310 46870
29.7
32.0
15.3
34.1
67.8
27.9
16.5
31.5
人均径 立方米 流量 /人
4080
3830
5750
17110 35360 80970
珍贵的淡水资源
执教者：邓红英
东莞市虎门镇汇英小学
思考：为什么地球是蓝色的？
珍贵的水资源
水是我们生活中不可缺少的资源，是经济的命脉， 是生命之源。
波澜壮阔的大海，碧波荡漾的湖水，潺潺流淌的 溪水；一阵绵绵细雨，一场倾盆大雨。遍眼之处 都是水，多得让人感到似乎取之不尽，用之不竭， 水多得让人可以随时忘记，随时丢弃，不存一丝 怜惜。你听，“丁冬，丁冬……”那是什么声音？ 哦，是水龙头在抽泣。