医学护理培训教学设计教师课件模板(ppt共21张)
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提升护理质量，保障患者安全
培训对象和内容
培训对象：新入职护士、实习护士、进修护士等 培训内容：护理基础知识、技能操作、护理安全与防护、沟通技巧等
03
护理基础知识
护理基本概念
护理定义：护理 是诊断和处理人 类对现存的或潜 在的健康问题的 反应
护理目标：提供 舒适、安全、有 尊严的医疗护理 服务
护理工作内容： 评估、诊断、计 划、实施和评价
心理护理与人文关怀
心理护理的定义 和重要性
护理人员与患者 之间的沟通技巧
患者心理需求的 分析与满足
人文关怀在心理 护理中的应用
健康教育及康复指导
健康教育内容：疾病预防、保健知识、健康生活方式等 康复指导内容：康复训练、功能锻炼、日常生活能力训练等 沟通技巧：倾听、理解、安慰、鼓励等 人文关怀：关注患者心理、情感需求，提供温暖、关爱和尊重
07
护理管理与质量控 制
护理管理制度与规范
护理质量标准：包括护理质 量评估、改进和报告的流程 和标准
护理管理制度：包括护理人 员职责、工作流程、操作规 范等内容
护理安全制度：包括防止医 疗事故、保障患者安全的制
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ度和措施
护理人员培训制度：包括培 训计划、内容和方式等
护理质量评价与持续改进
护理质量评价标准：包括护理安全、护理效果、护理效率等方面
产褥期护理：讲解产褥期妇女的生理变化、心理变化及护理要点，包括乳房护理、恶露观察、 预防感染等方面的内容。
妇科疾病护理：介绍妇科常见疾病的护理知识，包括阴道炎、宫颈炎、盆腔炎等疾病的症状、 治疗及护理措施。
产科并发症护理：讲解产科常见并发症的预防和处理方法，包括妊娠高血压综合征、妊娠糖尿 病、产后出血等并发症的护理要点。
护理培训课件 ppt课件
针对重症患者的需求，提 供专业的护理措施和技能 ，确保患者的生命安全。
护理案例分析
成功案例分享
选取一些成功的护理案例，分析 其成功的原因和方法，为护理人 员提供借鉴和参考。
失败案例反思
分析一些失败的护理案例，总结 其失败的教训和改进措施，提高 护理人员的专业素养和应对能力 。
04
护理伦理与法律责任
护理伦理的基本原则
自主原则
尊重患者的自主权，不 侵犯其自主决策和自我
管理的权利。
不伤害原则
在护理过程中，应尽可 能减少对患者的伤害， 包括身体和心理上的伤
害。
公正原则
在护理工作中，应公平 对待每一位患者，不因 任何因素歧视或偏袒。
责任原则
护理人员应对患者的健 康负责，尽职尽责地提
供优质的护理服务。
展望
展望未来，随着医疗技术的不断发展和人们健康需求的不断 提高，护理行业将面临更多的机遇和挑战。未来护理行业将 更加注重护士的专业化、多元化和国际化发展，以适应社会 发展的需要。
感谢您的观看
THANKS
发生。
护理伦理与法律的实践应用
案例分析
通过分析典型案例，深入探 讨护理伦理与法律在实践中 的应用。
情境模拟
模拟实际工作中的情境，让 学习者亲身体验如何在实践 中运用护理伦理与法律知识 。
小组讨论
鼓励学习者进行小组讨论， 分享实践经验，共同探讨如 何更好地将护理伦理与法律 应用于实际工作。
反思与总结
急救护理技能培训方法
急救护理技能考核与评估
包括理论授课、模拟演练、实践操作等培 训方法。
对学员掌握急救护理技能的考核与评估方 法进行介绍。
康复护理技能
康复护理技能概述
护理案例分析
成功案例分享
选取一些成功的护理案例，分析 其成功的原因和方法，为护理人 员提供借鉴和参考。
失败案例反思
分析一些失败的护理案例，总结 其失败的教训和改进措施，提高 护理人员的专业素养和应对能力 。
04
护理伦理与法律责任
护理伦理的基本原则
自主原则
尊重患者的自主权，不 侵犯其自主决策和自我
管理的权利。
不伤害原则
在护理过程中，应尽可 能减少对患者的伤害， 包括身体和心理上的伤
害。
公正原则
在护理工作中，应公平 对待每一位患者，不因 任何因素歧视或偏袒。
责任原则
护理人员应对患者的健 康负责，尽职尽责地提
供优质的护理服务。
展望
展望未来，随着医疗技术的不断发展和人们健康需求的不断 提高，护理行业将面临更多的机遇和挑战。未来护理行业将 更加注重护士的专业化、多元化和国际化发展，以适应社会 发展的需要。
感谢您的观看
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护理伦理与法律的实践应用
案例分析
通过分析典型案例，深入探 讨护理伦理与法律在实践中 的应用。
情境模拟
模拟实际工作中的情境，让 学习者亲身体验如何在实践 中运用护理伦理与法律知识 。
小组讨论
鼓励学习者进行小组讨论， 分享实践经验，共同探讨如 何更好地将护理伦理与法律 应用于实际工作。
反思与总结
急救护理技能培训方法
急救护理技能考核与评估
包括理论授课、模拟演练、实践操作等培 训方法。
对学员掌握急救护理技能的考核与评估方 法进行介绍。
康复护理技能
康复护理技能概述
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护理教学课程设计ppt课件
.
课前准备
备课
– 教师根据教学的需要,为完成教学任务所 作的一切准备工作
备课的前提 备课的形式 书写教案 备课的关键
.
课前准备
备课的前提
– 吃透教材 “用教材”而不是“教教材” 能动地乃至个性化地解读教材
– 了解学生 我校高职学生多数 文化基础较差,自主学习能力不强
.
课前准备
备课的形式
说目标：综合学科的年段要求和学生的知能水平确立本课 教材的教学目标。
说教法：教学设计是集体备课中要着重研讨的内容，如学 情预测、教学思路、课堂结构、重点及难点的突破等， 教法与学法要相结合，这里学生活动的内容、方法、形 式应作为重点来研究。
说依据：要求教师根据新课标、学科教学功能、学科教学 原则分析和认识为什么这样教，该不该这样教，
我如何了解学生已经知道什么，并了解他们期望从本 课程得到什么？我怎样调和我的期待与他们的期望之 间的差异？
我将怎样帮助学生学会学习，学会审视和评价他们自 己的学习和思考，学会更有成效、更加活跃地进行阅 读，并在阅读时更加擅长分析？
在对学生作出评价之前，我如何弄清他们是怎样学习 的？我如何在给学生评价之前给他们提供一种不同于 评价的反馈？
– 传统的备课
“背课”
– 集体备课
中心发言和集体讨论结合
“说课”是一种非常好的方法
– 学生参与型备课
收集教学资料
讨论教学资料取舍
设计教学形式
撰写教学语言
制作教学课件
.
课前准备
书写教案
– 教案是课程计划的具体单元，是教学设计的书面表现， 是课堂教学的重要依据，是指导教学的操作手册，是 可重复、模拟的操作原则标准。
护理课程设计
重庆医药高等专科学校护理系
课前准备
备课
– 教师根据教学的需要,为完成教学任务所 作的一切准备工作
备课的前提 备课的形式 书写教案 备课的关键
.
课前准备
备课的前提
– 吃透教材 “用教材”而不是“教教材” 能动地乃至个性化地解读教材
– 了解学生 我校高职学生多数 文化基础较差,自主学习能力不强
.
课前准备
备课的形式
说目标：综合学科的年段要求和学生的知能水平确立本课 教材的教学目标。
说教法：教学设计是集体备课中要着重研讨的内容，如学 情预测、教学思路、课堂结构、重点及难点的突破等， 教法与学法要相结合，这里学生活动的内容、方法、形 式应作为重点来研究。
说依据：要求教师根据新课标、学科教学功能、学科教学 原则分析和认识为什么这样教，该不该这样教，
我如何了解学生已经知道什么，并了解他们期望从本 课程得到什么？我怎样调和我的期待与他们的期望之 间的差异？
我将怎样帮助学生学会学习，学会审视和评价他们自 己的学习和思考，学会更有成效、更加活跃地进行阅 读，并在阅读时更加擅长分析？
在对学生作出评价之前，我如何弄清他们是怎样学习 的？我如何在给学生评价之前给他们提供一种不同于 评价的反馈？
– 传统的备课
“背课”
– 集体备课
中心发言和集体讨论结合
“说课”是一种非常好的方法
– 学生参与型备课
收集教学资料
讨论教学资料取舍
设计教学形式
撰写教学语言
制作教学课件
.
课前准备
书写教案
– 教案是课程计划的具体单元，是教学设计的书面表现， 是课堂教学的重要依据，是指导教学的操作手册，是 可重复、模拟的操作原则标准。
护理课程设计
重庆医药高等专科学校护理系
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感谢支持
护理查房/医疗医药/医学研究
Summarizing the Work of Reporting Work and Financing Enterprise
P
r
o
p
a
g
a
n
Propagan ProtheWork of Reporting Work and Financing Enterprise
P
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p
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汇报人：XXXX
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第二章节
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护理查房/医疗医药/医学研究
Summarizing the Work of Reporting Work and Financing Enterprise
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Propagan ProtheWork of Reporting Work and Financing Enterprise
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护士护理ppt模板课件
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2014
文本内容
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医护培训课件PPT模板
常见疾病类型
列举内科、外科、妇科、儿科等科室常见疾病类型及其临床表现。
诊断方法与技巧
介绍问诊、体格检查、实验室检查、影像学检查等诊断方法，以及如何提高诊断准确率。
治疗原则与方案
阐述药物治疗、手术治疗、物理治疗等治疗方案的选择依据和实施步骤。
9
药物使用与注意事项
药物分类与作用机制
介绍抗生素、抗病毒药、解热镇痛药 、心血管药等常见药物的分类和作用 机制。
见。
护士角色定位
负责执行医嘱，提供日 常护理和健康教育。
医技人员角色定位
提供医学检查、检验等 技术支持。
2024/1/30
24
加强医护团队协作方法探讨
建立有效沟通机制
强化团队意识
定期召开医护交流会，分享 工作心得和患者信息。
01
02
通过团队建设和培训活动， 增强团队成员之间的信任和
合作。
03
04
明确各自职责
药物不良反应与预防措施
分析药物不良反应的类型、原因及危 害，提出相应的预防措施和处理方法 。
药物使用原则
阐述合理用药的原则，包括药物选择 、剂量调整、给药途径、用药时间等 方面的注意事项。
2024/1/30
10
03
护理技能操作规范
2024/1/30
11
护理操作基本原则
无菌技术原则
保持环境清洁，遵守无菌技术操作规程，防止 交叉感染。
5
培训内容与安排
培训内容
包括医学理论知识、临床操作技能、 医疗安全知识、医患沟通技巧等。
培训安排
采用理论授课、实践操作、案例分析 、小组讨论等多种形式，注重互动性 和实效性。同时，根据培训对象和需 求，制定个性化的培训计划和方案。
护理师资培训课件ppt
验设计中的样本量计算等
科研中常用的数据处理软件： Excel、SPSS、SAS等
科研中常用的文献检索工具： CNKI、维普、万方等
科研选题和设计
选题原则：科学 性、创新性、实 用性
选题来源：临床 实践、文献综述、 专家咨询
设计思路：明确 研究目的、确定 研究方法、制定 研究计划
注意事项：避免 盲目跟风、注重 实际应用、遵守 伦理规范
提升专业素质：不断学习和掌握护理领域的新知识、新技术，提高护理实践能力和专业水平。
增强沟通能力：加强与患者、同事和其他医疗工作者的沟通与协作，建立良好的工作关系，提高 工作效率。
培养团队合作精神：积极参与团队合作，发挥个人优势，共同完成护理任务，提高整体护理质量。
沟通能力和团队协作能力提升
沟通能力提升：加强沟通技巧训练，提高与患者和同事的沟通能力 团队协作能力提升：加强团队协作意识培养，提高护理团队的合作效率
反馈流程：评估-反馈-改进-再评 估的循环提升模式，持续提高护 理师资的教学质量。
06
护理科研能力培养
科研基本知识和方法
科研常用的研究方法：观察 法、调查法、实验法、文献 研究法等
科研的基本步骤：选题、文 献综述、实验设计、数据收 集与分析、论文撰写与发表
科研的定义和目的
科研中常用的统计方法：描 述性统计、推论性统计、实
学院
护理师资培训课件ppt
单击添加副标题
汇报人：
目录
01 03 05 07
单击添加目录项标题
护理教学能力提升
06
护理师资素质提升
08
护理师资培训概述 护理技能培训
护理科研能力培养 总结与展望
01
添加章节标题
02
科研中常用的数据处理软件： Excel、SPSS、SAS等
科研中常用的文献检索工具： CNKI、维普、万方等
科研选题和设计
选题原则：科学 性、创新性、实 用性
选题来源：临床 实践、文献综述、 专家咨询
设计思路：明确 研究目的、确定 研究方法、制定 研究计划
注意事项：避免 盲目跟风、注重 实际应用、遵守 伦理规范
提升专业素质：不断学习和掌握护理领域的新知识、新技术，提高护理实践能力和专业水平。
增强沟通能力：加强与患者、同事和其他医疗工作者的沟通与协作，建立良好的工作关系，提高 工作效率。
培养团队合作精神：积极参与团队合作，发挥个人优势，共同完成护理任务，提高整体护理质量。
沟通能力和团队协作能力提升
沟通能力提升：加强沟通技巧训练，提高与患者和同事的沟通能力 团队协作能力提升：加强团队协作意识培养，提高护理团队的合作效率
反馈流程：评估-反馈-改进-再评 估的循环提升模式，持续提高护 理师资的教学质量。
06
护理科研能力培养
科研基本知识和方法
科研常用的研究方法：观察 法、调查法、实验法、文献 研究法等
科研的基本步骤：选题、文 献综述、实验设计、数据收 集与分析、论文撰写与发表
科研的定义和目的
科研中常用的统计方法：描 述性统计、推论性统计、实
学院
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目录
01 03 05 07
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护理教学能力提升
06
护理师资素质提升
08
护理师资培训概述 护理技能培训
护理科研能力培养 总结与展望
01
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02
护理临床教师培训(ppt3)pptx
有效性。
有利原则
以患者的健康利益为最 高准则，提供优质的医
疗护理服务。
公正原则
公平、公正地对待每一 位患者，不因任何因素 偏袒或歧视任何一方。
职业规范遵守与榜样作用发挥
01
02
03
遵守职业规范
严格遵守护理职业道德规 范和行业标准，做到廉洁 自律、诚实守信。
发挥榜样作用
以身作则，树立良好的职 业形象，为患者和同事树 立榜样。
未来发展趋势预测
护理教育国际化
随着全球护理教育的不断交流与 发展，未来护理临床教师培训将 更加注重国际化视野和跨文化交
流能力的培养。
信息技术应用
信息技术在护理教育中的应用将 日益普及，如在线教学、虚拟仿 真技术等，将为护理临床教师培 训提供更多元化、高效的教学手
段。
综合素质培养
未来护理临床教师培训将更加注 重教师的综合素质培养，包括创 新能力、批判性思维、领导力等
在临床实践中，指导学生进行护 理操作，解答疑问，提供个性化 辅导。
80%
评估者
对学生的临床表现、操作技能、 沟通能力等进行全面评估，提供 反馈和改进建议。
专业素养与能力要求
01
02
03
04
专业知识
具备扎实的护理理论知识，了 解最新护理实践和研究进展。
临床技能
熟练掌握各种护理操作技能， 具备处理突发情况的能力。
促进护理教育的改革与发展
推动护理教育模式的创新，培养具有高素质、创新 能力的护理人才。
适应医疗卫生事业发展的需要
满足医疗卫生事业对高素质护理人才的需求，提升 护理服务质量和水平。
培训对象及要求
95% 85% 75% 50% 45%
0 10 20 30 40 5
有利原则
以患者的健康利益为最 高准则，提供优质的医
疗护理服务。
公正原则
公平、公正地对待每一 位患者，不因任何因素 偏袒或歧视任何一方。
职业规范遵守与榜样作用发挥
01
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03
遵守职业规范
严格遵守护理职业道德规 范和行业标准，做到廉洁 自律、诚实守信。
发挥榜样作用
以身作则，树立良好的职 业形象，为患者和同事树 立榜样。
未来发展趋势预测
护理教育国际化
随着全球护理教育的不断交流与 发展，未来护理临床教师培训将 更加注重国际化视野和跨文化交
流能力的培养。
信息技术应用
信息技术在护理教育中的应用将 日益普及，如在线教学、虚拟仿 真技术等，将为护理临床教师培 训提供更多元化、高效的教学手
段。
综合素质培养
未来护理临床教师培训将更加注 重教师的综合素质培养，包括创 新能力、批判性思维、领导力等
在临床实践中，指导学生进行护 理操作，解答疑问，提供个性化 辅导。
80%
评估者
对学生的临床表现、操作技能、 沟通能力等进行全面评估，提供 反馈和改进建议。
专业素养与能力要求
01
02
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04
专业知识
具备扎实的护理理论知识，了 解最新护理实践和研究进展。
临床技能
熟练掌握各种护理操作技能， 具备处理突发情况的能力。
促进护理教育的改革与发展
推动护理教育模式的创新，培养具有高素质、创新 能力的护理人才。
适应医疗卫生事业发展的需要
满足医疗卫生事业对高素质护理人才的需求，提升 护理服务质量和水平。
培训对象及要求
95% 85% 75% 50% 45%
0 10 20 30 40 5
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对学生的学习成果进行总结与评价 针对学生的薄弱点进行重点讲解 及时反馈和指导学生的学习情况 帮助学生更好地掌握知识和技能
PPT教案教学重点难点 及解决办法
重点知识点1 重点知识点2 重点知识点3 重点知识点4
教学重点
教学难点
难点内容：护理理论、操作技能、沟通技巧等
解决办法：结合案例分析、操作演示、情景模拟等方式进行讲解和演示，同时注重与学生的互动和交 流，帮助学生更好地理解和掌握难点内容。
结合临床实践，增加案例分析和 操作演示
优化PPT设计，提高视觉效果 和信息传达效率
定期评估实施效果，及时调整改 进方案
感谢您的耐心观看
汇报人：
实施步骤：a.提出问题；b.展开讨论；c.总结评价。
添加 标题
优点：a.能够激发学生的学习兴趣和积极性；b.能够提高学生的思维能力和表达能力；c.能够促进教师与学生 之间的交流和互动。
添加 标题
注意点：a.问题设置要合理，具有针对性和启发性；b.讨论过程中要充分尊重学生的意见和想法；c.讨论结果 要及时总结评价，以鼓励学生继续思考和学习。
护理查体技巧
护理临床实践技巧
护理记录技巧
护理沟通技巧
护理操作技巧
护理伦理与法律责任
遵守伦理原则：尊重患者权利、保 护患者隐私、合理决策等。
应对伦理冲突：处理涉及伦理问题 的各种情况，如决策能力下降的病 人、安乐死等。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
法律责任：遵守法律法规，对医疗 行为承担法律责任。
学生互动交流
小组讨论：学生分 组进行讨论，分享 观点和经验。
案例分析：通过分析真 实的护理案例，帮助学 生深入理解临床护理的 实际操作和应对策略。
PPT教案教学重点难点 及解决办法
重点知识点1 重点知识点2 重点知识点3 重点知识点4
教学重点
教学难点
难点内容：护理理论、操作技能、沟通技巧等
解决办法：结合案例分析、操作演示、情景模拟等方式进行讲解和演示，同时注重与学生的互动和交 流，帮助学生更好地理解和掌握难点内容。
结合临床实践，增加案例分析和 操作演示
优化PPT设计，提高视觉效果 和信息传达效率
定期评估实施效果，及时调整改 进方案
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汇报人：
实施步骤：a.提出问题；b.展开讨论；c.总结评价。
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优点：a.能够激发学生的学习兴趣和积极性；b.能够提高学生的思维能力和表达能力；c.能够促进教师与学生 之间的交流和互动。
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注意点：a.问题设置要合理，具有针对性和启发性；b.讨论过程中要充分尊重学生的意见和想法；c.讨论结果 要及时总结评价，以鼓励学生继续思考和学习。
护理查体技巧
护理临床实践技巧
护理记录技巧
护理沟通技巧
护理操作技巧
护理伦理与法律责任
遵守伦理原则：尊重患者权利、保 护患者隐私、合理决策等。
应对伦理冲突：处理涉及伦理问题 的各种情况，如决策能力下降的病 人、安乐死等。
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法律责任：遵守法律法规，对医疗 行为承担法律责任。
学生互动交流
小组讨论：学生分 组进行讨论，分享 观点和经验。
案例分析：通过分析真 实的护理案例，帮助学 生深入理解临床护理的 实际操作和应对策略。
医疗优质护理服务培训课件带内容PPT课件演示
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
优质护理概述
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
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将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
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全过程 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
医生护理医疗培训讲座PPT模版
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辅助软件可以 为幻灯片提供 很好的辅助等 有必要去学习
03
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形成思路风格 仔细考量细节 把每一步做好
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辅助软件可以 为幻灯片提供 很好的辅助等 有必要去学习
03
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形成思路风格 仔细考量细节 把每一步做好
护理临床教师培训PPT课件
三、护理临床教学工作存在的问题：
1
教学条件不够完善
(1）硬件方面：组织机构、生活条件、教学场所、
教学用具\模型
（2）软件方面：制度建设、教研室建设、
师资队伍建设
6/30/2019
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7
护理临床教学建设的内涵
三、护理临床教学工作存在的问题：
2
教学意识亟待加强
医院领导重 视与支持
1
4
教学的地位 与激励机制
教研室的组建
设内科护理、外科护理、妇科护理、 儿科护理、眼及耳鼻咽喉科护理、 门急诊护理、重症监护等各专科护 理教研室，设教研室主任和教学秘 书。
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19
护理临床教学建设的实施
（四）（师四资）师队资伍队伍建建设设
教师的选拔
严格带教教师准入，挑选责任心强、理 论知识和临床经验较丰富的护理人员承 担带教任务，再由带教经验丰富的教师 中遴选课堂授课教师，确定教师名单后 上报护理部审核。
6/30/2019
.
20
护理临床教学建设的实施
（四）师资队伍建设
教师的选拔
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形象、表达、 思维
技能操作、 组织管理
个人素质
为人师表、 人格魅力
职业道德
能力结构
教师遴选标准 责任意识、
探索进取
专业知识、
人文素养
教学意识
知识结构
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21
护理临床教学建设的实施
（四）师资队伍建设
提高临床护理质量
提升护理人才队伍素质
护理临床 教学意义
推动护理科研 促进护理学科建设发展
扩大社会影响
增强竞争力 提高综合实力
医学培训健康护理医疗PPT模板
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护理教育培训 PPT课件
要认真思考、用心选择 主妇？事业？兼顾？
8
1、了解护理人员学习特点:
注意帮助护士建立他 们自信和自尊
提供机会
与大家享自己的知识专长和个人经验
允许护士有机会提问
回答他们的问题
学习内容针对性
选择护士工作中可能面对的实际问题
让护士自己形成看法
注意提高培训的实效
9
2、培训需求分析、确定培训目标
护士需要知 道什么？
方法：视听和多 媒体教学法、角 色扮演、案例学 习
四、护理人员培训方法
常用培训方法
现场示范、模拟与回放 床边教学查房 临床跟班实践 高年资护士专题讲座 专题讲座 护理教学查房 读书报告会、网上课堂（QQ群） 病例讨论 晨会提问
38
五、护理职业素质教育 为什么要培训职业素养？
4、分层级培训
护理部、大科、各科室组织各种专业或相关专业的讲课。 坚持病区业务学习制度，每月进行护理查房、护理病例
讨论、读书沙龙。 举办各种继续教育学习班、培训班、研讨班。 举办全院性护理科研信息交流、全院性护理新知识、新
理念、新技术发布交流会、护论文及读书心得交流。 进行全院性的培训及考试考核。
27
三、护理人员培训形式
4、分层级培训
岗前培训 轮科期护士规范化培训 护士规范化培训 护师 主管护师 管理人员
28
三、护理人员培训形式
4、分层级培训
培训内容 按技术职务选定内容 初级技术职务：基本理论为主 中级技术职务：专科理论及进展 高级技术职务：新理论新进展
29
三、护理人员培训形式
2、帮助护理人员了解护理工作的宗旨、价值观和发 展目标等。
3、使护理人员在组织中得到素质的不断提高和职业 的不断发展。
8
1、了解护理人员学习特点:
注意帮助护士建立他 们自信和自尊
提供机会
与大家享自己的知识专长和个人经验
允许护士有机会提问
回答他们的问题
学习内容针对性
选择护士工作中可能面对的实际问题
让护士自己形成看法
注意提高培训的实效
9
2、培训需求分析、确定培训目标
护士需要知 道什么？
方法：视听和多 媒体教学法、角 色扮演、案例学 习
四、护理人员培训方法
常用培训方法
现场示范、模拟与回放 床边教学查房 临床跟班实践 高年资护士专题讲座 专题讲座 护理教学查房 读书报告会、网上课堂（QQ群） 病例讨论 晨会提问
38
五、护理职业素质教育 为什么要培训职业素养？
4、分层级培训
护理部、大科、各科室组织各种专业或相关专业的讲课。 坚持病区业务学习制度，每月进行护理查房、护理病例
讨论、读书沙龙。 举办各种继续教育学习班、培训班、研讨班。 举办全院性护理科研信息交流、全院性护理新知识、新
理念、新技术发布交流会、护论文及读书心得交流。 进行全院性的培训及考试考核。
27
三、护理人员培训形式
4、分层级培训
岗前培训 轮科期护士规范化培训 护士规范化培训 护师 主管护师 管理人员
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三、护理人员培训形式
4、分层级培训
培训内容 按技术职务选定内容 初级技术职务：基本理论为主 中级技术职务：专科理论及进展 高级技术职务：新理论新进展
29
三、护理人员培训形式
2、帮助护理人员了解护理工作的宗旨、价值观和发 展目标等。
3、使护理人员在组织中得到素质的不断提高和职业 的不断发展。
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目录
01
教学目标 03
教学准备
02
教学内教学目标
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