一个因数末尾有0的乘法
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一个因数末尾有0的乘法
教学内容:
一个因数末尾有0的乘法
教学目标:
1、使学生掌握因数末尾有0的乘法的计算方法,并能正确计算。
教学重难点:
使学生掌握因数末尾有0的乘法的计算方法。
教学准备:
挂图
教学过程:
一、出示情境。
例题呈现的是学校阅览室里学生们在借书、读书的情境。
让学生谈谈读书有什么好处,了解学生读了多少书,读了哪些书,鼓励
学生多读书,读好书,多增长见识。
情境中还渗透了单价、数量和总价的数量关系,这种数量关系是日常生
活中经常会遇到的一种数量关系。
教师在教学中要给予适当的指导,并让学生也举一些这种“买东西”方面的例子。
学生自己学习因数末尾有0的乘法。
让学生先进行估算。
让学生先按一般方法计算。同时指名学生在黑板上板演。然后集体订正。
然后教师再提问:还有更简便的算法吗?
学生回答后,教师告诉学生;因数末尾的0可以先不计算,只用乘法去乘0前面的数,然后再把因数末尾的0落下来。然后让学生列竖式用简便算法计算。教师指名学生在黑板上演示。
集体订正时,先让学生看两个竖式,说明简便算法的竖式写法,并用虚
线表示因数右面的0最后再落下来。然后提问学生:用一般方法计算和用简便算法,结果一样不一样?(两种算法结果一样。)
教师接着出示 2500×3,让学生用简便方法试算。同时让一二个学生在
黑板上板演。
集体订正时,让学生说一说怎样计算简便。然后再让学生看两个例子,引导学生回答:因数末尾有0的乘法怎样算?
然后教师着重强调:在用简便方法计算时,第2个因数要写在上面一个因数末尾的0 前面一位的下面,因数末尾有几个0,就在积的末尾添几个0.试练。
书P86/做一做。个别学生在黑板上做,其他学生在课练本上做。
课堂总结。
今天你学到了什么知识?
五、布置作业。