2019版高考历史一轮复习 第二十单元 20世纪的战争与和平
2019届高考历史一轮复习 选考二 20世纪的战争与和平
美苏 (2)表现:柏林墙事件、古巴导弹危机
争霸 (3)缓和:①20世纪70年代美国战略收缩。②20世纪80年代苏联全面收缩
(4)结束:随两极格局结束而结束
结 束
(1)背景:①里根的新“遏制”政策。②戈尔巴乔夫的“新思维”。③“中导条约”和
双边协议
K12课件
14
(2)标志:东欧剧变、苏联解体
2.联合国 (1)成立 ①设想:1941年8月,英美签署《大西洋宪章》;1943年10月,苏、中、英、美
ith((①34))有A内 评s利容 价p于:规o巩s定固e和.欧平S洲解l的i决和d国Ee平v际s秩a争l序f端u。o或art冲i突.oN的nE原To则n。3l.y5. Client Profile ②第C一o个p提y出ri放g弃h把t战2争0作0为4国-2家0政1策1的A国s际p条o约se,有一P定ty进步L意t义d.。
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K12课件
2
主干知识整合
整合知识·夯实基础
一、第一次世界大战
1.背景
(1)世界的整体性加强:20世纪初的世界已经基本成为一个整体,资本主义世界体系
已经形成。
Evaluation only.
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2019版高考历史大一轮复习选考部分选考220世纪的战争与和平课件新人教版
5．影响 (1)给人类造成巨大的物质和精神损害。 (2)严重削弱了帝国主义和殖民主义的力量。 (3)在俄国十月革命的推动下，无产阶级革命运动和民族解放 运动出现新高潮。
(二)凡尔赛—华盛顿体系下的世界 1．巴黎和会与凡尔赛体系 (1)和会性质：1919 年 1 月，战胜的协约国集团在巴黎召开的 分赃会议。 (2)体系建立：协约国先后同德国、奥地利、保加利亚、匈牙 利、土耳其签订了一系列和约，这些和约构成了所谓的“凡尔赛 体系”。其中最主要的是“对德和约”，即《凡尔赛和约》 。主要 内容：领土问题；殖民地问题(委任统治权)；军备问题；赔款问题。
2．国际联盟 (1)由来：威尔逊的“十四点原则”里提出了建立国际联盟的 建议。 (2)成立：巴黎和会上起草了国联盟约，1920 年初，国联在日 内瓦正式成立。 (3)主要机构：大会、行政院、秘书处。 (4)宗旨：促进国际合作，保证国际的和平与安全。 (5)性质：英法控制下的维护凡尔赛体系的工具(美国因巴黎和 会的结果对其不利，拒绝参加)。
3．华盛顿会议及华盛顿体系 (1)会议召开原因：日本利用一战在东亚和太平洋地区大大扩 充实力，对英美构成威胁；一战后美、英、日展开新的海军军备 竞赛；维护列强在中国的利益。 (2)体系建立：华盛顿会议上签订了《四国条约》 《五国条约》 《九国公约》 ，构筑了列强在东亚和太平洋地区国际关系的新格 局。
考点一
第一次世界大战与凡尔赛—华盛顿体系
(一)第一次世界大战 1．爆发原因 (1)根本原因：资本主义国家之间政治经济发展不平衡。 (2)具体原因：帝国主义两大军事集团 ——同盟国和协约国集 团的形成。 (3)导火线：1914 年萨拉热窝事件。
2．过程 第一阶段：1914 年，马恩河战役。宣告德国“速战速决”战 略破产。 第二阶段：1915—1916 年，三次陆战和一次海战，即凡尔登 战役、索姆河战役和东线俄军的夏季攻势，日德兰海战。大战的 主动权开始转移到协约国一方。 第三阶段：1917—1918 年，美国参战，俄国革命，德国投降。
2019年高考历史一轮复习 选考 20世纪的战争与和平 第3讲 新人教版选修3
(1)根据材料并结合所学知识，简析阿富汗战争的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，分析阿富汗战争的影响。
[答案](1)背景：阿富汗国内政治矛盾尖锐；苏联推行霸权主义，粗暴干涉阿富汗内政；美国遏制苏联，支持阿富汗国内的反苏政治势力。
(2)影响：导致阿富汗国内政治混乱，影响其发展；美国实现牵制苏联的战略目的，加强了其在中亚的影响力；苏联陷入战战争早期的进展，心理上感到安慰。这种心态为未来的和平进程以及埃及的门户开放政策铺路”、“《戴维营和约》令以埃关系正常化，埃及成为首个承认以色列的阿拉伯国家，同时埃及几乎完全脱离苏联的势力范围”等信息可以得出这场战争有利于阿以和平，打击了苏联；根据所学知识可知，这场战争之后引发了1973年石油危机，而这次危机成为战后最严重的一次经济危机，这场危机打击了美日等西方发达资本主义国家。
[解析](1)依据材料结合所学知识，我们可知阿富汗战争之所以爆发主要的原因是，阿富汗国内政治矛盾非常尖锐，苏联推行地区霸权主义政策，美国为了遏制苏联在阿富汗境内扶持反苏联力量。
(2)依据材料结合所学知识，阿富汗战争，导致了阿富汗国内政治混乱，经济发展受到影响，同时美国通过阿富汗战争牵制了苏联的战目的，加强了美国在中东地区的影响力，苏联因为阿富汗战争削弱了综合国力，出现了80年代经济的衰退。
选修三 第3讲
1．(2017·山东淄博二模)
材料20世纪70年代末80年代初，反核和平运动在西欧各国蓬勃展开。运动的导火索是苏联部署SS－20中程导弹，以及美国准备在西欧部署潘兴II式中程导弹的对抗性措施。这一事件促使西欧人民对不断升级的核军备竞赛造成的安全后果进行深刻的认识和反思，西欧人民强烈感受到核武器的泛滥和扩散实际是对世界和平和人类安全的严重威胁。于是一场空前规模的反核和平运动在西欧各国一浪高过一浪地发起和展开。
(通史版)2019版高考历史一轮复习 20世纪的战争与和平试题
20世纪的战争与和平1.[2016·全国卷Ⅰ]材料1965年，美国在越南的军事行动升级后，中国政府在加强对越南的军事援助的同时，向美国政府传递了一系列警示性信息，要求美国不得将战争无限制升级。
美国决策者对此颇为重视，加强相互间的“信息传递”，努力理解中方的信息，并将中方的可能反应作为制定战略决策时必须考虑的最重要因素之一。
在同中国政府打交道的过程中，美国表现出某种谨慎与克制，朝鲜战争式的中美直接军事冲突没有重演。
1969年上台的尼克松政府，面对美国在越南问题上的困境，以及从亚洲收缩力量的需要，对美国的对外政策做出了重大调整，试图使之适合美国力量的限度和新的国内国际条件。
1973年，美国与北越在巴黎签订了协定，越南战争基本结束。
——摘编自陈兼、赫斯伯格《越战初期中美之间特殊的“信息传递”》等(1)根据材料并结合所学知识，简析美国与中国在越南战争中没有发生直接军事冲突的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，分析美国结束越南战争的原因。
答案(1)原因：冷战时期，美国的战略重心在欧洲；吸取朝鲜战争的教训；中国政府有效的警示信息；美国采取了避免直接冲突的一些措施。
(2)原因：国内反战运动的高涨；调整国际战略，改善与中国关系；战争给经济造成巨大负担；战争胜利无望，欲从战争中脱身。
解析第(1)问，材料中有两点关键信息，一是中国政府的“警示性信息”，二是美国的“谨慎与克制”，据此归纳要点。
同时要结合美国的战略重点及朝鲜战争的教训分析其他方面的原因。
第(2)问，要从多个角度分析，如政治、经济、外交等，政治方面从国内反战运动入手，外交方面从中美关系的变化入手。
2．[2015·全国卷Ⅰ][历史——选修3：20世纪的战争与和平]材料1940年6月，当法国政府战败投降之际，戴高乐将军发起了“自由法国”运动，向法国人民发出了坚持抵抗的号召。
他通过英国电台多次向法国人民发表演讲，指出法国输掉了一场战役，但没有输掉这场战争；法国并不是孤立的，在它的后面还有一个广大的法兰西帝国；法国可以和英国结成同盟，它还可以利用美国取之不尽的资源。
2019版高考历史一轮复习 选考部分 20世纪的战争与和平应考能力提升 人民版选修3
选考部分 20世纪的战争与和平1．命题特点上，多是源于选修三中的重要战争。
2．命题范围上，多以两次世界大战以及战后国家关系为主；尤其是第二次世界大战，将选修与必修相结合进行考查。
3．命题的内容多与当前国际关系有关。
高考会将朝鲜、南海等国际热点问题与联合国的作用等历史问题相联系，会把第二次世界大战后局部战争爆发的原因与当今世界影响和平与发展的主要因素等相结合，成为高考命题的重入点。
4．考查形式上，都以新材料为依托，创设新情境，考查学生的综合分析以及对所学知识的迁移能力。
5．设问方式上，一般为2问，考查某种国际关系出现的原因或战争出现某种结果的原因及影响。
从两次世界大战后国际关系切入，隐性考查当前国际热点问题(2017·高考全国卷Ⅱ)材料第一次世界大战结束后，欧洲人一边哀叹欧洲衰落了，一边思考欧洲向何处去的问题。
整个20年代，有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、法等国相继出版，呼吁建立欧洲合众国。
如挪威生物学家弗里约夫·豪森在给美国总统威尔逊的信中说：“在所有欧洲国家联合在欧洲合众国旗帜下之前，欧洲的持久和平是不可能的。
”当欧洲联合的呼声在民间日益高涨之际，法国总理白里安于1929年在国联大会上提出了以法、德和解为基础的“欧洲联邦”计划，后又发表备忘录，着重强调政治行动，主张建立欧洲各国参加的政治机构。
然而，他的欧洲联合方案提出后，其他欧洲国家都态度冷漠，甚至表示反对。
最后，“欧洲联邦”计划不了了之。
——摘编自陈乐民《欧洲观念的历史哲学》(1)根据材料并结合所学知识，概括白里安“欧洲联邦”设想提出的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，简析“欧洲联邦”设想未能实现的原因。
解析 (1)依据材料中“第一次世界大战结束后……欧洲衰落”“有关欧洲统一的文章……相继出版，呼吁建立欧洲合众国”等并结合所学知识概括背景；(2)根据材料并结合所学知识从欧洲各国之间的利益与矛盾、经济危机的影响等方面回答。
2019高考历史人民版一轮资料20世纪的战争与和平专题一第一次世界大战
知识整合· 有序识记
专题一
2．摧毁四大帝国 (1)1918 年 9 月，保加利亚政府宣布投降；10 月，奥斯曼
本 讲 栏 目 开 关
帝国宣布投降。奥匈帝国土崩瓦解，并于 11 月 3 日正式 投降。 (2)1918 年，德国基尔港的水兵掀起了十一月革命，并迅 速席卷全德。德皇威廉二世宣布退位。此后建立的德国 资产阶级政府签署停战协定，第一次世界大战正式结束。
知识整合· 有序识记
3．萨拉热窝事件
专题一
1914 年 6 月的萨拉热窝刺杀事件成为第一次世界大战的
本 讲 栏 目 开 关
导火线。
思维点拨 (1) 一个根本原因引发了帝国主义的三大矛
盾，三大矛盾促进了两大军事集团的形成，两大军事集 团的斗争导致了巴尔干 “火药桶 ”的形成，巴尔干“ 火 药桶”又引发了萨拉热窝事件的发生。 (2)参加第一次世界大战的帝国主义各国参战的主要目的 是掠夺别国，因此战争的性质是一场帝国主义列强重新 瓜分世界的非正义的、掠夺性的战争。
知识整合· 有序识记
二、第一次世界大战的经过
专题一
1．1914 年：战争爆发，战争的重心在西线，但德军速战速 决的计划没有得逞，被迫陷入了两线作战的境地。
本 讲 栏 目 开 关
2．1915 年：战争的重心转移到东线，但德军迫使俄国投降 的目的没有达到。 3．1916 年：战争的重心重新转移到西线，发动了凡尔登战 役、索姆河战役和日德兰海战。战争向不利于同盟国的 方向发展。 4．1917 年：美国加入协约国一方对同盟国作战，加速了战 争结束的进程。 5．1918 年：苏俄退出了战争，奥匈帝国解体，德国签订停 战协定，战争最终结束。
知识整合· 有序识记
史论要旨 一战对中国的影响
2019版高三历史人教版一轮课后限时集训：20世纪的战争与和平 含解析
1、(2017·广东七校高三联考)【20世纪战争与和平】阅读下列材料,回答问题。
材料阿尔弗雷德·塞耶·马汉(1840－1914)是美国近代军事学家、海军战略家。
他以史学家明鉴,系统地研究了人类海上战争,1890年起总结出版了《海权对历史影响：1660－1783》等一系列著述,创立了海权论学说。
马汉明确地把“海权”定义为“使用海洋和控制海洋”,认为任何一个国家成为强国,必须控制海洋,尤其要控制具有战略意义海峡、通道；为了争取和保持制海权,必须拥有强大海上实力,即强大海军舰队和商业船队,以及能控制战略要地海军基地；进而阐明了“海权是国家强大和繁荣中心环节”。
海权论一经提出,就立即成为许多国家发展海洋事业、促进国家现代化重要“催化剂”。
其中,美国是海权论最大受益国,二战前逐渐取代了英国海洋霸主地位；德国、日本在海权论影响下,制定了国家现代化发展战略,迅速崛起,但在第二次世界大战中彻底失败。
——摘编自程前光《马汉海权论及对二战前世界历史进程影响》等(1)根据材料并结合所学知识,概述马汉核心观点,简析马汉海权论产生于19世纪末20世纪初美国原因。
(2)根据材料并结合所学知识,说明马汉观点实质,谈谈你从“海权论对世界历史进程影响”中得到认识。
【解析】第(1)问,第一小问,根据材料“海权是国家强大和繁荣中心环节”可得出控制海洋保持制海权是国家强盛标志。
第二小问,抓住19世纪末20世纪初美国,根据材料并结合所学知识可得出：在第二次科技革命影响下,资本主义进入帝国主义阶段,攫取海洋霸权,重新瓜分世界斗争激化；19世纪末,美国经济跃居世界首位,亟需拓展海外市场,提高国际地位。
第(2)问第一小问,根据材料“马汉明确地把‘海权’定义为‘使用海洋和控制海洋’,认为任何一个国家成为强国,必须控制海洋,尤其要控制具有战略意义海峡、通道；为了争取和保持制海权,必须拥有强大海上实力,即强大海军舰队和商业船队,以及能控制战略要地海军基地”可得出资本主义“强权即公理”扩张理论。
2019版高考历史A版一轮总复习课件：专题25.20世纪的战争与和平(共75张PPT)
2.性质
第一次世界大战是帝国主义的非正义战争。(只有塞尔维亚和 比利时从事的战争具有民族解放性质) 3.影响 (1)给人类带来巨大的灾难 (2)催生了新世界：摧毁了德意志、俄罗斯、奥匈、奥斯曼四个帝
国，削弱了英、法，欧洲国际地位下降；美、日崛起；俄国建立了
社会主义国家；战后民族解放运动掀起新高潮 (3)对人类社会的影响：成为一系列新技术发展的催化剂；促使政 府机构改变了职能；改变了人们的思想观念
第四部分
选修部分
专题25 20世纪的战争与和平
600基础 考点&考法
考点75 20世纪的战争与和平(20世初—1945年) 考点76 20世纪的和平与发展(1945年至今)
考点75
考法1 考法2 考法3
20世纪的战争与革命(20世纪初—1945年)
第一次世界大战 凡尔赛—华盛顿体系下的和平 第二次世界大战
考法2
凡尔赛—华盛顿体系下的和平
01 凡尔赛体系
1.巴黎和会
1919年1月18日至6月28日，第一次世界大战的战胜国(协约国)和战败国(同 盟国)在巴黎凡尔赛宫召开和平会议，共27国参加，苏俄未被邀请。会议标
榜通过媾和建立世界永久和平。实际上是英国、法国、美国、日本等帝国主
义战胜国分配战争赃物，重新瓜分世界，策划镇压民族解放运动的会议。另 外，还策划干涉苏维埃俄国，并决定成立国际联盟。1919年4月巴黎和会
德国的全部海外殖民地由英、法、澳、日等战胜国进行“委 任统治” 废除德国的普遍义务兵役制；陆军人数不得超过10万；莱茵 河东岸50千米内不得设防 德国应支付大量战争赔款
3.凡尔赛体系形成
对德国
《凡尔赛 和约》
对奥地利
《圣日耳曼 条约》
【3年高考】2019届高考历史一轮复习 专题二十 20世纪的战争与和平
专题二十20世纪的战争与和平第一次世界大战及战后的国际关系(2018天津文综,13,22分)阅读材料,回答问题。
材料一自从德国打了败仗,“公理战胜强权”,这句话几乎成了人人的口头禅。
……德国倚仗着他的学问好,兵力强,专门侵害各国的平等自由,如今他打得大败,稍微懂得点公理的协约国,居然打胜了。
这就叫做“公理战胜强权”。
——《独秀文存》(1)材料一中,陈独秀评论的是哪一重大历史事件?为什么中国人非常关注这一事件?(4分)材料二1918年11月,北京大学举行集会。
胡适在演讲中说:“这一次协商国所以能大胜,全靠美国的帮助。
美国所以加入战国,全是因为要寻一个‘解决武力’的办法。
”“如今且说美大总统所主张,协商各国所同声赞成的‘解决武力’的办法……”——彭明《五四运动史》(2)材料二中的“协商国”主要指哪些国家?胡适为什么说“协商国所以能大胜,全靠美国的帮助”?美国提出了怎样的“解决武力”的办法?(5分)材料三在北京大学1918年11月所组织的演讲中,李大钊说:“我老老实实讲一句话,这回战胜的,不是联合国的武力,是世界人类的新精神。
不是那一国的军阀或资本家的政府,是全世界的庶民。
……这新纪元的世界改造,就是这样开始。
资本主义就是这样失败,劳工主义就是这样战胜。
”——《北京大学日刊》1918年12月6日(3)结合所学知识,指出李大钊演讲的题目。
演讲中提到的“新纪元的世界改造”指的是什么?演讲反映中国思想界发生了什么变化?(6分)(4)综合上述材料,分别概括陈独秀、胡适、李大钊的观点,(3分)并分析当时的国内背景。
(4分)第二次世界大战及战后的国际关系1.(2018课标Ⅰ,47,15分)20世纪的战争与和平材料自20世纪50年代中期起,联合国多次讨论不扩散核武器问题,但因美、苏两国的争斗,没有取得成果。
1960年,联合国大会通过了1576号决议,要求所有生产核武器的国家暂时和自愿地不将核武器控制权移交给非核国家,不向其提供制造核武器的必要的机密情报。
2019版高考历史一轮复习讲义：选修 20世纪的战争与和平 含答案 精品
选修20世纪的战争与和平(对应学生用书第269页)[知识梳理]一、第一次世界大战1．背景(1)历史条件①19世纪下半期，随着工业革命的深入，资本主义进入垄断阶段。
②19世纪末20世纪初，资本主义世界体系形成，世界的整体性增强。
(2)根本原因：19世纪下半期，资本主义发展不平衡，引发重新瓜分殖民地的战争。
(3)直接原因：欧洲列强的矛盾斗争造成了三国同盟和三国协约两大军事集团的形成。
(4)客观条件：19世纪下半期，科学技术取得重大突破。
科技成果和巨大生产力应用于军事领域。
(5)主观条件：进入20世纪后，欧洲军国主义和极端民族主义泛滥。
(6)欧洲火药桶：列强的争夺、民族矛盾激化，使巴尔干半岛成为冲突的焦点。
2．经过(1)爆发：1914年萨拉热窝事件成为战争的导火线，奥匈帝国对塞尔维亚宣战，俄、法、德、英相继参战。
(2)第一阶段①1914年马恩河战役，标志着德国“速战速决”战略破产。
②1916年是关键性一年，凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战后协约国掌握主动权。
(3)第二阶段①1917年美国加入协约国集团，对德宣战。
②1918年3月，苏俄与同盟国签订了《布列斯特和约》，退出帝国主义战争，加速了战争结束。
③1918年德国接受协约国的苛刻条件，第一次世界大战结束。
3．性质：是一场帝国主义战争，双方均为非正义。
4．影响(1)这场人类文明史上的大浩劫给人类带来了无尽的灾难。
(2)西欧相对衰落：战争结束后西欧元气大伤，相对衰落，而美国和日本正在崛起。
(3)革命和独立的浪潮①俄国十月革命使欧美各国工人运动普遍高涨。
②俄国建立了社会主义国家。
③德意志帝国、奥匈帝国分崩离析，诞生了波兰、捷克斯洛伐克等民族独立国家。
④殖民地半殖民地国家掀起了民族解放运动和无产阶级革命高潮。
⑤出现了人类历史上第一个世界性的国际政治组织——国际联盟。
(4)对人类社会的影响①大战成为新技术发展的催化剂。
②促进政府职能转变。
③改变了人们的思想观念，引发人们要求和平、反对战争运动的高涨。
2019年全国高考历史考前复习大串讲 专题3.2 20世纪的战争与和平.doc
2019年全国高考历史考前复习大串讲专题3.2 20世纪的战争与和平1．背景(1)时代背景：20世纪初的世界已经基本成为一个整体，资本主义世界体系已经形成。
(2)根本原因：各主要资本主义国家进入了帝国主义阶段，经济政治发展的不平衡性加剧。
(3)重要原因：①法德、英德、俄奥三大矛盾激化，形成三国同盟与三国协约两大军事集团。
②列强的争夺、民族矛盾的日益激化，使巴尔干地区成为矛盾冲突的焦点。
③20世纪生产力的迅速发展和科技的不断进步，为大战爆发和扩大提供了必要的物质基础和技术基础。
(4)直接原因：1914年6月28日的萨拉热窝事件，成为第一次世界大战的导火线。
2．经过3．性质(1)帝国主义战争：①帝国主义国家之间矛盾斗争的实质是争夺殖民地。
②在对殖民地的争夺与分赃过程中形成了两大军事侵略集团。
③两大军事侵略集团重新瓜分世界的斗争导致了第一次世界大战。
(2)非正义战争：①从战争的起因来说，第一次世界大战是帝国主义国家政治经济发展不平衡的必然结果，是帝国主义国家为重新瓜分殖民地而发动的。
②战争过程中，各帝国主义国家提出的战争目标和瓜分领土的要求，露骨地显示了这次战争的侵略性质。
③从战争的结果看，在战胜国对战败国的处置中，巴黎和会的召开就是战胜国对战败国的宰割与掠夺。
(1)经济方面：促使政府机构改变了职能。
“一战”中，各主要资本主义国家几乎将整个国家经济纳入了战争的轨道，战争迫使政府建立起一整套专门机构对经济进行干预，促使国家垄断资本主义开始萌芽。
(2)政治方面：改变了世界格局。
①促成一个新型的社会主义国家出现，改变了人类历史发展的进程。
②欧洲在国际上的统治地位发生了动摇，德意志帝国、奥匈帝国战败瓦解，英法等国受到重创。
③美日等国乘机迅速崛起。
④被压迫民族觉醒，掀起了民族解放运动的新高潮，冲击了世界殖民体系。
(3)科技方面：“一战”成为新技术发展的催化剂。
①“一战”前，发明不久的飞艇、飞机等在战争中受到重视，“一战”后很快向民用方面推广。
2019版高考历史一轮复习选考部分20世纪的战争与和平课件人民版选修
(2)经过 ①1991 年 1 月，多国部队实施“沙漠风暴”行动，使伊拉克 遭受沉重打击。 ②1991 年 2 月，多国部队发动“沙漠军刀”的地面攻势，迫 使伊拉克接受安理会决议，战争基本结束。
(3)特点 ①是冷战结束后的第一场大规模的局部战争， 也是第一场真正 意义上的现代高科技战争。 ②整个战争中多国部队海陆空立体、全面作战，规模大，节奏 快，双方伤亡人数悬殊。 ③电子战、信息战诞生。
一、第一次世界大战 1．背景 (1)20 世纪初的世界已形成一个整体，各地区之间的联系日益 加强。 (2)帝国主义国家争夺殖民地和势力范围的斗争空前激烈， 形成 了两大军事集团。 (3)20 世纪生产力的迅速发展和科技的飞速进步。
(4)欧洲军国主义和极端民族主义盛行， 两大军事集团之间的斗 争愈发激烈。 (5)1914 年 6 月 28 日， 奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇在萨拉热 窝遇刺。 2．过程 (1)爆发标志：1914 年 7 月 28 日，奥匈帝国向塞尔维亚宣战。 德、俄、法、英相继加入战争。
3．地区冲突产生的原因和教训 (1)原因 ①从历史上看，第三世界的许多国家之间，存在着民族、宗教 矛盾或领土、 边界纠纷。 其中有一些矛盾和纠纷， 是帝国主义、 殖民主义者有意制造而形成的历史问题。第二次世界大战后， 随着帝国主义、殖民主义统治的崩溃，新兴的独立国家在历史 上形成的种种矛盾和纠纷开始表面化、尖锐化，成为影响国际 关系、引发战争的主要原因。
(3)战争的胜负： 影响战争胜负的因素比较多， 其中从根本上说 是国家的实力，而实力能否充分发挥、能否由弱变强，又受制 于社会制度、统治政策、战争性质等各种因素。其次从战争的 进程来看， 指挥员的素质、 军队的战斗力、 战役谋略得当与否、 战场各部分的配合等也不同程度地影响着战争的结果。
高考历史一轮复习-20世纪的战争与和平 第2讲 第二次世界大战后的战争与和平课件 岳麓版选修3
4．两伊战争 (1)原因 ①领土争端是两伊战争最主要的原因，争夺石油是领土争端的根源。 ②两国在民族、宗教上存在着错综复杂的矛盾。 ③争夺地区霸权是两伊战争重要原因之一。 (2)经过：1980—1988 年进行了三个阶段战争。 (3)结果：双方势均力敌，两国国力受到严重削弱，1988 年两国停战。
60 年代上半期，法国核试验成功，拥有了核武器。1968 年，联合国大会以 95 票赞成对 4 票反对、21 票弃权通过决议，批准美、苏联合提出的《不扩散核 武器条约》，并表示希望有尽可能多的国家加入。随后，美、苏、英以及另外 59 个国家签署了这一条约。条约规定：缔约的核国家保证不直接或间接地把核武 器转让给无核国家，不援助无核国家制造核武器；缔约的无核国家保证不制造 核武器，不直接或间接地接受其他国家的核武器转让，不寻求或接受制造核武 器的援助，也不向别国提供这种援助。
2．从美苏关系的变化看决定国际关系的因素 (1)在苏维埃俄国成立之初，美国积极参与对苏俄的干涉，妄图将其消灭掉， 第二次世界大战中，在面临法西斯侵略的共同威胁下，双方联合在一起，结成 反法西斯联盟；随着第二次世界大战的结束，双方合作的基础随之消失，意识 形态和两种不同社会制度之间的矛盾重新主宰了双方关系，国家利益使二者由 战时的盟友变成了战后的敌人。 (2)由此可以看出，国家利益是决定国际关系的关键因素，意识形态、社会 制度也是其中一项重要内容。
夯
感
基
悟
固
借
本
鉴
第 2 讲 第二次世界大战后的战争与和平
深
知
化
能
拓
提
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升
知识点 1 雅尔塔体制下的“冷战”与和平 1．美苏“冷战”局面的形成 (1)原因 ①雅尔塔体制为美苏两极对峙格局的形成奠定了基础。 ②美苏实力超群：双方力量势均力敌。 ③美苏在意识形态和社会制度上尖锐对立。 ④美国企图称霸世界，苏联和东欧的社会主义国家成为其称霸计划中的最 大障碍。
2019年人教版高考历史一轮复习课案《20世纪以来的战争与和平》PPT
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课案：20世纪的战争与和平
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2019年高考历史一轮复习 选考 20世纪的战争与和平 新人教版选修3
选修三20世纪的战争与和平综合过关规范限时检测本卷共6个小题，每小题15分，满分90分，时间60分钟。
1．(2018·山西五校联考)阅读材料，完成下列要求。
导学号 99523231材料1914年9月，严复在给熊纯如的信中说：“德意志联邦，乃不幸居于骄王之下，轻用其民，以与四五列强为战，……顾计所不及者，英人之助比、法也，列国之致死为抗也，奥人之节节失败也。
至于今，曩所期于半月十日之目的，乃遥遥而犹未达(谓巴黎之破)，而比、法乃皆迁都矣，英人则节节为持久之画，疏通后路，维持海权，联合三国，不许单独媾和。
”1917年2月，严复明确主张对德断交，并认为若坐失对德宣战良机，甚或“一无所得，两不讨好”，将贻害无穷。
严复学贯中西，前期着力对西学译介工作，后期对西方文明尚武、自私的揭露。
从谴责战争的罪恶走向反省西方文明的缺陷，再到重新认识中国传统文化的价值，严复这些对西方文明的批评言辞，与战时在西方出现的“西方的没落”的声音相似。
——摘编自欧阳智生《严复看第一次世界大战》(1)根据材料，概括严复对一战形势的基本判断及其对中西方文化的反思。
(9分)(2)根据材料并结合所学知识，分析严复对一战形势的基本判断及其对中西方文明反思的意义。
(6分)[答案] (1)基本判断：指出德国轻率发兵并与多国开战为不智之举；对英法作持久战之计乐观以待；主张中德断交，并加入协约国对德宣战。
反思：重估中西方文明的价值。
(2)意义：严复对战争走向的预测是基本正确的，为中国外交政策的制定提供了重要参考；对德宣战对改变中国的国际地位意义重大；重估西方文明价值，能够使国人对西方文明的弊病和局限有了新的认识。
[解析] (1)第一小问，根据材料中的“德意志联邦，乃不幸居于骄王之下，轻用其民，以与四五列强为战”可得出德国轻率发兵，与多国开战为不智之举；从“英人之助比、法也，列国之致死为抗也，奥人之节节失败也”可得出对英、法作持久战之计乐观以待；从“严复明确主张对德断交”、“维持海权，联合三国，不许单独媾和”，可得出主张中德断交，并加入协绝国对德作战。
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题;殖民地问题(委任统治权);军备问题;赔款问题。
(3)影响
a.标志着一战后列强在欧洲、非洲和中东地区确立了国际关系的新秩
序。暂时协调了帝国主义在欧洲的矛盾,建立了帝国主义重新瓜分世界
的分赃体系,有利于战后欧洲的稳定与恢复。
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b.体系内部隐含了许多矛盾,如战胜国与战败国之间、战胜国之间、战 胜国与殖民地半殖民地国家之间,这些矛盾的发展必然使凡尔赛体系走 向解体。 c.欧洲出现一系列新兴的民族独立国家,使欧洲和中东的政治格局发生 很大的变化。 2.国际联盟 (1)由来:④ 威尔逊 的“十四点原则”里提出了建立国际联盟的建 议。 (2)成立:巴黎和会上起草了国联盟约,1920年初,国联在日内瓦正式成 立。 (3)主要机构:大会、行政院、秘书处。
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2.过程
第一阶段:1914年,马恩河战役,宣告德国“速战速决”战略破产。
第二阶段:1915—1916年,三次陆战和一次海战,即凡尔登战役、索姆河战役、
东线俄军的夏季攻势和日德兰海战,大战的主动权开始转移到协约国一方。
第三阶段:1917—1918年,美国参战,俄国革命,德国投降。
3.性质:总体上是② 帝国主义 战争,塞尔维亚为独立而战,具有民族解放性
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(4)宗旨:促进国际合作,保证国际的和平与安全。 (5)性质:英法控制下的维护凡尔赛体系的工具(美国因巴黎和会的结果 对其不利,拒绝参加)。 (6)主要内容:“维护和平”的原则,实行“集体安全”,对战败国殖民地 的“委任统治”。 (7)解散:二战期间,国联名存实亡。联合国成立后,国联宣告解散。 (8)活动:国联成立初期,在恢复战后欧洲经济、处理国际争端、裁军和 促进国际合作方面发挥了一定的作用,但它并没有给世界带来持久的和 平。20世纪30年代,英法控制的国联对日本、意大利、德国的侵略扩张 姑息纵容,最终没有制止二战的爆发。
(3)影响
a.暂时缓和了列强在亚洲和太平洋地区,特别是在中国的利益冲突。
b.打破了日本独霸中国的局面,确立了美国在东亚和太平洋地区的主导
地位;确立了美英同为海上第一强国的地位。
c.日本在东亚地区的扩张受到了限制,但其在太平洋地区的权益也得到
其他国家的正式承认。
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d.中国成为华盛顿体系的最大受害者。 4.维护和平的尝试 (1)苏俄的和平外交:苏维埃政权建立之初,提出《和平法令》;1922年,苏 俄代表团出席热那亚会议,同德国缔结《拉巴洛条约》,实现了不同社 会制度国家间的和平共处。 (2)《⑥ 洛迦诺公约 》的签署:1925年,德、法、比、英等国在洛迦 诺会议上缔结维护欧洲和平的条约,德国取得了与别国平等的地位,有 利于稳定欧洲局势。随后,德国逐步打破各种限制。 (3)1928年,美、德、法、英等15国在巴黎签订《非战公约》,规定了和 平解决国际争端或冲突的原则,有利于巩固欧洲的和平秩序,但条约对 侵略者并没有强大的约束力。
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考点二 第二次世界大战与二战后的国际形势 一 、 第二次世界大战 1.原因 (1)资本主义国家政治经济发展的不平衡是二战爆发的根源。 (2)经济危机加速二战爆发。在经济危机的打击下,德国希特勒组建纳 粹党,利用人们对《凡尔赛和约》的不满,建立法西斯独裁统治,开始扩 军备战,形成欧洲战争策源地。日本在经济危机的打击下,社会动荡,军 部法西斯乘机而起,1936年,建立法西斯专政,形成亚洲战争策源地。 2.局部的反法西斯斗争 (1)中国人民抗日战争:1931年,日本发动“⑦ 九一八 ”事变,侵占中 国东北。七七事变后,日本发动全面侵华战争,中国开始全民族抗战。
质,但不能改变整个战争的非正义性。第一次世界大战的性质是由各交战国
的参战目的决定的。而各帝国主义国家参战都是为了重新瓜分世界,争夺世
界霸权。
4.同盟国集团失败的原因
(1)经济实力方面:协约国集团在物质和人力资源上都占优势,同盟国集
团处于劣势。
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(2)军事方面:同盟国集团在军事战略上失误,过低估计对手的实力。 (3)国内矛盾:同盟国内部矛盾更加尖锐复杂。 (4)国际力量对比:日本、美国参加协约国集团作战,意大利倒戈等,极大 地增强了协约国的实力。 5.影响 (1)给人类造成巨大的物质和精神损害。 (2)严重削弱了帝国主义和殖民主义的力量。 (3)俄国无产阶级取得十月革命的胜利。 (4)无产阶级革命运动和民族解放运动出现新高潮。
K体系
(1)会议召开原因:日本利用一战在东亚和太平洋地区大大扩充实力,对
英美构成威胁;一战后美、英、日展开新的海军军备竞赛;维护列强在
中国的利益。
(2)体系建立:华盛顿会议上签订了《四国条约》《五国条约》
《⑤ 九国公约 》,构筑了列强在亚洲和太平洋地区国际关系的新格局。
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二、凡尔赛—华盛顿体系下的和平
1.巴黎和会与凡尔赛体系
(1)和会性质:1919年1月,战胜的协约国集团在巴黎召开瓜分战败国的分
赃会议。
(2)体系建立:协约国先后同德国、奥地利、保加利亚、匈牙利、土耳
其签订了一系列和约,这些和约构成了所谓的“凡尔赛体系”。其中最
主要的是“对德和约”,即《③ 凡尔赛和约 》。主要内容:领土问
高考历史
第二十单元 20世纪的战争与和平
<知识清单>
考点一 第一次世界大战与凡尔赛—华盛顿体系 一 、 第一次世界大战 1.原因 (1)根本原因:资本主义政治经济发展不平衡。 (2)具体原因:帝国主义两大军事集团——同盟国和协约国集团的形 成。 (3)导火线:1914年① 萨拉热窝 事件。
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国共在正面战场和敌后战场顽强抗战,粉碎了日本速战速决的计划,为 世界反法西斯战争做出了重要贡献。 (2)埃塞俄比亚抗意斗争:1935年,⑧ 意大利 侵略埃塞俄比亚,由于力 量对比差距过大,加上英、法等西方国家的纵容,意大利吞并了埃塞俄 比亚。 (3)西班牙人民反法西斯斗争 1936年,德意武装干涉西班牙内战,西班牙人民在一些国际进步力量的 支持下,英勇抗击德意法西斯的进攻。1939年失败后,西班牙建立起法 西斯独裁政权。 (4)法西斯轴心国集团的形成 1936年,德意签订协定,形成“柏林—罗马轴心”。同年,德日签订《反