教科版小学科学五年级下学期第二单元 第5课时金属热胀冷缩吗 D卷
教科版科学五年级(下册)2.5金属的热胀冷缩
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
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教科版小学科学五年级下册第二单元
金属的热胀冷缩
活动一: 你能用什么方法来验证金属是否 有热胀冷缩的现象？
实验材料：金属球、金属圈、酒精灯、火柴、冷水 实验图示：
做实验时要注意安全哟！
1、点燃酒精灯一定要用燃着的火柴，决不 可用燃着的酒精灯对火
2、加热完毕或要添加酒精需熄灭灯焰时， 可用灯帽将其盖灭，盖灭后需再重盖一 次 ，决不允许用嘴吹灭。
3、禁止触摸铜球，加热后的铜球会烫伤皮 肤。
固体是否有热胀冷缩现象？
1、加热金属球，金属球 不能 通过金属 圈。说明金属在温度 升高 时，体积 变大 。
2、把金属球浸入烧杯中的冷水后，金属球 能通过金属圈。说明金属在温度 降低 时，体积 变小 。
小结：固体也有热胀冷缩现象。
活动二:使用铝条等材料酒精灯设计一个铝 条是否会热胀冷缩的实验
资料一
大多数的金属会热胀冷缩，可是有两种金属 就与众不同，它们是热缩冷胀。这两种金属就是 锑和铋。锑的这种奇特性质曾被用在印刷上，早 些年印刷书报用的铅字就掺有锑。所说的铅其实 是铅和锑的合金，当熔化了的合金浇进铜模里冷 却凝固时，由于锑热缩冷胀，字的笔画会十分清 晰，而且经久耐用。
资料二：钢轨断裂成几段的原因？
温度每变化1℃，1米长的钢轨大约伸缩 0.000018米，假如一年中气温变化60℃ 那么1千千米长的铁路就要伸缩708米， 如果不留缝隙冬天受冷收缩，就会被冻 裂成几段，夏天钢轨受热膨胀，就会变 得七扭八歪，有的朝上拱起。因为有热 胀冷缩，所以钢轨之间必须有缝隙。
1、 当罐头打不开时，你又什么方法能把 罐头盖打开？
《金属的热胀冷缩》教科版五年级科学下册课件PPT(3篇)
2、把金属球浸入烧杯中的冷水后，金属球 能通过金属圈。说明金属在温度 降低 时，体积 变小 。
小结：固体也有热胀冷缩现象。
活动二:使用铝条等材料酒精灯设计一个 铝条是否会热胀冷缩的实验
资料一
大多数的金属会热胀冷缩，可是有两种金属 就与众不同，它们是热缩冷胀。这两种金属就是 锑和铋。锑的这种奇特性质曾被用在印刷上，早 些年印刷书报用的铅字就掺有锑。所说的铅其实 是铅和锑的合金，当熔化了的合金浇进铜模里冷 却凝固时，由于锑热缩冷胀，字的笔画会十分清 晰，而且经久耐用。
我与众不同!
锑 、铋 ---- 热缩冷胀
金属热胀冷缩吗
铜、铝...... 大多数金属 热胀冷缩 （锑 、铋 ---- 热缩冷胀）
1、 当罐头打不开时，你又什么方法能把罐头盖 打开？
2、两根电线杆之间的电线为什么冬季绷得紧， 夏季绷得松？
生活中还有许多热胀冷缩的现象
▪ 伸缩的桥梁； ▪ 架高压线要保持电线一定程度的下垂； ▪ 剥鸡蛋（把煮热的鸡蛋放在冷水中泡一泡, 由于蛋壳和鸡
1、加热金属球，金属球 （能/不能）通过金 属圈。说明金属在温度 时，体积 。
2、把金属球浸入烧杯中的冷水后，金属球 （能/不能）通过金属圈。说明金属在温度 时，体积 。
小结：金属也有热胀冷缩现象。
钢轨断裂成几段的原因？
温度每变化1℃，1米长的钢轨大约伸缩 0.000018米，假如一年中气温变化60℃那么1 千千米长的铁路就要伸缩708米，如果不留缝 隙冬天受冷收缩，就会被冻裂成几段，夏天钢 轨受热膨胀，就会变得七扭八歪，有的朝上拱 起。因为有热胀冷缩，所以钢轨之间必须有缝 隙。
教科版小学科学五年级下册第二单元
五年级下册科学练习题-2、5金属热胀冷缩吗｜教科版(含答案)
金属热胀冷缩吗练习题一、我来填空：1、钢铁造的桥在温度变化时会( )。
因此，铁桥通常都是架在( )上。
2、大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀，这两种金属就是( )和( )。
3、水、空气、金属都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出一个结论：( )。
4、夏天架设电线时，一般要( )；用水泥浇注路面时，用薄板隔成小块，目的是避免路面因( )而损坏。
二、我会选择1.铁桥通常都架在滚轴上是（）A.为发美观B.为了防止热胀冷缩对铁桥的破坏C.节省材料2.有经验的电工拉电线时，应该是（）A.冬天的时候拉得松一些，夏天的时候拉得紧一些B.冬天的时候拉得紧一些，夏天的时候拉得松一些C.冬天和夏天拉得一样紧3.下列金属中，不会热缩冷胀的是（）。
A．铝 B．铁 C．锑4、下列物质中，热胀冷缩本领最弱的是（）A、空气B、水C、铜球5、铁路的铁轨与铁轨连接处都留有空隙，其目的是（）。
A、节省材料B、没有什么用C、防止铁轨热胀冷缩6、在金属大家庭里，有两种金属是热缩冷胀的，它们是（）。
A、银和水银B、铁和铝C、锑和铋7、冬天，给空瓶配一个带弯玻璃管的橡胶塞，在玻璃管中滴几滴红墨水，当用手捂住烧瓶时，管中的红墨水滴（）。
A、向外移动B、向内移动C、不会移动三、我会判断1、钢条加热时，会伸长、变细。
（）2、由于钢比较坚硬，所以钢没有热胀冷缩的性质。
（）3、刚加热过的金属，不可直接用手触摸，以免烫伤手。
（）4、大多数金属受冷时体积缩小，受热时体积膨胀。
（）5、水在任何时候都是热胀冷缩的。
（）6、液体和气体都会热胀冷缩，但是固体不会热胀冷缩。
（）7、所有的固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质。
（）8、酒精灯的内焰温度最高。
（）四、简答题1.为什么铁路上的每根钢轨之间都留有一定间隙？_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________五年级下册《金属热胀冷缩吗》练习题答案一、我来填空：1、钢铁造的桥在温度变化时会( 热胀冷缩 )。
五年级科学下册第二单元_5.金属热胀冷缩吗？
资料二：钢轨断裂成几段的原因？
温度每变化1℃，1米长的钢轨大约伸缩 0.000018米，假如一年中气温变化60℃那 么1千千米长的铁路就要伸缩708米，如果 不留缝隙冬天受冷收缩，就会被冻裂成几 段，夏天钢轨受热膨胀，就会变得七扭八 歪，有的朝上拱起。因为有热胀冷缩，所 以钢轨之间必须有缝隙。
1、 当罐头打不开时，你有什么方法能把罐 头盖打开？ 2、两根电线杆之间的电线为什么冬季绷得紧， 夏季绷得松？
5.金属热胀冷缩吗 ?
小故事：
1825年，英国铺设了第一条
铁路，钢轨是一根连一根的焊接 在一起的。 结果，到了炎热的 夏天，钢轨就变得七歪八扭，左 右弯曲，有些地方甚至还向上拱 了起来；而到了寒冷的冬天，钢 轨竟断裂成几段。
同学们想一想：
活动一: 你能用什么方法来验证金属是否有 热胀冷缩的现象？
动脑筋：
选择正确的答案填空。 1、在金属的大家庭里，有两种金属是热缩冷胀的，它 们是（ C ）。 A、 银和水银 B、 铁和铝 C、 锑和铋 2、铁桥通常都架在滚轴上是（ B ） A、为发美观 B 、为了防止热胀冷缩对铁桥的破坏 C、 节省材料 3、金属锑具有。（C ） A、热胀冷缩的性质 B 、温度对它没有影响 C、热缩冷 胀的性质 4、下面物体有热胀冷缩性质的是（B ） A、铋 B、 铁 C、 锑
答：因为水泥路面具有热胀冷缩的性
质，留有缝隙是为它们在夏天被太阳 晒的滚烫，受热体积胀大，就要向四 面延伸。有了这些缝隙，留出了延伸 的余地。冬季温度低，水泥路又要收 缩如果没有预先留下整齐的缝隙，那 么水泥路面将被自己的热胀冷缩拉得 四分五裂，整个路面就要坏掉。
1、加热金属球，金属球 （能/不能）通 过金属圈。说明金属在温度 时，体 积 。 2、把金属球浸入烧杯中的冷水后，金属球 （能/不能）通过金属圈。说明金属在温度 时，体积 。
五年级下册科学教案与反思-2.5 金属热胀冷缩吗｜教科版
教科版五年级《科学》下册第二单元第5课《金属热胀冷缩吗》教学设计教学目标1、液体和气体都有热胀冷缩的性质，许多固体也有热胀冷缩的性质。
锑和铋这两种金属则热缩冷胀。
2、设计简单操作的实验活动，正确使用酒精灯给物体快速加热，有效地观察金属固体体积变化的现象。
3、对探究各种物体的热胀冷缩现象表现出更浓的兴趣。
教学重点正确使用酒精灯给物体快速加热，观察金属体积变化的现象。
教学难点设计实验观察金属固体体积变化的现象。
教学准备酒精灯、铜球热胀冷缩演示器、金属环、烧杯、冷水、火柴、毛巾、课件。
教学过程一、情景导入：1、看图，为什么啤酒瓶和饮料瓶中的啤酒和饮料都不装满？（因为液体具有热胀冷缩的性质，如果装满，啤酒、饮料等液体热胀时容易发生爆炸。
）2、看资料，思考问题：1825年，英国铺设了第一条铁路，钢轨是一根连着一根的焊接在一起的。
结果，到了炎热的夏天，钢轨就变得七歪八扭，左右弯曲，有些地方甚至还向上拱起来；而到了寒冷的冬天，钢轨竟断裂成几段。
这是为什么？①、听学生发表自己的猜想。
（学生感到困惑。
）②、教师导入新课：金属热胀冷缩吗？二、观察铜球的热胀冷缩现象：1、我们知道了液体、气体具有热胀冷缩的性质后。
到底固体会不会热胀冷缩，现在我们就来做一个实验来验证一下。
2、教师出示实验材料：铜球、金属环、酒精灯、火柴、烧杯等。
3、请学生回忆、汇报酒精灯的正确实验方法，教师演示指导：①、划着火柴，从侧面接近灯芯点燃酒精灯。
②、绝对不可用一盏酒精灯到另一盏酒精灯上点火。
③、外焰温度最高，加热时要使用外焰。
④、熄灭酒精灯时，左手扶住灯身，右手取灯帽快而轻地盖上，待火焰熄灭后，提起灯帽再盖一次。
不能用口吹灭酒精灯，否则容易着火。
4、交流讨论，确定实验方法。
5、听学生汇报设计的方法，教师适当补充指导。
6、教师演示实验指导，学生分组教学实验探究，并填写实验登记表。
7、听学生汇报实验结果。
8、教师小结：通过实验我们发现铜球具有热胀冷缩的性质。
教科版五年级科学下册第二单元第五课金属热胀冷缩吗(1)
思考：为什么铁轨在冬天会断裂，在夏天 会弯曲？
活动一: 你能用什么方法，来验证铜这种 金属是否有热胀冷缩的现象？
实验材料：
铜球 铜圈 酒精灯 打火机 烧杯和冷水
想一想：
1.如何让铜球受热？ 2.如何让受热的铜球冷却下来？ 3.怎样才能看出体积的变化？ 你能自己设计一下实验方案吗？
做实验时要注意安全哟！
物体热胀冷缩的原因
空气的热胀冷缩和微粒的运动有关，当空气 吸热升温后，微粒的运动速度加快，微粒之 间的距离增大，空气就膨胀了；当空气受冷 后，微粒运动速度会减速，微粒之间的距离 缩小，空气就收缩了。
教科版五年级科学下册第二单元第五课
小故事：
1825年，英国铺设了第一条铁路， 钢轨是一根连一根的焊接在一起的。 结果，到了炎热的夏天，钢轨就变 得七歪八扭，左右弯曲，有些地方 甚至还向上拱了起来；而到了寒冷 的冬天，钢轨竟断裂成几段。
金属具有热胀冷缩的性质。
金属
都会热胀冷缩吗？
大多数的金属会热胀冷缩， 锑和铋是热缩冷胀。
我们与众不同！
小资料一
大多数的金属会热胀冷缩，可是有两种金 属就与众不同，它们是热缩冷胀。这两种金 属就是锑([tī])和铋([bì ] )。锑的这种奇特性质 曾被用在印刷上，早些年印刷书报用的铅字 就掺有锑。所说的铅其实是铅和锑的合金， 当熔化了的合金浇进铜模里冷却凝固时，由 于锑热缩冷胀，字的笔画会十分清晰，而且 经久耐用。
可以使两者脱离）。
回想：
这几节课你学到了哪些知识？
液体（水）有热胀冷缩的性质 气体（空气）有热胀冷缩的性质 固体（铜和钢）金属的热胀冷缩
许多物体都有热胀冷缩的性质
课堂作业
一、填空： 1、钢铁造的桥在温度变化时会( 热胀冷缩 )。因此，铁桥通常都是架在( 滚轴 )上。 2、大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀，这两种金属 就是( 锑 )和( 铋 )。 3、水、空气、金属都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出一个结论： ( 许多物体都有热胀冷缩的性质 ) 。 4、夏天架设电线时，一般要( 松些)；用水泥浇注路面时，用薄板隔成小块，目的是避 免路面因( 热胀冷缩 )而损坏。 二、选择 1.铁桥通常都架在滚轴上是（ B ） A.为发美观 B.为了防止热胀冷缩对铁桥的破坏 C.节省材料 2.有经验的电工拉电线时，应该是（ B ） A.冬天的时候拉得松一些，夏天的时候拉得紧一些 B.冬天的时候拉得紧一些，夏天的时候拉得松一些 C.冬天和夏天拉得一样紧 3.下列金属中，不会热缩冷胀的是（ C ）。A．铝 B．铁 C．锑 4、下列物质中，热胀冷缩本领最弱的是（ C ）A、空气 B、水 C、铜球 5、铁路的铁轨与铁轨连接处都留有空隙，其目的是（ C ）。 A、节省材料 B、没有什么用 C、防止铁轨热胀冷缩 6、在金属大家庭里，有两种金属是热缩冷胀的，它们是（ C ）。 A、银和水银 B、铁和铝 C、锑和铋 7、冬天，给空瓶配一个带弯玻璃管的橡胶塞，在玻璃管中滴几滴红墨水，当用手捂住烧 瓶时，管中的红墨水滴（ A ）。 A、向外移动 B、向内移动 C、不会移动
五年级下册科学金属热胀冷缩吗？教科版
多功能金属热胀冷缩检测台
小灯泡亮 小灯泡灭
电路接通 电路断开
金属片热胀 金属片冷缩
×
金属热胀冷缩实验记录单
实验材料：酒精灯、金属片、电池盒、灯泡座、导线、
小灯泡、金属支架、鳄鱼夹我们猜想：（ ）会□不会□热胀冷缩 我们观察到的现象：
我们发现：
铜球实验记录单
实验
看到的现象：
过程 铜球能否通过铁环 我们猜想：（ ）会□不会□热胀冷缩
实验材料：酒精灯、金属片、电池盒、灯泡座、导线、
我们选取常见的几种金属材料
小灯泡、金属支架、鳄鱼夹
多功能金属热胀冷缩检测台
加热前 禁止触碰铜球，以免烫伤。
金属热胀冷缩实验记录单
铜球刚好能穿过铁环
研究问题：〖铁□钢□铝□〗会热胀冷缩吗？
我们发现：
小灯泡、金属支架、鳄鱼夹
加热后 铜球不能穿过铁环 我们选取常见的几种金属材料
教科版小学科学五年级下册第二单元第五课
我们猜想：（ ）会□不会□热胀冷缩
我们观察到的现象：
分工合作，认真观察，及时记录。
遇冷后 铜球又能穿过铁环
分析原因
铜球受热膨 胀体积变大 铜球遇冷收 缩体积变小
我的发现
铜有热 胀冷缩 的性质
所大有部的分金属都会 热胀冷缩 吗？
多功能金属热胀冷缩检测台 小灯泡、金属支架、鳄鱼夹 分工合作，认真观察，及时记录。
热缩冷 多功能金属热胀冷缩检测台
金属热胀冷缩实验记录单 实验材料：酒精灯、金属片、电池盒、灯泡座、导线、 教科版小学科学五年级下册第二单元第五课 多功能金属热胀冷缩检测台 教科版小学科学五年级下册第二单元第五课 实验结束时，及时整理实验器材。 我们猜想：（ ）会□不会□热胀冷缩 小灯泡、金属支架、鳄鱼夹 金属热胀冷缩实验记录单 我们猜想：（ ）会□不会□热胀冷缩 我们选取常见的几种金属材料 实验材料：酒精灯、金属片、电池盒、灯泡座、导线、
五年级下册科学教案与反思- 2.5 金属热胀冷缩吗｜教科版
《金属热胀冷缩吗》教学设计教材依据：科教版五年级下册科学第二单元热的第五课。
设计思路：1、指导思想。
在该课教材之前，已安排了液体、气体的热胀冷缩学习，学生自然地会想到固体会不会也热胀冷缩呢?因此，教材选择了金属固体让学生开展这方面的观察研究活动。
本课通过观察铜球的热胀冷缩、钢条的热胀冷缩等研究活动，使学生明白许多金属都有热胀冷缩的性质，通过资料介绍，有些物体也是热缩冷涨的。
2、教学目标。
知识与能力：科学概念:许多固体也有热胀冷缩的性质。
有些固体在一定条件下是热缩冷胀的。
方法与途径：1、通过动手实验、观看微课视频实验有效地观察金属固体体积变化的现象。
2、阅读资料知道有些金属是热缩冷胀的。
3、正确使用酒精灯给物体快速加热。
4、能够对生活中的热胀冷缩现象加以解释情感态度价值观1.对探究各种物体的热胀冷缩现象表现出更浓的兴趣2.初步意识到事物遵循普遍的变化发展规律，但也有特殊性。
教学重点：设计实验观察金属固体体积变化的现象。
教学难点：设计实验观察金属固体体积变化的现象。
教学准备：为学生准备1.每组准备：酒精灯、铜球、铁环；火柴、水槽、冷水、实验记录单。
2.教师准备、（1）课件、（2）微视频。
教学流程(一)复习旧知，猜测导入师：（出示课件）同学们看,来时有两个问题想请教大家。
1、前几天老师到超市发现啤酒瓶或饮料瓶里的啤酒或饮料都没有装满，这是为什么？2、夏天给自行车打气时为什么不能打的太饱？液体、气体都有热胀冷缩的特点，那么固体有没有热胀冷缩的特点？老师手中的金属，铜球有没有热胀冷缩的特点呢？这节课我们来共同研究金属热胀冷缩吗。
二、观察铜球的热胀冷缩。
1、现在大家看自己的桌面，老师给各小组准备了酒精灯、铜球、铁环、火柴、水槽、冷水等材料，（教师出示实验材料：）你能用这些材料设计一个实验来研究金属是否有热胀冷缩的特点？2、各小组先讨论一下该怎么做。
3、请各小组汇报一下各自的设计方案。
教师出示实验图示，明确实验的步骤。
《金属热胀冷缩吗》实验说课稿
《金属热胀冷缩吗》实验说课稿第一篇：《金属热胀冷缩吗》实验说课稿《金属热胀冷缩吗》实验说课稿尊敬各位评委老师：大家好！我说课的课题是《金属热胀冷缩吗》。
下面我将从实验内容、教学目标、实验设计、教学过程、教学反思五方面进行说课。
一、实验内容：《金属热胀冷缩吗》是教科版五年级下册第二单元《热》第五课的教学内容。
学习本课前，学生已经认识了液体和气体具有热胀冷缩的性质，自然就会联想到固体是否也具有热胀冷缩的性质。
教材通过两个实验探究活动，使学生对金属热胀冷缩有直观的感性认识，再通过阅读资料，分析、归纳，让学生对金属热胀冷缩的性质上升到理性的较全面的认识。
本课的学习，学生虽有很高的探究热情，但观察到铜球的热胀冷缩现象后，容易片面地得出金属都具有热胀冷缩的性质，出现归纳总结不够严谨的现象。
根据以上我对教材和学情的分析，我认为本课教学重点是：利用有结构的材料设计实验，有效地观察金属固体的体积变化。
教学难点是：如何设计实验，放大金属热胀冷缩现象，提高实验效率。
二、教学目标根据小学科学新课程标准教学理念和五年级学生的认知水平和探究能力。
我制定了以下教学目标（PPT展示）三、实验设计为了达到本课的教学目标，突出教学重点。
我设计了两个实验探究活动。
第一个探究活动是运用比较法观察铜球受热前后是否能通过铁环来证明铜球是否具有热胀冷缩的性质；第二个探究活动，我对课本实验进行了创新设计，并自制出了指针偏转式金属热胀冷缩指示器的教具，突破本课的教学难点。
播放第6张PPT，课本原型实验是加热钢条挤歪大头针，经过实践发现，实验有以下缺点：我从材料和方法两方面对实验进行了创新设计，自制出了金属热胀冷缩指示器，经过实践检验，具有以下优点：对照讲解。
接下来，我重点说一说我的教学过程。
四、教学过程：我的教学过程由情境激疑、实验探究、分析归纳、拓展应用四个环节组成。
（播放第7张PPT）。
心中生疑，是学生探究的起点，也是探究的动力。
我用英国铺设第一条铁路的故事，创设情境，引发学生思考：金属能热胀冷缩吗？激发学生探究金属热胀冷缩的兴趣。
第5课《金属热胀冷缩吗》教案(教科版小学五年级科学下册第二单元)
教科版小学五年级下册科学第二单元第5课《金属热胀冷缩吗》教学设计教学导航【教材分析】《金属热胀冷缩吗》是义务教育课程标准实验教材教科版五年级下册第二单元第五课的教学内容，属于演示实验课。
金属的热胀冷缩是在学生学习了液体和空气的热胀冷缩之后，学习的一个知识点。
五年级学生对科学知识有着浓厚的兴趣，具备一定的思维能力，能够进行简单的推理和探究。
【教学目标】科学概念：1、许多固体和液体都有热胀冷若冰缩的性质，气体也有热胀冷缩的性质。
2、有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的。
过程与方法：1、设计简单操作的实验活动，有效地观察金属固体体积变化的现象。
2、正确使用酒精灯给物体快速加热。
3、对生活中的现象尝试用模型实验加以解释。
情感、态度、价值观：1、对探究各种物体的热胀冷缩现象表现出更浓的兴趣。
2、初步意识到事物遵循普遍的变化发展规律，但也有特殊性。
【教学重点】设计实验观察金属固体体积变化的现象。
【教学难点】设计实验观察金属固体体积变化的现象。
【教学准备】为每组准备：酒精灯、铜球热胀冷缩演示器；垫圈（钢丝条）、刻度尺、作支架用的木块等；图片、资料。
【课时安排】1课时教学过程一、情景引入：1.出示故事:1825年，英国铺设了第一条铁路，钢轨是一根连一根的焊接在一起的。
结果，到了炎热的夏天，钢轨就变得七歪八扭，左右弯曲，有些地方甚至还向上拱了起来；而到了寒冷的冬天，钢轨竟断裂成几段。
（课件展示图片）2.提出问题：看了这则故事，你有什么问题要问？(引导学生猜测钢轨歪曲、断裂可能是什么原因？)我们在前面探究过水、空气等一些气体或液体具有热胀冷缩的性质，那么钢轨是不是也像同学们猜测的这样也有热胀冷缩的性质呢？那么今天让我们一起来探究金属热胀冷缩吗？3.揭题：金属热胀冷缩吗设计意图：用一个故事引入，是为了引发学生思考，激发学生的求知欲望。
为了验证这一观点，同学们会积极思考，设计实验，动手操作，而且在实验过程中深入分析，科学总结获得意想不到效果。
教科版五年级下册科学第二单元第五课《金属热胀冷缩吗》同步练习
教科版五年级下册科学第二单元第五课《金属热胀冷缩吗》同步练习姓名：________ 班级：_______分数：_______一、填空题1.钢铁造的桥在温度变化时会________。
因此，铁桥通常都是架在________上。
2.夏天架设电线时，一般要________；用水泥浇注路面时，用薄板隔成小块，目的是避免路面因________而损坏。
3.在用酒精灯加热铜球时，我们要用酒精灯火焰的________去加热。
4.大多数的________、________和________都具有热胀冷缩的性质。
5.水、空气、金属都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出一个结论：___________________。
二、判断题6.根据目前的证据，我们知道许多物体有热胀冷缩的性质。
（）7.刚加热过的铜球，不可直接用手触摸，以免烫伤手。
（）8.所有的金属都会热胀冷缩。
（）9.由于钢比较坚硬，所以钢没有热胀冷缩的性质。
（）10.大多数金属受冷时体积缩小，受热时体积膨胀。
（）11.液体和气体都会热胀冷缩，但是固体不会热胀冷缩。
（）三、单选题（共7题；共14分）12.水泥马路相隔一段距离的地方会有一条缝隙留着是因为( )。
A.为了美观B.为了行人的方便C.防止水泥热胀冷缩13.下列物体不具备热胀冷缩性质的是( )。
A.牛奶B.锑C.空气14.钢铁造的桥在温度变化时会有热胀冷缩，因此铁桥通常架在（）上。
A.桥墩B.水C.铜球15.将铜、铁两种等长金属片固定在一起加热，过了一会儿，你会看到（）。
A.金属片没有变化B.金属片弯曲C.金属片伸长16.下列关于热胀冷缩的说法正确的是( )。
A.只有气体能够发生热胀冷缩的现象B.只有液体能够发生热胀冷缩的现象C.只有固体能够发生热胀冷缩的现象D.固体、液体、气体都可以发生热胀冷缩的现象17.有经验的电工拉电线时，应该是（）A.冬天的时候拉得松一些，夏天的时候拉得紧一些B.冬天的时候拉得紧一些，夏天的时候拉得松一些C.冬天和夏天拉得一样紧、钢条加热时，会伸长、变细四、解答题（共1题；共5分）18.为什么刚煮熟的鸡蛋用冷水浸过之后，鸡蛋壳容易剥掉?参考答案一、填空题1.热胀冷缩；滚轴2.松；热胀冷缩3. 外焰4. 液体；气体；固体5.许多物体都有热胀冷缩的性质二、判断题6. √7. √8. ×9.× 10.√ 11.×三、单选题12. C 13. B 14. A 15. C 16. D 17. B四、解答题18. 解: 鸡蛋清遇到冷水后迅速收缩，与蛋壳分离。
最新科教版小学五年级科学下册《金属热胀冷缩吗》精品课件
研讨
性质 热胀冷缩
科学家们的研究结果
金属名称
铜、铁、铝、金、银、镁、钾、锰、铬、 钠、钙、锶、钡、铅、锌、锡、钴、镍、 汞、镉、铂、钌、铑、钯、锇、铱、铍、 锂、铷、铯、钛、锆、铪、钒、铌、钽、 钨、钼、镓、铟、铊、锗、铼、镧、铈、 镨、钕、钐、铕、钆、铽、镝、钬、铒、 铥、镱、镥、钪、钇、钍……
研讨
金属的种类很多，有：
铜、铁、铝、金、银、铬、锰、镁、钾、 钠、钙、锶、钡、铅、锌、锡、钴、镍、 汞、镉、铂、钌、铑、钯、锇、铱、铍、 锂、铷、铯、钛、锆、铪、钒、铌、钽、 钨、钼、镓、铟、铊、锗、铼、镧、铈、 镨、钕、钐、铕、钆、铽、镝、缩吗
设计实验：观察铜球的热胀冷缩
1. 怎样让铜球受热？怎样让铜球受冷？ 2. 说一说你们设计的实验步骤。 3. 实验中可能会看到什么现象？ 4. 实验中要注意哪些安全事项？
研讨
研究主题：观察铜球的热胀冷缩 器材：铜球、铁环、酒精灯、火柴、冷水杯 实验步骤： 1. 加热前，试试铜球是否能通过铁环。 2. 加热后，试试铜球是否能通过铁环。 3. 浸水后，试试铜球是否能通过铁环。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
热缩冷胀 铋、锑
小结
铋、锑——金属家族中的特殊成员
铋（bì）
铋主要用于制造易熔合金，在消防和电气工业 上，用作自动灭火系统和电器保险丝。
五年级下册科学一课一练第二单元第5课时金属热胀冷缩吗∣教科版
教科版小学科学五年级下学期第二单元第5课时金属热胀冷缩吗一、填空题。
1.如下图所示，将一个通过铜环的铜球放在酒精灯火焰上，加热后不能通过铜环了，这种现象说明了________通过铜环的铜球用酒精灯加热铜球加热后的铜球不能通过铜环了2.在用酒精灯加热铜球时，我们要用酒精灯火焰的________去加热。
3.钢铁造的桥在温度变化时会________4.大多数的________、________和________都具有热胀冷缩的性质。
5.有些固体和液体在一定条件下是冷胀的。
例如________和________这两种金属就是热缩冷胀的，水在________情况下也是热缩冷胀的。
二、判断题。
6.刚加热过的铜球，不可直接用手触摸，以免烫伤手。
（）7.在钢条受热膨胀的实验中，钢条受热后会推倒一端的阻挡物。
（）8.所有的金属都会热胀冷缩。
（）9.根据目前的证据，我们知道许多物体有热胀冷缩的性质。
（）三、选择题。
10.下列物质中，( )的热胀冷缩本领最弱。
A. 空气B. 水C. 铜球11.下列物体不具备热胀冷缩性质的是( )。
A. 牛奶B. 锑C. 空气12.铁路钢轨之间有一定的间隙，原因是( )。
A. 防止钢轨热胀冷缩时出现钢轨弯曲或拉断B. 便于连接C. 工人工作不认真造成的13.下列关于热胀冷缩的说法正确的是( )。
A. 只有气体能够发生热胀冷缩的现象B. 只有液体能够发生热胀冷缩的现象C. 只有固体能够发生热胀冷缩的现象D. 固体、液体、气体都可以发生热胀冷缩的现象14.水泥马路相隔一段距离的地方会有一条缝隙留着是因为( )。
A. 为了美观B. 为了行人的方便C. 防止水泥热胀冷缩15.识图题。
小文在不同季节各拍了村口的电线图片(如图)。
（1）冬天的电线是图________，夏天的电线是图________（2）你是根据什么原理判断的?________（3）工人师傅在夏天架电线时，应该注意________16.为什么刚煮熟的鸡蛋用冷水浸过之后，鸡蛋壳容易剥掉?答案解析部分一、填空题。
教科版 五年级下册 金属热胀冷缩吗 练习题 附答案
教科版五年级下册金属热胀冷缩吗练习题附答案第三实验小学孙洪烈一、填空题1、钢铁造的桥在温度变化时会（热胀冷缩）。
因此，铁桥通常都是架在（滚轴）上。
2、大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀，这两种金属就是( 锑)和( 铋)。
3、印刷书报的铅字掺有锑，利用了锑的（热缩冷涨）的性质，字的笔画十分清晰，而且经久耐用。
4、水、空气、金属都有热胀怜缩的性质，所以我们可以得出一个结论：许多物体都有（热胀冷缩）的性质。
5、夏天架设电线时，一般要( 松)一些;冬天架设电线一般要（紧）一些。
（填松或紧）6、用水泥浇注路面时，用隔板隔成小块，目的是避免路面因( 热胀冷缩)而损坏。
二、选择题1.铁桥通常都架在滚轴上是( B )A.为发美观B.为了防止热胀伶缩对铁桥的破坏C.节省材料2.有经验的电工拉电线时，应该是( B )A.冬天的时候拉得松一些，夏天的时候拉得紧一些B.冬天的时候拉得紧一些，夏天的时候拉得松一些C.冬天和夏天拉得一样紧3.下列金属中，不会热缩冷胀的是( C )A.铝B.铁C.锑4、下列物质中，热胀冷缩本领最弱的是（C ）（提示固体热胀冷缩程度变化比气体和液体小。
）A、空气B、水C、铜球5、铁路的铁轨与铁轨连接处都留有空隙，其目的是( C)。
A、节省材料B、没有什么用C、防止铁轨热胀冷缩6、在金属大家庭里，有两种金属是热缩冷胀的，它们是(C)A、银和水银B、铁和铝C、锑和铋7、冬天，给空瓶配一个带弯玻璃管的橡胶塞，在玻璃管中滴几滴红墨水，当用手捂住烧时，管中的红墨水滴( A )。
A、向外移动B、向内移动C、不会移动8、一条冬天长80米的电线，夏天的长度( A ).A.大于80米B.等于80米C.小于80米9、将一个体积为10立方厘米的锑球加热后，它的体积会（ A ）。
A.大于10立方厘米B.等于10立方厘米C.小于10立方厘米三、判断题1、钢条加热时，会伸长。
2、由于钢比较坚硬，所以钢没有热胀冷缩的性质。
五年级下册科学一课一练-第二单元第5课时金属热胀冷缩吗∣教科版(含解析)
教科版小学科学五年级下学期第二单元第5课时金属热胀冷缩吗一、填空题。
1.如下图所示，将一个通过铜环的铜球放在酒精灯火焰上，加热后不能通过铜环了，这种现象说明了________通过铜环的铜球用酒精灯加热铜球加热后的铜球不能通过铜环了2.在用酒精灯加热铜球时，我们要用酒精灯火焰的________去加热。
3.钢铁造的桥在温度变化时会________4.大多数的________、________和________都具有热胀冷缩的性质。
5.有些固体和液体在一定条件下是冷胀的。
例如________和________这两种金属就是热缩冷胀的，水在________情况下也是热缩冷胀的。
二、判断题。
6.刚加热过的铜球，不可直接用手触摸，以免烫伤手。
（）7.在钢条受热膨胀的实验中，钢条受热后会推倒一端的阻挡物。
（）8.所有的金属都会热胀冷缩。
（）9.根据目前的证据，我们知道许多物体有热胀冷缩的性质。
（）三、选择题。
10.下列物质中，( )的热胀冷缩本领最弱。
A. 空气B. 水C. 铜球11.下列物体不具备热胀冷缩性质的是( )。
A. 牛奶B. 锑C. 空气12.铁路钢轨之间有一定的间隙，原因是( )。
A. 防止钢轨热胀冷缩时出现钢轨弯曲或拉断B. 便于连接C. 工人工作不认真造成的13.下列关于热胀冷缩的说法正确的是( )。
A. 只有气体能够发生热胀冷缩的现象B. 只有液体能够发生热胀冷缩的现象C. 只有固体能够发生热胀冷缩的现象D. 固体、液体、气体都可以发生热胀冷缩的现象14.水泥马路相隔一段距离的地方会有一条缝隙留着是因为( )。
A. 为了美观B. 为了行人的方便C. 防止水泥热胀冷缩15.识图题。
小文在不同季节各拍了村口的电线图片(如图)。
（1）冬天的电线是图________，夏天的电线是图________（2）你是根据什么原理判断的?________（3）工人师傅在夏天架电线时，应该注意________16.为什么刚煮熟的鸡蛋用冷水浸过之后，鸡蛋壳容易剥掉?答案解析部分一、填空题。
2019-2020年小学科学五年级下册热5、金属热胀冷缩吗教科版复习巩固九十三
2019-2020年小学科学五年级下册热5、金属热胀冷缩吗教科版复习巩固九十三第1题【单选题】下列物体不具备热胀冷缩性质的是( )。
A、牛奶B、锑C、空气【答案】：【解析】：第2题【单选题】钢铁造的桥在温度变化时会有热胀冷缩，因此铁桥通常架在( )上。
A、桥墩B、水C、铜球【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列关于热胀冷缩的说法正确的是( )。
A、只有气体能够发生热胀冷缩的现象B、只有液体能够发生热胀冷缩的现象C、只有固体能够发生热胀冷缩的现象D、固体、液体、气体都可以发生热胀冷缩的现象【答案】：【解析】：第4题【判断题】大多数金属受冷时体积缩小，受热时体积膨胀。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】刚加热过的铜球，不可直接用手触摸，以免烫伤手。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】由于钢比较坚硬，所以钢没有热胀冷缩的性质。
( )A、正确【答案】：【解析】：第7题【判断题】根据目前的证据，我们知道许多物体有热胀冷缩的性质。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】液体和气体都会热胀冷缩，但是固体不会热胀冷缩。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【填空题】小文在不同季节各拍了村口的电线图片(如图)。
冬天的电线是图______，夏天的电线是图______你是根据什么原理判断的?______工人师傅在夏天架电线时，应该注意______【答案】：第10题【填空题】钢铁造的桥在温度变化时会______。
因此，铁桥通常都是架在______上。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】水、空气、金属都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出一个结论：______。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】有些固体和液体在一定条件下是冷胀的。
例如______和______这两种金属就是热缩冷胀的，水在______情况下也是热缩冷胀的。
【答案】：第13题【填空题】取一铜球刚好能穿过铁环，加热后铜球却______（能/不能）穿过铁环，冷至常温则又穿过铁环。
五年级下册科学一课一练第二单元第5课时金属热胀冷缩吗∣教科版
五年级下册科学一课一练第二单元第5课时金属热胀冷缩吗∣教科版一、填空题。
1.如以下图所示，将一个经过铜环的铜球放在酒精灯火焰上，加热后不能经过铜环了，这种现象说明了________经过铜环的铜球用酒精灯加热铜球加热后的铜球不能经过铜环了2.在用酒精灯加热铜球时，我们要用酒精灯火焰的________去加热。
3.钢铁造的桥在温度变化时会________4.大少数的________、________和________都具有热胀冷缩的性质。
5.有些固体和液体在一定条件下是冷胀的。
例如________和________这两种金属就是热缩冷胀的，水在________状况下也是热缩冷胀的。
二、判别题。
6.刚加热过的铜球，不可直接用手触摸，以免烫伤手。
〔〕7.在钢条受热收缩的实验中，钢条受热后会推倒一端的阻挠物。
〔〕8.一切的金属都会热胀冷缩。
〔〕9.依据目前的证据，我们知道许多物体有热胀冷缩的性质。
〔〕三、选择题。
10.以下物质中，( )的热胀冷缩身手最弱。
A. 空气B. 水C. 铜球11.以下物体不具有热胀冷缩性质的是( )。
A. 牛奶B. 锑C. 空气12.铁路钢轨之间有一定的间隙，缘由是( )。
A. 防止钢轨热胀冷缩时出现钢轨弯曲或拉断B. 便于衔接C. 工人任务不仔细形成的13.以下关于热胀冷缩的说法正确的选项是( )。
A. 只要气体可以发作热胀冷缩的现象B. 只要液体可以发作热胀冷缩的现象C. 只要固体可以发作热胀冷缩的现象D. 固体、液体、气体都可以发作热胀冷缩的现象14.水泥马路相隔一段距离的中央会有一条缝隙留着是由于( )。
A. 为了美观B. 为了行人的方便C. 防止水泥热胀冷缩15.识图题。
小文在不同时节各拍了村口的电线图片(如图)。
〔1〕冬天的电线是图________，夏天的电线是图________〔2〕你是依据什么原理判别的?________〔3〕工人徒弟在夏天架电线时，应该留意________16.为什么刚煮熟的鸡蛋用冷水浸过之后，鸡蛋壳容易剥掉?答案解析局部一、填空题。
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教科版小学科学五年级下学期第二单元第5课时金属热胀冷缩吗
D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、填空题。
(共5题；共10分)
1. （2分）取一铜球刚好能穿过铁环，加热后铜球却________（能/不能）穿过铁环，冷至常温则又穿过铁环。
此过程说明了铜球具有的________性质。
2. （1分）如下图所示，将一个通过铜环的铜球放在酒精灯火焰上，加热后不能通过铜环了，这种现象说明了________
通过铜环的铜球
用酒精灯加热铜球
加热后的铜球不能通过铜环了
3. （1分）在用酒精灯加热铜球时，我们要用酒精灯火焰的________去加热。
4. （3分）大多数的________、________和________都具有热胀冷缩的性质。
5. （3分）有些固体和液体在一定条件下是冷胀的。
例如________和________这两种金属就是热缩冷胀的，水在________情况下也是热缩冷胀的。
二、判断题。
(共4题；共8分)
6. （2分）液体和气体都会热胀冷缩，但是固体不会热胀冷缩。
（）
7. （2分）大多数金属受冷时体积缩小，受热时体积膨胀。
（）
8. （2分）刚加热过的铜球，不可直接用手触摸，以免烫伤手。
9. （2分）所有的金属都会热胀冷缩。
三、选择题。
(共7题；共19分)
10. （2分）下列物体，热胀冷缩本领最大的是（）。
A . 固体
B . 液体
C . 气体
11. （2分）将铜、铁两种等长金属片固定在一起加热，过了一会儿，你会看到（）。
A . 金属片没有变化
B . 金属片弯曲
C . 金属片伸长
12. （2分）下列物体不具备热胀冷缩性质的是（）。
A . 牛奶
B . 锑
C . 空气
13. （2分）下列关于热胀冷缩的说法正确的是（）。
A . 只有气体能够发生热胀冷缩的现象
B . 只有液体能够发生热胀冷缩的现象
C . 只有固体能够发生热胀冷缩的现象
D . 固体、液体、气体都可以发生热胀冷缩的现象
14. （2分）水泥马路相隔一段距离的地方会有一条缝隙留着是因为（）。
A . 为了美观
B . 为了行人的方便
C . 防止水泥热胀冷缩
15. （4分）识图题。
小文在不同季节各拍了村口的电线图片(如图)。
（1）冬天的电线是图________，夏天的电线是图________
（2）你是根据什么原理判断的?
________
（3）工人师傅在夏天架电线时，应该注意________
16. （5分）为什么刚煮熟的鸡蛋用冷水浸过之后，鸡蛋壳容易剥掉?
参考答案一、填空题。
(共5题；共10分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、判断题。
(共4题；共8分)
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
三、选择题。
(共7题；共19分)
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、14-1、15-1、15-2、15-3、16-1、。