人类的“老师”(课件)
合集下载
人类的老师PPT课件
袋鼠——越野汽车
贝壳——坦克
蜻蜓——防震飞机
生物 鱼儿 鸟儿 蜻蜓
苍蝇 蚊子 蜜蜂
鲸 鸡蛋 袋鼠 贝壳
原理
在水中自由升降 飞行原理 厚斑点
飞行特点
“流线体” “薄壳结构”
会踊跃 外壳坚固
发明或改进的事物
潜水艇 飞机
防止机毁人亡
新式飞机
提高航行速度 轻便省料的建筑物
越野汽车 坦克
你知道吗？
1.科学家研究蝙蝠夜间飞行的 原理， 制成了雷达。
2.人类研究了萤火虫，发明了高效的冷 光源。
3.蝴蝶翅不仅使我们懂得了迷彩服的价值， 还为装潢材料谱写了新篇。
4.人们在苍蝇蝇眼的启示下，制成了一次 可拍1329张高清晰照片的蝇眼照相机。
5.航空专家从跳蚤身上得到启示，成功制 造出几乎能垂直起跳的鹞式飞机。
人类的“老师”
鲸——航行速度快的轮船
• 从前，在大海中航行的轮船，虽然头 是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆 的大头的鲸，却常常轻而易举地超过 海轮。这是什么原因呢？科学家们仔 细研究了鲸，发现它的外形是一种极 为理想的“流线体”，而“流线体” 放在水中受到的阻力是最小的。后来， 工程师模仿鲸的形体，改进了船体的 设计，大大提高了轮船航行的速度。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
• 30年以后，由于飞机速度的不断提 高，经常发生机翼因剧烈抖动而破 碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。 过了好久好久，人类才从蜻蜓那里 找到了防止这类事故的方法。原来， 每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比 周围略重一些的厚斑点，这就是防 止翅膀颤抖的关键所在。
人类的老师精选课件PPT
科学家通过对海豚游泳阻力小的研究发明了能提高鱼雷航 速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠运动形式的无轮汽 车(跳跃机)等。
前苏联科学院动物研究所的科学家在企鹅的启示下，他们 设计了一种新型汽车－－“企鹅”牌极地越野汽车。这种 汽车的宽阔的底部，直接贴在雪面上，用轮勺撑动着前进， 行驶速度可达50公里／小时。
2021/3/2
13
THANK YOU 感谢聆听 批评指导 汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为 了方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/3/2
14
7
2021/3/2
8
2021/3/2
9
2021/3/2
10
自主探究： 课文为了说明自然界 可以充当人类“老师”
的生物种类，运用了什 么说明方法？
2021/3/2
11
拓展延伸：
你还知道自然界有哪些可 以充当人类“老师”的生 物？
2021/3/2
12
现代的雷达——一种无线电定位和测距装置:科学家研究发 现蝙蝠不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵组成的回声定位 系统。因为蝙蝠在飞行时发出超声波，又能觉察出障碍物 反射回来的超声波。科学家据此设计出了现代的雷达—— 一种无线电定位和测距装置
8人类的“老师”
2021/3/2
1
我会读 艇毁鲸 捏壳
2021/3/2
2
我会读 抖动 惨祸 关键 超过 阻力
2021/3/2
3
合作探究：
自然界可以充当人类 “老师”的生物都有哪 些种类？为什么 它们 是人类的“老师”？
2021/3/242021/3/25
前苏联科学院动物研究所的科学家在企鹅的启示下，他们 设计了一种新型汽车－－“企鹅”牌极地越野汽车。这种 汽车的宽阔的底部，直接贴在雪面上，用轮勺撑动着前进， 行驶速度可达50公里／小时。
2021/3/2
13
THANK YOU 感谢聆听 批评指导 汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为 了方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/3/2
14
7
2021/3/2
8
2021/3/2
9
2021/3/2
10
自主探究： 课文为了说明自然界 可以充当人类“老师”
的生物种类，运用了什 么说明方法？
2021/3/2
11
拓展延伸：
你还知道自然界有哪些可 以充当人类“老师”的生 物？
2021/3/2
12
现代的雷达——一种无线电定位和测距装置:科学家研究发 现蝙蝠不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵组成的回声定位 系统。因为蝙蝠在飞行时发出超声波，又能觉察出障碍物 反射回来的超声波。科学家据此设计出了现代的雷达—— 一种无线电定位和测距装置
8人类的“老师”
2021/3/2
1
我会读 艇毁鲸 捏壳
2021/3/2
2
我会读 抖动 惨祸 关键 超过 阻力
2021/3/2
3
合作探究：
自然界可以充当人类 “老师”的生物都有哪 些种类？为什么 它们 是人类的“老师”？
2021/3/242021/3/25
四年级下册语文课件-课文7《人类的“老师”》苏教版 (共24张PPT)
第一自然段：科学家从鱼儿身上得到启示，发明了 潜水艇。 第三自然段： 人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真 研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。 30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼 因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过 了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故 的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周 围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所 在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！ 现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、 蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良 性能的新式飞机。
第一自然段：科学家从鱼儿身上得到启示，发明了 潜水艇。 第三自然段： 人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真 研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。 30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼 因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过 了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故 的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周 围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所 在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！ 现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、 蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良 性能的新式飞机。
苏教版四年级下册第七课
人类的“老师”
科学家从鱼儿身上得到启示，发明了潜 水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。
第一自然段：科学家从鱼儿身上得到启示， 发明了潜水艇。
自读要求：
1、默读第三自然段，思考：这一自然段主
要讲了什么？ 2、按照时间顺序，把这一自然段分成三层。
第一自然段：科学家从鱼儿身上得到启示，发明了 潜水艇。 第三自然段： 人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真 研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。 30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼 因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过 了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故 的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周 围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所 在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！ 现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、 蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良 性能的新式飞机。
24人类的老师精品PPT课件
轻便——轻巧 轻而易举——毫不费力
破碎——完整 提高——降低
词语辨析
发明 创造 创制 创作 发明：创造（新的事物或方法）。 创造：想出新方法，建立新理论，做出新的 成绩或东西。 创制：初次制定（多指法律、文学等）。 创作：创造文学作品。
它们都含有“完成新事物”的意思。其 中，“创造”着重指开创性地完成具有重要 意义的新事物，运用得很广，带有褒义色彩； “发明”着重指创造性的思维活动，率先揭 开秘密，研究出世上没有的东西；“创 造”“发明”“创作”都有名词用法；“创 制”着重在制定，对象只限于法律、章程、 规格、文字、工具等，没有名词用法。“创 作”着重指文学写作过渡，然后引出科 学家们从鲸的特点中得到启示，努力探究其中的 科学原理，最后写根据研究结果，找到了解决 “开不快”这一难题的方法。“大大”说明速度 的提高非常明显。这是科学家以生物为“老师”， 为科技进步做出的又一贡献。
此外，人们还模仿袋鼠造出了会跳跃 的越野汽车，模仿某些贝壳制造了外壳坚 固的坦克……
三十年以后，由于飞机的速度不断提高，经 常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人 亡的惨祸。过了好久，人类才找到了防止这类事故 的方法。
这句话说明了什么？
这一句仍以时间为顺序，从“三十年以后” 到“过了好久”，一方面说明研究时间之长，另一 方面表明人类进行科学研究的脚步始终没有停止。
这是什么原因呢？科学家们仔细研究 了鲸，发现它的外形是一种极为理想的 “流线体“，而“流线体”在水中受到的 阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形 体，改进了船体的设计，大大提高了轮船 航行的速度。
省略号表示什么的省略？
这里简单地列举了人类模仿生物制造 汽车和坦克的例子，省略号表类似内容的 省略，说明人类从生物身上学到的东西还 有很多很多。
《人类的＂老师＂》PPT教学课件
第十九页，编辑于星期四：十三点 三分。
第四部分 课文总结
点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内 容如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内容，如关键词、部分简
第二十页，编辑于星期四：十三点 三分。
课文总结
人类模仿的生物还有很多很多，作者不可能一一
详细介绍，这里只用一句话就带过去了，这样的写作 方法就是——简单列举。
省 某均
第八页，编辑于星期四：十三点 三分。
识字识词
suì xùn chàn tǎn
破碎 教训 颤抖 坦克
Jūn yún chāo
shǔ jīng
均 匀 超 过 袋鼠 鲸鱼
第九页，编辑于星期四：十三点 三分。
第三部分 课文赏析
点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内 容如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内容，如关键词、部分简
第十八页，编辑于星期四：十三点 三分。
课文赏析
同学们都见过鸡蛋吧？请请同学们想一想：为什么看起来薄薄的蛋壳，握在手里，用了最大的力都不能捏碎？科学家研究了这个问题后，得到了什么启示？造 出了什么对我们人类有用的东西。 课文小结
人们从“机毁人亡”“惨祸”的惨痛教训中，观察到“原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点。
”因此才借鉴蜻蜓的这一秘诀造出了新式的飞机，避免了更多的惨剧。
人类为什么想要发明飞机呢？人类史怎样发明飞机的？
这就是防止翅膀颤抖的关键。
suì xùn chàn tǎn
同学们都见过鸡蛋吧？请请同学们想一想：为什么看起来薄薄的蛋壳，握在手里，用了最大的力都不能捏碎？科学家研究了这个问题后，得到了什么启示？造
人类从他们身上得到了什么启示？ 点击此处添加文本内容，如关键词、部分简 点击此处添加文本内容，如关键词、部分简 课文向我们介绍了哪些人类的“老师”？ 点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。 点击此处添加文本内容，如关键词、部分简
第四部分 课文总结
点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内 容如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内容，如关键词、部分简
第二十页，编辑于星期四：十三点 三分。
课文总结
人类模仿的生物还有很多很多，作者不可能一一
详细介绍，这里只用一句话就带过去了，这样的写作 方法就是——简单列举。
省 某均
第八页，编辑于星期四：十三点 三分。
识字识词
suì xùn chàn tǎn
破碎 教训 颤抖 坦克
Jūn yún chāo
shǔ jīng
均 匀 超 过 袋鼠 鲸鱼
第九页，编辑于星期四：十三点 三分。
第三部分 课文赏析
点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内 容如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内容，如关键词、部分简
第十八页，编辑于星期四：十三点 三分。
课文赏析
同学们都见过鸡蛋吧？请请同学们想一想：为什么看起来薄薄的蛋壳，握在手里，用了最大的力都不能捏碎？科学家研究了这个问题后，得到了什么启示？造 出了什么对我们人类有用的东西。 课文小结
人们从“机毁人亡”“惨祸”的惨痛教训中，观察到“原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点。
”因此才借鉴蜻蜓的这一秘诀造出了新式的飞机，避免了更多的惨剧。
人类为什么想要发明飞机呢？人类史怎样发明飞机的？
这就是防止翅膀颤抖的关键。
suì xùn chàn tǎn
同学们都见过鸡蛋吧？请请同学们想一想：为什么看起来薄薄的蛋壳，握在手里，用了最大的力都不能捏碎？科学家研究了这个问题后，得到了什么启示？造
人类从他们身上得到了什么启示？ 点击此处添加文本内容，如关键词、部分简 点击此处添加文本内容，如关键词、部分简 课文向我们介绍了哪些人类的“老师”？ 点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。 点击此处添加文本内容，如关键词、部分简
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
科学家根据 （设计、改造）了
，发明
。
(用这个句式来说一说三、四、五自 然段的主要内容）
拓展延伸： 你还知道哪些人类以生物为 老师的事例？（小组内把搜集到 的资料进行交流）
仿生学：
人们研究生物体结构与功能的工作原 理，并根据这些原理发明出新的设备和工 具，创造出适用于生产、学习、生活的先 进技术。仿生学也包括仿人，如电脑、机 器人的发明等。仿生学的研究运用众多的 领域，如医学仿生、电磁仿生、军事仿生、 工程仿生等。
澳大利亚悉尼歌剧院
北京鸟巢
人类的“老 师”
执教：张小芳
学习目标：
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文；
2、我能说出第三、四、五自然段的主要内容；
3、我能抓住重点词语，了解哪些“老师”启示了人 类 的哪些发明。
预习反馈：
破碎 教训 新式 机毁人亡
坦克
超过
均匀
轻而易举
坚固
机翼
某些
薄壳结构
合作探究：
动物特点
鱼儿 鸟 蜻蜓 苍蝇、蚊子、蜜蜂等 鲸 鸡蛋壳 袋鼠 贝壳
人类发明（可举例）
自由升降 能在天空飞行 有防止翅膀颤抖的厚斑点 飞行特点 “流线体”外形 薄壳结构 会跳跃 外壳坚固
人类发明（可举例）
潜水艇 飞机 防止机毁人亡的飞机 各种性能优良的飞机 提高了轮船的航行速度 既轻便又省料的建筑物 越野汽车 坦克
鱼类是人类的“老师”
科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得 到启示，发明了潜水艇。
学了这篇课文，你有哪些感受，在今后 的学习生活中你准备怎么做？（用三四句 话写写）
鸟儿是人类的“老师”
蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点
——防止抖的 超过海轮？——“流线体”
薄薄的鸡蛋壳为什么承受巨大压力？ 人们根据“薄壳结构”，设计了建筑物屋 顶