幼儿园大班语言小狗抬花轿教案反思
幼儿园大班教案《小狗抬轿》含反思
幼儿园大班教案《小狗抬轿》含反思1. 教学目标•了解中国传统文化中的动物寓言《小狗抬轿》。
•在故事中感受中华文化传统的魅力。
•培养幼儿的语言表达和想象能力。
•培养幼儿的团队合作意识和互动交流的能力。
2. 教学内容•中国传统文化中的动物寓言《小狗抬轿》。
3. 教学资源•教具：动物玩具、幼儿故事书、多媒体教学设备。
•环境：宽敞明亮、温馨舒适的教室。
4. 教学步骤步骤一：导入教师先展示动物玩具，引导幼儿认识不同的动物，了解它们的特点。
然后展示幼儿故事书《小狗抬轿》，先让幼儿自由翻阅，引导幼儿了解故事主人公是什么动物，情节是什么。
步骤二：讲解教师将故事简单讲述给幼儿听。
在讲述过程中，教师可以用多媒体教学设备展示一些相关图片，帮助幼儿更好地理解故事情节。
同时，教师可以适当提问，引导幼儿思考故事中的角色和情节，并帮助幼儿正确理解故事的寓意。
步骤三：练习教师可以把幼儿分为若干小组，每个小组分别扮演故事中的角色：小狗、老虎、猴子等。
让幼儿通过角色扮演，更好地理解故事情节，并体会故事中角色之间的合作和互动。
步骤四：活动为了更好地丰富活动内容，教师可以设置拓展活动。
例如，让幼儿自己设计一幅《小狗抬轿》的画，或者编写自己的故事续集，或者通过音乐活动，让幼儿体验古琴和竹笛的音乐之美。
5. 教学反思《小狗抬轿》是一部传统的动物寓言，适合幼儿进行阅读和感受。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如导入、讲解、练习和活动等，来提高幼儿的兴趣和学习效果。
在练习环节中，角色扮演是一个比较有效的方法。
它通过让幼儿亲身参与其中，更好地让幼儿理解故事情节，并在角色中感受到合作和互动的乐趣。
在活动方面，我也采用了多种形式丰富幼儿的活动内容，提高幼儿的艺术和音乐素质。
通过这些拓展活动，幼儿在感受传统文化的过程中，也能够获得一些实际的技能和经验。
总之，本教案通过多种教学措施，使幼儿更好地了解并感受了《小狗抬轿》所传达的中华文化传统。
同时，通过角色扮演和拓展活动，也让幼儿在学习过程中获得更多的快乐和收获。
大班语言教案八只小狗抬花轿教案及教学反思
大班语言教案-八只小狗抬花轿教案及教学反思教学目标1.学生能够认识与拼读单词“八只小狗抬花轿”；2.学生能够复述故事中小狗们为什么要抬花轿的原因；3.学生能够用简单的语言与表情描述小狗们抬花轿的场景；4.学生能够模仿小狗们的表情和语音，更好地理解故事中的情感。
教学过程1.热身环节（5分钟）–让学生坐在地上，先给他们讲一个有关小狗的小笑话，比如：八只小狗跑步比赛，哪只最后一名？八一。
然后引导学生说出其他认识的小狗的单词。
2.导入新知识（10分钟）–给学生展示单词“八只小狗抬花轿”的图片，边教边读，让学生跟着读几遍。
–读完之后，问学生们这句话是什么意思。
如果学生没有理解，可以给出提示，如：有八只小狗，他们正在一起抬着一辆花轿。
–再次读出这个短语，让学生跟着读几遍提高记忆。
3.故事阅读（15分钟）–给学生们播放或者念故事《八只小狗抬花轿》。
老师可以带着故事中发出的不同情绪，使学生更好地理解情感，以及理解正面行为的意义。
–利用提问方式，帮助学生记忆故事内容，如“为什么小狗们要抬花轿？”。
4.语言输出（20分钟）–将学生分成八组，每组一只小狗的角色，然后让每组的学生分别围成一圈，模拟出小狗抬花轿的场景。
老师在一旁教导他们更好地理解小狗感情表达和演出。
–最后，按照顺序，每组的学生依次表达自己的角色言行。
老师可以挑选几位表现好的学生来表演，展现他们的表演技巧和语言表达能力，并给予肯定和鼓励。
5.反思（10分钟）–让学生们进行反思，并且提供正向的评价，让所有的学生感到自己受到鼓舞和认可。
–提问学生：“你最喜欢这个故事的哪一个地方？你为什么喜欢这个故事？”–让学生们畅所欲言，鼓励他们通过语言表述自己的感受和理解。
教学反思•教案设计上，要考虑到学生的感受和需求，所以在安排教学活动和内容时，要灵活运用。
比如，在活动的过程中，可以根据不同的学生水平来让学生分组，便于教师更好地引导学生进行学习;•在教学过程中要注重纠正学生发音的错误，引导他们更加准确地发音。
大班语言活动教案及教学反思《八只小狗抬花轿》
大班语言活动教案及教学反思《八只小狗抬花轿》一、教学目标1.能够听懂故事《八只小狗抬花轿》；2.能够回答与故事相关的问题；3.能够模仿故事中的语言表达、角色动作。
二、教学准备1.《八只小狗抬花轿》的故事卡片（若干份）；2.小狗的面具（若干份）；3.小狗的尾巴（若干份）；4.小狗的鼻子（若干份）；5.“抬花轿”的模型（一个）；6.用于模仿的小狗身体部位卡片（若干份）。
三、教学过程1. 导入1.教师向学生介绍今天的教学内容《八只小狗抬花轿》；2.教师出示小狗面具、鼻子、尾巴等道具，让学生猜测今天的故事中将会出现狗。
2. 故事讲解1.教师读故事《八只小狗抬花轿》，每读完一个小节，询问学生：“大家听懂了吗？”2.教师读完整个故事后，问学生：“故事讲的是什么？”“有哪些人物？”“故事中发生了什么事情？”等问题。
3. 角色扮演1.教师让学生带上小狗面具，佩戴小狗鼻子、尾巴等道具，分别扮演故事中的小狗角色。
2.教师示范“抬花轿”的动作，让学生模仿，练习并完善小狗角色的动作。
3.教师出示小狗身体部位卡片，让学生模仿卡片上的身体部位，使学生对小狗动作有更深入的理解。
4. 语言表达1.教师通过故事中的对话让学生模仿表达语言。
2.教师在学生中挑选几个熟练的小狗角色，让他们进行角色对话。
5. 结束1.教师总结今天的教学内容。
2.教师发放教材并让学生完成一些与故事相关的练习。
四、教学反思教学反思是教学过程中至关重要的一个环节。
通过反思，教师可以发现自己在教学中存在的不足，及时加以改正，提高教学质量。
在教学过程中，我发现学生在角色扮演时表现欠佳，很少能够达到教学目标。
这可能是因为我在角色扮演环节的指导不够清晰，没有为学生提供足够的指导和启示。
在今后的教学过程中，我会更加注重角色扮演环节的教学，制定更具体的指导方案，提升学生的参与热情和动手能力。
此外，在教学过程中，我发现学生对故事的理解存在一定的困难。
这可能是因为故事教材的难度不够适宜，导致学生难以听懂故事，从而影响了教学效果。
幼儿园大班教案《小狗抬轿》含反思
幼儿园大班教案《小狗抬轿》含反思教学目标1.认识《小狗抬轿》这个民间故事，了解其中的情节；2.提高幼儿语言表达能力，增强幼儿听说能力和想象能力；3.帮助幼儿形成正确的价值观，引导幼儿做善良、有爱心、有同情心的人。
教学内容1.通过幼儿园老师的讲解展开故事，让幼儿了解楚国国君婚礼时，小狗抬轿的故事情节。
2.借助Mp3音频播放《小狗抬轿》这个故事，引导幼儿仔细听讲，同时在听的同时，老师用简单的语言对故事情节进行解说，加深幼儿对故事图像、人物、情节的理解。
3.引导幼儿感受小狗抬轿的人物个性和情感丰富，感受故事中的正义、善良、勇敢、同情心等情感。
教学过程1. 故事讲解老师首先向幼儿们介绍这个民间故事《小狗抬轿》，要求幼儿仔细听讲，看图片，了解故事情节。
2. 阅读故事书老师提供一本小故事书，向幼儿园大班学生展示，引导幼儿围成一圈，坐地上，仔细听故事、看故事书。
3. 播放Mp3音频老师把《小狗抬轿》这个故事转化成Mp3音频，放在课堂上，引导幼儿围成一圈，仔细听故事，向老师提问。
4. 情感引导通过故事的情节、人物，引导幼儿了解生命的尊严、正义、善良、勇敢、同情心等方面的教育意义，形成良好的价值观念。
5. 反思交流引导幼儿分享对故事的感受和理解，反思故事中的人物和事件。
教学时间本次教学时间为40分钟。
教学资源1.《小狗抬轿》故事书及故事配套Mp3音频；2.幼儿园大班学生。
教学反思本次教学的教学目标是提高幼儿语言表达能力，增强幼儿听说能力和想象能力，帮助幼儿形成正确的价值观，引导幼儿做善良、有爱心、有同情心的人。
在教学过程中，通过让幼儿阅读故事书、听Mp3音频、讲故事、情感引导和反思交流等教学方法，让幼儿们对《小狗抬轿》这个故事有了更深入的了解，提高了幼儿们语言表达能力和听说能力，帮助幼儿形成了正确的价值观念和个人品质。
这个故事中，情节很贴近小朋友的成长，通过这个故事，让小朋友们懂得了友情、亲情、助人为乐、不轻信陌生人等重要的道理。
大班语言课教案及教学反思《小狗抬花轿》
大班语言课教案及教学反思《小狗抬花轿》
教学目标
1.听懂并朗读《小狗抬花轿》故事；
2.初步了解花轿、抬花轿的习俗；
3.能够通过小组讨论、手工制作等方式了解更多有关花轿和
喜庆习俗的知识；
4.能够用简单的语言表达出对故事和习俗的理解和感受。
教学准备
1.《小狗抬花轿》故事PPT；
2.画板、彩笔、毛笔、纸张、颜料；
3.小组合作卡；
4.海报、图片等相关资料。
教学过程
1. 热身环节（5分钟）
教师先引出生活中的喜庆习俗，比如过年时的年夜饭、爆竹、春联等，与学生进行简单的交流。
然后，教师播放《小狗抬花轿》故事PPT，进行简单的讲解。
2. 引入新知识（10分钟）
教师向学生介绍花轿和抬花轿的习俗，重点向学生讲解生肖、年画、灯笼等与抬花轿有关的元素。
同时，可在画板上进行简单的画图演示。
3. 主要活动（30分钟）
教师将学生分组，每组负责一个主题，如生肖、年画、灯笼等。
学
生在小组内就自己所得到的主题，进行讨论、绘画、制作海报等活动，最后呈现在全班同学面前。
4. 总结反思（5分钟）
教师让学生各自回顾一下今天所学到的新知识和做的活动，对自己的成长进行简单的评价。
同时，学生也可以就今天的活动和故事发表自己的意见和建议。
教学反思
通过本次教学，我发现学生对于传统文化的认知程度还不够，需要我们教师在教学中更加注重生动形象的讲解和多样化的活动方式，让他们在亲身体验和感悟中加深对传统文化的认识。
此外，课堂上的组织方式也值得反思，应该更注重学生的思考和交流，让他们在集体合作的过程中不断提高自己的能力。
幼儿园大班艺术教案《狗狗抬轿子》及教学反思（最终5篇）
幼儿园大班艺术教案《狗狗抬轿子》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园大班艺术教案《狗狗抬轿子》及教学反思大班艺术教案《狗狗抬轿子》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿积极参与活动，能大胆进行表演，感受歌曲活泼、欢快的情绪特点，体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣，快来看看幼儿园大班艺术《狗狗抬轿子》含反思教案吧。
活动目标1、感受歌曲活泼、欢快的情绪特点。
2、积极参与活动，能大胆进行表演。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备1、课件一份；头饰一套；磁带；录音机；扇子一把；花轿一顶；2、简单欣赏儿歌《小狗抬花轿》3、桌面设置为花轿图案。
活动过程1、谈话引出课题，并熟悉歌词。
1）“你们看这是什么呀？”（花轿）“在哪看过的，里面一般坐着谁？”“现在我们来看动画里是谁坐在花轿里，又是谁在抬轿？”2）放课件，欣赏课件一遍。
“刚才你听到了儿歌中说了些什么？”3）跟着动画一起说一遍。
（放课件）4）“我们来给动画配音”（进一步熟悉儿歌）2、用动作感受歌曲旋律1）、小狗是怎样抬轿的？2）、老虎神气的动作又是怎样的？3）、鼓乐队的动作。
3、尝试大胆演唱歌曲1）“我们把刚才的儿歌配上这个好听的音乐唱出来，怎么样？”教师示范一遍。
2）听音乐轻声唱。
3）分两组演唱。
一组做动作，一组歌唱。
（教师提醒幼儿将小狗可怜和老虎神气的动作表现出来）4、游戏表演教师提供花轿、扇子、头饰等道具，幼儿参与游戏，教师指导。
5、结束“老虎被我们甩掉了，我们抬着花轿去玩了”（放音乐，幼儿抬着花轿出教室）附：歌曲小狗抬花轿3 2 3 3 2 ｜ 1 5 5 ｜ 6 6 5 6 6 5｜1 5 3 2｜八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉，3 2 3 3 2 ｜ 5 3 3 2 1 1｜2 2 3 2 1 1 6 ｜ 5 1 1 ｜一只小狗跌一跤，老虎对它踢一脚。
幼儿园大班语言优秀教案《小狗抬花轿》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《小狗抬花轿》含反思大班语言优秀教案《小狗抬花轿》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述，认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵，通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情，从小学会关心弱小，快来看看幼儿园大班语言优秀《小狗抬花轿》含反思教案吧。
活动目标：1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。
2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。
3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情，从小学会关心弱小。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动重点：能通过观察，大胆讲述自己的想法，理解诗歌内容，初步学习朗诵。
活动难点：大胆创编小狗战胜老虎的情节。
活动准备：一幅深山的背景图，山脚下停着一顶花轿（帘子可掀开），八只抬轿状的小狗、八只小狗胸饰、一只老虎的胸饰、四张故事图片。
活动过程：一、出示第一张图，引导幼儿仔细观察。
1、我们一起来看看这张图上有些什么？2、师：花轿里会坐着谁呢？（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。
它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。
老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢？评：开门见山地引出故事中的主要人物。
商量并讨论“为什么让8只小狗抬花轿”一方面使思维一下子活跃起来，另一方面为下一步的讲述活动埋下伏笔。
3、我们来学学老虎是怎么叫的。
老虎连叫声都这么响，我们可以用什么词来形容老虎？什么词来形容小狗呢？4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？5、老虎这么舒服，抬轿子的小狗心情是怎么样的？你是从哪里看出来的？评：（3、4、5的三个提问，幼儿从老虎和小狗的叫声、表情、动作中能很快抓住它们的主要特征，更好地为下面的讲述活动奠定基础。
）二、讨论、创编故事情节。
1、小狗吃斩地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，你们知道发生了什么事？（找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的猜想。
幼儿园大班音乐课说课教案《小狗抬花轿》含反思
幼儿园大班音乐优质课说课教案《小狗抬花轿》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《小狗抬花轿》这首歌曲的内容和旋律，能够跟随音乐节奏进行演唱。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体荣誉感。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱《小狗抬花轿》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏。
2. 教学难点：音准的掌握和集体合作表演的能力。
三、教学准备：1. 教学材料：钢琴、音响、歌曲乐谱、花轿玩具、小狗头饰等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，教学用具准备充分。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课（5分钟）：向幼儿介绍《小狗抬花轿》这首歌曲，讲解歌曲的背景和意义，引起幼儿的兴趣。
3. 学唱歌曲（7分钟）：a. 教师示范演唱，让幼儿跟随节奏拍手。
b. 教师逐句教唱，指导幼儿的音准和节奏。
c. 分组练习，让幼儿相互之间交流学习。
4. 歌曲表演（5分钟）：a. 教师讲解歌曲中的角色和动作，如小狗、花轿等。
b. 幼儿佩戴头饰，进行角色扮演，练习歌曲表演。
c. 集体表演，教师指导幼儿的动作和表情。
5. 总结与反思（3分钟）：让幼儿谈谈自己在课堂上的收获，教师针对教学过程进行总结和反思。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况和合作意识。
2. 演唱能力：评估幼儿在学唱歌曲过程中的音准、节奏感和表达能力。
3. 表演能力：评价幼儿在歌曲表演中的角色扮演、动作协调和表情管理等能力。
4. 课堂纪律：关注幼儿在课堂上的纪律表现，如遵守规则、相互尊重等。
5. 教学目标达成度：综合评估幼儿在课堂上的学习成果，与教学目标进行对比分析。
教案编写说明：本教案以《小狗抬花轿》这首歌曲为教学内容，注重培养幼儿的音乐素养和表演能力。
幼儿园大班主题活动教案《小狗抬花轿》含反思
幼儿园大班主题活动教案《小狗抬花轿》含反思大班主题活动教案《小狗抬花轿》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿对动物的特别本事感到奇怪，体验探究动物世界的乐趣，尝试创编歌曲，并用好玩的动作表现歌曲的情节，能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣，快来看看幼儿园大班主题活动《小狗抬花轿》含反思教案吧。
活动目标：1．尝试创编歌曲，并用好玩的动作表现歌曲的情节。
2．对动物的特别本事感到奇怪，体验探究动物世界的乐趣。
3．能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。
4．情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
活动预备：1．课件小狗抬花轿2．各种动物的头饰、可以作花轿的各种物品如：绳子、竹竿、鱼网、纸盒、扇子等活动过程：一、动物的特别本事：节奏火车1．师：这段时间，我们始终在讨论动物，知道了动物是我们的伴侣，还了解到动物有很多特别本事，请你用一句好听的话，把你知道的动物有什么特别本事，介绍给大家，好吗？2．幼儿按节奏来介绍动物的特别本事，每个幼儿要介绍别人没有说过的。
二、创编歌曲1．师：你们说得真好，让我知道了原来动物有这么多特别的本事。
咦，看啊，来了几只小狗，看看他们有什么本事？2．看看讲讲，（看课件小狗抬花轿）：（1）八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，突然发生了什么事？谁能来表演一下？（2）老虎可生气了，它是怎么做的？谁来做做？（3）八只小狗响了什么方法应付老虎？请几个小伴侣来演一演。
3．师：我们把这个好玩的故事唱出来吧。
指导幼儿富有情趣地唱歌小狗抬花轿。
三、合作表演1．引导幼儿创编歌曲师：除了小狗抬花轿，还有谁会抬轿子？谁坐在轿子上？2．引导幼儿分组争论，创编动作。
3．合作表演，自找道具并创编动作，将歌曲里好玩的动作表现出来。
教学反思：活动中，把孩子喜爱的儿歌与旋律结合起来，让孩子真正学习自己喜爱的、感爱好的学问，信任这样的学习会更加有效，更有利于孩子们的进展。
小百科：花轿，也叫喜轿，是传统中式婚礼上使用的特别轿子。
幼儿园大班语言教案《小狗抬花轿》含反思
幼儿园大班语言教案《小狗抬花轿》含反思一、教学目标1.知识目标•能听懂并理解《小狗抬花轿》的故事情节；•能够正确朗读故事中的重要词汇；•能够用简单的语言描述故事情节；•能够模仿角色语音表达，练习语音表达能力。
2.情感目标•培养学生的语言表达能力，增强他们的口语表达自信；•培养学生对动物、自然和人类行为规范的尊重；•营造轻松、愉悦、积极的学习氛围，让学生喜欢上语言学习。
3.能力目标•培养学生的口语交流能力；•提高学生的语文综合素养。
二、教学内容1.教学器材•幼儿园语言教材；•幼儿园音响设备；•教学板书。
2.教学内容•故事《小狗抬花轿》三、教学步骤1.热身切入•引入词汇：小狗、花轿、花环、庭院、花园；•班级唱儿歌《小兔子乖乖》。
2.学习主题•第一遍朗读故事《小狗抬花轿》，鼓励学生先通过听懂全文，掌握故事情节；•第二遍读故事，关注学生掌握故事中的重要词汇和表达方式；•第三遍读故事，学生自顾自读，听出故事主要矛盾特征和高潮部分。
3.课堂讨论和反思•谈话和回答问题，激发学生从故事中汲取智慧：比如尊重动物、尊重自然、尊重劳动、关注整体利益等等；•回顾故事中人物行为和语言表达，指出其中的反面典型行为，帮助学生在实践中增强语言表达的准确和有效性；•让学生对上一课的学习进行简要反思和总结，掌握新知识和技巧。
4.练习和评价•让学生跟读故事，重点练习故事中的重要词汇和表达方式，并需要给出反思的文字记录；•老师根据学生的表现进行评价。
四、教学反思教学使用的《小狗抬花轿》故事的情节讲述和语言表达方式都非常的简洁明了，十分适合幼儿园大班学生的口语表达能力练习和提升。
在教学过程中，我始终以开放性、互动性和启发性为原则，通过互动的问答、想象、讲故事和演绎等方式进行辅导，帮助学生掌握故事的情节、表达方式和内涵，同时在讨论和反思中启发学生对人类和自然的规律、整体利益和多元文化尊重等方面的思考。
在口语练习和评价中，我鼓励学生自行思考理解，尽情闪光语言和表达能力，从中得到自信，谦虚地接受评价，并进行二次反思，积极总结和拓展思维。
大班语言活动设计小狗抬花轿教案【含教学反思】
大班语言活动设计小狗抬花轿教案一、背景简介小狗抬花轿是一首儿童歌曲，歌曲旋律优美，易于学唱。
通过歌曲让孩子们感受到劳动的辛苦和重要性，增强孩子们的劳动观念，同时，也培养了孩子们的语言表达能力。
二、教材分析1. 教学内容针对大班幼儿（3~4岁），本教案主要涉及的教学内容包括：•歌曲《小狗抬花轿》的歌词和唱法；•通过角色扮演，让幼儿感受到不同人物在小狗抬花轿中的角色；•通过绘本或图片展示小狗抬花轿的情景，增强幼儿的想象力和语言表达能力；•引导幼儿通过手工制作花轿和小狗，增强动手能力和创造力。
2. 教学目标通过本次活动的教学，希望实现以下目标：•能够熟练唱出《小狗抬花轿》的歌曲，并理解歌曲意思；•能够识别并描述小狗、花轿和其他角色的外貌和特征；•能够通过口头表达和绘画表达出小狗抬花轿的情景，增强想象和表达能力；•能够通过手工制作小狗和花轿，发展动手能力和创造力。
三、教学设计1. 教学步骤本次教学分为四个步骤：第一步：引入歌曲《小狗抬花轿》老师向幼儿介绍歌曲《小狗抬花轿》，并播放歌曲。
第二步：比赛角色扮演老师从幼儿中选出几个小朋友，扮演歌曲中不同的角色，例如小狗、大猫、王八等。
其他孩子观看比赛，评选出最佳扮演者。
第三步：绘本或图片展示老师向幼儿展示小狗抬花轿的绘本或图片，通过向幼儿提问，引导幼儿描述故事情节、场景和角色特征。
第四步：制作小狗和花轿老师提供相关资料，引导幼儿自己制作小狗和花轿，发挥自己的创造力和动手能力。
2. 教学评价本次活动的评价将从以下几个方面进行：评价幼儿语言表达能力通过幼儿的口头表达和绘画表达，评价幼儿的语言表达能力，如选择恰当的词语、句式、内容的丰富度。
评价幼儿动手能力通过幼儿的制作作品，如小狗和花轿，评价幼儿的动手能力，如创造力、耐心、做工的精细度等。
教学反思•教学优点：本次活动采用多样化、寓教于乐的教学方式，激发了幼儿的兴趣，培养了幼儿的语言表达和动手能力。
•教学不足：如果时间充裕，可以加入更多的游戏、角色扮演等教学方法，持续引导幼儿参与其中。
幼儿园大班语言活动教案《八只小狗抬花轿》含反思（通用6篇）
幼儿园大班语言活动教案《八只小狗抬花轿》含反思幼儿园大班语言活动教案《八只小狗抬花轿》含反思（通用6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园大班语言活动教案《八只小狗抬花轿》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班语言活动教案《八只小狗抬花轿》含反思篇1活动目标：1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。
2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。
3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，从小学会关心弱小。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：四张故事图片。
活动过程：（一）、出示第一张图，引导幼儿仔细观察。
1、我们一起来看看这张图上有些什么？2、师：花轿里会坐着谁呢？（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。
它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。
老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢？教师放音乐，让幼儿初步体验抬轿子的节奏感，体验大老虎座得很舒服。
为下文小狗为何挨打做铺垫。
3、我们来学学老虎是怎么叫的。
老虎连叫声都这么响，这是一只怎么样的老虎啊？4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？5、老虎这么舒服，抬轿子的小狗看上去是什么样的呀？你是从哪里看出来的？（二）、讨论、创编故事情节。
1、小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，发生了什么事？（找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的猜想。
）2、究竟是什么事呢？我们一起往下看（出示图二）图片上面讲了什么呢？3、小狗忍受老虎的欺负吗？怎么办呢？我们大家一起来帮帮小狗吧！4、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的活动，聆听幼儿的讲述，帮助个别有困难的幼儿完成讲述。
5、个别幼儿讲述自己创编的故事情节。
幼儿园大班语言教案《小狗抬花轿》含反思
幼儿园大班语言教案《小狗抬花轿》含反思【教案】一、教材分析课文：《小狗抬花轿》本文以小动物为紧要人物，通过夸张的手法，描绘出小狗们的勇气、智慧和团结，呈现了生活中积极向上的人文精神和优秀品质，适合幼儿赏识和品味。
二、教学目标1. 通过多媒体呈现和朗读课文，使幼儿了解小狗抬花轿的故事情节及故事中人物的形象特点。
2. 听懂并理解文本内容，表达本身的理解和感受。
3. 听懂课文中谙习的词语、句子，从中吸取新学问。
4. 练习听、说、读、写、学的技能，提高英语交际本领。
5. 激发幼儿学习英语的喜好，加强自信念，培育良好的学习习惯和品质。
三、教学重难点重点：让幼儿能够理解和表达课文的内容和情感。
难点：启发幼儿表达思想和感情，使他们产生参加感和制造性。
四、教学过程1. 导入（5分钟）用PPT呈现“小狗抬花轿”中的几个紧要人物的图片，由幼儿猜出人物的名字，并对他们的形象进行描述。
2. 学习课文（15分钟）首先，播放课文的动画，帮忙幼儿理解、感知生动形象的故事情节和人物形象。
其次，由老师朗读课文，引导幼儿跟读，仿照发音，感受语音，巩固词汇，丰富表达。
最后，呈现相应图片，要求幼儿通过图片和语言互动来参加课文的学习和理解。
3. 讨论（10分钟）老师提出若干关于课文的问题，让幼儿们思考并发表本身的看法，并相互交流。
如What do you think of the little dogs in the story？What do you think of the little dogs' action？What do you think of the little dogs' character？4. 听音乐并练习跳舞（15分钟）播放课文中的音乐，老师带领幼儿跟随音乐一起跳舞，让幼儿兴奋地享受英语学习的乐趣。
5. 制作手偶（20分钟）老师向幼儿呈现制作手偶的方法及步骤，并引导幼儿依据本身的想象和理解，选择爱好的角色和外观来制作属于本身的手偶。
幼儿园大班教案《小狗抬花轿》含反思
幼儿园大班教案《小狗抬花轿》含反思一、教学目标1.知识目标通过学习此故事，使幼儿能够：•了解“小狗抬花轿”的故事情节；•认识、学习一些家庭、公共场所的基本礼仪；•掌握一些基本的问候语和礼貌用语。
2.情感目标•培养幼儿的团队协作能力；•增强幼儿的自尊心和自信心；•提高幼儿的参与意识和积极性。
3.技能目标•培养练习口语表达、角色扮演的能力；•提高幼儿的听说读写能力。
二、教学重点•认识“小狗抬花轿”的故事情节；•学习家庭、公共场所的基本礼仪；•掌握一些基本的问候语和礼貌用语。
三、教学难点•培养幼儿的角色扮演能力；•提高幼儿的听说读写能力。
四、教学过程1.热身活动（10 分钟）•老师向幼儿提出“礼仪”这个词，问幼儿知道什么是礼仪吗？（教师展示“有礼貌点头”、“问好”、“说谢谢”等动作和语言，引导幼儿阐述它们的意义）；•老师抛出问题“谁是幼儿园小达人？”;2.新课讲授（20 分钟）•老师打开幼儿无线电，播放“小狗抬花轿”的故事音频，关注语音、语调、情感表达；•在听完音频后，老师向幼儿展示图片，引导幼儿们一起复述故事情节，检验幼儿对故事的理解；•教师还可以通过角色扮演的形式，将故事情节进一步展示，增加故事的趣味性。
3.活动探究（30 分钟）•老师带领幼儿们一起探究公共场所、家庭的基本礼仪；–在商店:•要注意说“您好”、“谢谢”等礼貌用语；•不要大声喧哗，不要乱拿东西；•不要乱扔垃圾，要把垃圾放在垃圾桶里。
–在家：•扫地、擦桌子、洗碗等，要爱护家务劳动；•要讲卫生，不要长时间看电视、玩游戏机等。
•在讲授过程中，老师结合实际情况进行讲解，引导幼儿们进行思考和讨论。
4.练习巩固（30 分钟）•听录音、认读新词（小狗、抬、花轿、游行、老虎、绞车等）；•采用角色扮演的形式，结合所学礼仪，安排各种情境，让幼儿身体力行地演绎角色。
5.反思（10 分钟）•请幼儿进行自我评价；•请幼儿回答问题：“今天你学到了什么？听懂了什么？做得好吗？做得不好的地方需要怎样努力呢？”五、教学设计意图本堂课使用了多种教学方法，在课前通过问答方式激发幼儿学习兴趣；在课堂中，通过角色扮演、讲故事等方式，帮助幼儿更好地理解小狗抬花轿的故事情节，并进一步探究家庭、公共场所的基本礼仪，培养幼儿的团队协作能力和自信心。
幼儿园大班教案《小狗抬花轿》含反思
幼儿园大班教案《小狗抬花轿》含反思教学目标1.通过观看戏剧表演，了解中国传统节日——春节的庆祝方式。
2.学习通过角色扮演，增强自信心和语言表达能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备1.《小狗抬花轿》表演视频。
2.小狗抬花轿的道具：花轿、小狗服饰等。
3.相关绘本：《小狗抬花轿》4.活动场地及音响设备。
教学过程导入活动（10分钟）1.教师问：春节有哪些庆祝方式？鼓励幼儿积极回答。
2.引入本节课目标：今天我们要一起了解一个春节的庆祝方式——小狗抬花轿。
观看视频（15分钟）1.播放《小狗抬花轿》的视频。
2.观看完毕后，询问幼儿对于视频中小狗抬花轿的看法和感受。
角色扮演（30分钟）1.询问幼儿：我家的狗狗是个什么样的狗狗？如何让它成为最可爱的小狗？2.分配角色：小狗、花轿小工、花轿新娘。
3.分配任务：小狗抬花轿并陪同新娘上门祝贺。
4.给予指导和鼓励，让幼儿充分发挥想象力和表达能力，进行角色扮演。
反思分享（15分钟）1.教师引导幼儿回顾表演过程。
2.向幼儿提出问题并让其回答如下：–你学到了什么？（如：春节的庆祝方式）–你扮演的角色是谁？你的任务是什么？–你喜欢表演吗？为什么？3.引导幼儿分享自己的反思和感受。
活动总结（10分钟）1.教师让幼儿集中注意力，进行总结。
2.回顾本节课目标和活动过程。
3.评价和表扬幼儿的表现。
后记通过此次教学活动，我们让幼儿们在欢快的角色扮演中学到了关于中国传统节日春节的一种庆祝方式：小狗抬花轿，同时也促进了幼儿的团队协作，增强了幼儿的自信心和语言表达能力。
希望幼儿们能在不断学习、探索和实践中快乐成长。
幼儿园大班教案《小狗抬花轿》含反思
幼儿园大班教案《小狗抬花轿》含反思教案一、教学目标1.听说：本课时的目标是让大班的幼儿通过听故事和参加角色扮演来提高对语言的理解和表达技能，提高阅读理解、口语表达以及仿照本领。
2.认知：通过学习《小狗抬花轿》，幼儿们将会学会认得一些常见的民俗文化，同时也能启发幼儿的想象力、把握加减法运算和分析归纳的本领。
二、教学内容1.故事：《小狗抬花轿》。
2.数学：加减法。
三、教学过程1.导入：（5分钟）老师先用图画渐渐介绍本课的主题，即生动有趣味味的民俗文化，然后让幼儿自由畅谈。
最后，老师引导幼儿通过发表本身的观点来呈现自我。
2.呈现：（20分钟）老师叙述《小狗抬花轿》的故事，并对故事涉及的词汇和术语进行逐一讲解。
接下来，老师会提出一些小问题，帮忙幼儿理解故事情节以及里面的数字运算。
3.游戏：（20分钟）老师将同学分成小组，让每个组选一名代表来给幼儿做加减法练习。
每个幼儿都有机会参加其中，通过这样的游戏认得加减运算，帮忙幼儿加深对数学的理解。
4.角色扮演：（25分钟）老师将幼儿分成小组，并让每组扮演不同的角色来重现故事情节，核心活动是通过角色扮演体验故事情节，让幼儿更深入地认得故事，提高幼儿的语言表达和沟通本领。
5.总结：（10分钟）老师会总结本堂课的教学内容，并提示幼儿在生活中要多参加家庭文化活动，了解和体验中国优秀的民俗文化。
四、教学反思本节课教学过程一般，但在角色扮演环节，部分幼儿参加感较差，部分幼儿可能由于角色不太擅长或语言表达难度较大而产生了挂念或抵触。
因此，后续需要加强此类活动的设计，更好地发挥其促进幼儿学习成长的作用，同时提高幼儿们学习其他学科学问的积极性。
此外，需要更加重视幼儿的思维建构，让幼儿学会归纳、概括，并培育幼儿高层次的思维本领。
幼儿园大班主题活动教案《小狗抬花轿》含反思
幼儿园大班主题活动教案《小狗抬花轿》教学目标1.能够用生动形象的言语表述故事情节，并理解故事内容；2.培养幼儿的合作意识，在团队中认真负责地完成自己的任务；3.通过体验活动，加深幼儿对节日文化的理解，感受节日的氛围；4.提高幼儿的语言表达和绘画能力。
教学准备1.教师准备：《小狗抬花轿》绘本、小狗玩偶、花轿道具、鲜花、颜料、手工纸、剪刀、胶水等；2.学生准备：着装整齐，莫赛尔绒线、气球等。
教学过程1. 导入环节1.听音乐：播放《小狗抬花轿》的音乐，让幼儿感受到节日的欢乐氛围；2.拿着小狗玩偶引入故事。
2. 讲故事1.给幼儿讲故事《小狗抬花轿》，并鼓励幼儿提问；2.向幼儿介绍节日文化，引导幼儿认识五月初五端午节。
3. 体验活动1.观看故事《小狗抬花轿》动画片；2.分角色体验活动《小狗抬花轿》，观看模拟抬花轿表演；3.团队合作完成花轿的绘画，让幼儿体验到众人拾柴火焰高的感觉。
4. 创意手工1.创意手工：幼儿跟随老师打气球，制作自己的剪纸花和别针；2.教师向幼儿介绍五月初五节日的课程，让幼儿了解端午节的作为；5. 结束活动1.以《小狗抬花轿》的音乐欢送每个幼儿归家；2.教师对本次活动的感受及建议进行反思。
反思作为一名幼教人员，本人认为这次教学过程中取得了一些积极的效果：1.活动实现了“以儿童为中心”的教学设计，通过听音乐、观看动画片等方式，创造在优越的氛围中让幼儿感受到了端午节的氛围。
活动积极推动了幼儿的想象力和创造力的发展。
2.活动注重了幼儿情感开发。
端午节作为中国传统文化节日，通过活动，使幼儿感受到祖国传统文化的魅力，促进幼儿的爱国情感的提升。
3.活动任务分类明确、结构合理，串联起了故事、观看、体验、创作四个环节，使幼儿逐步参与其中，任务完成仔细给幼儿指导，鼓励幼儿有所探索并取得进步。
但是，还需要完善的地方：1.教学中需要更明确地把握教育目标和任务。
结合活动目的，进一步完善教学过程，针对幼儿的年龄特点，使活动能够在有限时间内更有效的展开。
大班语言优质课教案及教学反思《小狗抬花轿》
大班语言优质课教案及教学反思《小狗抬花轿》一、教学目标与要求1. 教学目标•培养大班幼儿的语言表达能力和合作意识•通过故事情节激发幼儿的想象力和创造力•培养幼儿的观察力和思考力2. 教学要求•能够理解并复述故事基本情节•能够用简单、正确的语言描述故事中的人物、动作和事件•能够参与角色扮演，表演故事情节•能够运用图画和标语等方式表达对故事的理解二、教学内容和步骤1. 教学内容本课主要通过教授《小狗抬花轿》这个故事，让幼儿了解故事的基本情节和主要人物，并通过多种形式的活动，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
2. 教学步骤第一步：导入（5分钟）•教师对幼儿说：“今天我们要听一个有趣的故事《小狗抬花轿》，你们知道什么是花轿吗？有没有看到过花轿呢？”第二步：故事讲述（15分钟）•教师用生动的语言讲述《小狗抬花轿》的情节，注意语速和语调的变化，以吸引幼儿的注意力和参与度。
第三步：问题导引（10分钟）•教师提出一些问题，引导幼儿思考并回答，例如：“故事中的小狗为什么要抬花轿？”、“小狗把花轿抬到哪里去了？”等。
第四步：角色扮演（20分钟）•教师组织幼儿分组进行角色扮演，让其中一部分幼儿扮演故事中的人物，另一部分幼儿扮演小狗抬花轿。
教师可以提供一些道具和服装辅助角色扮演。
第五步：画画表演（15分钟）•教师要求幼儿用画画的方式表达他们对故事的理解和想象。
教师可以提供一些颜料和画笔，让幼儿自由发挥。
三、教学反思通过本次课堂教学，幼儿对《小狗抬花轿》这个故事有了更深入的了解，并能够用简单的语言描述故事中的情节和人物。
幼儿在角色扮演中能够主动积极地参与，表现出合作的精神，有效地锻炼了他们的语言表达能力和合作意识。
然而，在教学过程中，也存在一些不足之处。
首先，本课程设计过程中缺乏对幼儿个体差异的考虑，有些幼儿在表达能力上存在一定的困难，需要更多的辅导和个别关注。
其次，在角色扮演环节，部分幼儿可能不能适应分组合作的方式，导致教学进展受到一定的影响。
《小狗抬花轿》教学反思（精选6篇）
《小狗抬花轿》教学反思《小狗抬花轿》教学反思（精选6篇）在快速变化和不断变革的今天，我们需要很强的教学能力，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。
反思要怎么写呢？下面是小编收集整理的《小狗抬花轿》教学反思，欢迎阅读与收藏。
《小狗抬花轿》教学反思篇1《小狗抬花轿》是一首有趣的儿歌，他配上熟悉的旋律，应该是会让幼儿既好学又有兴趣的一首歌曲。
在上这个歌唱课之前，我先教会了幼儿按节奏念儿歌《小狗抬花轿》。
一、放手给幼儿，让幼儿大胆创作。
首先我给幼儿弹了歌曲的旋律，先让幼儿自己听，边听边回忆这个儿歌。
第二遍的时候让幼儿的歌词和旋律配在一起哼出来。
但我在弹琴的时候我发现后面第九组有两个声音已经基本能跟着哼了，但中间部分歌词还不能听清楚。
我乘机鼓励了他们“真棒，我已经发现有小朋友能把歌词和老师的旋律合起来了。
”接下去的第三、四遍我让幼儿大胆的唱出声音来（中间偶尔提示下）基本上一首歌曲就这样被幼儿唱出来了。
当然这一次我表扬了所有的小朋友，“看，大班小朋友了，多棒，现在老师不用唱，我们小朋友自己就可以了，真行”《纲要》中指出幼儿活动中要体现幼儿的自主性，当幼儿还在年龄比较小的时候的歌唱活动时，教师的示范很重要，但并不是说幼儿没有自主性，当幼儿到了一定年龄和基础上，老师就可以放一放，让幼儿主动去学唱。
因为当他们唱出来的时候，每个幼儿脸上都是非常灿烂的，当我鼓励后，他们进行了一番开心的讨论，我相信这个时候他们的积极性是相当高的。
二、有动有静，适时抓住孩子。
接下去的部分是师幼共同创编表演动作，我请幼儿先自己根据歌词来创造动作，因为之前的成功，他们兴趣都比较浓厚，也很积极。
我也请好的幼儿上来做示范，让一些能力较弱的幼儿可以借鉴一下。
可是当真的创作完成，要连起来的时候，由于过于兴奋，他们的重点不放在歌曲本身，而是忙碌的做着动作，特别是“老虎摔了个大老跤”时，还没唱到或唱完就都滚到地上了，很乱。
大班语言优质课教案及教学反思《小狗抬花轿》
大班语言优质课教案及教学反思《小狗抬花轿》教学背景这节课是一节大班语言课，教学内容为看图说话。
教学目标是通过观察图片，引导学生用简单的语言描述图片内容，并且培养学生观察能力和表达能力。
本节课将通过《小狗抬花轿》这个故事来展开教学。
教学内容与步骤一、导入老师拿出一张图片，让学生看看这张图片，问问他们这幅画里画了些什么？画家通过画了哪些东西来表达了些什么？伴随着学生们的一格格激动的回答，引导他们去用简单的语言描述这幅画的内容：一只小狗，抬着一个装有花的轿子。
二、引入故事“小朋友们，我们今天要讲的故事是《小狗抬花轿》。
故事里有一只非常聪明的小狗，它会做很多事情，而且画里的小狗你们已经看到了。
”三、朗读故事老师用流畅的语调朗读故事，让学生听懂故事的大概情节。
四、反复提问老师反复提问学生：“故事讲了些什么？”“小狗为什么要抬着花轿？”“花轿里有什么？”等等问题，引导学生回忆故事情节。
五、表演故事请两名小朋友分别扮演小狗和花匠，其他小朋友观众身份，表演故事情录。
六、提高难度通过让学生回忆故事画面，引导他们用更加丰富的语言描述画面，表达故事的含义，提高难度。
教学反思这节课是一节看图说话的大班语言课，旨在培养学生观察能力和表达能力。
教学过程中，我对于学生思维活跃的回答非常满意，尤其是在看图片的导入环节中，老师引导的十分到位，让孩子们能够通过图片进行联想和思考，更好地涵盖故事的含义，并且通过反复提问、表演，引导他们理解故事的重点内容。
但是，我反思到在接下来的教学中，我应该更加注意掌握好难度提高的节奏，不能过于戏剧化，侧重阐明故事本身的内涵。
总而言之，本节课分为了导入、引入故事、朗读故事、反复提问、表演故事，提高难度这五个步骤。
整个教学过程紧紧围绕故事引入展开构造知识，让学生不仅仅能够学会描写事物，而且明白了的语言能够传递理念和感情。
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幼儿园大班语言小狗抬花轿教案反思
大班语言小狗抬花轿教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学唱歌曲，理解童谣内容，感受歌曲活泼、欢快的情绪，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看小狗抬花轿教案吧。
活动意图：
《小狗抬花轿》是一首古老又有趣的童谣，歌曲的旋律比较简单，幼儿较容易把握。
童谣中的角色是幼儿喜欢的小动物，因此我选择了这首童谣，希望在理解童谣内容的基础上体会团结力量大。
活动目标：
1、学唱歌曲，理解童谣内容。
2、感受歌曲活泼、欢快的情绪。
3、体验与同伴游戏的乐趣。
4、引导幼儿在歌曲中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
《小狗抬花轿》的课件、图片。
活动过程：
一、出示道具，激发兴趣。
出示图一：一顶花轿
1. 它象会走路的房子。
2. 这是什么？怎么用？
二、创编故事情节。
渗透不同的数数方式，如一个一个数、两个两个数等，重点介绍4+4。
出示图二：八只小狗抬花轿
1.古时候的花轿里坐着新娘，那你们猜猜，今天花轿里坐着谁？（幼儿猜）
2. 几只小狗抬花轿？
3. 老虎坐在轿子里的感觉怎样？小狗怎么？从哪里看出来？
出示片段三：小狗摔跤，老虎踢它
1.“哎哟”一声，发生了什么事？老虎会怎么样？
2.原来一只小狗摔摔倒了，老虎踢它一脚。
3．你们认为老虎怎么样？小狗应该怎么办？
（1）自由讨论，集体交流：师幼共同讨论。
4.小狗想的是什么办法？
渗透团结一致的情感教育。
出示片段四：小狗把花轿往上抛
1.小狗想的是什么办法？
2. 小狗到哪里抛轿子的？
三、学唱歌曲
根据童谣感受歌曲活泼、欢快的情绪特点。
1、完整欣赏歌曲。
2、教师示范唱。
3、幼儿跟唱歌（分组、集体）。
活动反思：。