初中英语学科核心素养的培养

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初中英语教学中学生学科核心素养的培养策略

一、培养学生的批判性思维

批判性思维是指学生能够对所学知识进行分析、评价、判断和推理的能力。在初中英语教学中，可以通过以下策略培养学生的批判性思维：

1. 提问引导。教师在课堂上可以通过提问的方式引导学生思考，引导学生思考为什么要学英语、英语对他们的未来有何意义等问题，从而培养学生的批判性思维。

2. 辩论讨论。组织学生进行小组辩论或讨论，让学生就某一话题展开争辩，从而培养学生的思辨能力和讨论技巧。

3. 多样化的作业设计。在学生的作业中设置一些需要学生进行推理、判断、分析的问题，让学生在实际操作中培养批判性思维能力。

二、培养学生的创新能力

创新能力是指学生能够在解决问题、应对挑战时提出新的观点、新的想法，具有独立思考和创造性思维的能力。在初中英语教学中，可以通过以下策略培养学生的创新能力：

1. 鼓励学生表达。在课堂上，教师可以鼓励学生多表达自己的看法和想法，鼓励他们大胆提出不同的观点，从而培养学生的独立思考和创新能力。

2. 启发式教学。通过设置一些富有启发性的教学活动，如情景模拟、角色扮演等，激发学生的创新能力，让学生在实际操作中产生新的想法和观点。

3. 课外拓展。鼓励学生参加一些英语角、英语演讲比赛等课外活动，让学生有机会展现自己的创新能力，从而培养学生的创新意识。

1. 合作学习。组织学生进行合作学习，让学生通过小组讨论、小组活动等形式进行交流和互动，提高学生的沟通能力。

2. 记叙性教学。通过讲解一些生动有趣的故事、情景，鼓励学生进行讨论和交流，培养学生的表达和倾听能力。

初中英语课堂培养学生核心素养的方式

初中英语课堂是学生学习英语的重要环节，也是培养学生核心素养的重要阵地。对于

培养学生核心素养的方式，我们可以从多个方面着手，如语言技能、学习习惯、思维能力

等方面进行培养。

语言技能是学习英语的基础，因此在初中英语课堂上，可以通过各种形式的练习来帮

助学生提高语言技能。老师可以设计各类口语练习活动，让学生在课堂上大胆地开口说英语，锻炼他们的口语表达能力。老师还可以设计阅读、写作和听力练习，帮助学生提高阅

读理解能力、写作能力和听力技能。通过不断的练习，学生的语言技能将得到有效的提高，同时也培养了他们的解决问题的能力和学习能力。

初中英语课堂还可以培养学生的学习习惯。学习习惯是学生学习的重要保障，因此在

初中英语课堂上，可以培养学生的自主学习能力和合作学习能力。老师可以设计一些任务

型的课堂活动，让学生在小组内合作完成任务，这样可以培养学生的团队合作精神和学会

与他人沟通交流。老师还可以要求学生定期总结学习方法和经验，养成学生的学习计划和

目标，为将来的学习和生活做好准备。

初中英语课堂上还可以培养学生的思维能力。学习英语并不仅仅是为了掌握一门语言，更重要的是培养学生的思维能力和创新能力。老师可以设置一些拓展性的课堂活动，让学

生在探索语言的过程中，培养创新意识和解决问题的能力。老师还可以通过引导学生进行

思维导图、逻辑思维和批判性思维训练，提高学生的分析和综合能力。

初中英语课堂培养学生核心素养的方式是多方面的，需要老师和学生共同努力。通过

在课堂上进行定期的口语、写作、阅读和听力练习，培养学生的学习习惯和合作精神，以

初中英语核心素养内容

初中英语学科的核心素养主要包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个方面。

1. 语言能力：指在社会情境中，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力，包括在此过程中形成的语言意识和语感。

2. 思维品质：指人的思维个性特征，反映其在思维的逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的水平和特点。

3. 文化意识：指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的跨文化认知、态度和行为取向。

4. 学习能力：指学生积极运用和主动调适英语学习策略、拓宽英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。

这些核心素养相互关联，相互依存，共同促进学生英语综合能力的提升。在英语教学中，教师应该注重培养学生的核心素养，帮助学生全面提高英语水平。

初中英语教学中学生学科核心素养的培养策略

在初中英语教学中，培养学生学科核心素养是非常重要的。学科核心素养包括语言运

用能力、沟通能力、思维能力、学习能力和文化意识等方面。下面是一些培养学生学科核

心素养的策略：

1. 提供多样化的学习资源

为了培养学生的语言运用能力，教师可以为学生提供丰富多样的学习资源，例如录音、视频、练习题等。这样可以让学生在多种不同的情境中学习语言，并提高他们的听说读写

能力。

2. 强化口语培养

口语是语言学习的重要组成部分，教师可以通过让学生进行角色扮演、小组活动、演

讲比赛等方式，让学生有更多的机会进行口语表达，提高他们的沟通能力。

3. 鼓励学生批判思维

培养学生的思维能力是十分重要的，教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生进行

批判性思维的训练，并培养学生的分析问题和解决问题的能力。

4. 加强学习策略的指导

学习策略的指导可以帮助学生有效地学习英语。教师可以向学生介绍一些学习技巧和

方法，例如记忆技巧、阅读策略、写作技巧等，让学生掌握更高效的学习方法，提高学习

效果。

5. 引导学生了解和尊重不同文化

学习英语不仅仅是学习语言，还包括了解和尊重不同文化。教师可以引导学生学习和

了解英语国家的文化差异，通过文化活动和讨论，让学生培养跨文化意识和交际能力。

6. 创设情境，激发学习兴趣

在教学中创设情境是非常重要的，教师可以通过设立情境、活动等方式，使学习变得

更具有吸引力和趣味性。组织英语角活动、学习英文歌曲等，让学生在轻松的氛围中学习

英语。

7. 给予充分的学习自主性

培养学生的学习能力需要给予他们一定的学习自主性。教师可以设计一些开放性的任务，让学生自主选择学习内容和学习方式，并在学习过程中给予他们适当的指导和反馈。

初中英语学科教学中学生核心素养的培养

随着社会的发展和教育改革的推进，中学英语教学也面临着新的挑战。不仅仅要教会学生掌握基本的语言知识和技能，更重要的是培养学生的核心素养。那么，在中学英语教学中，如何培养学生的核心素养呢？

要培养学生的学习兴趣和学习能力。学习兴趣是学生学习的基础，只有兴趣所在，学生才会保持积极的学习态度。教师要适时调整教学内容和方式，使学生在学习中感受到乐趣。可以引入一些有趣的话题和故事，让学生通过讨论和表达来提高英语应用能力。要鼓励学生进行自主学习，培养他们的学习能力和独立思考能力。

要培养学生的语言表达能力和沟通能力。语言是一种交流工具，只有学会使用语言来表达自己的意见和想法，才能实现有效的沟通。教师要注重培养学生的口头表达和书面表达能力。可以通过口语练习、对话活动、写作练习等方式来提高学生的语言表达能力。还要培养学生的听力能力和阅读能力，让他们能够理解和掌握所听到和阅读到的信息。

要培养学生的跨文化意识和国际交流能力。如今，世界已经日益全球化，不同国家和文化之间的交流与合作越来越频繁。学会尊重和理解不同文化是学生必备的能力之一。在英语教学中，要让学生了解不同国家和文化的习俗和传统，培养他们的跨文化意识。还可以通过组织交流活动和开展国际教育项目等方式，促进学生的国际交流能力的提高。

要培养学生的创新思维和问题解决能力。创新思维是未来社会所需的重要能力之一，要培养学生的创新精神和创新能力。教师可以设计一些富有挑战性的学习活动和课题，鼓励学生提出自己的观点和解决问题的思路。培养学生的问题解决能力也是很重要的。可以通过启发式教学和案例教学等方法，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

浅谈初中英语课堂培养核心素养的有效途径

引导学生主动参与。英语是一门实践性很强的学科，学生需要通过不断的练习和实践才能真正掌握。教师可以通过设计各种交际游戏、小组合作活动等让学生主动参与进来，积极地进行口语、听力和写作的练习。采用多媒体教学手段，利用音频、视频等资源，让学生在听说读写的过程中获得互动和体验，增强他们的学习兴趣和积极性。

培养学生的批判性思维。在英语教学中，教师可以引导学生思考问题，锻炼他们的分析和推理能力。在阅读理解中，教师可以设计一些挑战性的问题，引导学生进行推理和判断，培养他们的批判性思维能力。教师还可以组织一些讨论活动，让学生就某个话题进行思考和表达自己的观点，提高他们的逻辑思维和表达能力。

倡导学生的自主学习。学生学习英语不仅仅是在课堂上进行，还需要他们在课外进行自主学习。教师可以通过布置一些阅读、听力和写作的任务，激发学生的学习兴趣和主动性。教师还可以引导学生利用网络资源，自主搜索相关内容进行学习，并鼓励他们进行积极的学习交流和分享。通过这种方式，学生可以在课堂外拓宽知识面，提高学习效果。

初中英语课堂培养核心素养的有效途径是多方面的。教师需要充分发挥自身优势，设计多样化的教学活动，引导学生主动参与并培养他们的批判性思维、跨文化意识和自主学习能力。只有这样，学生才能在英语学习中真正提高自己的核心素养。

初中英语学科教学中学生核心素养的培养

初中英语学科教学中，培养学生的核心素养是教师的重要任务之一。核心素养是指学

生在学科学习中所需要掌握的基本能力和综合素质，包括基本的知识技能、认知能力、学

习方法和思维品质等。下面将从四个方面介绍初中英语教学中培养学生核心素养的方法。

注重知识技能的培养。学生在学习英语的过程中，需要掌握一定的语法知识和词汇量。教师可以通过教学中的示范和指导来培养学生的语言运用能力，帮助他们学会使用正确的

语法和丰富的词汇来进行交流。教师还可以通过组织学生进行口语练习和阅读活动，提高

他们的听说读写能力，培养他们的语言表达能力和语感。

注重认知能力的培养。学生在学习英语的过程中，需要培养他们的阅读理解能力、思

维分析能力和问题解决能力。教师可以通过阅读教材中的课文和其他相关英语文章，引导

学生思考和分析文章内容，提高他们的阅读理解能力。教师还可以通过组织学生进行课堂

活动和小组讨论，培养他们的思维分析能力和问题解决能力。

注重学习方法的培养。学生在学习英语的过程中，需要学会科学的学习方法，提高学

习效率。教师可以通过教学中的指导和示范，帮助学生学会制定合理的学习计划和用时安排，提高他们的学习效果。教师还可以通过教授学习技巧和方法，帮助学生掌握有效的记

忆和复习技巧，提高他们的学习效率。

初中英语学科核心素养的培养（含5篇）

第一篇：初中英语学科核心素养的培养

初中英语学科核心素养的培养

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参加英语培训会心得体会

听了谢庆祥主任的报告之后我才逐渐领悟到核心素养其实包括两个方面，即认知的与非认知的。认知方面指的是学术、知识，非认知方面则是指价值观、情感态度等。21世纪技能可以包括3方面，即学习和创新技能，信息、媒介与技术技能，生活与职业技能；另外，批判性思维能力、解决复杂问题的能力、创造性的思考能力等等，也都属于今后培养核心素养中应包括的内容。从英语学习的角度来说，现在英语教学界和普通中小学常常讲要培养学生的创造性，但实际上很多学校做的大部分事情是在抹煞学生的创造性品格。国际上有研究表明，如果一个人没有创造性品格，就不可能有创造性。按照美国学者的分析，具有创造性品格的人有以下特征，他精力充沛又很安静，既聪明又有点天真，既玩世不恭又非常有责任感，他非常有想象力同时又扎根现实。那么，我们选择什么样的教学方法才能实现教学目标呢？现在英语教学界并没有想清楚这个问题。前一段时间，社会上对英语教学进行围攻，很多人说英语无非就是一种工具，事实上，语言不仅仅是一种交流工具，英语教育的价值在于促进人的心智发展，塑造健康的品格，培养思维能力。我们现在的英语教学常常是模拟英语国家的环境和人物身份，与英语为母语的人交往，谈论英语国家的日常生活话题，学习英语国家的文化规范，设计所谓的真实性任务。所以交际语言教学开始时，很多人认为掌握英语就是为了跟英语为母语的人进行交往，我们所设计的真实任务都是以这个理念为基础，但是这里存在很多问题。我认为现在教材内容多为想象中的外国中产阶级的美好生活，并据此设计练习和活动，事实上，这些内容远离学生的内心世界和生活。另外，教学内容对学生而言缺乏认知思维挑战，学生仅仅是为了学习语言而学习一些缺乏思想内容的东西，比如：你想吃点

初中英语教学如何培养学生的核心素养

Introduction

英语作为一门重要的学科，对于初中学生的核心素养的培养起着至关重要的作用。本文将从课堂教学、课外拓展和评价反馈三个方面探讨初中英语教学如何培养学生的核心素养。

I. 课堂教学

在初中英语课堂教学中，教师需要采用一系列的教学方法和策略，以培养学生的核心素养。

1. 创设真实情景：

通过创设真实的英语交际场景，比如模拟商店购物、旅行问路等情景，让学生在实际中使用英语进行交流，培养学生的语言运用能力和沟通能力。

2. 引导学生主动学习：

教师要激发学生的学习兴趣，让他们成为学习的主体。采用多样化的教学活动和任务，比如小组讨论、角色扮演等，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3. 组织有效的反馈：

及时给予学生正确的反馈，帮助他们发现并纠正错误。通过教师和同伴的评价，激励学生进一步努力，提高他们的自我评价和自我调控能力。

II. 课外拓展

除了课堂教学，课外拓展也是培养学生核心素养的重要途径。

1. 阅读拓展：

鼓励学生广泛阅读英语原著、报纸、杂志等，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。教师可以组织阅读俱乐部，定期分享阅读心得，提高学生的阅读理解和表达能力。

2. 多媒体资源利用：

利用多媒体资源，比如英语电影、英语歌曲等，激发学生对英语学习的兴趣。通过观看电影、听歌曲等活动，培养学生的听力理解、口语表达和文化意识。

3. 实践活动组织：

组织英语角、英语演讲比赛等实践活动，让学生有机会运用英语进行交流和表达。通过实践活动，培养学生的语言实际运用能力和社交能力。

III. 评价反馈

初中英语学科教学中学生核心素养的培养

初中英语学科教学旨在培养学生的核心素养，一方面是为了满足学生个人发展的需要，另一方面是为了适应未来社会发展的需求。核心素养包括语言能力、思考能力、人际交往

能力以及学习能力等方面。本文将重点介绍如何在初中英语学科教学中培养学生的核心素养。

语言能力是学生学习英语最基本的要求，也是其它核心素养的基础。在英语学科教学中，我们要注重培养学生的听、说、读、写四项基本能力。通过大量的听力训练，帮助学

生获取语言输入，提高他们的听力水平。可以通过听录音、听故事、听英语电影等方式进行。注重口语训练，让学生通过口头表达来提高他们的口语表达能力。可以通过角色扮演、小组讨论等方式进行。重视阅读训练，培养学生独立阅读的能力。可以通过阅读理解、阅

读文章等方式进行。注重写作训练，提高学生的写作能力。可以通过写作短文、作文等方

式进行。

思考能力是学生在学习过程中最关键的能力之一，也是核心素养中的重要内容。在初

中英语学科教学中，我们要注重培养学生的思维能力和创新能力。教师要采用启发式教学

方法，激发学生的思考欲望，引导他们通过思考解决问题。可以通过提问、讨论等方式进行。教师要注重培养学生的创新能力，鼓励他们提出自己的观点和见解。可以通过小组合作、学科竞赛等方式进行。教师要注重培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力，提高

他们的问题解决能力。可以通过分析问题、解决问题的方法等方式进行。

人际交往能力是学生在未来社会中必不可少的能力之一，也是核心素养中的重要内容。在初中英语学科教学中，我们要注重培养学生的语言交流能力和合作能力。教师要营造一

初中英语学科教学中学生核心素养的培养

随着教育改革的不断推进，提高学生的核心素养已经成为教育领域关注的焦点。而初中英语教学作为学生综合素质培养的重要环节，也需要注重学生核心素养的培养。下面将介绍初中英语学科教学中培养学生核心素养的几个方面。

要提升学生的思维能力。英语学科教学注重培养学生的逻辑思维能力、创新思维能力和批判性思维能力。教师可以通过引导学生进行问题解决、合作学习和探究式学习，以激发学生的思维能力。在教学中可以引导学生分析问题、提炼关键词，并根据语境进行判断和推理，培养学生的逻辑思维能力。鼓励学生提出新颖的观点和解决问题的方法，培养学生的创新思维能力。教师还可以引导学生在学习中进行自我评价和批判性思考，培养学生的批判性思维能力。

要培养学生的沟通能力。英语学科教学需要学生进行口头表达和书面表达。教师可以通过角色扮演、小组讨论和实际情境的模拟等活动，提升学生的口头表达能力。在教学中可以组织学生进行角色扮演，让学生扮演不同的角色，进行对话练习，培养学生的口头表达能力和交际能力。教师还可以通过让学生写日记、写小作文等活动，提升学生的书面表达能力。通过这些活动，学生可以在真实的情境中进行语言交流，培养学生的沟通能力。

要注重培养学生的合作意识和团队精神。英语学科教学强调学生之间的合作学习和团队合作。教师可以通过小组合作、项目学习和课堂分角色等方式，培养学生的合作意识和团队精神。在教学中可以将学生分为小组，进行小组合作，让学生相互之间进行合作、交流和协作，提高学生的合作意识和团队精神。教师还可以组织学生进行项目学习，让学生在团队中共同完成任务，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

初中英语学科教学中学生核心素养的培养

在初中英语学科教学中，培养学生的核心素养是非常重要的。核心素养是指学生在学

习过程中培养并形成的一系列重要能力和素养，它包括学科素养、学习能力、科学思维、

创新精神、道德情感、身心健康等多个方面。

培养学生的学科素养是培养学生核心素养的基础。初中英语学科素养主要包括英语听、说、读、写等基本能力的培养，以及对英语文化、习俗等的了解。教师可以通过丰富多样

的教学方法和活动来提高学生的学科素养，如听音乐、唱英文歌、看英文影视剧等，以帮

助学生更好地掌握英语。

培养学生的学习能力也是十分重要的。学习能力包括学习方法的掌握、学习兴趣的培养、学习策略的形成等。教师可以通过组织学生进行合作学习、让学生参与到课堂讨论中

等方式来提高学生的学习能力。教师还可以引导学生制定学习计划，培养学生的自主学习

能力。

科学思维能力的培养也是培养学生核心素养的重要方面之一。科学思维能力包括观察、比较、分类、推理等多个方面。教师可以通过设置实验、讨论问题、解决问题等活动来培

养学生的科学思维能力。教师还应注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，帮助学

生形成科学思维的习惯。

创新精神的培养也是培养学生核心素养的重要方面。创新精神是指学生具备发现问题、解决问题、创造创新的能力。教师可以通过鼓励学生提出自己的见解和创意，鼓励学生进

行实践与探索来培养学生的创新精神。教师还可以组织学生进行创新实验、项目设计等活动，激发学生的创造力。

道德情感的培养也是学生核心素养的一个重要方面。在初中英语学科教学中，教师可

以通过讲述英语历史事件、英雄人物等，培养学生的道德情感。教师还可以通过情感教育、团队合作等活动来培养学生的团队精神和社会责任感。

初中英语学科教学中学生核心素养的培养

一、引言

近年来，核心素养教育作为教育教学改革的重要内容，受到了广泛关注。核心素养是指学生在学习过程中形成的、与其终身学习和发展息息相关的一系列品质和能力。在初中英语学科教学中，培养学生的核心素养至关重要。本文将探讨初中英语学科教学中学生核心素养的培养。

二、主体部分

1. 理解能力

理解能力是学生进行学习和思考的基础。在初中英语学科教学中，培养学生的理解能力是非常重要的。教师可以通过设计多样化的教学活动，来激发学生的兴趣和主动性。教师可以使用多媒体教具、图片和视频等辅助教学材料，通过互动讨论的方式引导学生对课文内容进行理解和分析。教师还可以让学生进行小组合作，通过合作探讨和解决问题的方式培养学生的理解能力。

2. 创造力

3. 学会合作

学会合作是培养学生团队合作和沟通能力的重要途径。在初中英语学科教学中，教师应该运用小组合作和合作探究的教学模式，来培养学生的合作意识和团队意识。教师可以组织学生进行小组合作的阅读活动，通过小组合作的方式让学生共同阅读和解决问题，提升学生的合作能力。教师还应该注重培养学生的沟通能力，通过角色扮演和小组讨论等方式，让学生有机会进行沟通和表达。

4. 培养学习兴趣和自主学习能力

培养学生的学习兴趣和自主学习能力是初中英语学科教学中的重要任务。教师可以通过设计多样化的教学活动和任务，来激发学生对英语学习的兴趣和热情。可以使用游戏教学法和竞赛教学法等方式，让学生在轻松愉快的氛围中进行学习。教师还应该培养学生的自主学习能力，通过引导学生制定学习计划、培养学生的学习方法和学习策略等措施，让学生主动参与到学习中。

初中英语教学中学生学科核心素养的培养策略

初中英语教学中，培养学生学科核心素养是教师的一项重要任务。下面是一些培养学生学科核心素养的策略。

1. 设定明确的学习目标：教师应该设定明确的学习目标，让学生知道他们学习英语的目的和意义。学生需要明白学习英语是为了提高他们的沟通能力和文化素养，并且能够应用英语解决实际问题。学生知道学习英语的目标后，会更加努力去学习。

2. 创造积极的学习氛围：教师可以通过创造积极的学习氛围来激发学生学习的兴趣和主动性。可以采用多种教学方法，如游戏、小组讨论、角色扮演等，让学生积极参与到课堂活动中来。

3. 培养学生的自主学习能力：教师要培养学生的自主学习能力，让学生主动参与到学习中来。可以通过布置一些探究性的作业，让学生自己探索并解决问题。教师也要给予学生充分的支持和指导，让学生学会独立思考和解决问题的能力。

4. 引导学生合作学习：合作学习是培养学生学科核心素养的重要手段。教师可以将学生分成小组，让他们共同合作完成一项任务或项目。通过合作学习，能够培养学生的团队合作精神、沟通能力和解决问题的能力。

5. 注重实践应用：英语学习不仅仅是掌握一些语法知识和词汇，还要能够应用到实际生活中。教师可以设置一些真实的情境，让学生运用所学的英语知识来解决实际问题。教师还可以鼓励学生参加一些英语角、演讲比赛等活动，以提高学生的口语表达能力和应用能力。

6. 给予及时反馈：给予学生及时的反馈是培养学生学科核心素养的重要环节。教师可以批改学生的作业并给予评价，让学生知道自己的优点和不足之处。教师还要给予鼓励和肯定，激发学生的学习积极性和学习兴趣。

初中英语课堂培养学生核心素养的方式

随着教育教学改革的不断深入，学生的核心素养培养已经成为教育工作者关注的焦点

之一。作为学生发展的重要部分，英语课堂对学生核心素养的培养具有重要意义。本文将

探讨初中英语课堂如何培养学生的核心素养，并提出一些相关的方式和方法。

培养学生的创新能力是英语课堂培养学生核心素养的重要途径之一。在教学中，老师

可以设置一些富有创意的任务和活动，激发学生的创新意识和创造力。老师可以让学生用

英语写一篇小短文，或者在课堂上进行小组讨论，让学生分享自己的想法和看法。这样可

以让学生在语言运用中培养出自己的创新意识，提升学生的核心素养。

培养学生的合作精神也是英语课堂培养学生核心素养的重要方式之一。在英语课堂上，老师可以组织学生进行各种合作活动，如小组讨论、小组作业等。通过这些活动，学生可

以学会与他人合作，学会倾听他人的意见，学会协调团队关系。这样不仅可以提高学生的

英语水平，还可以培养学生的核心素养。

培养学生的情感品质也是英语课堂培养学生核心素养的重要方式之一。在英语教学中，老师可以引导学生通过朗读、朗诵等方式去感受英语的魅力，培养学生的情感品质。老师

还可以通过教学内容引导学生去了解不同文化背景下的思维方式和价值观，培养学生的跨

文化意识和情感素质。这样可以提升学生的情感情绪品质，培养学生的核心素养。

初中英语课堂对学生核心素养的培养具有重要意义。通过培养学生的创新能力、合作

精神、批判性思维和情感品质，可以有效提高学生的综合素养，为学生的终身发展奠定良

好的基础。我们教育工作者应该不断探索有效的教学方法，不断提升自身的教学能力，努

初中英语学科教学中学生核心素养的培养

培养学生的听力素养是英语学科教学的重点之一。通过大量的听力训练，可以培养学

生的听力敏感性和听辨能力。教师可以利用录音机、电脑等工具来给学生播放各种听力材料，如英语歌曲、英语电影、英语广播等，让学生在有趣的情境中提高自己的听力水平。

通过听力训练，学生不仅可以提高自己的听力能力，还可以培养自己的理解能力和表达能力。

培养学生的口语素养也是英语学科教学的重要目标。口语是语言的重要组成部分，通

过口语训练，学生可以提高自己的口语表达能力和交流能力。教师可以设置各种情境，如

模拟真实的交际场景，让学生进行口语对话。也可以让学生参加各种英语演讲比赛、英语

角等活动，让学生有机会展示自己的口语技巧。通过口语训练，学生不但可以提高自己的

口语能力，还可以培养自己的思维能力和创新能力。

培养学生的写作素养也是英语学科教学的重要环节。写作是语言能力的综合体现，通

过写作训练，学生可以提高自己的语法和词汇运用能力，培养自己的创作能力和表达能力。教师可以给学生提供各种不同类型的写作题目，引导学生进行写作练习，并及时给予指导

和评价。通过写作训练，学生不仅可以提高自己的写作能力，还可以培养自己的思考能力

和表达能力。

在初中英语学科教学中，培养学生的核心素养是至关重要的。通过听说读写四个方面

的训练，可以提高学生的核心素养，使他们在语言学习中取得更好的成绩，更好地适应社

会的发展和进步。教师也应充分发挥自己的教育职能，创造有利于学生核心素养培养的教

育环境和教育活动，使学生在实践中不断提高自己的核心素养。只有这样，才能真正培养