Unit three Look at me 第二课时教案.do c
三年级英语上册Unit3Lookatme第二课时教案人教PEP
3 The second period(第二课时)Part A Let’s learn & Let’sdo▶教学内容与目标 课时教学内容课时教学目标Let’s learn·能够听、说、认读五官单词“face, ear, eye, nose, mouth ”·能够通过观察、谈论Let ’s learn 板块的图片，并在PPT 和教师的帮助下理解句子的意思·能够通过多种活动运用句型“Look at me! This is my …”介绍自己的五官 Let’s do ·能够在图片、动作和音频的帮助下理解、跟读歌谣·能够根据指令做出相应的动作或根据动作说出相应的指令性用语▶教学重点1能够听、说、认读所学的五官单词。
2能够在情景中运用句型“Look at me! This is my…”介绍自己的五官。
▶教学难点能够听懂“Let’s do”板块的指令性用语，并能够根据指令做出相应的动作。
▶教学准备1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。
2.教学课件、课文录音、视频、单词卡片、人物头饰、卡通手偶等。
▶教学过程Step 1: Warm-up & Revision1. Greetings.2. Sing a song.Play the recording of “Let’s play” on page 24. （课件出示：教材P24 Let’s play 板块的音频） Ask students to sing after it.3. Revision.Let students review the dialogue of “Let’s talk” on page 24 through role play. （课件出示：教材P24 Let’s talk 板块的对话） Step 2: Presentation1. Teach the new words. (1) Teach the word “face”.T: Boys and girls, I have lots of friends. Do you want to know them? Take out a hand puppet of Sun Wukong. Point to the face of the hand puppet.T: Hello, everyone! I’m Su n Wukong. Nice to meet you! Look at me! This is my face. Face, /f/-/e ɪ/-/s/, /fe ɪs/.Teaching purpose课前问候，增强师生之间的情感互动。
三年级英语上册《Unit3Lookatme!》教案优质范文五篇
三年级英语上册《Unit 3Look at me!》教案优质范文五篇在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
下面是小编给大家准备的三年级英语上册《Unit 3Look at me!》教案优质范文，希望可以帮助到大家。
三年级英语上册《Unit 3Look at me!》教案优质范文一PEP Book1 Unit3 Look at me Part(A) Let’s learn1. 能听说、认读 ear, eye, nose, face, mouth, 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。
2. 能听懂 Lets do 部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。
3. 提高学生听、做、说、读的能力，增进身体各部分协调能力。
重点关于头部的单词 eye, face , ear, nose, mouth的学习难点 Ear ,eye , face ，mouth 发音较难教具单词卡片和图片，教材配套的录音带，喜洋洋头饰。
教学环节师生活动二次备课动Warm-up/Revision：a. 师生共同复习所学歌曲《Hello !》《Happy Teachers’ Day》.b.复习第一单元Let’s chant 部分的内容.c.按小组，让学生戴上Cheng Jie , Mike, Wu Yifan , Sarah的头饰，练习本课A部分Let’s talk 的对话。
【设计意图】有节奏的韵文培养生的语感;带上头饰分角色表演课文内容，让生体验不同角色的回答。
教学环节师生活动二次备课P现 1. T: Show an actor(喜洋洋):Mr Yang: Good morning/afternoon!I’m Xi Yangyang .Nice to meet you here .(教师边说边露出高兴的神态)2. T : Look !This is my face用同样的方法依次介绍：eye, ear, nose, mouth ，学生进一步学习单词。
Unit 3 Look at me (教案)人教PEP版英语三年级上册
教案：Unit 3 Look at me一、教学目标通过本单元的学习，让学生能够辨认并积累描述人物外貌和特征的词汇，掌握简单的句型“Look, …！”以及学习人物介绍的方式。
二、教学内容1.外貌和特征词汇的学习2.句型“Look, …！”的学习3.人物介绍的学习三、教学过程1. 热身活动教师和学生一起做动作，出示图片，让学生模仿并说出动作。
例如：跳、拍手、转身、做鬼脸等。
2. 单词学习1.出示外貌和特征的图片，让学生说出对应的单词并敲击看图说单词。
2.教师朗读单词，让学生跟读多遍。
3. 句型学习1.出示图片，教师模仿表情，并用句型“Look, …！”进行描述。
学生跟读多遍。
2.学生两两模仿句型进行互相描述。
3.让学生演示表情，让其他同学用句型进行描述。
4. 人物介绍学习1.教师出示图片，用英文介绍自己，并让学生模仿进行自我介绍。
例如：“My name is Lily. I have long hair and big eyes. Look, this is me！”2.学生模仿教师介绍自己，互相进行交流。
四、课堂练习教师出示多张图片，让学生用句型“Look, …！”进行描述，例如：“Look, he has short hair and a big nose.”五、课堂总结教师引导学生总结本课所学习的知识，梳理复习重要词汇和句型。
六、课后作业要求学生练习用英文进行自我介绍，并用句型“Look, …！”进行描述自己的外貌和特征。
七、教学反思课堂进行得比较顺利，学生能够积极参与课堂活动。
但是课堂时间较短，没有太多时间进行课堂练习，建议加强课后作业的辅导和跟踪。
Unit3LookatmePBstarttoreadPCStorytime教案人教PEP版
Presentation and practice
1.Game time!烟花绽放，快速读出字母！
2.Presentation：播放对应的动画，找一找，说一说。I see ...
3.Presentation：依次呈现五个字母的小花，你能说出对应的小花吗？
4.Game time怪兽来啦！大声喊出它的名字把它定住！
16.
17.Show time：整体配音PK，老师播放无声动画，学生轮流进行配音，看谁配的更好，
18.再次播放story time部分动画，观看后小组进行对话练习，然后进行情景表演
1. 2人一组合作朗读。
2.分角色表演对话。
19.I can say：本单元要点回顾
复习4个字母
通过游戏等复习字母
复习颜色单词
2.会用英语正确说出身体部位Look at me. This is my ....大胆说英语。
3.能用所学的问候语How are you? I’m fine, thank you.等在正确的语境中进行简单的问候。
（二）思维能力目标：
1.能在教师引导下，能够正确说出看到的字母，
2.能通过观察单词，写出各单词的数量； 能把单词和图片连线
复习本单元所学E,F,G,H,I五个字母以及核心单词，能快速认读身体部位单词，巩固音型义，完成本单元找一找，数一数，连线等活动。
难点
能熟练运用所学单词的单复数和所学句型正确表达自己的身体部位和动作等；能完成check部分听力任务，学习了解英语的听力题型和技巧。
教学环节
教师活动
设计意图
Warmup
PPT播放EFGHI chant.
14.播放story time：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。
【精选】人教pep版三年级上册英语第三单元Unit3《Look at me!》优秀教案
【精选】人教pep版三年级上册英语第三单元Unit3《Look at me！》优秀教案【单元整体分析】本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级上册第三单元。
单元主题为Look at me!（看看我）。
本单元学生会学习到五官及身体部位类的词汇及相关表达，并学习如何有礼貌地询问别人的近况并进行回答。
主情景图呈现了一个表演舞台，孩子们在台下观看小丑们的表演。
小丑们或者台下的师生问好，呈现本单元要学习的句式：How are you?及其回答。
或者向台下的学生展示自己夸张的五官，来介绍自己的身体部位。
本单元共分A、B、C三部分。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Chen Jie在上学的路上向小鸟问好，并与Mike互相询问近况，引出本单元的重点句式How are you? I’m find, thank you. 接下来的Let’s play 环节中，学生会听到一首How are you的歌曲。
需要边唱边拍手做动作。
在唱与玩中练习本课时重点句式。
第二课时的Let’s learn部分学习五官类单词：ear, eye, nose, mouth, face。
并使用学生学习过的This is...句式来介绍自己的五官。
之后通过Let’s do里Open your... Close your... Touch your... 的指令，来使学生操练新授单词。
在第三课时Letters and sounds部分里，学生开始学习字母EFGHI五个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
Sarah到Mike 家里邀请Mike一起拼装木偶。
呈现How are you?的第二种回答方式：Very well, thanks. 以及祈使句：Let’s make a puppet. 接下来的Let’s play中，学生要做一个链式的问答练习，来练习How are you?及其回答。
三年级上册英语教案Unit3Look at me! A Let’s learn人教
三年级上册英语教案Unit3Look at me！ A Let’s learn人教教材版本：PEP小学英语三年级上册第三单元课题Unit 3 Look at me! 备课时间内容Part A L et’s learn Let’sdo主备人复备教师一、课程标准1. 能根据听到的词语识别或指认图片或实物。
2. 能根据指令做事情，如做动作。
3. 能根据图﹑文说出单词或短语。
二、教材解析Let’s learn: 本部分以Wu Yifan戴着Zoom的头饰，向Chen Jie介绍自己大大的脸与五官的情景，呈现5个五官单词：ear, eye, nose, mouth, face.Let’s do: 本部分是通过Close your eyes./Open your mouth. /Touch your nose/ear/face.指令句子，练习五官单词，并让学生理解该句子的意思。
三、目标预设1. 能听说、认读5个五官类单词：ear, eye, nose, mouth, face. 听懂句型Look at me! 会用This is my face/nose …介绍五官。
2. 能听懂所接触的指示语Close your eyes./Open your mouth./Touch your nose/ear/face. 能按照指示语做出相应的动作。
四、重难点预设1. 能听懂、会说表示五官类单词：ear, eye, nose, mouth, face.2. eye, face两个单词的元音音素发音不易到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。
mouth一词的th发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。
This is my face/nose …的理解与运用。
五、评价设计四、小结（Summary）今天我们学习了：单词：ear eye nose mouth face句子：Look me! This is my + 五官类单词.五、作业设计1. 熟读本课时的单词和句子。
三年级上册英语优质教案-Unit3 Look at me- A Let’s Learn
Unit 3 Look at meA Let’s Learn&let’s do一、教材分析本节课是新版PEP小学英语三年级（上）Unit3 A Let’s learn和Let’s do部分的教学内容，是本单元的第二课时。
Let’s learn部分包括ear,eye,nose,face,mouth 五个有关面部五官的单词和Look at me. This is my …两个句子，能够运用所学介绍自己的面部五官。
Let’s do部分是听Close your eyes .Open your mouth.Touch your nose.等指令并作出正确的动作。
本课还涉及到名词的复数，如ears和eyes，但从三年级孩子的实际出发我们不讲解这个语法，只是在新授单词时教师利用课件和自身的两只耳朵和眼睛帮助学生理解就可以了。
二、学情分析三年级学生刚刚接触英语，英语基础几乎为零，他们年龄小，自控力差，但是学习英语的兴趣很高。
因此在教学中要根据他们的性格特点和学习特点来设计教学和展开教学，培养他们学习英语的兴趣，同时也要注意培养良好的英语学习习惯。
三、教学策略在本课之前学生只接触了两个单元的英语学习，基础很薄弱。
这就决定了我们的教学要从他们的实际出发，化难为易，化繁为简。
教师简单地教，让孩子轻松地学。
针对他们好模仿，爱表现，爱凭兴趣做事，教学时又必须运用各种教学方法激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。
同时，由于本课内容是学习五官各部分名称，教学时充分运用自身五官部位的资源，学生将会产生浓厚的学习兴趣。
借助课件图片、体态等直观教学和情景的创设，让学生直接感受和理解语言。
通过连环的任务型活动的设计，培养学生运用语言，并用语言解决生活中的问题的力。
四、教学目标一）、知识目标：听、说、认读与五官有关的单词ear,eye,nose,mouth,和face.二）、能力目标：听、说、认读句型Look at me. This is my……并能介绍自己的面部五官。
杭州市实验小学三年级英语上册Unit3Lookatme教案5人教PEP版
Look at meUnit5 School单元备课一、教材分析：本单元话题是school,是在上一单元介绍家的基础上继续学习介绍学校场所。
本单元注重生活情境教学，使学生在真实和模拟的情境中培养学生感知和运用语言的能力。
二、教学目标：（一）知识目标1、知道5个元音字母，初步了解26个字母的发音归类。
2、能听懂、会说并认读10个单词：school, playground，floor,art,room,music,sing,here,draw,library．3、会听说5个单词：office,lab,third,second,first．能听懂、会说并认读句型“Is this your classroom?”“I t’s on the first floor.”“We read in the library”．（二）能力目标能运用所学句型简单介绍谈论学校场所和学习生活。
（三）情感目标进一步激发学生学习英语的兴趣和信心，并培养学生热爱学校及学校生活的情感。
三、教学重难点：重点：能听懂会说并认读句子“Is this your classroom?”“I t’s on the first floor.”“We read in the library”。
并运用所学句型谈论和介绍自己的学校。
难点：序数词first,second,third的正确发音及用法；26个字母根据发音规律进行归类。
LESSON 12【学习目标】1．学会听、说、读下列词汇：pond、clean、dirty、water、because.2．学会使用："There be..."、"Because this is..."来进行交际。
【学习重难点】重点：1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：1．运用“表达存在”的功能句型进行表述。
2．句型：（1）"There be..."（2）"Because this is..."【学习过程】一、新知学习。
PEP小学英语三年级上册第三单元Unit3-Look-AT-Me!第二课时教案
A Teaching Plan（教案）Teaching content(教学内容)：Unit3 Look at me ! Teaching objectives(教学目标)：1）Knowledge aims 知识目标学生能听、说、认读下列单词：face, ear, eye, nose, mouth学生能听懂、会说下列句型: This is my face/eye/ear/nose/mouth.Touch your face/ear/nose/mouth.Close your eyesOpen your mouth2）Skill aims 技能目标能够在图片、实物、情境的帮助下运用句型Look at me. This is my face/ear/nose/mouth, 向别人介绍自己或别人的五官.初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。
3）Affection aims 情感目标培养保护眼睛和牙齿的意识,培养学生模仿标准、自然的发音及语调。
培养听说习惯和能力，让学生在快乐中学习英语。
Ⅶ.Teaching language focuses and language difficulties(教学重点和难点):1)Important point 重点关于脸部五官的单词face, ear, eye, nose, mouth的学习2)Difficult point难点eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。
mouth 一词的尾音th的发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。
Ⅷ.Teaching method(教学方法):3P教学法，直观教学法Ⅸ.Teaching aids(教具): PPT,单词卡片，头部五官的图片，本课磁带，Ⅹ.Teaching procedures(教学过程):（一）热身／复习（Warm-up/Revision）师生问候，观看how are you 歌的视频（二）呈现新课（Presentation）1: 教师展示胡图图的头部五官图片，让学生注意看，注意听。
人教pe英语三年级上册Unit3 Look at me ALet's learn 教学设计(含反思)
Unit3 Look at me A Let's learn一、教材分析：本课的教学内容是人教版小学英语三年级上册Unit3 Look at me 第二课时Let's learn部分。
本课主要学习关于身体部位的单词ear,eye,nose,mouth,face.能用Look at me!This is my...介绍自己的五官。
二、教学目标1、能听说、认读eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的单词，能听懂Look at me!This is my face并能用英语介绍自己身体的这几个部分。
2、学生能用英语介绍头部的各个部位，如This is my face。
培养学生听说读的能力，增进身体各部位的协调能力和语言表达能力。
3、通过见面打招呼，描述自己等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。
三、教学重点：关于身体部位的单词eye, face , ear, nose, mouth的学习。
四、教学难点：eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。
mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。
五、教具准备：1、身体部分的图片和卡片。
2、本教材的课时器材。
六、教学过程：Step 1Warm-up/Revision(1)师生问候：T：Good morningS：Good morning！How are you?T:I’m fine.thank you.设计意图：通过自由对话拉近师生距离，并复习旧知，为本课的学习做铺垫。
(2)教师播放Let’s talk的录音，学生跟读。
让学生进行表演对话。
Step 2 Presentation（1）出示一张教师本人的照片，指着耳朵的位置问学生：What's this? Ss:ear,教师教读ear这个单词T: look at me, this is my ear.呈现ear. 教师教读ear，学生齐读，个别读。
人教PEP版小学《英语》教材三年级上册《Unit 3 Look at me!C》教案设计
Unit 3 Look at me！C Story time教学目标:1.能借助图片读懂Story time中的故事。
2.继续巩固身体部位的单词。
3.通过一个较为意义的语篇，扩大学生语言的输入。
教学重点：复习本单元所学知识。
教学难点：理解句子Let’s make a puppet. Let's play with the puppet.的意思。
教学过程一、导入新课1.教师播放歌曲录音，学生边唱边做动作。
2用This is .....介绍自己的身体部位T: Boys and girls, What can you hear from the song ?学生可能会答出：head, eye, ear, mouth, nose等T：Let’s describe the body .OK?抽学生上台描述老师指着课桌边问：What’s on the desk? 学生回答后，是Zoom的身体部位，一一复习身体部位的单词3.Let’s Play a puppet二、讲授新课1.故事的引入整体感知，体验有趣的英语故事。
接上面T：Great! This time, let’s enjoy an English story. Do you like the story? 师出示故事的图片(没有文字)，问学生：Who are they? 学生: Zoom and Zip. T: Yes！What do they do in the story? Guess! 然后让生可以用中文猜测。
T: Now let’s listen and check. 师播放故事的视频，学生视听。
视听完后，师接着问：What do they do in the story? 学生选出答案Make a puppet.(设计意图：通过视听，让学生在欣赏故事的同时，初步整体感知文本，为故事的进一步呈现和学习做好铺垫。
)2.故事的学习（1）视听Picture 1视频，理解和感知故事的开头并学习新语言Good idea!PPT呈现第一幅图片，师指着图片问：What’s on the desk ?引导学生说出有一些剪好的身体部位和彩笔等。
Unit3第三单元Look at me_第二课时教案
Unit 3 Look at me! 第二课时教学设计一．教材和内容1.教学内容：本课内容是人民教育出版社出版的英语三年级上册Unit 2《Look at me》第二课时.这节课是单词教学，学习有关头部各部位的单词，并应用所学的词汇。
2.教材简析：PartA 的let’s learn 部分是在学生复习打招呼hello/hi 和简单问候的基础上进行教学的，这部分的单词较多，是教学的一个难点。
在这一部分里面，我们主要学习的是有关的部位名词，ear, eye, mouth, nose和face. 在学习的时候，主要是这几个单词的发音，比如mouth和nose，这两个词在发音的时候容易弄错。
二．教学目标：1. 知识目标：帮助学生听、说、认、读单词：ear, mouth, eye, nose, face; 使学生初步了解英语中名词单复数概念；帮助学生理解、说出并运用句型：This is my…；帮助学生听懂、认读并理解句子：Close your …. Open your …. Touch your…2. 能力目标：使学生能够灵活运用本课所学单词和句子,能运用本课所学单词及句子描述自己的五官；提高学生的团队合作能力以及英语表达能力。
3.情感目标：培养学生学习英语的兴趣。
三．教学重点：听、说、认、读单词：ear, mouth, eye, nose, face; 使学生初步了解英语中名词单复数概念；帮助学生理解、说出并运用句型：This is my...；帮助学生听懂、认读并理解句子：Close your .... Open your .... Touch your...教学难点：听、说、认、读单词：ear, mouth，理解句子：Close your .... Open your .... Touch your... 四．教学过程：1、热身、复习(Warm-up/Revision)（1）齐唱：“ABC song”（2）Review：通过教师发出指令，复习学过的颜色2、呈现新知(Presentation)（1）那今天老师想向大家介绍一位朋友PPT展示猜猜新朋友是谁，一步步展示喜洋洋的五官并教读单词“eye facemouth ear nose ”句不离词词不离句教读Look at me! This is my...注意强调mouth的发音一只眼睛是eye,两只眼睛是eyes!一只耳朵是ear, 两只耳朵是ears!（2）刚刚喜洋洋跟你们说了些什么？你们也想像喜洋洋一样学会说自己的五官吗？（3）利用喜洋洋图像带读单词:This is my eye.This is my mouth.This is my nose.This is my ear.This is my face.（4）快速反应：在老师指着自己某一部位的同时，学生快速说出相应单词。
三年级英语上册《Unit 3Look at me!》教案优质范文
三年级英语上册《Unit 3 Look at me!》教案优质范文一、教学目标1.学生能够掌握身体器官的名称：eyes, nose, mouth, ears, hand, foot。
2.学生能够听懂、会说并正确运用以下句型：•Look at my…(eyes/nose/mouth/ears/hand/foot)•What do you see?•I see…(eyes/nose/mouth/ears/hand/foot)二、教学重点难点1.教学重点：让学生掌握身体器官的名称及句型Look at my…和I see…。
2.教学难点：如何提高学生在教学中的积极参与性和口语表达能力。
三、教学准备1.教师准备：课件、图片、小礼物。
2.学生准备：学习工具、课堂参与度高。
四、教学过程1.热身用图片向学生介绍body parts的名称，让学生跟读。
2.引入老师带着学生一起说：Look at me! 然后问：What do you see? 让学生用眼睛观察老师，注意细节，然后回答：I see…(eyes/nose/mouth/ears/hand/foot)。
3.核心关键内容1.教师出示图片，通过问Look at my…及I see…帮助学生掌握身体器官的名称，并教授相关单词。
2.教师让学生参与游戏。
让学生把自己的身体部位张开，让其他同学说出这些器官的名称。
3.讲解句型Look at my…和I see…的用法。
老师会利用这两个句型让学生自己猜测并描述自己的身体器官。
4.为了检测学生的理解能力，让学生证明自己已经会说这些单词，找到相关部位并说出来。
4.巩固1.教师参考教材《Unit 3 Look at me!》中的图片，让学生用所学单词来描述人体。
2.教师让学生寻找身边人的不同之处，并描述这些差异。
5.作业教师可以布置一些相关拼写和发音练习作业。
6.总结反思教师让学生分享今天学到的知识点，概括今天的教学内容，以及自己的收获与感悟。
新人教版小学英语三年级上册Lookatme教案
新人教版小学英语三年级上册Look at me教课设计Unit 3 Look at me第一课时教课目的 :1、能听懂、会说 How are you? I'm fine、 /Fine, thank you、等问候语。
2、经过创建实质情形让学生能在相应的情形中正确运用以上句型。
3、培育学生正确、自然的模拟语音、语调的能力。
教课重难点 : How are you? I’m fine, thank you、等问候语的学习。
1、 How are you? 的得体运用。
2、 Fine, thank you、中 fine 一词字母i 的发音不简单到位。
教课准备 :1.本课 Let's talk 部分的教课课件。
2.本课时教课配套的单词卡片。
教课过程 :一、热身、复习 (Warm-up/Revision)1师生共同赏识歌曲 Sing an English together、"Head, shoulders, knees and toes"浸透人体部位的单词并集中学生注意力调换学生学习兴趣。
2、游戏 Do a game、"SIMON SAYS"指令能够就是一二单元Let's do (A/B)的内容。
3、师生同唱歌曲"Hello"。
教师能够边唱边用手势表示学生将歌曲中的人名改为同班同学的名字。
二、体现新课(Presentation)1. 教师带上 Mike 的头饰师生问候。
T: Good morning, boys and girls、S: Good morning Mike 、 T:Nice to meet you、 S: Nice to meet you, too、出示 Chen Jie 的头饰。
T: This is Chen Jie、S: Hi, Chen Jie、C: Nice to meet you、S: Nice to meet you, too、2. 接着教师用 Mike 与 Chen Jie 的头饰以对话形式引出新授句型 How are you? 及回答。
新小学英语三年级上册教案
新版三年级英语第三单元备课
Unit 3 Look at me
教学目标：
⒈听懂、会说 This is my face./How are you I’m fine, thank you. /Let’s go to school.
2听懂、会说 This is the arm./How are you Very well, thanks./Let’s make
a puppet.
⒊能听说认读face, ear, eye, nose, mouth.
⒋能听说认读arm, hand, head, body, leg, foot.
⒌能听说认读写Ee,Ff,Gg,Hh,Ii及其在单词中的发音。
教学重点：
⒈能够在情境中运用句型Look are me. This is my/the/a/an…How are you I’m fine, thank you./ Very well, thanks. Let’s…
⒉能听，说，认读单词：ear, eye, nose, mouth, face, head, hand, arm, body, leg, foot.
⒋能正确听，说，读，写字母Ee,Ff,Gg,Hh，Ii并知道其在单词中的发音。
教学难点：
⒈能够在图片，实物或情境的帮助下运用上述句型，并且向别人介绍自己或别人的五官和身体部位。
⒉能够在情景中运用句型How are you I’m fine, thank you./Very well, thanks.有礼貌地询问别人的近况并进行回答。
⒊能够在情景中运用句型Let’s…向别人提议一起做某事并进行回答。
4.听到字母能说出其对应的发音。
课时安排：
A 3课时
B、C 3课时。
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第二课时
内容：Unit Three Let’s learn Let’s do
教学目标与要求：
1、进一步巩固 How are you? I'm fine./Fine, thank you. 等问候语，能在情景中准确运用。
2.能够听说、认读eye, face, ear, nose, mouth,这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。
教学重点：关于头部的单词 eye, face , ear, nose, mouth的学习。
教学难点：eye, face 、mouth这三个单词的发音，提醒学生注意口型。
课前准备：教师准备一个五官可以拆卸的人物或小动物的头像。
教学过程：
1、热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）师生共同复习所学歌曲Hello。
（2）邀请几组学生表演本课A部分Let’s talk 的对话。
2、呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)
（1）教师指着自己说：Good morning. I’m Miss/Mr … Look at me . 指着自己的头说：This is my head. 并鼓励学生指着自己的头说：This is my head. 用同样的方法依次介绍：eye, face , ear, nose, mouth 。
(并鼓励学生指着自己身体部位说)
（2）（课件）认读eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。
（板书）
（3）让学生听录音，跟读 Let’s learn 部分的单词。
3．活动、操练 (Activities/ Practice)
（1）教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。
（2）小组活动：认读head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。
（3）学生听录音，边说边做Let’s do 部分中的活动。
（4）游戏：I say you do .
4．课堂评价 (Assessment)
（1）操练：What are missing.(课件)
（2）连线。
（3）全体活动：Listen and draw
学生按教师的指令画图，如教师说：Draw a mouth. 学生则画出一张嘴，以次类推nose,eye, face , ear, head ，最后画出完整的一幅画儿。
（小组合作完成）
5、扩展（Expansion）
6.家庭作业（Homework）
板书设计：
Unit3 Look at me
eye face ear nose mouth。