2013年中考语文复习 第18课时 散文体会写作技巧探究课件

答题指导
考点一：体会作者的写作技巧 题型1：选文(段)运用了什么手法？有何作用？ 答题技巧：(1)理解各种表现手法的内涵，把握各自的作 用。①悬念。先不把谜底揭开，引出下文。作用：激发读者的 阅读兴趣。②照应。即后文对前文写过的内容作补充或加深； 前文对将要出现的人物或事件作暗示。作用：首尾呼应使结构 更严密，中心更突出。③伏笔。在文章的前面预先对下文将要 出现的人物或事件作出暗示。作用：使故事情节的发展合理， 使读者感到巧妙有趣。④衬托。用相似或相反的事物陪衬。作 用：烘托出主体事物或所要表达的思想感情。
⑪头上树桠上，这儿那儿站着不知名的鸟。它们大大方 方、满不在乎地站着。不时地懒洋洋地一跳。有时候落到离 你很近的地方，然后又扑扑地飞起，它们拨起的风，直朝你 脸上吹过来。柔顺的，毛茸茸的松鼠就在附近无忧无虑地跳 来跳去。有时候会突然停下来，蹲在离你最近的树枝上和灌 木丛中，睁大眼睛滴溜溜地打量你。所有的生灵都充分享受 着作为这片树林的天然主人的特权。 ⑫森林无疑有一种凝重的隐喻性质，暗示出生活最为深 沉的一面。森林是生命的典范，告诉人们生命的原始法则。
⑦因为惰性和缺乏勇气，我任从自己常年被囚禁在嘈杂的 城市。城市也是森林。楼群像树林，只是没有枝叶没有花朵没 有果实，没有令人眷恋的狗尾巴草的清香。孩子们长大了，不 会唱“采蘑菇的小姑娘”。楼群的颜色顽固，隐去了季节的界 限；窗口在夜晚筛下星星，挤窄了无边际的想像；钢筋水泥傲 然挺立，带来了坚硬工具的压抑。这是化工森林。在这里，躺 着的心事结成青苔，站立的思想竞争阳光，人们掩起私下里表 情丰富的脸庞，让善意和温情在陌生中蛰伏窥望。 ⑧只有森林才会有真正的歌唱。森林的歌，嘹亮、清逸而 深远。森林里最多的是树，每棵树都是歌手。
⑧原来，当珍妮芙太太得知是自己的侄子为温丝莱特主 刀后，便赶往伯克郡，找到了马休。她向马休提出一个建议， 一定要按颈部皮肤的纹路横向切口。因为温丝莱特脖子上的 肿块儿是竖着长的，马休原本的方案是纵向切口，那样手术 难度最低，风险最小。所以他显出了为难的样子。可姑妈不 依不饶，非要他改变方案不可。她说：“如果刀口是纵向切 的，那么将来就会留下一道醒目的疤痕，她做大明星的梦想 也就被这一刀给割掉了。”马休医生答应了。可就在次日， 珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了车祸。
⑨温丝莱特听着，哭成了一个泪人„„ ⑩时光的脚步永不停歇。转眼，温丝莱特出落成了一个亭 亭玉立的美貌女孩，顺利地成为一名演员。凭借世纪之作《泰 坦尼克号》中女主角罗丝这一角色，她创造了电影史上的一个 神话，并一举获得第81届奥斯卡影后的桂冠。
1．第⑧段插叙了什么内容？其作用是什么？ [思路分析] 此题考查插叙的作用。插叙是在叙述中心事件 的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线 索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插叙 起到补充主要事件或衬托主要人物的作用，可以使内容更加充 实，情节更加充分，人物形象更加丰满，主题(中心思想)更鲜 明、更深刻。此外，运用插叙，还能使行文起伏多变。解答此 题，要善于“对号入座”。 交代了珍妮芙太太劝说医生改变手术方案的经过和遭遇 ___________________________________________________ 不幸的情况。使文章内容丰富，情节起伏，突出了主题 ___________________________________________________ 思想，增强了感染力。 ___________________________________________________
⑦温丝莱特的手术很成功。她在医院疗养了一周后， 回到了自己的家。可是，她依然没有见到珍妮芙太太。两 天后的傍晚，温丝莱特放学回家后，欣喜地发现珍妮芙太 太家的门敞开着！她三步并作两步跑了进去。可是，她没 有见到珍妮芙太太。在房间忙着收拾东西的是一个男子。 仔细看，竟是马休医生，温丝莱特手术时的主刀医师！温 丝莱特惊奇地问：“您怎么会到这里来？”马休医生说他 是珍妮芙太太的侄子。温丝莱特于是急切地问珍妮芙太太 到哪儿去了。马休医生的眼神黯淡下去，他轻声说道： “她去世了！”
③这个春天，珍妮芙太太感觉异常明媚。 ④有一次，珍妮芙太太问起了温丝莱特长大后最想做什 么。温丝莱特毫不犹豫地回答，像爸爸妈妈一样做演员。不 过，她要成为大明星，拿奥斯卡奖。珍妮芙太太一边为小女孩 梳头，一边赞许地点点头。 ⑤在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临 了。温丝莱特的脖子上长出了一个肿块儿，足有鸽子蛋大小。 父母急忙把她送到伯克郡最好的医院治疗。医生说那是一个良 性肿瘤，尚处在早期，只要一个手术问题就解决了。不过，主 刀医生的手术排得太满，温丝莱特的手术要在下一周进行。
(选自《2010中国散文排行榜》，北京工业大学出版社， 2011年出版，有删改) 1．文章主要写自然森林，第⑦段却详细描述了化工森林， 有何作用？ [思路分析] 此题考查写作技巧及作用。解答时，先根据 第⑦段与前后文的关系判断属于何种写作技巧，然后，从第 ⑦段与文章主旨的联系分析其作用。 此段用浓重的笔墨描绘了一片化工森林(住在城市的感 _________________________________________________ 受)，与上下文描绘的自然森林(走在自然森林的感受) _________________________________________________ 作对比，突出了自然森林给人自由，给人快乐，给人 _________________________________________________ 智慧，让人充实，给人诗意等特点。 _________________________________________________
2．纵观本文，作者在文中书写了什么情怀？又给你什 么启示？ [思路分析] 此题考查对文章的主旨及借此生发出个人 感悟的能力。解答第一问，从文中找出一些抒情句、议论 句，如“我最喜欢的就是森林”“森林是生命的典范，告 诉人们生命的原始法则”等，概括就能够得到答案。解答 第二问，可在解答第一问的基础上，进一步拓展，谈谈自 己对“自然”“生命”“生活”等的认识。 作者用对森林的多种感受表达对美好环境的向往、对 ________________________________________________ 生活的热爱，在自然森林中感受到了生命的循环往复、 ________________________________________________ 生生不息的自然法则。第二问略。 ________________________________________________
2．结合选文内容，为温丝莱特写一个简短的获奖感言。 [思路分析] 所谓获奖感言，就是主人公在获奖时要说的话。 一则完整的获奖感言应由称呼、表达喜悦或感激之情的语言、 结束语这几部分组成。此外，解答此题，一定要联系选文内容。 示例：站在领奖台上，我感到十分荣幸！在这里，我要感 ___________________________________________________ 谢已经去世的珍妮芙太太！没有她无私的关爱和帮助，就 ___________________________________________________ 没有我今天的荣耀，我将永远怀念她！ ___________________________________________________
中考示例
例1 阅读下文，回答问题。 别动世界上最美的那朵花 ①温丝莱特是一个美丽的“英国”小姑娘。她有着一 头金黄的卷发，粉嫩的脸蛋上长着一双大大的蓝眼睛，长 长的睫毛忽闪忽闪的。她的嗓音柔婉甜美，非常动听。她 一笑起来脸上就像绽开了一朵花。街区的人都亲切地称她 为“雷丁市的安琪儿”。
②雷丁市是伯克郡的一个辖区，那里四季气候舒适宜人， 花木葳蕤，风景如画，因而经常有外地人来到这里定居。这年 春天，温丝莱特家的左邻新搬来了一位老妇人——珍妮芙太 太。她是一个孀妇，无儿无女，只有一个侄子，也不在身边， 故而显得非常孤单。大人们都很忙，没有人愿意在她家门前驻 足片刻。老妇人却吸引了温丝莱特的注意，因为她跟老妇人一 样孤寂。温丝莱特的父母都是职业演员，忙碌是他们的生活常 态。每天放学后，温丝莱特就会到老太太那里去，和她玩一会 儿。她给老妇人讲幼儿园的趣事，老妇人给她讲好听的童话故 事。尤其是周末，老少两人常常在一块儿共享快乐的时光。
阅读下文，回答问题。 大自然之歌(节选) 陈世旭 ①在整个世界，除了水，我最喜欢的就是森林。 ②森林多么好。森林有花有草，森林有云有雾，森林有 风有雨，森林有泉有湖„„ ③森林有诗。 ④花与树的缠绵，云与雾的交融，风与雨的相伴，泉与 湖的交响，无处不是诗的流淌。云聚云散是诗，花谢花开是 诗，草飞草长是诗，月圆月缺是诗。森林是诗的宠儿。 ⑤走向森林，常常是我的梦想，我的渴望。
(3)从文章的主题及写作目的方面去分析写作技巧。在写文章 时，有些作者会别具匠心地选用一些写作手法，委婉曲折地把自 己的意思表达出来，这就要求我们要细心揣摩，从文章的主题及 写作目的方面去判断作者所用的写作技巧。 题型2：某段在文中有什么作用？ 答题技巧：(1)首段常见的作用：包括统摄全篇，总领下文； 开篇点题，点明中心；引出下文，行文巧妙；欲扬先抑，形成对 比；推动情节发展，突出人物的精神品质；渲染气氛，为全文奠 定感情基调；设置悬念，吸引读者；为下文作铺垫、埋下伏笔。 (2)结尾段常见的作用：篇末点题；总结全文、照应前文，使 文章结构完整；深化主题，升华感情；提出问题，引起思考等。
⑤象征。借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、 思想或感情。作用：使被象征的内容得到含蓄而形象的表现。 ⑥对比。把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作 比较。作用：突出事物特点，使形象鲜明。⑦借景抒情。通 过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚 的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。 (2)看上下文的联系，从联系中分析文章所用的技巧。对 比、照应、悬念、伏笔、铺垫、欲扬先抑等技巧，都讲究的 是文章前后内容的关联，判断时，必须通读全篇，才能体会 到作者构思之妙。