苏教版高中语文必修二文言文复习课件
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【高中语文】苏教版必修二课文复习ppt精品课件
鸟啼
一、字音（红色字） 田凫 椋鸟 老饕 苍穹 斑鸠 荆棘 摇曳 潺 潺 蛰伏 崭新 充塞 塞子 边塞 悄然 隐遁 窒息 跌宕 攫住 炽烈 骇人听闻 残骸 昊天
二、字形（红色字） 鸟啼与缔造、真谛、根蒂 笨拙与相形见绌 蛰 伏与海蜇 三、字义 清越 慰藉 隐遁 跌宕 昊天 向死而生
四、劳伦斯（1885-1930） 英国文学家。其中的《查泰莱 夫人的情人》（1928），《儿子与 情人》《虹》（1915），《恋爱中 的女人》（1921），《误入歧途的 女人》等都有中译本。
三、通假字（红色字，本字和意义） 暴霜露 暴秦之欲无厌 当与秦相较 四、词类活用（红色字，用法和意义） 不能独完 以地事秦 义不赂秦 李牧连却之 以事秦之心礼天下之奇才 以事秦之心礼天下之奇才 并力西向 则吾恐秦人食之不得下咽也 日削月割
五、古今异义（红色字，古义和今义） 其实百倍 思厥先祖父 至于颠覆 可谓智力孤危 刺客不行 而从六国破亡之故事 六、文言实词 （红色字，意义） 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦 故不战而强弱胜负已判矣 此言得之 与嬴而不助五国也 始速祸焉 或未易量 为国者无使为积威之所劫哉
假如给我三天光明 一、字音（红色字） 桦树 蓓蕾 征兆 瞥 虔诚 橱窗 时髦 厄运 铿锵 菜肴 二、字形（红色字） 面庞与宠爱 曙光与部署 三、字义 肤浅与浮浅 倾听与聆听
四、海伦•凯勒 美国盲聋女作家、教育家 。作品 有《我生活的故事》《海伦•凯勒日 记》《假如给我三天光明》，1964 年荣获总统自由勋章 。
最后的常春藤叶 一、字音（红色字） 胡同 抹角 抹布 抹脖子 兜圈子 蹑手蹑脚 镴 馋 看家 撒手 咆哮 窗槛 门槛 瞅 二、字形（红色字） 账款与蚊帐 莫名其妙 三、字义 不速之客
欧· 亨利（1862.9.11-1910）
高中语文必修二文言文单元复习PPT学习教案
(1)举酒属客
(“属”通“嘱”)
(2)浩浩乎如冯虚御风 (“冯”通“凭”)
(3)山川相缪
(“缪”通“缭”)
(4)举匏樽以相属
(“属”通“嘱”)
第16页/共46页
3．一词多义
纵如一泣苇如之诉所像如 到
如
如其不才，君可自取如果，连词 公如大夫人连词，相当于“和”
甚如饥寒连词，相当于“于”
海内晏如形容词词尾，表示“……的样子”
目 开
(12)扣舷而歌．之：____名词作动词_，唱歌 __________________________________
关
第24页/共46页
5．古今异义
1．望美．人．兮天一方(古义：古人常作为圣主贤臣或美好 理想的象征；今义：貌美的女子)
2．凌万顷之茫．然．(古义：旷远的样子；今义：失意的样 子)
像
然其声呜呜然．： “……的样子”，形容词词尾
何为其然．也：
这样
长抱明月而长．终：
永远
而卒莫消长．也：
增长
举酒属．客，诵明月之诗： 通“嘱”，劝人饮酒
属．予作文以记之：
通 “ 嘱 ” ， 嘱咐
属十三学得琵琶成，名属．教坊第一部： 隶属
常愿天下有情人都成眷属．：
亲属
有良田美池桑竹之属．：
类
第20页/共46页
⑧不能喻之于怀：状语后置
⑨亦将有感于斯文：状语后置
⑩…修禊事也。…死生亦大矣。…其致一也。
固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
判断句
第12页/共46页
7、名句默写
①此地有崇山峻岭，茂林修竹，______又__有__清__流，激__湍___映__带_。左右 ②是日也，天朗气清，________。
高中语文必修二总复习ppt 苏教版
作者主要运用拟人、象征 的手法，将鸟人格化，将自然 人格化，让人与自然建立起生 命对话。
一个人的 遭遇
［苏联］米・肖洛霍夫
1926年，肖洛霍夫 开始构思长篇小说《静 静的顿河》，花了14年 时间创作完成。
1941年卫国战争爆 发，肖洛霍夫作为随军 记者立刻投入战斗。先 后创作了《在顿河上》、 《一个人的遭遇》等小 说。
说《儿子和情人》，带有自传性质，描
劳 写矿工家庭的困苦生活。他的作品还有
长篇小说《虹》《迷途的姑娘》。
伦
斯
鸟 啼
如何理解“鸟啼”和“鸟尸”的含义？
腐烂 鸟尸
鸟啼
冬 象征 死亡 世 天
象征
新生 春天不可抑制
生命和死亡全不相容。我们是为着生的，或 者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼 得；同时，他也肯定了生命的价值，春天的 来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡 我们对于新生命、新世界的渴望和追求。
夜里：贝尔曼画叶子
第二天早晨： 琼珊丧失生的信念
第三天天色刚明：
贝尔曼生病
琼珊重拾生的信念 贝尔曼被送到医院 第四天：
琼珊脱离危险 贝尔曼在医院去世
崇高的爱心贝尔曼
自我牺牲 欲扬先抑
苏艾
关心照顾 谎言鼓励
琼珊
战胜自己
贝尔曼画的最后一片叶子是不 是“杰作”呢？为什么？
是“杰作”. 因为这片叶子给予了病人“生”的希
心路历程
初入地坛 “失魂落魄” 颓废，忧郁
思索命运 关于死的事 我为什么生
迷惘，探索
结论：死是一件不必急 于求成的事。
有所悟
考虑活的问题
超脱，有所求
我去地坛，母亲有什么行为？
我： 去（地坛）
在（地坛）
一个人的 遭遇
［苏联］米・肖洛霍夫
1926年，肖洛霍夫 开始构思长篇小说《静 静的顿河》，花了14年 时间创作完成。
1941年卫国战争爆 发，肖洛霍夫作为随军 记者立刻投入战斗。先 后创作了《在顿河上》、 《一个人的遭遇》等小 说。
说《儿子和情人》，带有自传性质，描
劳 写矿工家庭的困苦生活。他的作品还有
长篇小说《虹》《迷途的姑娘》。
伦
斯
鸟 啼
如何理解“鸟啼”和“鸟尸”的含义？
腐烂 鸟尸
鸟啼
冬 象征 死亡 世 天
象征
新生 春天不可抑制
生命和死亡全不相容。我们是为着生的，或 者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼 得；同时，他也肯定了生命的价值，春天的 来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡 我们对于新生命、新世界的渴望和追求。
夜里：贝尔曼画叶子
第二天早晨： 琼珊丧失生的信念
第三天天色刚明：
贝尔曼生病
琼珊重拾生的信念 贝尔曼被送到医院 第四天：
琼珊脱离危险 贝尔曼在医院去世
崇高的爱心贝尔曼
自我牺牲 欲扬先抑
苏艾
关心照顾 谎言鼓励
琼珊
战胜自己
贝尔曼画的最后一片叶子是不 是“杰作”呢？为什么？
是“杰作”. 因为这片叶子给予了病人“生”的希
心路历程
初入地坛 “失魂落魄” 颓废，忧郁
思索命运 关于死的事 我为什么生
迷惘，探索
结论：死是一件不必急 于求成的事。
有所悟
考虑活的问题
超脱，有所求
我去地坛，母亲有什么行为？
我： 去（地坛）
在（地坛）
苏教版高中语文第一轮_必修二__古文复习ppt
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第一编
必修2
文言文
栏目导引
(二)词类活用 ◆ 形容词的活用 1.不能独完 ____________________________ ． 2.小 则获邑,大 则得城____________________ ． ．
[自我校对] 1.形容词作动词,保全 2.形容词作名词,小的方面;大的方面
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三、文言虚词
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[自我校对] 1.①连词,表因果 ②连词,表修饰 ③连词,表转 折④连词,表转折 ⑤连词,表并列 ⑥连词,表转 折⑦连词,表并列 ⑧连词,表转折 ⑨连词,表转 折 2.①结构助词,的 ②主谓之间,取消句子独立性 ③代词,代土地 ④结构助词,的 ⑤代词,前一个 代指秦国,后一个代指楚、魏、韩三国 ⑥代词, 代指上文讲的道理 ⑦结构助词,的 ⑧代词,指 秦国 ⑨结构助词,的
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第一编
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10.①最后,最终 ②坚持到最后 11.①主使 ②使唤 ③派遣,命令 ④叫,让 ⑤出使 ⑥假使 ⑦使命 12.①假如、如果 ②进发 ③假使 ④先前 13.①实现 ②能够 ③心得,收获 ④能够 ⑤应该 ⑥得意 ⑦具备 ⑧得当、恰当 14.①统一 ②两个“一”都为全部、所有 ③一,数词 ④专一 15.①丝织品,名词作状语,像缦一样 ②久、长
高中语文必修2文言文复习ppt实用课件
• 会于会稽山阴之兰亭
• 群贤毕至，少长咸集
• 此地有崇山峻岭，茂林修竹 • 又间令吴广
重 • 引以为流觞曲水，列坐其次 之次所旁从祠
点 • 虽无丝竹管弦之盛
中，夜篝火
词 语
• 亦足以畅叙幽情
• 是日也，天朗气清
• 俯察 品类之盛
• 所以游目骋怀，足以 极视听之娱，
• 信 可乐也
词性活用
• 群贤毕至，少长咸集 • 一觞一咏，亦足以畅叙幽情
特殊句式
• 不能喻之于怀
词性活用.总结
• 群贤毕至，少长咸集 • 一觞一咏，亦足以畅叙幽情 •不知老之将至 •固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作
特殊句式.总结
• 会于会稽山阴之兰亭 • 仰观宇宙之大，俯察品类之盛 •当其欣于所遇 •不能喻之于怀
《赤壁赋》
• 翻译 • 重点实词、虚词（一词多义） • 古今异义 • 通假字 • 词性活用 • 特殊句式
特殊句式
• 会于会稽山阴之兰亭 • 仰观宇宙之大，俯察品类之盛
夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱， 悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸 之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣 于所遇，暂得于己，快然自足，不知老 之将至。及其所之既倦，情随事迁，感 慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为 陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化， 终期于尽。古人云：“死生亦大矣。” 岂不痛哉！
他很疲倦，他很狼狈，出汴梁、过河南、渡淮 河、进湖北、抵黄州，萧条的黄州没有给他预备任 何住所，他只得在一所寺庙中住下。他擦一把脸， 喘一口气，四周一片静寂，连一个朋友也没有，他 闭上眼睛摇了摇头。他不知道，此时此刻，他完成 了一次永载史册的文化突围。黄州，注定要与这位 伤痕累累的突围者进行一场继往开来的壮丽对话。
高中语文第二册文言文复习ppt
⑤其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉《五人墓碑记》 副词，究竟，到底
九、故
名词，老朋友，老交情 ①君安与项伯有故《鸿门宴》 ②暮去朝来颜色故《琵琶行》 动词，衰老 ③温故而知新/故垒西边《论语》/《赤壁怀古》 形容词，旧的，原来的 ④物故非西产《促织》 副词，原来，本来 ⑤大人故嫌迟《孔雀东南飞》 副词，仍然 ⑥苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣 六国论》 复合词，旧事，先例
“他”
8、省主语“阿房宫”
（六）被动句
1、戍卒叫，函谷举 2、若属皆且为所虏/吾属今为之虏矣 3、为天下笑者，何也 4、不拘于时 5、见笑于大方之家 6、不拘于时，学于余。
1、意念上的被动
2、为所/为 3、为 4、于 5、见……于
6、介词“于”表被 动
〈三〉注意组合段落重点句子的翻译
翻译原则：留、对、换、补、删、调
一、通假字
三种情况：
• 1、声旁代替本字 。如“县”通“悬”，“禽”通 “擒”，“卒”通“猝”，“见”通“现”。 • 2、用同声旁的字代替本字。如“辨”通“辩”，“说” 通“悦”。 • 3、用同音字代替。如“蚤”通“早”，“要”通 “邀”，“裁”通“才”。 • 原则：音同、音近、形近。
1、合从缔交 2、倔起阡陌之中 3、赢粮而景从 4、张良出，要项伯 5、旦日不可不蚤自来谢项王 6、令将军与臣有郤 7、距关，毋内诸侯（交戟之卫士欲止不内） 8、项王则受壁，置之坐上 9、不者，吾属皆且为所虏 10、外连衡而斗诸侯 11、师者，所以传道受业解惑也。 12、或师焉，或不焉 13、序八州而朝同列，百有余年矣 14、愿伯具言臣之不敢倍德也 15、谨使臣良奉白璧一双
二、古今异义
古今异义
【高中语文】高中语文必修二文言文复习ppt精品课件1
《烛之武退秦师》复习
1. 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军 从属二主/ 驻军，动词 函陵，秦军氾南 同“矣”，语气词 2. 今老矣，无能为也已 3. 是寡人之过也 这，代词 4. 夜缒而出 用绳子拴着人往下送 5. 越国以鄙远，君知其难也越过/ 把……当作边境/ 远方的国家 增益/ （变）雄厚/ 削弱 6. 焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也 7. 朝济而夕设版焉 渡河/ 打土墙用的夹板 8. 既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之
3、乎：形容词词尾； 形容词词尾； 表疑问语气，“吗”； 表句中停顿； 相当于“于”，译为“在”。
翻译下列句子。 1、纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
译：我们任凭小船随意飘荡，越过那茫茫万顷的江面。
2、此非孟德之困于周郎者乎？
译：这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗？
3、固一世之雄也，而今安在哉？
小练2答案： 1.（1）寓（2）“贬”改为“砭” 2. C（解释：承载，担当或蒙受。承担，承当、 担当或担负，是指敢于担当的责任与义务；措手 不及，措手即着手处理，指来不及动手应付，指 事出意外，一时无法对付，故使用不合语境。而 目不暇接是指东西多，眼睛都看不过来；功成身 退，指大功告成之后，自行隐退，不再复出，也 与语境不合；悄无声息，指没有一点声音、动静， 不被人察觉，比喻做事毫无声音。） 3.③ 我们应该从郭敬明的小时代现象看到我们 的大时代现象。（或去掉“是必须的”） 4. D(应改为“浅尝辄止”)
《赤壁赋》 复习
1、农历十六。/既，过了。 1、七月既望 /望，农历每月十五 2、少焉，月出于东山之上 2、不多一会儿 3、纵一苇之所如 3、往 4、越过 4、凌万顷之茫然 5、通“凭”，乘/驾 5、浩浩乎如冯虚御风 6、抛弃 6、飘飘乎如遗世独立 7、逆流而上 8、使动，整理，端 7、击空明兮溯流光 正 / 正。 8、正襟危坐 9、缪，通“缭”， 9、山川相缪 环绕。 10、攻下 10、下江陵 11、打渔；砍柴/江 11、渔樵于江渚之上 中小洲 12、逝者如斯，而未尝往也 12、斯，此，指水。
高中语文必修一二古文基础知识梳理ppt 苏教版
廊腰缦回，檐牙高啄 未云何龙 不霁何虹 楚人一炬 可怜焦土 族秦者，秦也 后人哀之而不鉴之 强虏灰飞烟灭 大江东去 廉颇老矣，尚能饭否
（名词作状语，像腰带一样） （名词作动词，出现龙） （名词作动词，出现虹） （名词作动词，焚烧） （名词作动词，成为焦土） （名词作使动词，灭族，使……族灭） （意动用法，以……为鉴） （名词作状语，像灰一样，像烟一样） （名词作状语，向东） （名词作动词，吃饭）
同学们，你们辛苦了！
生命之灯因激情而点燃， 生命之舟因拼搏而前行。
必修一二古文基础知识梳理
• 一词多义 • 文言虚词：而、焉、之、于、乎、其、以 • 词类活用 • 古今异义
一、一词多义
1、劝学 劝君更进一杯酒
2、致千里 家贫无从致书以观 致食客三千人
3、善假于物 乃悟前狼假寐 汉人未可假大兵权 是以人多以书假余
其皆出于此乎
浩浩乎如冯虚御风
（介词，相当于“于”，在；介 词，比）
（语气助词，表反问，相当于 “吗”或“呢”）
（语气助词，表揣测，相当于 “吗”或“吧”） （形容词词尾，相当于“……的 样子”）
6．其 其皆出于此乎 其可怪也欤 其为惑也，终不解矣 其闻道也亦先乎吾 使六国各爱其人
（语气副词，大概） （表反问语气，难道） （代词，那些） （代词，他） （自己的）
4、于 青，取之于蓝而青于蓝 善假于物也 而耻学于师 于其身也 此非孟德之困于周郎者乎 徘徊于斗牛之间 辞楼下殿，辇来于秦
（介词，从；介词，比） （介词，表对象，可以不译） （介词，向） （介词，对于） （介词，表被动，被） （介词，在） （介词，到）
5、乎 生乎吾前，其闻道也固先乎吾
夫庸知其年之先后生于吾乎
（代词，它） （助词用于时间词后，无义） （助词，定语后置标志） （结构助词，的）
高中语文必修二文言文复习ppt1 课件
《烛之武退秦师》复习
1. 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军
函陵，秦军氾南
从属二主/ 驻军，动词
2. 今老矣，无能为也已 同“矣”，语气词
3. 是寡人之过也 这，代词 4. 夜缒而出 用绳子拴着人往下送
5. 越国以鄙远，君知其难也越过/ 把……当作边境/ 远方的国家
6. 焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也增益/ （变）雄厚/ 削弱
凭借
5.不因风水
6.蒙故业，因遗策 遵循
为
①使子婴为相
② 践华为城，因河为池
③ 孰为盾而忍弑其君者乎？
④ 皆为龙虎，成五采
⑤ 秦为知之，必不救也
⑥ 若属皆且为所虏
⑦如今人方为刀俎，
我为鱼肉，何辞为？ ⑧旦日飨士卒，为击破沛公军。
⑨今之时人,辞官而隐处为乡邑之 下。
①做 。 ②作为，当作 ③认为。 ④是。 ⑤如果，假如。 ⑥被。 ⑦是/是/句末语气词。 表示反问或感叹。 ⑧ 为wèi介词。给， 替。 ⑨介词 在
自我检验：虚词一词多义
之 1.珍宝尽有之 2.项伯乃夜驰之沛公军 3.今者有小人之言 4、不如因善遇之
代词，代珍宝 动词，到。 助词，的。
代词，代沛公
如 1.杀人如不能举 2.沛公起如厕 3.固不如也
惟恐 往 赶得上，比得上
因
1.不如因善遇之 2.又因厚币用事者臣靳尚 趁机
3.因利乘便
趁着
4.因河为池
18、不矜名节顾惜
19、诏书特下下达，名作动
20、过蒙拔擢，宠命优渥 过分；提拔；厚
21、但以刘日薄西山迫近
22、是以区区不能废远 拳拳之情。形容自己的私情。
23、愿陛下矜悯愚诚，听臣微志怜惜；听任，这里