高考生物总复习 基础知识 314 免疫调节 实验 免疫功能相关实验探究 新人教版必修3(1)
高中生物免疫调节知识点总结
高中生物免疫调节知识点总结免疫系统是人体内部的一套重要的防御系统，它能够识别并清除病原体，保护人体免受疾病侵害。
免疫系统的正常功能需要各种免疫细胞和分子的协调合作，而免疫调节则是维持免疫系统平衡的重要机制。
在高中生物课程中，免疫调节是一个重要的知识点，下面我们来总结一下高中生物免疫调节的相关知识点。
1. 免疫系统的分类。
免疫系统分为先天免疫和获得性免疫两大类。
先天免疫是指人体固有的防御机制，包括皮肤、黏膜、巨噬细胞等；获得性免疫则是通过接触病原体后产生的免疫应答，包括细胞免疫和体液免疫两种方式。
2. 免疫调节的类型。
免疫调节主要包括自身免疫和免疫耐受两种类型。
自身免疫是指免疫系统对自身组织产生过度或异常的免疫应答，导致自身组织受损；免疫耐受则是指免疫系统对自身组织产生正常的免疫应答，但又能够识别和忽略自身抗原，从而不对自身组织产生损害。
3. 免疫调节的机制。
免疫调节主要通过免疫细胞和免疫分子的相互作用来实现。
其中，T细胞和B细胞是免疫调节的关键细胞，它们能够通过识别抗原并产生相应的免疫应答来调节免疫系统的功能。
此外，免疫调节还涉及到各种免疫分子的参与，如细胞因子、抗体等。
4. 免疫调节的意义。
免疫调节对人体健康具有重要意义。
正常的免疫调节能够保持免疫系统的平衡，防止过度免疫应答导致的自身免疫疾病，同时也能够保护人体免受外界病原体的侵害。
因此，了解免疫调节的知识对于维护人体健康具有重要的意义。
5. 免疫调节的失调与疾病。
免疫调节失调会导致各种免疫相关疾病的发生，如自身免疫疾病、变态反应性疾病等。
在这些疾病中，免疫系统对自身组织或外界抗原产生异常的免疫应答，导致炎症、损伤等病理变化，严重影响人体健康。
总之，免疫调节是免疫系统正常功能的重要保障，它通过各种免疫细胞和分子的协调合作来维持免疫系统的平衡。
了解免疫调节的相关知识对于理解免疫系统的功能以及预防免疫相关疾病具有重要意义。
希望同学们能够加强对免疫调节知识的学习，提高对免疫系统的认识，从而更好地保护自己的健康。
高三免疫调节知识点
高三免疫调节知识点免疫调节是指机体通过调节免疫系统的活性和功能来维持内环境的稳态。
在高三生物学学习中，了解免疫调节知识点是非常重要的。
下面将为您介绍一些与高三免疫调节相关的知识点。
一、胸腺和脾脏的作用胸腺是免疫系统的重要器官，主要负责T细胞的生成和分化。
它位于胸廓上前部分，起到产生和分化T细胞的作用。
脾脏则是体内最大的淋巴器官，主要负责清除血液中的老化和异常细胞及病原体，促进免疫应答。
二、细胞介导免疫和体液介导免疫细胞介导免疫是指由T细胞介导的免疫应答，它通过T细胞的识别和杀伤来清除病原体。
体液介导免疫则是指由B细胞介导的免疫应答，B细胞主要通过分泌抗体来清除病原体。
三、免疫调节的主要机制1. 免疫耐受：机体通过免疫调节使得免疫系统不对自身组织产生免疫应答，从而避免自身免疫疾病的发生。
2. 免疫刺激：机体通过免疫调节增强免疫应答，提高对外来病原体的抵抗力。
3. 免疫抑制：机体通过免疫调节抑制免疫应答，减少免疫介导的损伤，维持内环境的稳定。
4. 免疫记忆：机体通过免疫调节使得对已经暴露过的病原体具有更快、更有效的免疫应答。
四、免疫调节的类型1. 体内调节：由机体内部的调节机制来维持免疫功能的平衡，如胸腺和脾脏的作用。
2. 体外调节：通过外界因素来调节免疫功能的平衡，如免疫刺激和免疫抑制的药物治疗。
五、免疫调节的应用免疫调节在医学中有着广泛的应用。
例如，用于治疗自身免疫疾病的免疫抑制剂，用于增强免疫力的免疫增强剂等。
免疫调节的应用可以帮助我们更好地控制免疫系统，保护我们的健康。
综上所述，高三免疫调节知识点包括胸腺和脾脏的作用、细胞介导免疫和体液介导免疫、免疫调节的主要机制、免疫调节的类型以及免疫调节的应用。
通过了解这些知识点，可以帮助我们更好地理解免疫系统的功能和调节机制，提高免疫能力，保护我们的健康。
高考生物免疫调节知识点
高考生物免疫调节知识点知识的宽度、厚度和精度决定人的成熟度。
每一个人比别人成功，只不过是多学了一点知识，多用了一点心而已。
下面小编给大家分享一些高考生物免疫调节知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!高考生物免疫调节知识免疫对人体稳态的维持(一)过敏反应1.概念：已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。
2.反应特点：① 发作迅速、反应强烈、消退较快②一般不会引起损伤组织③ 有明显的遗传倾向和个体差异3.引起过敏反应的物质：过敏原吸入式过敏原：花粉、粉尘、螨虫、油漆、汽车尾气、煤气、香烟等食入式过敏原：牛奶、鸡蛋、鱼虾、牛羊肉、海鲜、异体蛋白接触式过敏原：冷热空气、幅射、化妆品、细菌、霉菌、病毒寄生虫等注射式过敏原：青霉素、链霉素等4.过敏反应发生机理5.过敏的避免：找出过敏原，避免与之接触发生过敏及时治疗自身免疫病概念：自身免疫反应对自身组织和器官造成损伤并出现的症状。
产生原因：人体分子与某些抗原决定簇相似病例：风湿性心脏病系统性红斑狼疮过敏反应、自身免疫病两类疾病在免疫反应上有什么相似点及区别?免疫失调：包括过强和过弱两个方面。
上述过敏反应因免疫反应过强而造成的免疫失调，但过敏反应通常不损伤组织细胞;而免疫反应过强可能造成不能识别自我成分而患自身免疫疾病。
免疫缺陷病1.概念：由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。
2.类型(1)先天性免疫缺陷病：遗传因素引起，病人免疫力低下，对疾病抵抗力差。
如先天性胸腺发育不全、伴湿疹血小板减少的免疫缺陷病、重症联合免疫缺陷病等。
⑵获得性免疫缺陷病：由于疾病(重复多次被同一种病原体感染)和其他原因(脾切除、烧伤、营养不良等)引起。
例如：艾滋病名称：获得性免疫缺陷综合症(AIDS)病毒：人类免疫缺陷病毒(HIV)免疫学的应用预防接种：利用人工制备的各种免疫制剂使个人和人群产生对疾病的特异性免疫。
器官移植：用正常的器官置换丧失功能的器官，以重建其生理功能的技术叫做器官移植。
高二生物免疫调节知识点
高二生物免疫调节知识点免疫调节是生物体在面对各种病原微生物入侵时，通过调节免疫系统的功能和反应，以保持免疫平衡和稳态的一系列生理过程。
本文将从免疫系统的构成、免疫调节的机制以及相关的免疫调节因子等方面进行介绍与总结。
一、免疫系统的构成免疫系统是机体防御外界侵袭的重要系统。
它由免疫细胞和免疫分子组成。
免疫细胞包括巨噬细胞、T淋巴细胞、B淋巴细胞等，而免疫分子则包括抗体、细胞因子等。
二、免疫调节的基本机制免疫调节包括免疫抑制和免疫激活两个方面。
免疫抑制可以使机体对正常组织产生免疫耐受，免疫激活则是针对病原微生物入侵等情况所产生的应激反应。
免疫调节的主要机制包括分子信号传导、细胞因子调节、免疫细胞相互作用等。
三、免疫调节因子1. 细胞因子：细胞因子是一类介导免疫反应的调节因子，如干扰素、白细胞介素等。
2. 抗体：抗体是特异性免疫应答的产物，它可以通过结合抗原分子，参与机体的免疫调节过程。
3. 炎症因子：炎症因子是一类由炎症反应所产生的调节性小分子，如肿瘤坏死因子等。
四、免疫调节的疾病机制免疫调节在疾病中也起着重要的作用。
免疫调节异常可能导致免疫系统的失衡，进而导致自身免疫性疾病、免疫缺陷病、过敏反应等疾病的发生。
五、免疫调节的应用免疫调节的研究不仅在理论上对于了解免疫系统的机制具有重要意义，也有着广泛的应用价值。
目前，通过免疫调节以改善免疫疾病、治疗肿瘤、提高免疫防御功能等方面的研究已经成为热点领域。
总结：免疫调节是机体维持免疫平衡和稳态的重要机制，它涉及免疫系统的构成、免疫调节的机制以及免疫调节因子等方面。
免疫调节异常可能导致免疫系统失调，进而引发各种疾病。
免疫调节的研究在理论上对于了解免疫系统的机制有重要意义，也在临床上具有广泛的应用前景。
这就是关于高二生物免疫调节知识点的一些简要介绍，希望对你有所帮助。
高三生物免疫调节知识点
高三生物免疫调节知识点免疫调节是免疫系统中一项重要的功能，它负责调控机体对病原体的免疫反应，从而保持免疫系统的平衡和稳定。
在高三生物学习中，了解和掌握免疫调节的知识点对于学生们来说尤为重要。
本文将围绕高三生物免疫调节的相关知识点展开讨论，以帮助同学们更好地理解和应用于学习。
一、免疫系统的组成和功能在开始具体探讨免疫调节知识点之前，我们先来回顾一下免疫系统的基本组成和功能。
免疫系统由多种细胞、器官和分子组成，包括巨噬细胞、淋巴细胞、脾脏、淋巴结等。
免疫系统的功能主要包括识别和清除病原体、维持自身免疫耐受以及调控免疫反应等。
二、免疫系统的两种免疫反应一般来说，免疫反应可以分为两种类型：细胞免疫反应和体液免疫反应。
细胞免疫反应主要由T淋巴细胞介导，它能够直接杀伤感染的细胞；而体液免疫反应则由B淋巴细胞介导，它能够分泌抗体来中和病原体或者促进病原体的清除。
三、免疫调节的类型和机制免疫调节可以分为两种类型：免疫激活和免疫抑制。
免疫激活促使机体的免疫反应增强，以更好地应对病原体的入侵；免疫抑制则调节机体的免疫反应降低，以避免过度的炎症反应或免疫系统自身对机体组织的攻击。
免疫调节的机制主要包括细胞信号、细胞因子和表观遗传调控等。
细胞信号是指细胞之间通过受体和信号分子进行相互作用和信息传递的过程。
细胞因子是一类能够调控和调节细胞功能的分子，包括促炎因子、抗炎因子等。
表观遗传调控则是指通过改变基因表达水平，调节免疫细胞的功能和免疫反应的发生。
四、免疫调节的相关疾病免疫调节的异常会导致一系列免疫相关疾病的发生。
例如，免疫亢进会引发自身免疫性疾病，如系统性红斑狼疮、风湿性关节炎等；免疫抑制会增加机体易感感染的风险，如艾滋病、结核病等。
对于高三生物学习而言，了解这些相关疾病以及其发生机制有助于深入理解免疫调节的重要性。
五、免疫调节的应用免疫调节的研究和应用在医学领域具有广泛的应用前景。
例如，免疫调节疗法可以用于治疗某些自身免疫疾病，通过调节炎症反应的平衡缓解疾病症状；免疫检查点抑制剂可以增强机体对肿瘤的免疫反应，提高癌症的治疗效果。
高二生物免疫调节知识点汇总
高二生物免疫调节知识点汇总免疫调节是生物体对抗疾病和侵袭的重要机制之一。
高中生物课程中，我们需要了解免疫调节的基本概念、免疫调节的类型和调节机制、免疫调节的重要性以及相关的实验和应用。
本文将对高二生物免疫调节的知识点进行汇总。
一、免疫调节的基本概念免疫调节是指生物体在面对外界侵袭和病原体感染时，通过调节免疫系统的反应，以维持免疫平衡和身体健康的过程。
免疫调节可以分为细胞免疫调节和体液免疫调节两个层面。
细胞免疫调节主要由T淋巴细胞和B淋巴细胞完成。
T淋巴细胞包括辅助T细胞、抑制性T细胞和记忆性T细胞，它们通过信号分子的介导，调节免疫反应的强度和方向。
B淋巴细胞主要通过产生抗体来调节免疫反应。
体液免疫调节主要由体液免疫因子完成，包括溶菌酶、补体蛋白、炎症介质等。
体液免疫调节在炎症反应中发挥重要作用，协调机体的免疫反应。
二、免疫调节的类型和调节机制1. 免疫增强：增强机体的免疫力，提高抗病能力。
例如，疫苗接种可以刺激机体产生抗体，增强机体对病原体的抵抗能力。
2. 免疫抑制：抑制机体的免疫反应，减轻炎症反应，保护机体组织不受自身免疫攻击。
例如，骨髓移植术后的抗排斥治疗就是通过免疫抑制来减少移植物被宿主排斥的可能性。
3. 自身耐受：机体对自身抗原的免疫系统忍受力。
正常情况下，机体免疫系统不应对自身组织进行攻击，否则会导致自身免疫病。
自身耐受的失调则会引发自身免疫病。
免疫调节的机制包括抑制性细胞、免疫抑制分子、细胞因子等。
抑制性细胞通过产生抑制性信号分子，抑制免疫反应的发生。
免疫抑制分子包括CTLA-4、PD-1等，它们能够调节T细胞的激活和功能。
细胞因子则能够调节细胞免疫的活性和持续时间。
三、免疫调节的重要性免疫调节在机体健康维持中起着重要的作用。
它能够保持免疫系统的平衡，防止过度的免疫反应和自身免疫病的发生。
免疫调节还能够提高机体对抗疾病和病原体的抵抗能力，促进康复。
缺乏免疫调节会导致免疫系统失衡，引起过敏、自身免疫病等疾病的发生。
免疫调节的知识点高三
免疫调节的知识点高三免疫调节是指机体对外界环境中各种致病微生物和有害物质的免疫反应能力。
它由先天免疫和后天免疫两部分组成，通过调节、协同作用，帮助机体维持正常的免疫功能。
本文将从免疫调节的基本概念、各种调节机制及相关免疫调节疾病等方面进行论述。
一、免疫调节的基本概念免疫调节是指通过调节免疫细胞、免疫分子和细胞因子等多种免疫组分的产生及其协调作用，使机体适应各种免疫应答，并使免疫反应保持在动态平衡状态的过程。
免疫调节不仅可以帮助机体抵御感染，还可以控制免疫反应的强度和方向，防止自身免疫病发生。
二、免疫调节的机制1. 细胞免疫调节：细胞免疫调节主要由T淋巴细胞、B淋巴细胞、巨噬细胞等免疫细胞参与。
其中，调节性T细胞（Treg）具有重要的调节作用，可以通过分泌抑制性细胞因子，如活性T细胞生成素（IL-10）、转生长因子β（TGF-β）等，抑制免疫细胞的活化和增殖。
2. 抗体免疫调节：抗体免疫调节是指通过调节体液免疫系统中的抗体（免疫球蛋白）产生和功能，达到调节免疫反应的目的。
免疫球蛋白主要由B淋巴细胞分泌，其中IgM和IgG是最常见的抗体类型。
抗体可以结合病原体或有害物质，激活免疫细胞，诱导免疫炎症反应，并参与调节炎症反应的清除和修复过程。
三、免疫调节的功能1. 免疫平衡：免疫调节可以帮助机体维持一定的免疫平衡状态，避免过度免疫反应导致组织损伤，也避免免疫功能低下导致感染发生。
2. 自身免疫控制：免疫调节可以抑制自身免疫反应，防止自身免疫疾病的发生。
自身免疫疾病是机体免疫系统对自身组织产生异常免疫反应，导致组织破坏和疾病发生。
3. 免疫监视：免疫调节可以提高机体对致病微生物和肿瘤细胞的监测能力，增强机体对病原体的防御能力，降低感染和肿瘤的发生率。
四、免疫调节疾病1. 免疫缺陷病：免疫调节功能障碍可能导致免疫缺陷病发生。
免疫缺陷病是机体先天或后天免疫功能异常，易于发生感染和肿瘤等疾病。
2. 自身免疫病：免疫调节功能异常也可能导致自身免疫病的发生。
高考生物免疫调节知识点
高考生物免疫调节知识点高考生物考试中，免疫调节是一个重要的知识点。
免疫调节是指机体通过内源性或外源性因素的调节，维持免疫平衡，保护机体免受感染和损害。
在免疫调节过程中，机体需要识别自身与非自身分子，调节免疫应答的强度和持续时间，以及平衡炎症反应和免疫耐受。
本文将介绍高考生物免疫调节的主要知识点。
一、免疫调节的分类1. 自身免疫调节：机体通过自身调节来维持免疫平衡。
自身免疫调节包括中性调节和非中性调节两种形式。
2. 外源性免疫调节：机体通过外源性因素来调节免疫应答。
外源性免疫调节主要包括激活性和抑制性调节。
二、免疫调节的机制1. 细胞因子调节：细胞因子是一类具有调节免疫反应的蛋白质分子，包括促炎性和抗炎性细胞因子。
促炎性细胞因子能够刺激免疫应答，而抗炎性细胞因子则能够抑制免疫应答，保持免疫平衡。
2. 免疫细胞调节：免疫细胞在免疫调节中发挥重要作用。
包括免疫细胞的活化、增殖和凋亡等过程。
免疫细胞的调节作用通过细胞间相互作用和细胞因子的分泌实现。
三、中性调节的机制中性调节是指机体通过维持适当的免疫应答水平，避免免疫过度或免疫不足的状态。
中性调节的机制包括：1. 免疫失衡的调节：机体通过调节免疫应答的强度和持续时间，使免疫应答处于适当的范围内，避免过度或不足。
2. 免疫耐受的调节：机体通过调节免疫耐受，使机体对自身抗原和非自身抗原产生适当的应答。
四、非中性调节的机制非中性调节主要指机体对自身组织或非自身抗原的免疫应答的调节。
非中性调节的机制包括：1. 免疫耐受的调节：机体通过调节免疫耐受，使机体不对自身组织产生免疫应答，避免自身免疫疾病的发生。
2. 免疫应答的调节：机体通过调节免疫应答，使机体对非自身抗原产生适当的应答，避免免疫反应过度或不足。
五、免疫调节与疾病免疫调节在疾病防治中起着重要作用。
免疫调节不仅能够维持免疫平衡，保护机体免受感染和损害，还可以通过调节免疫应答来治疗一些免疫相关疾病。
1. 免疫调节治疗：通过调节免疫系统的功能，提高机体对疾病的抵抗力，达到治疗疾病的目的。
高三生物免疫调节知识点汇总
高三生物免疫调节知识点汇总免疫调节是维持机体免疫平衡的重要过程，每个高三生物学生都需要掌握的知识。
在这篇文章中，我将对高三生物的免疫调节知识点进行汇总和总结，帮助同学们更好地理解和记忆这些知识。
1. 免疫调节的基本概念免疫调节是指机体的免疫系统通过各种复杂的调控机制，保持机体免疫功能的稳定性和平衡状态。
免疫调节可以分为自身免疫调节和细菌感染免疫调节两种。
2. 自身免疫调节自身免疫调节是机体针对自身抗原产生的免疫反应进行调控，防止免疫系统攻击自身组织。
自身免疫调节的关键是通过自身免疫耐受来实现，主要有以下几个方面的机制：中央耐受、外周耐受、免疫调节细胞等。
3. 中央耐受中央耐受是指在胸腺和骨髓中，T细胞和B细胞通过负选择和阳选择的机制，在发育过程中识别和消除自身抗原特异性的细胞，以避免自身免疫反应的发生。
这种机制在免疫系统形成过程中起到了关键作用。
4. 外周耐受外周耐受是指在淋巴器官、组织和淋巴血液中，通过一系列调节机制，维持自身免疫平衡。
这些机制包括免疫调节T细胞、免疫抑制细胞、免疫抑制因子等。
5. 免疫调节细胞免疫调节细胞是一类特殊的免疫细胞，它们具有抑制机体免疫反应的作用。
常见的免疫调节细胞有调节性T细胞（Treg细胞）、调节性B细胞（Breg细胞）等。
这些细胞通过释放抑制因子、调整免疫细胞的功能来调节免疫反应的强度和范围。
6. 细菌感染免疫调节细菌感染免疫调节是机体在感染细菌的过程中，通过一系列免疫调节机制，调节和控制免疫反应，保持机体的免疫平衡。
常见的免疫调节机制包括炎症调节、免疫抑制因子的释放等。
7. 炎症调节炎症调节是细菌感染过程中的一种重要调控机制。
机体感染细菌后，会产生炎症反应，以应对细菌侵袭。
然而，过度的炎症反应会对机体产生损害。
因此，机体通过一系列的炎症调节机制，调节炎症反应的强度和范围，保持合适的炎症平衡。
8. 免疫抑制因子的释放细菌感染后，机体会释放一些免疫抑制因子，以抑制和调节免疫反应。
高考生物必备知识点：免疫调节
高考生物必备知识点：免疫调节小编给各位考生整理了高考生物必备知识点：免疫调节，希望对大家有所帮助。
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免疫调节是指免疫系统中的免疫细胞和免疫分子之间，以及与其它系统如神经内分泌系统之间的相互作用，使得免疫应答以最恰当的形式维持在最适当的水平。
免疫调节可比喻为机体的交响乐队，配合好--识别和清除抗原，对自身成分产生免疫耐受，维持内环境的稳定。
配合差--病原微生物感染、肿瘤、自身免疫病、免疫缺陷病、超敏反应。
高考生物必备知识点：免疫调节：概述人体免疫系统在维持稳态中的作用免疫的概念与类型b 人体的三道防线非特异免疫（包括第一道防线和第二道防线）和特异性免疫免疫的概念人体的三道防线非特异免疫（指第二道防线）和特异性免疫人体免疫系统的组成a免疫系统的组成（免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质）?淋巴细胞的分化bT淋巴细胞的成熟场所（B细胞在骨髓中成熟）淋巴细胞的起源与分化（B淋巴细胞在鸟类中是先在腔上囊发育成熟）抗原与抗体b抗原的概念抗体的来源（浆细胞）、作用和化学本质抗原的概念抗体的来源、作用、化学本质和分布体液免疫过程b体液免疫过程（T细胞产生淋巴因子）淋巴细胞如何识别入侵者体液免疫过程（辅助辅助T 分泌白细胞介素-2）细胞免疫过程b细胞免疫过程（T细胞、效应T细胞）细胞免疫过程（细胞毒T淋巴细胞、辅助T细胞等细胞名称）免疫系统在人体稳态中的作用b防卫、监控和清除高考生物必备知识点：免疫调节的层次1、自身调节：免疫系统内部的免疫细胞、免疫分子的相互作用。
2、整体调节：神经内分泌系统和免疫系统的相互作用。
3、群体调节：MHC的种群适应性高考生物必备知识点：双向免疫调节双向免疫调节，是指体内各种因素对免疫应答进行正负双向调节的作用。
籍此使免疫应答适度，以维持肌体内环境的相对稳定。
双向调节表现在：1、在排除外来抗原异物时，激活并加强免疫应答反应;2、外来抗原物质排除后，可使免疫应答自限减弱以至终止。
高考生物总复习 基础知识 314 免疫调节 实验 免疫功能相关实验探究 新人教版必修3
实验免疫功能相关实验探究[要点突破]1．免疫功能的实验研究方法(1)证明胸腺与特异性免疫的关系：切除小鼠的胸腺，细胞免疫全丧失，同时由于失去了T 细胞产生淋巴因子的作用，从而使得体液免疫能力也大大降低。
(2)器官移植：同一个体中不存在免疫排斥，不同个体之间存在免疫排斥。
(3)证明抗体具有专一性①对实验动物(大小、年龄、生长状况相同)同时注射某流感疫苗；②一段时间后，再分别注射不同种的流感病毒，观察其患病情况。
(4)证明血清抗体有治疗作用(以抗破伤风疾病为例)①从破伤风患者体内获取血清；②选取各方面相同的小鼠等量分成a、b两组；③a组注射血清后再注射破伤风毒素，b组只注射破伤风毒素；④观察两组小鼠生活状况。
2．免疫系统的组成、功能实验探究举例为了研究免疫系统的组成和免疫细胞的起源、分化和作用，科学家们做了大量的卓有成效的实验，举例如下：[典例透析]【典例】(2012·全国)回答下列问题。
(1)大多数病毒进入人体内经过__________细胞的摄取和处理，使抗原决定簇暴露于抗原的表面，并将抗原呈递给________细胞，刺激其分泌__________。
(2)人体接种甲型H1N1流感疫苗后，一段时间内当甲型H1N1流感病毒侵染机体时，不易患病，其主要原因是____________________________________________________________________________________________________________________________________。
(3)一种病毒含有________(填“1种”或“2种”)核酸。
(4)某研究生认为某植物的提取液对甲型H 1N 1流感病毒有抑制作用，他以猪为研究材料设计了下面的实验进行证明。
实验步骤：①选择一只健康的猪，让猪感染甲型H 1N 1流感病毒。
②在喂养猪的饲料中加入一定量的该植物提取液，观察猪是否出现患病症状。
高中免疫调节新高考知识点
高中免疫调节新高考知识点免疫调节在高中生物的教学中一直是一个重要的知识点。
随着新高考改革的推进，免疫调节作为一项核心概念已经成为高中生物的新高考考点。
在本文中，将从概念讲解、免疫系统的调节机制以及与免疫调节相关的疾病等方面，对高中生物免疫调节新高考知识点进行详细分析。
免疫调节是指机体通过一系列复杂的调控机制来维持机体免疫系统的平衡状态，并对外界病原体的入侵做出适当的反应。
免疫调节分为免疫反应调节和自身免疫调节两个方面。
免疫反应调节指的是机体针对感染病原体所做出的免疫反应的调节。
免疫反应调节主要由两个方面组成，即免疫应答的启动和终止。
免疫应答的启动是指机体对病原体的非特异性和特异性免疫应答的启动，其中非特异性免疫应答包括炎症反应等；而终止免疫应答则是指在免疫应答完成后，机体通过负反馈调节机制来终止免疫应答，以避免过度炎症反应等。
自身免疫调节指的是机体对自身抗原免疫反应的调节。
自身免疫调节在机体中扮演着重要的角色，它能够保证机体对自身抗原的免疫反应处于适当的水平，既不能对自身组织造成损害，又能有效地清除异常细胞。
免疫系统的调节机制非常复杂，它主要包括细胞因子、细胞介导的免疫调节和体液介导的免疫调节等多个方面。
细胞因子是免疫系统中重要的调节因子。
细胞因子包括多种类型，如干扰素、白介素和肿瘤坏死因子等。
细胞因子能够通过与免疫细胞的受体结合，调节免疫细胞的功能，增强或抑制免疫细胞的活性。
细胞介导的免疫调节主要指的是通过调节活化T细胞和抗原呈递细胞等免疫细胞的数量和功能来实现的。
活化T细胞是免疫应答中非特异性和特异性应答的关键细胞之一，它们能够识别抗原，并释放细胞因子来调节其他免疫细胞的功能。
体液介导的免疫调节主要指的是通过调节抗体的产生和功能来实现的。
抗体是机体免疫应答中重要的组成部分，它能够与抗原特异性结合，并通过激活免疫效应器官和调节免疫细胞的功能来清除病原体。
除了免疫调节的基本概念和机制之外，高中生物的教学中还需要了解与免疫调节相关的一些疾病。
高中生物第4章免疫调节微专题6免疫功能的实验探究新人教版选择性必修1
3．实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验， 过程如下图甲，结果如图乙。
(1)实验中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的______________处 理。
(2)由图乙可知，Ⅱ组与Ⅳ组小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势基 本相同，说明血清中的________________不能有效抑制脾脏内的细菌繁 殖。注射来自A组小鼠的T细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数 量无明显变化，说明该组T细胞(活化T细胞)____________细菌数量的增 长。由此推测该细菌生活在__________________。
该实验的某些步骤，有关该实验的说法错误的是
()
A．a过程表示将病毒脱毒处理制成疫苗
பைடு நூலகம்
B．b表示将疫苗注射给乙组小鼠
C．c表示乙组小鼠再次感染该病毒
D．c和d不属于对照实验
【答案】D
【解析】c表示接种过疫苗的乙组小鼠再次感染该病毒，d表示直接
给甲组小鼠注射病毒，故c和d属于对照实验。
2．甲、乙、丙三组小鼠的不同免疫器官被破坏，其中甲组小鼠仅
③a组注射血清后再注射破伤风毒素，b组只注射破伤风毒素； ④观察两组小鼠的生活状况。 (3)证明胸腺与特异性免疫的关系：切除小鼠的胸腺，细胞免疫全丧 失，同时由于失去了辅助性T细胞产生的细胞因子的作用，体液免疫能 力也大大降低。
2．基于胸腺的免疫系统组成、功能的实验探究
[跟踪训练]
1．用小鼠做实验，研究一种疫苗对于预防感染的有效性。如图为
D．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏
【答案】B
【解析】骨髓中的造血干细胞转移到胸腺中分化形成T淋巴细胞， 参与细胞免疫和大部分的体液免疫，因此胸腺被破坏后，细胞免疫完全 丧失，仅保留部分体液免疫，故甲组胸腺被破坏。骨髓是产生造血干细 胞和淋巴细胞的场所，因此骨髓被破坏或骨髓和胸腺均被破坏，机体的 免疫功能丧失，但输入造血干细胞后，仅骨髓被破坏的，淋巴干细胞可 以在胸腺中分化形成T淋巴细胞，恢复细胞免疫功能，故乙组骨髓被破 坏，而骨髓和胸腺同时被破坏的，因缺乏形成B淋巴细胞、T淋巴细胞 的场所，免疫功能难以恢复，故丙组骨髓和胸腺均被破坏。
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实验免疫功能相关实验探究
[要点突破]
1．免疫功能的实验研究方法
(1)证明胸腺与特异性免疫的关系：切除小鼠的胸腺，细胞免疫全丧失，同时由于失去了T 细胞产生淋巴因子的作用，从而使得体液免疫能力也大大降低。
(2)器官移植：同一个体中不存在免疫排斥，不同个体之间存在免疫排斥。
(3)证明抗体具有专一性
①对实验动物(大小、年龄、生长状况相同)同时注射某流感疫苗；
②一段时间后，再分别注射不同种的流感病毒，观察其患病情况。
(4)证明血清抗体有治疗作用(以抗破伤风疾病为例)
①从破伤风患者体内获取血清；
②选取各方面相同的小鼠等量分成a、b两组；
③a组注射血清后再注射破伤风毒素，b组只注射破伤风毒素；
④观察两组小鼠生活状况。
2．免疫系统的组成、功能实验探究举例
为了研究免疫系统的组成和免疫细胞的起源、分化和作用，科学家们做了大量的卓有成效的实验，举例如下：
[典例透析]
【典例】
(2012·全国)回答下列问题。
(1)大多数病毒进入人体内经过__________细胞的摄取和处理，使抗原决定簇暴露于抗原的表面，并将抗原呈递给________细胞，刺激其分泌__________。
(2)人体接种甲型H1N1流感疫苗后，一段时间内当甲型H1N1流感病毒侵染机体时，不易患病，其主要原因是____________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)一种病毒含有________(填“1种”或“2种”)核酸。
(4)某研究生认为某植物的提取液对甲型H 1N 1流感病毒有抑制作用，他以猪为研究材料设计了下面的实验进行证明。
实验步骤：
①选择一只健康的猪，让猪感染甲型H 1N 1流感病毒。
②在喂养猪的饲料中加入一定量的该植物提取液，观察猪是否出现患病症状。
该实验存在明显的不科学之处，请指出：
①________________________________________________________________________； ②________________________________________________________________________。
审题：
――→抗原呈递
抗原呈递流程或先后经过的细胞
―→接种疫苗后引发的二次免疫过程及反应机制
―→病毒的遗传物质种类应为DNA 或RNA
―→实验设计的基本原则及实验评价遵循的
基本步骤
解析 本题主要考查特异性免疫的基本知识。
(1)进入人体的病毒，多数需经吞噬细胞的摄取、处理，暴露出其抗原决定簇，并呈递给T 细胞，受到刺激的T 细胞产生淋巴因子。
(2)机体在疫苗(可作为抗原)刺激下，通过特异性免疫反应，产生记忆细胞，当相同抗原再次侵入机体时，可发生二次免疫反应，有效清除抗原，使人不易患病。
(3)病毒所含的物质主要为核酸和蛋白质，其中的核酸是DNA 或RNA 。
(4)该实验存在明显的不科学之处，一是没有对照实验，不能得出科学结论，应该设置感染了甲型H 1N 1流感病毒的猪用不加入该植物提取液饲料喂养作为对照组。
二是用于实验的猪数量太少，实验组和对照组都应该用多头猪。
答案 (1)吞噬 T 淋巴因子 (2)当记忆细胞受到甲型H 1N 1流感病毒刺激后，迅速增殖分化，形成大量的浆细胞，分泌抗体，清除病毒 (3)1种 (4)①没有对照实验
②用于实验的猪数量太少
[对点强化]
1．(2012·四川理综，3)科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞(简称M 细胞)在免疫应答中的作用，进行了如下实验： 组别 处理方式
检测结果
实验组 用肺癌细胞抗原处理M 细胞后，分离出
M 细胞与胸腺淋巴细胞混合培养，再分
离出胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养
部分淋巴细胞能杀伤肺癌细胞 对照组 未经处理的胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混
合培养 淋巴细胞均不能杀伤肺癌细胞 下列对该实验的相关分析，不正确的是( )。
A ．实验证明M 细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞
B ．经M 细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化形成效应细胞
C ．实验组培养液中含有能增强效应T 细胞杀伤力的淋巴因子
D ．实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的免疫球蛋白
解析 用经肺癌细胞抗原处理的M 细胞与胸腺淋巴细胞混合培养后，会使胸腺淋巴细胞具有杀伤肺癌细胞的作用，由此可知，M 为吞噬细胞。
吞噬细胞摄取、处理肺癌细胞的抗原后，将抗原呈递给T 细胞，T 细胞受抗原刺激可以增殖分化为效应T 细胞和记忆细胞，同时效应T 细胞产生淋巴因子。
因此，A 、B 、C 三项均正确。
抗体的化学本质是免疫球蛋白，在实验组中具有杀伤肺癌细胞作用的淋巴细胞是效应T 细胞，而不是抗体，因此D 项错误。
答案 D
2．科学家初步研制出H 5N 1型禽流感疫苗，应用前必须进行动物实验检验其效果，将未感染H 5N 1型病毒的一群健康的小鸡分为甲、乙两组，实验过程与结果如图所示，下列相关分析错误的是( )。
甲组小鸡――→10 d 健康生活――→20 d 正常生活
注射H 5N 1型疫苗注射H 5N 1型病毒
乙组小鸡――→10 d 健康生活――→20 d 全部死亡
A ．乙组小鸡全部死亡是因为体内没有足够抵抗H 5N 1型病毒的抗体
B ．乙组小鸡全部死亡是因为体内没有控制产生抗H 5N 1型病毒抗体的基因
C ．甲组小鸡存活是因为H 5N 1型疫苗已使其体内产生了足够抵抗H 5N 1型病毒的抗体
D ．甲组小鸡存活最可能是体液免疫和细胞免疫共同作用的结果
解析甲组小鸡由于注射了H5N1疫苗，体内已产生抗体和记忆细胞，当H5N1病毒再次侵入时，会引起速度快、杀伤力强的二次免疫反应，使H5N1病毒未致病，最后被全部清除；而乙组小鸡由于是初次感染，未能及时清除病毒，最后全部死亡，并非体内无产生相应抗体的基因。
答案 B。