城市地域结构和城市等级 双语学校跨界大课堂地理登山型创感学道
高中地理 2.2 城市区位与城市体系(第一课时)四步教学法教案 鲁教版必修2
过程与方法
尝试运用所学知识分析自己熟悉的某城市的形成和发展的区位因素。
情感、态度与价值观
培养学生以科学的眼光认识城市化。
教学
重点
培养学生以科学的眼光认识城市化。
教学
难点
社会经济因素对城市区位的影响。
1、什么是城市区位？
2、影响城市区位的因素有哪些及其对城市的影响
3、影响城市区位因素发展变化：
影响减弱的因素：；
始终影响巨大的因素：。
新的重要因素：。
检查自学效果：
1、城市区位是指城市所占的场所，与自然环境和社会经济环境有着密切关系。
2、自然因素及影响
（1）河流：具有供水、航运和军事防卫等功能。城市沿河分布
2、下表中的四组城市中
从城市选址的角度看，在下列①—④选项中，
A组的共同之处是______ ___，B组的共同之处是______。
从城市的起源来看，在下列⑤-⑨选项中，
符合C组的应该是______ ___，符合D组的应该是____ __。
A组
株洲
石家庄
宝鸡
B组
上海
伦敦
纽约
C组
麦地那
梵蒂冈
拉萨
D组
曼彻斯特
教学
方法
三学一教
教学程序设计
教
学
过
程
及
方
法
环节一 明标自学
二次备课
导入新课
1.结合实例说明某地区或某时期人口迁移特点，并分析其主要原因。
2.结合实例分析人口迁移对地理环境的影响。
出示学习目标：
高三地理一轮复习学案-城市地域结构和等级
【高三地理学案】—20必修二第二章城市内部空间结构和不同等级城市的服务功能编制：王建兴审核：肖春明审批：刘卓民编制日期：2010-11-05 【考纲解读】1、了解各种城市地域形态的特点及成因。
2、理解城市各功能区的分布、特点及成因。
3、理解城市内部空间结构的形成和变化。
4、理解不同等级城市服务功能的差异。
【考情分析】1、从考核内容看，侧重考查某城市形态与地理环境的关系、城市功能区的合理布局。
2、从考核形式看，多以某城市的形态图和城市规划图为背景材料，考查相关知识。
3、从能力考查上，注重考查对基本理论的掌握和理解，以及读图、识图能力。
【基础回顾】一、城市形态1、概念：每个城市总是占据一定的空间，有着特定的，这就是城市形态。
不同类型的土地利用在城市里的集中，形成了不同的功能区。
三大功能区的形态、特征及位置如下：三、城市内部空间结构的形成和变化1、定义：城市中 构成了城市内部空间结构，也叫做城市地域结构。
2、经济因素是影响城市功能分化的主要因素，城市每一块土地用于哪一种活动，主要取决于 。
影响地租高低的因素有 和 。
各类土地利用付租能力随距离递减示意图3、影响城市内部空间结构的其他因素（1） ，导致住宅区的分化 （2） 历史文化或经济方面的声誉—知名度 （3） 种族或宗教团体（唐人街等） （4） 早期土地的利用方式影响四、城市等级与服务范围的关系城市等级低，服务种类 ，服务范围比较 ；城市等级高，服务种类 ，服务范围比较 。
五、城市等级与城市数目、相互距离的关系等级较高的城市数目较 ，相距较 ；等级较低的城市数目较，相距较 。
【课堂检查】1、 城市形态的三种常见类型及影响因素？2、商业区、住宅区、工业区在城市中的位置和特点？【知识结构】【合作探究】一、城市形态的类型读下图，回答1～3题。
1.该城市从地域形态上看属于 ( ) A.组团式 B.集中式 C.条带状 D.放射状2.根据图2信息可知，甲城市的火力发电 站适合选择在①～④中的 ( )A.①B.②C.③D.④ 3.适合K 点布局的企业是 ( )A.火电厂B.印染厂C.污水处理厂D.自来水厂二、地租等值线的判读经济因素是市场经济条件下影响城市功能分区的主要因素。
高三地理第一轮复习课件 人文地理 第19讲 城市空间结构和城市等级
系列丛书
该城市空间形态的形成最有可能( C )
A．围绕一个核心向四周扩展 B．沿河流呈条带状延展 C．围绕多个核心向四周扩展 D．沿交通线呈条带状延展 【解题关键】 城市多核心模式的形成过程：随着城市的扩展， 范围越来越大，原有的市中心由于地价高、交通拥堵和住房拥挤等原 因，使远离中心的区域也出现新的核心，城市围绕不同的核心，发展 形成多核心模式。
分区明显
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第二部分·第九单元·第19讲 第19页
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城市发展初期 城市发展中后期
工业 区 分布
方 在市中心形成工 市区的工业区外迁
向 业的自然集聚 原 市场、交通等优势
降低成本，保护环境 因 的吸引
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第二部分·第九单元·第19讲 第20页
(3)发展变化 城市功能分区不是一成不变的，而是随着城市的发展而逐渐变化 的。
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第二部分·第九单元·第19讲 第11页
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(4)城市地域结构模式
A 同心圆 、B 扇形 和 C 多核心 三种理论模式。
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第二部分·第九单元·第19讲 第12页
系列丛书
1．城市功能区布局是否合理的判断 判断城市功能区的布局是否合理，主要从工业区和住宅区的布局 考虑，还应注意城市的盛行风向、河流流向等方面。 (1)根据材料信息，利用图中的经纬度及相关地理事物、指向标等 信息判断风向。 (2)根据等高线数值和弯曲状况以及河流的粗细变化等判断河流的 流向。 (3)注意中高级住宅区一般和行政区、文化区相连；高新技术产业 区应接近高等院校和科研机构布局，建在环境优美、交通便利的地方。
安徽省铜陵市铜都双语学校高三地理 城市地域结构和城市等级复习学案
课题：城市地域结构和城市等级课型设置【自研·互动45分钟+展示45分钟】
一、【学习目标】1.理解城市形态、功能分2．掌握城市内部空间结构形成和变化3、理解城市等级体系及其启
二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】
自研自探环节
合作探究环节
展示提升环节·质疑评价环节
自学指导内容、学法、时间
（3min）
准备与预演
十人共同体：
A、获得任务后，5人在组长带领下进行预展规划；
B、另一小组长在组长带领下熟悉本组展示主题所演示的主题并交流意见；
C、十人共同体进行主题性小预展。
（5min）
展示单元一：知识回放：
板书并完成板块一，用准确精炼的语言或图示解析。
展示单元二：地理与生活
结合身边你熟悉的城市，用图表和精炼的语言的形式总结板块二的两个问题。
等级评定：
展示单元三：例题导析
将讲义中考向例题的解析过程，选择精辟的语言和易懂的方式呈现。并能说明这些例题考查了什么知识点，你是依据什么规律和题意信息解答例题的。
展示单元四：精题剖析
展示板块四例1
｛提示预案｝：画出图示，注意对方法的介绍。
(1)北京天安门位于市中心，从影响城市内部空间结构的因素分析如此布局的原因。
(2)北京、上海与一般中小城市相比，特有的功能区是什么？请写出其空间分布特点及主要职能。
(3)从环境保护的角度分析，图中住宅区的布局是否合理，并说明理由。
(4)图中还缺少一种功能区，请写出其名称并简要说明其地理意义。
总结归纳环节
请用知识树的形式总结今日的复习要领：
培辅课：
疑惑告空间结构。也中城市地域结构，其影响因素主要有：、、、、其中最重要的是。它有、、三种模式。
多姿多彩的图形 双语学校跨界大课堂数学登山型创感学道
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------多姿多彩的图形双语学校跨界大课堂数学登山型创感学道双语学校跨界大课堂数学登山型创感学道班级：组名：姓名：编号：0401 日期：12 月月 8 日比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！七年级数学组制课题：多姿多彩的几何图形课型设置【日日清晚自习自研 40 分钟+ 自研互动展示 60 分钟】【自研课】（时段：晚自习时间：10 分钟）旧知链接：你以前学习过哪些几何图形，列举出一些，并试着简单画一画？新知自研：自研教材 P114-P116 练习及以上内容。
①初步感知图形的分类，体会数学图形的美.②初步感知几何学所研究的对象. (对有疑问的地方用红笔作出标记）【展示课】（时段：正课时间：1 / 1260 分钟）学习主题：1、认识柱体、椎体与球体等立体图形；2、能够通过具体事例与图形进行识别或判断。
【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素课堂元素自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容学法时间）互动策略（内容形式时间）展示方案（内容方式时间）随堂笔记（成果记录知识生成同步演练）概念理解与图形认知概念理解与图形认知 45min 45min 学习主题一：概念认知【学法指导】认真自研教材 P 114-P116 页的内容. 生活是多姿多彩的，生活中有许许多多的图形，如交通指示牌、剪纸、立交牌等等，看看它们分别是什么样的图形，你还能举出生活中其它的图形吗？试举例. 通过上面的举例，谈谈数学上是如何定义几何图形、立体图形、平面图形的；（完成在随堂笔记处）运用数学中的定义，将所举的生活实例进行分类：几何图形：立体图形：平面图形：根据你对图形的认知过程，自我总结：立体图形和平面图形的特点和联系：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------（10min）两人帮扶对两人帮扶对①相互交流自研时提出的问题，②针对自研成果的规范、工整方面迅速给出自研等级认定；五人互助组在学习组长的带领下交流疑难问题，着力探讨：A.准确总结出立体图形和平面图形的概念；B.能够区别和认知每一个常见的几何图形。
高二地理知识点城市的地域结构-精选文档
高二地理知识点-城市的地域结构高二地理学习的知识点众多，这些知识点也是考试经常考察的内容，因此有必要掌握好这些知识点，这样才能在考试中取得好的地理成绩，下面查字典地理网为大家带来高二地理知识点-城市的地域结构，希望能够加深大家对地理知识点的记忆。
一、城市土地利用和功能分区1、城市形态的概念：城市占据一定的空间，有着特定的外部轮廓形态。
2、城市形态的类型：3、城市土地利用和功能分区功能分区：城市各项经济活动相互间发生空间竞争，导致同类活动在空间上高度集中。
划分：商业区、住宅区、工业区、市政与公共服务区、工业区、交通和仓储区、风景与城市绿地、特殊功能区等中心商务区(纽约的CBD——曼哈顿)特征：①中心商务区是城市经济活动最繁忙的地方;②人口数量的昼夜差别大;③建筑物高大稠密;④中心商务区内部存在明显的分区4、常见功能区比较二、城市内部空间结构的形成和变化1、在城市中，不同功能区的分布和组合构成了城市内部的空间结构，也叫做城市地域结构。
2、城市地域结构模式：3、影响因素：主要因素：经济因素——取决于各功能分区付租能力，地租水平高低(交通通达度、距市中心远近)历史文化(北京市)、种族宗教(黑人区)、建筑设计(欧洲中世纪城市绕教堂布局)、自然条件(城市高坡和低地)、行政因素知识扩展1、城市功能分区及其成因是本节的重点。
城市中经济活动之间发生空间的竞争，而同一种经济活动对用地空间和位置需求往往是相同的，这就会导致同类活动在空间上高度聚集，形成了功能区，如住宅区、商业区、工业区等。
这三种功能区是城市地域的基本组成，是各类城市所共有的功能区。
城市功能区是随着城市发展壮大而逐渐形成的，只有城市发展到一定的规模，才会形成相对集中的功能区。
城市地域功能分区的形成受到多种因素的综合作用，主要包括经济因素、历史因素、社会因素等。
其中，经济因素是市场经济条件下城市功能区分化的最主要原因;历史因素是形成城市功能分区的基础;社会因素(收入、知名度、种族等)对城市功能分区的影响主要表现在住宅区的分化上。
高考地理复习系列城市内部空间结构与城市等级ppt 人教课标版
二 城市内部空间结构的形成和变化 城市地域结构 城市不同功能区的分布与组合构成城市内部的空间结构
同心圆模式 结构模式 扇形模式 多核心模式
城市外部形态（106---115）
区位
通达 度
租金
市中心 从中心延 伸出来的 主要公路 的交汇点
远离公路 的地区
最高 较高
最高 较高
较低
较低
影响地租高低的因素
2010高考人文地理 复习系列课件
05《城市内部空间结构 与城市等级》
第1课时 城市内部空间结构
第一节 城市内部空间结构
一城市的外部形态
1团块状 1集中式 2条带状 2分散式
二 城市土地利用
商业用地 工业用地 利用 类型 政府机关用地 住宅用地 休憩用地及绿化用地 交通用地和其它公共事业用地 农业用地和水面
P19读图思考
三
主要功能区
住宅区:一般 占40%-60%, 地价较低,污 染较小
肇庆东堤湾
三
主要功能区
商业区:占地较 小,呈点状或带 状分布,位于市 中心城市 ,交通 干线两侧,或街 角路口.
广州北京路
陆家嘴金融贸易区
■城市中心商务区（CDB）
概念：城市中商业活动与人流最集中、交通最便捷、建筑密度
三
主要功能区
工业区:占地 居中,集聚性 强,不断向城 市外缘移动, 向交通干线 集聚.
思考:P20读图思考题. 上海罗伊尔工业园
1． 从城市形态上看，与下图西 宁市同属一类的是 A．成都 B．合肥 C．兰州 D．重庆
2城市工业区不断向市外移动是为了 ①靠近交通干道 ②拓展城市范围 ③降低生产成本 ④保护城市环境 A．①③ B．③④ C．②③ D．①④
高考地理第一轮备考城市地域结构知识点总结
高考地理第一轮备考城市地域结构知识点总结
高考地理第一轮备考城市地域结构知识点总结大气环境是指生物赖以生存的空气的物理、化学和生物学特性，以下是城市地域结构知识点总结，请考生及时学习阅读。
城市地域结构指城市不同功能区的分布与组合构成城市内部的空间结构。
(1)三种城市地域结构模式：同心圆模式、扇形模式、多核心模式。
(2)地域结构影响因素：
①经济因素：影响土地租金高低的主要因素是交通便捷程度和距离市中心的远近;
a距离市中心的远近的影响：地租随着距离的增加而递减
b交通便捷程度对地租的影响：穿过的道路越多，或距交通干线越近，土地租金就越高
②历史文化：是城市功能分区的形成基础，可继承和改造;
③社会因素：包括收入状况、知名度和因种族宗教、人种的聚居等;
④行政因素：作为政府行为的行政干预对城市规划影响很大。
(3)城市地域结构随城市的发展而逐渐形成和变化。
功能区
最佳区位。
【合理】高考地理总复习第25讲城市的地域结构与合理规划课时闯关含解析新人教版
【关键字】合理高考地理总复习第25讲城市的地域结构与合理规划课时闯关（含解析）新人教版一、选择题(2011·高考山东卷)下图为我国东部地区甲、乙两城市三个年份常住人口密度分布图，图中楼高表示2000年城市商务楼相对高度。
读图回答1～2题。
1．下列说法正确的是( )A．1982～2000年，两城市的市中心常住人口密度变化特征相同B．1982～2000年，两城市的边缘区常住人口密度变化特征不同C．2000年甲城市的人口规模比乙城市的小D．2000年乙城市的服务范围比甲城市的小2．关于2000年两城市功能区分布的推断，最有可能的是( )①甲城市的中心商务区位于M处②乙城市的中心商务区位于P处③甲城市的卫星城位于N处④乙城市的卫星城位于Q处A．①②B．②③C．①④D．③④解析：1.读图可知，1982～2000年，甲城市的市中心常住人口密度在逐渐下降，乙城市的市中心常住人口密度在逐渐上升，故A项错误；1982～2000年，两城市的边缘区常住人口密度都在上升，故B项错误；2000年甲城市的人口密度不论在哪个地段都大于乙城市，且甲城市的占地面积远大于乙城市，说明2000年甲城市的人口规模比乙城市大，故C项错误；比较甲、乙两个城市，不论人口还是占地面积，甲城市都远远大于乙城市，说明甲城市的等级高于乙城市，故乙城市的服务范围比甲城市小，故D项正确。
2.根据图中2000年甲乙两城市的商务楼相对高度可知，甲城市的M处不是商务楼最高处，说明M处不是中心商务区，故①错误；乙城市的P处是商务楼最高处，说明P处是中心商务区，故②正确；甲城市的N处人口比周围地区多，且商务楼的高度比周围地区高，说明N处分布着卫星城，故③正确；乙城市的Q处人口数量不比周围地区多，商务楼高度也不比周围地区高，说明没有卫星城分布，故④错误。
综上所述，B项正确。
答案：1.D 2.B下图为“某特大城市中心商务区白天人口与夜间人口密度变化图”。
白天人口主要指工作人口，夜间人口主要指居住人口。
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双语学校跨界大课堂地理登山型创感学道
高三（1）班姓名日期10.13、15 编号NO 19
课题：城市地域结构和城市等级课型设置【自研·互动45分钟+展示45分钟】
一、【学习目标】 1.理解城市形态、功能分2．掌握城市内部空间结构形成和变化 3、理解城市等级体系及其启
二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】
自研自探环节合作探究环节展示提升环节·质疑评价环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、时间展示方案内容、归纳、记录
板块一：【知识梳理】
进入本世纪以来，我国城市化速度明显加快，不同城市功能不同，请同学们带着以下关键词：城市形态、城市功能区、城等级等迅速读课本第第一、二节，精读讲义考点1-3，调动已有的知识，体验成果，进行【知识梳理】：
略读课本P18-20，精读讲义考点1，勾画以下重点，完成知识梳理和识记：
1、影响城市形态的主要因素有：、、。
城市形态有：
往往位于平原地区；，由于被地形和河流分割而导致用地比较分散；条带式由于呈带状而使得各个部分都接近郊区亲近自然。
2.参照讲义考点2，熟记各功能分区的特点：
商业区：占地面积最小，付租能力最强，位于或原因是：①②该地区进而更好地接近消费群体。
有的大城市还有中央商务区（CBD）
住宅区：占地面积最大，是城市中最广泛的一种土地利用方式。
付租能力仅次于商业，高级住宅区位于原因是：。
低级住宅区位于原因是：。
工业区：付租能力最小，由于工业生产占地面积大，地租占的比例高，而位于城市的外缘和交通干线两侧。
此外城市功能区还有：：、、等。
迅速研读课本P21-24，精读复习讲义考点3，完成以下知识点：
3．叫城市内部空间结构。
也中城市地域结构，其影响因素主要有：、、、、其中最重要的是。
它有、、三种模式。
4．影响地租高低的因素有①②
迅速研读课本P25-27文本，精读讲义考点4，勾画以下重点，完成知识梳理和识记：5．城市等级的划分依据：。
6．德国南部城市等级体系的启示：可以概括为：“高少远大多，低多近小少，大的嵌套小”说说你对这句话的理解：。
7．中心地理论：自研课本P29资料完成：
中心地理论的形成前提条件：在均质广阔的平原上，每个消费者只在最近的城市消费（不考虑地形、交通等条件）由此形的等级体系中，面积存在S高级= S中级= S低级，它的意义在于：、、
板块二：【知识归纳与整合】
8．以课本上上海市城市发展为例，分析城市等级的提升（有可能发展成为大城市）的区位条件（从城市所在的地理位置、自然和社会经济条件分析）：交流与分享
两人小对子：（对学展示）
①就自研和随堂笔记进行
等级评定，并对相关内容交
换意见。
②就“三大功能分区的特
点”，进行理解性识记。
（2min ）
冲刺与挑战
五人互助组：（互助展示）
就两人小对子中未解决的
攻关话题进行拓展，对“上
海市城市发展为例，分析城
市等级的提升（有可能发展
成为大城市）的区位条件”
进一步认知攻关。
（3min ）
准备与预演
十人共同体：
A、获得任务后，5人在组长
带领下进行预展规划；
B、另一小组长在组长带领
下熟悉本组展示主题所演
示的主题并交流意见；
C、十人共同体进行主题性
小预展。
（5min）
展示单元一：知识回放：
板书并完成板块一，用准确精炼的语
言或图示解析。
展示单元二：地理与生活
结合身边你熟悉的城市，用图表和精
炼的语言的形式总结板块二的两个
问题。
自学指导内容、学法、时间展示方案内容、方式、时间
9、城市发展到一定阶段后，在大城市的周边会出现一些小城镇，也就是大城市的卫星城。
试分析这种卫星城建设的意义。
板块三：【考向分解】
完成讲义中“预测演练1-2题”和P93图表应用，观察例题中的解题思路和运用的知识点。
先尝试自解，再看例题解析，找出解题切入点，并学会分析失误，查漏补缺。
板块四：【运用提升】
综合板块知识，完成例1
阅读下列材料，回答问题。
材料一2009年9月4日，《福布斯》评出的世界十大“未来世界之都”出炉，北京、上海入选，选择北京、上海的理由是：北京：2008年主办北京奥运，是中国文化和政治心脏地带，著名历史名胜包括天安门广场、紫禁城等，同时拥有众多国际知名的前卫建筑。
《福布斯》特别提及位于北京的清华大学，称它是中国版的麻省理工学院。
上海：25年前走在上海外滩，车辆稀疏，现代化大厦尚未筑起。
今天上海作为中国最大城市，人口逾2 000万，不仅有世界最大货运港，还是全球第4高的城市，拥有21幢210米以上的摩天大楼。
上海正筹备兴建580米的大楼，势将成为中国内地最高建筑物和新地标。
材料二我国华北平原中部地区的某城市功能区空间结构示意图
等级评定：展示单元三：例题导析
将讲义中考向例题的解析过程，选择精辟的语言和易懂的方式呈现。
并能说明这些例题考查了什么知识点，你是依据什么规律和题意信息解答例题的。
展示单元四：精题剖析
展示板块四例1
｛提示预案｝：画出图示，注意对方法的介绍。
(1)北京天安门位于市中心，从影响城市内部空间结构的因素分析如此布局的原因。
(2)北京、上海与一般中小城市相比，特有的功能区是什么？
请写出其空间分布特点及主要职能。
(3)从环境保护的角度分析，图中住宅区的布局是否合理，并说明理由。
(4)图中还缺少一种功能区，请写出其名称并简要说明其地理意义。
总结归纳环节请用知识树的形式总结今日的复习要领：
培辅课：
疑惑告知：
效果描述：
反思课：
今日心得：
今日不足：。