人类的老师PPT教学课件
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7《人类的老师》PPT课件
薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这 么大的压力，是因为它能够把受到 的压力均匀地分散到蛋壳的各个部 分。 （倒装的因果句式，用“因为， 所以“的句式说说。）
人类的老师是谁？
自然界种种生物是人类的老师
轻读课文第1-2自然段，然后说说：
科学家从鱼儿在水中自由升降的现 象中得到启示，发明了潜水艇。可以说， 鱼类是人类的老师 。 我能说： 因为科学家从（ ）启示， 发明了（ ），所以说（ ）
人类的“老师”
鸡蛋——“薄壳结构”建筑
• 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无 论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄 的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压 力，是因为它能够把受到的压力均 匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑 师根据这种“薄壳结构”特点，设 计出许多既轻便又省料的建筑物。 人民大会堂、北京火车站以及其他 很多著名建筑，屋顶都采用了这种 “薄壳结构”。
• 30年以后，由于飞机速度的不断提 高，经常发生机翼因剧烈抖动而破 碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。 过了好久好久，人类才从蜻蜓那里 找到了防止这类事故的方法。原来， 每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比 周围略重一些的厚斑点，这就是防 止翅膀颤抖的关键所在。
要是早知道这一点，科学 家可以少花多少精力呀！ 返
人类的“老师”
鸟儿——飞机
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•
人类自古就像鸟儿一样飞上蓝天。 科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终 于在1903年发明了飞机。
人类的“老师”
蜻蜓——防震飞机
• 30年以后，由于飞机速度的不断提 高，经常发生机翼因剧烈抖动而破 碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。 过了好久好久，人类才从蜻蜓那里 找到了防止这类事故的方法。原来， 每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比 周围略重一些的厚斑点，这就是防 止翅膀颤抖的关键所在。
人类的老师小学语文PPT课件
2.思考：课文向我们介绍了什么？
课文赏析
科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示， 发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。
鱼儿——潜水艇
课文赏析
人类为什么想要发明飞机呢？人类史怎样发明飞机的？
鸟儿——飞机
课文赏析
30年以后，人类在飞机上遇到了什么难题， 又是怎么向动物学习寻求解决的方法呢？
蜻蜓——防震飞机
课文赏析
每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些 的厚斑点。这就是防止翅膀颤抖的关键。”因此才借 鉴蜻蜓的这一秘诀造出了新式的飞机，避免了更多的 惨剧。
课文赏析
同学们都见过鸡蛋吧？请请同学们想一想：为 什么看起来薄薄的蛋壳，握在手里，用了最大的力 都不能捏碎？
鸡蛋—;老师"
小学语文PPT课件
教师：XXX
日期：某某
01 学 习 目 标
主
02 识 字 识 词
目
录
03 课 文 赏 析
04 课 文 总 结
第一部分 学习目标
学习目标 同学们，你们知道飞机是谁发明的吗？
学习目标
读了课题你想了解什么？
• 1.人类的“老师”是谁？ • 2.它们为什么是人类的“老师”？
课文总结
奇思妙想 平时你一定观察过许多动物，从它们身上 有没有受到些启发？请在小组里交流一下， 说出来和大家分享好吗？
同学们下课啦
小学语文PPT课件
教师：XXX
日期：某某
鸡蛋——“薄壳结构”建筑
课文赏析
采用“薄壳结构”的著名建筑： 拱门、太空针塔。
第四部分 课文总结
课文总结
人类模仿的生物还有很多很多，作者不可能一 一详细介绍，这里只用一句话就带过去了，这样 的写作方法就是——简单列举。
课文赏析
科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示， 发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。
鱼儿——潜水艇
课文赏析
人类为什么想要发明飞机呢？人类史怎样发明飞机的？
鸟儿——飞机
课文赏析
30年以后，人类在飞机上遇到了什么难题， 又是怎么向动物学习寻求解决的方法呢？
蜻蜓——防震飞机
课文赏析
每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些 的厚斑点。这就是防止翅膀颤抖的关键。”因此才借 鉴蜻蜓的这一秘诀造出了新式的飞机，避免了更多的 惨剧。
课文赏析
同学们都见过鸡蛋吧？请请同学们想一想：为 什么看起来薄薄的蛋壳，握在手里，用了最大的力 都不能捏碎？
鸡蛋—;老师"
小学语文PPT课件
教师：XXX
日期：某某
01 学 习 目 标
主
02 识 字 识 词
目
录
03 课 文 赏 析
04 课 文 总 结
第一部分 学习目标
学习目标 同学们，你们知道飞机是谁发明的吗？
学习目标
读了课题你想了解什么？
• 1.人类的“老师”是谁？ • 2.它们为什么是人类的“老师”？
课文总结
奇思妙想 平时你一定观察过许多动物，从它们身上 有没有受到些启发？请在小组里交流一下， 说出来和大家分享好吗？
同学们下课啦
小学语文PPT课件
教师：XXX
日期：某某
鸡蛋——“薄壳结构”建筑
课文赏析
采用“薄壳结构”的著名建筑： 拱门、太空针塔。
第四部分 课文总结
课文总结
人类模仿的生物还有很多很多，作者不可能一 一详细介绍，这里只用一句话就带过去了，这样 的写作方法就是——简单列举。
24人类的老师精品PPT课件
轻便——轻巧 轻而易举——毫不费力
破碎——完整 提高——降低
词语辨析
发明 创造 创制 创作 发明：创造（新的事物或方法）。 创造：想出新方法，建立新理论，做出新的 成绩或东西。 创制：初次制定（多指法律、文学等）。 创作：创造文学作品。
它们都含有“完成新事物”的意思。其 中，“创造”着重指开创性地完成具有重要 意义的新事物，运用得很广，带有褒义色彩； “发明”着重指创造性的思维活动，率先揭 开秘密，研究出世上没有的东西；“创 造”“发明”“创作”都有名词用法；“创 制”着重在制定，对象只限于法律、章程、 规格、文字、工具等，没有名词用法。“创 作”着重指文学写作过渡，然后引出科 学家们从鲸的特点中得到启示，努力探究其中的 科学原理，最后写根据研究结果，找到了解决 “开不快”这一难题的方法。“大大”说明速度 的提高非常明显。这是科学家以生物为“老师”， 为科技进步做出的又一贡献。
此外，人们还模仿袋鼠造出了会跳跃 的越野汽车，模仿某些贝壳制造了外壳坚 固的坦克……
三十年以后，由于飞机的速度不断提高，经 常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人 亡的惨祸。过了好久，人类才找到了防止这类事故 的方法。
这句话说明了什么？
这一句仍以时间为顺序，从“三十年以后” 到“过了好久”，一方面说明研究时间之长，另一 方面表明人类进行科学研究的脚步始终没有停止。
这是什么原因呢？科学家们仔细研究 了鲸，发现它的外形是一种极为理想的 “流线体“，而“流线体”在水中受到的 阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形 体，改进了船体的设计，大大提高了轮船 航行的速度。
省略号表示什么的省略？
这里简单地列举了人类模仿生物制造 汽车和坦克的例子，省略号表类似内容的 省略，说明人类从生物身上学到的东西还 有很多很多。
《人类的“老师”》PPT课件5 (共38张PPT)
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
三年级下册语文《人类的“老师”》ppt
本文词语比较丰富，要引导学生领会、积累。学习本文着重是让学生了解一些关于仿生学方面的知识，让他们读懂课文内容，并激发探索大自然的兴趣。
人类的老师是一篇科普作品是介绍有关仿生学方面内容的知识性和趣味性都很强文章结构简明通俗易懂便于学生自读自悟
三年级下册语文《人类的“老师”》ppt
三年级下册语文《人类的“老师”》ppt
ppt简：
人类的'老师》是一篇科普作品，是介绍有关仿生学方面内容的，知识性和趣味性都很强，文章结构简明，通俗易懂，便于学生自读自悟。
人类的老师是一篇科普作品是介绍有关仿生学方面内容的知识性和趣味性都很强文章结构简明通俗易懂便于学生自读自悟
三年级下册语文《人类的“老师”》ppt
三年级下册语文《人类的“老师”》ppt
ppt简：
人类的'老师》是一篇科普作品，是介绍有关仿生学方面内容的，知识性和趣味性都很强，文章结构简明，通俗易懂，便于学生自读自悟。
《人类的老师》PPT课件
•
此外，人们模仿袋鼠造
出了会跳跃的越野汽车，模
仿某些贝壳制成了外壳坚固
的坦克……
你还知道哪些以生物为“老师”的 事例？
蝙蝠——雷达 苍蝇——小型气体分析仪 萤火虫——人工冷光 鱼鳍——船桨 锯齿草——锯子
一、连一连。
鱼儿 飞机 蝙蝠 坦克
鸟儿 轮船
鸡蛋壳 雷达
袋鼠 潜水艇 贝壳 人工
冷光
鲸 越野车 萤火虫 某些建筑物的屋
顶
二、按课文填空。
1.人类的“老师”指的是（
）。
2.建筑
师根据鸡蛋（ ）的特点，设计出许多既轻便又省料
的建筑物。（ ）和（ ）的屋顶都采用了这种结
构。
同学们，大自然多么奇妙啊！经过
对许多生物的研究，人类获得了不少启 示，但这远远不够，更多奥妙还有待于 我们去发现。只要我们善于观察，善于 思考，以自然界的生物为“老师”，在 走进自然的同时，一定会获得更多的启 示，产生更多的发明创造。
•一个人握住一个鸡蛋使劲地捏， •无论怎样用力也不能把它捏碎。
•薄薄的鸡蛋壳之所以能承受 •这么大的压力，是因为它能 •够把受到的压力均匀地分散 •到蛋壳的各个部分。
• 建筑师根据这种“薄壳结构”特点， 设计出许多既轻便又省料的建筑物。
SUCCESS
THANK YOU
2024/10/21
鸡蛋壳 （薄壳结构）建筑物的屋顶
人们根据“薄壳结构”，设计了建 筑物屋顶
澳大利亚悉尼歌剧院
北京鸟巢
第五小节写建筑师根据“薄壳 结构”的特点，设计出许多既 轻便又省料的建筑物。
•
此外，人们模仿袋鼠造
出了会跳跃的越野汽车，模
仿某些贝壳制成了外壳坚固
的坦克……
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自然界可以充当人类 “老师”的生物都有哪 些种类？为什么 它们 是人类的“老师”？
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自主探究： 课文为了说明自然界 可以充当人类“老师”
的生物种延伸：
你还知道自然界有哪些可 以充当人类“老师”的生 物？
2020/10/16
12
前苏联科学院动物研究所的科学家在企鹅的启示下，他们 设计了一种新型汽车－－“企鹅”牌极地越野汽车。这种 汽车的宽阔的底部，直接贴在雪面上，用轮勺撑动着前进， 行驶速度可达50公里／小时。
2020/10/16
13
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
现代的雷达——一种无线电定位和测距装置:科学家研究发 现蝙蝠不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵组成的回声定位 系统。因为蝙蝠在飞行时发出超声波，又能觉察出障碍物 反射回来的超声波。科学家据此设计出了现代的雷达—— 一种无线电定位和测距装置
科学家通过对海豚游泳阻力小的研究发明了能提高鱼雷航 速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠运动形式的无轮汽 车(跳跃机)等。
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THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
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现代的雷达——一种无线电定位和测距装置:科学家研究发 现蝙蝠不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵组成的回声定位 系统。因为蝙蝠在飞行时发出超声波，又能觉察出障碍物 反射回来的超声波。科学家据此设计出了现代的雷达—— 一种无线电定位和测距装置
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