第四节 种子的萌发
植物的一生ppt课件
往往摘除顶芽，目的是促使＿＿侧＿芽＿发＿育，
＿＿＿
多长侧枝
2021精选ppt
26
3.在芽的结构中，细胞会不断分裂，使芽轴 不断伸长的结构是-------------------------（D ） A．芽原基B．叶原基 C．幼芽D．生长点
4.在芽的结构中将会发育为叶的结构是----（ B） A．芽原基B．叶原基 C．幼芽D．芽轴
14
小结：
种子能够萌发，必须要有足够的内部条件和一定 的外部环境条件。
它的内部条件有： ((12))种种子子要的有子发叶育或成胚熟乳而中完要整有的足_够_胚_的__供。给__胚__发育 的_营__养_物质储备， (3)种子必须有生命_活__力，且不处在_休__眠_状态。
它的外部环境条件有：
(1)有适量的__水_____。(2)具备适宜的__温__度___。 (3)具有充足的_空__气___。
32
第四节 植物的一生
一、种子的结构
二、种子的萌发
三、芽的发育
第
四、花的结构
三
课
时 五、植物的生长时期
2021精选ppt
33
被子植物生长发育成熟后，会开花结 果，产生种子。你知道花的结构组成吗？
2021精选ppt
34
观察花的结构
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35
雄 花药 蕊 花丝
花托
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柱头 雌
1、要使贮藏的种子不发芽，什么办法最 简单有效？
把种子晒干贮藏在干燥、低温的环境中。
2、为什么要选用粒大饱满的种子播种？
种子粒大饱满说明子叶或胚乳中贮存
的营养物质多，将来种子萌发时就有更多
的营养物质供胚发育利用，幼苗就健壮。
七年级生物种子的萌发
胚的构成
胚芽
胚的顶部，未来发育成植物的茎 和叶。
胚轴
胚的中部，连接胚芽和胚根，是植 物生长的基础。
胚根
胚的底部，未来发育成植物的根。
种皮的作用
保护作用
种皮为种子提供物理保护， 防止水分散失和机械损伤。
传递遗传信息
种皮上的纹路、颜色等特 征可以传递关于种子遗传 信定的化学防御 机制，能够抵御一些病虫 害的侵害。
衡。
促进生物多样性
种子萌发形成的幼苗，为生态系 统中的其他生物提供了食物、栖 息地和繁殖场所，有助于维持生
物多样性。
防止水土流失
植物的生长可以固定土壤，减少 水土流失，保护生态环境。
对于科学研究的价值
探索生命起源与演化
01
种子萌发是生命起源与演化的重要环节，对于研究生命科学具
有重要意义。
促进农业科技创新
提高农业产量与效益
种子萌发率高，植物生长旺盛，有助于提高农作物产量，增加农业 经济效益。
保障食品安全与品质
种子萌发过程中，经过适当的处理和筛选，可以确保种子的纯度、 发芽率和品质，从而保障食品安全和品质。
对于生态系统的意义
维持生态平衡
种子萌发与生长过程中，植物通 过光合作用吸收二氧化碳并释放 氧气，有助于维持大气中碳氧平
土壤类型的影响
土壤是种子生长的基质，不同类型的 土壤对种子的萌发和生长有不同的影 响。
粘质土壤的保水能力较强，有利于种 子的水分吸收，但通气性和排水性较 差，容易造成积水，影响种子的呼吸 和生长。
砂质土壤具有良好的通气性和排水性， 有利于种子的呼吸和生长，但保水能 力较差，需要经常保持湿润。
病虫害的影响
02
种子萌发研究有助于推动农业科技创新，为农业生产提供更好
第四单元第一章第四节种子的萌发 课件 2021-2022学年济南版生物八年级上册
1、农谚说道：“立春一日，百草回 芽”“清明前后，种瓜点豆”立春过 后，为什么农民伯伯要在春天的清明 前后开始播种呢？ 试从种子萌发的条 件分析。
提供适宜的温度
2、假如你是一位农民，你会选 择什么样的种子播种呢？
完整的，饱满的种子
当堂训练
助学16-17页当堂达标部分
自学指导二
同学们阅读课本22——23页内容，找出下列问题答案 1.观察种子的萌发，描述种子的萌发过程。 2.种子在萌发过程中通常先形成根，这具有什么意
1.种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软 ，细胞呼吸 作用逐
渐增强，
子 或 胚乳 内的营养物质被逐渐转化被细胞吸 所利 叶用的营养物质输送胚到轴、 胚根和胚 收。
2.大豆种子和玉米芽种子萌发过程中供给胚的营养结构分别 是 子叶 和胚乳 。茎和叶 3成连.（接1）根胚和芽茎发的育部成分；_ 胚根__发_；育胚成轴_根_发__育。
适量的水分 充足的空气 适宜的温度
种子萌发的自身条件
提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气， 种子就一定能萌发吗？什么样的种子才能萌发？
不能萌发的种子有：
种子萌发的自身条件：
完整的胚 有活力的胚 供胚发育的营养物质
思考与讨论
有些种子虽然胚是完整的并且是活的， 外界条件也适宜，但是它们成熟以后不 能立即萌发，你知道其中的原因吗？
度？
种子萌发的外界条件
一、提出问题 种子萌发需要土壤吗？
二、作出假设 种子萌发需要土壤。
三、制定计划
1、准备2个相同的容器，编号为A、B 2、各放入绿豆种子30粒 3、在A瓶中加入少量泥土，B瓶不加泥土 4、在A、B瓶中各加入少量水，放在客厅的 同一处 5、每天观察种子的变化
各放入绿豆30粒
教科版科学四下2.5《种子的萌发》教案
教科版科学四下2.5《种子的萌发》教案一. 教材分析《种子的萌发》这一节内容是教科版科学四年级下的一个重要课题。
通过学习，让学生了解种子的结构、萌发的条件以及萌发过程，培养学生的观察能力和实验操作能力。
教材以学生的生活经验为基础，设计了一系列富有启发性的探究活动，让学生在实践中掌握知识，提高学生的科学素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和动手能力，对于生活中的植物有一定的了解。
但种子内部的结构以及萌发的过程对他们来说还是比较陌生的。
因此，在教学过程中，要注重引导学生通过观察、操作、讨论等方式自主学习，激发他们的学习兴趣，提高他们的探究能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解种子的结构，掌握种子萌发的条件，观察并描述种子萌发的过程。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生的科学探究能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：种子的结构，种子萌发的条件，种子萌发的过程。
2.难点：种子内部结构的观察，种子萌发的条件的探究。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置问题情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.观察法：指导学生观察种子萌发的过程，培养学生的观察能力。
3.实验法：学生进行种子萌发实验，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。
4.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
六. 教学准备1.教具：种子、放大镜、实验器材等。
2.学具：观察记录表、实验报告单等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示一颗种子，引发学生对种子的好奇心和兴趣，进而提出本节课的主题《种子的萌发》。
呈现（5分钟）教师通过多媒体课件，呈现种子的结构示意图，让学生初步了解种子的组成。
接着，教师用实物展示种子，让学生观察种子的外部特征，并用放大镜观察种子的内部结构。
操练（15分钟）教师学生进行种子萌发实验。
实验步骤如下：1.每组取一颗种子，观察种子的外部特征。
眉县三中八年级生物上册 第四单元 第一章 第四节 种子的萌发第1课时 种子萌发的条件课件 新版版
第二节 生物的进化 第1课时
1.举例说出研究生物进化的方式。 2.概述生物进化的主要历程。 3.能用辩证的观点解释生物的进化历程。
1.以下图表示一个从未受到破坏的深积岩层 , 其中一层含有化石a , 而另一层含有化石b。据图可判断〔B 〕
A.物种a比物种b更简单、低等 B.物种a比物种b更复杂、高等
答案:D
休息时间到啦
•同学们，下课休息十分钟。现在是休息时 们休息一下眼睛，
•看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
结束语
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，
考试加油!奥利给~
第六单元 生物的繁衍和发展
答案
当堂检测达标
当堂检测达标
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念， 考试加油!奥利给~
专题整合提升 生命的起源和进化
专题一 生命的起源 【例1] (2017·山东潍坊模拟)以下关于生命起源的表达,不准确 的选项是哪一项：( ) A.生命起源的物质基础是原始大气 B.原始大气的主要成分是水蒸气、氨气、甲烷、氢气等 C.原始生命诞生的摇篮是原始海洋 D.米勒实验证明原始地球可以孕育原始生命 解析:米勒的模拟实验可以证明在原始地球大气中,无机物可以 形成有机小分子物质,不能证明原始地球可以孕育原始生命。 答案:D
A.胚不完整
B.缺少营养物质
C.处于休眠状态 D.胚已死亡
关闭
D
答案
1
2
3
4
4.为探究种子萌发的环境条件,杨明同学设计了如下实验:在甲、乙、
七年级生物植物种子的萌发
02
种子处理技术
为了促进种子的萌发和生长，农业生产中采用各种种子处理技术，如浸
种、催芽、药剂处理等，以提高种子的发芽率和生长速度。
03
种子保存与繁殖
在农业生产中，种子的保存和繁殖是至关重要的。通过科学的方法，可
以延长种子的寿命并保持其萌发能力，同时也可以通过无性繁殖技术快
速繁殖优质种子。
在园艺上的应用
的萌发。
04
种子萌发的结果
根的发育
根的发育是种子萌发过程中的重要步骤，它为植物提供了吸收水分和养分的能力。
在种子萌发过程中，根原基从种子的胚根部分发育而来，突破种皮向土壤中生长。
根的发育不仅有助于植物固定在土壤中，还能够吸收土壤中的水分和营养物质，供 给植物生长所需。
茎和叶的生长
当种子萌发时，茎和叶开始发育， 形成植物的地上部分。
种子休眠的原因有多种，如种皮 过硬、胚乳中的抑制物质等。
种子休眠对于植物的繁殖和生存 具有重要意义，因为它可以保证 种子在适宜的环境条件下萌发，
提高种群的适应性。
02
种子萌发的条件
内在条件
1 3
胚完整
种子必须具有完整的胚，包括胚芽、胚轴和胚根，这是种子 萌发的基本内在条件。
活力正常
2
种子的生命力必须正常，没有受到损伤或病虫害影响，以确
胚乳是种子中储存营养物质的部分 ，供种子萌发时使用。
种子的形成
种子是由花的雄蕊上的花粉粒 与雌蕊的胚珠结合形成的。
当花粉粒落在雌蕊的柱头上时， 会萌发出花粉管，花粉管伸入 胚珠内部，与卵细胞结合形成 受精卵。
受精卵发育成胚，与胚乳一起 被种皮包裹，形成种子。
种子的休眠
种子休眠是指种子在适宜的萌发 条件下仍不发芽的现象。
【八上济南版生物】 第四节 种子的萌发
八年级上册生物学科教案第一章绿色开花植物的一生第四节种子的萌发【基础知识巩固】知识点一：种子萌发的条件1、教材P20“探究活动”（探究种子萌发的外界条件）(难点)2花结果的生命周期．(1)菜豆种子的萌发需要适宜的外界条件．图1是王华探究“影响菜豆种子萌发的外界条件”实验装置示意图，甲、乙、丙三粒菜豆种子均用小绳固定在小木棍上，该实验要探究的影响种子萌发的外界条件包括________．图2为菜豆种子的结构图，种子在萌发过程中首先突破种皮的是[________]________．(2)图3中A、B、C分别表示菜豆植株在生长发育过程中进行的不同生理作用．其中，在白天能够进行的是________（用字母表示）代表的生理作用．菜豆植株之所以能够不断长大，是因为________（用字母表示）代表的生理作用强度大于________（用字母表示）代表的生理作用．(3)17世纪，博物学家格鲁通过细致的观察和解剖，对植物的花作出了如下描述：“在花中有产生精子的部分，是雄蕊：还有相当于动物卵巢的部分，是雌蕊．雄蕊中包含精子的小球，是相当于卵巢的部分受孕”．在格鲁的描述中，“包含精子的小球”的部分是指________；“相当于卵巢的部分受孕”后，________将发育成新个体的幼体．变式1、如图是李明同学所做的“探究种子萌发的条件”的实验图，据图作答：(1)将A装置置于温暖的环境中，B装置置于寒冷的环境中，其中________号种子能够萌发，其他五粒种子均不萌发．(2)图示②号和⑤号种子是在不同温度条件下的一组________实验，主要探究的是________．(3)根据以上实验结果可说明种子的萌发需要________、________和________三个外界条件．知识点二：种子萌发的过程（1）吸水膨胀：吸水膨胀是种子萌发的最初阶段。
吸水使营养物质变成溶解状态，这样有利于胚根、胚芽、胚轴对营养物质的吸收。
同时，种子吸水膨胀后，种皮变软，呼吸作用增强。
初中生物八年级上册高效课堂资料4.1.4第四节种子的萌发
一、探究种子萌发的条件
编号 甲 乙 丙
丁
洒入少量的清 水，使餐巾纸 湿润，置于低 温环境处（如 冰箱） 温度
内容 处理方式 倒入较多的清 水，使种子淹 没在水中，置 于室温环境中 洒入少量的清 放在温暖的环 水，使餐巾纸 境，不加水 湿润，置于室 温环境中
注意：
胚是新植物体的幼体，是种子的最主要的部分。
下图为三种植物果实图片，据图回答下列问题？ 种子 果皮 果皮 种子 果皮 种子
（1）标出每种果实的果皮和种子 （2）分析果实中种子与子房中胚珠的数目对应关系
有多少粒种子，当初至少有多少枚胚珠
（3）种子和果实对植物有何作用？
繁殖后代
列举它们与我们生活的关系
所探究的外界 空气 条件 预期结果 不萌发
对照组
水分
萌发
不萌发
不萌发
适量的水
泡软种皮 营养物质溶于水才能被利用
一 种 子 萌 发 的 条 件
1环境条件 （外因）
适宜的温度
：酶的最适温度
充足的空气
：种子萌发时需要呼吸
完整
2自身条件
有生命力 解除休眠 种子饱满肥大
种子萌发大部分不需要 阳光（可自行设计实验 证明）
人工辅助授粉
第四节 种子的萌发
20世纪初，人们在辽宁省普兰店进行 地质考察时，发现的一批埋藏于1000多年 前泥炭层中的古莲子。
古莲新花
1.该实验作出的假设是：_________________________。
2.甲、乙、丙三组中，一共形成几组对照试验？变量 分别是什么？ 3.在实验中，为什么用多粒（相同数量）种子，而不 用1粒？
【初中生物】初中生物知识点：种子萌发的条件和过程
【初中生物】初中生物知识点：种子萌发的条件和过程种子萌发：种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态，并长成营自养生活的幼苗的过程。
生产上往往以幼苗出土为结束。
种子萌发的前提是种子具有生活力，解除了休眠，部分植物的种子还需完成后熟过程。
种子萌发的条件：1. 种子萌发的环境条件：（1）适宜的温度：种子萌发的过程中，种子内部要进行一系列的生物化学变化，这些生物化学变化必须在一定的温度范围内进行。
多数种子萌发所需的最低温度为0℃～5℃，最高温度为35℃一40℃，最适温度为25℃～30℃。
（2）一定的水分：水分可以使种皮变软，胚芽与胚根才能突破种皮，同时储存在子叶或胚乳中的营养物质在有水的情况下才能转化，容易被胚吸收利用。
但是，如果水分过多，会引起种子缺乏氧气，种子无法呼吸，导致种子腐烂。
（3）充分的空气：种子萌发时吸入氧气，把细胞内储存的大量营养物质逐渐氧化分解，同时释放出大量的能量，供应种子萌发时生理活动的需要。
2. 种子萌发的自身条件（1）种子具有完整的胚。
（2）胚是有生命的。
（3）种子成熟，且度过休眠期。
种子萌发的过程：双子叶植物的种子萌发时子叶大都出土，因此播种时要浅一些；单子叶植物种子萌发时子叶不出土，可种的深一海，由于种子萌发时所需养料来自种子自身，所以同样的种子种在肥沃的士壤中和贫瘠的土壤中，只要外界条件具备，都一样能萌发。
被子植物的一生知识梳理：相关初中生物知识点：探究实验：种子萌发的环境条件实验目的：通过设计、实施“探究种子萌发的条件”的实验，尝试设计对照实验的方法和操作过程，培养兴趣和能力。
知识和技能：通过观察、分析实验现象，综合归纳、自主获得种子萌发所需条件的知识。
探究实验：种子萌发的环境条件：提出问题：影响种子萌发的外界条件有哪些?作出假设：种子萌发需要水、空气、和适宜的温度。
推荐器材：罐头瓶、吸水纸、标签、水、绿豆种子。
设计实验：每组选择其中一个或多个条件进行实验设计，设计对照实验。
四年级下册科学教案 - 2-5《种子的萌发》 教科版
5.种子的萌发【教材简析】种子是由前一代植物开花后的胚珠发育而来的，是绿色开花植物特有的繁殖器官，能孕育植物新的生命。
植物的种子获得适宜的条件，胚便由休眠状态进入到活动状态，开始生长，这个过程叫做种子的萌发。
种子萌发过程需要一段时间，故本课内容的实际研究需要持续10天左右。
本课内容共分为三部分：1.“浸泡种子”，准备三种不同的种子，进行浸泡实验，旨在了解不同的种子在浸泡过程中都需要吸收水分；2.“种子的内部构造”，将浸泡后的蚕豆种子剥开，观察并记录种子的内部结构。
3.“发芽的蚕豆”，对浸泡的种子进行持续观察，记录种子发芽的变化过程，结合种子内部结构的研究，发现种子各个部分的功能。
【学情分析】学生对于植物种子并不陌生，在三年级《植物的生长变化》单元中，学生对各种植物的种子已经有所了解。
但学生对种子的内部构造缺乏细致观察，很多孩子都认为子叶最终会成长为植物的根和叶，对于胚根和胚芽的特点和功能，学生并不笃定。
四年级学生具有天生的好奇心和求知欲，对于种子如何成长为植物有着浓厚的兴趣，愿意参与到相关的探究活动中去。
但对种子发芽过程的观察需要持续10天左右，对于四年级学生而言，持续多日的观察有一定的难度，教师需要做好提醒和督促工作，确保学生对种子发芽的全过程有整体认知。
【教学目标】科学概念目标1.知道植物的种子能够孕育新的生命，条件适宜的时候，种子就会萌发，新的生命就会开始生长。
2.了解植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。
3.知道种子的各个部分的名称，了解在种子萌发过程中各个部分的功能。
科学探究目标运用感官及工具研究种子的内部结构。
科学态度目标能认真、细致并且持续对物体进行观察。
科学、技术、社会与环境目标通过种子萌发体会到生命的珍贵。
【教学重难点】教学重点：了解种子的基本结构及各部分在种子萌发过程的作用教学难点：通过持续观察了解种子各个部分在萌发过程的作用【教学准备】分组材料：未浸泡的油菜种子、黄豆种子、蚕豆种子，浸泡变软的油菜种子、黄豆种子、蚕豆种子，观察记录表，小刀，镊子，放大镜演示材料：课件，带有刻度的烧杯（备用：不同发芽阶段的蚕豆种子）【教学过程】一、聚焦（预设2分钟）1.导入：[PPT2出示]种子是植物用来繁殖后代的，遇到合适的环境会发芽、生长，变成一株新的植物。
《种子的萌发》教案
（教科版）四年级科学下册教案
第二单元新的生命
5.种子的萌发
一、教材简析：
本课是学生已熟悉了植物的花、果实的形成过程以及种子用各种方式将种子撒播到远处之后，种子在怎样的条件下才会萌发而引出的研究。
教材设计了三个活动：第一个活动是浸泡种子。
第二个活动是种子内部结构。
第三个活动是发芽的蚕豆。
二、教学背景：
学生对于植物的种子是有一定感性认识的，但是对于种子的内部结构以及在种子萌发过程中各部分所起什么作用知道甚少。
本课让学生通过亲自解剖多种种子，了解种子内部的结构；再让学生在课外对种子发芽进行持续地观察和记录，发现种子各部分的作用。
(七年级生物教案)种子的萌发4
种子的萌发4七年级生物教案教学目标知识目标1、通过种子萌发条件的实验,知道种子萌发的内在条件和外在条件。
2、知道植物种子萌发的过程,并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。
能力目标通过观察实验和分析实验现象,分析种子萌发的原因,继续培养观察能力和分析问题、解决问题的探究能力。
情感目标1、通过分析种子萌发的条件,初步树立内、外因辩证统一的观点。
2、通过了解种子的休眠特性、种子的寿命进行生物科学价值观的教育。
教学建议●一、知识结构图解●二、教材分析本课的重点内容为种子萌发所需的条件,至于种子萌发过程中胚根、胚轴、胚芽以及子叶将成为幼苗的哪个器官前边已讲过。
这里更重要的是种子能否萌发,在此要强调:(1)一粒种子的萌发需要内因和外因条件,其内因有:胚的完好;胚乳或子叶内的营养贮存充足;种皮的完整以及是否处于休眠和寿命之内。
外因有适宜的温度、水分和空气等。
(2)种子的萌发条件是农业生产上极为重视的问题,科学种田的重要措施之一就是提高种子的萌发率,而这恰恰是受种子萌发条件所控制的,所以,讲清楚种子萌发所需的各种条件是本课的重点所在。
种子萌发的条件和种子萌发的过程都可以通过实验探究和观察进行了解,关键是弄清种子萌发所需条件的原因,以及种子萌发过程中内部物质的转化。
但初一的学生知识有限,所以在教学中可以通过比较浅显、直观的例子加以说明。
种子的休眠和寿命虽然不是重点,但这部分内容与实际生活联系密切,尤其是种子的休眠是抵抗外界不良环境而逐渐形成的一种特性,暂时的休眠正是为了日后能够更好地萌发。
这种特性对于保证植物种类的繁衍是有巨大意义的。
关于种子休眠的意义,必须向学生讲清楚,不然他们会感到这是不可思议的。
三、教法建议1、"探究种子萌发的外界条件"的实验是不可能在课堂上当堂完成的,所以在上课前,可以发给学生一些种子,布置学生在家里进行有关种子萌发条件的实验,同时观察种子萌发的过程。
上课时可以先让学生根据自己设计的实验进行讨论,配合教师事先完成的实验,完成有关种子萌发的外界条件的探究。
《种子的萌发》ppt课件
1
01
02
04
阐述种子萌发的过程；
理解种子萌发的环境条件的探究实验。
阐述种子萌发的环境条件和自身条件；
学习目标
播种的小资料：会给你一些什么启示？
2.做出假设：
种子萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
1.提出问题：
哪种环境条件下种子才能萌发？ 探究实验
一、探究种子萌发的环境条件
四、种子萌发的过程
1、种子吸水膨胀、营养物质转运
2、胚根最先突破种皮形成根
3、胚轴伸长连接胚芽和胚根
4、胚芽发育形成茎和叶
202X
再见
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
实验结果
不洒水
1
2
3
4
一定的水
一定的水
很多的水
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
1
3
2
4
分析结果：
不洒水
1
2
3
4
一定的水
一定的水
很多的水
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
2
一定的水分
适宜的温度
充足的空气
5.得出结论：
1、几号瓶的种子萌发？
2、几号瓶的种子没有萌发？
3、为什么不萌发？
4、得出的结论：
2号瓶的种子萌发
1、3、4号瓶都没有萌发
1号缺少水分， 3号温度太低， 4号缺少空气。
适宜的温度 一定的水分 充足的空气种子萌发的环境条件 Nhomakorabea1
2
3
4
5
6
7
二、探究种子萌发的自身条件
种子萌发的条件
济南版八年级生物上册4.1.4第四节种子的萌发
第四节 种子的萌发
1.说出影响种子萌发的外界条件和自身条件。(重点） 2.描述种子萌发的过程。 （重点） 3.通过实验探究种子萌发的外界条件和自身条件。（难点） 4.学会测定种子的发芽率。
（2）作出假设：水分和空气是种子萌发的外界条件。 (或水分和空气不是种子萌发的外界条件)
（3）制定计划、实施计划：
实验组
A号瓶
对照组
B号瓶
实验组
C号瓶
处
10粒种子
10粒种子
10粒种子
理
加较多水
加适量水
不加水
方
法
室温
室温
室温
（4）得出结论、表达和交流 对照实验：实验中设计了两组对照实验，A号瓶和B号
（一）种子萌发的条件（5分钟） 自主学习一：同学们自学探究活动，思考以下问题： 1.该实验提出了什么问题？ 2.该实验的假设是什么？ 3.该实验装置中，哪一个是对照组，哪一个是实验组？ 4.通过该实验得出了什么结论？ 5.种子萌发的外界条件是什么？ 6.种子萌发的自身条件是什么？
种子萌发的条件
1、探究种子萌发的条件 探究实验步骤： （1）提出问题：水分和空气是种子萌发的外界条件吗?
1.下列不是种子萌发所需条件的是( A ) A.充足的阳光 B.充足的空气 C.适宜的温度 D.适量的水分 2.下列条件下种子可以正常萌发的是（ C ） A.多肥、积水、温暖的土壤 B.寒冷、疏松、水分充足的土壤 C.温暖、潮湿、松软的土壤 D.温暖、干燥、松软的土壤
八年级生物上册《第四节种子萌发》课件
玉米
总结
胚芽 胚轴 种子萌发 胚根 的过程 子叶
胚乳
茎和叶 根和茎相连的部位
根 提供营养 (双子叶植物) 转运营养 (单子叶植物) 提供营养
玉米种子 的营养贮 存在哪？
能力提升
1、豆芽的白嫩细长部位来源于（ B ）
A、胚芽 B、胚轴 C、胚根 D、子叶
2、1千克绿豆发出10千克豆芽，此时种子内的有
子叶展开 幼叶出现
时间
1、为什么AB段有机物的含量逐渐减少？
种子萌发时进行呼吸作用要不断消耗自身的有机物
2、为什么BC段有机物的含量逐渐增加？ 长出了幼叶后可以进行光合作用，制造有机物
小结
独立完成助学P26的自我感知
思考： 1.最先钻出种皮的是什么结构？ 2.子叶和胚乳伸出地面以上吗？பைடு நூலகம்3.子叶和胚乳有什么作用？
菜豆种子的萌发过程示意图
胚根
思考： 1.最先钻出种皮的是什么结构？ 2.子叶伸出地面以上吗？子叶有什么作用？ 3.胚芽和胚根发育成了什么结构？
菜豆
比较菜豆与玉米萌发的异同（同：萌发的过程以及各部 分的作用 异：子叶是否出土 营养来源）
机物的变化为（ C ）
A、增加 B、先增加后减少
C、减少 D、先减少后增加
3、萌发完成后种子会变得（ A ）
A、空瘪 B、饱满 C、无变化 为什么会变得空瘪？
因为萌发时进行呼吸作用消耗有机物，种子内的营 养物质不断减少，所以变得空瘪
有 机
4、从播种到幼苗
物
含 量
A
C
形成期间有机物
B
的变化曲线
分析：
内壁？ 2.利用视频分析：种子萌发的过程大致分为
哪几个阶段？
植物种子的萌发知识点归纳
植物种子的萌发知识点归纳植物种子的萌发是指种子中的胚芽从休眠状态进入生长状态，并最终变成一棵新的植物。
种子的萌发是植物繁衍生息的重要过程，也是植物生长的开始。
1.种子结构与组成：种子通常由外壳（种皮）、种皮下的种皮（特殊种皮）、胚乳和胚芽组成。
（1）外壳：主要保护种子免受伤害和干燥。
（2）种皮：营养储备和水分吸收的重要组织。
（3）胚乳：主要是为胚芽提供养分的储备组织。
（4）胚芽：是种子中能够发芽并成长为新个体的部分。
2.种子的休眠和解除休眠：休眠是种子进入休眠期，不进行生长和发芽的状态。
种子休眠的原因有多种，包括生理、环境、遗传等因素。
解除休眠通常涉及到以下几个过程：（1）催化作用：种子在一定的条件下接触到特定的催化剂，刺激胚芽发育。
（2）胚乳消耗：种子的胚乳中含有一定的抑制物质，当胚乳消耗殆尽时，种子就会解除休眠。
（3）水分吸收：水分是种子解除休眠的重要因素，适量的水分可以刺激种子活化。
（4）激素调控：一些内源激素如赤霉素、生长素等能够促进种子解除休眠。
3.种子萌发的条件：种子要萌发需要一定的环境条件，包括适宜的温度、光照、水分和氧气。
（1）温度：不同植物种子对温度有不同的要求，一般有冷生种子、暖生种子和既冷又暖生种子。
温度过高或过低都会对种子的萌发产生不利影响。
（2）光照：光照对种子萌发有直接的影响，有些种子需要光照才能发芽，而有些则需要避光才能发芽。
（3）水分：水分是种子萌发的必要条件，种子吸水后可以刺激胚芽发育，同时也满足胚芽需要的呼吸和养分吸收。
（4）氧气：种子萌发需要氧气进行呼吸作用，种子在浸泡在水中时，水中的氧气能够被种子吸收。
4.种子萌发的过程：种子萌发的过程可以分为以下几个阶段：（1）吸水：种子浸泡在水中吸水，种子外壳吸收水分后膨胀，种皮内部的活动物质开始运动。
（2）胚乳吸收：种子吸水后，胚乳中的营养物质开始向胚芽运输，胚芽发育迅速。
（3）胚乳消耗：胚芽从胚乳中吸收养分，胚乳中的储备物质逐渐消耗。
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根 提供营养米种子萌发过程的异同
相同点： 不同点：
1.种子吸水膨胀 1.菜豆子叶出土、玉米不出土 2.胚根先破种皮 2.萌发营养： 3.胚轴伸长、胚芽出土 菜豆来自子叶 4.幼叶长出、长大 玉米来自胚乳
知识的应用
1、如果你到种子公司购买当年播种所需的种子， 应选择什么样的种子？ 完好无损——完整的、有活力的胚。 子粒饱满——足够的营养物质：在第一片绿叶长 出之前，还不能进行光合作用制造有机物，只能 依靠种子自身存储的营养物质。 2、我国北方早春播种后，为什么要地膜覆盖？ 保温、保湿
果实和种子的形成
开花 必要条件： 1. ________; 传粉 2. ________ ; 双受精 ：指一个精子与_______ 卵细胞 融合, 3. ________ 受精卵 另一个精子与两个_____ 中央细胞 _ 融合, 形成________; 受精中央细胞 _ 的现象。 形成__________
软化种皮，便于根芽突破 进行呼吸作用 营养物质的分解和转运。
1.外部条件
充足的空气 适宜的温度
2.自身条件：种子是完整的
胚是活的
充足的营养物质
注：大多数种子的发育 不受 光照 的影响
种子萌发的过程
探究菜豆种子萌发的过程p22
种子本身已有营养物质， 茎和叶 但需从外界吸水，且根 有固定作用。 连接根和茎的部位
子房 发育成果实。 形成过程：______
子房壁 发育成果皮 其中的________ 胚珠 发育成种子 其中的_______
珠被 发育而成; 种皮由______ 胚由________ 受精卵 发育而成; 胚乳由_________ 受精极核 发育而成
种皮 胚芽 胚轴
胚乳
胚根 子叶
菜豆种子
玉米种子
第四节 种子的萌发
种子萌发的条件
充适 足量温 空的暖 气水 萌 发
探究活动：p20，完成讨论
不萌发
变量：水
1
温 度
变 量
2
充缺 足乏温 空水暖 气分
充适 足量低 空的温 气水
不萌发
不萌发
水没过种子 隔绝空气
4
？
3
缺适 乏量温 空的暖 气水
推测实验结果 每组实验种子数量应相同且不能太少，原因？
种子萌发的条件
适量的水
回顾：第一节
理一理：知识框架 记一记：知识重点 练一练：知识运用
花的结构和类型
1.种子萌发条件：p21
（1）外部条件：水、空气、温度
1.巩固提高 （3）自身条件：
2.种子萌发的过程：
2.练习册
（1）菜豆种子萌发过程p22
3.作业 （2）玉米种子萌发过程 p23
（3）萌发过程的异同p23