二年级导学案设计

合集下载

人教版二年级上册数学导学案设计第二课时 5的乘法口诀

第2课时5的乘法口诀学法指导：1、结合问题自学课本第52-53页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法..2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑.. 学习目标：１、能熟悉5的乘法口诀，记住5的乘法口诀..２、学会用口诀进行计算..3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣..学习重点：掌握5的乘法口诀..学习难点：理解5的乘法口诀的意义..一、自主学习：乘法的意义..1、阅读教材52页的主题图，理解图意..(1)、一张邮票有（）个福娃;两张邮票有（）个福娃,列加法算式;三张邮票有（）个福娃,列加法算式;四张邮票有（）个福娃,列加法算式; 五张邮票有（）个福娃,列加法算式..(2)、我发现前面的几个加法算式都是相同的,可以改写成乘法算式:..5 ( )×( )=( ) ( )×( )=( )5+5=10 ( )×( )=( ) ( )×( )=( )5+5+5=15 ( )×( )=( ) ( )×( )=( )5+5+5+5=20 ( )×( )=( ) ( )×( )=( )5+5+5+5+5=25 ( )×( )=( )编写乘法口诀：1、阅读教材第51页..补充口诀:一五( ),二五( ),三五( ),四五( ),五五( )..2 、完成教材第51页做一做..过关检测：1、根据口诀写出乘法算式..二五一十四五二十一五得五三五十五( )×( )=( ) ( )×( )=( ) ( )×( )=( ) ( )×( )=( )( )×( )=( ) ( )×( )=( ) ( )×( )=( ) ( )×( )=( )2、看谁算得又对又快..5×3= 2×5= 5×1= 5×5= 4×5= 5×2= 1×5= 5×4=3、看图填空..每个图中有( )个小正方形和( )个大正方形,合起来每个图形中有( )个正方形..所以,正方形的个数是( )×( )=( )..总结、评价：今天的学习，我学会了：..我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：..总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。

二年级上册数学导学案设计一_第3课时《认识米》导学案设计

第3课时认识米导学案设计课题认识米课型新授课设计说明“认识米”是在学生已经认识厘米、会用厘米进行测量的基础上进行教学的。

基于学生已经有了一定的认识尺子刻度的能力和短距离的测量经验，本节课教学的重点是引导学生用已有的知识和经验自主地探究新知、感受新知和运用新知，并能灵活地、创造性地解决身边的数学问题。

1．自主探究，激发学生求知的欲望。

创设学生用小尺子测量黑板长度的情境，有意给学生设“难”，让学生在动手测量的过程中体会到这种尺子某些时候用起来小，引起认知冲突，唤起学生的学习兴趣，激发其探究、创造的欲望，使认识米尺成为一种精神需要，在思维的碰撞中体会到引入较大单位的必要性。

2．开展多种活动，帮助学生形成“1米”的实际表象。

认识长度单位，不仅要让学生知道单位名称和单位之间的进率，更重要的是让学生了解每一个长度单位的实际长度，并能在实际中应用。

为了做到这一点，教学时通过让学生看一看、比一比、量一量等实践活动巩固初步建立起来的“米”的表象，为估计、测量及培养数感积累活动经验。

课前准备教师准备：PPT课件12厘米长的尺子米尺学生准备：尺子米尺绳子教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、实践操作，复习旧知。

(6分钟) 1.思考：测量物体的长度时要使用什么工具？2．引导学生思考：我们已经学过的长度单位是什么？用手比画1厘米有多长？2厘米，3厘米1.思考后明确：测量物体的长度时要使用尺子。

2．回答问题并用手比画。

1.填一填。

(1)测量比较短的物体时，可以用()作单位。

(2)食指宽约()厘米。

呢？3．引导学生讨论用尺子测量物体的长度时应注意的事项。

3．交流用尺子测量时应注意的事项。

二、自主探究，引入新课。

(15分钟) 1.组织活动。

(1)用老师提供的尺子(12厘米长)来测量黑板的长度，并把测量结果告诉大家。

(2)在测量时有什么问题或想不通的地方及时提出来，大家共同解决。

2．导入单位“米”。

量比较长的物体，通常用“米”作单位。

二年级(上册)音乐导学案(全册)

导学案设计科目音乐——————————————————年级二年级——————————————————册数三册——————————————————班级——————————————————执教者——————————————————导学案设计（2）课题问声好（三课时）主备人教者课型综合课使用时间课标要求充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。

聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。

1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

4、培养乐观的态度和友爱精神。

导学目标知识目标听赏乐曲《森林水车》，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。

能力目标能记忆乐曲主部主题，并用自己的方式表现乐曲的结构图式。

情感目标能运用不同的方式表现乐曲导学重难点重点：聆听乐曲，用自己的方式表现乐曲的结构图式。

难点：教师启发学生，用自己的方式表现乐曲教法谈话法、讨论法、探究法学法练习法、讨论法、探究法、体验法导学准备电子琴、录音机、磁带、课件、打击乐器教案来源自撰第2课时：导学过程导学环节教师活动学生活动设计意图导入1、以水车图片及乐曲前奏中的水车音响引入乐曲《森林水车》2、提问：请同学来说说水车的作用1、聆听音乐，感受音乐2、回答问题鼓励学生主动参与音乐实践活动，培养学生的自信心。

聆听音乐主部主题A 1、播放乐曲《森林水车》主部主题A提问：（1）主题A的节奏是舒缓的还是密集的？（2）主题A是由什么乐器主奏的2、再次播放乐曲《森林水车》主部主题A，并提问：主题A表现了什么样的情景？1、学生感受主题音乐形象，边听边看曲谱回答：（1）比较密集（2）小提琴2、学生根据自己的想象自由回答。

培养学生的想象力，语言表达能力。

激发他们聆听音乐的愿望。

聆听全曲1、完整播放《森林水车》乐曲，并提问：主题A在乐曲中出现了几次？2、播放乐曲《森林水车》序奏部分3.播放插部B4.播放插部C5.再次完整播放乐曲指导1、初次完整聆听乐曲，回答：3次2、学生感受音乐形象，边听边看曲谱3.听赏插部B4.听赏插部C5.再次完整听赏乐曲乐曲播放结束，用自己的方式表现乐曲的结构（可以用颜色、图式等方式）表现乐曲1、将学生分成四个组，每个组积极开动脑筋，分别用不同的方式表现乐曲序奏、主部主题A、插部B、插部C四个部分2、指导、点评3、指导、点评1、学生按照分组，分别讨论2、分组汇报（1）第一组（序奏）：用竖笛吹奏序奏部分。

人教版二年级数学上册导学案(全册)

人教版二年级数学上册导学案(全册)人教版二年级数学上册导学案（全套）第一课时：长度单位班级：------姓名------评价-------周培养目标：学会观察研究目标：1、亲身经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性。

2、会进行一些简单的测量、比较。

3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验研究带来的乐趣。

一、自主研究1、仿照课本第1页，请你用不同的物体量量书的宽，并记录下来。

书的宽大约有（）个( )长。

……2、仿照课本第1页，请你自由测量：用不同的物体量你喜欢的东西（如文具盒、桌子、凳子等），并记录下来。

（）大约有（）个( )长。

……3、我想问、我想说：（）。

（以上各题第二天给全班同砚展现展现你的佳构，可请你家长协助，表演给你家长看一看）二、合作探究（根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。

）1、小组间相互说说你的丈量结果并展现展现你的量法。

2、说说你的设法主意。

（三、过关检测：第二课时:长度单位班级：------姓名------评判-------周培养目标：学会观察研究目标：1、认识长度单位“厘米”，实际感知1厘米。

2、感触感染用尺子量整厘米物体的长度。

3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验研究带来的乐趣。

一、自主研究1、准备一把尺子并观察尺子，说说你知道什么。

2、自学课本第3页，认识1厘米。

3、亲身感知1厘米，测量身边1厘米长的物体。

（）的长大约是1厘米。

……4、看我的，我会量（以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）二、合作探究（根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。

）三、过关检测。

第三课时：长度单位班级：------姓名------评判-------周培养目标：学会观察研究目标：1、认识长度单位“米”，实际感知1米。

2024年部编版语文二年级上册日月潭导学案推荐3篇

部编版语文二年级上册日月潭导学案推荐３篇〖部编版语文二年级上册日月潭导学案第【1】篇〗【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，尝试背诵课文第二段。

2、理解课文内容，了解日月潭名字的由来以及迷人的风光。

3、当小导游，巩固课文，同时感受同胞情深，培养热爱祖国宝岛和盼望祖国统一的思想感情。

【教学过程】一、复习引入1、出示课后的生字，读读。

2、咱们祖国山川秀丽，景色迷人，昨天我们走进了台湾岛的日月潭，知道那里很美丽。

那你为什么那么美丽呢？让我们一起再去感受感受。

3、齐读第一小节。

说说那里怎么样？板书：群山环绕、树木茂盛二、教学第二节1、日月潭美丽的地方还很多了。

出示第二节，体会体会，哪里感受到了美？（四人小组先交流交流）（1）板书：潭深水绿。

（2）名字美、形状美①出示句子：“小岛把……”。

②读懂了什么？为什么说形状很美？③什么比作什么？④比较句子，突出理解“圆圆、弯弯”带来的具体形象。

⑤朗读句子。

2、齐读第二小节：四人小组推荐导游来介绍日月潭的由来。

三、教学三、四小节1、日月潭不仅形状奇特，风光更是秀丽无比。

请读读第3、4小节，找一找，日月潭还美在什么地方？（1）清晨，美在什么地方？看图说说：出示句子：清晨的日月潭给你怎样的感觉？（读读）体会：模糊之美、隐隐约约、富有神秘色彩。

（板书：飘着晨雾）（2）出示中午的日月潭的句子：（读读）说说你感觉怎么样？体会：清晰之美，展现眼前。

（板书：清晰展现）读读这句话。

（3）出示雨天图，说说雨中的日月潭：出示句子。

（读读）体会：童话中的仙境。

（板书：一片朦胧）2、日月潭就像一位神奇的魔术师，不同的天气，不同的时间，它的美景也各不相同。

让我们一起去感受感受。

齐读3、4节。

3、清晨和中午，不同的时间，日月潭有不同的美；晴天和雨天，不同的。

天气，日月潭更是美得不同。

现在，请你闭上眼睛想象一下，还有什么时候日月潭也会很美呢？把你想到的用几句话轻声说给自己听。

（指名说）三、学习第5小节1、师：如此风光秀丽的日月潭，怪不得吸引了（生读）许许多多的中外游人。

人教2022版数学二年级下册导学案：表内除法(一)平均分【导学案】

教材简析：本单元教材划分为除法的初步认识，用2~6的乘法口诀求商两节，主要的教学内容包括：平均分、除法的含义。

用2~6的乘法口诀求商和用所学的除法运算解决问题。

表内除法是学生学习除法的开始，是今后学习除法的基础。

让学生体会除法运算的含义，在理解的基础上，掌握用2~6的乘法口诀求商的方法及解决问题，是本单元教学的重点。

本单元的教学难点是：除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。

学习目标：1.理解平均分及除法的含义，能进行平均分，会读写除法算式，知道除法算式的各部分的名称。

2.初步认识乘、除法之间的关系，能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商。

3.能运用加法、减法、乘法和除法解决简单的实际问题。

4.在解决实际问题的过程中进一步理解乘法、除法之间的关系，感受除法在生活中的作用。

课时分配：1.除法的初步认识（1）平均分（1）1课时（2）平均分（2）1课时（3）平均分（3）1课时（4）除法（1）1课时（5）除法（2）1课时（6）练习课1课时2.用2~6的乘法口诀求商（1）用2~6的乘法口诀求商（1）1课时（2）用2~6的乘法口诀求商（2）1课时（3）解决问题1课时（4）练习课1课时（5）整理和复习1课时（5）单元重点知识归纳与易错总结1课时教法与学法：本单元进行除法教学时，多组织开放性的操作活动，让学生从直观到抽象建立除法的概念；设计丰富、有趣的活动和练习，提高学生表内除法运算的能力；通过动作、画图、语言表述等多种方式，达到提高学生分析数量关系、解决实际问题的能力。

1.除法的初步认识第1课时平均分（1）课题平均分（1）课型新授课设计说明本节课是学习除法的第一课，平均分是日常生活中经常遇到的问题，然而对于二年级的学生来说是初次接触，所以这节课以分糖果、分橘子为实例让学生感受什么是平均分，在丰富多样的实践活动中建立起平均分的概念。

学习目标1.在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念，通过对比，了解平均分就是每份分得的结果同样多。

二年级上册心理健康教育导学案-如果我是他全国通用

二年级上册心理健康教育导学案-如果我是他一、课程目标通过本节课的学习，学生将了解到以下知识：1.认识不同性格的人；2.掌握正确的沟通方式和解决冲突的方法；3.增强情商和同理心。

二、课程重点1.掌握不同性格的人的特点和表现；2.学会正确的沟通方式；3.培养同情心和同理心。

三、教学内容1. 分组讨论将学生分成若干个小组，让每个小组选出一个代表，演绎以下场景：•场景一：王小明在操场上不小心摔倒，引起了同学们的围观，其中有人嘲笑他，有人心急地去扶他起来，有人不知所措。

•场景二：小明是一名文艺青年，他看到校门口有个老妇人拿着一堆袋子走不动了，他该如何帮助她？每个小组讨论完之后，让代表上台演绎，让全班学生来分析每个人的性格和表现，并针对以上场景讨论正确的沟通方式和解决冲突的方法。

2. 看图说话学生们观看一张图片，内容是一个小男孩追着一个小女孩打开口，全班学生尝试描绘两个孩子的性格和心情，并提出解决冲突的方法。

对于不同的解决方法，让学生们分析可能产生的结果。

3. 讲故事课堂讲述一段有关付出和奉献的小故事，故事的主人公是一位公交车司机，他在寒冬中帮助了一位流浪汉，受到了社会各界的关注和肯定。

通过讲故事，培养学生们的同情心和同理心，让他们了解到每个人都需要得到关爱和温暖。

四、教学方法本节课采用了多种教学方法，包括分组讨论、看图说话、讲故事课堂等，让学生们能够全面了解本课程的内容，同时培养他们的思维能力和情感认识。

五、教学时长本节课的教学时长为40分钟，其中包括20分钟的授课时间和20分钟的小组讨论和学生互动时间。

六、课后作业为了巩固学生本节课程所学到的知识和技能，同时培养学生的学习兴趣和自主学习能力，本节课的课后作业如下：1.查找一篇有关同情心和同理心的文章，并归纳总结出自己的看法和理解；2.思考自己在与他人沟通和解决冲突时存在的问题，并列出至少三条自己能够改进的建议；3.自主选取一种方式来表达自己的情感，例如画画、写信等。

《乘法的初步认识》导学案（精选13篇）

《乘法的初步认识》导学案（精选13篇）《乘法的初步认识》导学案篇1《乘法的初步认识》【课题】数学二年级《乘法的初步认识》【教材分析】本节课的教学内容是所有乘法和除法教学的基础，也是第一次出现乘法的概念，因此在整个学段的教学中地位很重要，教学从生活情境入手，引出几个相同加数求和的问题，并通过摆小棒进一步强化“几个几相加”的概念，为认识乘法做好准备。

接着通过求一个有多少台电脑，让学生体会求几个相同加数的和的简便运算就是乘法。

在整个过程中教材没有把乘法的意义机械的灌输给学生，而是让学生在具体的情境中不断体会乘法的实际含义。

【学情分析】二年级的孩子活泼、好动、想像力丰富、好表现自己。

形象直观的内容在思想上占主导地位，所以学习数学的热情和积极性一定程度上取决于他们对学习素材的感受与兴趣。

现实的、有趣的、具有挑战性的问题情境，容易激活学生学习的愿望。

在100以内的加法中，学生比较熟悉的是两个数相加和三个不相同的一位数连加，对几个相同的数连加，由于接触少，显得比较生疏。

为此，在教学中要注意引导、启发学生通过观察，模仿说出许多相同的数连加的算式，在此基础上提高学生计算几个相同的数连加的能力。

【教学重、难点】根据本节课的内容特点和学生的认知特点，我把教学重点定位在初步理解乘法的含义，能根据要求正确写出乘法算式；理解乘法算式所表示的意思是本节课的难点。

其中识别相同加数是本节课的关键。

【教学目标】1、让学生在具体情境中初步体会乘法的意义，掌握乘法算式的写法和读法。

2、通过动手操作，帮助学生理解同数连加与乘法的关系。

3、使学生在从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并根据数学问题列乘法算式的活动中，培养有条理地思考的习惯，提高解决问题的能力。

4、让学生在自主学习、合作交流、解决问题的过程中，初步体验乘法在日常生活中的作用。

【设计意图】为了完成以上目标，突出教学重点、突破教学难点，在教法选择上主要以“谈话法”“指导法”为主，教师在课堂教学中只起带路人、向导的作用。

新版小学语文二年级上册《黄山奇石》精品导学案设计

班级—小组姓名小组评价教师评价《2.黄山奇石》导学案【学习目标】1知识与技能：会认生字，会写生字。

2方法与过程：能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

培养观察力和想象力。

3情感、态度、价值观：激发对祖国河山的热爱之情。

【学习重难点】重点：会认会写生字；能正确流利地朗读课文。

理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。

难点：通过观察图画，培养学生的观察力和想象力。

【自主学习】1、初读课文（借助拼音读全文）2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生字，给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍）b5E2RGbCAP3、三读课文（读后标出自然段）4、四读课文。

（读后说说自己读懂了什么？）5、五读课文。

（读后试着提出一些问题）完成预习作业：1、把下列生字注上拼音并口头组一个词。

（）（）（）（）（）（）（）（）（）区尤其仙盘峰胳当著plEanqFDPw2、文中介绍了哪些奇石？【合作、探究】1、各小组检查识字预习情况，并展示。

各六人小组，由小组长分配任务：1、先自读一遍课文，再选择一个自然段在小组内读。

2、交流识字方法。

3、小组内两个同学检验识字情况，不认识的互相教一教。

4、小组长选择展示方法：a.选一个人来读，并组一个词。

B.六人开火车读生字要组词。

C.六人共同读生字。

DXDiTa9E3d2、朗读比赛。

（各小组比，要求读出黄山的奇）3、自主、合作、探究：①文中的省略号代表什么？你还能想象出多少种奇石形状？说【达标测评】1、看拼音，写词语。

y du q f mg j ing q u j u d at a men sh i ku azh a l i h do XiOig RTCrpUDGiT()()( )( )()()( )5PCzVD7HxA2、组词尤（)其（、安（、站（ )jLBHrnAILg 龙（ )区（、它（、块（)xHAQX74J0X3、与出带有下面偏旁的字。

小学二年级数学《认识线段》导学案设计

3．注重培养学生初步的实践能力和想像力，感受生活与数学的密切联系。
重点
难点
重点：认识线及通过线段的特征来判断个图形的线段和线段数量。
学习
准备
多媒体课件
教学过程
环节
导学案
情境
导入
预习
检测
猜谜语，引入新课
师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？
师：老师让你们猜一个（课件出示谜面）：“一条条，一根根，编制衣物少不了，有时直来有时弯，缝缝补补要用着。”
学生指名回答：毛线
师：今天老师就带着大家从毛线中去学习一些数学的知识和本领。
确立
目标
自主
学习
动手操作，初步认识线段
（1）变曲为直
教师出示毛线：看,毛线的形状是怎么样的？提问：你有什么好办法能使弯曲的毛线变直吗？让学生动手操作把毛线拉直并上台演示。
揭示课题：今天这节课我们就一起来认识线段（板书：认识线段）。
精读
点拨
深化
理解
谈话：小朋友们认识了线段，还找到了线段，折出了线段，还想不想自己动手画一条线段？那我们画线段用什么工具？
教师在黑板上演示画线段，展示几个学生的作品，进行评讲
提问：你还能用其他工具来画线段吗？
达标
测评
总结
提升
1、想想做做第3题
出示题目，让学生按要求画一画
学生画好后，提问：连接这两点还能不能画出不同的线段吗？
指出：两接两点，只能画一条线段。（齐读）
课后链接
巩固今天所学的内容，预习下一节新课，明天我们课堂中再交流、质疑。
板书设计：
认识线段
线段有两个端点是直直的。
教学反思：
本节课注重培养学生初步的实践能力和想像力，感受生活与数学的密切联系。

二年级上美术导学案-设计我们的教室-广西版

二年级上美术导学案-设计我们的教室-广西版一、教学目标1.了解教室是我们学习、生活的场所，必须要保持整洁美观。

2.激发学生对美和艺术的兴趣，发扬创新精神，提高设计能力。

3.学习基本手工制作技巧，提高操作能力和耐心。

4.提高学生的观察能力、表现能力和沟通能力。

二、教学重点和难点1.教学重点：培养学生的想象力和创造力，提高学生的设计能力。

2.教学难点：如何将老师与学生的设计成果融合在一起，并应用到教室实际装修中。

三、教学过程A. 情境导入教师让学生了解教室的重要性，带学生观察教室的环境和氛围，并通过比较整洁美观的教室和杂乱无章的教室进行区分和思考。

B. 学习知识1.教师介绍教室的常见装修元素，如墙面装饰、窗帘、座椅、灯光等。

2.教师鼓励学生观察教室中的细节，让他们搜集图样，并与其他同学分享。

并训练他们进行分析、比较、评价和决策。

C. 实践操作1.内容项目：–学生针对教室的不同区域设计一个小科技产品（例如：控制灯光的遥控器、爆米花机、智能桌台、投影仪等），并画出想象图、标识出具体细节、介绍功能。

–学生通过比较和评价得票数，最终选出一件最优科技产品，制作出一个真实的模型，并在班内展示。

2.制作步骤：–学生团队分组，确定产品类型、功能与外观。

–组员讨论并开发原型设计，交给教师审核（可以画图、模型、实物等）。

–教师对学生的设计进行审批并给出指导意见。

–采用手工制作或技术支持，对产品进行制作。

–汇总各小组的成果，进行评选。

D. 课程总结教师和学生反思并总结这次的设计体验，让学生知道在设计一个产品时，设计团队合作是如何产生好的构思和灵感。

四、作品展示学生根据自己的设计方案进行模型制作和真实产品制作，将展示其成品。

班内同学可以投票，根据投票多少来评选出最佳产品，并将此产品制作成实物，永久保留在教室内。

五、板书设计美术导学案-设计我们的教室-广西版教学目标：激发学生对美和艺术的兴趣，提高设计能力。

教学过程：A. 情境导入B. 学习知识C. 实践操作D. 课程总结作品展示：投票出最佳产品，并制作成实物放在教室内六、教学反思本次教学中，结合教室实际情况，让学生进行设计，让他们更加感受到自己的创意是如何付诸实践，凝聚成具体的事物的，培养他们的创造力和想象力，引导他们在创作过程中体验美、理解美、鉴赏美，带来了美的享受，有利于培养学生对美术的兴趣和爱好。

小学二年级语文《快活的小河》导学案设计

小学二年级语文《快活的小河》导学案设计
课题
快活的小河
课时
1
学科
语文
年级
二年
主备人
备课时间
9.18
授课时间
9.20
执教人
教学
目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，学习新字、理解词语意思。
2、理解课文内容，体会泉水和瀑布的优点，教育、鼓励学生形成勇敢和合作的品质。
重点
难点
学会与他人合作，体验合作的快乐。
2．这节课，我们就来学习14课《快活的小河》。板书课题齐读
3．你能说一个“快活”意思相近的词语吗？
确立
目标
自主
学习
带着快乐的心情，用你们甜美的声音，读出小河的快活
合作
探究
汇报
展示
二．初读课文，感知文意
1、同桌合作读课文，一人读一段，如果同桌读得好就请你鼓励一下他，如果他读错了请你帮他纠正，同时标出自然段序号。
学习
准备
课件
教学过
一．激情引趣，导入新课
1．（出示小河的图片）：请看大屏幕从图中你看到了什么？这条小河和你们一样，是一个充满远大理想的孩子，你们想不想知道他的理想是什么呀？他的理想就是有一天能投入大海的怀抱，去感受大海的浩瀚与宽阔。听，哗哗流淌的小河已经开始了自己的征程，你们想不想和这快活的小河一起去旅行呀？
2、课件出示字词，学生多种形式认读，（说出一个“勇敢”的近义词，强调多音字“奔”，发现“摔‘蹦、撞”都是动词）
精读
点拨
深化
理解
三共同学习大山与小河的对话
1．在这三个朋友中小河最先遇到的是谁？指名读对话。思考小河与大山之间发生了什么事？
2．（课件出示大山的话）指名读大山说的话？

新人教版二年级数学《搭配》导学案

★杨玲个性修改小学一级教师，“361”快乐课堂中，教师用激情点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

数学广角---搭配（一）【学习内容】人教版二年级上册数学：P97例1及练习二十四第1、2题。

【学习目标】1.我会找到最简单的事物的排列方法和组合数。

2.学会有顺序地、全面地思考问题。

【课前准备】PPT课件、数位表格、数字卡片、记号笔、彩笔等。

【导学流程】一、精彩引入引入：咱们恩施美如画，你们知道这是哪两个景点吗？（大峡谷，腾龙洞）今天就让我们当小导游带游客们参观这两个景点吧。

请大家想想咱们先去哪里，再去那里，你有几种方法？（学生说）刚才我们用的方法叫搭配，板书：搭配。

二、明确目标这是本次课的学习目标。

我想请一个孩子大声读出来。

三、学生独学导学反思下面，我们将乘旅游车前往大峡谷。

我们到底该乘坐哪辆车呢？请看大屏幕，读一读，我想听你们读出的关键部分。

出示例题：旅游车的编号是用1、2、3其中的两个数拼成的两位数，两位数的十位和个位上的数字不一样。

你认为旅游车的编号可能会是多少呢？看能组成几个两位数呢？请大家借助你手中的学具，试一试，一定记得把结果记录下来哟。

（每人发一张表，记号笔填写）四、议一议(一)小组交流和你小组成员说说：你用什么方法组成了几个两位数？(二)全班大展示：分组交流用自己的方法有序的列出所有两位数。

老师适当点拨。

尽量让学生说。

我们的旅游车编号到底是这6个中的哪一个呢？我们接着找个性修改一找。

五、初学检测乘着32号快乐大巴我们来到大峡谷，导游为来自南城和北城的两队游客分发小旗，他们可能会得到什么颜色的小旗呢？请独立完成数学书97页“做一做”。

六、练一练来到“一炷香”，我们来合个影吧，请大家独立完成书99页“练习第一题”。

【课堂小结】这节课你有哪些收获？总结：来到恩施一定要品尝恩施的特色菜，在搭配恩施菜时又会有什么奥妙呢？且听下回分解。

【板书设计】搭配(排列)粘贴学生不同的排列方法导学反思十位个位。

2024年部编版语文二年级下册开满鲜花的小路导学案精选3篇

部编版语文二年级下册开满鲜花的小路导学案精选３篇〖部编版语文二年级下册开满鲜花的小路导学案第【1】篇〗一、复习引入1.出示本课生字，学生认读，出示拼音练读。

2.给生字组词，开火车组词。

出示词语，开火车读词语。

3.出示词语，大家抢读，美读，大声读，体会语言的美妙。

4.复习生字，出示形近字组词，大家进展开火车。

5.出示同音字进展训练与积存。

6.学习生字，说一说同一个偏旁的字有什么特点。

7.出示，导入新课。

二、课文赏析（一）品读第1-5自然段。

邮递（yóudì）员黄狗在门口喊：“鼹鼠（yǎnshǔ）先生，您的包裹（guǒ）单！“原来，长颈（jǐng）鹿大叔给鼹鼠先生寄（jì）来了一个包裹。

1.看谁读得好，读出了哪些信息呢？2.你从哪些词语中读到的呢？3.课文一开头消失了几个小动物，他们分别是什么关系呢？4.“喊“这个词语可以读出来什么？鼹鼠先生抓紧骑（qí）着摩托车，到邮局（jú）去领包裹。

他回家后翻开包裹，观察一堆（duī）小颗粒（lì），可认不出是什么东西。

鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。

他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西？“（要有礼貌地读出请教别人的语气哦！）松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。

原来，包裹破（pò）了，里面的东西不见了。

看来都漏（lòu）在来时的路上啦！鼹鼠先生很沮丧（àosàng）。

1.你从“抓紧“这个词语看出来什么呢？2.观看一下标点符号的用法。

3.鼹鼠先生和松鼠是什么关系呢？4.怎样的对话符合他们的身份呢？试着读一读。

5.仿按例子写句子。

问答式的句式训练：例：问：鼹鼠先生去问松鼠太太一个什么问题？答：鼹鼠先生向松鼠太太请教包裹里是什么东西。

沮丧：懊恼懊丧。

（出示，帮忙了解。

）（二）品读第6-10自然段。

春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。

啊（ā），通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。

新版小学语文二年级上册《“红领巾”真好》导学案设计

班级二、2班小组姓名小组评价教师评价《26、“红领巾”真好》导学案（一课时）【学习目标】1、借助拼音及查字典等方法认识8个生字，会写8个生字。

2、正确读写本课中的词语。

有感情地朗读课文。

【学习重难点】识字、写字，朗读课文。

【自主学习】1、通读全文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

2、同桌用自己喜欢的方式互相读文，大体了解文中讲了一件什么事？【合作、探究】1、各小组检查识字的预习情况，说一说自己的识字方法，并展示。

2、朗读比赛。

把课文准确、熟练地读给大家听。

3、找出课文中AABB型、ABB型和ABAC型的词语，并说出几个同类型的词语，比比看谁说得对，说得多。

4、画出课文中描写小鸟的句子，读一读，说说自己的体会。

5、巧手练写字。

读一读，看一看，描一描，写一写。

完成课后“我会写”，并在小组内交流展示。

【达标测评】一、看拼音，写词语和句子。

zǎo chén jī jǐnɡbènɡ tiàohuó yuèzhuō chónɡyǔ máo二、辨字组词几（）查（）里（）果（）叽（）喳（）理（）巢（）二、我会照样子写词语。

例：叽叽喳喳例：扑棱棱《26、“红领巾”真好》导学案（二课时）【学习目标】1、巩固本课生字新词的学习。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，理解课文内容，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。

【学习重难点】理解课文内容，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。

【自主学习】1、熟读课文，有感情地朗读这首诗歌。

2、用课文中的“蓬松、活跃、机灵、崭新”造句。

3、再读课文，说一说小鸟为什么说“红领巾”真好？【合作、探究】1.小组内分小节读文：说一说“红领巾”为什么加引号？“红领巾”指的是什么？2、小鸟为什么说“红领巾”真好？从文中找到相关的句子，并用赞美的语气读读最后一句话？3、想一想，说一说，“红领巾”除了放鸟巢，插木牌之外，还会做什么呢？4、你觉得小鸟可爱吗？为什么？________________________________________________________5、我能有感情地背诵这首诗歌。

相关主题

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

二年级音乐学科下册导学案设计课题阿里里课型新授课课时第一课时学习目标1、能学会演唱歌曲《阿里里》2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动学习重点：1、学唱歌曲《阿里里》 2、听《阿细跳月》难点:感受乐曲的不同节奏教法、学法：教学准备：牵牛花图片若干、多媒体课件等。

通案个案一、情景定向听歌曲进教室二、歌曲学习 1、学习歌词（1）你们去过云南吗？（2）就象同学们说的，云南的少数民族都是能歌善舞的！（3）你们听纳西族的小朋友来欢迎你们咯！（4）听歌曲一遍（5）你们喜欢听吗？（6）播放歌曲（7）你们再跟他们演唱一次吧！（8）你们想学吗？我们一起来唱！ 2、学习旋律（1）你听到歌中唱得最多的是那句词？（2）（阿里里，撒小秧）（3）你们知道是什么意思吗？（4）我们一起来对唱（师生互动）（5）你们觉得哪句最容易唱（6）教师边用手划出旋律线边教唱旋律（7）学生随课件一起演唱3、学唱歌词（1）纳西族的小朋友还喜欢边唱边跳！（2）老师示范声势（3）学生模仿（4）学生分句接唱（5）自由交换动作演唱（6）集体演唱三：课堂小结我的反思二年级音乐学科上册导学案设计课题阿里里课型新授课课时第二课时学习目标1、能学会演唱歌曲《阿里里》2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动学习重点：1、学唱歌曲《阿里里》 2、听《阿细跳月》教学难点:感受乐曲的不同节奏教法、学法：教学准备：串铃、多媒体课件、音频通案个案一、欣赏《阿西跳月》(1) 同学们，目的地到了，你们闭上眼睛看我们到了哪儿？(2) （课件播放音乐）(3) 你们睁开眼睛，我们刚才听到了什么？(4) 对了，我们听到了很欢快的热闹的声音，是吗？在哪儿可以听到呀？(5) 出示课题二、学习主题音乐（1）彝族的小朋友最喜欢围着篝火在月色下起舞了！（2）我们在来听听！（3）（课件播放）《阿西跳月》（4）读节奏，用身体动作来表现（5）你们听到这首音乐也想跳舞吗？（6）我们一起来吧！（7）你们听到最多的是哪三个音？（8）课件出示521（9）学生模唱三、参与表现（1）请小朋友听音乐，然后来动一动（2）把你的想象画面描绘出来四、全班分四组表现（1）声音：嘿嘿（2）拍手跺脚（3）伴奏乐器五、综合表现（1）完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由评价（3）课堂小结我的反思二年级音乐学科上册导学案设计课题金色的秋天课型新授课课时第一课时学习目标1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》；2、能大胆地上台表演律动《摘果子》；3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏学习重点：1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》；2、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》教学难点：1、用打击乐器为乐曲伴奏； 2、律动《摘果子》教法、学法：教学准备：钢琴、磁带、录音机、课件通案个案教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、基础训练1、发声练习1=C—1=F 3/41 3 5 6 | 5—— |1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5 | 6 4 32 1 ||秋风在唱歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulululu lu.小河在唱歌， la la lalala lala lala la lala lala la.2、节奏训练2/4 X XX | X X | X X X X | X X |X XX | X X | X X X X | X —||要求：拍准十六分音符2/4 X X X | X X X | X X X X | X X ||要求：拍准八分音符，掌握节奏2/4 X X X X |X X X | X X | X —||三、新课教学（出示课件——多媒体展示果园情景）师：秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听吧！1、师范唱；2、带学生朗读歌词；3、带唱歌曲；4、全班齐唱。

四、参与表现师：下面啊，我们来一个摘果子比赛。

1、教唱《摘果子》；2、律动《摘果子》。

五、总结下课1、师：美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么？2、师生再见，听音乐出教室我的反思二年级音乐学科上册导学案设计课题金色的秋天课型新授课课时第二课时学习目标1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》；2、能大胆地上台表演律动《摘果子》；3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏教学重点：1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》； 2、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》教学难点：1、用打击乐器为乐曲伴奏； 2、律动《摘果子》教法、学法：教学准备：电子琴、课件通案个案一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、导入新课师：上节课，我们学会了一首《金铃铛》，那是描写什么景色呢？—对了，是秋天大丰收的景色。

今天啊，我们再来听一首《丰收之歌》。

三、新课教学1、初听全曲A、听这首歌曲，你有什么样的感觉？B、它表现了什么样的场景？2、再听全曲A、哼唱它的主旋律1=C 2/4 1 5 3 | 1 3 5 | 1 3 5 | 1 1 |4 6 6 6 | 35 5 5 | 2 4 3 2| 1 — ||B、说说它是几拍子的歌曲C、简单介绍歌曲《丰收之歌》是一首丹麦民歌，它描写秋天田野上的庄稼都已收割，果园里的水果也已摘完，勤劳的人们获得了丰收，同时，也不忘记帮助别人，表现了劳动人民丰收后，到处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场面。

四、参与表现师：丰收的时候是一个热闹喜庆的时候，为了庆祝丰收的节日，农村里的劳动人民喜欢敲锣打鼓来庆祝，我们就用打击乐器来庆祝吧！1、教学生用铃鼓、沙锤和碰铃，用轻快的节奏给乐曲伴奏；2、请同学上来用乐器伴奏。

五、总结下课我的反思二年级音乐学科上册导学案设计课题阿凡提骑毛驴课型新授课课时第一课时学习目标1、认知目标：学习歌曲《小毛驴》，掌握歌曲中的十六分音符节奏。

2、能力目标：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》。

3、情感目标：在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。

教学重点：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》教学难点：引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音教法、学法：教学准备：电子琴、课件通案个案一、创设情景，渲染气氛1、律动激趣。

播放音乐《大风车》，师生律动。

【设计意图：以游动画城为主题线索拉开有序的音乐课堂，建立良好的音乐氛围，律动调动学生学习音乐的兴趣。

】2、训练节奏。

播放课件，出现一扇大门，门上有一首节奏。

X X X X X X | X X X X | X - || 咕噜噜噜噜请把门打开吧！【设计意图：以“打开动画城的大门”为学习动机，激发学生学会暗号的欲望，进行节奏训练，调动学生的积极性，提前把难点解决。

】二、听唱结合，教授新歌1、初识旋律出示课件，让学生玩“摘音乐果”游戏。

⑴动画城小主人：Hi！小朋友们好！我是动画城的小主人SNINA。

欢迎你们来到动画城。

今天，我将会和小朋友们一起度过愉快的一天，首先请小朋友们玩一个摘音乐果的游戏。

⑵老师示范摘音乐果。

⑶请学生摘音乐果。

⑷老师弹奏旋律，让学生唱出旋律。

⑸老师按《小毛驴》歌谱顺序弹奏，请学生排列。

【设计意图：通过孩子们喜欢的游戏形式，让学生掌握歌谱的练习，为后面学习歌曲作好铺垫。

】我的反思二年级音乐学科上册导学案设计课题阿凡提骑毛驴课型新授课课时第二课时学习目标1、认知目标：学习歌曲《小毛驴》，掌握歌曲中的十六分音符节奏。

2、能力目标：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》。

3、情感目标：用动作表现歌曲所表现的动物形象，从音乐中感受动物可爱的形象。

教学重点：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》教学难点：引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音教法、学法：教学准备：电子琴、课件通案个案旋律接龙1⑴、分组接龙唱旋律。

⑵、用“啦”（或其他字）演唱旋律。

学生用啦字哼唱歌曲旋律。

【设计意图：通过接龙唱记住歌谱，使学生更好地掌握歌曲。

】欣赏歌曲⑴、动画城小主人：同学们刚才表现都不错哦!现在我们玩第二个游戏，就是学唱一首动听的歌。

2课件播放歌曲《小毛驴》，欣赏歌曲，请同学们议一议，歌曲里讲了怎样一件有趣的事？⑵讨论：请学生说说讲了怎样一件有趣的故事。

3、范唱歌曲让学生边听边用手拍打节奏念歌词。

4、理解歌曲配节奏朗诵歌词，感受小毛驴行走的节奏。

请一部分同学朗读歌词，一部分同学用手拍打节奏模仿小毛驴行走的节奏声。

5、听唱歌曲引导学生进行边唱边拍打节奏的练习。

7、研唱歌曲⑴、边听歌曲边拍手感受歌曲节奏的行走特点。

⑵、让学生轻声跟老师唱后讨论歌曲的处理方法，启发学生根据故事的情节来处理歌曲演唱的速度。

8、巩固歌曲鼓励学生个人试唱、挑战式试唱等。

我的反思二年级音乐学科上册导学案设计课题大钟小钟一起响课型新授课课时第一课时学习目标1 、启发学生用平稳的声音、饱满的时值和准确的音高演唱歌曲。

2、初步学习轮唱技巧。

3、能正确认识五线谱的五线、四间。

教学重、难点：五线谱的线、间位置教法、学法：教学准备：电子琴、录音机、多媒体资料、打击乐器等通案个案一、激情引趣1、师生节奏问好2、导入：利用录像、图片展示钟表店在整点时大钟小钟一起响的情景和声音，使学生从直观上感受并理解歌曲轮唱所要表现的音响效果。

二、学唱歌曲《大钟小钟一起响》1、录音范唱，进一步感受歌曲的音响效果。

2、采用听唱法学会歌曲。

3、注意提示学生演唱长时值音符时声音要平稳、气息要饱满、尽量保持稳定的音高。

4、单独练习模仿钟声的长音：“叮当”，要求口形要圆、竖起来。

5、请学生试着和琴声做二声部轮唱练习。

三、听听音乐《快乐的罗梭》1、初听全曲，感受弹拨乐合奏的艺术魅力。

2、学唱乐曲主题。

四、创编动作，体验乐趣1、激发学生创编愿望。

动画城小主人：同学们刚才学会了这首动听的歌，现在请你们为这首歌创编优美的舞蹈吧。

2、学生分组创编动作。

3、分组展示创编动作。

4、学生自由发表评价。

5、观看录像欣赏舞蹈。

二、小结全课，律动下课1、老师小结。

2、全体表演，结束本课。

我的反思二年级音乐学科上册导学案设计课题大钟小钟一起响课型新授课课时第二课时学习目标1 、启发学生用平稳的声音、饱满的时值和准确的音高演唱歌曲。