2019年秋人教版高中历史复习第28讲宗教改革和启蒙运动讲义
2020版高考历史第十三单元西方人文精神的起源及其发展课题三十八宗教改革与启蒙运动讲义(含解析).doc
2020版高考历史第十三单元西方人文精神的起源及其发展课题三十八宗教改革与启
蒙运动讲义（含解析）
课题三十八宗教改革与启蒙运动
一、宗教改革1．背景1经济天主教会的腐败统治阻碍了欧洲资本主义经济的发展。
根本原因2政治欧洲民族意识增强和封建君主极力强化王权。
罗马天主教会与欧洲各主权国家及社会各阶层的矛盾激化。
3思想文艺复兴运动的兴起，人文主义思想的传播。
4导火线1517年罗马教皇兜售赎罪券。
2．概况1序幕1517年，马丁·路德发表“九十五条论纲”。
2结果形成了不受罗马教皇控制的新教，如路德派、加尔文派和英国国教等。
3性质反对天主教会的社会、思想改革运动。
3．主张1只要有虔诚的信仰，灵魂便可以得救，即因信称义。
2每个基督徒都有直接阅读和解释圣经的权利。
3简化宗教仪式，坚持国家权力高于教会。
4．影响1宗教新教登上欧洲历史舞台，欧洲形成天主教、东正教和新教三教鼎立的局面。
2思想在文艺复兴的基础上进一步弘扬了人文主义精神，摧毁了天主教的精神独裁，促进了人们的思想解放。
3文化促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。
4经济打击了西欧的封建势力，有利于资本主义的发展。
5政治为即将到来的资产阶级革命作了思想意识方面的准备，成为早期资产阶级革命的旗帜；打击了天主教会的神权统治，促进了新兴民族国家的发展。
二、启蒙运动一社会背景1．政治新兴资产阶级强烈反对封建专制；英国君主立宪制度的创立和示范作用。
2．经济18世纪资本主义经济不断发展。
3．文化文艺复兴和宗教改革解放了人们的思想；自然科学突飞猛进为人们认识人类社会提供了新的依据。
2019年高考历史复习资料：文艺复兴和宗教改革
2019年高考历史复习资料：文艺复兴和宗教改革
文艺复兴和宗教改革
(1)但丁、薄伽丘、彼得拉克的主要作品
但丁的《神曲》充满着对教会和封建贵族的谴责，对自由、理性
和求知精神的歌颂，带有鲜明的人文主义色彩，恩格斯称他为“新时
代的最初一位诗人”。
薄伽丘在其名著《十日谈》中，揭露教会的黑暗和腐败，讽刺教
士的奸诈和伪善，赞扬手工业者、商人的智慧和才干，歌颂真挚的爱
情和高尚的情操。体现了作者反对教会禁欲、高扬人性的思想。彼特
拉克在《歌集》中表现了人文主义者以个人幸福为中心的爱情观，他
最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父”。
(2)马丁·路德的主张
第一，他认为信仰耶稣就可得救(核心)，这实际上否认了教皇的。
第二，简化宗教仪式，僧侣可婚配和还俗。
第三，坚持《圣经》高于教皇和教会，并依据希腊文原本把《圣经》翻译成德文。
第四，君主的权利高于教士甚至教皇，激发德意志的民族意识，
得到了很多封建诸侯的支持。
(3)人文主义的含义：主张以人为中心，肯定人性和人的价值，反
对教会宣扬的禁欲苦行，提倡人们追求自由和幸福，追求知识。
2、启蒙运动
(1)孟德斯鸠、伏尔泰、罗梭、康德的主要观点
孟德斯鸠：反对君主专制，主张君主立宪，明确指出立法权、司
法权和行政权三权分立的原则;其思想核心是三权间“制约和平衡”，
互相独立，互相监督。代表作是《论法的精神》。
伏尔泰：抨击天主教会，反对君主专制，倡导君主立宪，提倡
“天赋人权”“自由、平等”是启蒙运动的。
卢梭：否定封建王权，倡导“社会契约”论和“人民主权”说，
重视公共意志。代表作是《社会契约论》。
高考历史配套课件【第32讲】文艺复兴、宗教改革和启蒙运动
3．启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展，继承表现在反封 建、反教会斗争上，要求从教会束缚下解放人的个性，对人文
第32讲
文艺复兴、宗教改革和启蒙源自文库动
文艺复兴和宗教改革
启蒙运动
近几年广东高考命题集中在将文艺复兴和宗教改革与启蒙 运动联系起来考查，考查人文主义思想在不同历史时期的阶段 特征。2015 年高考复习备考尤为注意人文主义精神的现实意义， 树立人文理念，弘扬人文精神将是命题立意的重要切入点。
一、文艺复兴 1．兴起条件：
和平等是人生来就有的权利。
(2)著有《纯粹理性批判》等著作，对启蒙运动作了经典的
总结。
六、启蒙运动的历史影响
1．性质：启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它进一步
解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。 2．意义： (1) 启蒙运动为资产阶级取得统治地位、建立资本主义 政治制度 作了思想和理论上的准备。 ______________ (2)在启蒙运动的影响下，法国爆发了轰轰烈烈的大革命， 自由 和平 推翻了专制王朝，建立了资产阶级统治，传播了________
论法的精神 》。 (2)代表作有：《____________
3．卢梭：
(1)阐述了“天赋人权”和“人民主权 ____________”思想；认为人类 私有 。 不平等的根源是财产的________ 社会契约论 》。 (2)代表作：《____________
2019届高考一轮讲义：第39讲-宗教改革与启蒙运动(含答案)
第39讲宗教改革与启蒙运动
一、宗教改革
1．背景
(1)文艺复兴在欧洲的影响有限。
(2)罗马天主教教廷对德国的剥削与压迫最多。
(3)教皇出售“赎罪券”激起德国民众愤慨，马丁·路德张贴《九十五条论纲》。
2．主张
(1)因信称义：靠自己虔诚信仰即可得救。
(2)直通上帝：人人有权阅读和理解《圣经》，直接与上帝沟通和对话。
(3)思想自由：自由是上帝最神圣的话，是基督的福音。
3．影响
(1)从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了人文主义。
(2)将西欧人从基督教神权统治中解放出来，为启蒙运动的到来做了思想上的准备。
二、启蒙运动
1．启蒙运动的背景
(1)经济上：新航路的开辟，资本主义的发展。
(2)政治上：英、法等中央集权民族国家形成。
(3)思想上：文艺复兴和宗教改革运动的深入发展。
(4)文化上：近代科学的兴起，科学与知识的进步。
2．启蒙运动的概况
(1)性质：17～18世纪的一场资产阶级思想解放运动。
(2)思想武器：理性主义。
(3)内容
①崇尚理性，肯定客观世界的规律性。
②提倡科学，重视知识、反对愚昧。
③提倡“天赋人权”和“自由、平等、博爱”。
3．启蒙运动的代表
思想
每个人都有天赋的自然权利；有必
4.启蒙运动对人文主义的发展
(1)从对人的崇拜发展到对理性的崇拜。
(2)提出人类社会应该满足人对自由和平等的要求。
(3)崇尚理性，肯定客观世界的规律性；提倡科学，重视知识，反对愚昧；提倡“天赋人权”和“自由、平等、博爱”。
5．启蒙运动的意义
(1)为批判封建专制制度提供了有力的思想武器，为人的解放创造了宝贵的精神财富。
高中历史 人教版必修三第二单元第7课启蒙运动(共24张ppt)
“一个受人尊敬而富裕的国王， 有无限的权力做好事，却无力为非作 歹。一边是贵族重臣，一边是城市代 表，与国君共分立法之权。”
思考：品读伏尔泰语录，从中反映了伏尔泰的什么思想？
二、历程 1、伏尔泰 思想主张（笔记）
我们认为这些真理是不言而喻的:一切人 生来就是平等的，造物主赋予其某些不可转 让的权利，其中包括生命权，自由权和追求 幸福的权利……
——美国1776年《独立宣言》
三、影响
性质：是一次空前的思想解放运动 作用：
1.进一步解放了人们的思想，冲击了欧洲的封建专制统治； 2.推动了法国大革命的爆发，传播了自由平等的思想； 3.鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争； 4.启蒙思想成为人类追求解放的精神武器，推动了人类历史发展的进程。
源是 财产的私有 。
扩展 德意 志
康德-
《纯粹理性批 判》
①独立思考，理性判断②人非工具③主权在 民④平等自由，也要自律
理性之光照耀世界
启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它有哪些重要影响呢？
1789年巴黎人民攻占巴士底狱
路易十六在上断头台前， 读到了伏尔泰与卢梭的著 作， 恨得咬牙切齿， 说：
原来是这两个人摧毁了法 国。
对它们的思考越是深 沉和持久，它们在我 心灵中唤起的惊奇和 敬畏就会日新月异， 不断增长，这就是我 头上的星空和心中的 道德定律。”这是人 类思想史上最气势磅 礴的名言之一，它就 刻在康德的墓碑上。
高三历史文艺复兴和宗教改革(二轮复习)课件
C
3、（08启东一调）“他们战战兢兢地请出亡灵来， 借用他们的名字、口号和衣服，以便穿着这种久受崇 敬的服装，用这种借来的语言，演出历史的新场面”。 马克思的这个观点不适用 ①洪秀全的“拜上帝教”②康有为的维新变法思想③ 孙中山的三民主义④文艺复兴运动 A．①③ B．②③ C． ③④ D． ②④
A
二、宗教改革
1.背景： ①随着 资本主义 的发展，资产阶级反封建斗争进一 步高涨。 ② 文艺复兴 运动的影响，宣扬人文主义，起到了思
想解放的作用。
③天主教会对欧洲尤其是对 德意志 的压榨
2.导火线——教皇派人在德意志兜售“ 赎罪券 3.开始标志：马丁· 路德发表“ 九十五条论纲 ”
”
4.马丁路德的主张 第一，他认为 信仰上帝 就可得救，这实际上否认 了 教皇的权威 。 第二，简化 宗教仪式 ，僧侣可 婚配 和 还俗 。 第三，坚持《 圣经 》高于教皇和教会，并依据希 腊文原本把《圣经》翻译成 德文 。 第四， 君主的权力 高于教士甚至教皇，激发德意 志的民族意识，得到了很多封建诸侯的支持。
不再盲从于教皇和教会的说教
宗教改革时期的人文主义含义
宗教改革时期的人文主义主要是指 反对天主教会的宗教特权，提倡人的个 性解放，使人从罗马天主教会的宗教枷 锁中解脱出来，获得更多的个人自由， 带有资产阶级倾向。
综合提高
★比较文艺复兴与宗教改革的异同
2019-2020年高中历史人教版必修3同步课件：第2单元第7课启蒙运动(共37张PPT)
自由平 等、天赋 人权、三 权分立、 主权在民
资本主义的进 一步发展壮 大；专制主义 和教权主义对 社会发展的阻 碍
为资产阶级 取得政权、建 立资本主义 政治制度作 思想上、理论 上准备
[典题例析]
[例1] 人民的议员就不是、也不可能是人民的代表，
他们只不过是人民的办事员罢了；他们并不能作出任何
肯定的决定。凡是不曾为人民所亲自批准的法律，都是
⑥影响不同：文艺复兴适应了资本主义发展的需要，为近 代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍。同时也推动了 宗教改革的爆发；启蒙运动有力地批判了封建制度及其精神支 柱天主教会，描绘了未来“理想王国”的蓝图，为资产阶级革 命提供了思想上和理论上的准备。对 19 世纪以后的亚洲国家有 很大的影响，所起的思想解放作用更大，为资产阶级革命作的 思想准备更直接、更深入。
3.核心思想： 理性（指人独立思考与判断的能力）
4.过程：
出现：英国 (霍布斯、洛克） 高潮：法国 契约学说 分权学说
扩展：整个欧洲
5.启蒙运动的实质：
17C－18C资产阶级反封建的思想解放运动
二、法国的启蒙思想家
1.伏尔泰
作品： 《哲学通信》《路易十四时代》
① 抨击天主教会
主张
② 反对君主专制，倡导君主立宪制
4．西方人文主义思想发展的三个重要阶段及其内涵
阶段 特征
第28讲宗教改革和启蒙运动讲义
第28讲宗教改革和启蒙运动
[理知识体系]
[背史论术语]
(1)16世纪，在文艺复兴的影响下，欧洲出现宗教改革运动，进一步传播了人文主义，动摇了罗马教皇的权威。
(2)宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义，它将西欧人从长期的基督教神权统治中解放出来，为启蒙运动的到来做了思想上的准备。
(3)启蒙思想家摆脱了宗教的束缚，强调理性，追求自由、平等和民主，为未来的资本主义社会勾画了蓝图。
(4)启蒙运动是人类历史上一次伟大的思想解放运动，在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展做出了重要贡献。
知能强化课Ⅰ西方人文主义思想的发展—宗教改革
一、宗教改革的概念
1．含义
宗教改革是16～17世纪欧洲资产阶级在宗教外衣掩饰下，发动的一场反对罗马教会的政治运动。一般认为宗教改革始于1517年马丁·路德提出“九十五条论纲”，结束于1648年的《威斯特伐利亚和约》。宗教改革最初出现在德国，接着波及瑞士、英国和法国。
2．实质
资产阶级反封建斗争的特殊阶段。既是一场思想解放运动，更是一场政治运动。
3．形式
采用神学异端的形式。
二、宗教改革的原因
1．根本原因：天主教会成为资本主义发展的障碍。中世纪的西欧，天主教会是最有势力的封建主集团及封建主阶级进行精神统治的工具。中世纪后期，日益腐败的天主教会成为欧洲历史发展的最大障碍。
2．政治上：新兴资产阶级形成，民族意识增强，专制君主兴起。封建君主与资产阶级、新贵族要求建立适应于民族国家发展的“民族教会”或适应于资产阶级需要的“廉价教会”。世俗王权与神学教权斗争激烈，他们对凌驾于民族、国家之上的天主教会强烈不满。
高考历史大一轮复习讲义 第29讲 宗教改革和启蒙运动(含广东高考调研题组,含必背要语)新人教版 (1)
第29讲 宗教改革和启蒙运动
[考纲要求] 1.宗教改革。2.启蒙运动。
考点一 宗教改革
一、宗教改革运动的兴起
1．背景⎩⎪⎨⎪⎧ 1经济：欧洲资本主义经济的发展。2思想：文艺复兴使天主教会的权威受到质疑。3导火线：1517年教皇出售赎罪券。
2．序幕：马丁·路德的宗教改革。 [图示图解] 西欧宗教改革的原因
二、宗教改革的概况及基本主张
1．概况⎩⎪⎨⎪⎧ 1序幕：1517年，马丁·路德发表“九十五条论纲”。2扩展：形成了不受罗马教皇控制的新教，除路德派
以外，还有加尔文派和英国国教。
2．主张⎩⎪⎨⎪⎧ 1只要有虔诚的信仰，灵魂便可得救。2每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利。
3简化宗教仪式，坚持国家权力高于教会。
三、宗教改革的影响
1．形成路德派、加尔文派、英国国教等新教。
2．打破了对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展。
[归纳提升] 宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义，它将西欧人从长期的基督教神权统治中解放出来，为启蒙运动的到来做了思想上的准备。
史料马丁·路德宗教改革的主要内容
(1)
(2)
解读上述图示表明马丁·路德和罗马教会主张的主要不同有：
(1)得救途径不同：后者主张要按照教会规定的行为，按教皇的命令去做才能得救；前者
主张只要虔诚地信仰上帝，就能够赎罪，而不用靠教会、神职人员和繁琐的圣功。
(2)实质不同：后者本质上是要维护教皇的权威，前者否定了以教皇为首的宗教权威。史论1 宗教改革时期人文主义的含义
(1)在宗教信仰自由的前提下，明确反对罗马天主教会的权威特权。
2019高考历史一轮复习 第30讲 宗教改革和启蒙运动教案 人民版.doc
2019高考历史一轮复习第30讲宗教改革和启蒙运动教案人民版
课时名片
课标要求：(1)知道马丁·路德等人的主要思想，认识宗教改革时期人文主义的含义。
(2)简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思
想的发展。
考纲明示：(1)宗教改革。(2)启蒙运动。
[主干知识理一理]
一、宗教改革运动
1．历史背景
(1)文艺复兴宣扬了人文主义，起到了思想解放的作用，人们要求改革教会。
(2)德国经济分散，政治分裂，受教皇的压迫最深，被称为“教皇的奶牛”。
(3)导火线：教皇出售“赎罪券”，激起德国民众的愤怒。
2．开始标志：1517年，马丁·路德发表《九十五条论纲》。
3．主要思想
(1)人的灵魂的得救要靠自己虔诚的信仰(即“信仰得救”理论)。
(2)人人都有权阅读和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通与对话。
(3)《圣经》代表着理性与思想自由。
4．实质：用资产阶级神学取代封建神学，是新兴资产阶级披着宗教外衣的反封建斗争。
5．影响
(1)形成了新的基督教分支——路德教和其他新教派。
(2)从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人
文主义。
(3)它使西欧从长期的基督教神权统治中解放出来，为启蒙运动的到来做了思想上的准
备。
二、专制下的启蒙
1．背景
(1)文艺复兴与宗教改革的深入发展。
(2)近代科学的兴起。
(3)新航路的开辟。
(4)英法等中央集权民族国家的形成。
(5)资本主义的发展及资产阶级力量壮大，与封建制度矛盾尖锐。
2．概况
(1)时间：17～18世纪。
(2)范围：从英、法开始、扩展到德国和荷兰等欧洲国家。
2019-2020年高三历史第一轮复习文艺复兴、宗教改革和启蒙运动导学案
2019-2020年高三历史第一轮复习文艺复兴、宗教改革和启蒙运动导学案
【问题思考】
想一想
文艺复兴时期，思想文化巨匠的艺术作品的共同点是什么？
达·芬奇像 米开朗琪罗像 拉斐尔像
说一说
下面的这幅名画是怎样反映人文主义这一主题思想的？
《蒙娜丽莎》
辨一辨 宗教神学与人文主义的区别：
议一议 为什么说马丁·路德的“因信称义”的学说体现了鲜明的人文主义色彩？
想一想 启蒙运动对人文主义的继承体现在哪些方面？
想一想 卢梭的棺木中伸出一只手，握着一支火焰浓烈的火把，这支火把很快点燃了巴黎乃至
世界。卢梭提出了怎样的主张？为什么说这支火把点燃了巴黎乃至世界？
辨一辨 西方不同时期人文精神的内涵：古希腊时期人文主义精神是开始将人置于世界和社会
的中心，是原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒；文艺复兴和宗教改革时期的人文主
义的含义是批判神权统治，提倡人性的解放和思想的自由；
启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，将反封建、反宗教神学统治推进到反对封建专制制度，倡导建立资产阶级“理性王国”的构想上来。
考点一 文艺复兴和宗教改革
1．15世纪，意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文《圣经》。
(1)这一现象说明( ) 宗教神学 人文主义 以神为中心 以人为中心 禁欲主义 现世的享受 等级观念 自由平等 蒙昧主义 理性科学
A．天主教会已经放松思想控制B．宗教改革在意大利已经有了较大的影响
C．人文主义思潮在意大利兴起D．通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字
(2)出现这一现象的原因是什么？
2．文艺复兴是一场“复古运动”吗？文艺复兴时期人文主义的含义是什么？
高中历史重难点文艺复兴、宗教改革和启蒙运动解析
高中历史重难点文艺复兴、宗教改革和启蒙运动解析文艺复兴宗教改革和启蒙运动简表
异同对比
文艺复兴、宗教改革、启蒙运动对宗教的态度
文艺复兴：信仰宗教，反对宗教的神学世界观-----禁欲苦刑，注重现世的幸福。
宗教改革：以一个新的宗教权威代替天主教会，罗马教皇的权威。
启蒙运动：反对教会的教权主义，对宗教持理性态度，主张信仰自由。
文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的影响
文艺复兴影响：①适应了西欧资本主义发展的需要，为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍。
②人文主义思潮的宣扬，打破了中世纪神学制度，掀起了一股思想解放的大潮。
③动摇了神学的无上权威，对宗教改革的作用也起了一定的推动作用。
①思想上：给封建思想以沉重打击，极大地解放了人们的思想，推动了欧洲资本主义经济的发展。宣扬为创造现世幸福而奋斗的精神，为后来启蒙思想打下了基础
②政治、经济上：推动了反封建斗争的高涨，为新航路的开辟以及殖民扩张注入了精神活力。为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路
③文化上：创造了光辉灿烂的文化，掀起了世界文明的新篇章，促进了科学的发展和生产力的进步。
④自然科学上：人文主义提倡科学实验，注重实践，催生了近代自然科学局限性：文艺复兴的艺术家还是乐于接受教皇及教会的保护，对教会势力抱和解的态度，人文主义者没有也不可能彻底抛弃宗教；大多数人文主义者把古代那些迷信落后的东西如魔法、巫术和占星术等也保存了下来
宗教改革影响：①解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展。
②促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。
③使人们进一步摆脱天主教会的思想禁锢，在改革过程中产生的新教思想还为后来的资产阶级革命提供了思想武器。
高考历史总复习通史版课件第27讲 从文艺复兴到科学理性时代
(3)经济上：西欧 资本主义 兴起，教会的经济特权引起社 会各界强烈不满。
(4)思想上： 文艺复兴 使天主教会的权威受到质疑，人们 对教会精神禁锢和腐败的批评更加激烈，要求改革教会的愿望 日趋强烈。15世纪中期，德国人古腾堡发明印刷术，印制大量 廉价《圣经》。
(5)直接原因：天主教会对德国的剥削和压迫最多。16世 纪时，德意志四分五裂，天主教会对德国的剥削和压迫最多 (教会不仅在精神上统治着德意志，还从德意志掠取了大量财 富)，德意志因此被称为“教皇的奶牛”。摆脱罗马教廷的桎 梏成为德意志各阶层的普遍要求。
6．影响 (1)政治上：打击了教会势力(剥夺了教会在新教 各国的政治经济特权)，加强了 君主 权力，促进了欧 洲新兴民族国家的形成。 (2)经济上：确立了适应资产阶级需要的伦理规范 和生活方式，夺取了大量原属教会的财产，有利于资 本主义经济的发展。
(3)精神文化上： ①人们的思想得到解放：宗教改革后，形成了不受罗马 教皇控制的基督新派(路德派、加尔文派和英国国教等)，新 教大都简化了宗教仪式，否定了罗马教廷的权威，适应了新 兴资产阶级的需要。 ②发展了人文主义：宗教改革使人获得了灵魂自救的自 主权，解放了 民众思想 ，人文主义得到进一步传播，为启蒙 运动的到来做了准备。 ③促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。 ④传播了资产阶级的意识形态：新教成为早期资产阶级 革命的旗帜，并对后来的资产阶级革命产生了重大影响。
2018_2019学年高中历史每日一题比较文艺复兴、宗教改革和启蒙运动(含解析)新人教版必修3
比较文艺复兴、宗教改革和启蒙运动
（2018—2019学年吉林省长春外国语学校高二上学期期中）“西方近代发生了两次思想解放运动，十六世纪是文艺创新的世纪，十八世纪则是思想创新的世纪”。后者与前者的最大不同是
A．宣扬人的地位和价值
B．提出资本主义政治构想
C．追求现世生活的幸福
D．促进了近代社会的转型
【答案】
B
某教师在讲授“西方人文精神的起源和发展”单元时，为便于学生理解人文主义演变历程，将其内容通俗化表述，下列表述不恰当的是
A．希腊先哲——回答人应该怎样对抗自然界
B．文艺复兴——回答人应该过怎样的生活
C．宗教改革——回答人应该过怎样的宗教生活
D．启蒙运动——回答人应该过怎样的政治生活
下列关于文艺复兴和启蒙运动的表述，正确的是
A．发源地都在意大利
B．都是在资本主义工业革命的推动下产生的
C．都强调人的思想解放
D．思想核心都是理性主义
前法国总统希拉克说：“ 思想家在中国看到了一个理性、和谐的世界。这个世界听命于自然法则，又体现了宇宙之大秩序。他们从这种对世界的看法中汲取了很多思想，通过的宣传，这些思想导致了法国大革命”。横线处空缺的内容是
A．宗教改革
B．文艺复兴
C．巴黎公社
D．启蒙运动
1．【答案】A
【解析】本题要求选出错误的选项。希腊先哲关注的重点是人本身，故选A。文艺复兴的核心是人文主义，关注人自身的发展。因此回答人应该过怎样的生活符合这一特征，故排除B；宗教改革提倡简化宗教仪式，指导人们如何过宗教生活，故排除C；启蒙运动提出了理想社会的蓝图，指出一系列先进的政治制度，指导人们过民主、平等的政治生活，故排除D。
2019-2020年高考历史一轮复习 14.27宗教改革与启蒙运动考题演练
2019-2020年高考历史一轮复习 14.27宗教改革与启蒙运动考题演练
【高考题组】
高频点1 宗教改革
1.(xx·海南单科·T10)宗教改革家路德提出“因信称义”，主张只要直接阅读《圣经》，有虔诚信仰，灵魂便可得救。“因信称义”的提出()
A.加强了教皇的宗教权威
B.巩固了民众的宗教信仰
C.摧毁了教会的思想专制
D.扩大了基督教会的影响
【解析】选C。据题干“只要直接阅读《圣经》，有虔诚信仰，灵魂便可得救”可知是对教皇统治宗教信仰方式的严厉打击，故C正确；材料中没有提及基督教会信息，故D错误。
2.(xx·广东文综·T18)1521年有教皇代表与马丁·路德辩论说：信仰无法安稳地奠基于《圣经》，因为“《圣经》就像软蜡一样，可以让每一个人随兴所至地扭或拉”。他们的主要分歧在于()
A.教会是否腐败
B.信仰是否必要
C.信徒能否仅仅依靠信仰得救
D.《圣经》能否作为信仰的基础
【解析】选C。关键信息：“马丁·路德”“信仰无法安稳地奠基于《圣经》”“让每一个人随兴所至地扭或拉”。本题要求回答马丁·路德和教皇代表的分歧所在。马丁·路德主张每个人都可以阅读《圣经》，同上帝对话，信仰即可得救，教会代表认为《圣经》容易被人曲解，个人的得道要依赖于教会对《圣经》的解释，所以他们两者的根本分歧在于是谁掌握《圣经》的解释权。材料没有涉及教会腐败问题，排除A项，很明显也可以排除B项，D项《圣经》作为信仰的基础是没有分歧的。
高频点2 启蒙运动
1.(xx·海南单科·T11)卢梭和洛克都是著名的启蒙思想家。在下列洛克关于国家政治的主张中，与卢梭的主张不同的是()
高考历史第十三单元第29讲宗教改革和启蒙运动
第29讲 宗教改革和启蒙运动
[考点清单] 1.宗教改革。2.启蒙运动。
一、宗教改革
1．背景⎩⎪⎨⎪⎧ 1在文艺复兴影响下，人们改革教会的愿望日趋强烈。2天主教会在德意志势力很大，教皇在此兜售赎罪券。 2．概况 ⎩⎪⎨⎪⎧ 1序幕：1517年，马丁·路德发表“九十五条论纲”。2扩展：形成了不受罗马教皇控制的新教，除路德派以外，还有加尔文派和英 国国教。
3．主张⎩⎪⎨⎪⎧ 1只要有虔诚的信仰，灵魂便可得救。2每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利。
3简化宗教仪式，坚持国家权力高于教会。
4．影响：打破了对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展。 史论共识
宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义，它将西欧人从长期的基督教神权统治中解放出来，为启蒙运动的到来做了思想上的准备。
特别强调 宗教改革反对的是封建的教会与宗教思想，并不是放弃基督教，它仅仅是动摇了教皇的权威地位。
二、启蒙运动
1．背景⎩⎪⎨⎪⎧ 1自然科学取得很大进展，挑战教会的权威。2新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫。
2．内容：抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。 整体把握
“三个一”归纳启蒙运动
3．核心：“理性”，即主张人自己去思考，否定一切外在权威。 知识图解
理性主义
4．代表人物及主张
错误!
5．扩展
⎩⎪⎨⎪⎧ 人物：康德，代表作是《纯粹理性批判》。主张⎩⎪⎨⎪⎧ ①认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，理性判断。②强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到任何目的的工具。③主权属于人民，人要自由也要自律，自由和平等只能在法律范围 之内。
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第28讲宗教改革和启蒙运动
[理知识体系]
[背史论术语]
(1)16世纪，在文艺复兴的影响下，欧洲出现宗教改革运动，进一步传播了人文主义，动摇了罗马教皇的
权威。
(2)宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义，
它将西欧人从长期的基督教神权统治中解放出来，为启蒙运动的到来做了思想上的准备。
(3)启蒙思想家摆脱了宗教的束缚，强调理性，追求自由、平等和民主，为未来的资本主义社会勾画了蓝
图。
(4)启蒙运动是人类历史上一次伟大的思想解放运动，在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人
文主义思想的发展做出了重要贡献。
知能强化课Ⅰ西方人文主义思想的发展—宗教改革
一、宗教改革的概念
1．含义
宗教改革是16～17世纪欧洲资产阶级在宗教外衣掩饰下，发动的一场反对罗马教会的政治运动。一般认
为宗教改革始于1517年马丁·路德提出“九十五条论纲”，结束于1648年的《威斯特伐利亚和约》。宗教改革最初出现在德国，接着波及瑞士、英国和法国。
2．实质
资产阶级反封建斗争的特殊阶段。既是一场思想解放运动，更是一场政治运动。
3．形式
采用神学异端的形式。
二、宗教改革的原因
1．根本原因：天主教会成为资本主义发展的障碍。中世纪的西欧，天主教会是最有势力的封建主集团及
封建主阶级进行精神统治的工具。中世纪后期，日益腐败的天主教会成为欧洲历史发展的最大障碍。
2．政治上：新兴资产阶级形成，民族意识增强，专制君主兴起。封建君主与资产阶级、新贵族要求建立
适应于民族国家发展的“民族教会”或适应于资产阶级需要的“廉价教会”。世俗王权与神学教权斗争激烈，他们对凌驾于民族、国家之上的天主教会强烈不满。
3．经济上：西欧资本主义兴起，教会的经济特权引起社会各界强烈不满。
4．思想上：文艺复兴使天主教会的权威受到质疑，人们对教会精神禁锢和腐败的批评更加激烈，要求改
革教会的愿望日趋强烈。15世纪中期，德国人古腾堡发明印刷术印制大量《圣经》。
5．直接原因：天主教会对德国的剥削和压迫最多。16世纪时，德意志四分五裂，天主教会对德国的剥削
和压迫最多(教会不仅在精神上统治着德意志，还从德意志掠取了大量财富)，德意志因此被称为“教皇的奶牛”。摆脱罗马教廷的桎梏成为德意志各阶层的普遍要求。
6．导火线：1517年，罗马教皇利奥十世以筹资修缮教堂为名，出售赎罪券。骗人的谎言激起了德意志神
学教授马丁·路德的极大反感，他在维登堡教堂门口贴出的“九十五条论纲”，列举兜售赎罪券的种种荒谬，
拉开了宗教改革的序幕(宗教改革开始的标志)。
三、宗教改革的表现
1．马丁·路德的思想主张
因信称义，信仰
得救因信称义的主张使人获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，是一种
人文主义宗教观
简化宗教仪式
每个人都可和上帝直接交流，无需神职人员干预和繁缛的礼拜仪式。(从
神学角度论证了人的自由和独立性。)
《圣经》至上
人人在上帝和《圣经》面前都是平等的，每个基督徒都有直接阅读和解
释《圣经》的权利，不用盲目听从教皇和教会的说教
否定教皇权威世俗统治权应当高于教权并支配教权，教会应该从属于国家，罗马天主
教会不应该干涉德意志内部事务。(“上帝的归上帝，凯撒的归凯撒。”)
推行世俗婚姻僧侣可婚配和还俗，铲除教士和俗人之间的隔阂
2.马丁·路德的思想特点：路德新教容许个人在教义解释上有更大的自由，蕴含着自由主义和个人主义因
素，适应了资产阶级建立“廉价教会”的要求。
四、宗教改革的影响
1．政治上：打击了教会势力(剥夺了教会在新教各国的政治经济特权)，加强了君主权力，促进了欧洲新兴民族国家的形成。
2．经济上：确立了适应资产阶级需要的伦理规范和生活方式，夺取了大量原属教会的财产，有利于资本
主义经济的发展。
3．精神文化上
人们的思想得到解放宗教改革后，形成了不受罗马教皇控制的基督新派(路德派、加尔文派和英国国教等)，新教大都简化了宗教仪式，否定了罗马教廷的权威，适应了新兴资产阶级的需要
发展了人文主义宗教改革使人获得了灵魂自救的自主权，解放了民众思想，人文主义得到进一步传播，为启蒙运动的到来做了准备
促进了文化发展促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展传播了资产阶级的意识形态
新教成为早期资产阶级革命的旗帜，并对后来的资产阶级革
命产生了重大影响
[史学者说]
马丁·路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化。他提出“唯信称义”“平信徒(普通信徒)皆为教士”……鼓吹俗权至上，主张各国教会应与罗马切断联
系而由各国的政府来管理，则鲜明地反映了他对民族自由含义的一种更深刻的理解。
——马克垚《世界文明史》
宗教改革体现的人文精神
1．宗教改革的核心是反对教会的精神禁锢和罗马教廷的权威统治。它既是一场社会政治运动，也是一场
思想解放运动。马丁·路德的信仰即可得救的主张，实际上是尊重每个人对信仰的理解，每个人都可以有自己
的判断，这其实就是鼓吹思想的自由，也表达了对人的尊重。宗教改革使千千万万的民众打破了对罗马教会
的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展。
2．宗教改革的最突出的影响在于成功运用了人文主义的世俗精神创造出新教伦理，把人的心灵从罪的折
磨、来世拯救和教廷束缚中解脱出来，使世俗生活与世俗人生焕发出勃勃生机。
聚焦主题宗教改革体现的人文精神
一、注重历史解释，挖掘“深层隐含”
1．路德曾说：“教皇、主教、神甫、修士被杜撰为神圣阶层，王公、贵族、工匠、农民被称为世俗阶层，这纯粹是谎言和虚假的编造……实际上，所有的基督徒都是属灵阶层，除职业外，并无区别。”以下解释符
合路德本意的是()
A．宗教信仰是愚蠢的B．神职人员不应存在
C．反对封建君主统治D．现实世界人皆神圣平等
解析：选D路德没有反对宗教信仰，故A项错误；路德只是认为把人分为不同阶层是错误的，没有否
定神职人员的存在，故B项错误；材料中没有体现反对封建君主统治的信息，故C项错误；按材料“所有的基督徒”“并无区别”，可知路德意在强调平等，故D项正确。
2．路德认为，“信”不是外在修炼的结果，而是与之俱来的、是深深地植根于人的内在经验之中的东西。
路德把最基本的宗教信条直接建立在个人内心之中，也就是说他在人的内心世界中发现了宗教。这一主张
()
A．使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权
B．把人从外在的善功和圣事的枷锁中解放出来
C．使天主教会及其神职人员失去了存在的必要
D．与宋明时期“陆王心学”的思想本质上一致
解析：选A根据材料中“路德认为，‘信’不是外在修炼的结果，而是与之俱来的、是深深地植根于
人的内在经验之中的东西”“也就是说他在人的内心世界中发现了宗教”，得出他主张“因信称义”，认为人可以通过自己发现“义”，从而获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，故A项正确。
[思维升华]
宗教改革将人文主义思想广泛传播的主要原因