工程项目管理课程讲座(PPT)

一、工程项目的概念和特征：
1、定义：
工程项目是项目中最重要的一类，是建设项 目、设计项目、施工项目和咨询项目等的总称。 （是一个集合的概念）
2、理解：
（1）由许多独立部分（要素）构成 （2）主体间有明确的合同关系 （3）目标：资金、进度、质量、安全 （4）合同第一、投资效益第二、企业效益第三 （5）一次性
授课内容：
一、项目管理 （一）项目管理的概念：
项目管理是指在一定的约束条件下，为 达到项目的目标对项目所实施的计划、组织、 指挥、协调和控制的过程。
（二）项目管理的特征：
1、每个项目管理都有自己特定的管理程序和 步骤。
2、项目管理是以项目经理为中心的管理。 3、项目管理应使用现代的管理方法和手段。 4、项目管理应实施动态控制。
（三）项目管理与企业管理的区别：
1、管理对象不同； 2、管理目标不同； 3、管理主体不同； 4、管理内容不同； 5、运行周期及规律不同。
二、工程项目管理
（一）工程项目管理的概念： （二）理解：
1、工程项目管理要求做到程序性、全面性、科 学性和规范性。即依照系统的理论和方法进行管 理，这也是一次性所要求的。
*我国基本建设程序
2、工程项目的目标即工程项目管理的目标。
*“四控制、四管理、一协调”
3、工程项目管理的目标界定了工程项目管理的 内容（任务）
我国基本建设程序：
①项目建议书 ②可行性研究 ③设计工作 ④实施准备 ⑤建设实施 ⑥竣工验收、交付使用
（三）建设项目管理
建设项目管理是项目管理的一类，是在建设项目的生 命周期内，用系统工程的理论、观点和方法对建设项目进行 计划、组织、指挥、控制和协调的管理活动。从而按项目既 定的质量要求、动用时间、资源限制和环境条件，圆满地实 现建设项目目标。
▪ 迁建项目。指现有企、事业单位为改变生产布局或出于环
境保护等其他特殊要求，搬迁到其他地点的建设项目。
▪ 恢复项目。指原固定资产因自然灾害或人为灾害等原因已
全部或部分报废，又投资重新建设的项目。
⑵更新改造项目: 更新改造项目是指建设资金对于企事业单
位原有设施进行技术改造或固定资产更新， 以及相应配套的辅助性生产、生活福利等工 程和有关工作。
工程项目管理：
建设项目管理（建设监理） 设计项目管理 施工项目管理 咨询项目管理
国际工程项目生命周期及阶段划分
二、项目
（一）含义：
项目是指在一定的约束条件（限定的资源，限定的要求） 下具有专门组织、具有特定目标的一次性任务。
其中任务：包括活动的过程和成果。
（二）特征：
1、项目的一次性（单件性） 2、项目具有一定的约束条件。 3、项目作为管理对象的整体性 4、项目的不可逆性 5、项目具有独特的生命周期
建设项目的管理者应由建设活动的参与各方组成，包 括业主单位、设计单位和施工单位，一般由业主单位进行工 程项目的总管理。全过程项目管理包括从编制项目建议书至 项目竣工验收交付使用的全过程。由设计单位进行的建设项 目管理一般限于设计阶段，称为设计项目管理；由施工单位 进行的项目管理一般为建设项目的施工阶段，称为施工项目 管理；由业主单位进行的建设项目管理，如委托给监理单位 进行监督管理则称为工程项目建设监理。
实践证明，实行项目管理的工程，在投资控制、质量控制和 进度控制方面可以收到良好的效果，也就是说，综合效益均得到 显著提高。本节将介绍项目管理的有关基本概念和特征等系列内 容。
一、“工程项目管理”相关概
念
项目:
开发项目 科研项目 工程项目 维修项目 改造项目
工程项目：建设项目（甲方） 设计项目
施工项目（乙方） 咨询项目
3、特征：
1、单件性； 2、统一性； 3、目的性； 4、环境的适应性； 5、项目系统等级层次的复杂性。
（三）工程项目必须确认业主
1、业主的含义 ； 2、业主的地位。
二、工程项目的分解体系
（一）单项工程 （二）单位工程 （三）分部工程 （四）分项工程
第三节 项目管理的概念和特点
目的要求： 1、了解项目管理的概念和特征； 2、掌握工程项目管理的含义和特点； 3、明确项目管理与企业管理的不同点； 4、熟悉建设项目管理和施工项目管理的概念。
本单元教学重点和难点：
1、拓宽知识面，让学生建立“大项目”的概 念；
2、详细介绍项目的特征，对其中的“项目具 有独特的生命周期”结合我国的基本建设 程序做重点阐述；
3、建设项目作为项目中最重要的一类，其内 涵是难点，应结合实例讲解。
第二节 工程项目的分解体系
目的要求： 1、掌握工程项目的概念及其基本特征； 2、熟悉工程项目的分解体系； 3、认识施工项目的含义和特征。
一、本课程教学目的与要求
通过学习《建设项目管理》的基本理论、方法和技术， 使学生掌握一定的建筑工程管理知识，熟悉项目管理有关 内容，做到理论联系实际，自觉地把所学知识运用到建筑 业企业经营和生产管理实践中。
通过系统学习，培养学生自学能力、应用能力和管理能 力，培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生竞争 意识和开拓意识，以适应社会主义市场经济发展对工程管 理的需要。
三、工程项目管理的基本内容
1、项 4、三项管理； 5、后期管理。
第六节 工程项目经营机制
目的要求： 1、了解工程项目的经营机制的内容； 2、熟悉动力机制和运行机制； 3、掌握目的机制和风险机制。
目的要求：
1、掌握项目的含义及其特征； 2、熟悉建设项目的概念和分类标准。
授课内容：
有建设就有项目，有项目就有项目管理，项目管理是一项 古老的人类实践活动。然而项目管理形成为一门学科却是20世纪 60年代的事。当时，由于项目管理实践的需要，人们便把成功的 管理理论和方法引进项目管理之中，作为动力，使项目管理越来 越具有科学性，终于使项目管理作为一门学科迅速发展起来了， 现在它与计算机结合，更使这门年轻学科出现了勃勃生机。
三、建设项目
（一）建设项目概述
建设项目也称为基本建设项目，是项目中最重要的一类，指 按一个总体设计进行建设的各个单项工程所构成的总体。
建设项目除了具备一般项目特征外，还具有以下特征： 1、投资额巨大，生产周期长。 2、在一个总体设计或初步设计范围内，由一个或若干个可以 形成生产能力或使用价值的单项工程所组成。 3、一般在行政上实行统一管理，在经济上实行统一核算。
训教材资料汇编》 全国建筑施工企业项目经理培训教材编写委员
会编写
第一章：工程项目管理概述
第一节 项目的概念及其基本特征 第二节 工程项目的分解体系 第三节 项目管理的概念和特点 第四节 项目管理的产生与发展 第五节 项目管理的指导思想与内容 第六节 经营机制和管理现代化 小结
第一节 项目的概念及其基本特征
一、工程项目管理的指导思想
（一）科学技术是第一生产力的思想 （二）依靠市场，推动市场发展的思想 （三）系统管理的思想 （四）树立现代化的管理思想
二、工程项目管理的全过程
工程项目管理的过程就是建设项目的全过程。 在项目的决策阶段是由投资方或其委托的咨询方 参与，到了组织设计阶段增加了设计单位，到了 实施阶段，施工单位，材料设备供应单位也增加 了进来，这个阶段的重点是施工单位对项目的管 理工作，也就是施工项目管理开始的阶段。最后 是竣工和交付使用阶段，项目管理的全过程也就 随之结束了。参考例图
二、本课程选用的教材及教学参考书
（一）选用的教材： 《建设项目管理》
版社 （二）教学参考书: 1、《土木工程项目管理》
同济大学出版社 2、《工程项目管理》 3、《实用工程项目管理手册》 4、《国际工程管理》
高等教育出
5、《施工企业项目管理》 6、《工程项目管理学》 7、《工程建设监理》 8、《施工项目管理概论》 9、《建设工程招标投标指南》 10、《建筑工程承包商的投标策略》 11、《全国建筑施工企业项目经理继续教育培
5、施工项目管理的周期从投标开始到质量保证期结束 为止。
第四节 项目管理的产生与发展
目的要求： 1、了解项目管理产生的背景和原因； 2、明确我国推行工程项目管理的意义； 3、认识我国实行项目管理的特点。
授课内容：
本世纪五十年代末，一些工业发达国家开 始重视建筑工程项目管理和控制的研究，而后 成立了许多建筑工程项目管理研究的学会和进 行建筑工程项目管理的咨询机构，在高等学校 里也开设了建筑工程项目管理的课程，多年来 有关理论研究和实践应用的结果，使工程项目 管理学成为管理科学的一门分支学科。
（四）施工项目管理
施工项目管理是建筑业企业运用系统的观点、理论和 方法对施工项目进行的计划、组织、指挥、控制、协 调等全过程、全面的管理。它主要有以下特点：
1、以建筑业企业为管理主体；
2、以施工项目为管理对象；
3、由于施工项目分阶段进行，管理具体内容不同；
4、由于项目的一次性和复杂性，其组织协调工作显得 十分重要和复杂；
a、办公用房。 b、居住建筑。 c、公共建筑。
３、按项目规模分类
划分的原则：
a、按批准的可行性研究报告（或初步设计）所确定的总设 计能力或投资总额的大小，依国家颁布的《基本建设项目大 中小型划分标准》进行分类。
b、凡生产单一产品的项目，一般以产品的设计生产能力划 分；生产多种产品的项目，一般按其主要产品的设计生产能 力划分；产品分类较多，不易分清主次，难以按产品的设计 能力划分时，可按投资额划分。
基本建设项目有下列四类：
▪ 新建项目。它是根据国民经济和社会发展的近远期规划，
从无到有的建设项目。现有企业、事业和行政单位一般不 应有新建项目，若新增的固定资产价值超过原有全部固定 资产价值3倍以上时，才可算为新建项目。
▪ 扩建项目。指现有企业为扩大生产能力或新增效益而增建
的生产车间或工程项目，以及事业、行政单位增建业务用 房等。
（四）我国产生了一大批项目管理典型，如北京国际贸易工程、 京津塘高速公路工程等，并得到推广。