游褒禅山记上课课件

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游褒禅山记优秀PPT课件

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游褒禅山记
王安石
.
1
文学常识
[记]: “记”是一种文体,有
奏记、游记、杂记。
.
2
列宁称其为 “中国十一 世纪的改革 家”
王安石其人之政
治篇 王安石(1021-1089),北宋政治家、
思想家、文学家。字介甫,号半山,
抚州临川(今江西临川)人。他
“少好读书”。1042年登进士第。
1061年上万言书,提出变法主张,
事 (第一段)慧空禅院 华阳洞 仆碑(识谬) 考据
记 游 探幽记游 前洞 后洞 出洞(悔随)
(第二段)
践行
(第三段)尽吾志,可以无悔
感事言志
顿悟
(第四段) 不可以不深思而慎取
四人同游 补记作结(第.五段)
40
古人在游记中写感受,常用一句 话来概括全文主旨,例如《醉翁亭记 的 “太守之乐其乐”“醉能同其乐,”就 最能代表作者的意图。
对于这 种情况
语气词
取观 独察
虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思 之深,而无
心得, 因 他 收获 为 们

不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者

少;而世之奇伟瑰怪非常之观,常在于险远,而

奇异 雄伟
不同寻常 的景象
险阻僻远 的地方
人之所罕至焉,故非有志者不能至也。
.
26
有志矣,不随以止也,然力不足者亦不能至也。有
王安石塑像(江西临川)
.
5
背景
公元1051——1054年,王安石 任舒州(现在安徽省潜山县)通 判,1054年(宋仁宗至和元年) 4月,辞职回家探亲,在归途中 游览了山峦起伏,有泉有洞,风 景秀美的褒禅山,同年7月以追 记形式写下此文.,当时他34岁。 6

最新游褒禅山记(完美整理版)上课实用课件教学讲义PPT课件

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于是余有叹焉:古人之观于天地、山川、草木、
对于这种 情况
语气词
取观 独察
虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思 之深,而无
心得, 因 他 收获 为 们

不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者

少;而世之奇伟瑰怪非常之观,常在于险远,而

奇异 雄伟
不同寻常的 景象
险阻僻远的 地方
人之所罕至焉,故非有志者不能至也。
有志矣,不随以止也,然力不足者亦不能至也。有

志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑,而无物以
古今异义 形容词作名词
相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,
帮助
足够
用来

而在己为有悔;尽吾志也,而不能至者,可以无悔
志向,这里引申为 主观努力
矣,其孰能讥之乎?此予之所得也!
难道
得到的东西, 心得
结构

探幽记游 前洞 后洞 出洞(悔随)

(第二段)
(第三段)尽吾志,可以无悔
感事言志
顿悟
(第四段) 不可以不深思而慎取本名——别名)
洞名(前洞——后洞)
仆碑
后洞
记游
音谬
议论
怠出
深思慎取
有志、力、物
为李进同志题所摄庐山仙人洞照
——毛泽东
暮色苍茫看劲松, 乱云飞渡仍从容。 天生一个仙人洞, 无限风光在险峰。
←褒禅寺
华阳洞
华阳洞
华阳洞
华阳洞
华阳洞
华阳洞
华阳洞
华阳洞
华阳洞
联系课文内容,解说下列作者行踪路线图
东行5里

翻过一座小山 后洞

游褒禅山记PPT课件

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名作动,筑舍定居
名作动,命名
名作状,往东
名作状,从旁边
形作名,深度
名作动,识其本名,说明白
形作动,照明
谬,使动用法,弄错,使……错。传,动作名,流传的文字
词类活用
非常
于是
至于
世之奇伟、瑰怪、非常之观
备他盗出入与非常也
于是余有叹焉
吾祖死于是,吾父死于是
请他,于是他来了
至于幽暗昏惑而无物以相之
至于颠覆,理固宜然
6
1、从“求思之深而无不在(心)”导出立志的重要性; 2、阐述“尽吾志”的观点。
第三段:写游华山洞的心得
古人求思之深
奇观常在险远
有志
有力
有物
尽吾志 无悔矣
余之所得
——议
翻译第四段
余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而 莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深 思而慎取之也。
议力
议物






















精要得当、平实深刻、言简意丰
04
世之奇伟瑰怪非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉
03
夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少
02
入之愈深,其进愈难,而其见愈奇
01
3、文笔简洁,语言凝炼
课堂练习
1、慧褒始舍于其址 2、以故其后名之曰“褒禅” 3、距其院东五里 4、有泉侧出 5、入之甚寒,问其深 6、后世之谬其传而莫能名者 7、火尚足以明也 8、后世之谬其传而莫能名者

《游褒禅山记》ppt课件完美版

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游褒禅山记
王安石
精选课件
1
传统游记的写法:抓住山川风物的 特点,表现山水景物之美,抒发作 者感情,一般以记叙为主,感受为 辅。
《游褒禅山记》与传统游 记在写法上有何区别?
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2
教学目的
1.学习本游记即事见理的写法; 2.理解作者“尽志无悔”的思想追求 和“深思慎取”的学习态度; 3.课文背诵,积累虚、实词。
实”之“华( huá)”者
3、盖音谬( miù)也 4、有穴窈( yǎo)然
5、则或咎(jiù )其欲出者 6、无物以相(xiànɡ)之
7、何可胜(shēnɡ)道也哉
8、王回深父( fǔ )
精选课件
15
思考:
游记本应该以记游为主, 试想想这篇文章与我们以前所 学的游记有什么不同?
以前所学的游记大多以记叙为主, 而本文的记叙少之又少,它的作用是起 一个引子的作用,主要是通过记叙引出 作者的议论。
仆 其文漫灭
碑 音谬
古书之不存 谬其传
何可 胜道 也哉
逻辑 严密
观点:学者不可以不深思而慎取之也
精选课件
32
第五段:补叙同游者。
同游的四个人是:庐陵人萧君圭,字君
玉;长乐人王回,字深父;我的弟弟安国, 字平父;安上,字纯父。至和元年七月,临 川人王安石记。
同游者的姓名没有出现在正文里,而是记在 这段文字中,这样写有什么好处?
前洞 平旷
记游洞经过
后洞
记游者甚众 窈、寒、深 记游者少
追记后洞中所见 并表示遗憾心情


精选课件
29
结构

古人求思
余之 所得
无不在
有志
奇观常在险远 有力

《游褒禅山记》完整版(含逐字逐句翻译)PPT课件

《游褒禅山记》完整版(含逐字逐句翻译)PPT课件

第一段介绍褒禅山概- 况(名字的来由)20
为什么说“华(hua)山”是“音 谬”?
汉字最初无“花”字,“花”小篆
中写成
,像花形;“花”是后
起字,有此字后“花”与“华”分开,
“华”才读“huá”。王安石认为碑文 上的“花”是按照古音写的今字,仍
然应读“huā”,而不应该读成
“huá”。
-
21
文章第一段为 什么从洞的名称和 仆碑及仆碑上的文 字写起?
• 今言“华”如“华实”之“华”者,盖音 谬也。
• 这三个句子都用“……者……也”表示判 断。其中的“者”是语气助词,表示提顿; “也”是语气助词,表示判断。
• 第一个句子是一般判断句。
• 第二、三个句子是因果关系的判断句,其中 的“者”有提示原因的作用。
-
15
特殊句式
• 始舍于其址 • 而卒葬之 • 有碑仆道
便于下文写游洞的 感想以及对仆碑的感想, 为后面的议论埋下伏笔。
-
22
游 人 游 览 褒 禅 山
-
23
褒 禅 山 洞 口
-
24
第二自然段
记游华山 洞的经过
略述前洞 后洞概况
详记游后 洞的经过
平旷 前洞
记游者甚众 对比
窈、寒、深 后洞
记游者少
深→难 → 奇
怠→ 悔
以“悔”结束记游,-为下文议论作铺垫。 25
-
人是不能达到的
27
有志矣,不随以止也,然力不足者亦不能至也。有
随从别人而停止不前
至:到达;于:介词,引进处所
志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑,而无物以
而且又不随从别人而松 幽深昏暗,叫人迷惑的

地方,形容词作名词

游褒禅山记 课件(共34张PPT)

游褒禅山记 课件(共34张PPT)

对比
悔 追记后洞中所见
并表示遗憾心情 →
疏通文意
这时
感慨 语气助词 观察
对于
在 于是余有叹焉:古人之观于天
动作名,
地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,
心得
表原因 因为 他们 探求 思考 深入
往往有得,以其求思之深而无不在也。
平坦 表并列,而
险阻
表转折 但
夫夷以近,则游者众;险以远景,则至者少。而
奇丽 雄伟 珍贵奇特 不同寻常 古今异 象 形作名 险阻偏远的地方
探究文本
三个条件中你认为最重要的是哪个?
思考
“志”是最重要的条件,起决定作用。 1、作者在阐述“力”与“物”两个条件时,分别把
“有志”作为前提,再次强调了“志”。这就揭示了
三者之间的辩证关系,即先有志再有力还要有物,把
坚定的志向、不断的艰苦努力、一定的物质条件的重
要性依次排列,逻辑缜密。
2、“然力足以至焉…其孰能讥之乎?”作者通过对比“力足以至”
明确字音
华山 (huā) 春华秋实 (huá) 咎其欲出者(jiù) 于人为可讥(wéi) 庐冢 (zhǒng) 王回深父 (fǔ)
舍于其址(shè) 好游者 (hào) 瑰怪 (guī) 谬其传(miù)(chuán) 何可胜道也哉(shēng) 无物以相之(xiàng)
疏通文意
褒禅山亦谓之华山,唐浮图
者尽 ,吾 可志 以而 无不 悔能 矣至
不 可 不 深 思 而 慎

借仆碑抒发感慨


因事见理,叙议结合
文章主旨
本文把_游__山___和_治__学___两个不同的事物联系 起来,借__游__山__的体验,说明了处事、治学都 要“__尽__吾__志__”和“深__思___慎__取_ ”的道理。

王安石《游褒禅山记》优秀课件PPT

王安石《游褒禅山记》优秀课件PPT
之者甚少、其至又加少对比; 3 余所至之浅与好游者所至相比;
4 进洞时其见愈奇的欣喜与出洞
后因不得极夫游之乐的懊悔相

2、作者略写前洞详写后洞并作对比 的作用是什么
第三自然段结构
古人求思之深
余 之



得 奇观常 有
在险远 力
尽吾志 无 悔矣


奇伟、瑰怪、非常之观常在险远
有志无力

有志有力而无物
古代我国对人的称谓比较复杂1直称 姓名2称字、号、斋名、谥号3称官名、 爵名4称籍贯有时几项兼称这种称谓一 般是先称官名次称籍贯后称姓名字号
宋仁宗登基第一年为至和元年古 代我国最早的纪年法是用王公即位的 年次表示叫年号纪年法
山、碑 前洞:平旷有泉—夷以近游者众
记叙 洞 后洞:窈然甚寒—险以远至者少
王安石纪念馆江西临川
王安石塑像江西临川
王安石北宋政治家、思想家、
文学家字介甫号半山抚州临川现在
江西临川人他少好读书庆历二年
1042登进士第嘉祐六年1061上万
言书提出变法主张要求抑制大官僚
地主和豪商的特权改变国家积弱贫
穷的局面推行富国强兵政策神宗熙
宁二年1069任参知政事次年任宰相
在神宗支持下开始推行变法措
入之愈深 → 进愈难 → 见愈奇
游洞
见少
游 褒
随怠者出所以
记少 悔:不得 乐少 极游之乐
禅 山
古人求思之深 有志
记 议论 奇观常在险远 有力 尽吾志无悔矣
有物
仆碑——深思而慎取
记叙 ——补叙同游者
作者游山似并不沉醉于山水风光而更 留意于事物原委先为华山正名顺势引出华 山洞是埋一伏笔考证花山看似多余却自有 一番用意是再着一点底墨

《游褒禅山记》PPT课件

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“花”是后起字,有此字后,“花”“华”分
“古书之不存”跟上文哪句话相照应? “其文漫灭”。 “后世之谬其传”又是跟哪句话相照应?
“今言‘华’如‘华实’之‘华’者,盖音谬也”。
11
不悲伤,定会快乐。不犹豫,定会坚持。 善良的人永远是受苦的,那忧苦的重担似乎是与生俱来的,因此只有忍耐。 有志始知蓬莱近,无为总觉咫尺远。 只会在水泥地上走路的人,永远不会留下深深的脚印。 失败并不意味你浪费了时间和生命,失败表明你有理由重新开始。 不要对挫折叹气,姑且把这一切看成是在你成大事之前,必须经受的准备工作。 君子赠人以言,庶人赠人以财。——荀况 你若坚持,定会发光,时间是所向披靡的武器,它能集腋成裘,也能聚沙成塔,将人生的不可能都变成可能。 方向比速度重要,智慧比吃苦重要,学习比学历重要,机遇比关系重要,要什么比做什么重要! 不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事,是一种浪费,小事做的得心应手了,大事自然水到渠成。 知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。——《论语》 不要拿我跟任何人比,我不是谁的影子,更不是谁的替代品,我不知道年少轻狂,我只懂得胜者为。 有智者立长志,无志者长立志。 目标再远大,终离不开信念去支撑。 别人能做到的事,自己也可以做到。 孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。
身体健康,学习进步! 如果你相信自己,你可以做任何事。
最好的,不一定是最合适的;最合适的,才是真正最好的。 萤火虫的光点虽然微弱,但亮着便是向黑暗挑战。 生活就像海洋,只有意志将强的人才能到达彼岸。
整体感知
本文所写是一次未能尽兴的游览。
得出两点深刻的启示:一是世上神奇雄伟、美丽壮 观的景色,常在艰险遥远的地方,必须不避艰辛, “尽意志”以赴之,才能于己无悔,不为人讥。二 是由于古代文献的散失,后代以讹传讹,求学的人 对于学问必须“深思而慎取”。

优秀语文课件《游褒禅山记》王安石

优秀语文课件《游褒禅山记》王安石
无物以相之 连词,用来 又以悲夫古书之不存 因为
于的用法
始舍于其址 于人为可讥 于是余有叹焉
余于仆碑 师不必贤于弟子
求救于孙将军 君幸于赵王
在 在 对于 对于 比 向 被
10、箫君圭君玉
(guī,人名)
11、余弟安国平父 (fǔ,对男子的美称)
‖课文串讲
褒禅山,亦谓之华山,唐浮图慧褒,始舍于其址,而卒葬之,
名作动, 筑舍定居
山 脚

以故其后名之曰褒禅。 今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。
因为(这 名作动, 个)缘故 命名
……者……也,判断句
距其院东五里,所谓华阳洞者,以其乃华山之阳名之 也。
那些
形作动, 走到尽头
而, 连词
入,入之愈深, 其进愈难,而其见愈奇。有怠而欲
代游
动作名
懈怠
洞者
出者,曰:“不出,火且尽。”遂与之俱出。
将,快要 完 于是 一起
游洞
翻译
华山洞的下面平坦宽旷,有山泉从旁边流出来, 在洞壁上记游的人很多。——这就是所说的前洞了。
从华山往上走五六里,有一个洞看上去幽暗深 远,进去感觉非常寒冷,我们探问它的深度,就是 那些喜好游山的人也不能走到尽头。——这就是所 说的后洞。
代游踪
那些到 的人

正在
时,予之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,则
体还 用


动词, 照明
已经
或咎其欲出者,而予亦悔其随之而不得极夫游之
有埋 人怨
乐也。
自他

尽情享受 副词用作动词
翻译
大概我所到的地方,比起那些喜好游山的人所 到的地方,还不到他们的十分之一,但是看看洞的 左右壁,到这里记游的人已经很少了。大概那洞更 加深的地方,到的人就更加少了。
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于是我有所感慨。 古人观察天地、山川、 草木、虫鱼、鸟兽,往 往有所得益,是因为他 们探究、思考深邃而且 广泛。平坦而又近的地 方,前来游览的人便多; 危险而又远的地方,前 来游览的人便少。但是 世上奇妙雄伟、珍异奇 特、非同寻常的景观, 常常在那险阻、僻远,
而人之所罕至焉, 故非有志者不能至 也。有志矣,不随 以止也,然力不足 者亦不能至也。有 志与力,而又不随 以怠,至于幽暗昏 惑而无物以相之, 亦不能至也。
今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。
所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。
判 断 句
今言„“华实”之“华”者,盖音谬也。
以其乃华山之阳名之也


请大家记住口诀:

山南水北为阳 山北水南为阴
第一段:介绍褒禅山概况
1、这一段依次记述(每格一字): 寺 、山之___ 碑。 名 、山之___ 洞 、山之___ 山之___
少有人至的地方,所以, 不是有意志的人是不能 到达的。(虽然)有了 志气,也不盲从别人而 停止,但是体力不足的, 也不能到达。有了志气 与体力,也不盲从别人、 有所懈怠,但到了那幽 深昏暗、令人迷乱的地 方却没有必要的物件来 支持,也不能到达。
然力足以至焉 而不至,于人 为可讥,而在 己为有悔;尽 吾志也,而不 能至者,可以 无悔矣,其孰 能讥之乎?此 余之所得也!
我与四个人打着火把走 余与四人拥火以入, 进去,进去越深,前进 入之愈深,其进愈 越困难,而所见到的景 难,而其见愈奇。 象越奇妙。有个懈怠而 有怠而欲出者,曰: 想退出的伙伴说:“再 “不出,火且尽”; 不出去,火把就要熄灭 了。”于是,只好都跟 遂与之俱出。盖余 他退出来。我们走进去 所至,比好游者尚 的深度,比起那些喜欢 不能十一,然视其 游险的人来,大概还不 左右,来而记之者 足十分之一,然而看看 已少。 左右的石壁,来此而题 记的人已经很少了。
距洞百余步, 有碑仆道, 其文漫灭, 独其为文犹 可识曰“花 山”。今言 “华”如 “华实”之 “华”者, 盖音谬也。
距离山洞一百多步,有 一座石碑倒在路旁,上 面的文字已被剥蚀、损 坏近乎磨灭,只有从勉 强能认得出的地方还可 以辨识出“花山”的字 样。现在将“华”读为 “华实”的“华”,大 概是(因字同而产生的) 读音上的错误。
研读课文
记禅游 山褒
全文从褒禅山写起,分记游,感事, 补记。三个部分,重点在第二部分,即 事见理。
东行5里
翻过一座小山
后洞

慧空禅院
前洞
北 游褒禅山
空间方位图
由山以上五六里,有穴窈然, 褒禅山亦谓之华山,唐浮图慧 入之甚寒,问其深,则其虽 褒始舍於其址,而卒葬之;以 距其院东五里,所谓华阳洞者,以 好游者不能穷也,──谓之 故其後名之曰“褒禅”。今所 其乃华山之阳名之也。距洞百馀步, 後洞。 其下平旷,有泉侧出, 谓慧空禅院者,褒之庐冢也。 有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹 而记游者甚众,──所谓 可识曰“花山”。 前洞也。
本文是王安石在任舒州通判时写的一篇游记,借 游生议,说明要成就一番事业,除了要有一定的物 质条件外,更需要有坚定的志向和顽强的毅力,并 提出治学必须采取“深思而慎取”的态度。十六年 后(1070年),王安石拜相,他不顾保守派的反对, 积极推行新法。传有“天变 不足畏,祖宗不足法,人言不足 恤”的观点,这跟本文“尽吾志 也而不能至,可以无悔矣”的观 点是一致的。
游褒禅山记
王安石
走近作者 王安石,字介甫,临 川人,号半山,宋仁 宗时,他实行新法, 改革政治。被列宁称 为‚中国十一世纪的 改革家‛为唐宋八大 家之一。著作收入 《临川先生文集》。
记禅游 山褒
王安石,因封荆国公, 世称王荆公,卒谥文。北 宋临川人,政治家、文学 家。 他两度为相进行变法,强 调“权时之变”,反对因 循保守。列宁称其为“中 国十一世纪的改革家”。
在文学上为宋朝一大家。其散
文雄健峭拔,语言简练,是‚唐
宋八大家‛之一。代表作有《答
司马谏议书》《读孟尝君传》等。
其诗歌长于说理,精于修辞,也 有情韵深婉之作,风格遒劲有力。如《明妃曲》《北陂杏 花》《泊船瓜洲》等。所作词不多,却能‚一洗五代旧
俗‛,不受前人绮靡风气的影响。
他的作品今存《王临川集》《临川集拾遗》。
2、为什么文章从洞的名称和仆碑写起?
为文章后面的议论“深思慎取”提供依据。 3、这一段说明事物方位清楚,层次井然。交代 空间的变化,其作用是(不超过10个字): 写出了作者游褒禅山的踪迹。
由此向下的那个山洞 其下平旷,有 平坦而空阔,有一股山 泉从旁边涌出,在这里 泉侧出,而记游 游览、题记的人很多, 者甚众,─所谓 (这就)叫做“前洞”。 前洞也。由山以 经由山路向上五六里, 上五六里,有穴 有个洞穴,一派幽深的 样子,进去便(感到) 窈然,入之甚寒, 寒气逼人,打问它的深 问其深,则其虽 度,就是那些喜欢游险 好游者不能穷也, 的人也未能走到尽头 ──这是人们所说的 ─谓之後洞。 “后洞”。
盖其又深,则 其至又加少矣。 方是时,予之 力尚足以入, 火尚足以明也。 既其出,则或 咎其欲出者, 而余亦悔其随 之,而不得极 夫游之乐也。
洞内更深的地方,那 么到的游人就更少了。 当(决定从洞内退出) 时,我的体力还足够 前进,火把还能够继 续照明。我们出洞以 后,就有人埋怨那主 张退出的人,我也后 悔跟他出来,而未能 极尽游洞的乐趣。
褒禅山
褒禅山华阳洞
褒禅山位于含山县城东北处7.5公里,旧 名花山褒。唐贞观年间,高僧慧褒禅师结庐山 下,死后葬此,其弟子改花山为褒禅山。北宋 至和元年(1054年),著名文学家王安石游览此 山,写下千古名篇《游褒禅山记》从此,褒禅 山名扬海内外。褒禅山主要山峦有三座。东为 灵芝山,树木参天,古以盛产木灵芝得名;中 为起云峰,高耸挺拔,“天欲雨,山则云遮雾 障”;西有鳌鱼岭。满山林木葱茏,枫叶、葛 藤和知名、不知名的山花,色彩斑斓,生机勃 勃。 华阳洞是褒禅山旅游区的主景观,洞深 1600米,有10大景区、102个景点。洞群分前 洞、后洞、天洞、地洞,特点是“洞中有洞, 洞里有河。河上泛舟,洞洞相通。”前洞有 “华阳”、“万象皆空”等石刻文字。后洞又
三(5): 记叙的结尾,补叙同游者。 中心句—— (1)尽吾志也而不能至者,可以无悔矣。
(2)此所以学者不可以不深思而慎取之。
思考:
游记本应该以记游为主,试想 想这篇文章与我们以前所学的 游记有什么不同?
以前所学的游记大多以记叙为主, 而本文的记叙少之又少,它的作用是起 一个引子的作用,主要是通过记叙引出 作者的议论。
问:《游褒禅山记》能否用 一句话概括其主旨?
“尽吾志也而不能至者,可 以无悔矣。”
初读课文
1、庐冢( zhǒnɡ ) 有碑仆( pū )道 2、今言“华( huā)”如“华( huá ) 实”之“华( huá )”者 3、盖音谬( miù)也
4、有穴窈( yǎo )然 5、则或咎( jiù )其欲出者 6、无物以相(xiànɡ)之 7、何可胜( shēnɡ)道也哉 8、王回深父( fǔ )
想一想?
在初中我们学过哪些用文言文写
作的游记?其共同点是什么?
想一想?
《岳阳楼记》、《小石潭记》
《醉翁亭记》、《满井游记》……
共同点:抓住山川风物的
特点,表现山水景物之美,抒 发作者感情,一般以叙为主, 感为辅。
今天我们来学习一篇游记《游褒 禅山记》,看它在写法上有何区 别?
解题 :
“记”是一种文体,有奏记、游记、杂记。 游记:记录游览中的所见、所闻、所感 的文章。主要特点是抓住山川风物的特 点,表现山水之美,抒发作者的感情。 一般以记为主,以感为辅。
第一段:重点词语
唐浮图慧褒始舍于其址 名→动,筑舍定居。
以故其后名之曰“褒禅” 名→动,命名,起名。 距其院东五里 名→状,往东 。 以其乃华山之阳名之也 表判断,乃,是 盖音谬也。 错误,adj
今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。
所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。 今言„“华实”之“华”者,盖音谬也。
人言不足 恤。‛



坐落在褒禅 山西南面半 山腰上的褒 禅寺
听读课文
记禅游 山褒
议一议:
请你结合课文与自己的实际感受, 说说完成一件事需要那些条件,对于 成功的重要性.你认为哪个条件最为 重要?
“志‛ ‚力‛ ‚物‛
古人在游记中写感受,常用一句 话来概括全文主旨,例如《醉翁亭记 的 “太守之乐其乐‛‚醉能同其乐‛ , 就最能代表作者的意图。
形→动,照明。 有人 / 责怪,埋怨
1、作者写游洞经过,用了哪些对比? ⑴ 前洞的 平旷 ——后洞的 窈然
⑵ 前洞记游者 甚众 ——后洞的来而记 之者 甚少、其至又加少 ⑶ ‚余所至‛之 浅 ——‚好游者‛所 至之 深 ⑷ 进洞时‚其见愈奇‛的 欣喜 ——
出洞后因‚不得极夫游之乐‛的 懊悔 2、作者略写前洞,详写后洞并作对比的作 用是什么? 为第三段的议论作铺垫。
注释:恤 xù 忧虑
王安石纪念馆
王安石塑像(江西临川)
在安徽省含山县城 北15里,风景秀美,由两山组 成,东西走向。其西原名华山, 为慧空禅院所在地。禅院东五 里,为华阳山,因其在华山之 阳而得名。今统称褒禅山。 文革前,慧空禅院(即课文记述的慧空禅院)建筑 宏伟。距院约200米,山腰有大小二塔。前洞在慧空禅 院遗址东二三里,洞口大而平,洞深约三间房子大小。 洞口左侧有一泉,流水潺潺。出前洞翻过一座山至后洞。 后洞窄处仅能容一人通过,宽处如大殿。后洞之深,王 安石时“好游者不能穷”,至今也无人能探其底。前后 洞并不相通。 十年浩劫中,塔被炸毁,寺院被拆除,现仅两洞尚 存。
后洞
华山洞 (华阳洞、前洞) 慧空禅院 慧空禅院 泉水
褒禅山(华山)
华山洞 慧空禅院 石碑
褒 禅 山 示 意 图
游山
褒禅山亦谓之 华山,唐浮图慧 褒始舍於其址, 而卒葬之;以故 其後名之曰“褒 禅”。今所谓慧 空禅院者,褒之 庐冢也。距其院 东五里,所谓华 阳洞者,以其乃 华山之阳名之也。
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