幼儿园大班语言教案：马兰花
幼儿园教案《马兰花》
幼儿园教案《马兰花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《美丽的大自然》中的第二章《奇妙的植物世界》，详细内容围绕“马兰花”这一主题，通过观察、体验、探索，让幼儿了解马兰花的生长特点、外形特征以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解马兰花的生长过程、外形特征，知道马兰花的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解马兰花的作用。
重点：让幼儿掌握马兰花的生长特点、外形特征。
四、教具与学具准备教具：马兰花实物、图片、生长过程图、PPT、视频。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿到户外观察马兰花，让幼儿亲身感受马兰花的美丽。
2. 新课导入（1）让幼儿观察马兰花，引导幼儿说出马兰花的外形特征。
（2）播放马兰花生长过程的PPT，让幼儿了解马兰花的生长过程。
3. 例题讲解教师出示马兰花实物，引导幼儿观察、讨论，让幼儿了解马兰花的作用。
4. 随堂练习（1）让幼儿用彩泥制作马兰花。
（2）让幼儿用画笔、画纸描绘马兰花。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何保护马兰花。
六、板书设计1. 板书《马兰花》2. 板书内容：生长特点：……外形特征：……作用：……七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿观察周围的植物，了解它们的生长特点、外形特征。
（2）用彩泥或画笔描绘出自己喜欢的植物。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验、探索，让幼儿了解了马兰花的生长特点、外形特征和作用。
课后，教师应关注幼儿对大自然的好奇心，引导幼儿继续探索大自然的奥秘，培养幼儿保护环境的意识。
同时，教师可以组织亲子活动，让家长参与进来，共同观察、探索周围的植物，提高幼儿的认知能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的安排。
2024年幼儿园教案《马兰花》通用
2024年幼儿园教案《马兰花》通用一、教学内容本节课选自幼儿园2024年教材《我们的自然世界》第二章《美丽的花朵》，详细内容为第三节《马兰花》。
通过本节课的学习，让幼儿了解马兰花的生长环境、外貌特征以及用途，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解马兰花的生长环境和外貌特征，知道马兰花的用途。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：马兰花的生长环境和外貌特征。
教学重点：马兰花的用途和观察、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：马兰花实物或图片、PPT、视频、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师带领幼儿观察幼儿园内的马兰花，引导幼儿关注马兰花的生长环境和外貌特征。
1.2 邀请幼儿分享观察到的马兰花的特点。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师展示马兰花的实物或图片，讲解马兰花的生长环境和外貌特征。
2.2 讲解马兰花的用途，如：观赏、药用等。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师提出问题，引导幼儿观察、思考并回答。
3.2 教师指导幼儿用画纸、彩笔等学具，描绘出马兰花的形象。
4. 小组合作（5分钟）4.1 教师将幼儿分成小组，每组共同完成一幅关于马兰花的画作。
4.2 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）5.1 各小组展示自己的作品，教师进行点评和鼓励。
5.2 邀请幼儿分享自己在绘画过程中的收获。
六、板书设计1. 板书《马兰花》2. 内容：1）生长环境：湿润、阳光充足2）外貌特征：蓝紫色花朵、六片花瓣、黄色花蕊3）用途：观赏、药用等七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的马兰花。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥，描绘出心中的马兰花。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，关注幼儿的观察、表达和合作能力，提高幼儿对大自然的热爱。
2024年幼儿园标准教案《马兰花》通用
2024年幼儿园标准教案《马兰花》通用一、教学内容《马兰花》这一教学内容选自我国幼儿园教材第五章《美丽植物》，详细内容主要围绕马兰花生长环境、外形特征以及其寓意进行讲解。
二、教学目标1. 让学生解马兰花生长环境和外形特征，提高学生对自然界认知。
2. 培养学生对马兰花喜爱，增强保护环境意识。
3. 通过学习马兰花寓意，培养学生积极向上精神品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解马兰花寓意，将其与生活实际相结合。
教学重点：掌握马兰花生长环境和外形特征。
四、教具与学具准备1. 教具：马兰花图片、生长过程图、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示马兰花图片，引导学生观察并描述马兰花外形特征，从而引出本节课主题。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解马兰花生长环境、外形特征、寓意等方面，让学生对马兰花有全面解。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分小组讨论，结合生活实际，举例说明马兰花寓意。
4. 课堂互动（5分钟）教师邀请学生上台展示小组讨论成果，其他学生进行评价。
5. 巩固知识（5分钟）教师通过提问方式，检验学生对马兰花生长环境、外形特征、寓意掌握程度。
6. 创作环节（10分钟）学生根据所学知识，利用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于马兰花画作。
教师对学生创作进行评价，强调保护环境重要性，鼓励学生积极向上。
六、板书设计1. 板书《马兰花》2. 内容：生长环境：山地、平原、湿地等外形特征：花色鲜艳、花瓣狭长、花茎直立寓意：勇敢、坚强、积极向上七、作业设计1. 作业题目：以“我心中马兰花”为主题，写一篇短文。
答案示例：我心中马兰花是勇敢、坚强象征，它告诉我们，在面对困难时要保持积极向上心态，努力向前。
2. 画作题目：画出你心目中马兰花。
答案示例：学生可根据自己想象，创作一幅色彩鲜艳、充满活力马兰花画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、讨论、创作等环节，学生对马兰花生长环境、外形特征和寓意有更深入解。
马兰花幼儿教案
马兰花幼儿教案教案标题：马兰花幼儿教案教学目标：1. 了解马兰花的基本特征和生长环境。
2. 培养幼儿对马兰花的观察、感知和欣赏能力。
3. 培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
教学准备：1. 马兰花的图片和实物。
2. 幼儿园内或户外种植的马兰花。
3. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等手工艺材料。
4. 音乐播放器和适合马兰花的音乐。
教学过程：引入活动：1. 通过展示马兰花的图片和实物，引起幼儿的兴趣，提出问题：“大家知道这是什么花吗？它有什么特点？”2. 鼓励幼儿观察花朵的颜色、形状、叶子的特点等，并进行简单的描述。
主体活动：3. 分组观察：将幼儿分成小组，每组给予一盆马兰花进行观察。
引导幼儿观察花朵、叶子、茎的特点，并用简单的语言进行描述。
鼓励幼儿提问和交流。
4. 制作马兰花手工艺：为幼儿准备彩色纸、颜料、画笔、剪刀等材料，让幼儿自由发挥创造力，制作马兰花手工艺品。
教师可以提供简单的示范和指导，鼓励幼儿进行创意设计。
5. 马兰花音乐欣赏：播放适合马兰花的音乐，引导幼儿用身体语言表达对音乐的感受，如摇摆、旋转等。
教师可以引导幼儿模仿马兰花的姿态，进行舞蹈创作。
总结活动：6. 小组展示与分享：每个小组派代表展示他们制作的马兰花手工艺品，并分享他们对马兰花的观察和感受。
其他幼儿可以提问或给予表扬和鼓励。
7. 总结回顾：通过问答的形式，复习马兰花的特点和生长环境。
教师可以提问：“马兰花有什么特点？它适合生长在哪里？”鼓励幼儿回答并进行简单解释。
拓展活动：8. 种植马兰花：在幼儿园内或户外的花坛中，组织幼儿一起种植马兰花。
教师可以引导幼儿参与挖土、培植、浇水等活动，培养他们的动手能力和团队合作精神。
评估方法：1. 教师观察幼儿的参与程度和表现，记录他们对马兰花的观察和描述能力。
2. 对幼儿制作的马兰花手工艺品进行评估，注重幼儿的创意和表达能力。
教学反思：本教案通过多种形式的活动，旨在培养幼儿对马兰花的兴趣和观察能力。
幼儿园教案《马兰花》通用(1)
幼儿园教案《马兰花》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章第五节《马兰花》，内容主要包括认识和理解马兰花的外形特征、生长环境和习性，以及通过故事《马兰姑娘》引导幼儿了解马兰花的象征意义。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解马兰花的外形特征、生长环境和习性。
2. 通过故事《马兰姑娘》，培养幼儿热爱大自然、珍惜友谊的品质。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解马兰花的象征意义，培养幼儿的品质。
教学重点：认识马兰花的外形特征、生长环境和习性。
四、教具与学具准备1. 教具：马兰花实物、图片、故事课件、音乐CD。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示马兰花实物和图片，引导幼儿观察并说出马兰花的外形特征。
2. 新课内容：（1）教师讲解马兰花的生长环境和习性，引导幼儿了解马兰花的生长过程。
（2）播放故事课件《马兰姑娘》，引导幼儿关注马兰花的象征意义，培养幼儿的品质。
3. 实践活动：（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出马兰花。
4. 例题讲解：讲解如何用简单的线条和颜色描绘马兰花。
5. 随堂练习：让幼儿动手绘制马兰花，教师巡回指导。
六、板书设计1. 马兰花的外形特征、生长环境和习性。
2. 故事《马兰姑娘》主题：友谊、勇敢、善良。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅马兰花，并用文字描述马兰花的特征和象征意义。
2. 答案示例：马兰花是蓝色的，有四个花瓣，像一个小裙子。
它生长在阳光充足、土壤肥沃的地方。
马兰花象征着友谊、勇敢和善良，我们要像马兰姑娘一样，珍惜友谊，勇敢面对困难。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、故事等形式，让幼儿对马兰花有了深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，引导幼儿发挥想象力和创造力。
在拓展延伸方面，可以带领幼儿去户外观察马兰花，让幼儿亲身体验大自然的美好。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，提高幼儿的表达能力。
幼儿园大班教案《马兰花》含反思
大班课程《马兰花》包括对大班儿童游戏主题教学活动的反思，让孩子们遵循游戏规则，敏感地响应所发出的密码，以肢体语言表达花朵的姿势，体验合作游戏的乐趣，进一步提高孩子们的语言表达能力，来看看幼儿园班《马兰花》，对课程计划进行反思。
活动目标：
1.可以用肢体语言表达花朵的姿势，体验合作游戏的乐趣。
反思：
这项活动适合该年龄段儿童的年龄特征。孩子们对这个游戏很感兴趣。每个孩子的参与都不活跃。在小组教学中有点粗心。游戏有些过头，对游戏失去了兴趣。
小百科全书：马兰花的根和叶粗壮，根部密集。长度可以达到1米以上，并呈伞状分布。
与老师和孩子们玩游戏《马兰花开》：
在玩游戏的过程中，老师可以先说出孩子们的歌曲。三遍后，老师和孩子们可以谈论孩子们的歌曲。孩子可以熟练地说出孩子们的歌曲后，让孩子们说出孩子们的歌曲。
您也可以通过互换角色在幼儿之间玩游戏。
第三，创作儿童歌曲，继续播放：马兰花，马兰花，风雨不怕，（）正在说话，请立即绽放。
1.所有的孩子都围成一个圈，他们手拉手走路并向右走。
2，读歌：马兰，马兰，风雨不怕，勤奋的人在说话，请立即开花。
3，阅读时：请立即开花。孩子问：花瓣几张？老师回答：×花瓣花。年幼的儿童反应迅速，相应的儿童人数也在一起。
4.与号码不匹配或未及时找到同伴的孩子将执行一个程序，游戏将重新开始。
集体比Байду номын сангаас：马兰华
2.遵守游戏规则，并对发出的密码敏感。
3.进一步提高幼儿的语言能力。
4.体验创建协作游戏的乐趣。
5，喜欢参加游戏，体验。
活动准备：
用绳子圈出一个大圆圈，《马兰花》音乐
活动程序：
一：活跃的身体：
幼儿园马兰花开教案
幼儿园马兰花开教案教案：幼儿园马兰花开一、教学目标1.认识马兰花，了解其形态特点和生长环境。
2.培养幼儿对花卉的兴趣，提高他们的观察和动手能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱，增强他们的保护环境意识。
二、教学准备1.马兰花的图片和花卉标本。
2.花盆、土壤、水壶、种子等种植工具材料。
3.美术课的彩绘笔、颜料、画布等。
三、教学过程1.导入（10分钟）在幼儿园中，引导幼儿观察花草植物，询问他们对花卉的认知和兴趣，并引导他们回忆自己见过的花卉的名字或特点。
教师出示马兰花的图片和标本，让幼儿尝试认出并说出这种花的名称。
2.探究（30分钟）教师为幼儿现场播种马兰花种子，并给予幼儿适当的帮助，引导他们观察花盆中播种的种子及土壤，并解释种子生长的过程。
教师提问幼儿以下序列问题：种子变成什么？猜想一下：马兰花胚芽什么时候出土？幼儿交流、讨论后，在播种的花盆旁边放置透明玻璃板，定期观察观察种子的发芽情况。
在观察的同时，教师可向幼儿介绍马兰花的生长环境和特点，引导幼儿进行有关花卉的讨论。
3.创作（30分钟）教师为幼儿准备彩色的颜料，帮助他们在画布上画出马兰花的形象。
教师先示范画马兰花，并向幼儿解释绘画马兰花时需要注意的事项。
在指导下，幼儿观察图示，并自由地进行创作，发挥自己的想象力，画出自己喜爱的马兰花。
教师鼓励幼儿用自己的方式来绘画，同时向他们询问他们对自己绘画作品的感受和想法。
4.总结（10分钟）教师引导幼儿回顾今天的活动，问幼儿他们从今天的课程中学到了什么？并帮助幼儿总结整理自己的收获和感受。
教师强调马兰花的美丽和味道，并告诉幼儿马兰花需要我们的呵护和保护。
最后，教师鼓励幼儿将自己的绘画作品展示给其他同学，分享自己的心得体会。
四、教学反思通过这堂课，幼儿对马兰花有了更深入的了解，同时也培养了他们的观察力和动手能力。
通过亲身体验种植马兰花的过程，幼儿可以更好地理解种子的生长过程，并培养他们的责任感，增强他们对大自然的保护意识。
幼儿园表演区马兰花教案
幼儿园表演区马兰花教案一、教学内容本节课选自幼儿园表演区课程，以《马兰花》为主题。
教材内容主要围绕马兰花的生长过程、特点以及与人类生活的关系展开，通过观察、体验、探究等方式，使幼儿了解马兰花的生态特征，培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学目标1. 使幼儿了解马兰花的生长过程和特点，培养幼儿的观察力。
2. 培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的情感。
3. 提高幼儿的合作意识、表达能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：使幼儿了解马兰花的生长过程和特点。
难点：培养幼儿的保护生态环境意识，提高幼儿的合作意识、表达能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、PPT、马兰花标本等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过图片和视频展示马兰花，引导幼儿观察马兰花的外貌和生长环境，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：介绍马兰花的生长过程，使幼儿了解马兰花的特点，如：开花时间、生长环境等。
3. 实践：分组进行马兰花手工制作，培养幼儿的合作意识和动手能力。
4. 展示：让每个小组展示自己的作品，引导幼儿表达自己的创作思路，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计马兰花：生长过程、特点、生态环境七、作业设计1. 画一画你最喜欢的马兰花。
答案：幼儿根据自己的喜好画出马兰花，可自由发挥，如颜色、形态等。
2. 讨论：马兰花对我们的生活有什么作用？我们应该如何保护马兰花？答案：马兰花可以美化环境，净化空气，提高生态环境质量。
我们应该珍惜和保护马兰花，不采摘、不破坏。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，使幼儿了解了马兰花的生长过程和特点，培养了幼儿的保护生态环境意识。
但在教学过程中，可能对幼儿的表达能力和创造力的培养程度还有待提高，需要在今后的教学中加以关注。
拓展延伸：可组织幼儿进行户外考察，参观马兰花生长的地方，深入了解马兰花的生态环境，进一步提高幼儿的保护生态环境意识。
同时，鼓励幼儿在家中养护马兰花，培养幼儿的责任心。
幼儿园大班教案《马兰花》含反思(通用)
幼儿园大班教案《马兰花》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《马兰花》带反思大班课程《马兰花》包括对大班儿童嬉戏主题教学活动的反思，让孩子们遵循嬉戏规章，敏感地响应所发出的密码，以肢体语言表达花朵的姿态，体验合作嬉戏的乐趣，进一步提高孩子们的语言表达力量，来看看幼儿园班《马兰花》，对课程方案进行反思。
活动目标1.可以用肢体语言表达花朵的姿态，体验合作嬉戏的乐趣。
2.遵守嬉戏规章，并对发出的密码敏感。
3.进一步提高幼儿的语言力量。
4.体验创建协作嬉戏的乐趣。
5，喜爱参与嬉戏，体验。
活动预备用绳子圈出一个大圆圈，《马兰花》音乐活动程序一活跃的身体倾听歌曲《马兰花开》，引导孩子们随音乐自由移动肢体，激发孩子们玩嬉戏的爱好。
二，嬉戏《马兰花开》让孩子们先围成一个圈，然后老师告知围成圈的嬉戏玩法1.全部的孩子都围成一个圈，他们手拉手走路并向右走。
2，读歌马兰，马兰，风雨不怕，勤奋的人在说话，请马上开花。
3，阅读时请马上开花。
孩子问花瓣几张？老师回答×花瓣花。
年幼的儿童反应快速，相应的儿童人数也在一起。
4.与号码不匹配或未准时找到同伴的孩子将执行一个程序，嬉戏将重新开头。
集体竞赛马兰华与老师和孩子们玩嬉戏《马兰花开》在玩嬉戏的过程中，老师可以先说出孩子们的歌曲。
三遍后，老师和孩子们可以谈论孩子们的歌曲。
孩子可以娴熟地说出孩子们的歌曲后，让孩子们说出孩子们的歌曲。
您也可以通过互换角色在幼儿之间玩嬉戏。
第三，创作儿童歌曲，连续播放马兰花，马兰花，风雨不怕，（）正在说话，请马上绽放。
反思这项活动适合该年龄段儿童的年龄特征。
孩子们对这个嬉戏很感爱好。
每个孩子的参加都不活跃。
在小组教学中有点马虎。
嬉戏有些过头，对嬉戏失去了爱好。
小百科全书马兰花的根和叶粗大，根部密集。
长度可以达到1米以上，并呈伞状分布。
幼儿园表演区马兰花优质教案
幼儿园表演区马兰花优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班表演区活动教材，章节为《植物的生长》。
详细内容为通过表演游戏《马兰花》，让幼儿了解马兰花的生长过程，认识自然界的植物生长规律。
二、教学目标1. 让幼儿通过表演游戏，了解马兰花的生长过程，培养幼儿对自然的关注和热爱。
2. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
3. 提高幼儿对颜色的识别能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握马兰花的生长过程。
教学重点：培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：马兰花图片、生长过程图解、表演服装、头饰等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着表演服装，以故事形式向幼儿介绍马兰花的生长过程，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和生长过程图解，详细讲解马兰花的生长过程，引导幼儿关注自然界的植物生长规律。
3. 表演游戏（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配角色（如马兰花、蜜蜂、蝴蝶等），进行表演游戏。
教师巡回指导，确保幼儿在游戏中理解和掌握马兰花的生长过程。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿动手绘制马兰花，培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 马兰花的生长过程图解2. 表演角色分配表3. 绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，观察身边的植物，了解它们的生长过程，并绘制一幅植物生长的画。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过表演游戏和绘画活动，让幼儿了解马兰花的生长过程，培养幼儿对自然的关注和热爱。
在活动中，教师应关注每个幼儿的参与情况，确保教学目标的达成。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿亲身感受植物的生长过程，提高幼儿对自然界的认识。
同时，鼓励幼儿将观察到的植物生长过程以绘画或表演的形式展示出来，提高幼儿的表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并掌握马兰花的生长过程。
大班其他教案：马兰花
大班其他教案：马兰花
教学目标
1.让孩子们认识马兰花，了解马兰花的种植和生长环境；
2.给孩子们提供亲手种植马兰花的机会，让孩子们在种植过程中体验植物生长的奇妙；
3.培养孩子们的观察能力和动手能力；
4.在活动中促进孩子们的团队合作意识。
教学准备
1.马兰花种子、土壤、花盆和小铲子；
2.讲解马兰花的资料和图片；
3.图片卡片及玩具土堆。
教学环节
热身活动
小朋友们手拿玩具土堆，看看谁做出来的形状最像马兰花。
让孩子们先模拟一下，进入主题。
导入马兰花
通过图片和讲解，让孩子们认识马兰花。
让孩子们了解到马兰花的生长环境以及生长特点，让他们感受大自然的神奇之处。
种植马兰花
1.师幼一起探讨种植马兰花的步骤，并向小组长请教。
2.师幼让小组分工合作，组员一起为新的花盆配置土质。
3.通过指导，师幼教孩子如何在花盆中种植马兰花种子。
4.注重过程，让孩子们体验种植的整个过程。
探讨
1.让孩子们分享自己在种植马兰花的过程中的体会和想法。
2.引导孩子们注意观察能力，并询问他们是否发现了马兰花的一些特点。
3.让孩子们自我评价，找出过程中存在的问题并加以解决。
结束语
通过这次活动，不仅让孩子们更好地了解马兰花，还让孩子们体验了种植植物的乐趣。
希望孩子们在以后的生活中，能够更加关注环境，积极参与植树造林，为保护我们的家园做出自己的贡献。
2024年幼儿园教案《马兰花》
2024年幼儿园教案《马兰花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》，具体章节为《美丽的花朵》。
详细内容主要围绕马兰花的特点、生长环境、花语等方面展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解马兰花的基本特点、生长环境和花语，提高幼儿对自然界的认知。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿对美的热爱。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解马兰花的花语，培养幼儿对美的鉴赏能力。
重点：掌握马兰花的基本特点、生长环境，以及观察、表达、合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：马兰花的图片、实物、PPT、视频等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示马兰花的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这种花叫什么名字吗？它生长在哪里？”2. 讲解（10分钟）：通过PPT和实物，详细介绍马兰花的基本特点、生长环境和花语。
3. 实践情景引入（5分钟）：组织幼儿进行观察，让幼儿用自己的语言描述马兰花的特点。
4. 例题讲解（10分钟）：以“马兰花为什么能生长在盐碱地上？”为例，引导幼儿思考并回答。
5. 随堂练习（10分钟）：分组进行讨论，每组选择一种花，了解其特点、生长环境和花语，并进行分享。
6. 创作环节（15分钟）：让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作出自己心中的马兰花。
六、板书设计1. 《美丽的马兰花》2. 内容：（1）马兰花的基本特点（2）马兰花的生长环境（3）马兰花的花语（4）环保意识七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的马兰花”为主题，画出或用彩泥创作出自己心中的马兰花。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意和表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法和内容。
2. 拓展延伸：（1）开展“我眼中的大自然”主题活动，让幼儿观察周围的自然环境，发现更多美丽的花朵。
（2）组织幼儿参观植物园，了解各种植物的特点和生长环境，培养幼儿的环保意识。
幼儿园大班绘本《马兰花》教案反思
幼儿园大班绘本《马兰花》教案反思教案名称：幼儿园大班绘本《马兰花》教案教案目标：1. 通过阅读绘本《马兰花》，让幼儿了解植物的生长过程。
2. 培养幼儿的观察力和判断力，让他们能够观察植物的生长变化。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
教学内容：1. 绘本阅读：教师向幼儿展示绘本《马兰花》，引导幼儿观察绘本中的插图和文字，讲解植物生长的过程和特点。
2. 观察实物：教师带领幼儿观察实物马兰花，让他们了解真实的马兰花的外形和特点。
3. 播放视频：教师播放相关视频，让幼儿观看马兰花生长的过程。
4. 讨论交流：教师引导幼儿讨论马兰花的生长过程，引导幼儿提出问题，激发幼儿对大自然的好奇心。
反思：1. 教案目标设计合理，它能帮助幼儿了解植物的生长过程，培养他们的观察力和判断力，以及对大自然的保护意识。
2. 绘本阅读和实物观察能够提供具体的实例，帮助幼儿更好地理解植物的生长过程。
3. 视频的使用能够给幼儿提供更直观的感受，增加他们的兴趣。
4. 讨论交流环节能够促进幼儿思维的发展，激发他们对大自然的好奇心。
改进：1. 教师在讲解绘本时，可以加入更多的互动环节，例如让幼儿猜测下一步会发生什么，培养他们的预测能力。
2. 在实物观察环节中，教师可以引导幼儿观察马兰花的不同部分，帮助他们更全面地了解植物的结构。
3. 视频的选择要符合幼儿的认知水平，内容要简洁明了，不要让幼儿感到过于复杂或无法理解。
4. 讨论交流环节中，教师要给予幼儿充分的发言机会，并引导他们提出问题，让幼儿在交流中不断思考和学习。
通过反思，我认识到教案设计的合理性和改进的空间，将继续努力提高我的教学效果，为幼儿的学习提供更好的指导。
幼儿园表演区马兰花教案
幼儿园表演区马兰花教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班表演区活动教材，章节为《花园里的故事》。
详细内容围绕马兰花的角色扮演，通过故事情境，让幼儿了解马兰花的特征，学习表演技巧，提高语言表达能力和团队合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解马兰花的生长习性和形态特征，培养对大自然的热爱。
2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和表演技巧。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：角色扮演中的情感表达和语言组织。
教学重点：马兰花的特征、表演技巧和团队合作。
四、教具与学具准备教具：马兰花头饰、故事卡片、音乐CD、花盆、道具。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进入表演区，展示花盆里的马兰花，让幼儿观察并说出马兰花的特征。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《花园里的故事》，引导幼儿关注马兰花在故事中的作用和情感表达。
3. 角色分配与表演（10分钟）教师根据幼儿的特长和兴趣，分配角色，进行角色扮演。
指导幼儿注意情感表达和语言组织。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一个表演片段，进行示范讲解，然后让幼儿进行随堂练习，巩固表演技巧。
5. 表演展示（10分钟）教师组织幼儿进行表演展示，邀请其他班级的教师和幼儿观看，给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事《花园里的故事》2. 马兰花特征：高矮、颜色、花瓣形状3. 表演技巧：情感表达、语言组织、动作设计七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起表演《花园里的故事》，注意角色情感表达和语言组织。
2. 答案：根据幼儿的表演情况，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加幼儿园的表演活动，提高幼儿的舞台表现力和自信心。
同时，引导幼儿关注大自然，了解其他植物的特征和生长习性。
幼儿园教案《马兰花》通用
幼儿园教案《马兰花》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《美丽的植物》中的第五章《认识花朵》，详细内容围绕“马兰花”为主题，引导幼儿了解马兰花的生长特点、形态结构及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够认识马兰花，了解其生长特点、形态结构，知道马兰花的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高动手操作和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识马兰花，了解其生长特点、形态结构。
难点：如何引导幼儿观察、描述马兰花的特点，并将其运用到实际操作中。
四、教具与学具准备教具：马兰花实物、图片、PPT、视频、放大镜等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示马兰花实物，引导幼儿观察并提问：“大家知道这种花叫什么名字吗？它有什么特别的地方？”（2）教师邀请幼儿用放大镜观察马兰花，分享观察到的特点。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师通过PPT、视频等形式，详细介绍马兰花的生长特点、形态结构及其作用。
（2）教师提问：“马兰花有几片花瓣？它的颜色是什么样的？它有什么作用？”（3）教师邀请幼儿回答问题，并给予表扬和鼓励。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示马兰花图片，引导幼儿观察并描述：“这张图片上的马兰花有什么特点？”（2）教师示范如何用画纸、水彩笔等工具绘制马兰花。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、水彩笔等工具，指导幼儿动手绘制马兰花。
（2）教师巡回指导，给予幼儿表扬和鼓励。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 板书《美丽的马兰花》2. 板书内容：（1）马兰花的生长特点：耐寒、耐旱、适应性较强。
（2）马兰花的形态结构：花冠、花瓣、花蕊、花茎、叶子。
（3）马兰花的作用：观赏、药用、净化空气等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画纸、水彩笔绘制一幅马兰花的作品，并写一段关于马兰花的小介绍。
幼儿园教案《马兰花》通用
幼儿园教案《马兰花》通用一、教学内容教案选自幼儿园绘本《马兰花》，该绘本讲述了勤劳善良的马兰花开出美丽花朵的故事，旨在培养幼儿对自然美的感受力和对勤劳的尊重。
二、教学目标1. 让幼儿了解马兰花的特点，培养幼儿对自然美的欣赏能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：了解马兰花的特点，理解故事的主题。
难点：培养幼儿对自然美的感受力和对勤劳的尊重。
四、教具与学具准备教具：绘本《马兰花》，图片，卡片等。
学具：画笔，彩纸，剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入：带领幼儿观察马兰花的图片，引导幼儿说出马兰花的特点，如颜色，形状等。
2. 故事讲解：用生动的语言讲解绘本《马兰花》的故事，引导幼儿关注马兰花的成长过程，以及勤劳的马兰花最终开出美丽花朵的情节。
4. 实践环节：让幼儿用自己的双手制作马兰花，培养幼儿的动手能力，同时加深对马兰花的认识。
六、板书设计板书《马兰花》板书内容：勤劳马兰花美丽花朵七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《马兰花》的故事。
答案：略2. 作业题目：请幼儿观察身边的植物，画出自己最喜欢的植物，并说明原因。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以让幼儿进一步了解其他花卉的特点，如玫瑰，郁金香等，并尝试自己动手制作。
同时，可以组织幼儿去户外观察不同的植物，培养幼儿对自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与设计教案选择了幼儿园绘本《马兰花》作为教学内容，这是一个非常适合幼儿的故事，它不仅讲述了马兰花的特点，还传递了勤劳和回报的价值观。
在教学设计中，通过观察图片、讲解故事、讨论环节和实践活动，使幼儿能够多角度、多感官地体验和学习。
这样的设计能够有效提升幼儿的理解力和动手能力，同时也培养了他们的语言表达和合作精神。
2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的处理本节课的重点是让幼儿了解马兰花的特点，理解故事的主题，难点则是培养幼儿对自然美的感受力和对勤劳的尊重。
《马兰花》教学设计
《马兰花》教学设计《马兰花》教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的《马兰花》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《马兰花》教学设计1活动目标1.利用肢体动作模仿马兰花盛开的样子,并能根据口令进行游戏。
2.感受愉快的情绪，体验集体游戏带来的快乐。
3.能自由结伴游戏，发展与同伴合作的能力。
活动准备1.会两两结伴找朋友玩游戏。
2.马兰花的图片、音乐、PPT活动过程一、欣赏歌曲1.播放课件画面，认识歌曲名字。
2.“猜猜勤劳的人对马兰花说了什么？3.欣赏歌曲，了解歌词4.熟悉（开几朵花）内容二、学习游戏内容1.师幼尝试合作游戏。
2.创编开花的动作。
3.练习开一朵花。
三、表演游戏1.去小溪，练习开两朵花，幼儿自由结伴做开花动作。
2.去山上，听音乐表演第2遍。
幼儿做蹲下动作，与老师互动。
3.去沙漠，练习开三朵花的`动作。
4.去草地，教师做动作，幼儿做开花造型。
四、尝试演唱歌曲，和客人老师互动。
五、结束活动：宝宝们我们再到别的地方去种种马兰花吧！《马兰花》教学设计2教学目标1．指导学生查阅有关资料，结合影视作品，理解剧本内容。
2．能借助提示词，有感情地朗读课文。
3．能进行创造性的表演。
教学重难点：1．结合补充资料，了解剧本内容。
2．课本剧表演。
教学时数一课时教学过程1．学生交流课前收集的资料。
（1）时代背景、导演、作者以及剧情结构。
（2）舞美设计、全剧的布景设计。
（3）全剧人物造型设计和制作风格要与现代儿童的审美情趣相应。
（4）讲解剧情梗概，再进行本课的教学。
2．学生自主阅读剧本，感知剧本内容。
3．指导学生认识剧本形式的特点。
4．指导学生有感情地反复诵读。
5．学生表演剧本。
6．学生围绕马兰花故事，交流其他情节，展开想象续编一段剧本。
幼儿园体育教案设计马兰花
幼儿园体育教案设计马兰花
一、教学目标
1.了解马兰花生长的环境和特点。
2.学会马陆花的基本形态和颜色。
3.能够自己动手画出马兰花。
二、教学内容
1.马兰花的知识介绍。
2.马兰花的分类和形态介绍。
3.马兰花的颜色的介绍。
4.绘画活动，让幼儿动手画出马兰花。
三、教学重点
1.了解马兰花的基本形态和生长的环境。
2.能够自己动手画出马兰花。
四、教学准备
1.马兰花的图片。
2.马兰花的手工工具。
3.彩色纸和彩笔。
五、教学过程
第一步：知识介绍
教师通过图片展示，让幼儿们了解马兰花的基本情况，包括环境、特点等等。
第二步：形态和颜色介绍
教师通过图片展示，让幼儿们了解马兰花的不同形态和颜色，并引导幼儿们观察并辨认不同的花朵。
第三步：绘画活动
教师向幼儿们介绍绘画活动的规则和注意事项，然后发放手工工具和纸张，让幼儿自行绘画马兰花。
第四步：展示和评价
绘画活动结束后，教师安排时间让幼儿展示自己的画作，并对幼儿的画作进行评价和鼓励。
六、教学后记
通过这次教学活动，幼儿们了解了马兰花的基本情况，认识了各种颜色和形态的马兰花，并动手画出自己的马兰花作品。
此活动使幼儿们对生活有了更深刻的认识，也让他们更加了解艺术的魅力。
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幼儿园大班语言教案：马兰花一、游戏综述中国民间故事《马兰花》以拟人化的手法赋予动物和花草不同的个性，让勤劳和善良战胜懒惰和邪恶。
故事中人物特点鲜明，表演色彩浓郁，正面形象的代表有马郎、小兰、小鸟，反面形象的代表有大兰、老猫、狼，两组形象具有强烈的对比性和明确的教育意义。
幼儿同情小兰的悲惨遭遇，憎恨大兰的懒惰和老猫与狼的贪婪，特别是对“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人儿在说话，请你现在就开花!”这句经典的台词不仅是朗朗上口，而且对其中所表达的勇敢、善良、勤劳等内涵铭记在心。
幼儿经过小班和中班的多次表演学习，有了一定的表演基础，对表演活动产生了浓厚的兴趣。
当幼儿听过《马兰花》这个故事以后，立刻被故事内容和情节深深地感染了，他们跃跃欲试，产生了表演的冲动，于是我们排演了儿童剧《马兰花》。
二、游戏网络三、游戏准备(一)经验准备1.幼儿会复述故事《马兰花》，了解故事中的人物和故事情节。
2.幼儿会唱黄梅戏《对花》和表演舞蹈《欢庆》、《美丽的家园》，为儿童剧表演做准备。
3.了解各种动物的典型特征，学习通过特定的动作来表现不同角色的特点。
(二)游戏资源1.创设场景，准备道具。
(1)场景：树林。
(2)道具：马兰花、竹篓1个、树枝若干。
2.选配音乐。
(1)《美丽的家园>(选自小天鹅幼儿园大型歌舞剧《绿色家园》)：用于第一、五场“花”和“草”上场。
(2)“凶狠、狡猾”的重金属音乐：用于老猫等第二、四、六场上场。
(3)黄梅戏《对花》：用于第三场小兰和马郎的对唱。
(4)《欢庆》中国风格的民乐)：用于第六场结束。
(三)家庭与社区1.家长为幼儿提供一些经典的童话故事书，帮助幼儿了解相关知识，丰富直观经验。
2.家长为幼儿的表演游戏提供废旧材料和半成品，并与幼儿共同设计和制作道具。
四、游戏提示1、到了大班，由于表演情节的增加，表演剧情之间的衔接变成了重点，如果衔接不好，就会出现冷场的现象，从而直接影响表演的氛围。
因此，在场与场的衔接环节，教师都会根据剧情播放相应的音乐，一方面提示相关的幼儿上场.另一方面也增加了表演的趣味性。
2、在表演中，教师让每个幼儿都参与活动，因幼儿的个体差异造成其表现也各不相同。
能力强的幼儿表演的欲望和表现力都比较强，但个别胆小的幼儿却缺乏单独表演的能力。
面对这种情况，我们让胆小的幼儿进行群体表演。
比如表演花草或者一群小鸟，让他们在群体表演中大胆地说出台词，做出动作，这样在满足幼儿表演欲望的同时又增强了他们的自信心。
已了33、在游戏中出现了反面角色，有的幼儿不愿尝试，总认为自己表演了反面角色，生活中自己就成了反面人物。
针对这种情况，教师首先应尊重幼儿的选择，对大胆表演艟赫篇瞄;儿童剧表演反面角色的幼儿进行鼓励表扬，让幼儿在评价的时候谈自己的感受，并介绍一些我国因扮演反面角色而大获成功的优秀表演艺术家的故事，同时请家长帮助做孩子的思想工作，让幼儿逐渐在心理上得到认同和接受，愿意表演反面的角色。
[NextPage]4、根据幼儿的兴趣，我们生成了以下活动：①语言活动“马兰花”，让幼儿学会儿歌，感受儿歌所表现的人物的勤劳和勇敢。
②语言活动“我知道的马兰花”，引导幼儿大胆想象和创编马兰花的故事，并用连贯的语言进行讲述。
③音乐活动“蘑菇舞”，引导幼儿有节奏地跳舞蹈中的动作，大胆表现自己。
④美术活动“马兰花”，幼儿学习制作马兰花，与同伴友好合作。
⑤科学活动“有趣的动物”，引导幼儿认识动物的名称和特征。
⑥社会活动“如果我是马兰花”，让幼儿体验帮助别人的快乐。
五、游戏小故事反串“谁来演小兰?”“谁来演马郎?”“谁来演狐狸?”……“我，我，我!”孩子们争先恐后地举手，角色一一分了下去，并开始准备排练了。
“谁来演老太婆(小兰的妈妈)?”最后一个问，没有回音。
奇怪!怎么回事?我仔细一看，原来只有叶浩然还没有选到角色，可他是个男孩子呀，一般都是女孩子演老婆婆的。
所以他没有回答。
“你愿意演老太婆吗?”我尝试着问。
叶浩然眼睛瞪大，张大嘴巴，“啊!”似乎觉得很突然和不可思议，然后他又不说话了。
“你愿意试一下吗?”他有点犹豫，但是没有一口回绝。
“没关系的，如果你愿意，我来帮助你，你肯定行的!”他点了一下头，说：“那我试一下吧。
”在我的帮助和鼓励下，叶浩然的反串取得了很大的成功，惟妙惟肖，很多看完表演的观众都不敢相信：老太婆竟是个男孩子演的!这也成了这个剧的一大亮点，同时我也感受到叶浩然本身也收获了很多，这正是表演游戏的教育魅力所在!“我不是坏老猫”今天要给远方的客人老师表演，孩子们都在认真地准备服装、道具和装扮。
迅迅演的是老猫，加上化妆和服装，一个凶狠、狡猾的老猫逼真地出现在我们面前。
有的孩子远远地躲开，不敢靠近他，有的孩子甚至大声喊道：“坏老猫!打死你!”迅迅被同伴们的举动吓到了，他马上跑到镜子前照了起来……突然，他大声地哭了起来，一边跺着脚说：“我不是坏老猫!我不是坏老猫!呜呜呜呜……”看着他哭花的脸，我连忙安慰他说：“这是在扮演角色呢，化妆是为了表演的需要。
你看，其他小朋友不都是化妆的嘛!”在我的不断鼓励之后，迅迅的情绪慢慢地平静下，我重新帮他化好妆，还给他照了一张相片做纪念，迅迅破涕为笑。
附剧本《马兰花》人物：王老爹、王老妈、小兰、大兰、马郎、小鸟、蝴蝶、白蚂蚁、老猫、狐狸、狼、黑狗、马兰花，其他花和树若干。
第一场[开场舞蹈《美丽的家园》，各种各样的“花草”(幼儿扮演)随音乐翩翩起舞。
[王老爹弯腰上场，一只手放在嘴边，一只手背在后面。
王老爹老太婆，快来呀![王老妈双手放在腰下部，弯腰，双脚外八字步地走上台。
王老妈来啦!今天是马兰花开的日子，小兰，快来看呀!小兰 (蹦蹦跳跳上)爹、娘，什么事呀?王老妈大兰呢?大兰 (伸懒腰状，揉眼睛)我还想再睡一会儿，什么事呀?王老爹、王老妈 (摇头)这个女儿好吃懒做，真没办法![王老爹来到马兰山。
王老爹(单手指前面，然后摔到地上)这就是美丽的马兰山，我去摘一朵最漂亮的马兰花，带回家……唉哟，救命呀!小鸟、蝴蝶 (做鸟飞的动作，语气急促地)哎呀，不好了，有人摔到山底下了，马郎快来啊。
马郎 (摇手)别着急，我来救老爹爹。
蝴蝶、小鸟 (双手向前推的动作)我们来往上推。
马郎 (双手拽)我来往上拽，大家一起用力，一、二、三，拉上来啦。
王老爹 (双手作揖)谢谢你，年轻人，你叫什么名字?马郎 (在胸前拱手)我叫马郎。
第二场[在“凶狠、狡猾”的重金属音乐中，白蚂蚁、老猫、狐狸、狼、黑狗上场。
白蚂蚁 (双手在头顶抱拳，双脚分开)众大王有请。
老猫 (双手叉腰，头昂起来，生硬地)听说，在马兰山上有一朵神奇的花。
狐狸 (扭动身体，原地转圈，声音细)我知道，这花叫马兰花。
狼 (弯腿，用力跺脚，声音粗)马兰花，有什么神奇的，不就是一朵花嘛!黑狗 (双手放在嘴边，做狗叫状)对，山上的花多着呢，马兰花有什么稀奇。
狐狸 (绕所有动物一周)你们这群傻瓜，这是一朵神奇的花，你想要什么，只要对着马兰花说，马上就能得到你想要的东西。
老猫我要金币，马兰花会变出金币。
狐狸、狼 (摊手)我想要银币。
老猫 (拍手)马兰花会变出银币。
黑狗 (做思考状)这么神奇的花，到哪儿去摘呢?老猫 (手放在嘴边)听说长在马兰山上，只有勤劳、善良的人才能找到它。
黑狗、狐狸 (双手握拳向上举起来，做兴奋状)那我们就去抢!弟兄们，走!第三场[小兰、马郎唱黄梅戏《对花》，“蝴蝶”、“小鸟”在一边观看。
小兰马郎，你怎么在这里啊?马郎我来给花草浇水啊。
咦，小兰，你来马兰山干什么?小兰 (做采药的动作)昨天我爹爹从山上摔下来了，腰疼，我来采草药给爹爹治病。
马郎 (伸出大拇指)你真是一位好姑娘，我来帮你。
(拿出马兰花)小兰 (指马兰花)哎，这是马兰花。
蝴蝶、小鸟 (拍手)对啊，马兰花是一朵神奇的花，你需要什么草药，只要对它说，它都会帮助你。
马郎就让马兰花来帮助你!(念儿歌)小兰 (拍手)有这么多的草药，我爹爹的病很快就会好了。
谢谢你!马郎 (双手送花)小兰，你是一位勤劳、善良的好姑娘，我把美丽的马兰花送给你吧。
蝴蝶、小鸟马兰花要送给勤劳、善良的人。
小兰 (把花举起来)多漂亮的花呀，谢谢你!第四场王老爹 (单手捶腰)哎哟!哎哟!我昨天去采马兰花，掉到悬崖下，腰疼哟!王老妈 (招手)大兰，快点给你爹揉揉背。
大兰 (伸懒腰，打哈欠)我还想再睡一会呢?王老妈 (摇头，手在额头向远处张望) 这个大兰好吃懒做，还是我自己来吧。
老头子，天色不早了，小兰也该回来了，我去瞧一瞧，老头子，小兰回来喽!小兰 (背药篓)爹、娘，我回来了。
王老爹那么多的草药，是谁帮助你的。
小兰是花神马兰帮助我的。
大兰 (伸头)这就是马兰花吗?送给我吧。
王老妈大兰，你好吃懒做，这朵花不能送给你。
大兰 (双手抱胸)哼!有什么稀奇![老猫、狐狸、狼、黑狗上场。
老猫、狐狸、狼、黑狗 (围着大兰)大兰，你怎么不高兴呀?大兰小兰有一朵马兰花……老猫、狐狸、狼、黑狗 (眼睛瞪大，凑在一起)什么，马兰花，难道是我们想要的马兰花?我们一定要得到它!老猫 (双手从上往下划)大兰，你想穿漂亮的新衣服吗?大兰 (做模特状)我想穿漂亮的新衣服!老猫 (拉起衣服的一角)马兰花就可以变出漂亮的新衣服!狐狸 (指脚)大兰，你想穿漂亮的新鞋子吗?大兰 (翘起脚)我想穿漂亮的新鞋子!狐狸 (双手打开)马兰花就可以变出漂亮的新鞋子!狼 (吃东西的样子)大兰，你想吃美味的食物吗?大兰 (流口水)我想吃美味的食物!狼 (摇头晃脑)马兰花就可以变出美味的食物!黑狗 (拍手)你想要什么就有什么?大兰 (摇身体)老猫，你快想个办法吧!老猫、狐狸、狼、黑狗和大兰 (跺脚，握拳)就这么办!第五场[《美丽的家园》音乐响起，各种各样的“花草”随音乐上场。
小兰 (洗衣服)今天天气好，我来给爹娘洗衣服。
老猫 (轻手轻脚地上)大兰，这可是一个好机会。
老猫、狐狸、狼大兰，快抢啊!大兰 (害怕状，摇头)抢马兰花，我不敢，马兰花我不要了。
老猫 (推小兰)胆士鬼，看我的!(把小兰推到河里)大兰老猫，快跑。
小鸟、蝴蝶(挥动翅膀)不好了，小兰掉到河里啦!马郎，快来呀!快过来，快!把马兰花枪过来。
马郎 (大步跑上来)小兰，我来啦!小兰 (急促地，手指前方)马兰花让老猫他们抢走啦!马郎不用怕，只有勤劳、善良的人才能得到它!第六场[老猫、狐狸、狼、黑狗、大兰上场，“凶狠、狡猾”的重金属音乐再次响起。
大兰 (双手拎起衣角)我想穿漂亮的新衣服!老猫 (双手握拳向上)我想要金币。
狐狸 (手拍胸口)我想要银币。
狼、黑狗 (单脚跺地)咦!怎么变不出来呀?蝴蝶、小鸟 (飞过来)看你们往哪里跑!马郎我们把他们抓起来。
老猫、狐狸、狼和黑狗 (围着圆圈跑)快跑啊![老猫、狐狸、狼、黑狗被追得到处跑。
老猫、狐狸、狼和黑狗 (坐在地上)哎哟，哎哟，我们跑不动啦!马郎 (一手叉腰，一手指)把他们捆起来，送走!蝴蝶、小鸟 (一人拉一个)马郎，小兰是个勤劳、善良的好姑娘，你们结婚吧。