沪教版九年级化学31《构成物质的基本微粒(第1课时)》学案

第三章第一节构成物质的基本微粒（第1课时）

【学习目标】

1. 认识物质的微粒性：物质由微粒构成的，微粒不断运动，微粒之间有间隔；

2.知道微粒运动快慢、微粒间隔大小的影响因素，微粒间隔大小与物质状态的关系。

3.能用微粒的观点来解释某些常见的现象

【学习重点】能从微观上认识微粒的性质

【学习难点】能从微观上认识微粒的性质

【学习过程】

一、回顾、预习与交流

1.高锰酸钾固体的颜色为_______，高锰酸钾溶液_______色。

2.冰、水、水蒸气是同种物质吗？___________；干冰和冰是同种物质吗？____

3.水的电解和水的蒸发是同种变化吗？你能解释吗？

4.汞俗称水银，可作为温度计的材料，你能解释原因吗？

水能否作为制作温度计的材料呢？

夏天，高速行驶的汽车容易爆胎，你知道原因吗？

二、合作～研讨～点拨

活动一、探究物质的可分性

[观察实验]高锰酸钾溶于水

[现象记录]①固体颗粒逐渐_____。②溶液的颜色______________

[交流讨论]产生上述现象的原因

[结论]物质由极其微小的_________构成

活动二、探究构成物质的微粒的性质

[观察实验] 见课本中p63的“观察与思考”

[现象记录] 【实验1】说明氨水能使酚酞试液变_____。

实验2的现象_____________________

[交流讨论] 实验2的现象说明了什么？你能从微观的角度来分析吗？

__________________________________________

[结论]构成物质的微粒______________

[观察与思考]

实验：在两个烧杯中分别加入等量的冷水和热水，

再分别加入一颗大小相等的品红颗粒。

现象：

结论：微粒运动越快

[观察实验] 见课本中p63的“活动与探究”。

[现象记录] 实验1现象_____________________________

实验2现象___________________________

[交流讨论] 实验1说明了什么？实验2说明了什么？

[结论]构成物质的微粒______________

______________

活动三、探究构成物质的微粒种类

[阅读]P64完成下列填空

构成物质的微粒有、、

二氧化碳、氧气、水等由构成，铜、铁等金属及金刚石、稀有气体由构成，

食盐由构成。

三、总结～反思～提升

1.活动一、活动二。

2.反思“预习交流”中的第4题，你能用微粒的观点来分析吗？

3.你能从微观的角度去分析解释“预习交流”中的第2、3题吗？

4.沙尘暴现象的存在能证明微粒具有运动的性质吗？海绵能够吸水的事实能说明微粒之间有空隙的性质吗？

5.将50ml酒精与50ml水混合后的体积是多少? 50ml酒精与50ml酒精呢？

6.学生观察“魔棒生烟”实验，结合“练习与实践”第5题，回答有关问题

7.从热水瓶中倒完开水，塞瓶塞时，瓶塞总是往上蹦，这是什么原因？

四、自检～反馈～巩固

【课堂反馈】 1．为探究物质的可分性，小琴同学用高锰酸钾颗粒依次进行了下列三步实验操作。①研磨：从试剂瓶中取少量高锰酸钾颗粒放在研钵中研碎成粉末；②溶解：取少量粉末放在试管中，加水使其完全溶解；③稀释：把试管中的溶液全部倒进盛有200 mL水的烧杯中。其中哪些操作步骤中高锰酸钾不再分？( )

A．全部 B．只有①C．只有②D．只有③

2．下列事实中不能证明物质由微粒构成的是( )

A．碳素墨水滴入一杯清水中，全杯水都变黑

B．加热试管中的碘晶体，片刻后试管中充满紫色蒸气

C．一袋大米中有很多米粒 D．少量蔗糖放入水中，搅拌后蔗糖不见了