小松鼠采松果(课堂PPT)

北师大版小学数学一年级下册5.2采松果PPT课件

想一想，填一填。
答案不唯一
45
67
47
45
67
47
你能像上面那样写出两组算式吗？
两个加数互换位置，和不变。
33 6 39
52 6 58
6 33 39
6 52 58
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数加、减一位数的方法：先将个位相加，再加上十位。先将个位相减，再加上十位。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部采编本松”果语文教材解读
“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。

人教版一年级语文下册《松鼠和松果》ppt课件

松鼠、小小松鼠、小小小松鼠……他们吃什么呢？到哪
儿去住呢？
对4 ，松鼠有了好主意：每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。
春5 天，几场蒙蒙细雨过后，在松鼠埋松果的地方，长出了一棵棵挺拔的小松树。
将6 来，这里会是一片更茂密的松树林。
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课文赏析
1、这只松鼠是一只什么样的松林。（高高兴兴地）
松鼠高高兴兴地走进大森林。
2、森林里长出了松树。（高大的）
森林里长出了高大的松树。
3、松鼠学会了摘松果。（可爱的）
可爱的松鼠学会了摘松果。
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松鼠和松果
1 松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃。他高高兴兴地走
进大森林，摘了一个又一个。每个松果都那么香，那么
可口。
忽2 然，松鼠眨眨眼睛，想起来了：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！
没3 有了松树，没有了森林，以后到处光秃秃的，小
这是一只聪明活泼的松鼠。他在森林里摘松果吃。
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用给出的词语造句
聪明活泼：聪明活泼的小明学会了种花。忽然：天忽然暗了下来，很快就下
起了大雨。如果：如果明天天晴，我们就去春游。以后：学了这篇课文，我们以后会
更爱护树木的。主意：我们有一个完整美版课件化校园的好主意18。
每个松果都那么香，那么可口。
3、松鼠学会了摘松果。（可爱的）

完整版人教版一年级语文下册《松鼠和松果》.ppt

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松鼠和松果
1 松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃。他高高兴兴地走
进大森林，摘了一个又一个。每个松果都那么香，那
么可口。
2忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！
3没有了松树，没有了森林，以后到处光秃秃的，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠……他们吃什么呢？到
哪儿去住呢？
4对，松鼠有了好主意：每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。
5春天，几场蒙蒙细雨过后，在松鼠埋松果的地方，长出了一棵棵挺拔的小松树。
6将来，这里会是一片更.精茂品课密件.的松树林。
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课文赏析
1、松鼠走进大森林。（高高兴兴地）松鼠高高兴兴地走进大森林。
2、森林里长出了松树。（高大的）
森林里长出了高大的松树。
3、松鼠学会了摘松果。（可爱的）
可爱的松鼠学会了摘松果。
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我会连：聪明活泼的光秃秃的挺拔的茂密的
松树林松鼠山小松树
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课堂小结
这是一篇写松鼠的童话，课文叙述了两只具有环保意识的小松树植树造林、维护生态平衡的故事。通过这个故事我们体会到，人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然。只有这样我们才你能永远拥有一个美好的家园。
每个松果都那么香，那么可口。
我会说：
西瓜那么———，那么———。
——那么———，那么———。
糖、树、教室、.精品妈课件妈. 。。。

松鼠和松果(优秀课件)

• 以后更加 • 主意总是
再读课文
句句读通
三读课文边读边想
课文讲了小松鼠做了一件什么事？结果怎样？
每个松果都那么香，那么可口。
如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！
对，松鼠有了好主意：每次摘松果，吃一个，就在土里埋一个。
将来，这里会是一片更茂密的松树林。
松鼠和松果
松鼠松果
cōng
huó pō hū rán
聪明活泼忽然
rú
zǒng
yǐ
如果总是以后
zhǎ
zhǔ yì
眨眼睛主意ຫໍສະໝຸດ cōnɡ huó pō hū rán zhǎ
聪活泼忽然眨
rú zǒnɡ yǐ
如总以
zhǔ yì
主意
聪活泼忽然眨如总以主意
聪聪明泼活泼活活动
春天，几场蒙蒙细雨过后，在松鼠埋松果的地方，长出了一棵棵挺拔的小松树。
春天，几场蒙蒙细雨过后，在松鼠埋松果的地方，长出了一棵棵挺拔的小松树。
春天，几场蒙蒙细雨过后，在松鼠埋松果的地方，长出了一棵棵挺拔的小松树。
将来，这里会是一片更茂密的松树林。
图1
图2
将来，这里会是一片更茂密的松树林。
如果有松树，就会有松果。如果没有松树，就没有松果。
如果栽松树，就会有松果如果不栽松树，就没有松果。
没有了松树，没有了森林，
以后到处光秃秃的，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠……他们吃什么呢？到哪儿去住呢？
• 春天，几场蒙蒙细雨过后，在松鼠
埋松果的地方，长出了一棵棵挺拔
的小松树。
将来，
这里会是一片更茂密的松树林。

《松鼠和松果》PPT课件

《松鼠和松果》PPT课件
春天几场蒙蒙细雨过后在松鼠埋松果的地方长出了一棵棵挺拔的小松树。

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考考你：
总是聪明眨眼睛主意
活泼忽然如果以后
儿歌识字：
小聪明，耳朵灵。

会听课，总专心。

(聪)
意、忽、总的巧记：意有心，忽有心。

在心底，总有心。

忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了：如果光摘果子，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了!
没有了松树，没有了森林，以后到处光**的，小松鼠，小小松鼠，小小小松鼠……他们吃什呢?到哪儿去住呢?
我会说：
每个松果都那么香，那么可口。

每个糖都那么()，那么()。

每棵树都那么()，那么()。

每个妈妈都那么()，那么()。

读句子，把括号里的词放到句子中去。

1、松鼠走进大森林。

(高高兴兴地)
2、森林里长出了松树。

(高大的)
3、松鼠学会了摘松果。

(可爱的)。

松鼠和松果第一课时精品PPT课件

聪明活泼忽然眨眼如果总是以后主意更加
聪活泼忽 cōn huó pō hū
g
然眨如总 rán zhǎ
rú zǒn g
以主意 yǐ
zh
yì
ǔ
聪明活泼蒙蒙细雨高高兴兴细雨蒙蒙光秃秃亮晶晶雾蒙蒙
眨眨眼挥挥手翘翘嘴摆摆手摸摸头
zǒng
总
总是
yì
意
有意
我会认
cōng
聪明
rú 如果
zhǔ yì 主意
huó po hū rán
活泼忽然
zǒng yǐ 总有以后
zhǎ 眨眼睛
hū 忽忽然 rán 然然后 zhǎ 眨眨眨眼睛忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了。
cōng 聪聪明 pō 泼活泼 huó 活活动松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃。
rú 如如果 zǒng 总总是如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。
yǐ 以以后 hòu 后以后后来
以后到处光秃秃的，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠……他们吃什么呢？
zhǔ 主主意 yì意意思
小松鼠有了好主意。
gèng 更更加更好
将来，这里会是一片更茂密的松树林。
gèng
更
更加
zhǔ
主
主人
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日