第11单元课题2化学肥料
第十一单元-课题2-化学肥料.

除了化肥之外,农药对农业的高产丰收也 具有重要的作用。
但农药也是有毒物质,在杀灭病虫害的同 时也带来了对自然环境的污染和对人体健 康的危害。
P78 图11-14 农药在自然界中的转移
三、化肥的简易鉴别
直接看包装
产品名称 养分含量 等级、商标、净重 ……
P79 活动与探究
氮肥
磷肥
复合肥料: 同时含有两种或两种以上的营养元素。
CO(NH2)2
Ca(H2PO4)2 和CaSO4
K2SO4
(NH4)2HPO4
NH4HCO3
钙和镁的 磷酸盐
KCl
KNO3
常用化肥
在植物生活中的作用
尿素CO(NH2)2 氨水NH3·H2O 铵盐(如:
氮是植物体内蛋白质、核酸和叶 绿素的组成元素。有促进植物茎、 叶生长茂盛,叶色浓绿,提高植 物蛋白质含量的作用。
2. 农村有句谚语,雷雨发庄稼。这是由于在放 电条 件下空气中的氧气和氮气生成了氮的氧化 物,氮的氧化物再经过复杂的化学变化,最后 生成了易被作物吸收的硝酸盐,雷雨给庄稼施 加了( C ) A. 钾肥 B. 磷肥 C. 氮肥 D. 复合肥
3. 配置番茄的无土栽培营养液要用到硝酸钾作 肥料,硝酸钾是一种( A ) A. 复合肥料 B. 磷肥 C. 钾肥 D. 氮肥
钾肥
碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾
外 观
白晶色体NNHH44HH白 晶CC色 体OO33常 =N灰温粉H白末下3色↑+就H能灰2O粉分白+末C色解O:2↑
白色 晶体
白色 晶体
气 味
明显 刺鼻 氨味
无气味 无气味 无气味 无气味 无气味
溶 解 性
溶于水
第十一单元课题2 第一课时 化肥简介课件九年级化学人教版下册(共46张PPT)

提高植物蛋白质含量的作用。
(一)氮肥
一、常见化肥
铵盐(铵态氮肥)
尿素 CO(NH2)2
碳酸氢铵NH4HCO3
氯化铵NH4Cl
硝酸盐
氨水 NH3·H2O
硝酸铵NH4NO3
硝酸钠NaNO3
一、常见化肥
(一)氮肥
1.尿素:CO(NH2)2
①物理性质:白色、能溶于水、固体。 ②用途:使用量较大的一种氮肥,也是含氮量最高的氮肥。
练习
1.硝酸钾、硫酸铵、磷酸铵中属于复合肥料的是_硝__酸__钾__和_磷__酸__铵__; 它们所含的营养元素分别是___K____和___N____,___P____和___N____。
2.草木灰是农家肥料,可以施用于缺钾的植物中,取一些草木灰 加入盐酸中,生成的气体可使澄清石灰水变浑浊,由此可推测草木 灰的主要成分可能是__碳__酸钾_K_2_CO3 或 碳酸氢钾KH_C_O_3__。
化学肥料 (化肥)
以化学方法和物理 方法 制作而成
作物所需元素
需要量 较大
图片来源于片络
(一)氮肥
一、常见化肥
正常的棉花
缺氮的棉花 叶片发黄,严重时叶脉呈淡棕色
(一)氮肥
一、常见化肥
正
缺
常
氮
玉
玉
米
米
叶片发黄,严重时叶脉呈淡棕色。
一、常见化肥
分类
主要作用
氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元
(三)钾肥
一、常见化肥
正常的大豆
缺钾的大豆
叶片边缘和尖端呈褐色,并逐渐焦枯
(三)钾肥
一、常见化肥
正 常 玉 米 茎秆笔直,不易倒伏。
2024年人教版初中化学九年级下册第十一单元_课题2_化学肥料课件-课件

[典例]氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥,区别 下列相关化肥的方法可行的是( )
A.NH4Cl 与 KCl:看外观 B.NH4HCO3 与 KCl:加水 C.K2SO4 与 Ca3(PO4)2:闻气味 D.(NH4)2SO4 与 K2SO4:加熟石灰研磨后闻气味 思路点拨:铵盐氮肥与熟石灰混合研磨有 NH3 生成。 答案:D
都二
能分
运浇
用灌
好,
“八
二分
八等
定待
律;
”二
,分
我管
们教
一,
起八
,分
静放
待手
花;
开二
。分
成
➢ Pure of heart, life is full of sweet and joy!
绩 ,
八
分
方
法
。
愿
全
天下所有来自父母我们,还在路上……
课题 2 化学肥料
1.__氮__肥___、___磷__肥__和__钾__肥__是最主要的化学肥料。 2.常见的氮肥有___尿__素___、氨水、铵盐以及__硝__酸__盐__。将 ___氮__气___转化为__氮__的__化__合__物___的方法叫做氮的固定。 3.有些化肥中同时含有_____两__种__或__两__种__以__上_____的营养元 素,叫做___复__合__肥__料___。
化肥的简易鉴别
1.氮肥、磷肥、钾肥的比较
氮肥
磷肥
钾肥
碳酸氢铵 尿素 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾
外观 白色晶体 白色晶体 灰白色粉末 灰白色粉末 白色晶体 白色晶体
气味 强烈气味 无味
无味
无味
无味 无味
溶解性 易溶 易溶
人教版化学九年级下册 第十一单元盐化肥课题2化学肥料 课件(共27张PPT)

化肥中鉴别出来的是( A)
A.氢氧化钙
B.稀盐酸
C.氯化钠
D.水
3.小明发现自家的农田出现土壤酸化板结现象,经查
阅资料得知:是因为该农田长期施用化肥——硫酸
铵[(NH4)2SO4]的缘故。硫酸铵属于( A )
A.氮肥
B.磷肥
C.钾肥
D.复合肥
第十一单元 盐 化肥
课题2 化学肥料
随着人类不断进化,驾驭自然的能力不断增强, 逐渐对那些人类可利用、可食用的植物进行栽培, 由于早期人口总数少,生产水平低,植物的生长 全靠自然调节;而到了现在,随着人口的不断增 长,对植物特别是农作物的产量要求提高,人们 可以用很多方式来提高产量。改变基因就是一种 方法,比如现在油菜就有两种:黑油菜和黄油菜, 前者的产量就要高些。而我们今天就要学习另一 种常见的方法:施用化学肥料。什么是化学肥料?
灰白色 粉末
无气味 无气味
灰白色 粉末
无气味
溶于水 不溶于水 不溶于水
白色晶体 白色晶体 无气味 无气味 溶于水 溶于水
注意:碳酸氢铵(NH4HCO3)易分解,所以铵味最浓。 NH4HCO3 NH3 +H2O +CO2
2.根据给出的化肥样品:硫酸铵 0.5 g 、氯化铵 0.5 g 、 硫酸钾 0.5 g 、氯化钾 0.5 g,完成下面的实验。
答:农家肥大多是有机肥料。人的粪尿、 牧畜的粪尿、厨余垃圾(剩菜剩饭)、 厩肥、绿肥、堆肥和沤肥等。
2.什么是化肥? 答:化学肥料是指用化学和物理方法制造
或者开采矿石,经过加工制成的肥料, 也称无机肥料,包括氮肥、磷肥、钾 肥、微肥、复合肥料等。
3.各自的优缺点是什么?
答:农家肥虽然含营养成分的种类比较广泛,但是 含量比较少,而且肥效较慢,不利于作物的直 接吸收。 化肥成分单纯,养分含量高;肥效快,肥劲猛; 某些肥料有酸碱反应;一般不含有机质,无改 土培肥的作用。化学肥料种类较多,性质和施 用方法差异较大。
第十一单元 课题2 化学肥料PPT

D )
NH4NO3 50Kg ≥30% 密封贮存 防潮防晒 隔绝热源 。。。。。。。。。
(3)硝酸铵能与强碱反应,其中与烧碱反应的方程式: 硝酸铵能与强碱反应,其中与烧碱反应的方程式: 硝酸铵能与强碱反应 NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+X, , 则X的化学式是:H2O 施用该类肥料时,要避免 的化学式是: ;施用该类肥料时, 的化学式是 性物质混用, 与 碱 (填“酸”或“碱”)性物质混用,否则会减低肥效。 填 性物质混用 否则会减低肥效。
或铵盐) 三、NH4+(或铵盐)的检验
实验操作 取少量样品于 取少量样品于 样品 试管中,加入 试管中, 适量碱溶液。 适量碱溶液。 碱溶液 实验现象 有刺激性气味的气 刺激性气味的 生成, 体生成,且该气体 能使湿润的红色石 蕊试纸变蓝。 蕊试纸变蓝。 实验结论 该样品中 含有NH 含有 4+
【例如】铵盐与熟石灰反应: 例如】铵盐与熟石灰反应: 2NH4NO3+Ca(OH)2= Ca(NO3)2+2H2O+2NH3 ↑ (NH4)2SO4+Ca(OH)2= CaSO4+2H2O+2NH3 ↑
【说明】铵态氮肥不能与碱性物质混合施用。 说明】铵态氮肥不能与碱性物质混合施用。
1、下列化肥不能与熟石灰混合施用的是 ( B ) A. B. C. D. 氯化钾 碳酸氢铵 氨水 硝酸钾
2、见课本82页第3题 见课本82页第 页第3
3、下列化肥中,从外观即可与其他化肥相区别的是( 、下列化肥中,从外观即可与其他化肥相区别的是( A、硝酸钾 B、碳酸铵 、 、 C、氯化钾 、 D、磷矿粉 、 4、某化肥包装袋上的部分说明如右图所示。硝酸铵 、某化肥包装袋上的部分说明如右图所示。 (1)硝酸铵属化学肥料中的 B (填序号 : 化学式 填序号): 硝酸铵属化学肥料中的 填序号 净重 A.钾肥 B.氮肥 C.磷肥 . . . 含氮量 (2)硝酸铵应具有的性质是 AC (填序号 : 注意事项 硝酸铵应具有的性质是 填序号): 填序号 A.易溶于水 B.有挥发性 C.受热易分解 . . .
九年级化学 第11单元 课题2 化学肥料

NH4HCO3
(NH4)2SO4
NH4NO3
NaNO3
NH4Cl
氮肥的作用: 氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。 氮肥有促进植物茎、叶生长茂盛,叶色浓绿,提高植物蛋白质含量的作用。
缺氮的农作物
氮的固定: 自然界中氮的固定途径一:有根瘤菌的豆科植物
自然界中氮的固定途径二:雷雨肥庄稼
放电
论)。
无刺激
Ⅰ.分别加 性气味 入熟石灰
X
X、Y、Z
Ⅱ.分别加 有气泡放出
研磨
有刺激 Y、Z 入稀盐酸
性气味
无气泡放出
Y Z
无刺激
X、Y、Z
Ⅰ.分别加 入熟石灰
研磨
性气味
有刺激 性气味
X
Ⅱ.分别加
Y、Z 入稀盐酸
有气泡放出 无气泡放出
Y Z
根据上述实验,下列说法错误的是( D )
A.X为尿素
B.Y为碳酸氢铵
外观 气味
白色晶体 白色晶体
灰白色 粉末
有刺激 性气味
无气味
无气味
灰白色 粉末
白色晶体 白色晶体
有酸味 无气味 无气味
溶解性 溶于水
溶于水
不溶于水
溶于水但 有残渣
溶于水
溶于水
(2)取下列化肥各少量,分别加入少量熟石灰粉末,混合、研磨, 能否嗅到气味?
加熟石灰 粉末研磨
氮肥 硫酸铵 氯化铵
钾肥 硫酸钾 氯化钾
(4)铁肥:硫酸亚铁;(5)锰肥:硫酸锰;(6)铜肥:硫酸铜。
特别提醒!
施用化肥时的注意事项
1.NH4HCO3、NH4NO3、NH4Cl等铵盐能与碱反应放出氨气, 故铵态氮肥不能与碱性物质混合施用,否则会降低肥效。
化学九年级人教版下册 第十一单元 课题2 化学肥料(共32张PPT)

一、化肥简介
农作物生长需要养分,土壤所能提供的养分是有限的。因此, 要靠施肥来补充。最初,使用的肥料是人畜粪便、植物残体等 沤制的天然有机肥料(农家肥)。 随着人们对化学元素与植物生长关系的了解,现在施用化肥 已经成为了农作物增产的最有力措施,施用化肥的增产作用占 各增产因素总和的30%—60%。 农作物所需的营养元素有许多种,其中,氮、磷、钾的需要 量较大。因此,氮肥、磷肥、钾肥是最主要的化学肥料。 作物生长需要三大宝,N、P、K肥不可少。
教学目标:
第2课时
了解常见化学肥料的简易鉴别方法。
三、化肥的简易鉴别:
1. 比较氮肥、磷肥和钾肥的一些物理性质。
氮 肥
看外观 闻气味 溶解性 ?
磷 肥
无 味
钾 肥
白色固体 无味 能溶于水
白色固体 灰白色粉末
能溶于水 大部分不溶于水
2. 取下列化肥各少量于研钵中,分别加入熟石灰粉末, 混合、研磨,能否嗅到气味?
化学肥料与农家肥的比较:
化学肥料 农家肥料 所含营养元素种类少,但 常含多种营养元素,营养元素含量 营养元素的含量高 较低 一般易溶于水,易被作物 一般较难溶于水,经腐熟后可溶于 吸收,肥效较快 水、能被作物吸收,肥效较慢 便于工业生产,成本较高 便于就地取材,成本低廉
有些品种化肥若长期大量 施用能使土壤板结 能改良土壤结构
(3)缺磷的表现: 生长迟缓、产量降低,植株瘦小,分蘖少,抗旱力差、易 受冻。
3、钾肥:
(1)常见的钾肥: K2SO4、KCl (2)钾肥的作用: 钾在植物代谢活跃的器官和组织中分布量较高,能保证各 种代谢过程顺利进行。钾肥能促进植物茎杆健壮、增强抗病 虫害和抗倒伏能力等。
(3)缺钾的表现: 茎杆软弱、叶片焦估。
第十一单元 课题2 化学肥料-九年级化学人教版下册

其他常见氮肥的简易鉴别
三 随堂练习
1.填空题 (1)草木灰是农家肥料,它的主要成分是一种含钾的 盐。取一些草木灰加入盐酸中,生成的气体可使澄清 石灰水变浑浊,由此可推断草木灰的主要成分可能是 ___碳__酸_钾__(__K_2_C_O_3_)___。 (2)硝酸钾、硫酸铵、磷酸铵中属于复合肥料的是 __硝__酸_钾___ 和 __磷__酸_铵___ ; 它 们 所 含 的 营 养 元 素 分 别 是 ___N____和___K____, ____P___和___N____。
主要作用 氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成 元素。氮肥有促使植物的茎、叶生长茂盛, 叶色浓绿,提高植物蛋白质含量的作用。
氮肥能促使植物的茎、叶生长茂盛,叶色浓绿。 农作物缺氮的表现:叶片枯黄。
2.磷肥
化学成分 磷酸盐:磷矿粉[Ca3(PO4)2]、钙镁磷肥(钙 和镁的磷酸盐)、过磷酸钙[Ca(H2PO4)2(磷酸 二氢钙)和CaSO4的混合物]等。
肥料
以化学和物理方法制成的含农作 化学肥料 物生长所需营养元素的化学肥料
(简称化肥)。
农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、 氮、磷、钾、钙、镁等,其中氮、磷、钾需要 量较大,因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化 学肥料。
1.氮肥
化学成分 含氮化合物:尿素[CO(NH2)2]、氨水 (NH3·H2O)、铵盐如碳酸氢铵(NH4HCO3)和 氯化铵(NH4Cl),以及硝酸盐如硝酸铵 (NH4NO3) 和硝酸钠(NaNO3)等。
人教版化学九年级下册
第十一单元 盐 化肥
课题2 化学肥料
一 情境导入
人是铁,饭是钢, 地里缺肥庄稼慌。
庄稼一枝花, 全靠肥当家。
二 新课探究
知识点 1 化肥简介 植物生长需要养分,土壤所能提供的养分是有限 的,因此要靠施肥来补充,施肥是使农业增产的重要 手段。
人教版九年级下册化学 第十一单元 盐 化肥 课题2 化 学 肥 料

__不__溶___或部分溶解
/
四 化肥和农药的使用对环境的影响: (1)化肥。 ①土壤污染:重金属元素、有毒有机物、放射性物质。 ②大气污染:N2O、NH3、H2S等。 ③水域污染:N、P含量升高,导致水体富营养化。 (2)农药:造成对自然环境的污染和对人体健康的危害。
【巧思妙记】 三种化肥的作用口诀: 钾抗倒伏磷抗旱, 叶色发黄要用氮。
【典例】(2021·株洲中考)尿素【CO(NH2)2】、硫酸铵 【(NH4)2SO4】、氯化铵【NH4Cl】,硝酸铵【NH4NO3】都是常见的氮肥。 各种氮肥的简易鉴别方法如图所示:
(1)根据所学知识和生活常识判断,上述四种氮肥___易____(填“易”或“难”)
溶于水。
(2)已知铵盐易与碱反应放出氨气(NH3),上述四种氮肥中不属于铵盐的 是___尿__素____。
硝酸钾(KNO3)、 磷酸二氢铵 (NH4H2PO4)、磷酸 氢二铵 [(NH4)2HPO4]
多是白色固体, 都含有钾元素
含有__N____、 ___P___、__K____ 中的两种或两种 以上营养元素的 化肥
三 初步区分常用氮肥、磷肥和钾肥的方法
鉴别方法
外观
闻气味
溶解性 加熟石 灰研磨
氮肥
钾肥
课题2 化 学 肥 料
理新知·自主预习
一 化肥的概念: 以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的化学肥料(简称 ___化__肥____)。
二 化肥的种类和作用
化肥 种类
作用
氮肥
氮肥可以促进植物茎叶 ___生__长__茂__盛____、 ___叶__色__浓__绿____,提高 植物蛋白质含量
研重点·合作探究
探究点 化肥的简单区分
人教版九年级下册化学 第十一单元 课题2 化学肥料 PPT

4.下列化肥不溶于水的是(C )。
A.碳酸氢铵 B.氯化铵 C.磷矿粉 D.硫酸钾
5.分别向下列化肥中加入稀盐酸,有气体生成的是( A)。
A.NH4HCO3 B.Ca3(PO4)2 C.K2SO4 D.KC1
8.某化肥包装袋上的部分说明如右图所示。
(1)硝酸铵属化学肥料中的 B (填序号):
A.钾肥 B.氮肥 C.磷肥
3.利用物理、化学性质的不同初步区分常 见化肥的方法。
巩固与提高
1.化学肥料对粮食增产起着重要作用,下列能作磷肥
的是( D )
A NH4HCO3
B CO(NH2)2 C KNO3 D Ca(H2PO4)2)
2.下列化肥中,属于复合肥料的是( B )
A NH4NO3
B NH4H2PO4 C CO(NH2)2 D K2SO4
混合物
缺磷
植株特别矮小, 叶片呈暗绿色,并出现 紫色
3、钾肥 – 茎
钾在植物代谢活跃的器官和组织中的分布量 较高,钾具有保证各种代谢过程的顺利进行,促进 植物生长,增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。
钾肥化学成分:硫酸钾(K2SO4)、氯化钾 (KCI)。
都是白色晶体
缺钾
茎秆软弱,容易倒 伏,叶片边缘和尖端呈褐 色,并逐渐焦枯。
将氮气转化为氮的化合物的方法叫做氮 的固定。
知识积累:
①空气中虽然含有大量的氮气,但植物通常 只能吸收化合物中氮元素,不能直接吸收空 气中的氮气。
②根部有根瘤菌的豆科植物能把氮气转化为 含氮的化合物而吸收。
③将氮气转化为氮的化合物的方法叫做氮的 固定。
2、磷肥 – 根
磷是植物内核酸.蛋白质和酶等多种重要化 合物的组成元素,磷可以促进作物,还可增强作 物的抗旱、抗寒能力。
第十一单元 课题2 化学肥料 知识归纳(含思维导图)课件 初中化学人教版九年级下册

知识归纳
二、化学肥料的简易鉴别方法 1、颜色鉴别: 氮肥:一般为白色。 磷肥:大都颜色很深,普遍为灰色,深灰色或灰黑色。 钾肥:一般为白色。 2、气味鉴别: 氮肥中除碳酸氢铵具有铵的特殊气味其他品种一般无特殊气味。磷肥及钾肥一般无气味。 3、溶解性鉴别 取研磨成粉末状肥料样品少许,置于玻璃试管中,加入10~15毫升纯净水,充分摇动,观 察其溶解情况。全部溶解的是钾肥、氮肥;不溶解或部分溶解是磷肥。
常用化肥
主要作用及缺乏症状
尿素[CO(NH2)2]、硝酸 铵(NH4NO3)
促进植物的茎、叶生长茂盛, 叶色浓绿(叶);缺乏时叶片 发黄、枝叶细小
磷矿粉、钙镁磷肥、过 磷酸钙
促进根系发达、增强抗寒、 抗旱能力;缺乏时植株矮小, 果实发育不良,产量低
硫酸钾(K2SO4)、氯化 钾(KCl)
促进农作物生长,增强抗病 虫害能力,使茎秆粗硬;缺 乏时,易倒伏
知识归纳
4、加碱研磨 取氮肥、钾肥样品少许,分别加入熟石灰,混合研磨,氮肥有刺激性气味的氨气放出,而钾 肥没有刺激性气味的氨气放出。
(NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O 2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3↑+2H2O 2NH4NO3+Ca(OH)2=Ca(NO3)2+2NH3↑+2H2O 小结:一看、 二闻、 三溶解、 四加碱。
初中化学 人教版 九年级下册
第十一单元 盐 化肥
课题2 化学肥料
思维导图
知识归纳
一、化学肥料
1.化肥的种类及作用
种类 氮肥 磷肥 钾肥 复合肥
概念
只含营养元素(N、P、K) 中的N元素
人教版九年级化学下册第十一单元课题2化学肥料

课题2 化学肥料
种类 作用
缺乏的 表现
氮肥
磷肥
钾肥
促物叶茂叶的使 生 盛 色茎植 长 , 浓、促 发 物 饱 寒、进 达 生 满抗植 , 长 ,旱物 促 增,子能根 进 强粒力系植抗;使粗抗抗倒作壮病伏物、虫能茎增害力秆强和。 绿。 还能促进作物
早熟。
矮小瘦 生长迟缓产 茎秆细弱, 弱,叶 量降低。叶 易倒伏; 片发黄。 片 呈暗绿色,叶尖及叶
作业:练习册习题
谢谢
并出现紫色. 缘发黄。
一、氮肥 1、种类:(含氮化合物)
(1)尿素 [ CO(NH2)2 ]
(2)铵态氮肥:
氨水 (NH3 . H2O )
铵盐 (NH4HCO3 、NH4NO3 和 NH4Cl)
(3)硝酸盐( NaNO3)
幻灯片 5
二、磷肥 1、种类: (含磷化合物)
磷矿粉 [ Ca3(PO4)2 ]
性气味
六、NH4+(或铵盐)的检验
方法:取样品于试管中,加入适量碱溶液,微热
(若样品和碱为固体时可研磨或加热), 若有刺激性气味的气体生成,且该气体能 使湿润的红色石蕊试纸变蓝,则证明含有
NH4+(为铵盐)flv
有氨味
氮肥 加碱
无氨味
(NH4)2SO4、NH4Cl、NH4NO3 加硝酸钡 溶液
有白色沉淀
无沉淀
(NH4)2SO4
NH4Cl 、 NH4NO3 加硝酸银 溶液
尿素
有白色沉淀
无沉淀
NH4Cl
NH4NO3
学完本课题你应该知道:
1、氮肥、磷肥、钾肥、复合肥料是重要的化学肥料 2、化肥要合理施用,不合理施用会导致环境污染 3、我们可利用物理或化学性质的不同来初步区分 常见的化肥 如:看外观、闻气味、加水是否溶解、 加熟石灰研磨等方法
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课题2 化学肥料从容说课本课题分为两部分,一是化肥简介,简要介绍化肥的种类和作用,这部分内容可以分为两个方面:一方面讲使用化肥有利的一面,以常用的氮、磷、钾肥为例,进一步具体介绍氮、磷、钾在植物生长过程中所起的重要作用,展现化学价值。
另一方面讲使用化肥所带来的问题——化肥对环境的污染,同时从环境角度简单提及了农药的使用,让学生了解到科学发展已经解决的问题,同时了解科学发展中尚待解决的问题。
第二部分以活动与探究和资料的形式分别探索和介绍了氮、磷、钾肥的区分及不同氮肥的鉴别。
教学目标1.知识与技能(1)了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。
(2)了解化肥、农药对环境的影响。
2. 过程与方法(1)学习用分析、归纳的方法对有关信息进行加工。
(2)学会自学,提高自己组织语言的能力。
(3)善于用辩证的方法看待问题。
(4)学习如何应用所学知识解决实际问题。
3.情感态度与价值观树立为提高人们生活水平、维护人体健康而好好学习化学的决心。
教学重点能初步区分氮肥、磷肥、钾肥。
教学难点归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法。
教学方法自学,学生讲解,实验,分析,归纳,应用实际。
教具准备教师用具:投影仪。
学生用具:仪器:药匙、烧杯、玻璃棒、天平、铁片、酒精灯、三角架、试管;药品:氯化铵、碳酸氢铵,磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾、硫酸铵、熟石灰。
课时安排1课时教学过程[引言]随着世界人口的增长,人类对农产品需求量增大,增施化肥逐渐成为农作物增产的最有力措施。
农作物对氮、磷、钾的需求量大,因此氮肥、磷肥、钾肥是最主要的肥料。
[板书]1.氮肥、磷肥、钾肥是重要的肥料。
[学生讲课](根据学生自己的预习情况及收集资料的情况,归纳常见氮肥及作用、常见磷肥及作用、常见钾肥及作用,教师适当补充)1.氮肥:常见的氮肥有尿素[CO(NH2)2〕、氨水(NH3·H2O)、铵盐(如:NH4HCO3、NH2Cl)、硝酸盐(如:NH4NO3、NaNO3)等含氮化合物。
氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。
氮肥对植物的生命活动以及作物的产量和品质都有极其重要的作用,合理施用氮肥是极为重要的。
作物缺氮会绿色褪淡,生长缓慢,瘦小,直立,成熟提早,产量品质下降,果小皮硬。
大豆,蚕豆等一些植物无需或只需少量施用氮肥。
它们可以将氮气转化为氮的化合物而被植物吸收。
将氮气转化为氮的化合物的方法叫做氮的固定。
2.磷肥:常见的磷肥有磷矿粉〔Ca3(PO4)2〕、钙镁磷肥(钙和镁的磷酸盐)、过磷酸钙(磷酸二氢钙和硫酸钙的混合物)等含磷物质。
磷是植物体内蛋白质,核酸和酶等多种重要化合物的组成元素。
磷可以促进作物生长,还可增强作物的抗寒、抗旱能力。
作物缺磷时会生长迟缓、产量降低、植株矮小、苍老、瘦弱,茎细直立、分枝少,叶片小、缺光泽,根系发育差,易老化,成熟迟缓。
3.钾肥:常见的钾肥有硫酸钾、氯化钾等含钾化合物。
钾具有保证各种代谢过程的顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。
作物缺钾表现为最初老叶叶尖及叶缘发黄,以后黄化部逐步向内伸展同时叶缘变褐、焦枯,叶片出现褐斑,严重时叶肉坏死、脱落。
[过渡]以上各化肥营养元素比较单一,为使作物均匀地吸收各营养成分,人工合成了一些含多种营养元素的复合肥料。
例如:硝酸钾、磷酸铵。
[提问]请说出以上复合肥料所含的营养元素。
[学生回答][转折]任何事物都有利有弊,我们应该一分为二去看待问题。
[设问]谈谈你对化肥弊端的了解。
[学生发言]如:不合理地使用化肥,可能会形成:1.土壤污染 2.水污染 3.大气污染。
[教师]同理:农药的使用也有利有弊,它可以除草杀虫,保护农业,但也存在潜在的危害。
[投影][教师]人们利用科学技术,生产了化肥、农药,发展了农业,同时还应注意利用科学技术,合理使用化肥、农药,尽量减少污染。
[板书]2.化肥和农药对提高农产品的产量有重要作用,但也会带来环境问题。
要合理施用化肥和农药,提高它们的利用率,并注意减少污染。
[引导]不同土壤结构需不同营养元素的化肥,那我们如何区分各种化肥,以防施肥不合理。
[活动与探究]探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法1.比较氮肥(氯化铵、碳酸氢铵)、磷肥(磷矿粉、过磷酸钙)和钾肥(硫酸钾、氯化钾)的外观、气味和在水中的溶解性,归纳它们的性质。
氮肥磷肥钾肥碳酸氢铵氯化铵磷矿粉过磷酸钙硫酸钾氯化钾外观气味溶解性2.取研细的氮肥(硫酸铵、氯化铵)、钾肥(硫酸钾、氯化钾)各0.5 g,分别放在铁片上灼烧(如右图所示),观察现象。
再取上述化肥各少量,分别加入少量熟石灰粉末,混合、研磨,能否嗅到气味?氮肥钾肥硫酸铵氯化铵硫酸钾氯化钾灼烧加熟石灰研磨3.根据上述实验,归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法:[学生活动][交流]1.比较外观、气味、溶解性:白色晶体刺激性气味溶白色晶体无味溶灰白色粉末无味难溶灰白色粉末无味难溶白色晶体无味难溶白色晶体无味溶2.熔化冒烟有刺激味熔化冒烟有刺激味跳动无味跳动无味[板书]3.区分常见化肥的方法:氮肥钾肥磷肥看外观白色晶体灰白色粉状加水全部溶于水大多不溶于水或部分溶于水灼烧可燃烧,熔化起泡或冒烟不燃烧,跳动或有爆裂声加熟石灰放出具有刺激性气味的氨气不具有刺激性气味的氨气放出[教师]氮肥有多种,不同氮肥性质也有差异,我们可以利用下述方法区分不同氮肥。
[投影]氮肥的简易鉴别氮肥中的氨水是液态,碳酸氢铵有强烈的氨味,据此可直接将它们与其他氮肥相区别。
其他常见肥可按下列步骤鉴别:[反思]通过本节课的学习,你有什么收获?[小结]本节课我们学习了三种重要化肥的作用,了解了在利用它们优点的同时要考虑到其对环境的危害,最后又总结出了利用物理、化学性质区分各种化肥的方法。
[作业]习题3查阅有关化肥、农药的作用的资料,整理使用化肥、农药的利弊,下节课我们以“化肥、农药的利弊”为题展开辩论。
板书设计课题2 化学肥料1.氮肥、磷肥、钾肥是重要的肥料。
2.化肥和农药对提高农产品的产量有重要作用,但也会带来环境问题。
要合理施用化肥和农药,提高它们的利用率,并注意减少污染。
3.区分常见化肥的方法:氮肥钾肥磷肥看外观白色晶体灰白色粉状加水全部溶于水大多不溶于水或部分溶于水灼烧可燃烧,熔化起泡或冒烟不燃烧,跳动或有爆裂声加熟石灰放出具有刺激性气味的氨气无具有刺激性气味的氨气放出考题回顾1.钾肥可以增强农作物的抗倒伏能力,目前农村常用的钾肥是…( )A. 尿素 B.碳铵 C. 硫铵 D.草木灰2.某农场的小麦茎、叶生长不茂盛,需施加氮肥。
下列物质属于氮肥的是……………………………………………………………………………………………( ) A.K2SO4 B.CO(NH2)2 C.KCI D.Ca(H2PO4)23.请你参与长青乡初级中学初三同学识别化肥的探究活动。
他们从家中拿来了五种化肥,分别是硫酸钾、氯化钾、碳酸氢铵、氯化铵和硝酸铵。
第一步:称取五种化肥各10 g,分别研细。
第二步:取上述化肥各少量,分别加入少量熟石灰粉末,混合研磨,能嗅到气味的是三种铵盐。
将下列硝酸铵和熟石灰反应的化学方程式填写完整:2NH4NO3+______= +2NH3↑+2H2O;第三步:另取三种铵盐各少量,分盛于三支试管中,均滴入少量盐酸,无明显现象的是氯化铵和硝酸铵,有气泡放出的是碳酸氢铵。
反应的化学方程式:NH4HCO3+HCl====NH4Cl+______+______;第四步:另取氯化铵和硝酸铵两种铵盐进行识别,写出识别时发生反应的化学方程式;第五步:取两种钾盐,分别在试管中配成溶液,各滴入几滴氯化钡溶液,生成白色沉淀的钾盐是,无明显现象的钾盐是。
答案:1.D 2.B 3.Ca(OH)2 Ca(NO3)2 CO2↑ H2ONH4Cl+AgNO3====AgCl↓+NH4NO3 K2SO4 KCl备课资料1. 农药、化肥使用注意农药化肥“四不混”(1)碱性肥料氨水、石灰氮、草木灰等不能与敌百虫、乐果、甲胺磷、速灭威、托布津井岗霉素、多菌灵、叶蝉散、菊酯类杀虫剂等家药混用,否则会降低药效。
(2)碱性农药石硫合剂、波尔多液、松脂合剂等,不能与碳酸氢铵、硫酸铵、硝酸铵、氯化铵等铵态氮肥和过磷酸钙等化肥混用,否则会使氨挥发损失,降低肥效。
(3)含神的农药,如砷酸钙、砷酸铝等不能与钾盐、钠盐类化肥混用,否则会产生可溶性砷而发生药害。
(4)化学肥料不能与微生物农药混用,因为化学肥料挥发性、腐蚀性很强,若与微生物农药如杀螟杆菌、青虫菌等混用,则易杀死微生物,降低防治效果。
2.有机肥料和化学肥料各有哪些特点?有机肥料和化学肥料各有特点,概括起来主要有以下7点:(1)有机肥料含有大量的有机质,具有明显的改土培肥作用;化学肥料只能提供作物无机养分,长期施用会对土壤造成不良影响,使土壤“越种越馋”。
(2)有机肥料含有多种养分,所含养分全面平衡;而化肥所含养分种类单一,长期施用容易造成土壤和食品中的养分不平衡。
(3)有机肥料养分含量低,需要大量施用,而化学肥料养分含量高,施用量少。
(4)有机肥料肥效时间长;化学肥料肥效期短而猛,容易造成养分流失,污染环境。
(5)有机肥料来源于自然,肥料中没有任何化学合成物质,长期施用可以改善农产品品质;化学肥料属纯化学合成物质,施用不当能降低农产品品质。
(6)有机肥料在生产加工过程中,只要经过充分的腐熟处理,施用后便可提高作物的抗旱、抗病、抗虫能力,减少农药的使用量;长期施用化肥,由于降低了植物的免疫力,往往需要大量的化学农药维持作物生长,容易造成食品中有害物质增加。
(7)有机肥料中含有大量的有益微生物,可以促进土壤中的生物转化过程,有利于土壤肥力的不断提高;长期大量施用化学肥料可抑制土壤微生物的活动,导致土壤的自动调节能力下降。
3.微量元素肥料的种类(1)其种类按元素可分为钼肥、硼肥锰肥、锌肥、铜肥、钴肥、铁肥等,按化合物类型又可分为:①易溶的无机盐——速溶性微肥,如硼酸盐、氯化物等。
②不易溶的无机盐或氧化物——缓溶性缓效性微肥,如磷酸盐、碳酸盐等。
③溶解度极小的玻璃状盐——玻璃微肥,含有微量元素的碳酸盐型粉末,由高温熔融而成玻璃状。
④螯合物——由具有螯合作用的物质与微量元素螫合而成的化合物。
⑤混合肥料——又称复合肥料,在氮磷钾肥中加入一种或多种微量元素而成的混合物。
⑥某些工业废弃物——其中含有微量元素,可作缓效性肥料使用。
值得一提的是各种农家有机肥中也含有一定数量的微量元素,但它们不能完全满足某些农作物对部分微量元素的需求。
(2)至今为止,常见的微量元素肥料的品种如下所示。
微量元素肥料品种B 硼砂、硼酸、硼镁肥、硼镁磷肥、含硼过磷酸钙、含硼碳酸钙、含硼石膏、含硼玻璃肥料、含硼矿物、含硼粘上、含硼工业废渣。