《马说》历年中考集锦

马说课内文段2004绍兴市(三) (9分)马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼! 其真无马耶?其真不知马也。

(节选自韩愈《马说》)17．解释文中加点的词。

(3分)或：食：等：18．用现代汉语翻译文中加横线的句子。

(3分)安求其能千里也?19．根据选文，说说千里马被辱没的原因。

(3分)17.有时(或许) 喂养(或通“饲”) 等同(或“—样”)18．怎么能要求它能够日行千里呢?19．策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

评分标准：第17题每格1分，共3分；第18题3分，得分点为：“安”、“求”正确解释各1 分，疑问句句式特点1分；第19题3分，每一方面1分，意思接近即可。

2004朱周市［丙］马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?11请由（丙）段联系全文，写出《马说》的主旨句。

(1分) 答：12写出两句初中课内学过的含“见”字的古诗名句，其中的“见”与(丙)段画线句中的“见”用法相同。

(2分) 答：13联系今天的现实生活，请你换一个角度，谈谈对人才问题的看法。

(3分)答：11只要答出“其真不知马也”即可得分(标准同4)12 ①风吹草低见牛羊②路转溪头忽见 (标准同4)13 要点：人才不应屈服现实，甘被埋没，应有“不用扬鞭自奋蹄”的精神，寻求机会，展示才华。

评分说明：与原文观点一致不得分，能换角度谈l分，分析深刻有创新l分，表述1 2004年福州市二、阅读下面文言文，完成6—12题。

（20分）（一）阅读《马说》，完成6—10题。

（16分）世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

6．用“/”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。

（2分）①安求其能千里也②食之不能尽其材7．解释下面加点词的意思。

（4分）①是马也（）②食马者（）③策之不以其道（）④一食或尽粟一石（）8．下面句中加点词的意思或用法相同的一组是（）（3分）A．虽有千里之能B．其真无马邪安求其能千里也策之不以其道C．鸣之而不能通其意D．祗辱于奴隶人之手环而攻之而不胜学而时习之9．本文托物寓意，文中“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指，而将愚妄浅薄的封建统治者比作“ ”。

（4分）10有这样一个故事：一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡，气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上去。

赶车的人吆喝着，用鞭子狠狠地抽打它……这时，一个路过的相马人看见了，心疼得流下了眼泪，急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上。

老马睁开眼，看到相马人，眼睛一亮，长嘶一声而逝。

请你展开想像，写出老马临死前想对相马人说的话。

（3分）（一）6．①安求/其能千里也②食之/不能尽其材7．①这②同“饲”，喂养③鞭打（驱使）④有时8．C 9．能识别人才的人食马者10．略。

2004铜仁地区（二）阅读《马说》一文，按要求回答1-6题。

（16分）世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能达其意；执策而临之，曰：“天．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．下无马！”．．．．．呜呼！其真无马耶？其真不知马也。

1、解释文中加点字的意思。

骈：．．．．策：2、用“|”标出下面句子朗读时应有的两外停顿。

食马者不知其能千里而食也３、对“一食或尽粟一石”理解正确的一项是（）Ａ、一次要吃掉的粮食或许将近一石。

B、一顿有时要吃光一石粮食。

C、饲养一次或者要吃光一石那么多的粮食。

D、吃一次吃掉的粮食有时是一石。

4、将“其真不知马耶？其真不知马也”译成现代汉语。

译文：（3分）5、文章借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作“”，将人才比作千里马，将自己比作“”。

集中抨击的社会现象是。

（4分）6、这篇文章里有的句子已成为广为淬的格言，请你把它写出来。

格言：（2分）04河北省课改区一、阅读下面的文字，回答后面的问题。

（11分）马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。

____________，____________。

故虽有名马，辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。

”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！4．将文章中空缺的语句填写在下面横线上。

（2分）答：______________，________________。

5．解释下列句子中加着重号词语的含义。

（2分）①才美不外见外见：②且欲与常马等不可得等：6．把下列句子译成现代汉语。

（4分）①马之千里者，一食或尽粟一石。

②食马者不知其能千里而食也。

7．请你结合文章内容，发挥想像，对于“千里马”在“槽枥之间”的心理加以描写。

（不少于30个字）（3分）4．千里马常有而伯乐不常有5．①外见：表现在外面。

②等：等同，一样。

6．①千里马，有时一顿能吃一石谷子（食料）。

②喂马的人不知道是千里马而去喂它。

7．略05桂林(一) 阅读《马说》一文，完成8—12题(11分)世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

8．请从第二段中找出两个通假字，并解释其意义。

………………………………………(2分)①“食”通“饲”，，意义：通喂养(1分)②“见”通“现” ，意义：表现(1分)9．下列四组句子中加点词的意义和用法相同．．的一项是(C)…………………………(2分) A．千里马常有，而．伯乐不常有执策而．临之，曰：“天下无马!”B．策之不以．其道不以．物喜，不以己悲C．且欲与常马等．不可得今亡亦死，举大计亦死，等．死，死国可乎D．马之千里者，一食或．尽粟一石今或．闻无罪，二世杀之10．将句子“策之不以其道，食之不能尽其材”译成现代汉语。

………………………(2分) 译文：驱使它，不能按照正确的方法，喂养它不能充分发挥它的才能。

(“策、道、食、材”均译正确，且句子通顺者得2分，否则酌情扣分)11.千里马不能发挥其才能的根本原因是什么?你认为怎样才能发挥“千里马”的才能……………………………………………………………………………………………(3分) 答：“食马者不知其能千里而食也”或：食马者的无知(1分)。

策之以其道，食之能尽其材，鸣之而能通其意(也可用自己的话回答，但须突出“知人善用”之煮2分)。

12．如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做?…………………(2分) 答：①不气馁，努力做好本职工作(1分) ②寻找机会，展示自己才华(1分)(言之成理可给分)05广安(二) 阅读下面的文言文，做35—39题。

(15分)世有伯乐，然后有千里也。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食①或尽粟石。

食②马者不知其能千里而食③也。

是马也，虽有千里之能，食④不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

35. 对第二段中的四个“食”字分析正确的一项是( C ) (3分)A. ①和②读音相同，含义不同。

B. ①和④读音相同，含义不同。

C. ②和③读音相同，含义也相同。

D. ③和④读音相同，含义不同。

36. 用“/”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。

(2分)①安求/其能千里也②食之/ 不能尽其材37. 解释下面加点词的意思。

(4分)①是马也( 这) ②食马者( 同“饲”,喂养)③策之不以其道( 鞭打(驱使) )④一食或尽粟一石( 有时)38. 下面句中加点词的用法和意义相同的一项是( C ) (3分)A. 虽有千里之能安求其能千里也B. 其真无马邪策之不以其道C. 鸣之而不能通其意环而攻之而不胜D. 袛于奴隶人之手学而时习之39. 翻译下面的句子. (3分)骈死于槽枥之间，不以千里称也。

译文: (和普通的马)一同死在马厩里,不因日行千里而闻名.(“骈”“槽枥”“以”“称”等词语翻译准确,译句通顺得3分. 否则,酌情扣分)05莆田市(课改区)(二)阅读《马说》，完成8－10题。

(10分)世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

8．作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情?(3分) 答：9．翻译下面两个句子。

(4分)(1)世有伯乐，然后有千里马。

(2)其真无马邪?其真不知马也。

10．你认为应当怎样对待人才?请联系现实说一说自己的看法。

(3分) 答：(二)(10分)8．(3分)怀才不遇、壮志难酬9． (4分)(1)世上有了伯乐，然后才会有千里马。

(2)难道果真没有千里马吗?其实是他们真不识得千里马啊。

(每句各2分。

大意对即可，如第(2)句译为“真的没有马吗?是不知道马啊”就应给2分。

)10． (3分)(开放性题目，考生只要说出自己的理解，谈出自己的看法即可。

) 06云南（课改区）（一）（10~13小题，共12分）马说世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。