幼儿园大班教案《文明礼貌歌》
幼儿园大班上学期语言教案《礼貌歌》及教学反思5篇
幼儿园大班上学期语言教案《礼貌歌》及教学反思5篇第一篇：幼儿园大班上学期语言教案《礼貌歌》及教学反思《大班上学期语言教案《礼貌歌》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班上学期语言教案《礼貌歌》含反思！大班童谣：礼貌歌活动目标：1、学习礼貌用语：“你好，再见、谢谢、对不起”等。
并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉童谣，指导幼儿用多种形式来表现童谣，如：拍手念童谣、用小乐器伴奏唱童谣、童谣情景剧表演等。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
活动准备：小熊玩偶、小兔玩偶、小乐器、情景表演的道具等。
活动过程：一、导入：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师给小朋友们带来了一个好听的故事。
想不想听呢？1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”，“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。
（根据故事的讲述，同时出示小白兔玩偶和小熊玩偶）有一天，小白兔到小熊家去作客，小白兔说：“你好”。
小熊请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢”。
于是，小白兔和小熊在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。
小白兔要回家了，小熊拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你做朋友！”小白兔向小小熊招招手说：“再见”就回家了！师：“刚才老师讲的故事里都有谁呢？你们喜欢谁？你们为什么喜欢小白兔呀！”幼儿：“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！”师：“对了！这是一只有礼貌的小白兔。
你们看，小白兔去小熊家做客，见到小熊说——你好；小熊请小白兔吃萝卜，小白兔说——谢谢；小白兔和小熊一起搭积木玩游戏时不争不抢，玩得真高兴；小白兔回家的时候还跟小熊招招手说——再见！我们大家都很喜欢它！”师：刚才老师讲的故事呀，还没有起个好听的名字呢！谁能来帮我呀？引导幼儿说出故事的题目《有礼貌的小白兔》。
2、过渡：我们小朋友在平时的生活中也要像小白兔一样有礼貌，这样才能受到大家的欢迎，拥有更多的好朋友。
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解礼貌的重要性，学会用礼貌用语与他人交流。
2. 技能目标：通过学习《礼貌歌》，培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《礼貌歌》，理解礼貌的重要性。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小礼物。
2. 环境准备：安静、舒适的教室环境。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师与幼儿互相问候，引导幼儿使用礼貌用语。
（2）讲解今天学习的歌曲《礼貌歌》，引导幼儿了解礼貌的重要性。
2. 基本部分：（1）教师带领幼儿学习《礼貌歌》的歌词，讲解歌词中的礼貌用语。
（2）教师示范演唱《礼貌歌》，引导幼儿跟唱。
（3）分组进行演唱，加强幼儿对歌曲的熟悉程度。
（4）进行“礼貌用语大比拼”游戏，让幼儿在游戏中学会运用礼貌用语。
3. 巩固部分：（1）教师邀请幼儿分享自己学会的礼貌用语。
（2）让幼儿分组进行表演，展示自己学会的礼貌行为。
五、教学反思：六、教学策略：1. 互动式教学：通过问答、游戏等形式，激发幼儿的参与积极性，增强课堂互动。
2. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会运用礼貌用语。
3. 表扬激励：及时给予幼儿表扬和鼓励，提高他们的学习兴趣和自信心。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱能力和礼貌行为。
2. 家园合作：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的礼貌表现。
3. 作品展示：让幼儿绘画关于礼貌的图片，展示他们的学习成果。
八、教学拓展：1. 组织礼貌主题活动，如“礼貌宝宝评选”、“礼貌故事分享”等。
2. 开展礼貌行为实践活动，如“小小志愿者”、“礼貌宣传员”等。
3. 邀请家长参与礼貌教育活动，共同培养幼儿的礼貌素养。
九、教学建议：2. 加强家园合作，让家长了解幼儿园的礼貌教育内容，共同培养幼儿的礼貌素养。
3. 定期进行礼貌教育回顾，让幼儿巩固所学知识，不断提高礼貌素养。
十、教学总结：十一、教学实践：1. 组织一次“礼貌日”活动，让幼儿在一天内尽量运用礼貌用语，并记录下来。
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握基本的礼貌用语和行为，如“请”、“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“没关系”等。
2. 技能目标：通过学习《礼貌歌》，培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬他人、关爱他人的情感，养成讲文明、有礼貌的良好习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《礼貌歌》的歌词，并能用礼貌用语与他人交流。
2. 教学难点：幼儿在集体活动中，能够自觉地使用礼貌用语和行为。
三、教学准备：1. 物质准备：歌谱、录音机、磁带、挂图、小奖品等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：2. 新歌学习：教师向幼儿介绍《礼貌歌》，教唱歌曲，讲解歌词中的礼貌用语和行为。
3. 歌词练习：教师带领幼儿反复练习歌词，注意纠正幼儿的音准和节奏感。
4. 集体演唱：幼儿分组进行集体演唱，培养集体合作能力。
5. 创意表现：鼓励幼儿自编动作，进行歌曲表演。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时发现和解决问题。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的集体合作意识，让每个幼儿都能参与到活动中来。
3. 对于学习有困难的幼儿，教师要给予个别辅导，帮助他们克服困难。
4. 通过教学活动，要让幼儿真正理解礼貌的重要性，并在日常生活中自觉地使用礼貌用语和行为。
5. 定期组织类似的歌曲学习活动，培养幼儿的音乐兴趣和综合素质。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中使用礼貌用语和行为的情况，鼓励家长配合教学，共同培养幼儿的礼貌意识。
2. 社会实践：组织幼儿参加社区活动，如探访老人、帮助清洁工人等，让幼儿在实际生活中运用礼貌用语和行为，体验礼貌的重要性。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在教学活动中的参与程度、学习态度和礼貌用语的使用情况。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中礼貌行为的体现。
3. 通过社会实践，评价幼儿在实际生活中运用礼貌的能力。
幼儿园大班教案《文明礼貌歌》
幼儿园大班教案《文明礼貌歌》一、教学目标1.能够唱出《文明礼貌歌》的歌词。
2.培养幼儿的文明礼貌意识和行为能力。
3.提高幼儿的口语表达能力和音乐欣赏能力。
二、教学内容1. 歌曲学唱1.教师向幼儿介绍歌曲名称为《文明礼貌歌》，并鼓励幼儿尝试用歌声来表达自己的心情和情感。
2.教师播放歌曲版本，让幼儿听一遍整首歌曲。
3.教师引导幼儿模仿节奏，按照歌词的韵律跟唱第一句歌词。
4.教师反复重复教唱每句歌词，直到学生能够熟练掌握。
5.教师让幼儿一遍遍地唱这首歌。
2. 文明礼貌教育1.通过讲解歌词，引导幼儿理解文明礼貌的重要性和作用。
2.讨论文明礼貌日常生活中的体现，如问候、道谢、谢罪、尊重长辈等。
3.提醒幼儿要在日常交往中细心体贴、关心他人，尊重他人的感受，并建立公共场所文明用语意识。
三、教学重点1.歌曲学唱2.提升幼儿文明礼貌意识和能力四、教学方法1.教师先行示范，引导幼儿学唱。
2.围绕歌词、情感和歌曲背后的故事展开教学，让幼儿了解歌曲的情感和背景。
3.课堂互动、小组合作和展示等方式开展教学活动。
1. 温暖导入教师播放一首轻松快乐的歌曲，让幼儿通过音乐跟随动感的节奏摆动身体，放松心情。
2. 歌曲教学1.教师向幼儿介绍《文明礼貌歌》的歌名和歌手，让幼儿对这首歌曲产生兴趣。
2.教师鼓励幼儿跟着歌曲的曲调唱“文明礼貌，笑容可爱，大爱无边，举手示意”等句子，反复教唱歌曲，直至学生能够熟练掌握。
3.教师让学生分小组练习歌曲合唱，并在教室中大声演唱。
3. 文明礼貌教育1.教师讲解歌词，引导幼儿理解歌曲中表达的文明礼貌的重要性和作用。
2.通过讨论日常生活中文明礼貌的体现，让学生了解在日常交往中细心体贴、关心他人，尊重他人的感受的重要性。
3.通过展示图片和演示小场景等形式，引导学生了解公共场所文明用语，如“不吐痰”、“不乱扔垃圾”等，让学生养成良好的文明礼仪习惯。
4. 教学总结教师展示文明礼貌的行为，与幼儿一同回顾学习歌曲和文明礼貌教育内容，同时让学生表达自己的收获和体会。
大班音乐《礼貌歌》教案精选
大班音乐《礼貌歌》教案精选一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为《礼貌歌》。
通过学习《礼貌歌》，使幼儿在感受音乐旋律的同时，培养讲文明、懂礼貌的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《礼貌歌》的旋律，学会演唱歌曲，提高音乐素养。
2. 培养幼儿在日常生活中讲文明、懂礼貌的良好习惯。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
教学重点：让幼儿学会演唱《礼貌歌》，并能在日常生活中运用所学的礼貌用语。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、礼貌歌谱。
学具：小乐器（如小鼓、铃铛等），画有礼貌用语的图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“礼貌用语接龙”游戏，让幼儿在游戏中复习和巩固礼貌用语。
（2）教师邀请幼儿分享在日常生活中使用礼貌用语的感受。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《礼貌歌》，让幼儿感受歌曲的旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导音高和节奏。
（3）分组练习，让幼儿互相纠正发音和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一个乐句，讲解其节奏和音高的特点。
（2）教师示范演唱，让幼儿跟唱。
（3）教师邀请个别幼儿上台演唱，其他幼儿评价。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿分组演唱《礼貌歌》，注意指导节奏和音准。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
（1）教师提问：“通过学习《礼貌歌》，你们觉得在生活中要怎样做才能成为一个有礼貌的孩子？”六、板书设计1. 《礼貌歌》歌词2. 歌曲中的重点节奏和音高七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《礼貌歌》，并讲述歌曲的意义。
答案：歌曲讲述了讲文明、懂礼貌的重要性。
2. 家长评价：家长评价幼儿演唱《礼貌歌》的表现，并在课后反馈给教师。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及幼儿在课堂中的表现。
2. 拓展延伸：在下一节课中，让幼儿尝试创作属于自己的礼貌歌曲，培养幼儿的创造力和表达能力。
大班语言优质课教案《文明礼貌歌》
大班语言优质课教案《文明礼貌歌》一、教案背景在幼儿园的语言教育中，培养幼儿的文明礼貌意识是非常重要的。
为此，本教案设计了一堂大班语言优质课，重点教授《文明礼貌歌》，通过音乐的形式和互动的方式，让幼儿理解和学习文明礼貌的重要性，并通过唱歌的过程中巩固所学内容。
二、教学目标1.知识目标：通过学习《文明礼貌歌》，学习文明礼貌的基本规范和行为，培养幼儿的社交能力和守时守规的良好习惯。
2.能力目标：培养幼儿的语言表达和听说能力，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
3.情感目标：培养幼儿的团队协作精神和集体意识，培养幼儿的自信心和自我表达能力。
三、教学准备1.教学材料：《文明礼貌歌》歌曲，音响设备。
2.教学环境：教室内放置足够数量的椅子，保证孩子们的舒适度和安全性。
3.教学方法：互动式教学，集体合作。
4.其他准备：音响设备的调试和歌曲的准备。
四、教学过程1. 导入（约5分钟）•教师引导幼儿们回忆并讨论什么是文明礼貌，为什么要有文明礼貌。
2. 歌曲学唱（约15分钟）•教师播放《文明礼貌歌》的音乐，引导幼儿一起听。
•教师带领幼儿整体学习歌曲的歌词和旋律。
•教师分组指导幼儿学唱歌曲，并进行集体演唱。
3. 表演展示（约10分钟）•教师组织幼儿进行小组表演，每个小组选择自己喜欢的方式进行表演，可以是舞蹈、手势、配乐等形式。
•教师鼓励幼儿展示自己的创意和想法，共同分享和学习。
4. 分组讨论（约10分钟）•教师将幼儿分成小组，每个小组讨论并回答以下问题：–文明礼貌对我们生活的哪些方面有帮助？–在幼儿园和家庭中，我们应该如何表现文明礼貌？–如果看到别人不文明不礼貌的行为，我们应该怎么做？5. 总结（约5分钟）•教师与幼儿共同总结学习的重点内容，鼓励幼儿回答问题并提出自己的意见和看法。
•教师强调文明礼貌的重要性，鼓励幼儿在日常生活中实践所学的内容。
五、教学评价1.观察幼儿在学习过程中的参与度和表现。
2.分组讨论的成果，每个小组的回答和表达能力。
大班语言《礼貌歌》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解礼貌的重要性，认识到在日常生活中运用礼貌语言的必要性。
2. 技能目标：让幼儿能够熟练地唱出《礼貌歌》，并在日常生活中运用礼貌语言。
二、教学内容：1. 歌曲《礼貌歌》的歌词及旋律。
2. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系、您好、再见等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《礼貌歌》，并在日常生活中运用礼貌语言。
2. 教学难点：让幼儿掌握礼貌用语的正确用法。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《礼貌歌》的音频文件、歌词卡片、礼貌用语卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、白板或黑板。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿讲解礼貌的重要性，引导幼儿认识到在日常生活中运用礼貌语言的必要性。
2. 教学歌曲：教师播放《礼貌歌》的音频文件，让幼儿跟随音乐学唱歌曲。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习《礼貌歌》的歌词，注意讲解歌词中的礼貌用语。
4. 礼貌用语练习：教师出示礼貌用语卡片，让幼儿模仿并进行情景练习。
5. 歌曲表演：教师组织幼儿进行《礼貌歌》的表演，巩固所学内容。
6. 总结与拓展：教师引导幼儿谈谈在日常生活中如何运用礼貌语言，鼓励幼儿在家中和父母一起练习。
7. 课后作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家人展示所学内容，并尝试在日常生活中运用礼貌语言。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课后作业和家长反馈，了解幼儿对礼貌重要性的认识和理解。
2. 技能评价：观察幼儿在课堂上唱《礼貌歌》的熟练程度，以及在生活中运用礼貌语言的情况。
3. 情感评价：通过观察和与家长的沟通，了解幼儿礼貌素养的提升情况。
七、教学反思：1. 教师应对本节课的教学效果进行反思，看看是否达到了教学目标。
2. 思考如何改进教学方法，以便更好地帮助幼儿掌握礼貌用语和唱《礼貌歌》。
3. 考虑如何在今后的教学中，继续培养幼儿的礼貌素养。
八、教学延伸：1. 开展“礼貌小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中积极运用礼貌语言。
大班语言优质课教案《文明礼貌歌》
大班语言优质课教案《文明礼貌歌》【活动主题】文明礼貌歌【活动目标】1. 培养幼儿文明礼貌意识。
2. 增强幼儿协作意识及集体荣誉感。
3. 通过音乐活动，培养幼儿音乐素养、感受及阅读能力等。
【活动对象】大班幼儿【活动时间】30分钟【活动准备】文明礼貌歌《好习惯小秘密》CD 或mp3音频文件。
【活动流程】一、活动开始1. 老师向幼儿解释活动主题——人人都是文明小使者，我们需要学会文明礼貌。
今天我们就要一起学唱《好习惯小秘密》这首歌。
2. 老师通过图片或者示范手势引导幼儿学习歌词，并带动幼儿一起跟唱，注意节奏把握。
3. 老师让幼儿注意保持安静，认真听取音乐心理描绘，并跟随音乐意境舞动身体。
二、活动主体1. 老师再次放歌，带领幼儿一起跟唱。
2. 当歌唱到文明礼貌的部分，老师让幼儿手举五根手指，寓意着五大文明要素：讲礼貌、排队、文明用语、爱护公物、勤俭节约。
3. 老师提问：这五大文明要素在哪些日常生活中常常体现？让幼儿一起发表自己的看法。
4. 老师结合生活实例，带领幼儿讨论，如何做到在生活中做文明小使者，为集体做出贡献。
5. 老师为幼儿讲述身边身上的身教故事，有意识呼吁幼儿如果遇到文明不文明的现象，及时指出并要学会理性表达。
三、活动结束1. 老师总结今天的活动，强调文明礼貌的重要性，让幼儿再次深刻体会到好的习惯带来的好处。
2. 活动结束，欣赏《好习惯小秘密》音乐，让幼儿随意舞动，结束这次音乐活动。
【活动延伸】1. 教师可以通过现场示范、亲自指导等多种方式，帮助幼儿理解各个文明要素。
2. 可以设置文明比赛、记录文明卡片、组织文明小分队等，不断正向营造文明氛围。
3. 可以为幼儿准备创意游戏“抓好习惯”，让幼儿通过互动游戏，更多地感知传统文化和社会礼仪。
4. 可以利用生活实例帮助幼儿归纳总结文明小常识，并形成一份文明手册，落地家庭生活教育。
【教学反思】活动通过音乐手段让幼儿在拓展乐感、增强体质的同时，也让其明白文明有礼、文明待人处事也是我们每个人应该遵循的准则。
大班语言优质课教案《文明礼貌歌》
大班语言优质课教案《文明礼貌歌》一、教学目标1.能听懂、会唱《文明礼貌歌》。
2.培养幼儿良好的礼貌意识。
3.培养幼儿的合作能力和团队精神。
二、教学准备1.幼儿乐器2.幼儿绘本和图片3.录音机/播放器三、教学过程【步骤一】情境营造1.教师在小黑板上写下“礼貌”，并和幼儿们一起讨论什么是礼貌。
引导幼儿们提出一些与礼貌相关的关键词汇，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
2.教师展示礼貌的图片和绘本给幼儿们观看，引导幼儿们说出图片中人物的行为是否礼貌。
【步骤二】歌曲学唱1.教师向幼儿们介绍《文明礼貌歌》的背景和目的。
告诉幼儿们这是一首关于礼貌的歌，我们要在歌曲中学习礼貌，培养良好的行为习惯。
2.教师先自己唱一遍《文明礼貌歌》，让幼儿们先听一遍。
3.教师逐句给幼儿们学唱《文明礼貌歌》，并且通过动作和表情辅助教学。
4.教师与幼儿们一起唱《文明礼貌歌》，并在歌曲结束后再唱一遍。
【步骤三】歌曲表演1.教师组织幼儿们分小组，每个小组选择一位代表来表演《文明礼貌歌》。
2.教师可以为每个小组分配不同的乐器，如铃铛、手鼓等，让幼儿们在表演中使用乐器，增加趣味性。
3.每个小组轮流表演《文明礼貌歌》，其他幼儿在观看表演时鼓掌、加油。
4.最后，教师带领全班齐唱《文明礼貌歌》，并且进行集体表演。
【步骤四】歌曲讨论1.教师与幼儿们一起回顾刚才的表演，让幼儿们说出演唱时的感受。
2.教师带领幼儿们讨论《文明礼貌歌》中提到的一些关键词汇，如谢谢、请问、对不起等，引导幼儿们探讨这些词怎样体现礼貌。
3.教师可以用简单的角色扮演来模拟一些日常生活中的场景，让幼儿们发挥自己的想象力，学习在不同情境下如何表达礼貌。
【步骤五】歌曲延伸活动1.教师可以组织幼儿们分小组创作自己的礼貌歌，鼓励幼儿们发挥创造力，创作出具有幼儿特色的歌曲。
2.教师可以邀请幼儿的家长来学校观看幼儿们的表演，加强与家长的互动，让家长更加关注幼儿的礼貌教育。
四、教学反思通过学唱《文明礼貌歌》，幼儿们在听歌、学歌、表演中了解和学习到了礼貌的重要性。
幼儿园大班语言教案《文明礼貌歌》（精选16篇）
幼儿园大班语言教案《文明礼貌歌》幼儿园大班语言教案《文明礼貌歌》（精选16篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班语言教案《文明礼貌歌》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班语言教案《文明礼貌歌》篇1活动目标：学念儿歌，尝试用表演的方式表演儿歌活动准备：故事《不文明小猪》、PPT课件、小动物头饰（小兔、小猫、小猪、小狗）活动过程：一、播放录音，激趣导入1、小朋友，你们听（播放小动物问好的声音）引导语：谁在说你好呀！到底发生了什么事，我们一起来看看吧！2、播放PPT，理解故事内容1、播放PPT1提问：谁在说你好呢？那小猪说了什么？小结：小兔跟小猪问好，小猪礼貌的说了你好，真是两个懂礼貌的小朋友，小朋友们要记住，和朋友见面的时候要相互问好。
2、播放PPT2提问：小朋友们，放学回家的时候，我们应该说什么呢？来看看丁丁是怎么说的。
小结：放学的时候丁丁招手和老师说再见，真是个礼貌的小朋友，我们在告别的'时候也要像丁丁学习，记得招手说再见。
3、播放PPT3提问：小朋友们，遇到困难的时候我们应该怎么办？让我们来看看小狗是怎么做的？小结；小狗的衣服被风吹在了屋顶上，小狗很着急，这时小猫出现了，小狗礼貌的说了请帮帮我，小猫爽快的答应了，在生活中如果我们遇到了解决不了的事情，要学会请人帮助自己。
4、播放PPT4提问：谁的东西掉了呢？小兔在干什么？小猪说了什么？小结：粗心的小猪把书掉在了路上，小兔捡起来，还给了小猪，小猪说了声谢谢，小朋友们，在别人帮助你的时候，要和小猪一样，记得说谢谢。
5、播放PPT5提问：小朋友们，军军在干什么呢？小结：军军主动给老爷爷让座，还帮小妹妹提东西，真是个尊老爱幼的好孩子。
6、播放PPT6提问：谁在哭呢？小朋友们觉得小明的做法对吗？为什么？最后谁把小丽扶起来的？小结：小明在操场上把小丽撞倒了，撞倒的小丽哭了，结果小明没有把小丽扶起来，真是个不文明的小朋友，小虎看到了，把小丽扶了起来，真是个助人为乐的小朋友。
《礼貌歌》大班教案
《礼貌歌》大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解礼貌的重要性，学会使用礼貌用语。
2. 技能目标：让幼儿能够背诵《礼貌歌》，并在日常生活中运用礼貌用语。
3. 情感目标：培养幼儿的礼貌意识，让他们成为讲文明、有礼貌的好孩子。
二、教学内容：1. 《礼貌歌》歌词学习：幼儿学习并背诵《礼貌歌》。
2. 礼貌用语讲解：教师向幼儿讲解日常生活中的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。
三、教学方法：1. 示范法：教师通过自身示范，向幼儿展示礼貌行为。
2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中学会礼貌用语。
3. 情境模拟法：创设生活情境，让幼儿在模拟中学会运用礼貌用语。
四、教学准备：1. 教学材料：《礼貌歌》歌词卡片、礼貌用语卡片。
2. 教学环境：安静、舒适的教学环境。
3. 教学设备：音响设备、投影仪。
五、教学步骤：1. 导入：教师播放《礼貌歌》音乐，引导幼儿倾听并感受礼貌的重要性。
2. 新课学习：教师带领幼儿学习《礼貌歌》歌词，讲解其中涉及的礼貌用语。
3. 实践环节：分组进行情境模拟，让幼儿在实际操作中学会运用礼貌用语。
4. 巩固环节：开展礼貌用语接力游戏，增强幼儿对礼貌用语的记忆。
6. 课后作业：让幼儿在家中和家长一起背诵《礼貌歌》，并在日常生活中运用礼貌用语。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对礼貌用语的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践环节和巩固环节中运用礼貌用语的自然程度。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中运用礼貌用语的情况。
七、教学拓展：1. 开展“礼貌小明星”评选活动，激励幼儿在日常生活中坚持使用礼貌用语。
2. 组织家长座谈会，分享礼貌教育的重要性及家庭中的实践经验。
3. 邀请社区工作人员参与课堂教学，让幼儿了解在不同场合运用礼貌用语的意义。
八、教学反馈：1. 定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学方法的适宜性。
2. 根据反馈调整教学内容和方法，使教学更符合幼儿的需求。
文明礼貌歌教案5篇
文明礼貌歌教案5篇只有认真记录教案，我们才能进一步提升自己的教学水平，我们在写教案的时候，一定要注意不要墨守成规，以下是作者精心为您推荐的文明礼貌歌教案5篇，供大家参考。
文明礼貌歌教案篇1一、活动目的：1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2、通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。
3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
二、活动准备：1、收集有关校园礼仪的歌曲2、文明礼仪朗诵等。
三、活动重点：通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。
四、活动过程：(一)活动导入也许你可能天生是一位公主。
但是你必须经过学习方可成为一位女士。
——英国女王致孙女解释：文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
没有了文明，就没有了基本的道德底线。
千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。
尽管我们已经是中学生了，尽管我们每一个人都觉得我们是社会中的文明人。
然而，一些不文明，不和谐的现象却还是在我们身边时有发生。
(同学讨论，主持人发表意见。
)主持人1：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。
我们都应该懂得课堂上的文明礼仪，学到许多有关文明礼仪的知识。
主持人2：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢?主持人1：我可是听说我们班的同学有许多在课上和课下的不文明行为。
(二)寻找不文明现象1;随意丢掉生活垃圾：饭菜乱扔、食品袋满地都是等等。
2;口中蹦出的字眼(脏话)与自己年龄身份形成了极大的反差。
3：自习课时随意走动、我行我素。
4：上课东张西望、交头接耳，无视老师的警告。
5：课下或路上见到老师不打招呼。
6：同学间产生摩擦就打架斗殴7：垃圾桶就在旁边，可是随意扔垃圾的人还是大有人在。
这也是一种视而不见的现象。
大班上学期语言教案《礼貌歌》2篇
大班上学期语言教案《礼貌歌》大班上学期语言教案《礼貌歌》精选2篇（一）教学目标：1. 通过学唱《礼貌歌》，培养学生的礼貌意识和礼貌行为；2. 掌握歌曲的旋律和歌词，提高学生的音乐鉴赏能力；3. 了解中国传统文化中的礼貌之道，促进学生的文化素养。
教学重点：1. 学唱《礼貌歌》；2. 在歌曲中体会到礼貌的重要性。
教学准备：1. 《礼貌歌》的录音或视频；2. PPT或黑板；3. 班级礼貌行为规范。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生回忆上学期学习过的礼貌知识和规范。
2. 通过问题引导学生思考：为什么要讲礼貌？礼貌对我们的生活有什么好处？Step 2：呈现歌曲（10分钟）1. 听录音或观看视频，学生跟随音乐鉴赏；2. 教师将歌曲的歌词展示在PPT或黑板上。
Step 3：学唱歌曲（15分钟）1. 全班跟读歌词；2. 分小组练习唱歌，教师进行指导和点评；3. 教师带领全班进行整体合唱。
Step 4：思考讨论（10分钟）1. 引导学生思考并回答问题：歌曲中哪些行为是礼貌的？为什么这些行为是礼貌的？2. 学生互相交流自己的经验，分享身边的礼貌事例。
Step 5：小结复习（5分钟）1. 教师总结学习过程中的要点，并强调礼貌的重要性；2. 教师与学生共同制定班级礼貌行为规范，让学生在日常学习和生活中落实。
Step 6：拓展延伸（5分钟）1. 给学生推荐相关的电视剧、影片、读物等，让学生进一步了解礼貌和文化之间的关系；2. 鼓励学生在生活中多多实践礼貌，与人为善。
教学反思：通过学唱《礼貌歌》，可以生动形象地让学生感受到礼貌的重要性，同时培养他们的礼貌意识和礼貌行为。
在教学过程中，要注重学生思考和互动，让他们主动参与到学习中来，从而更好地理解和接受教育。
同时，要适时引导学生将所学的礼貌知识运用到日常生活中，做到学以致用。
大班上学期语言教案《礼貌歌》精选2篇（二）教学目标：1. 通过投掷游戏，培养学生的投掷技术和目标感知能力。
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》
幼儿园大班音乐教案《礼貌歌》一、教学目标1.学习歌曲《礼貌歌》，理解歌曲的含义，培养幼儿的礼貌意识。
2.通过歌曲的学习，让幼儿掌握基本的礼貌用语，提高人际交往能力。
3.培养幼儿的音乐素养，激发对音乐的热爱。
二、教学内容1.教学歌曲《礼貌歌》。
2.学习礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系。
3.培养幼儿的音乐节奏感和团队合作意识。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《礼貌歌》，理解歌曲含义，掌握礼貌用语。
2.教学难点：歌曲节奏的把握，团队合作意识的培养。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《礼貌歌》，让幼儿倾听。
（2）教师提问：歌曲里唱了些什么？你们知道哪些礼貌用语？2.歌曲教学（1）教师教唱歌曲《礼貌歌》，注意节奏和音准。
（2）教师逐句教唱，引导幼儿跟唱。
（3）教师引导幼儿理解歌曲含义，培养礼貌意识。
3.礼貌用语学习（1）教师讲解礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系。
（2）教师示范礼貌用语的使用场景，让幼儿模仿。
（3）幼儿分组练习，互相监督，提高礼貌用语的运用能力。
4.音乐游戏（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“找朋友”、“传递礼物”等。
（2）教师引导幼儿在游戏中运用礼貌用语，体验礼貌带来的快乐。
（2）幼儿进行歌曲表演，展示学习成果。
五、作业1.回家后将歌曲《礼貌歌》唱给家长听。
六、教学反思重难点补充：教学过程：1.导入师：小朋友们，今天老师带来了一首好听的歌曲，你们听听歌曲里都说了些什么？（播放《礼貌歌》）幼：歌曲里说“请”和“谢谢”！师：对，那我们在什么时候会用“请”和“谢谢”呢？2.歌曲教学师：我们先一起来听一遍歌曲，注意听听歌曲里的小朋友们是怎么用“请”和“谢谢”的。
（再次播放歌曲）师：刚才有谁听到歌曲里有哪些礼貌用语？幼1：我听到了“请”和“谢谢”。
幼2：我还听到了“对不起”和“没关系”。
师：很好，那我们现在一起来学习这首歌曲，注意模仿歌曲里小朋友们的语气和表情哦。
（教唱歌曲）3.礼貌用语学习师：小朋友们，现在我们学会了歌曲，那你们知道在什么情况下该说“请”、“谢谢”、“对不起”和“没关系”吗？幼：知道，做错了事情要说“对不起”，别人帮忙了要说“谢谢”。
大班语言《礼貌歌》教案
大班语言《礼貌歌》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习《礼貌歌》，了解和掌握基本的礼貌用语和行为。
2. 技能目标：培养幼儿运用礼貌语言和行为与人交往的能力。
3. 情感目标：培养幼儿文明礼貌、尊重他人的良好品质。
二、教学内容1. 歌曲名称：《礼貌歌》2. 歌曲内容：歌曲包含基本的礼貌用语和行为，如“早上好”、“请问”、“谢谢”、“不客气”、“再见”等。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、挂图、小礼物等。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师与幼儿互相问候，引导幼儿使用礼貌用语。
2. 歌曲学习：a. 教师播放歌曲，让幼儿聆听并感知歌曲内容。
b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意引导幼儿掌握礼貌用语。
c. 分组进行歌曲演唱，培养幼儿的团队合作意识。
3. 歌曲表演：a. 教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿使用礼貌用语和行为。
b. 邀请家长参与，共同见证幼儿的进步。
4. 总结与拓展：教师引导幼儿回顾歌曲内容，让幼儿讲述自己在生活中运用礼貌用语和行为的经历。
五、教学评价1. 观察幼儿在歌曲学习过程中的参与程度，以及对礼貌用语和行为的掌握情况。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中运用礼貌用语和行为的情况。
3. 通过观察和交流，评估幼儿在日常生活中学到的礼貌知识和行为。
六、教学策略1. 互动式教学：通过教师与幼儿的互动，引导幼儿积极参与歌曲学习和表演。
2. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实际交往中运用礼貌用语和行为。
3. 家园合作：与家长沟通交流，共同关注幼儿的礼貌教育。
七、教学步骤1. 歌曲学习：a. 教师播放歌曲，让幼儿聆听并感知歌曲内容。
b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意引导幼儿掌握礼貌用语。
c. 分组进行歌曲演唱，培养幼儿的团队合作意识。
2. 生活情境演练：教师创设生活情境，让幼儿在实际交往中运用礼貌用语和行为。
3. 歌曲表演：a. 教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿使用礼貌用语和行为。
大班语言优质课教案《文明礼貌歌》
大班语言优质课教案《文明礼貌歌》课程背景在幼儿园教育中，语言课程被视为相当重要的一部分。
因为语言的学习不仅有助于幼儿的沟通能力，也能够进一步培养他们的思维、表达、理解和社交能力。
而在大班阶段，学习目标中更加注重幼儿的“礼仪教育”。
因此，我们推出了这个《文明礼貌歌》的优质语言课教案，帮助幼儿构建良好的习惯和礼仪观念。
教学目标本次课程的主要目标是：•培养幼儿的礼仪观念，让幼儿能够感恩、知恩、感谢；•让幼儿了解和掌握常见的社交礼仪规范和表达方式；•提高幼儿的语言表达能力和沟通能力，让幼儿能够学会尊重和与他人友善相处。
教学重难点教学重点•让幼儿掌握歌曲《文明礼貌歌》；•让幼儿感受歌曲中的正能量和礼仪意义；•引导幼儿能够运用歌曲所学的内容，感谢和尊敬他人。
教学难点•引导幼儿理解歌曲的意义；•让幼儿掌握礼仪规范。
教学策略本课程采用讲授、听力、手工、游戏等多种教学策略，以充分激发幼儿的兴趣和动手能力。
课程设计活动一：引入•时间：5分钟•内容：教师先把幼儿的注意力引向礼仪问题，并讲述礼仪与友谊、关爱等的重要性，引发幼儿的思考和共鸣。
活动二：学习歌曲《文明礼貌歌》•时间：15分钟•内容：教师给幼儿放歌曲，唱几遍，让幼儿听、跟唱和感受歌曲的正能量。
再逐句教唱歌词，解释歌曲意义。
活动三：制作“感恩卡片”•时间：20分钟•内容：1.教师准备彩纸、笔、贴纸等材料，给幼儿讲解感谢的礼仪，让幼儿制作“感恩卡片”，表达自己的感谢之情；2.教师提供两个模板：Dear __________,Thank you for _________.From, ________和亲爱的__________,谢谢你___________。
来自__________活动四：运用礼仪规范游戏•时间：20分钟•内容：幼儿带着制作好的“感恩卡片”展示，边展示边介绍并使用一些日常的社交礼仪规范，例如：请和感谢；感恩对手；礼貌用语。
在游戏环节中，教师模仿一种不礼貌的言行举止，引导幼儿找出错误并纠正。
幼儿园大班音乐课教案《礼貌歌》
幼儿园大班音乐课教案《礼貌歌》一、教学目标1.学习歌曲《礼貌歌》，理解歌曲内容，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的礼貌行为，提高人际交往能力。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《礼貌歌》，理解歌曲含义，培养礼貌行为。
2.教学难点：歌曲的节奏和旋律掌握，以及礼貌行为的实际运用。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《礼貌歌》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《礼貌歌》，引导幼儿倾听，感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师提问：歌曲里唱了些什么？你们觉得这首歌有趣吗？为什么？（二）新歌教学1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《礼貌歌》。
2.教师引导幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和旋律。
3.教师分段教唱，让幼儿熟悉歌曲的每个部分。
4.教师组织幼儿集体合唱，巩固歌曲。
（三）歌曲解析1.教师引导幼儿解析歌曲《礼貌歌》的含义，让幼儿明白礼貌的重要性。
2.教师通过实例讲解，帮助幼儿理解歌曲中的礼貌行为。
3.教师组织幼儿讨论：在日常生活中，我们应该如何做到礼貌待人？（四）实践活动1.教师组织幼儿进行角色扮演，模拟日常生活中的礼貌场景。
2.教师引导幼儿运用歌曲中的礼貌用语，进行实际操作。
3.教师对幼儿的表演进行点评，给予鼓励和指导。
2.教师布置课后作业：回家后，将歌曲《礼貌歌》唱给家人听，并尝试在家庭生活中运用礼貌用语。
3.教师提醒幼儿，在日常生活中要时刻注意自己的言行举止，做到礼貌待人。
五、教学反思重难点补充：1.教学重点：在歌曲学习中，重点在于帮助幼儿掌握《礼貌歌》的旋律和节奏，以及理解歌词中礼貌用语的具体情境应用。
教师动作配合：在教唱时，教师可以用简单的动作来表示歌曲中的礼貌动作，如鞠躬、握手等，以增强幼儿的理解和记忆。
对话设计：“小朋友们，你们知道在什么情况下我们要说‘请’和‘谢谢’吗？对，比如当老师帮你拿玩具的时候，你就可以说‘请老师帮我拿一下’，拿到后说‘谢谢老师’。
大班语言《礼貌歌》教案
大班语言《礼貌歌》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够熟练地演唱《礼貌歌》，理解歌词的含义。
1.2 能力目标：培养幼儿的的语言表达能力，提高他们的音乐素养。
1.3 情感目标：培养幼儿讲文明、懂礼貌的良好品质。
第二章：教学内容2.1 教材内容：《礼貌歌》这首歌词简洁易懂，富有教育意义，旨在让幼儿学会礼貌用语，做到文明待人。
2.2 教学资源：多媒体教学设备、音乐播放器、歌谱等。
第三章：教学过程3.1 教学准备：提前准备好教学材料，如歌谱、音乐播放器等。
3.2 教学步骤：步骤一：引导幼儿听歌，感受歌曲的节奏和韵律。
步骤二：教幼儿学唱《礼貌歌》，注意指导幼儿掌握礼貌用语。
步骤三：组织幼儿进行小组演唱，培养他们的合作意识。
步骤四：进行歌曲表演，让幼儿在实践中学会运用礼貌用语。
步骤五：总结课堂内容，强调礼貌的重要性。
第四章：教学评价4.1 评价内容：幼儿对《礼貌歌》的掌握程度，以及他们在实际生活中的礼貌表现。
4.2 评价方法：观察法、问答法、表演法等。
第五章：教学延伸5.1 延伸活动：组织幼儿进行礼貌主题的绘画活动，让他们用自己的方式表达对于礼貌的认识。
5.2 活动准备：画纸、画笔、颜料等绘画材料。
5.3 活动步骤：步骤一：引导幼儿谈谈对礼貌的认识。
步骤二：让幼儿根据自己的理解进行绘画创作。
步骤三：组织幼儿展示自己的作品，分享彼此的认识和感悟。
第六章：教学注意事项6.1 因材施教：针对不同能力的幼儿，给予个别化的指导，让每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提升。
注重课堂氛围的营造，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，提高他们的学习兴趣。
6.3 注重实践操作：通过歌曲演唱、绘画等活动，让幼儿在实践中学会运用礼貌用语，培养他们的实际操作能力。
第七章：教学策略7.1 游戏化教学：将礼貌用语融入游戏之中，让幼儿在游戏中自然地学会礼貌待人。
7.2 情境教学：创设各种情境，让幼儿在模拟生活中学会运用礼貌用语。
7.3 互动式教学：鼓励幼儿之间进行互动，让他们在交流中学会礼貌表达。
大班语言优质课教案《文明礼貌歌》
大班语言优质课教案《文明礼貌歌》一、教学目标1.学生能够了解文明礼貌的重要性。
2.学生能够模仿、唱出文明礼貌歌。
二、教学内容1.了解文明礼貌的概念。
2.听取文明礼貌歌的演唱。
3.分组合唱文明礼貌歌。
4.分享留言。
三、教学重点1.让学生们能够正确地理解文明礼貌这一概念。
2.推动学生们能够独立复唱文明礼貌歌。
四、教学难点1.让学生们能够理解文明礼貌这一概念的具体内容。
2.帮助学生们掌握文明礼貌歌的旋律和歌词。
五、教学方法1.以讲解和示范为主。
2.以音乐启蒙为辅。
3.以互动氛围建设为支点。
六、教学过程1. 热身指导学生们进行放松热身活动，以积极的身心状态进入教学。
2. 导入老师向学生们询问一下他们对“文明礼貌”这一概念的理解，并把同学们的回答汇总起来。
3. 教学内容教师播放音乐，展示文明礼貌歌的视频，并简要讲解该歌曲所要表达的价值观。
然后，在进行短暂的示范后，老师带领学生们一起唱歌。
接下来，让学生们分组进行合唱，将歌声唱响整个教室。
4. 分享留言在整个教学过程的最后，老师引导学生们以诗歌、歌曲、小品等方式，表达对文明礼貌的感悟和理解。
七、教学评估利用观察、听音、输出、打分等方式对学生进行评估，掌握学生们对文明礼貌的理解程度和对文明礼貌歌的学习情况。
八、教学拓展鼓励学生们将在学习中所得的知识和感悟应用到实际生活中，并可在今后的安全和文明教育等其他环节中，加强学习。
九、教学资源1.儿童文明礼貌歌视频。
2.对于文明礼貌的申明资料。
3.一定量的录音样本资源。
十、结语在这节音乐课中，我们通过多种形式的教学，让孩子们对文明礼貌有了更深刻的理解，希望同学们在生活中能够自觉遵守文明礼貌的基本规则，从而推动大家走向更优秀的人生道路。
大班音乐教案及教学反思《礼貌歌》
大班音乐教案及教学反思《礼貌歌》教学目标1.学生能够听懂《礼貌歌》的歌词，理解礼貌的重要性；2.学生能够跟着歌曲的旋律唱出《礼貌歌》的歌词；3.学生能够在日常生活中应用礼貌用语。
教学内容与方法教学内容1.《礼貌歌》的歌曲和歌词；2.礼貌用语。
教学方法1.演唱法：老师先把《礼貌歌》唱一遍，然后和学生一起唱；2.对话法：老师和学生进行模拟对话，引导学生使用礼貌用语；3.游戏法：老师设计互动游戏，让学生在游戏中应用礼貌用语。
教学流程第一课时：引导认识礼貌活动一：唱《礼貌歌》1.教师先唱一遍《礼貌歌》；2.老师和学生一起唱。
活动二：谈谈礼貌是什么1.教师提出问题：什么是礼貌？为什么要有礼貌？；2.学生讨论和回答。
第二课时：学习礼貌用语活动一：演示礼貌用语老师和学生进行模拟对话，教师演示使用礼貌用语的方式，学生进行模仿。
活动二：游戏练习1.老师设计互动游戏；2.学生在游戏中应用礼貌用语。
第三课时：应用礼貌用语活动一：情景模拟老师用生活实例引导学生学会在相应的场合应用礼貌用语。
活动二：演练游戏老师让学生分组在教室内上演互动游戏，让他们在游戏中应用所学礼貌用语。
教学反思教育方式不当在教学过程中，我曾使用一种较严厉的方法要求学生按照礼貌用语进行对话。
这导致了学生在学习的过程中感到了不适和压力，需要改善教育方式。
授课不够细致在教学《礼貌歌》时，我并没有提到这首歌曲的作者和背景，只让学生听和唱歌。
这样教育学生会导致学生对歌曲的理解不够深入和精准。
课程设计过于单调因为是通过互动游戏来让学生应用礼貌用语，但是教师没有设计更多丰富的互动游戏，导致课堂比较单调，需要增加更多的趣味元素。
综上，教学反思是不可或缺的，每堂课都需要不断的去反思，不断完善，以达到更好的教学效果。
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幼儿园大班教案《文明礼貌歌》
大班教案《文明礼貌歌》适用于大班的语言主题教学
活动当中，让幼儿通过语言表达和动作相结合的形式充分
感受儿歌的童趣，学念儿歌，尝试用表演的方式表演儿歌，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园大
班《文明礼貌歌》教案吧。
活动目标：
1、学念儿歌，尝试用表演的方式表演儿歌。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的
童趣。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
故事《不文明小猪》、PPT课件、小动物头饰(小兔、
小猫、小猪、小狗)
活动过程：
一、播放录音，激趣导入
1、小朋友，你们听(播放小动物问好的声音)引导语：谁在说你好呀!到底发生了什么事，我们一起来看看吧!
2、播放PPT，理解故事内容
播放PPT1提问：谁在说你好呢?那小猪说了什么?
小结：小兔跟小猪问好，小猪礼貌的说了你好，真是
两个懂礼貌的小朋友，小朋友们要记住，和朋友见面的时
候要相互问好。
播放PPT2提问：小朋友们，放学回家的时候，我们应
该说什么呢?来看看丁丁是怎么说的。
小结：放学的时候丁丁招手和老师说再见，真是个礼
貌的小朋友，我们在告别的时候也要像丁丁学习，记得招
手说再见。
播放PPT3提问：小朋友们，遇到困难的时候我们应该
怎么办?让我们来看看小狗是怎么做的?
小结;小狗的衣服被风吹在了屋顶上，小狗很着急，这
时小猫出现了，小狗礼貌的说了请帮帮我，小猫爽快的答
应了，在生活中如果我们遇到了解决不了的事情，要学会
请人帮助自己。
播放PPT4提问：谁的东西掉了呢?小兔在干什么?小猪
说了什么?
小结：粗心的小猪把书掉在了路上，小兔捡起来，还
给了小猪，小猪说了声谢谢，小朋友们，在别人帮助你的
时候，要和小猪一样，记得说谢谢。
播放PPT5提问：小朋友们，军军在干什么呢?
小结：军军主动给老爷爷让座，还帮小妹妹提东西，
真是个尊老爱幼的好孩子。
播放PPT6提问：谁在哭呢?小朋友们觉得小明的做法
对吗?为什么? 最后谁把小丽扶起来的?
小结：小明在操场上把小丽撞倒了，撞倒的小丽哭了，结果小明没有把小丽扶起来，真是个不文明的小朋友，小
虎看到了，把小丽扶了起来，真是个助人为乐的小朋友。
二、欣赏儿歌
1、播放儿歌小朋友，儿歌里都说了些什么?(引导幼儿
说说儿歌内容)教师根据幼儿回答总结儿歌内容
2、学念儿歌
3、幼儿跟教师念读儿歌
4、创编动作，表演儿歌
5、情境表演，幼儿表演儿歌内容请幼儿分角色进行表演，根据儿歌内容进行表演
6、活动结束小朋友们刚刚表演的真好，现在我们一起
来跳舞开心一下吧!
小百科：礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人
们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生
活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方
式固定下来。