趣味数学竞赛策划书
数学趣味挑战竞赛方案
数学趣味挑战竞赛方案一、竞赛简介数学趣味挑战竞赛旨在激发学生对数学的兴趣，并培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
竞赛采用多种形式的题目，涉及数学的各个领域，以及一些趣味的数学问题，让学生在解题的过程中既能感受到数学的美妙之处，又能锻炼自己的数学技巧。
二、竞赛安排1. 参赛对象和组别本次竞赛面向全校中小学生开放，分为小学组和初中组两个组别，学生根据年级自行选择参与。
2. 时间和地点竞赛将于每年的五月举行，具体日期根据学校的安排确定。
竞赛地点为各参赛学校的教室。
3. 赛制和规则（1）竞赛采用团队对抗的方式进行，每支队伍由3-5名队员组成。
（2）竞赛分为两个阶段：笔试和实践环节。
（3）笔试部分包括选择题和解答题，时间为90分钟。
（4）实践环节包括趣味数学游戏和数学实践探究，时间为60分钟。
（5）根据竞赛总成绩评选出小学组和初中组的一、二、三等奖，并颁发相应的荣誉证书。
4. 题目形式和内容（1）竞赛题目丰富多样，包括数学思维题、几何题、代数题、概率题等。
（2）在趣味数学题中，会融入一些智力游戏和数学趣味问题，让学生在解题的过程中提高计算能力和逻辑思维能力。
（3）数学实践探究环节旨在培养学生的实践动手能力和科学精神，通过实验和数学建模来解决实际问题。
5. 奖励机制凭借竞赛成绩，学生将有机会获得一、二、三等奖，并颁发荣誉证书。
此外，优秀选手还可获得学校的表彰和奖励。
三、竞赛目标1. 培养学生对数学的兴趣和热爱，激发他们学习数学的积极性。
2. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力，培养学生的观察力、思辨力和创造力。
3. 培养学生的合作与竞争意识，增强团队协作能力和应对压力的能力。
4. 培养学生的数学实践能力和科学精神，让他们能够将数学知识应用到实际生活中。
5. 培养学生的公平竞争意识和道德观念，培养他们健康的竞争意识和正确的价值观念。
四、总结数学趣味挑战竞赛是一项寓教于乐的活动，通过竞赛的形式，激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学技巧和解题能力。
数学趣味竞赛方案
数学趣味竞赛方案一、竞赛背景数学在培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力方面起着重要作用。
为了激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学素养，本校计划举办一场数学趣味竞赛。
二、竞赛内容1. 参赛对象：全校三年级至六年级的学生。
2. 竞赛形式：个人赛和团队赛两种方式并行。
个人赛采用答题形式，通过一定的难度分级，反映学生的数学知识和解题能力。
团队赛以小组为单位，通过合作解决问题，考察学生的合作与团队精神。
三、竞赛安排1. 时间：定于下周六上午9点-11点进行。
2. 地点：校内设定数个考场，确保每个学生有充裕的答题时间。
3. 资源准备：- 试卷：设计五个难度级别的数学试题，每个级别5道，共计25道题目。
试题形式包括选择题、填空题、计算题和应用题。
- 答题卡：提前准备好统一的答题卡，方便学生填写答案。
- 计时器：确保每个学生有相同的答题时间，提供公平的竞争环境。
4. 考场布置：保证考场的严肃性和安静性，每个学生的座位之间保持一定的距离，避免互相抄袭。
5. 考试监督：每个考场设置一名监考老师，负责监督考生的纪律和考试过程。
6. 评分标准：根据试卷设计的难度级别，对每道题目设定相应的分值，按照正确率和答题时间的综合评定方式进行评分。
四、竞赛奖励1. 个人赛奖项设置：- 一等奖：最高分的3名学生，奖品为数学相关的图书。
- 二等奖：按照成绩排序，奖励前10%的学生，奖品为数学游戏套装。
- 三等奖：按照成绩排序，奖励前20%的学生，奖品为数学智力玩具。
2. 团队赛奖项设置：- 冠军：最高分的团队，奖品为数学知识图书和奖杯。
- 亚军：按照成绩排序，奖励2名队伍，奖品为数学游戏教具和奖牌。
- 季军：按照成绩排序，奖励3名队伍，奖品为数学拼图和奖牌。
五、竞赛前的准备工作1. 向学生宣传竞赛信息，鼓励他们积极参与。
2. 学校组织专门的数学辅导班，帮助学生提前复习和准备竞赛相关知识。
3. 购买奖品，准备竞赛所需材料。
4. 做好考场布置和试卷的准备工作。
趣味数学竞赛实施方案
趣味数学竞赛实施方案一、竞赛目的。
趣味数学竞赛旨在激发学生对数学的兴趣，提高数学解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和数学创新意识。
通过竞赛形式，激发学生学习数学的积极性，促进数学教学改革，推动学生全面发展。
二、竞赛对象。
本次趣味数学竞赛面向全校中小学生，分为小学组和初中组两个年级组别。
小学组包括一年级至四年级学生，初中组包括五年级至九年级学生。
三、竞赛内容。
1. 小学组竞赛内容包括数学基础知识、趣味数学题和数学应用题，题目涉及加减乘除、逻辑推理、数学游戏等，旨在培养学生的数学兴趣和解决问题的能力。
2. 初中组竞赛内容包括数学基础知识、数学思维题和数学拓展题，题目涉及代数、几何、概率统计等内容，旨在培养学生的数学思维和创新能力。
四、竞赛形式。
1. 竞赛采用闭卷形式，每位参赛选手需携带文具参加竞赛。
2. 竞赛时间为90分钟，小学组和初中组分别设置不同的考试时间，以保证考生有充足的答题时间。
3. 竞赛题型包括选择题、填空题和解答题，以全面考察学生的数学能力。
五、竞赛安排。
1. 竞赛时间，本学年度趣味数学竞赛将于每年的11月举行，具体时间将提前一周通知全校师生。
2. 竞赛地点，小学组竞赛地点为各班级教室，初中组竞赛地点为学校多功能厅。
3. 竞赛监考，竞赛设监考老师，保证竞赛公平公正进行。
六、竞赛评价。
1. 竞赛成绩将采用百分制评定，分为数学基础知识、数学思维能力和数学创新能力三个方面进行评价。
2. 竞赛成绩将在竞赛结束后一周内公布，学校将颁发优秀奖、一等奖、二等奖和三等奖等奖项，以鼓励学生参与竞赛，激发学生学习数学的积极性。
七、竞赛后续。
1. 学校将根据竞赛成绩，选拔优秀选手参加区、市级数学竞赛，为学生提供更多参与竞赛的机会。
2. 学校将组织数学兴趣小组，为喜爱数学的学生提供更多学习交流的平台，促进学生数学学习的深入和拓展。
八、总结。
趣味数学竞赛是学校数学教育的一项重要活动，旨在培养学生的数学兴趣和解决问题的能力，促进学生全面发展。
数学趣味挑战比赛筹备方案
数学趣味挑战比赛筹备方案一、引言数学趣味挑战比赛是为了激发学生对数学的兴趣和热爱，提高数学能力而举办的一项活动。
本文将就数学趣味挑战比赛的筹备方案进行详细阐述。
二、宗旨与目标1. 宗旨通过数学趣味挑战比赛，培养学生对数学的兴趣，加深对数学的理解，激发创新思维和解决问题的能力。
2. 目标（1）选拔优秀的数学人才，提高学生的数学竞赛水平；（2）培养学生合作、创新和解决问题的能力；（3）提升学生数学素养和数学思维的发展。
三、比赛内容与形式1. 比赛内容（1）基础知识类题目：考察学生对数学基础知识的理解和应用能力；（2）思维能力类题目：考察学生的逻辑思维、抽象思维和推理能力；（3）实践应用类题目：考察学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2. 比赛形式（1）个人赛：学生独立完成比赛题目，限时完成；（2）团队赛：学生组队完成比赛，鼓励合作与交流。
四、比赛流程安排1. 准备阶段（1）确定比赛目标和宗旨；（2）编写比赛题目，包括基础知识、思维能力和实践应用题目；（3）策划比赛形式和流程；（4）组建筹备团队，明确职责分工。
2. 报名阶段（1）发布比赛通知，包括比赛时间、地点、报名方式等；（2）收集学生报名信息；（3）制作比赛宣传资料，包括海报、宣传册等。
3. 筹备阶段（1）准备比赛所需的场地、设备和人员；（2）制作考场、试卷等相关物资；（3）组织志愿者培训，明确工作任务。
4. 比赛阶段（1）组织考生签到和领取考试材料；（2）宣布比赛规则和注意事项；（3）监督考场秩序，保证比赛公平公正；（4）统计成绩，确定获奖名单；（5）组织颁奖仪式，表彰优秀学生。
五、推广与总结1. 推广（1）通过校园广播、学校网站、微信公众号等途径广泛宣传；（2）定期组织数学沙龙、讲座等活动，为学生提供数学学习的平台；（3）与其他学校进行交流合作，扩大比赛的影响力。
2. 总结（1）对比赛进行总结，反思改进之处；（2）撰写比赛总结报告，为下一届比赛做准备；（3）通过学校网站等途径发布比赛成果和获奖名单。
数学小竞赛策划书范文模板
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，数学作为一门基础学科，其重要性日益凸显。
为了激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养，培养他们的逻辑思维能力和创新能力，我们特举办本次数学小竞赛活动。
二、活动目的1. 培养学生对数学的兴趣，提高他们的数学素养。
2. 锻炼学生的逻辑思维能力和创新能力。
3. 检验学生数学知识掌握程度，激发学习热情。
4. 增强团队协作意识，培养学生竞争意识。
三、活动主题数学乐园四、活动时间2022年X月X日（星期六）上午9:00-11:30五、活动地点XX中学多功能厅六、参赛对象全市初中一、二年级学生七、活动形式本次竞赛采用笔试形式，分为初赛和决赛两个阶段。
1. 初赛：所有参赛选手参加初赛，考试时间为90分钟，满分100分。
根据初赛成绩，评选出前50名选手进入决赛。
2. 决赛：决赛分为个人赛和团队赛两个环节，个人赛满分100分，团队赛满分200分。
决赛成绩将作为最终成绩。
八、活动流程1. 开幕式：主持人介绍活动背景、目的和规则，宣布比赛开始。
2. 初赛：选手在规定时间内完成试卷，监考老师收卷。
3. 初赛成绩公布：工作人员统计初赛成绩，公布进入决赛的选手名单。
4. 决赛：个人赛和团队赛环节依次进行。
5. 成绩公布：工作人员统计决赛成绩，公布获奖名单。
6. 颁奖仪式：主持人宣布获奖名单，颁发奖品。
九、奖项设置1. 初赛奖项：一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。
2. 决赛奖项：个人赛一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名；团队赛一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
十、经费预算1. 场地租赁费用：XX元2. 奖品购置费用：XX元3. 宣传费用：XX元4. 其他费用：XX元总计：XX元十一、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校、社区等公共场所。
2. 通过学校公众号、家长群等渠道发布活动信息。
3. 邀请媒体进行报道，扩大活动影响力。
十二、活动总结活动结束后，组织者对本次活动进行总结，分析活动效果，为今后类似活动的举办提供借鉴。
初中部数学趣味竞赛提案
初中部数学趣味竞赛提案
1. 竞赛目的
为了激发初中学生对数学学科的兴趣，提高他们的逻辑思维能
力和解决问题的能力，我们计划举办一场别开生面的数学趣味竞赛。
2. 竞赛内容
竞赛内容将涵盖初中阶段的数学知识点，包括代数、几何、概率、数论等。
题目将设置不同难度，以适应不同学生的需求。
3. 竞赛形式
竞赛将采取个人赛的形式，学生需要在规定时间内完成一定数
量的题目。
每个题目都设有分数，根据学生的得分来评选出一、二、三等奖。
4. 竞赛流程
1. 宣传阶段：通过校园广播、海报等形式进行宣传，激发学生的参与热情。
2. 准备阶段：由数学组老师负责出题和印刷试卷，同时对学生进行竞赛前的辅导。
3. 竞赛阶段：学生在规定时间内完成试卷，数学组老师负责收卷、批改。
4. 颁奖阶段：对获奖学生进行表彰，并颁发奖品和证书。
5. 时间安排
- 宣传阶段：第1周
- 准备阶段：第2周
- 竞赛阶段：第3周
- 颁奖阶段：第4周
6. 奖励措施
一等奖：若干名，奖品+证书
二等奖：若干名，奖品+证书
三等奖：若干名，奖品+证书
参与奖：所有参与竞赛的学生都将获得小奖品
7. 成本预算
- 宣传费用：1000元
- 试卷印刷费用：500元
- 奖品费用：2000元
- 其他杂费：500元
总预算：4000元
8. 后期工作
竞赛结束后，数学组老师将对试卷进行总结分析，找出学生的薄弱环节，为今后的教学工作提供参考。
我们期待通过这次数学趣味竞赛，激发学生对数学的热爱，提高他们的学科素养。
希望各位老师同学踊跃支持与参与！。
数学趣味数学竞赛方案
数学趣味数学竞赛方案一、竞赛目的数学趣味数学竞赛旨在培养学生对数学的兴趣和热爱，激发他们解决问题的能力和创造力。
通过竞赛的形式，让学生能够在娱乐中学习，同时提高他们的数学能力和思维逻辑。
二、竞赛要求1.竞赛对象本次数学趣味数学竞赛面向小学五年级至初中三年级学生开放，分为小学组和初中组。
每个组别分为初赛和决赛，参赛人数不限。
2.竞赛内容（1）初赛：共有三个项目，包括速算题、数学推理和趣味题。
初赛采用笔试形式，时间为90分钟。
速算题主要考察学生的计算能力和反应速度，题目类型包括四则运算、速算技巧等；数学推理主要考察学生的逻辑思维和解决实际问题的能力，题目类型可包括图形推理和数学拓展等；趣味题主要考察学生的数学启发思维能力和创造力，题目形式既有常见的脑筋急转弯题目，也有富有创意的数学题目。
（2）决赛：初赛成绩排名前10名的选手进入决赛。
决赛设有三个环节，包括现场应用题、团队合作题和创意题。
决赛将采用现场考试，时间为120分钟。
现场应用题：主要考察学生运用数学知识解决实际问题的能力，题目涵盖了现实生活中的各种实际情境；团队合作题：主要考察学生的协作能力和思维灵活性，参赛选手将根据题目要求，在规定时间内完成任务；创意题：主要考察学生的创造力和想象力，鼓励学生在数学领域大胆发散思维，提出新的问题或解决方法。
三、竞赛安排初赛将在各参赛学校内进行，由学校组织和监督。
决赛将在指定的场地进行，由竞赛组委会统筹安排。
1.初赛安排：（1）日期：初赛将于每年4月下旬举行，具体日期由参赛学校自行安排；（2）时间：每场初赛时间为90分钟，具体考试时间由学校自行安排；（3）考场：初赛考场由参赛学校配备；（4）监考：初赛监考老师由参赛学校指定。
2.决赛安排：（1）日期：决赛将于每年5月举行，具体日期由竞赛组委会公布；（2）时间：决赛时间为两天，每天120分钟，具体时间由竞赛组委会安排；（3）考场：决赛考场由竞赛组委会统一安排；（4）监考：决赛监考老师由竞赛组委会指定。
数学趣味竞赛方案
数学趣味竞赛方案一、竞赛目的和意义数学趣味竞赛是为了激发学生对数学的兴趣和探索精神，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
通过参与竞赛，学生可以更加深入地理解数学知识，提高数学应用能力，并且在与同龄人的比拼中获得成就感，增强自信心。
二、竞赛形式和规则1. 比赛形式数学趣味竞赛分为团体赛和个人赛两个环节。
团体赛鼓励学生之间的合作与协作，个人赛则更加注重学生个人的能力展示。
2. 竞赛内容数学趣味竞赛的题目以趣味性为主，融入生活化的情景和思维导向。
组委会根据参赛年级的不同，设置不同的题型和难度，确保每位参赛学生都有发挥的机会。
3. 竞赛规则（1）团体赛参赛学生分为若干个团队，每个团队由3-5名学生组成。
团队在规定的时间内解答一系列数学问题，以团队总分来决定排名。
（2）个人赛每个参赛学生独立进行，根据给定的时间解答题目。
每位学生完成答题后，将答案提交给监考老师。
个人赛的得分将根据正确答案的数量和解答的准确性进行评定。
三、竞赛日程安排1. 报名阶段学校向学生宣传竞赛的信息，并进行报名。
报名阶段通常为两周时间，以确保学生有足够的时间准备竞赛。
2. 竞赛准备参赛学生可通过组委会提供的题库进行练习和准备。
教师也可以组织相关的辅导班，帮助学生复习数学知识和提高解题能力。
3. 竞赛正式开始竞赛通常在一天内进行，分为上午和下午两个时段。
团体赛和个人赛交替进行，确保每位学生都能够有充分的休息时间。
4. 竞赛结果公布竞赛结束后，组委会将及时公布竞赛结果，并分别表彰团体赛和个人赛的前三名。
此外，还可以设置一些特别奖项，以激励更多的学生参与到数学竞赛中来。
四、竞赛奖励为了鼓励学生参与竞赛，组委会可以设置多种奖励方式，如奖金、奖品或特殊荣誉称号等。
此外，获奖学生的成绩也可以被学校纳入到综合评价中，以提高学生积极参与的动力。
五、总结与展望数学趣味竞赛不仅仅是检验学生数学水平的一种方式，更是一次展示和交流的平台。
通过这种形式的竞赛，学生可以从中感受到数学的魅力，培养对数学的兴趣，并且相信全体学生都可以在这个竞赛中找到自己的闪光点。
数学竞赛趣味活动策划方案
数学竞赛趣味活动策划方案数学竞赛趣味活动策划方案（篇1）一、指导思想：为了实施素质教育，面向未来，把学生培养成有创新意识和竞争精神的优秀人才，培养学生学习数学的兴趣，增强学生的数学应用能力，增强学生学习数学的信心，并能取得更好的成绩。
抓好优秀生，做好兴趣特长的工作是很有必要的。
因材施教，培养优等生，大面积提高教学成绩，从而更好地完成教学任务。
二、活动目的：通过有趣味，有深度，富有挑战性的一些数学问题，激发、调动学生的积极性、主动性，提高学生的数学水平。
三、兴趣小组活动计划（一）培养学生学习数学的兴趣。
通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学****于生活。
使参加兴趣小组的同学通过学习把他们的学习意识变被动为主动。
（二）扩展学生的知识面。
在兴趣小组中我将输入更多数学的相关知识，让他们在奥妙无穷的数学知识中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
（三）增加实践的机会。
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的`计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。
增加他们的学习兴趣。
四、活动内容：同步收集研究教材和基础训练、报刊、杂志以及网络上各类易错题和趣味题。
五、活动时间：间周一次总结汇总。
六、活动场所：教室或办公室七、辅导教师：略八、活动措施：1、学生和老师根据授课顺序同步收集资料。
2、课堂讨论点拨展示。
3、课后整理，举一反三。
九、成果展示：将优秀的典型案例整理结集数学竞赛趣味活动策划方案（篇2）一、活动目的为激发我院同学学习数学的热情，营造更良好的学习氛围，数学与财经学院学生联合会办公室、宣传部将共同开展此次数学趣味知识竞赛。
本活动以传播数学思想，培养数学人才为宗旨;以使数学思想具有创新性、创造性、灵活性和趣味性为方针。
同时加强学风建设，培养学生严密的逻辑思维能力和较强的数学推理能力并能学习以致用。
数学小竞赛策划书范文3篇
数学小竞赛策划书范文3篇篇一数学小竞赛策划书一、活动主题数学的魅力二、活动目的激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养，培养学生的思维能力和创新意识。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员[具体年级或全校同学]六、活动安排1. 竞赛内容小学数学知识，包括但不限于数与代数、空间与图形、统计与概率等。
竞赛题目将分为基础题、提高题和挑战题三个难度等级。
2. 竞赛形式个人赛，学生在规定时间内独立完成试卷。
竞赛时间为[时长]，满分 100 分。
3. 活动流程开场介绍：介绍活动目的、竞赛规则和奖项设置。
竞赛环节：学生进行答题，监考人员负责监考。
颁奖环节：宣布竞赛结果，颁发奖项并进行表彰。
4. 奖项设置一等奖：[数量]名，奖金[金额]或奖品。
二等奖：[数量]名，奖金[金额]或奖品。
三等奖：[数量]名，奖金[金额]或奖品。
优秀奖：若干名，颁发荣誉证书或奖品。
七、宣传推广1. 在学校宣传栏张贴活动海报。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。
3. 邀请老师在班级内宣传，鼓励学生积极参与。
八、活动预算1. 奖品费用：[金额]元。
2. 宣传费用：[金额]元。
3. 其他费用：[金额]元。
总计：[金额]元九、注意事项1. 参赛学生需自备文具。
2. 监考人员需提前准备好试卷和考场。
3. 活动结束后及时清理考场，确保环境整洁。
十、其他事项1. 可根据实际情况调整竞赛内容和奖项设置。
2. 活动过程中要确保学生的安全。
篇二数学小竞赛策划书范文一、活动主题数学的魅力二、活动目的激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养，培养学生的思维能力和创新精神。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员[具体年级或全校同学]六、活动安排1. 竞赛内容小学数学知识，包括但不限于数与代数、空间与图形、统计与概率等。
竞赛题目将注重灵活性和实用性，考察学生对数学知识的理解和应用能力。
2. 竞赛形式个人赛，学生在规定时间内独立完成试卷。
运动会趣味数学竞赛方案
运动会趣味数学竞赛方案在运动会期间，为了增加趣味性和竞争性，组织一场趣味数学竞赛是一个不错的选择。
通过这场竞赛，学生们既可以锻炼身体，又能够提高数学能力。
下面是一份运动会趣味数学竞赛方案，希望能为您提供借鉴。
一、竞赛目的通过趣味的数学竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力，同时在运动中锻炼身体，增强团队合作意识。
二、竞赛内容1. 快乐计算参赛选手们在规定的时间内，通过计算数量、运算符号、求解等，快速解答提问。
题目涉及加减乘除、数列、方程等数学概念。
2. 数字迷宫参赛选手们需要在由数字组成的迷宫中找到通往目的地的正确路径。
每个数字都与一个数学题目相对应，选手在经过数字时需要解答问题才能继续前进。
3. 数学运动会参赛选手们分组进行各种数学运动项目，例如跳长绳时确定跳绳的节奏和规律，或者进行身体配对游戏时，通过数学计算找到正确的搭档。
三、竞赛规则1. 报名表演：参赛选手需要提前组队报名，并填写每个队员的个人信息和参赛项目选择。
2. 参赛形式：竞赛可以进行小组赛和决赛两个阶段。
小组赛根据抽签结果进行分组，决赛按照小组积分进行淘汰赛。
3. 计分办法：- 快乐计算：根据答题的正确率和耗时，给予相应的积分。
- 数字迷宫：根据完成时间，给予相应的积分。
- 数学运动会：根据团队合作和成绩表现，给予相应的积分。
4. 奖项设置：- 小组赛：根据小组积分情况，设立第一名、第二名和第三名奖项。
- 决赛：设立冠军、亚军和季军奖项，并颁发参赛证书。
四、竞赛场地与设备1. 场地选择：选择一个宽敞的操场或体育馆作为比赛场地，确保足够的空间供选手奔跑和活动。
2. 设备准备：- 快乐计算：准备一台计时器和答题板。
- 数字迷宫：准备一张大型数字迷宫布置在场地上。
- 数学运动会：准备跳绳、球类、配对游戏等相关设备。
五、运动会组织1. 时间安排：竞赛可以在运动会期间的午休或其他安排下进行，确保参赛选手和观众的充分参与。
数学趣味挑战比赛方案
数学趣味挑战比赛方案一、赛事背景数学作为一门重要的学科，为培养学生的逻辑思维能力和数学素养起到了至关重要的作用。
为了激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学思维和解决实际问题的能力，我们学校决定举办一场数学趣味挑战比赛。
二、赛事目标1. 激发学生学习数学的兴趣和热情。
2. 培养学生的数学思维和解决实际问题的能力。
3. 加深学生对数学的理解和应用。
三、参赛对象全校所有学生都可报名参加。
四、赛事内容1. 赛事形式本次比赛分为预选赛和决赛两个阶段。
预选赛可采取线上或线下方式进行，而决赛将在学校举行。
2. 预选赛预选赛为主观题和客观题结合的形式，参赛选手需要在规定的时间内完成指定的数学问题。
预选赛的题目设计应既能考察学生的基本运算能力，又可适当增加一些较为复杂的应用题，以增加比赛的趣味性。
3. 决赛决赛将面向预选赛晋级的学生举行，并采用团体形式进行。
决赛的题目设计应更具挑战性，旨在考察学生的数学思维能力、团队合作精神和解决问题的创新能力。
五、赛事规则1. 参赛队伍组成每个队伍由3－4名成员组成，可以自由组队报名。
2. 赛事时间预选赛：每个参赛队伍将在指定的时间内完成题目，并将答案提交给赛事组委会。
决赛：将在预选赛结束后的2周内举行。
3. 赛事评分预选赛：预选赛将根据答题情况进行评分，对于提交的答案准确率将进行计分。
决赛：决赛将综合考虑队伍的答题情况、解题速度和团队合作能力进行评分。
4. 奖项设置本次比赛将设置团队奖和个人奖两种奖项，以鼓励队伍的合作和个人的突出表现。
六、赛事宣传为了让更多的学生参与到比赛中来，赛事组委会将通过校内宣传、班级动员和网络宣传等方式广泛宣传比赛信息，并提供详细的报名方式和规则说明。
七、赛事总结与展望赛事结束后，组委会将组织全校师生对本次比赛进行总结，并根据参赛学生和教师的反馈意见进行改进和完善。
同时，鼓励学校继续举办类似的数学活动，全面提升学生的数学素养和解决实际问题的能力。
八、结语本次数学趣味挑战比赛旨在培养学生对数学的兴趣和热爱，提高他们的数学思维能力和解决实际问题的能力。
数学竞赛活动策划
数学竞赛活动策划1. 活动背景数学竞赛活动是一项旨在提高学生数学素养、激发学生数学兴趣的活动。
通过此次活动，我们希望能够培养学生的逻辑思维能力、创新意识和团队合作精神，进一步发掘和选拔数学人才。
2. 活动目标- 提高学生数学素养，激发学生数学的兴趣- 培养学生的逻辑思维能力、创新意识和团队合作精神- 选拔优秀数学人才，为我国数学领域培养更多优秀人才3. 活动时间活动预计于2023年9月底至10月初举行，具体时间待定。
4. 活动地点活动地点为我校多功能厅。
5. 活动对象活动面向全校中学生，分为初中组和高中组。
6. 活动内容活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
6.1 初赛- 形式：个人赛，笔试- 内容：涵盖初中数学和高中学段的部分知识点，包括代数、几何、概率等- 时间：120分钟- 选拔方式：根据笔试成绩，每组别选拔前30%的学生进入复赛6.2 复赛- 形式：个人赛，笔试- 内容：较初赛更具挑战性，涵盖更多知识点，包括立体几何、数列、函数等- 时间：150分钟- 选拔方式：根据笔试成绩，每组别选拔前10%的学生进入决赛6.3 决赛- 形式：团队赛，现场解题- 内容：结合初中和高中数学知识，涉及实际应用、创新性问题等- 时间：2小时- 团队组建：决赛选手现场抽签组成团队，每个团队由3-5名成员组成- 评分标准：解答准确性、思维逻辑性、团队协作能力等方面进行综合评分7. 活动组织- 策划单位：我校数学教研组- 协办单位：我校学生社团- 评委团队：邀请校内外数学专家、教师组成评审团8. 宣传推广- 制作宣传海报、活动日程表，在校内张贴和发布- 利用校园广播、班级群、社交媒体等进行活动宣传- 邀请家长、教师关注活动，鼓励学生参与9. 奖励措施- 决赛一等奖、二等奖、三等奖获得者将获得荣誉证书、奖品及奖金- 优秀组织奖：奖励给组织工作出色的班级或社团- 优秀选手奖：奖励给在活动中表现突出的选手10. 经费预算- 印刷费用：试卷、活动日程表等- 奖品及奖金：决赛一等奖、二等奖、三等奖及优秀组织奖、优秀选手奖的奖品及奖金- 评委酬劳：邀请评委参与活动的酬劳- 活动场地租赁：多功能厅的租赁费用- 宣传费用：制作宣传海报、线上推广等11. 风险评估与应对措施- 人员不足：提前招募志愿者，确保活动顺利进行- 活动现场管理：加强活动现场的安全管理，确保选手、评委和观众的人身安全- 突发情况：制定应急预案，确保活动能够按时举行12. 活动筹备计划- 制定活动方案：8月底前完成- 发布活动通知：9月初- 组织报名工作：9月上中旬- 命制、印刷试卷：9月下旬- 活动场地、设备准备：9月下旬- 宣传推广：9月上中旬- 评委招募：8月底前完成- 志愿者招募：9月初- 活动物品采购：9月中旬- 活动日程安排：9月中旬- 活动总结与反馈：10月初通过以上策划，我们相信此次数学竞赛活动将会取得圆满成功，为学生们提供一个展示自己数学才能的舞台，激发他们数学的兴趣和热情。
数学小竞赛策划书范文3篇
数学小竞赛策划书范文3篇篇一《数学小竞赛策划书范文》一、活动名称“数学之星”小竞赛二、活动目的通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养，培养学生的创新思维和实践能力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体学生六、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）在班级内宣传活动，鼓励学生积极参与。
学生在规定时间内到班长处报名。
2. 准备阶段（[准备时间]）教师准备竞赛题目，确保题目涵盖了各个知识点，难度适中。
安排好竞赛场地，准备好所需的设备和道具。
组织志愿者进行培训，明确其职责。
3. 竞赛阶段（[竞赛时间]）学生在规定时间内完成竞赛题目。
教师和志愿者负责监考，确保竞赛的公平性。
4. 阅卷阶段（[阅卷时间]）教师认真批改学生的答卷。
统计学生的成绩，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
5. 颁奖阶段（[颁奖时间]）举行颁奖仪式，为获奖学生颁发证书和奖品。
七、活动预算1. 证书和奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 活动期间要确保学生的安全。
2. 竞赛题目要保密，防止泄露。
3. 严格按照竞赛规则进行，确保公平公正。
篇二《数学小竞赛策划书范文》一、活动目的为了提高学生学习数学的兴趣，增强学生的数学素养，培养学生的创新思维和实践能力，我们决定举办一场数学小竞赛。
二、活动主题“数学小竞赛，智慧大挑战”三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体学生六、活动安排1. 报名阶段：时间：[报名时间]方式：学生在班级内报名，每班限报[X]人。
要求：报名时需填写个人信息和参赛宣言。
2. 比赛阶段：时间：[比赛时间]方式：采用笔试形式，分为初赛和决赛两个环节。
初赛：所有参赛选手在规定时间内完成一份数学试卷，根据成绩排名，前[X]名选手进入决赛。
决赛：进入决赛的选手在规定时间内完成一份难度更高的数学试卷，根据成绩排名，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
数学方案趣味数学竞赛挑战计划方案
数学方案趣味数学竞赛挑战计划方案为了提高学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力，我们学校计划开展一项趣味数学竞赛活动。
本文将介绍该竞赛活动的计划方案。
一、活动目标1. 提高学生对数学的兴趣：通过设置趣味性的数学题目，激发学生对数学的兴趣和热情。
2. 培养学生的数学思维：挑战性的数学题目能够锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。
3. 培养学生的团队合作精神：通过小组合作解决问题的方式，培养学生的合作与交流能力。
二、竞赛形式1. 小组比赛：将学生分为若干小组，每个小组由4-6名学生组成。
每组有相应的队名和代表色。
2. 题目类型：题目以趣味性为主，包括逻辑推理、数学趣题、数列与数学游戏等方面。
题目难度根据学生年级进行分级设置，确保每个学生都能有一定的参与度。
3. 竞赛环节：竞赛包括初赛、复赛和决赛三个环节。
初赛采用笔试方式进行，根据得分情况选出晋级队伍进入复赛。
复赛加入团队合作环节，要求学生在限定时间内完成一系列数学题目。
决赛设置创新解题环节，鼓励学生发挥创造力。
三、竞赛准备1. 策划团队：成立由数学教师和相关工作人员组成的策划团队，负责竞赛活动的策划和组织。
2. 宣传推广：在学校内部和社交媒体上进行宣传，广泛推广此次竞赛活动。
可以邀请一些数学爱好者学生进行推广，并鼓励学生积极参与。
3. 赛题准备：竞赛前，策划团队负责设计趣味性和挑战性兼具的数学题目，并进行难度分级。
4. 设备及场地准备：确保竞赛所需的设备和场地完备，包括计算器、笔和纸、投影仪等。
四、竞赛规则和奖励1. 竞赛规则：根据题目难度和时间限制，计算每个小组在每个环节中的得分，并及时公布各个环节的排名。
2. 奖励设置：根据最终比赛成绩，设置一、二、三等奖，并发给奖状和奖品。
同时，给予参赛学生的鼓励奖，以激励更多学生参与活动。
五、预期效果1. 提高学生的数学能力：通过参与竞赛，学生能够更好地掌握数学知识和运用能力，进一步提高数学成绩。
最新初中数学趣味竞赛活动方案(大全5篇)
最新初中数学趣味竞赛活动方案(大全5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, planning plans, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!最新初中数学趣味竞赛活动方案(大全5篇)为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。
趣味数学活动方案参考7篇
趣味数学活动方案参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班级趣味数学活动方案
班级趣味数学活动方案1. 引言随着数学教育改革的发展，越来越多的教育者开始关注学生对数学学科的兴趣培养。
为了提高学生对数学的学习积极性，本文提出了一种班级趣味数学活动方案，旨在通过有趣且互动性强的数学活动，激发学生的学习兴趣，提高数学学科的学习效果。
2. 活动设计2.1 数学竞赛在班级中组织一场数学竞赛，以小组形式进行。
每个小组成员都可以参与答题，鼓励组内成员相互合作，共同解决问题。
在比赛开始前，可以设定一些奖励措施，例如奖励获胜小组成员或小组的一起相约观看电影、享用一顿美食等。
2.2 数学拼图准备一些数学拼图游戏，如数独、填字游戏等，并将其制作成小组竞赛形式。
每个小组需要在规定时间内完成拼图，拼图完成后进行答题或分享策略的环节，以促进小组内部的团队合作和交流。
2.3 数学探究任务将数学知识融入到实际问题解决中，提供一些有趣的数学探究任务，例如设计一个导弹飞行轨迹模型、计算班级同学们的平均身高等。
每个小组需要共同讨论并提出自己的解决方案，鼓励学生主动探索与实践。
2.4 数学游戏大赛组织一个数学游戏大赛，设立各种趣味的数学游戏关卡，例如计算速度比赛、数学迷宫等。
在比赛中，学生将面对各种具有挑战性的数学问题，既能锻炼他们的逻辑思维能力，又能提高他们的数学技能。
3.1 活动策划根据活动设计，制定详细的活动策划方案，包括活动的时间、地点、参与人员、游戏规则等。
确保每个环节都有足够的时间安排，并清晰地向参与者介绍活动的主题和目的。
3.2 活动介绍在活动开始前，向学生简要介绍活动的内容和规则，激发他们的兴趣和热情，并鼓励他们积极参与。
根据活动的设计和流程，按照时间表逐步进行各项活动。
确保每个小组都有足够的时间进行讨论和解答问题。
3.4 活动总结活动结束后，与学生一起总结活动的收获和不足之处，鼓励他们积极提出意见和建议，以不断改进活动方案。
4. 活动评估对活动进行评估，收集学生的反馈意见和建议，并对活动的效果进行分析和总结。
数学趣味数学游戏竞赛方案
数学趣味数学游戏竞赛方案一、方案介绍数学趣味数学游戏竞赛旨在通过各类有趣的数学游戏，培养学生对数学的兴趣和热爱，提高数学思维能力和解题能力。
本竞赛采用分组形式进行，每个小组由若干名参赛选手组成，比赛将分为初赛和决赛两个阶段。
本文将为您详细介绍竞赛流程及相关规则。
二、竞赛流程1.初赛：初赛分为个人赛和团队赛两个部分。
（1）个人赛：参赛选手将进行一道道数学题目的解答，根据答题时间和答案准确度进行评分。
个人赛共设若干个难度不同的题目，选手根据自己的水平进行选择。
比赛时间为90分钟。
（2）团队赛：各个小组的选手将共同组队参与这一环节。
团队赛以合作解题和团队合作精神为评分依据。
每个小组将面对一套综合性的数学题目，小组成员需充分发挥协作能力共同解答问题。
比赛时间为120分钟。
2.决赛：初赛中表现优异的个人和小组将晋级到决赛阶段。
决赛将涉及更具难度和挑战性的数学题目。
（1）个人赛：决赛个人赛将采用抢答制形式。
选手需要在规定时间内迅速抢答，并给出准确答案，根据答对数量和抢答时间进行评分。
（2）团队赛：决赛团队赛将设置精心设计的数学游戏，选手需根据游戏规则进行合作解题。
团队在规定时间内完成越多的游戏关卡，得分越高。
三、竞赛规则1.参赛资格：本竞赛面向全体中小学生开放，不限年级和学科背景。
2.人员组成：每个小组由3-5名选手组成，可由将同年级或不同年级的选手混合组成。
每个小组需选择一名队长，队长有责任组织和协调团队成员。
3.评分规则：参赛选手个人赛和团队赛的评分将结合答题时间、准确度和合作精神等因素进行综合评估。
4.比赛准备：选手需自备铅笔、橡皮擦和计算器等必备工具。
禁止使用通信设备和参考资料。
5.奖项设置：根据个人和团队在竞赛中的表现，设立一、二、三等奖及优秀团队奖。
四、比赛宗旨数学趣味数学游戏竞赛的宗旨是激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力和解题能力。
通过团队合作，学生可以锻炼协作和沟通能力。
通过有趣的游戏形式，使学生更深入地理解和应用数学知识。
趣味数学活动方案（通用4篇）
趣味数学活动方案（通用4篇）趣味数学篇1一、活动时间：20xx年12月7日至12月11日二、活动主题：激发兴趣、感受数学、体验快乐三、指导思想：通过本次数学趣味周的活动，激发学生学习数学的热情和兴趣，启迪学生的数学思维，展示学生的聪明智慧，同时坚定学好数学的信心。
努力使学生感受到童年的数学活动是生动活泼、富有生机、快乐有趣的.;竭诚让学生在数学周的活动中玩出数学的创意、激情和乐趣。
让学生在参与活动中得到锻炼，让全体学生享受数学的快乐，使数学爱好者能一显身手，脱颖而出。
四、活动目的：1、构建良好的数学校园文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。
2、培养学生良好的学习习惯。
3、以数学趣味活动周的各项活动为载体，开阔学生视野，激发学生对数学的兴趣，引导学生探究数学的奥秘，强化学生的数学应用意识，强调基本习惯的养成，提高学生的数学素养。
五、活动对象：全校一年级至五年级学生。
六、活动内容及具体负责人：一年级：《口算小能手》二年级：《小小神算子》三年级：《24点速算能手》四年级：《24星擂台赛》五年级：《数学小博士》七、活动成果：各年级段分别评出数学活动积极分子(10名)一、二年级：计算小能手，三、四年级：24点速算能手，五年级：数学之星。
趣味数学活动方案篇2数学是思维的体操，一个人思维的发展，离不开数学的学习。
人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展是我们数学教学的目标。
为了充分挖掘学生的潜能，提高学生的数学素养，营造热爱数学、钻研数学的文化氛围，我们鹤溪小学举行首届“趣味数学节”活动。
活动的目的：通过活动，丰富校园数学文化，凸显数学元素，提高学习数学兴趣，增强学好数学的信心，让数学文化渗透校园，让快乐和智慧走近学生，让全校学生爱数学、学数学、用数学的意识，从而全面提高学生数学素养。
活动时间：20xx年10月8日~10月31日活动主题：让数学与趣味同行活动人员：全体学生及相关老师活动具体安排：一、准备阶段：策划趣味数学节活动方案陈英娟（10月1日前）环境布置:校园横幅——让快乐与数学同行！教导处开幕式：10月8日大课间活动时间，练飞校长宣布启动趣味数学活动节。
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首届“趣味数学，开心辞典”策划书一．活动背景
在黄石理工学院迎来新生之际，在校领导正确指导下，同时为了丰富同学们的课外生活，活跃校园氛围，营造浓厚的学习氛围，激起新生对知识的渴望与热情，从而数学建模协会特举办全校趣味数学竞赛。
二.活动目的
为了深化素质教育，更好落实大学生素质拓展要求，营造特色校园文化，为学生的多方位发展提供空间，数学建模协会决定举办一系列与数学相关的校园活动，以更好展现我院的特色文化，同时让大家了解以及喜欢上“数学”——这门在高校教学中占据着不可替代的位置的学科。
三、活动口号
“展数学之美，显理性魅力！”
四．承办单位
黄石理工学院数学建模协会
五．活动时间
初赛时间：11月17号16：30—18：00
决赛时间：11月26号18：00—21：00
六．活动地点
初赛地点：J2-408.409
决赛地点：T1报告厅
七．活动细则
1.竞赛前五天，拉好横幅，并进各大教学院进行宣传。
2.竞赛前五天，进行张贴海报，放置展板，并进行摆点报名。
3.统计名单及人数，确定进行比赛的人数，并以三人为一组，进行比赛。
4.邀请数理学院相关领导亲临决赛现场。
竞赛分为初赛和决赛。
初赛我们为选手出了一份趣味数学的卷子，通过这份卷子选出12个小组参加决赛。
决赛分四个赛程：第一环节（出类拔萃）；第二环节（争分夺秒）；第三环节（互动环节）；第四环节（难以抉择）。
八．宣传活动
1：制作6张宣传竞赛的海报，分别张贴于各大宣传栏。
2：制作两块宣传竞赛的展板，分别放置于中门和西门。
3：摆点报名，分别在中门，西门设置报名点。
4：进各大学院进行宣传报名，也可现场报名。
5：在初赛开始前三天，拉一条横幅（有关趣味数学竞赛）。
九．活动具体安排
1.前期宣传工作：制作海报及展板。
2.进入各大教学院进行现场报名。
3.摆点进行现场报名。
4.统计报名人数及名单。
5.通知各参赛队员准时参赛。
6.初赛的具体流程：
（1）.由秘书部通知各参赛选手在比赛场地集合；
（2）.由编辑部及宣传部做好教室内部板报；
（3）.参赛选手到场后，由组织部成员组织考场座位问题及秩序；
（4）.考试时间开始，由监考员分发试卷，宣布开始答题；
（5）.时间到收卷；
（6）.试卷批阅并进行分数由高到低排序，取前36名。
7.通知各选手进行决赛准备。
8.会场布置由宣传部完成。
9.会场使用的PPT由宣传部和编辑部一起制作完成。
十：决赛具体流程：
节目欣赏：开场舞表演拉开趣味数学开心辞典竞赛的序幕
第一环节：
出类拔萃：每个队派一名代表随机抽取一个号码（1-10）号，每个号码包含三道题，每题十分，满分三十分。
节目欣赏：歌曲表演
第二环节：
争分夺秒：1.选手将在规定的时间内完成屏幕上的题目，完成的越多分数越高。
2.主持人给定题目，在规定的时间内，解答出来，评
委依据答案酌情给分。
第三环节：
互动环节：本环节我们采取热线方式，现场设有热线电话，共有5道选择题，每道题目公布后，由主持人公布热线号码，即可拨打该热线电话进行抢答。
在场的观众均可抢答，答对的观众将获得我们的精美礼品一份，答对者随意抽取现场的一名幸运观众，该幸运观众讲述一段此时最想说的话，答错则由其他观众继续抢答。
第四环节：
终极抉择：通过多轮分数统计，公布各组的最终分数。
然后由自己选择题目等级，这次等级区别设置分数较大。
简单15分，中等难度30分，难题50分（才艺表演题，）。
六组选手（分数排在前六名者）进行商量一分钟后，分别告诉大家自己的选择，然后进行比赛的继续进行，记分员统计分数后，经过所有比赛分数的累加，将前六名名单公布给主持人。
并将获奖名单的牌子置于一个布置好的黑板上。
十一.颁奖环节
1.为竞赛颁奖，由数学建模协会代表颁发最富创意奖及最具人气奖，由数学建模协会理事梅超胜颁发优秀组织奖，由数理学院建模主任韩海清老师，揭晓三等奖名单，由数学教研主任张小燕揭晓二等奖名单，由数理学院副书记戴燕青揭晓一等奖。
2.由数理学院的领导依次对一二三等奖的同学进行颁奖，并颁
发奖品然后合影留恋。
3.由数理学院书记戴燕青对活动进行总结。
4.主持人宣布本次竞赛圆满结束。
5.由组织部负责疏散会场人员离开会场，并留下打扫会场。
十二.注意事项：
1.互动环节中，现场观众若回答正确给予精美礼品一份。
2.比赛试题要保证其严密性，参与汇编人员不得泄露。
3.准备阶段每天汇报一次工作进度。
4.比赛期间突发事件沉着应对。
5.若最后出现同分现象，则由同分队伍进行加赛。
6.试题汇编人员需预留加赛题目。
十三.活动预算
（一）1.复印试卷，资料：合计50元。
2.会场布置：30元
3.小礼品：20
4.领导饮用水：30元
共计：130元（奖品证书另计）
（二）奖品：一等奖（围巾）二等奖（手套）三等奖（笔记本）共计：150元
经费总计：280元
黄石理工学院
数学建模协会
2011年11月15日。